管理岗位考核指标

2、有较强的工作责任心和事业心，勇于承担责任；
10
行为能力
工作理念
1、具有正确的价值观，具备一定的管理理念；
2、站在学校发展角度思考问题并开展工作，对分管工作有准确的认识和判断，有大局意识；
3、服从学校和本单位的整体工作安排，积极参与和配合学校各项工作的顺利开展。
10
专业能力
1、熟练掌握分管工作相关的专业知识和技能，对政策有较强的把握；
20
2、有一定的工作经验，能有效解决分管范围内的实际问题；
3、熟练使用办公系统及办公软件，有较强的语言文字表达能力和较强的数据统计和分析能力。
10
团队建设
1、能采取正确的组织方式，快速地组织各项任务和活动，各种资源的分配和调动能够做到及时、合理和高效；
2、能在分管工作的职责范围内，对下属及其他工作人员进行专业的帮助和指导，帮助职工提升；
职业素养
综合素质
1、遵守法律法规和学校的规章制度，恪守本分；
2、爱岗敬业，努力勤勉，工作积极主动；
20
行为能力
工作理念
1、理解学校的大政方针和政策，有一定的大局意识；
2、能围绕工作积极思考，在领导指导下正确开展本职工作；
3、积极服从领导的工作安排。
10
专业能力
1、熟练掌握本岗位工作相关的专业知识和技能，把握岗位相关政策；
2、圆满地完成分管的各项工作任务，无工作差错。
20
科长考核指标与评价标准
一级指标
二级指标
考核内容
权重
优秀（90-100）、称职（75-89）、基本称职（60-74）、不称职（59以下）
职业素养
综合素质
1、遵守法律法规和学校的规章制度，恪守本分，廉洁自律，堪为教职工的表率；
2、爱岗敬业，努力勤勉，工作积极主动，遇到问题不推卸，不推诿；
2、根据工作特点对工作计划进行细致安排，可执行度高。
20
执行力
1、及时向上级领导汇报工作进展情况，出现问题及时反馈；
2、按计划圆满完成各项工作任务，无工作失误。
20
一般管理岗考核指标与评价标准
一级指标
二级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
考核内容
权重
优秀（90-100）、称职（75-89）、基本称职（60-74）、不称职（59以下）
3、上传下达工作及时有效，协助领导，关心同事。
10
学习创新
1、善于学习和钻研，不断提升个人的专业水平；
2、善于在工作中总结和思考，能虚心接受指导和建议，并在工作中不断改进；
3、能不断提出新想法新措施，有能力将创新思想转化为创新成果。
5
结果导向
计划性
1、正确理解上级意图，围绕本岗位进行周密的工作计划；
2、能积极克服和解决工作执行过程中出现的突发问题，圆满完成各项工作任务。
20
部门副职及助理考核指标与评价标准
一级指标
二级指标
考核内容
权重
优秀（90-100）、称职（75-89）、基本称职（60-74）、不称职（59以下）
职业素养
综合素质
1、遵守法律法规和学校的规章制度，恪守本分，办事公道，廉洁自律，堪为教职工的表率；
部门主要负责人考核指标与评价标准
一级指标
二级指标
考核内容
权重
优秀（90-100）、称职（75-89）、基本称职（60-74）、不称职（59以下）
职业素养
综合素质
1、严格遵守法律法规和学校的规章制度，恪守本分，办事公道，廉洁自律，堪为教职工的表率；
2、有强烈的工作责任心和事业心，勇于承担责任；
10
行为能力
3、锐意求新，能不断提出新想法新措施，工作中有较大创新。
10
结果导向
计划性
1、工作思路清晰，积极围绕学校整体工作目标，对本单位工作进行全面、科学、合理的规划；
2、对本单位各项工作进行周密部署，细致安排，目标明确，各项措施具体、有效，能确保正常实施。
20
执行力
1、主动检查跟进各项工作的完成情况，及时向上级领导汇报工作进展情况，对于出现的问题能及时反馈；
学习创新
1、善于学习和钻研，不断提升个人的专业水平；
2、善于总结和思考，能虚心向别人请教；
3、有一定的创新意识，创造性地开展工作。
5
结果导向
计划性
1、依据岗位职责和工作要求制定工作计划；
2、工作计划详细具体，可执行度高。
20
执行力
1、及时向上级领导汇报工作进展情况，出现问题及时反馈；
2、按计划完成本职工作，无失误。
10
沟通协调
1、对本单位工作思路清晰完整，语言文字表达流畅，重点突出，易于理解；
2、积极主动地与领导、下属及各单位保持沟通，联系紧密，促进工作完成；
3、及时协调和解决工作中的冲突和矛盾，平衡工作中涉及的各方面关系。
10
学习创新
1、善于学习和钻研，全面提升个人的专业水平；
2、善于在工作中总结和思考，能虚心接受指导和建议，并在实践中不断改进；
15
行为能力
工作理念
1、理解学校的大政方针和政策，有大局意识；
2、能紧密围绕工作实际需要进行思考，在领导指导下正确开展本科室的各项工作；
3、积极服从学校和本单位的整体工作安排。
10
专业能力
1、熟悉本科室负责的各项工作，熟练掌握本科室工作需具备的专业知识和技能；
2、有一定的政策敏感性，能及时了解本科室相关工作的政策法规；
工作理念
1、具有正确的价值观和较为全面科学的管理理念；
2、理解学校的发展战略，站在学校发展角度观察和思考问题，有大局意识；
3、积极参与、服从及配合学校的整体工作安排。
10
专业能力
1、全面熟悉和了解本单位的工作内容，并对本专业领域有深入研究和思考，有系统性和前瞻性。
2、具备开展工作所需的相关知识和技能，有较为丰富和全面的工作实践经验，能有效解决本单位相关专业领域的复杂问题；
3、敢于打破固定思维模式，不断提出新想法新措施，并有能力将创新思想转化为创新成果。
10
结果导向
计划性
1、对分管工作思路清晰，能积极围绕本单位工作任务，对分管工作进行周密计划；
2、依据本单位工作规划，对分管工作进行细致安排，确保正常实施。
20
执行力
1、主动检查跟进各项工作的完成情况，并及时向上级领导汇报工作进展情况，出现问题及时反馈；
2、有一定的语言文字表达能力，能熟练使用办公系统及办公软件；
5
团队建设
1、认真服从组织及领导的安排，有团队意识；
2、积极参加单位组织的集体活动，与领导和同事之间关系融洽。
10
沟通协调
1、有一定的语言文字表达能力，和同事保持良好的沟通；
2、积极主动地向领导汇报本岗位工作的执行情况，工作沟通及时有效；
10
3、熟练使用办公系统及办公软件，有一定的语言文字表达能力和一定的数据统计和分析能力。
10
团队建设
1、积极参与和支持学校和本单位组织的各类团体活动，团队意识强；
2、与团队成员积极合作、主动配合，人际关系良好。
10
沟通协调
1、对本科室工作思路清晰，语言文字表达流畅；
2、积极主动地向领导汇报工作的执行情况，保持工作的良好沟通；
3、协助领导，关心同事，及时解决工作中的冲突和矛盾。
10
沟通协调
1、对分管工作思路清晰，语言文字表达流畅，重点突出，易于理解；
2、上传下达，保持同各方面的联系，工作沟通及时、有效；
3、关心同事，有效化解工作中的矛盾。
10
学习创新
1、善于学习和钻研，不断提升个人的专业水平；
2、善于在工作中总结和思考，能虚心接受指导和建议，并在实践中不断改进；
3、有较强的表达能力、分析和解决问题的能力以及应变能力。
10
团队建设
1、建立健全本单位的工作制度和管理规范，岗位职责清晰，分工明确，工作秩序良好；
2、善于激发教职工的工作热情，采用多种形式增强团队凝聚力，教职工归属感强；
3、关心下属的工作和生活，关注职工思想动态，指导和帮助职工成长，得到职工的尊重和信任。