四年级下册美术----《植物写生》

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计(1)

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。

此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。

但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。

因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。

2.教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。

2.实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。

3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。

2.学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。

引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。

引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。

3.操练（10分钟）学生开始动手描绘植物。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

植物写生(教案)2023-2024学年美术四年级下册

教案标题：植物写生课程名称：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解植物的基本结构和特点，能够观察和描绘植物的形态特征。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

教学重点：1. 植物的基本结构和特点2. 观察和描绘植物的技巧教学难点：1. 如何引导学生观察植物并描绘出其形态特征2. 如何培养学生的审美能力和创造力教学准备：1. 准备一些植物的图片或实物，如花草、树木等2. 准备绘画工具，如画纸、铅笔、颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的植物，让他们描述植物的特征和美丽之处。

2. 向学生介绍植物写生的概念和意义，激发他们对植物写生的兴趣。

二、观察植物（10分钟）1. 分发植物图片或实物，让学生仔细观察植物的结构和特点。

2. 引导学生注意植物的形状、颜色、纹理等细节，并用自己的语言进行描述。

三、讲解植物写生的技巧（10分钟）1. 介绍植物写生的基本步骤，如构图、线条勾勒、色彩填充等。

2. 示范如何观察植物并描绘出其形态特征，如如何画出植物的轮廓、如何表现植物的纹理等。

四、实践植物写生（20分钟）1. 学生根据所学的技巧，选择一种植物进行写生。

2. 引导学生注意观察植物的细节，并用自己的绘画技巧进行表现。

3. 在学生绘画过程中，教师进行巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的植物写生作品，并进行自我评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出其中的优点和不足之处。

3. 学生之间互相欣赏和评价作品，交流学习经验。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调植物写生的重要性和技巧。

2. 学生进行自我反思，总结自己在植物写生中的收获和不足之处。

3. 提醒学生保护环境，爱护植物。

教学延伸：1. 组织学生进行户外植物写生活动，让他们亲身体验大自然的美丽和植物的奇妙。

小学美术：《植物写生》教案

小学美术：《植物写生》教案一、教学目标（Teaching Aims）1. 了解什么是植物写生，懂得植物写生的重要性。

2. 培养学生用简单笔触勾勒出植物轮廓的能力。

4. 培养学生观察植物形态、结构的能力。

1. 认识植物写生的意义，解读植物结构与形态。

2. 掌握画笔简单笔触涂出植物形态轮廓和结构细节信息。

3. 将画笔简易笔触融入植物写生画中。

1. 植物标本（植物实例，体现典型植物形态特征，活体、干藁、标本等）2. 板笔、铅笔、水彩盒画粉等3. 美术用具：画布、画纸、颜料、画架、毛笔等4. 课件、多媒体展示等1、引导（Lead-in）：1）播放植物写生短片，导入植物写生课题，简要讲解植物写生的含义，并引出本课的学习内容。

2）学生预习植物写生的画法，完成预习任务，提高认知、激发兴趣。

2、认知（Cognition）：1）学生熟悉植物标本，认识植物特征，分析其形态、结构特点。

2）教师用动态图解说植物写生画法，讲解植物写生画法采用的笔触，如中棱点、外棱回绕、内返滚、外爆等。

3）教师使用多媒体播放瞭望植物写生画，让学生欣赏成人美术家的植物写生画，逐渐提出本课的要求。

3、能力（Ability）：1）教师把植物分为不同部位，让学生以单色素描简化植物形态，使用“外棱回绕、内返滚、Combos”等笔触勾勒出植物形态轮廓；2）让学生试着把简易笔触融入植物写生画中，渲染植物细节，比如花瓣、叶子、茎枝、叶脉、果实等；3）学生根据观察完成本课彩绘画，加强色彩搭配，渲染植物模样，完成作品绘画。

4、检查（Check）：教师抽查学生详细的作品，交流署名前的作品，和学生一起分享完成作品的喜悦。

五、总结（Summary）3、鼓励学生观察植物，把它们描绘出来，以完成优秀的作品。

四年级下册美术----《植物写生》

对比照片中的植物，你一定可以更好地体会到绘画中的写实和变化，创作一幅优秀的作品！
写，用线描的方式写生一种植物。 2、注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去表现~）
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仔细观察植物的枝干、叶片和花的特点，以及它们前后遮挡的关系。
课本里有一幅表现郁金
香的作品，是用刮蜡法创作的哦。
这两棵树出现在书上的学生作业里，你发现了吗？
同学们的画也许比较简单，但是都画得非常生动呢，因为他们仔细观察了植物的形态特征，准确地表现出前后的遮挡关系和形状特点，而且线条流畅大胆、富有变化。
义务教育课程标准实验教科书第八册第一课
欣赏赖少其的中国画《君子兰》，想一想画家是怎样用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
《美人蕉》
看看画家是怎样用线表现美人蕉花瓣的形状和叶片上面的纹理。
让我们走近自然界中的各种植物，认识它们多姿多彩的形态。

四年级美术下册《植物写生》优秀教学案例

2.互帮互助：小组成员之间相互学习、相互帮助，共同提高绘画水平。
3.共同展示：小组合作完成的作品进行全班展示，让每个学生都体验到团队合作的成功与喜悦。
（四）反思与评价
教学反思和评价是提高教学质量、促进学生发展的重要环节。
1.学生自评：学生对自己的作品进行反思，总结优点和不足，明确今后的努力方向。
2.同伴互评：学生之间相互评价，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。
四年级美植物写生》是四年级美术下册的教学内容，旨在引导学生观察自然，感受植物的生长状态，通过写生练习，提高学生的观察能力和绘画表现力。本案例围绕校园中的一草一木，让学生亲近自然，发现植物的美，培养他们珍惜生态环境的意识。在教学过程中，注重启发式教学，让学生在实践中掌握绘画技巧，表达个人情感。
2.价值观：引导学生关注生态环境保护，认识到植物在自然界中的重要作用。培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识，使他们在日常生活中养成良好的环保行为。
3.人文素养：通过植物写生练习，让学生了解不同文化背景下植物的艺术表现，培养他们的跨文化素养。同时，引导学生关注生活中的美术元素，提高他们的人文素养。
2.探究问题：鼓励学生通过观察、实践、讨论等方式，寻找解决问题的方法，培养他们的自主学习能力。
3.解决问题：在教师的指导下，学生运用所学知识，尝试解决问题，提高他们的实践能力。
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队精神和协作能力，提高他们的沟通能力和人际交往能力。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对某一植物进行观察、讨论，共同完成写生作品。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将创设一个充满生活气息和艺术氛围的教学情境，让学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣。通过实物展示、图片欣赏、视频播放等多种方式，让学生身临其境地感受植物的生长环境，激发他们对植物写生的兴趣。

四年级下册美术----《植物写生》

义务教育课程标准实验教科书第八册第一课
欣赏赖少其的中国画《君子兰》，想一想画家是怎样用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
《美人蕉》
看看画家是怎样用线表现美人蕉花瓣的形状和叶片上面的纹理。
让我们走近自然界中的各种植物，认识它们多姿多彩的形态。
仔细观察植物的枝干、叶片和花的特点，以及它们前后遮挡的关系。
课本里有一幅表现郁金
香的作品，是用刮蜡法创作的哦。
这两棵树出现在书上的学生作业里，你发现了吗？
同学们的画也许比较简单，但是都画得非常生动呢，因为他们仔细观察了植物的形态特征，准确地表现出前后的遮挡关系和பைடு நூலகம்状特点，而且线条流畅大胆、富有变化。
对比照片中的植物，你一定可以更好地体会到绘画中的写实和变化，创作一幅优秀的作品！
写生芦荟
作业要求
1、认真观察植物的特征、姿态，用线描的方式写生一种植物。 2、注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去表现~）

小学美术《植物写生》1ppt课件

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小组研究：
1、说说所画植物的生长特点 2、不同角度的花和叶有什么不同？ 3、植物的前后关系如何表现
精选pptLeabharlann 11作业要求：用线描的方法写生一种植物，
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化
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人美版四年级下册
第一课植物写生
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交流：
1、你的家里养过什么植物花卉？有什么作用？
2、它有几部分组成？叶子和花有什么特点？
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欣赏讨论画家的画：
1、画家抓住了植物的哪些特征进行表现？
2、作品表现出画家的什么情感？

人美版美术四年级下册《植物写生》教学设计

4.作品展示与评价：评价学生的植物写生作品，如构图、色彩、线条等，以了解学生的审美素养和绘画能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示，给予及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《植物写生》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《植物写生》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《植物写生》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《植物写生》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《植物写生》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《植物写生》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《植物写生》内容，强调《植物写生》重点和难点。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《植物写生》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《植物写生》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《植物写生》重点，强调《植物写生》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《植物写生》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线绘画工具进行植物写生，方便学生进行实践和展示。
教学流程

人美版(常锐伦)美术四下《1、植物写生》教学设计2

人美版（常锐伦）美术四下《1、植物写生》教学设计2一. 教材分析《1、植物写生》是人美版（常锐伦）美术四下的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘植物，掌握基本的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片和绘画方法，方便学生参考和实践。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，但对于植物写生可能还比较陌生。

学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但也可能存在一定的困难和挑战。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握植物写生的基本方法和技巧。

2.培养学生的观察能力和审美能力。

3.提高学生的绘画表现能力和创造力。

四. 教学重难点1.植物的结构和形态的把握。

2.绘画技巧和表现方法的运用。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的结构和形态，培养学生的观察能力。

2.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧和表现方法。

3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备植物的图片和绘画工具。

2.学生准备绘画工具和植物写生的素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些植物的图片，引起学生的兴趣，让学生观察和思考植物的结构和形态。

2.呈现（10分钟）教师展示植物的图片，引导学生观察和分析植物的结构和形态，讲解绘画技巧和表现方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行植物写生的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生再次进行植物写生的实践，巩固所学的技巧和方法。

5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的植物写生作品，引导学生进行欣赏和分析，激发学生的创造力和想象力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧，鼓励学生继续进行实践和探索。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅植物写生作品，要求结构准确，表现生动。

以上是本人对于《1、植物写生》的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。

四年级美术下册《植物写生》教学设计

四年级美术下册《植物写生》教学设计四年级美术下册《植物写生》教学设计作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

教学设计应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的四年级美术下册《植物写生》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级美术下册《植物写生》教学设计篇1教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

2、培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

3、培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。

教学重难点:重点:了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。

难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

教学准备:课件、卡纸、彩笔教学过程:一、导入新课:1、课件出示植物，提问：你们喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？2、这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?今天我们一同来学习第一课植物写生。

板书课题:植物写生二、讲授新课:1、课件出示课本图片，引导学生欣赏并提问:观察书中植物，说说主要由哪几部分组成。

你观察到植物的叶子（花）有什么不同?2、欣赏画家笔下的植物，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。

3、组织学生讨论：画家抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感?4、师:你喜欢哪幅作品?为什么?它是如何表现叶子的前后关系的 ?四、教师示范:1、引导学生观察线与线的关系，线之间的变化，穿插等方法。

a、形状特征。

b、线条清晰流畅。

c、突出前后遮挡，相互穿插关系。

d、色彩鲜艳。

五、布置作业:认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法写生一种植物。

六、作品展示：组织学生展示作品,互相评价。

四年级美术下册《植物写生》教学设计篇2教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。

2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察身边的植物，运用写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，通过生动的图片、详细的文字说明和步骤图，引导学生掌握写生方法和技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对身边的植物有所了解，但写生能力还不够成熟。

在本节课中，学生需要通过观察、思考、实践，掌握写生方法，提升自己的表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解植物写生的方法和技巧。

2.培养学生观察、思考、表现的能力。

3.引导学生发现身边的植物之美，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的方法和技巧。

2.教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，发现其特点。

2.实践法：引导学生动手写生，提高表现能力。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。

六. 教学准备1.准备一些植物，放在教室里，供学生观察。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.教师事先准备好一些植物写生的示例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察教室里的植物，引导学生发现植物的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示植物写生的示例作品，让学生了解写生的方法和技巧。

同时，教师讲解植物写生的基本步骤：观察、勾勒、上色。

3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生练习，教师巡回指导。

在这个环节，教师重点引导学生如何观察植物，如何运用线条和色彩表现植物的特点。

4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起评析。

教师引导学生从观察、表现等方面进行评价，总结经验教训。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将植物写生的方法运用到其他题材的创作中？学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧。

新人美版小学四年级下册美术第1课《植物写生》教案教学设计

新人美版小学四年级下册美术第1课（植物写生）教案教学设计课题1.植物写生课型造型·表现课时1教学目标 1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。

2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的紧密关系，培养学生热爱大自然的感情和可延续开展的意识。

重点了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法难点如何用线表现植物的前后关系和不同姿态教学打算课件、盆栽植物、勾线笔时间教学过程设计意图一、组织教学、导入新课：课件观赏自然界中的各种植物。

师：你喜欢这些植物吗？师：你了解它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：绿萝、龟背竹、芦荟……生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。

生：叶子的姿态自然、形态各异……板书课题：（植物写生）二、探究式学习活动1.观察教室中的植物。

师：你观察到植物的叶子〔花〕有什么不同？〔结合书中的图片〕通过观赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……2.观赏画家笔下的植物。

观赏赖少其的中国画（君子兰），初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的感情。

3.组织学生商量分析教材上的几幅学生作业。

师：教材上的学生作业哪局部画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。

师：这些孩子的画对你有启发呢？生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。

生：画的时候注意线条的前后穿插。

生：……生引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。

教师在黑板上简单演示植物写生方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。

引导学生稳固刚刚所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态4.安排作业，巡视辅导。

小学美术《植物写生》教案

小学美术《植物写生》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《自然之美》中的《植物写生》。教学内容主要包括以下两个方面：
1.植物观察：引导学生观察身边的植物，了解植物的形态、结构、色彩等特点，培养他们的观察能力和审美能力。
2.植物写生：教授学生运用线条、色彩等绘画技法，将观察到的植物描绘出来，提高他们的绘画表现力和创造力。
在实践活动方面，我觉得可以增加一些创意元素，让学生在写生的基础上，发挥想象，创作出更具个性化的作品。这样既能培养学生的创新意识，也能提高他们的绘画技能。
另外，教学过程中，我也注意到部分学生对植物写生的兴趣不高。针对这一问题，我将在后续的教学中尝试引入更多有趣的植物案例，以激发学生的学习兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物形态的观察和绘画技法的运用这两个重点。对于难点部分，如如何简化植物形态、线条与色彩的搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物写生相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物写生活动。这个活动将让学生亲身体验如何观察和描绘植物。
其次，线条与色彩的运用是学生们普遍感到困惑的地方。在讲授绘画技法时，我应该更加细致地讲解，通过更多实例来帮助学生理解如何运用线条和色彩描绘植物的光影效果。
此外，小组讨论环节中，部分学生显得不够积极主动。为了提高学生的参与度，我可以在今后的教学中尝试采取更多激励措施，如设置竞赛、奖励等，激发学生的积极性。
本节课将通过观察、实践、分享等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物写生，激发他们对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于发现自然界中植物的美，提高他们的审美观察能力，激发对自然之美的热爱。

人美版四年级下册美术课件：《植物写生》(共34张PPT)

植物穿插、遮挡关系
植物的疏密关系、叶子的方向变化
叶子的遮挡关系、叶子的方向变化
植物高低、疏密、穿插、遮挡关系
所以，要画好一幅植物写生： 1.认真观察植物的特征、姿态。 2.注意线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化。
学生作品欣赏
艺术实践：认真观察植物的形态特征，用
线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
展示评价:
1.哪幅作品表现的植物特征最准确，姿态最生动?
2.哪幅画面的线条有疏密、长短有变化？
3.哪幅作品画面饱满完整？
四年级美术课件
植物写生
27团中学张艳
它有几部分组成？
叶子和花有什么特点？
赏析
1少其
画家用疏密有致的线条表现出君子兰花和叶的不同姿态及前后遮挡关系，表达画家对君子兰的喜爱之情。
《君子兰》赖少其
植物的前后遮挡穿插关系是怎么表现的？线条如何运用？

四年级美术下册《植物写生》教案、教学设计

4.差异化教学，关注个体：针对不同学生的学习能力和特点，实施差异化教学，为每个学生提供适合他们的学习方法和指导策略。
5.环保教育，融入课堂：在教学过程中，适时融入环保教育，引导学生关注生态环境，培养他们的环保意识和责任感。
6.创新评价，鼓励多元：采用多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，关注学生在绘画技能、审美素养、环保意识等方面的全面发展。
（2）完成一幅A4纸大小的植物写生作品，作品要求结构清晰，表现力强，具有美感。
2.选做作业：
（1）学生可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、彩铅、油画棒等）进行植物写生，探索不同材料的表现效果。
（2）以小组为单位，合作完成一幅主题性植物写生作品，如“春天的花坛”、“校园里的树木”等，体现团队合作精神。
3.拓展作业：
3.学生分享：邀请学生分享自己对植物的观察和感受，为后续的植物写生教学做好情感铺垫。
（二）讲授新知
1.植物结构：讲解植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等，并结合实物或图片进行展示。
2.写生技巧：介绍植物写生的基本技巧，包括线条、形状、色彩、光影等，同时进行示范。
3.美学原则：讲解植物写生中的美学原则，如对称、比例、节奏等，并通过案例分析帮助学生理解。
7.课后拓展，实践提升：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中，如在家中或校园内进行植物写生，提高他们的实践能力。
四、教学内容与过程（一来自导入新课1.教学活动：以一组植物生长过程的图片或视频引入新课，让学生在观看过程中感受植物的生命力和美感。
2.提出问题：引导学生思考以下问题：（1）植物的生长过程是怎样的？（2）你最喜欢的植物是什么？为什么？（3）如何用画笔表现植物的美丽？
2.培养学生善于观察、敢于表现、勇于创新的美术素养，提高他们的人文素养和综合素质。

《植物写生》美术教案

《植物写生》美术教案教学目标：1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。

2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。

教学过程一、组织教学、导入新课：课件欣赏自然界中的各种植物。

师：你喜欢哪些植物？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。

生：叶子的姿态自然、形态各异……板书课题：《植物写生》二、探究式学习活动1.观察植物。

师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。

2.欣赏和感受画家笔下的植物。

欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。

3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

师：教材上的学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。

师：画的哪部分对你感受最深？生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。

生：画的时候注意线条的前后穿插。

然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。

教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另一幅前后关系混乱。

然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。

4.布置作业，巡视辅导。

教师组织学生小结，评价。

要求：画面布局饱满。

认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。