幼儿园小班综合活动 尝尝看
小班健康优质课教案及教学反思《尝尝看特别香》
小班健康优质课教案及教学反思《尝尝看特别香》1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解并认识一些健康食物； 2. 掌握使用五官感官来感知食物的方法； 3. 发展学生的动手能力和协作能力； 4. 培养学生对健康食物的兴趣。
2. 教学准备•物资准备：苹果、梨子、香蕉等各种水果，饼干、巧克力等零食；•工具准备：刀具、碗、勺子、盘子；•教学辅助工具：PPT或黑板、白板。
3. 教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.教师通过饮食健康的相关图片或视频引入课程内容；2.引导学生讨论，了解什么是健康食物。
步骤二：认识食物（10分钟）1.教师出示不同种类的水果，让学生用五官感官来观察、闻、尝；2.鼓励学生描述水果的颜色、形状、味道等特点；3.教师引导学生总结观察食物的方法，例如通过眼睛看，通过鼻子闻，通过嘴巴尝。
步骤三：尝尝看特别香（30分钟）1.教师给每个学生发放一个水果，让学生先用眼睛观察水果的外表；2.学生将水果放在碗中，用鼻子闻水果的香味；3.学生剥开水果，用嘴巴尝一尝水果的味道；4.学生通过绘画或口头表达的方式，描述水果的外表、香味和味道。
步骤四：健康食物和零食对比（20分钟）1.教师展示一些健康食物和零食，例如水果和饼干、巧克力等；2.学生分组讨论，探究健康食物和零食的区别；3.随机抽取几组学生分享他们的观点；4.教师引导学生总结，健康食物对身体的好处，零食对身体的影响。
步骤五：教学反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾课堂内容，确认学生的学习成果；2.学生可提出问题或提供自己的思考；3.教师结合学生的回答，对本节课进行反思，并提出改进的建议。
4. 教学反思本节课采用了“尝尝看特别香”的主题，通过感知食物的方式来培养学生对健康食物的兴趣。
整个过程中，学生们积极参与，表达了自己对食物的观察和感受。
在教学过程中，我发现以下几个问题：首先，在导入新课环节，学生的参与度不够高，我应该更加引人入胜地呈现饮食健康的内容，激发学生的兴趣。
小班综合教案：尝尝看,特别香
小班综合教案：尝尝看，特别香教学目标通过本次教学，学生将会： - 了解食物的种类和口味 - 通过感官感受，探究食物的香味，并描述它们 - 提高探究、分析和总结的能力教学准备•准备三种口味的食物（例如，甜、咸、酸）•刀子、勺子和盘子等调料、器具教学过程1. 热身活动（10分钟）老师向学生介绍今天学习的主题：口味和食物的种类。
老师可以放出一些小动画片或吸引学生的视觉橱窗，引导学生进入学习状态。
2. 感官探究（15分钟）老师将三种食物放在三个盘子里，让学生看、闻、品尝，探究食物的不同口味和香味。
示例活动如下：•视觉感官探究：让学生观察三个盘子中的食物，并比较它们形状、颜色和质地的差异。
•嗅觉感官探究：让学生细致地闻每个盘子中的食物。
他们可以尝试识别其中的味道，并简短地描述每个食物的特点。
•味觉感官探究：让学生品尝每个盘子中的食物，并尽可能多地描述它们的味道和口感。
他们也可尝试组合尝试，看看会有怎样的不同。
3. 集体探究（20分钟）老师和学生一起坐在一起，探讨每种食物的不同口味和香味。
老师可以引导学生回答以下问题：•学生怎样描述每种食物的味道？甜味／咸味／酸味？•这些食物的香味分别是什么？很浓烈，还是很轻柔？•有没有学生品尝之后很难吃下去的食物？以及是什么原因导致的？•学生是否能尝试描述那些并不为人喜欢的食物（如洋葱或芥末）的味道？4. 分组探究（25分钟）现在，老师将学生分到小组中。
每个小组将进行分配任务：尽可能多地描述一个指定的食物的性质和味道。
例如，一组可能会描述薯片的味道、颜色、外形和口感。
他们应该尝试为其他组呈现足够详细的信息，以便他们能够想象如何品尝这种食物。
这个过程也可以开展写作活动，让学生自己表达出色中的味道。
在分配完成后，学生可以根据各组呈现的信息评出最好的描述。
5. 总结（10分钟）老师将学生们叫回来，展示一些趣味图片，并将学生总结今天的口味探究活动。
教师可以让学生总结感官探究的过程，还可以提出一些论述或问题，提高他们的探究和分析能力。
幼儿园小班教案《尝尝看特别香》含反思
幼儿园小班教案《尝尝看特别香》含反
思
教案名称：尝尝看特别香
教学目标：
1. 让幼儿学会品尝食物，感受不同种类食物的味道与口感。
2. 培育幼儿的古怪心和探究精神，激发他们的食欲和对健康饮食的认得。
3. 加强幼儿对健康饮食的认得，培育健康的饮食习惯。
教学内容与场景：
教学内容：水果、蔬菜、面包、奶酪、饼干等食物。
场景：课室内食物品尝区域。
教学步骤：
Step 1：导入（10分钟）
老师引导幼儿察看食品图片，让幼儿说出他们谙习的食品，并询问幼儿对这些食品的认得和喜好。
Step 2：品尝过程（35分钟）
老师在食物品尝区域放置不同种类的食物，包括水果、蔬菜、面包、奶酪、饼干等，让幼儿自由选择品尝。
在品尝过程中，老师提示幼儿比较不同食物的味道、口感和食用方法。
引导幼儿察看不同颜色、形态和质地的食物，询问他们对食物的感受和评价。
Step 3：活动总结（15分钟）
老师与幼儿一起评价各种食物的味道、口感和食用方法，并引导幼儿总结今日的活动，让幼儿回答“哪种食物最好吃”，并说出本身的理由。
教学评估：
老师察看幼儿的品尝过程和语言表达，对幼儿进行评估。
反思：
1. 教学过程中，老师的引导和察看本领需进一步提高，需要在察看和评估上更严格。
2. 老师在活动中能够很好地启发幼儿的古怪心，但是需要加强食品营养成分的讲解，使幼儿更清楚地了解每种食物的健康价值。
3. 此活动需要工作人员对食物品质及卫生问题认真把关，确保食品安全。
小班健康优质课教案及教学反思《尝尝看特别香》
小班健康优质课教案及教学反思《尝尝看特别香》课程背景本课程适用于小班幼儿，主要内容是介绍健康饮食的重要性和如何选择健康食材。
通过制作简单的沙拉，让幼儿掌握基本的蔬菜水果切割技能，增加健康食品的接触和兴趣，培养基础的动手能力和团队合作意识。
教学目标1.了解健康饮食的重要性；2.能够辨认健康食材；3.掌握基本的蔬菜水果切割技能；4.提高健康食品的接触和兴趣；5.培养基础的动手能力和团队合作意识。
教学内容一、引入通过播放有关健康饮食的视频或图片，让幼儿对健康饮食有一个初步的认知和感受。
二、讲解1.表示健康与不健康的营养搭配；2.介绍常见的健康食材，如水果、蔬菜、鸡胸肉等；3.讲解食材的营养价值及其好处。
三、动手制作沙拉1.把准备好的食材放在小桌子上，让幼儿自由选择；2.要求幼儿认真洗菜，边洗边告诉他们水果和蔬菜的不同；3.教学员向幼儿示范切菜方法，要求幼儿模仿切菜；4.把切好的菜放在碗里，再加入适量的沙拉酱，搅拌均匀。
四、品尝让幼儿品尝自己制作的沙拉，介绍沙拉的食用方式和注意事项。
五、反思从备课到教学过程，都要有一定的反思，发现自己的不足，总结经验，为下一次的授课更好的准备。
教学反思在本次教学中，因为是小班幼儿，所以要让他们感受到食物的美味和好处。
我在引入环节中，放了很多关于健康饮食的图片和视频，让幼儿能够在视觉上感受到食物的魅力。
在动手制作沙拉环节中，我通过观察幼儿的动手能力，了解到有些幼儿的手眼协调能力和切菜技能还需要加强，下次授课可以加强这方面的教学。
品尝环节中，我让幼儿品尝自己制作的沙拉，既能让他们品尝到自己亲手制作的食物的美味，又能让他们更好地了解食物的各种摆放方式和注意事项。
总之，针对小班幼儿的教学环节，需要注重对幼儿的动手能力和创造力的培养，同时通过生动、形象的引导和激励，让幼儿能够在学习中不断感受到学习的乐趣和动力，寓教于乐。
尝尝看特别香幼儿园托班教学教案
尝尝看特别香幼儿园托班教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的食物，了解它们的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
二、教学内容1. 认识食物：苹果、香蕉、橙子、蔬菜等。
2. 食物的特点和营养价值：水果富含维生素，蔬菜富含纤维素，有助于身体健康。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种食物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 认识食物：教师讲解每种食物的特点和营养价值，让幼儿了解食物的好处。
3. 品尝食物：教师分发食物，让幼儿品尝，并表达自己的感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食物的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在品尝食物时的反应，了解他们的口味喜好。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的表达能力和思维能力。
五、教学资源1. 实物：各种食物、水果、蔬菜等。
2. 图片：食物的照片或插图。
3. 教具：水果模具、蔬菜印章等。
六、教学准备1. 物质准备：准备各种食物样品，如苹果、香蕉、橙子等水果以及常见的蔬菜，确保食物的新鲜和卫生。
2. 环境准备：布置一个温馨的用餐环境，使用色彩鲜艳的餐具和装饰品，以吸引幼儿的兴趣。
3. 教学材料：准备食物图片、食物模具、蔬菜印章等教具，以便于幼儿观察和操作。
七、教学步骤1. 引入主题：以一首儿歌或故事引入，激发幼儿对食物的兴趣。
2. 食物认知：展示食物样品，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 食物特点讲解：逐一讲解每种食物的特点和营养价值，让幼儿了解食物的好处。
4. 动手操作：让幼儿使用模具和印章制作食物模型，培养他们的动手能力。
5. 品尝食物：分发食物样品，让幼儿品尝，并鼓励他们表达自己的口感和喜好。
6. 总结反思：引导幼儿总结活动内容，强调健康饮食的重要性。
八、安全注意事项1. 确保食物新鲜、卫生，避免食物中毒和其他健康问题。
2. 在操作食物时，教导幼儿注意安全，如使用刀具时要小心，避免受伤。
3. 注意幼儿的个体差异，尊重他们的食物喜好和过敏情况，避免提供可能导致过敏的食物。
幼儿园小班健康活动《尝尝看特别香》教学设计及反思
幼儿园小班健康活动《尝尝看特别香》教学设计及反思教学目标：1.让幼儿了解不同种类的水果和蔬菜；2.培养幼儿对水果和蔬菜的兴趣；3.培养幼儿品尝和区分不同水果和蔬菜的能力；4.培养幼儿的动手能力。
教学准备：1.多种水果和蔬菜，如苹果、橙子、香蕉、黄瓜、胡萝卜等；2.刀具（幼儿安全刀）；3.碗和勺子；4.小纸杯和牙签。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师和幼儿一起合唱《水果歌》，唱完后教师询问幼儿们喜欢吃什么水果。
2.激发兴趣（10分钟）：教师介绍今天的主题活动：“我们今天要尝尝看特别香的水果和蔬菜，有没有人猜到有哪些呢？”鼓励幼儿积极回答。
然后教师出示一些水果和蔬菜的图片，让幼儿猜猜是什么。
3.感官体验（15分钟）：教师将各种水果和蔬菜摆放在小桌上，让幼儿们观察、闻一闻。
然后，教师手把手教幼儿如何正确地切水果和蔬菜，并示范切一小块给幼儿尝尝。
之后，幼儿分组轮流尝试切水果和蔬菜。
4.口感品尝（20分钟）：教师将切好的水果和蔬菜放在碗中，让幼儿们用勺子挑选自己喜欢的尝尝看。
同时，教师可以引导幼儿观察、感受不同水果和蔬菜的口感和味道。
5.创意活动（20分钟）：教师给每个幼儿提供一张纸杯和几根牙签，引导幼儿们将不同水果和蔬菜串在牙签上，制作成个性化的水果蔬菜串。
6.总结及延伸（10分钟）：教师与幼儿们一起回顾今天的活动，询问他们最喜欢的水果和蔬菜是什么，并让幼儿们展示自己制作的水果蔬菜串。
最后，教师带领幼儿们说出一句口号：“多吃水果蔬菜，健康身体好”。
教学反思：这次活动中，幼儿们通过亲自动手切水果和蔬菜、品尝口感，鲜活地感受到了水果和蔬菜的特点，培养了对水果和蔬菜的兴趣。
同时，活动中的口感品尝和制作水果蔬菜串的创意活动，也培养了幼儿的动手能力和创造力。
通过这次活动，我观察到幼儿们对尝试各种水果和蔬菜的态度更加积极了，许多幼儿也主动与同伴分享自己喜欢的水果。
在后续的活动中，我会继续引导幼儿多吃水果和蔬菜，营造良好的健康饮食环境，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
尝尝看特别香的幼儿园托班教案
尝尝看特别香的幼儿园托班教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识不同的食物，了解食物的味道和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和分享意识。
4. 培养幼儿的味觉和嗅觉，提高他们对食物的兴趣。
二、教学内容1. 认识不同的食物，如水果、蔬菜、零食等。
2. 了解食物的味道和特点，如甜、酸、咸、苦等。
3. 学习用语言描述食物的味道和外观。
4. 学习分享食物，培养分享意识。
三、教学方法1. 观察法：通过观察食物的外观，让幼儿猜测食物的味道。
2. 尝味法：让幼儿尝试不同食物，感知食物的味道。
3. 描述法：让幼儿用语言描述食物的味道和外观。
4. 分享法：让幼儿分享食物，培养分享意识。
四、教学准备1. 各种食物，如水果、蔬菜、零食等。
2. 盘子、碗、筷子等餐具。
3. 教具：图片、卡片等。
五、教学步骤1. 引入：邀请幼儿品尝不同食物，让他们猜猜食物的名字。
2. 认识食物：展示各种食物，让幼儿观察食物的外观，猜测食物的味道。
3. 尝味：让幼儿尝试食物，感知食物的味道。
4. 描述食物：让幼儿用语言描述食物的味道和外观。
5. 分享食物：让幼儿分享食物，培养分享意识。
6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解不同食物的味道和特点，培养他们的观察能力、表达能力、动手能力和分享意识。
六、教学活动流程1. 开场介绍：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察桌上的食物。
2. 食物尝试：教师邀请幼儿尝试不同食物，让幼儿感知食物的味道。
3. 食物描述：教师引导幼儿用语言描述食物的味道和外观。
4. 分享食物：教师组织幼儿分享食物，培养幼儿的分享意识。
5. 总结结束：教师对本次活动进行总结，强调食物的味道和特点。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极尝试食物并描述味道。
2. 评价幼儿在分享食物时的表现，看他们是否能主动与他人分享。
3. 教师可以收集幼儿的描述语言，评价他们的表达能力。
八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起尝试食物，增进亲子关系。
幼儿园优质公开课：小班健康《尝尝看,特别香》反思
小班健康活动《尝尝看，特别香》活动反思活动《尝尝看，特别香》重点是认识鸡蛋的基本特征，自己能动手剥鸡蛋。
难点是了解生熟鸡蛋的不同，并乐意品尝几种不同的蛋制品。
为此我设计了蛋制品实物自助品尝环节，为幼儿学习做好充分的准备。
这个活动主要是让幼儿了解鸡蛋的基本特征，比较生、熟鸡蛋内部的不同之处，学习剥鸡蛋的方法，练习自己动手剥鸡蛋；认识几种常见的蛋制品，喜欢吃蛋制品。
活动开始，实物引出，强化幼儿的印象，激发幼儿学习的兴趣。
活动中我和幼儿一起通过观察、探索的方式引导幼儿自己说出生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。
“生鸡蛋的蛋清是透明的，蛋清蛋黄是软软的，稀稀的，摸起来是粘粘的，有点黏手；熟鸡蛋的蛋清是白色的,摸起来软软的，蛋黄变成了黄色的小球”,然后教师给予及时的归纳总结。
接下来环节学习剥鸡蛋，我把剥鸡蛋的方法用儿歌形式展现出来，采用一边说儿歌一边示范剥鸡蛋，并且在比较熟鸡蛋时老师就采用此方式剥鸡蛋，为后面学习学习儿歌剥鸡蛋埋下伏笔，几遍下来孩子们掌握了剥鸡蛋的方法，儿歌也学会了，在认识常见的蛋制品中，幼儿已有的经验多，很快就能说出几种常见的蛋制品，而在随后的品尝过程中，更是将活动推到了高潮。
尝尝看特别香幼儿园托班教学教案
尝尝看特别香幼儿园托班教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的食物，提高对食物的认知能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、嗅觉和味觉能力，学会用语言描述食物的味道。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的兴趣，激发幼儿尝试新食物的勇气，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 认识各种食物，如水果、蔬菜、零食等。
2. 学习用语言描述食物的味道，如甜、酸、咸、苦等。
3. 学习通过观察、嗅觉和味觉来认识食物。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察食物的外观，引导幼儿用语言描述。
2. 嗅觉和味觉体验法：让幼儿闻食物的味道，尝食物的味道，引导幼儿用语言描述。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在游戏中学习认识和描述食物。
四、教学准备：1. 各种食物样品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 闻香瓶，用来装各种食物的气味。
3. 品尝盘，用来盛放食物。
4. 记录表格，用来记录幼儿对食物的描述。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示各种食物样品，引导幼儿观察食物的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师引导幼儿观察食物的外观，让幼儿用语言描述食物的特点。
3. 闻香：教师拿出闻香瓶，让幼儿闻食物的味道，引导幼儿用语言描述食物的味道。
4. 品尝：教师让幼儿尝食物的味道，引导幼儿用语言描述食物的味道。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己认识的食物和味道。
6. 记录：教师将幼儿对食物的描述记录在记录表格上，以便家长了解幼儿在园的表现。
7. 结束：教师带领幼儿做一首关于食物的儿歌，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、描述食物。
2. 评价幼儿对食物的认知能力，是否能正确描述食物的特点。
3. 评价幼儿的嗅觉和味觉能力，是否能准确描述食物的味道。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起认识和描述食物。
2. 组织一次户外采摘活动，让幼儿亲自体验采摘食物的过程，增加对食物的认知。
尝尝看特别香的幼儿园托班教案
尝尝看特别香的幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、闻、尝等感官体验，认识不同的食物，并学会表达食物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 认识各种食物，了解它们的特点。
2. 学习用简单的语言描述食物的特点。
3. 通过品尝食物，培养幼儿的味觉感受。
三、教学准备1. 各种食物样品，如水果、蔬菜、零食等。
2. 品尝用具，如小盘子、小勺子等。
3. 记录用具，如画笔、画纸等。
四、教学过程1. 引入：教师展示各种食物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 观察：教师带领幼儿观察食物的外观，引导幼儿用语言描述食物的特点。
3. 品尝：教师分发食物样品，让幼儿品尝，并用语言描述食物的口感、味道等。
4. 总结：教师引导幼儿总结各种食物的特点，教育幼儿学会分享、合作。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察、品尝过程中的表现，评价他们的观察力、想象力及表达能力。
2. 关注幼儿在合作、分享方面的表现，评价他们的社会行为。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，评估教学效果。
六、教学内容1. 学习食物的营养价值，了解不同食物对身体健康的作用。
七、教学准备1. 食物营养知识资料。
2. 图片或卡片，展示各种食物。
3. 故事书，讲述一个关于健康饮食的故事。
八、教学过程2. 观察：教师展示各种食物图片或卡片，让幼儿说出这些食物的名字，并简单介绍它们的营养价值。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论如何做到不挑食、不偏食，鼓励幼儿分享自己的经验。
九、教学评价1. 观察幼儿在讨论过程中的表现，评价他们的认知能力和表达能力。
2. 关注幼儿在课堂上的饮食习惯，评价他们的行为改变。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，评估教学效果。
十、教学内容1. 学习食物的安全知识，了解食品安全的重要性。
2. 培养幼儿的食物安全意识，如不随意吃陌生人给的食物。
十一、教学准备1. 食品安全知识资料。
2. 图片或卡片，展示安全食物与不安全食物。
尝尝看特别香幼儿园托班教案
尝尝看特别香幼儿园托班教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的食物，增加他们的食物知识。
2. 通过尝试不同的食物，培养学生的味觉和嗅觉。
3. 培养学生学会分享和合作。
二、教学重点与难点重点：认识各种不同的食物，培养学生的味觉和嗅觉。
难点：培养学生学会分享和合作。
三、教学准备1. 各种不同的食物，如水果、蔬菜、糖果等。
2. 食物标签或图片。
3. 分享和合作的小游戏。
四、教学过程1. 引导学生认识各种不同的食物，并介绍它们的特点和营养价值。
2. 分发食物，让学生尝试并描述它们的味道和气味。
3. 组织学生进行分享和合作的小游戏，如传递食物、分享食物等。
五、作业与评价1. 让学生回家后和父母一起尝试一种新的食物，并记录下来它的味道和气味。
2. 在课堂上分享他们的经历，评价他们的尝试和分享态度。
六、教学内容1. 复习上节课所学的食物知识，让学生能够识别和描述不同食物的味道和气味。
2. 引入新的食物种类，如谷物、豆类和乳制品，让学生扩展他们的食物经验。
3. 通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
七、教学方法1. 采用直观教学法，通过展示食物和食物图片，帮助学生认识和记忆。
2. 使用互动教学法，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的体验。
3. 采用小组合作教学法，让学生在小组活动中共同完成任务。
八、教学步骤1. 复习上节课所学的食物知识，通过提问和讨论，检查学生对食物味道和气味的理解。
2. 引入新的食物种类，展示谷物、豆类和乳制品，让学生观察和描述它们的特点。
3. 分发食物，让学生尝试并记录下它们的味道和气味。
4. 组织学生进行小组活动，让他们共同完成一个关于食物分享的任务。
九、教学评价1. 通过学生在课堂上的参与和表现，评价他们对食物知识的理解和记忆。
2. 通过学生的小组活动，评价他们的团队合作和沟通能力。
3. 通过学生的作业和分享，评价他们对新食物尝试的态度和体验。
1. 组织一次食物品尝活动，让学生在教师的指导下，尝试更多种类的食物。
综合活动--尝尝看
综合活动尝尝看，特不喷鼻香综合活动：尝尝看，特不喷鼻香团体、个不活动目标: 1.让幼儿爱吃稀有的几多种营养价值高，但有专门味道的蔬菜。
2.了解这几多种蔬菜在人体中的专门感染。
3.末尾培养幼儿不偏食的优良习惯。
重点、难点：爱吃稀有的几多种蔬菜，培养幼儿不偏食。
准备：实物胡萝卜、芹菜、喷鼻香菇、蒜头、洋葱、喷鼻香菜、豆腐等碟中每种食物一份。
过程：1.激起兴趣，了解四种专门味道蔬菜的名称。
(1)我们请来了几多位小主人，这些小主人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，喷鼻香菇跟蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相征询好。
(3你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
〔幼儿四散闻一闻，教师征询幼儿：“你闻到了什么味道？〞〕小结：小冤家都用鼻子闻了闻，清楚这些蔬菜都特别喷鼻香，但每一种菜的喷鼻香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌下去。
有的小冤家喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小冤家了，你们想不想清楚它们在说些什么？(2)一边看实物表演一边提征询，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的专门感染。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小冤家要跟我做冤家，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
〞胡萝卜宝宝刚说完，喷鼻香菇宝宝跑上去说：“我是喷鼻香菇宝宝，我身上有非常多的营养，吃了我，躯体会更加健康〞。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小冤家吃了我以后，就可以天天大年夜便了〞。
蒜头宝宝头抬一头说：“可不忘了我，吃了我以后，我们就少扶病。
〞〔3〕教师边看边提征询：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何样？吃了芹菜宝宝，会如何样？喷鼻香菇宝宝身上有什么？吃了喷鼻香菇宝宝躯体会如何样？吃了蒜头宝宝，会如何样？小结：我们清楚了这些蔬菜有非常多营养，经常吃，对我们的躯体有好处。
3. 幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，喷鼻香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班下去了，我们一起来尝一尝吧。
小班健康尝尝看特别香教案
小班健康尝尝看特别香教案小班健康尝尝看特别香教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班健康尝尝看特别香教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、让幼儿爱吃常见的'几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
活动过程：1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
托班健康教案：尝尝看，特别香
托班健康教案：尝尝看，特别香“托班健康教案：尝尝看，特别香”是为了让幼儿初步认识几种常见的蔬菜，了解它们在人体中的作用。
下面快随小编来看看吧。
托班健康教案：尝尝看，特别香教学目标：1、鼓励幼儿尝尝几种常见的营养价值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
2、体验和成人在一起游戏的愉快。
教学准备：1、请两位幼儿和一位成人扮成胡萝卜宝宝、香菇宝宝、芹菜宝宝2、实物胡萝卜、香菇、芹菜若干3、熟菜：凉拌芹菜、炒香菇、炒胡萝卜各一份，小勺人手一份教学过程：一、发幼儿兴趣，初步认识3种蔬菜1、“今天妈妈请来了几位客人。
”（边开门边说）“来，我们来看看谁来了？”2、“哦，你们好，欢迎来做客。
”引导幼儿和蔬菜宝宝打招呼问好。
3、教师带领幼儿和蔬菜宝宝一起玩。
4、香菇宝宝突然说：“哎呀，差点忘了，我们还给大家带来了礼物呢。
”教师：“真的，太好了，蔬菜宝宝们还给我们带来了礼物，快快快，我们快坐好。
”引导幼儿安静。
5、蔬菜宝宝分礼物，引导幼儿说谢谢。
6、“看看是什么礼物呀？”引导幼儿逐一的说出菜的名字。
7、“咦，哪儿这么香呀？”引导幼儿去闻蔬菜，先闻自己的，再闻别人的。
8、小结：小朋友都用鼻子闻了闻，这些蔬菜宝宝都很香，但香味又不一样，现在他们想回家了，我们把它们送回家吧。
二、游戏：送回家1、请每位幼儿每人拿几种蔬菜，并把它们送到相应的蔬菜宝宝那，检验幼儿对蔬菜的认识度。
2、蔬菜宝宝们一起说“小朋友们真能干，帮助我们的朋友找到了自己的家，它们很开心，我们也很高兴。
现在我们为大家表演一个节目吧。
”3、教师鼓励幼儿拍手欢迎。
三、了解3种蔬菜的营养价值。
1、蔬菜宝宝表演节目。
2、教师小结：其实这些蔬菜宝宝还经常来到我们的餐桌上，可是有的小朋友不喜欢它们，你们看这些蔬菜宝宝的本领这么大，我们要不要和它们做朋友呀！3、蔬菜宝宝：“快来和我们做朋友吧。
”四、品尝蔬菜1、教师给幼儿分发小勺，鼓励幼儿去蔬菜宝宝那儿尝尝。
小班健康尝尝看特别香教案
小班健康尝尝看特别香教案小班健康尝尝看特别香教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班健康尝尝看特别香教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、让幼儿爱吃常见的'几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
活动过程：1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
小班综合教案：尝尝看
小班综合教案：尝尝看教学目标本次综合教案的主要目标是让小班幼儿能够通过各种感官体验和口味尝试，探索食物的味道和食材的特性，培养他们的观察力、注意力、判断力、语言表达能力和社交能力。
教学环节1. 预热环节在开始正式的教学内容前，可以通过以下游戏来调动幼儿的兴趣和注意力：1.食材找茬：在教室里摆上几个相似但不完全一样的食材，让幼儿尝试找出不同之处。
2.嗅出颜色：以颜色分类的食物（如红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的西瓜等）让幼儿嗅出对应颜色的食物。
3.食物传递：让幼儿们围成一个圆圈，轮流传递食物，要求在传递时说出食物的名称。
2. 教学内容本次教学内容将分为三个部分：味觉体验、嗅觉体验和观察体验。
在每个部分中，老师可以选择相关的食材和食物来引导幼儿探索。
以下是具体的教学内容：味觉体验1.尝口味：为幼儿准备不同的口味的食物和饮料（如甜的蛋糕、咸的薯片、酸的柠檬汁等），让幼儿品尝尝试，让他们感受不同口味的差异。
2.味觉匹配：让幼儿搭配相对应口味的食物和饮料，如酸橙配糖果、甜牛奶配面包、咸薯片配可乐等。
3.识口味：让幼儿尝试识别各种食物的口味，如辣椒、蜜糖、咖啡粉等。
嗅觉体验1.嗅味道：准备不同种类的食材和食物，如香蕉、芒果、巧克力、咖啡等，让幼儿嗅出味道并试着描述。
2.味道匹配：为幼儿搭配相似的味道食物，如让幼儿闻菠萝和香蕉的气味，让他们判断哪种气味更浓。
3.识食材：准备一些食材，比如草莓、橘子等让孩子摸出是什么食物再尝试在尝一口。
观察体验1.看形状：用不同形状的食物和饮料（如圆形的苹果、三角形的面包、长条形的胡萝卜等）让幼儿感受食材的外形。
2.手感体验：让幼儿尝试触摸不同材质的食材和食物。
3.颜色识别：用各种颜色的食物让幼儿区分颜色的差异。
3. 结束环节在教学结束后，老师可以通过以下游戏来加强幼儿对本堂课的理解和记忆：1.小组比赛：将幼儿分为两个小组，让他们尝试辨认不同口味、气味和形状的食物。
2.语言表达：让幼儿在老师的引导下，描述他们对每种食物的感觉和印象。
小班综合教案： 尝尝看
综合活动尝尝看，特别香目标: 1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
重点、难点：爱吃常见的几种蔬菜，培养幼儿不偏食。
准备：实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头、洋葱、香菜、豆腐等碟中每种食物一份。
过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1) 我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2) 依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3 你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2. 让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1) 教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2) 一边看实物表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”（3）教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3. 幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
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综合活动尝尝看，特别香
综合活动：尝尝看，特别香
集体、个别活动
目标: 1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
重点、难点：爱吃常见的几种蔬菜，培养幼儿不偏食。
准备：实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头、洋葱、香菜、豆腐等
碟中每种食物一份。
过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1) 我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
(2) 依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3 你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
2. 让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1) 教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
(2) 一边看实物表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”
（3）教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3. 幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。