赣美版三年级美术上册《健康每一天》教学设计
赣美版三年级上册美术教案
第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择读物。
说一说读物情节。
接下来可以让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。
第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
第三课色彩的变化教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
赣美版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
赣美版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
三年级上册
儿童的世界
第1课儿童读物插图
神奇的笔
第2课流动的笔触
第3课色彩的变化
第4课色彩的应用
第5课趣味水墨
第6课神奇的大树
有趣的生活
第7课辣椒真辣
第8课让我们荡起双桨
第9课秋冬的色彩
巧手创新
第10课我的宝盒
第11课活动课表
第12课个性小印章
第13课迷你舞台
红色记忆
第14课红井
美好的家乡
第15课鄱湖渔歌
第16课候鸟的乐园
传统的魅力
本册综合。
20页赣美小学美术三上教案
第1课儿童读物插图儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。
它通常是指儿童读物中的绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。
教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学用具：故事书、连环画等。
教学课时：1课时2 教学方法：欣赏法、启发法、实践操作。
教学过程：同学们，你们一定是看着动画片、看着故事书长大的吧！你们知道哪些有趣故事？（问题导入）一、学习新知识1、请同学们简单讲述自己记得的有趣的故事。
2、老师出示一幅插图《大战孙悟空》。
提问：你们知道他们是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他们的故事吗？孙悟空的师父被红孩儿施计抓走了，孙悟空急了，去找红孩儿要人。
红孩儿软硬不吃，不肯放人。
于是，两人大战起来••••••将收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：对比一下，文字与文字搭配图片哪种表现形式更生动，为什么？插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
特点：童心童趣童真（以对比的形式导入，让孩子们感受文字搭配图片的魅力，引起插图的含义以及对插图类绘画形式的兴趣）2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《丑小鸭》、《外国儿童读物》《哆啦A梦》、《葫芦兄弟》。
（了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表 3 达自己的感受。
）3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
赣美版三年级上册美术教案
赣美版三年级上册美术教案二、发展阶段教师让学生自己尝试调出三个间色，并说出是由哪两个原色调出来的。
让学生用这些颜色来涂抹一幅绘画作品。
教师展示范作，并引导学生注意色彩的搭配和变化。
让学生欣赏其它绘画作品，了解色彩的变化和运用。
三、收拾与整理四、课后拓展让学生在家中继续尝试调出不同的间色，并用它们来创作一幅绘画作品。
第一课色彩的基础教学重点：帮助学生掌握颜色的基本概念和颜色的分类方法。
教学难点：帮助学生理解颜色的基本属性，如色相、亮度和饱和度。
教学手段：使用图片和实物进行示范，让学生亲身感受颜色的不同特性。
课前准备：彩色笔、色卡、彩色布料、彩色玻璃等。
教学方法：讲授、演示、互动。
师生互动过程及效果：一、引入师：同学们，你们知道什么是颜色吗？有哪些颜色？今天，我们就来研究一下颜色的基础知识。
生：老师，颜色是红、黄、蓝、绿、紫等等。
师：很好，那你们知道这些颜色是怎么分类的吗？生：不知道。
师：那我们就来研究一下。
二、颜色的基本属性师：首先，我们要了解颜色的基本属性。
颜色有三个基本属性，分别是色相、亮度和饱和度。
你们知道这三个属性分别是什么意思吗？生：不知道。
师：色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等。
亮度是指颜色的明暗程度，饱和度是指颜色的纯度。
现在，我们来看一下这些颜色的不同属性。
教师用图片和实物进行示范，让学生亲身感受颜色的不同特性）三、颜色的分类方法师：接下来，我们要研究颜色的分类方法。
颜色可以按照不同的方式进行分类，如按照色相、亮度、饱和度等。
你们知道其他的分类方法吗？生：不知道。
师：除了按照色相、亮度、饱和度等分类方法外，颜色还可以按照暖色和冷色进行分类。
暖色有红、黄、橙等，冷色有蓝、绿、紫等。
现在，我们来看一下这些颜色的不同分类方法。
教师用色卡、彩色布料、彩色玻璃等进行示范，让学生感受不同分类方法的颜色特性）四、总结师：同学们，我们今天研究了颜色的基本概念和分类方法，还了解了颜色的基本属性。
你们觉得今天研究的内容有什么收获？生：我觉得颜色的分类方法很有趣，可以让我们更好地理解颜色的特性。
小学美术《健康每一天》教案
4.通过小组讨论、创作和实践，让学生们认识到健康生活对个人成长和家庭幸福的积极影响。
本节课将结合课本内容，引导学生关注健康生活，培养良好的生活习惯，提高美术表现力。
二、核心素养目标
《健康每一天》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析生活中的健康元素，提升对美术作品主题的解读和表达。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“健康生活在我们日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得比较顺利，学生们积极参与，课堂氛围良好。但我注意到，在成果展示环节，有些小组的表达能力还有待提高。在以后的教学中，我要加强对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆地展示自己的成果。
此外，学生小组讨论环节也暴露出一些问题。虽然学生们围绕主题展开了讨论，但在引导与启发方面，我发现自己提问的深度和广度还有待提高。为了更好地激发学生的思考，我需要设计更多有针对性的问题，引导他们深入探讨。
小学美术《健康每一天》教案
一、教学容
小学美术《健康每一天》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第七单元《健康生活》之《健康每一天》一课。主要内容包括：
1.了解健康生活方式的重要性，培养学生们关注生活、关爱自己的意识。
2.观察并分析生活中健康饮食、运动、休息等方面的例子，学会用绘画表达健康生活主题。
三年级美术上册教学设计赣美版教案
三年级美术上册教学设计赣美版教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解赣美版美术的特点和风格，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对美术的感知能力和创造力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 第一课时：赣美版美术的特点和风格教学重点：让学生了解赣美版美术的特点和风格，激发学生对美术的兴趣。
教学难点：如何引导学生正确欣赏赣美版美术作品。
2. 第二课时：基本的绘画技巧和创作方法教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
教学难点：如何引导学生运用绘画技巧进行创作。
3. 第三课时：欣赏和分析赣美版美术作品教学重点：让学生学会欣赏和分析赣美版美术作品。
教学难点：如何引导学生深入理解美术作品的意义和内涵。
4. 第四课时：实践创作赣美版美术作品教学重点：让学生运用所学的绘画技巧和创作方法进行实践创作。
教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特性的美术作品。
5. 第五课时：作品的展示与评价教学重点：让学生学会展示自己的作品，并学会评价他人的作品。
教学难点：如何引导学生进行客观、公正的评价。
三、教学资源1. 教材：赣美版三年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画工具。
3. 参考资料：赣美版美术作品的图片、视频等。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示赣美版美术作品的图片或视频，引导学生欣赏和讨论，激发学生对美术的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍赣美版美术的特点和风格，引导学生了解和学习。
3. 课堂实践：教师示范绘画技巧和创作方法，学生跟随实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结性评价。
五、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生的作品是否具有创意和独特性，绘画技巧是否熟练。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动思考和创作。
赣美版三年级上册美术导学案：第二十课 健康每一天
赣美版三年级上册美术导学案：第二十课健康每一天一、教学目标知识目标1.了解绘画中运用颜色的方法和效果；2.掌握色彩的基础知识；3.能够用不同的颜色描绘水果的形态和色彩；4.加深对健康生活的认识，学会关注身体健康和生活环境。
技能目标1.运用涂色技巧画出水果的形态和颜色；2.学会通过绘画表现健康的生活场景；3.提高观察力和创造力。
情感态度目标1.增强健康意识，养成健康的生活习惯；2.学会关注身体健康和环境卫生；3.培养爱护水果、保护环境的情感态度。
二、教学重难点教学重点：1.运用不同的颜色和涂色技巧画出水果的色彩效果；2.学会通过绘画表现健康的生活场景。
教学难点：1.如何使用颜色的混合、渐变以及对比等方法，提高绘画的表现力；2.如何运用合适的线条、色彩表达对健康的场景。
三、教学过程A.导入教师出“健康每一天”的口号海报，向学生展示，并引导学生讨论日常生活中应该保持健康的方式和好习惯。
通过口号海报和讨论，激发学生对健康和环境的关注，提高健康意识。
B.学习内容1.有关颜色的基础知识，包括颜色的分类、颜色的基本名称、代表颜色的英语单词等。
通过提问和展示图片等方式，让学生对颜色有初步的了解，并打下基础。
2.学习绘画技巧。
教师出示水果图片，让学生观察水果的形态和颜色，然后通过教师的引导，一步步学习绘画技巧，了解涂色的方法和效果。
例如，使用调和颜色、对比颜色和色彩的渐变等方法，提高绘画的表现力。
3.通过绘画表现健康的生活场景。
教师可以向学生展示一些环境卫生和健康生活的图片，让学生学会运用线条和色彩表达自己的生活感受和意见。
C.练习1.给学生分发绘画纸和颜料，让学生按照教师的引导，通过涂色和描绘等方式，画出水果的形态和色彩。
可以让学生自由创作，也可以让学生按照教师给出的样板进行练习。
2.学生可以结合自己的生活经验，以自己的方式绘画出健康的生活场景，例如在公园玩耍的场景、家庭环境卫生和家庭健康等。
D.总结反思教师可以让学生展示自己的作品，鼓励学生分享他们的绘画经验和观察力。
健康生活每一天【教学设计】小学 品德与社会.doc
健康生活每一天教学目标：依据《课程标准》及本年段学生的心理特点，确定本课时教学目标：1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。
2、养成积极锻炼身体、均衡饮食等良好的习惯。
3、懂的健康的重要意义，拥有了健康，才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。
教学重难点：1、教学重点：懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。
2、教学难点：初步认识自我，养成积极锻炼身体、均衡饮食等良好的习惯。
教学方式：采取搜集资料，辩论交流，探究体验等活动方式。
课件和学生简短认识交流。
引入新课活动过程：一、召开讨论会让学生以小组为单位，讨论财富、智慧、健康、友谊、知识的重要性。
讨论这五者谁放在“ 1”的数位上更合适。
教师积极加以引导，使学生认识到，健康的重要性。
拥有健康才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。
今天我们就来学习《健康生活每一天》师板书二、看图片辩对错三、合作探究1、下面是10 岁的小刚周末的生活作息表格，针对小刚在饮食、作息、卫生、学习、娱乐等方面，你认为他的这些行为是健康的还是不健康的行为？以小组为单位交流讨论。
（课件出示）小组讨论：你认为他的这些行为是健康的还是不健康的行为？2、小组交流，然后找同学全班交流。
3、那你告诉小刚应该怎么做？四、拓展新知课前老师让同学们调查（课前调查）：你认为除了日常生活中应该注意的事项以外，还有哪些活动对健康最为有利呢？交流一下你的调查结果。
小结：通过同学们的交流，我们知道了讲究卫生、科学饮食、按时作息、坚持运动，积极参加各种文体活动等都有利于健康。
既然我们都知道了在“财富、智慧、健康、友谊、知识，”中，健康是排在第一位的，那么心动不如行动，我请大家和我一起活动一下，一首《健康歌》送给你们，现在全体起立，大家可以随着音乐的节拍一起舞动。
五、生成新知，质疑解疑健康的生活是不是仅仅身体健康就行了呢？1、你来当医生：诊断小明健康吗？（课件出示）小明身体无病，但不合群，每次考试如果成绩不好就愁眉苦脸，好几天没有精神，考好了就得意洋洋，目中无人。
赣美美术三年级上册《第20课健康每一天》【市一等奖】优质课教学设计
赣美美术三年级上册《第20课健康每一天》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《健康每一天》是赣美美术三年级上册第20课的主题，旨在让学生通过绘画表达对健康生活的理解和认识。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
教材以生动有趣的生活场景为例，引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养良好的审美素养和绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，他们对生活中的事物充满好奇心和探索欲。
但部分学生可能对健康生活的概念理解不深，需要在教学中加以引导。
此外，学生的绘画水平和创造力参差不齐，教学时应考虑个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解健康生活的内容，提高健康意识。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.引导学生通过绘画表达自己对健康生活的理解和认识。
4.提高学生的绘画技巧和审美素养。
四. 教学重难点1.重点：引导学生关注生活中的健康元素，通过绘画表达自己的观点。
2.难点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高绘画技巧和审美水平。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的生活场景，引导学生观察、体验。
2.启发式教学法：提出问题，引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生模仿、实践。
4.评价激励法：鼓励学生参与评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：掌握健康生活的相关知识，准备绘画材料和工具。
2.学生准备：带齐绘画材料，提前了解健康生活的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的健康生活知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示生动有趣的生活场景，引导学生观察、思考，发现其中的健康元素。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边画边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，尝试绘制自己心中的健康生活场景。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相欣赏作品，分享绘画心得。
三年级上册美术教学设计-第20课健康每一天赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解健康的生活方式，培养他们关爱自己和他人的意识。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现健康生活的场景。
3. 培养学生创新精神和动手操作能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 健康生活方式的认识。
2. 绘画和手工制作技能的训练。
3. 创新精神和审美情趣的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解健康的生活方式，学会关爱自己和他人的意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现健康生活的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示一些关于健康生活的图片，如：运动、饮食、睡眠等，引导学生关注。
（2）学生分享自己对健康生活的理解。
2. 讲解健康生活方式（10分钟）（1）教师详细讲解健康生活方式的重要性。
（2）学生认真听讲，记录关键信息。
3. 绘画和手工制作（10分钟）（1）教师示范绘画和手工制作的健康生活场景。
（2）学生动手操作，完成自己的作品。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
（2）学生谈谈自己的收获和感受。
六、板书设计1. 健康生活方式（1）运动（2）饮食（3）睡眠2. 绘画和手工制作（1）表现健康生活场景（2）培养创新精神和审美情趣七、作业设计1. 完成一幅关于健康生活的绘画作品。
2. 写一篇关于健康生活方式的短文。
八、课后反思1. 引导学生深入了解健康生活方式，提高他们的认识水平。
2. 加强绘画和手工制作技能的训练，提高学生的动手操作能力。
3. 注重培养学生的创新精神和审美情趣，提高他们的审美水平。
4. 加强课堂管理，确保教学过程的顺利进行。
重点关注的细节：绘画和手工制作技能的训练。
补充说明：在美术教学中，绘画和手工制作是学生表达自己想法和情感的重要方式。
三年级美术上册《健康每一天》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解健康生活的基本概念，认识健康饮食、适量运动和良好作息的重要性。
2.学会运用线条、图形、色彩等基本美术元素，表现健康生活的场景。
3.能够运用观察、想象、创作等方法，设计并绘制一幅以“健康每一天”为主题的美术作品。
4.提高学生的观察能力、表现能力和创造力，培养良好的审美观念。
6.教学重难点的突破：
（1）针对重点，通过讲解、示范、实践等多种教学手段，帮助学生掌握表现健康生活场景的美术技能。
（2）针对难点，教师注重引导学生观察生活，激发他们的想象力和创作欲望，鼓励学生尝试不同的表现手法，将健康生活的概念融入到作品中。
7.情感态度与价值观的培养：
在教学过程中，教师关注学生的情感态度，引导他们树立正确的健康观念，培养热爱生活、热爱美术的情感。
此外，学生在小组合作方面已有一定经验，但个别学生在沟通与协作方面仍需加强。针对这一问题，教师在本节课中将注重引导学生进行有效的小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
在情感态度方面，三年级学生对新事物充满热情，对美好事物有强烈的追求欲望。因此，通过本节课的学习，教师将引导学生树立正确的健康观念，培养他们热爱生活、热爱美术的情感，进一步提升学生的审美素养。
3.学生在规定时间内完成作品，教师鼓励他们大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每位学生都有机会展示自己的作品。
2.采用自评、互评、教师评价等多种方式，对学生的作品进行评价，让学生认识到自己的优点和不足。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调健康生活的重要性，并引导学生将所学知识运用到日常生活中。
三年级上册美术导学案-第20课健康每一天 赣美版
三年级上册美术导学案-第20课健康每一天赣美版一、教材分析1.1 教材内容《三年级美术》（赣美版）上册第20课《健康每一天》，主要讲解了健康的重要意义以及如何保持健康的生活方式。
通过对比有健康的和不健康的生活习惯的差异，鼓励孩子们养成良好的生活习惯，关注自己的身体健康。
1.2 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解健康的重要意义；•能够分辨健康和不健康的生活习惯；•养成自己良好的生活习惯，保持身体健康。
1.3 教学重点•分辨健康和不健康的生活习惯；•养成自己良好的生活习惯。
1.4 教学难点•培养学生自觉关注身体健康，主动养成良好的生活习惯。
二、教学过程2.1 教学准备•教材：《三年级美术》（赣美版）上册第20课；•教具：PPT、幻灯片、画纸、颜料、画笔等。
2.2 教学步骤步骤一：导入新知识（5分钟）通过卡片游戏或图片展示，引导学生思考和回答以下问题：•你知道什么是健康吗？•健康对我们的生活有什么帮助？步骤二：学习画技巧（15分钟）引导学生观察图片，分析不同生活习惯下人物形象的不同表现，引导学生学习画眼睛、手和脚的画法。
步骤三：创意实践（30分钟）1.让学生根据自己的认识，自由发挥绘制符合健康要求的人物形象；2.鼓励学生加入自己的特色，创意绘制符合主题的作品。
步骤四：作品欣赏（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并对其中的优秀表现进行点评和分享，鼓励学生分享制作作品的过程和心得。
2.3 教学要点•画眼睛、手和脚的画法；•注意比例和构图，符合人体工学。
三、教学反思本节课通过让学生通过绘画加深他们对健康的理解。
设计与实际操作中，因人而异，有些学生可能兴趣不是很高，需要通过巧妙的激励才能引起他们的兴趣。
需要通过巩固知识和参加实际生活的方式来帮助学生下面的实践。
最后还应给予肯定和鼓励，以便让学生们认识到自己的潜力。
【赣美版】三年级美术上册--《健康每一天》教案(1)
《健康每一天》教案教学目标：1、使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应留意的方面。
运用以前学习过的美术学问进行综合性活动。
2、鼓舞大家乐观参与有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、喜爱生活的乐观态度，使身体素质得到提高。
3、通过此项活动，培育学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。
教学重点：制作健康卡、记健康日记、制作海报宣扬。
教学难点：引导学生动脑筋做出有创意的作品。
教学用具：铅笔、记号笔、图片等。
一、导课同学们，你们会唱《健康歌》吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？二、新课“健康”是现代人最重要的财富。
健康每一天从小事做起.你能说一说哪些是健康的习惯吗?学生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙••••••都是好习惯。
不健康的生活习惯会给我们带来许多坏处。
我们今日就来制作一些秀丽的健康卡来时刻提示我们和家人来关注健康。
1、学做健康提示卡1）观赏各种形式的健康提示卡。
2) 探究学习书中的立体卡的制作步骤和方法。
3）自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、颜色要醒目跳动，提示语要简洁。
2、画健康日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮番去做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。
3、小组合作做海报，海报有大标题、生动的插图、和健康提示语。
4、制作宣扬服饰我们可以用不同的材料制作一些好玩的道具。
5、实践活动我们可以在校园或社区开展健康宣扬。
小组成员合理分工。
三、小结健康是我们宝贵的财富，只有健康的身体才会有美好的将来，才能为祖国贡献自己的力气。
所以请大家行动起来，健康每一天吧！。
江西美术出版社三年级美术教案(上册)
美术教学
（2012---2013学年度第一学期）
三年级
于爱国
1、注重基础性均衡和全面地安排各学习领域把握不同课型的特点。
2、充分利用教材中丰富的图像世界关注多视角的观察要点。
3、依据美术课程标准实施三维教学目标注意教材内容呈现的方式与特点。
4、灵活设计评价要点突出学生的自我评价能力。
1、欣赏优秀美术作品能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法学习色彩表现方法进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画及各种平面材料贴画进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物提高欣赏能力。
学生通过两年的学习在学习行为上已具有了一定的稳定性思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识感悟美术学习的乐趣通过各种途径增强学生学习美术的兴趣开阔他们的视野培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
1、让学生了解迷你剧场的制作原理。
2、通过本节课的学习促进学生的动手制作能力和语言表达能力。
3、合理利用身边的废旧物品感受创造美的乐趣培养学生良好的生活态度。
设计制作一个小剧场表演一个自编自导的节目。
第20课 健康每一天-赣美2011版三年级美术上册教案
第20课健康每一天-赣美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.让学生了解什么是健康生活，培养健康的生活方式；2.培养学生良好的卫生习惯；3.通过创造性的艺术活动，激发学生对健康生活的积极向往。
二、教材分析本节课程主要内容是涉及健康生活、卫生习惯等方面。
学生将通过制作拼图、涂色等方式，体现个人对健康生活的理解。
本节课的重点是让学生通过自己的创作，来反思自己的健康生活方式，从而培养起正确的生活习惯。
三、教学重点与难点教学重点1.让学生理解健康生活的重要性；2.能够掌握卫生习惯，并在实际生活中应用；3.通过艺术作品表达对健康生活的意义。
教学难点1.让孩子们明白健康生活对于生命的重要意义；2.培养学生们正确的卫生习惯，需要耐心和细致的指导和帮助；3.在创作中能够真正深入理解健康生活的概念。
四、教学过程1.情境导入教师可以通过介绍一些生动有趣的故事来引导学生思考健康生活的重要性。
2.新知授课•健康生活是什么？•如何才能保持健康生活？教师可以向学生介绍一些健康生活的知识，例如适度的运动、良好的饮食习惯等。
3.教材解析通过分析教材中的图片和文字，帮助学生理解健康生活的内容，并将这些内容转化为自己生活中的实际行动。
4.创作实践学生通过制作拼图、涂色等方式，体现个人对健康生活的理解，将学习到的健康生活的概念转化为具体的实践行动。
5.总结回顾检查学生在实践中的表现，指出做得好的地方以及存在的问题，鼓励学生努力改正。
帮助学生总结健康生活的重要性，并表达自己对健康生活的认识。
五、教学方法1.合作式学习法2.体验教学法3.辩证教学法六、教学资源•教案•PPT•宣传册•素材图片七、教学反思通过本节课的教学，本着以学生为中心的教学原则，通过实践的方式，让学生深刻认识到健康生活的重要性。
在实践中培养学生良好的卫生习惯，使学生在未来的成长过程中能够保持健康的身体和良好的心态。
可以说，通过艺术作品的创作，让学生深刻理解了健康生活的概念，同时也激发了学生对健康生活的积极向往。
赣美版三年级美术上册教案
三年级美术教学计划及教案一．指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
坚持开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。
二．教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》,《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三．教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
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赣美版三年级美术上册教学设计
第20课健康每一天
教学目标：
1、使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应注意的方面。
运用以前学习过的美术知识进行综合性活动。
2、鼓励大家积极参与有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、热爱生活的积极态度，使身体素质得到提高。
3、通过此项活动，培养学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。
教学重点：制作健康卡、记健康日记、制作海报宣传。
教学难点：引导学生动脑筋做出有创意的作品。
教学用具：铅笔、记号笔、图片等。
教学课时：2课时
一、导课
同学们，你们会唱《健康歌》吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？
二、新课
“健康”是现代人最重要的财富。
健康每一天从小事做起.你能说一说哪些是健康的习惯吗?学生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙······都是好习惯。
不健康的生活习惯会给我们带来很多坏处。
我们今天就来制作一些漂亮的健康卡来时刻提醒我们和家人来关注健康。
1、学做健康提示卡
1）欣赏各种形式的健康提示卡
2) 探索学习书中的立体卡的制作步骤和方法。
3）自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、色彩要醒目跳跃，提示语要简洁。
2、画健康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮流去做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。
3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和健康提示语。
4、制作宣传服饰我们可以用不同的材料制作一些有趣的道具。
5、实践活动我们可以在校园或社区开展健康宣传，小组成员合理分工。
三、小结
健康是我们宝贵的财富，只有健康的身体才会有美好的将来，才能为祖国贡献自己的力量。
所以请大家行动起来，健康每一天吧！
板书设计：
教学反思：。