大学生专业认知社会调查课件
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社会调查方法ppt演示课件(41页)
商。次数最好一次以上，时间1个小时左右， 最多不超过两个小时。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
大学生社会实践调查报告 ppt课件
有关社会实践活动调 查报告的相关问题
大学生社会实践调查报告
一 社会实践活动调查报告要求
(一)、实践课教学方式： 由各任课老师根据学科要求和学生实际组织本
班学生进行社会实践活动，并最后完成实践报 告。
大学生社会实践调查报告
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
大学生社会实践调查报告
(二)、社会调查报告的特点
1、 真实性：
它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、 事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原 因和结果也必须真实。
2、客观性：
客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主 观随意性。不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。
(三)、社会调查报告的写作要求
1、写作前目的明确，认真选择调查对象，认真制定调查计划，计划内 容包括：
（1）确定调查对象（范围、程度），选择公众关心、有调查价值、自己 也有能力驾驭的社会现象（主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免 文题不副）。
（2）确定调查目的、调查项目、调查方法。 （3）准备调查需用的工具，安排好调查日程。 2、认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型性。 3、整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪
大学生社会实践调查报告
2、对学生的活动情况进行过程和结果的检查评价。 第一，严格要求。学生的社会实践活动以一学期为 一个时间单位，以月安排活动计划，计划要求有具 体的活动时间、活动地点、活动内容；在组织形式 上，尽量以小组（不超过3人，组长成绩比组员多5 分）或个人为单位、分散活动为主。老师根据学生 实践效果对学生的社会实践做出相应的评价，成绩 纳入学生的政治理论课学习档案，作为平时成绩的 组成部分；第二，严格跟踪。老师每个月对各位同 学检查并指导其活动情况，在半期检查实践报告进 行状况，要求学生在教学工作安排14周之前完成实 践报告初稿，学期末由老师最终指导定稿。优秀的 报告可以推荐向报刊发表，或我院教务处会同学生 处进行评奖并装订成册留作学院成果。
大学生社会实践调查报告
一 社会实践活动调查报告要求
(一)、实践课教学方式： 由各任课老师根据学科要求和学生实际组织本
班学生进行社会实践活动，并最后完成实践报 告。
大学生社会实践调查报告
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
大学生社会实践调查报告
(二)、社会调查报告的特点
1、 真实性：
它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、 事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原 因和结果也必须真实。
2、客观性：
客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主 观随意性。不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。
(三)、社会调查报告的写作要求
1、写作前目的明确，认真选择调查对象，认真制定调查计划，计划内 容包括：
（1）确定调查对象（范围、程度），选择公众关心、有调查价值、自己 也有能力驾驭的社会现象（主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免 文题不副）。
（2）确定调查目的、调查项目、调查方法。 （3）准备调查需用的工具，安排好调查日程。 2、认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型性。 3、整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪
大学生社会实践调查报告
2、对学生的活动情况进行过程和结果的检查评价。 第一，严格要求。学生的社会实践活动以一学期为 一个时间单位，以月安排活动计划，计划要求有具 体的活动时间、活动地点、活动内容；在组织形式 上，尽量以小组（不超过3人，组长成绩比组员多5 分）或个人为单位、分散活动为主。老师根据学生 实践效果对学生的社会实践做出相应的评价，成绩 纳入学生的政治理论课学习档案，作为平时成绩的 组成部分；第二，严格跟踪。老师每个月对各位同 学检查并指导其活动情况，在半期检查实践报告进 行状况，要求学生在教学工作安排14周之前完成实 践报告初稿，学期末由老师最终指导定稿。优秀的 报告可以推荐向报刊发表，或我院教务处会同学生 处进行评奖并装订成册留作学院成果。
大学生专业认知社会调查[谷风详析]
![大学生专业认知社会调查[谷风详析]](https://img.taocdn.com/s3/m/2899feac650e52ea5418988e.png)
17
• 4、对于所选的专业， 现在了解的和想象的 一样是否一样
• 绝大多数学生对所选专业 的了解与想象的不太一致 。
特制分析
18
• 1、大学生活、学习和 梦想的不一样的原因
原因剖析
特制分析
19
超过三分之一的学生觉得所学 专业不是自己喜欢的， 有三分之 一的学生觉得对所学专业了解太 少，且大一的学生尤为严重。说 明专业是大学里困扰学生学习和 生活的一个很重的因素。
特制分析
2
我们的出发点
• 而放近了看，步入大学，面对学习内容，学习方 式的改变，也许我们大家都或多或少会有一些迷 茫与迷惑。也许高考志愿填报带来太多的偶然， 进入大学后如果不知道自己将要学什么，不知道 自己专业可以有哪些发展方向，不知道自己以后 的工作需要一些什么技能，那么那些迷茫将会深 化。专业选择？考研？ACCA?主动去了解，主动 去选择，每一天的学习就会变得充满正能量。积 极主动的我们，把握积极向上的每一个下一步。
特制分析
25
• NO.6 听听自己心的声音。查阅资料并采纳建 议是有好处的，但对于父母等人的建议要持有客 观态度，专业的选择是自己决定的，学生必须了 解自己的具体情况。许多学生的家长老师对当今 社会的发展不太了解而且也不了解学生，但总希 望学生选择名校，所以这些很可能学生本人的决 定。所以就需要学生本人查阅资料并合理采纳建 议。
24
• NO.4要了解专业名称的内涵，不能因一字之差报 错专业。因为混淆了专业名称而报错专业的事情 时有发生。因对专业名称的错误理解，往往导致 完全不同职业定位，所以要澄清对专业的错误理 解，避免人云亦云的报专业。
• NO.5选专业时注意以后的发展走向，避免在大学 中转专业及在转专业时遇到不必要的麻烦。本科 毕业后就业？选择考研？出国留学？
• 4、对于所选的专业， 现在了解的和想象的 一样是否一样
• 绝大多数学生对所选专业 的了解与想象的不太一致 。
特制分析
18
• 1、大学生活、学习和 梦想的不一样的原因
原因剖析
特制分析
19
超过三分之一的学生觉得所学 专业不是自己喜欢的， 有三分之 一的学生觉得对所学专业了解太 少，且大一的学生尤为严重。说 明专业是大学里困扰学生学习和 生活的一个很重的因素。
特制分析
2
我们的出发点
• 而放近了看，步入大学，面对学习内容，学习方 式的改变，也许我们大家都或多或少会有一些迷 茫与迷惑。也许高考志愿填报带来太多的偶然， 进入大学后如果不知道自己将要学什么，不知道 自己专业可以有哪些发展方向，不知道自己以后 的工作需要一些什么技能，那么那些迷茫将会深 化。专业选择？考研？ACCA?主动去了解，主动 去选择，每一天的学习就会变得充满正能量。积 极主动的我们，把握积极向上的每一个下一步。
特制分析
25
• NO.6 听听自己心的声音。查阅资料并采纳建 议是有好处的，但对于父母等人的建议要持有客 观态度，专业的选择是自己决定的，学生必须了 解自己的具体情况。许多学生的家长老师对当今 社会的发展不太了解而且也不了解学生，但总希 望学生选择名校，所以这些很可能学生本人的决 定。所以就需要学生本人查阅资料并合理采纳建 议。
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• NO.4要了解专业名称的内涵，不能因一字之差报 错专业。因为混淆了专业名称而报错专业的事情 时有发生。因对专业名称的错误理解，往往导致 完全不同职业定位，所以要澄清对专业的错误理 解，避免人云亦云的报专业。
• NO.5选专业时注意以后的发展走向，避免在大学 中转专业及在转专业时遇到不必要的麻烦。本科 毕业后就业？选择考研？出国留学？
《社会调查研究导论》PPT课件
13
抽样调查
从调查对象的总体中抽取某些单位（个体） 作为样本进行调查，并以样本的状况来推 论总体的状况。
应用最为广泛，以后作专题介绍。
精选ppt
14
精选ppt
15
典型调查
含义：
– 从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性 的单位进行全面、深入的调查，以少数典型来 概括或反映全局。“解剖麻雀”
– “问卷调查”、“定量研究”、“量化研究”
特点
– 利用结构化（标准化）的调查方法收集资料。 – 可数字化。 – 数量分析。
类型
– 问卷调查 – 民意测验
精选ppt
20
实地研究
含义
– 深入调查现场，利用观察、访问、座谈等方法收集少数单位的各 方面信息，对调查对象作深入地解剖分析。
– “实地调查”、“田野调查”（field survey）、定性研究。
类型
– 短期的、走访式的调查研究 – 先导性研究
实地考察 请教专家 查阅资料
精选ppt
23
描述性调查研究
含义
– “是什么”，对现象的状况、特点、发展过程 作出客观、准确的描述。
– 一般从观察入手，但以接受某一理论或假设为 前提。在调查之前，应对所要描述的问题、内 容、对象、范围、目的有明确的认识。
离婚率
主要原因与次要原因
传统道德的 束缚减弱
婚姻观 的开放
社会舆论 压力减轻
个人独立 性增强
忍受不幸 婚姻的 程度较低
假设的因果模型
精选ppt
离婚率 增长
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横剖研究
含义
– Cross-sectional studies – 在某一时点对调查对象收集研究资料，并用以
大学生社会调研PPT模板
广。
时间性局限
由于调研时间有限，可能无法涵 盖所有相关变量和影响因素，导
致调研结果的时间性局限。
方法论局限
所采用的调研方法可能存在一定 的偏差和误差，如样本选择偏差、 问卷设计不合理等，需要进一步
完善和改进。
未来研究方向展望
拓展研究领域
在现有研究基础上，进一步拓展研究领域和范围，如关注大学生心 理健康、就业创业等方面的问题。
成员贡献总结
总结每个团队成员在调研中的贡献和表现，肯定他们的努力和付 出。
致谢与感谢语
感谢指导老师
表达对指导老师的感激之情，感谢他们在调研过 程中的悉心指导和帮助。
感谢团队成员
感谢团队成员的辛勤工作和无私奉献，共同完成 了调研任务。
感谢调研对象
感谢接受调研的各位对象和提供帮助的相关人员， 他们的支持和配合是调研成功的关键。
假设条件
提出可能的解释或预测，作为后续 分析的基础。例如，假设某产品市 场需求与消费者年龄、收入等因素 相关。
Part
02
调研方法与过程
调研方法选择
问卷调查法
1
设计问卷，通过线上或线 下方式收集数据。
文献研究法
4
搜集和分析研究各种现存 的有关文献资料。
访谈法
2
与受访者面对面交流，获
取深入信息。
观察法
相关性分析
分析各因素之间的相关关系， 以及它们对调研主题的影响程
度
回归分析
建立数学模型，预测调研主题 的发展趋势
结果可视化展示
01
02
03
图表类型
使用柱状图、折线图、饼 图等可视化工具展示数据 分析结果
图表解读
对每个图表进行解读，说 明其反映的信息和意义
时间性局限
由于调研时间有限，可能无法涵 盖所有相关变量和影响因素，导
致调研结果的时间性局限。
方法论局限
所采用的调研方法可能存在一定 的偏差和误差，如样本选择偏差、 问卷设计不合理等，需要进一步
完善和改进。
未来研究方向展望
拓展研究领域
在现有研究基础上，进一步拓展研究领域和范围，如关注大学生心 理健康、就业创业等方面的问题。
成员贡献总结
总结每个团队成员在调研中的贡献和表现，肯定他们的努力和付 出。
致谢与感谢语
感谢指导老师
表达对指导老师的感激之情，感谢他们在调研过 程中的悉心指导和帮助。
感谢团队成员
感谢团队成员的辛勤工作和无私奉献，共同完成 了调研任务。
感谢调研对象
感谢接受调研的各位对象和提供帮助的相关人员， 他们的支持和配合是调研成功的关键。
假设条件
提出可能的解释或预测，作为后续 分析的基础。例如，假设某产品市 场需求与消费者年龄、收入等因素 相关。
Part
02
调研方法与过程
调研方法选择
问卷调查法
1
设计问卷，通过线上或线 下方式收集数据。
文献研究法
4
搜集和分析研究各种现存 的有关文献资料。
访谈法
2
与受访者面对面交流，获
取深入信息。
观察法
相关性分析
分析各因素之间的相关关系， 以及它们对调研主题的影响程
度
回归分析
建立数学模型，预测调研主题 的发展趋势
结果可视化展示
01
02
03
图表类型
使用柱状图、折线图、饼 图等可视化工具展示数据 分析结果
图表解读
对每个图表进行解读，说 明其反映的信息和意义
社会调查(学生版)ppt
数据分析方法
03
评估数据分析方法的科学性和合理性，分析是否存在潜在的偏
见或不足。
反思调查过程与收获
团队协作与沟通
反思在调查过程中团队协作和沟通的经验和教训，如何提高团队 效率。
技能提升与知识扩展
总结在调查过程中所获得的技能和知识，以及如何将这些技能和知 识应用到未来的学习和实践中。
社会责任感与公民意识
调查方法和过程
详细描述调查的方法、过程和实施情况，包括样 本选择、数据收集和处理等。
调查结果概述
简要概述调查的主要发现和结论，为后续分析提 供基础。
分析调查的局限性
样本代表性
01
评估样本的代表性和覆盖范围，分析样本是否具有广泛性和多
样性。
调查工具的信度和效度
02
评估调查工具的可靠性和有效性，分析是否存在偏差或误差。
社会调查的重要性
• 社会调查在现代社会中具有重要意义。首先，它是了解社会现象、把握社会规律的重要手段。通过社会调查，我们可以深 入了解社会的各个方面，发现存在的问题和矛盾，为政策制定和决策提供科学依据。其次，社会调查有助于提高人们的综 合素质和思维能力。在进行社会调查的过程中，需要运用多种学科知识，培养观察、分析和解决问题的能力，提高个人的 综合素质。最后，社会调查是推动社会进步的重要力量。通过社会调查，我们可以了解社会的真实情况，发现不公平、不 公正的现象，推动社会变革和进步。
。
可行性
考虑调查资源和条件的限制， 确保主题在现有条件下能够得
到有效实施。
确定调查主题的步骤
初步确定
根据兴趣和实际意义， 初步确定几个可能的调
查主题。
收集资料
查阅相关资料，了解主 题的背景、现状和发展
社会调查课件（精简版）
社会调查课件（精简版）第⼀章导论⼀、社会研究的概念泛指对各种社会现象的科学研究⼆、社会研究的特点科学性、实证性（不能价值判断）、经验性（可验证）、客观性（资料收集客观）三、社会研究的类型1.理论性研究：为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识。
2.应⽤性研究：围绕特定⽬的，获取新的知识，为解决实际问题提供科学依据。
3.探索性研究：对确定的研究课题和对象进⾏初步了解和熟悉的过程。
4.描述性研究：系统地了解社会问题或社会现象的状况及其发展过程，通过对现状的准确、全⾯地描述，反映总体的特征及其分布，解答社会现象“是什么”的问题。
5.解释性研究：说明现象发⽣的原因，探索现象的发展趋势，揭⽰社会现象之间的相互关系和因果关系，解答社会现象“为什么”的问题。
6.全⾯调查：普遍调查7.⾮全⾯调查：典型调查重点调查抽样调查个案调查8.横向研究：指的是收集⼀个时间点上的研究资料，⽤以描述调查对象在这⼀时间点上的状况，或者探讨这⼀时间点上各个变量之间的关系。
9.纵向研究：指的是在⽐较长的时期内的若⼲个不同时间点上收集资料，⽤以描述社会现象的发展过程，解释相互关系，分析社会现象产⽣的条件和背景，⼒图解释社会现象的发展规律和趋势。
三种类型：趋势研究同期群研究同组研究10.⾏政统计调查、学术性调查、民意调查、市场调查四、社会研究的过程——科学环第⼆章课题的选择与研究⼀、研究课题⼀项社会研究所要回答的具体问题⼆、研究课题明确化对调查课题进⾏某种界定，给予明确的陈述，将含糊的想法变清楚，将笼统的研究范围特定问题。
三、研究⽬的探索、描述、解释四、研究性质理论性研究、应⽤性研究五、基本研究⽅式（略）调查研究；实验研究；⽂献研究；实地研究；六、分析单位（略）个⼈；群体；组织；社区；社会产品；七、与分析单位有关的两种错误区群谬误，指的是在社会研究中，研究者⽤⾼层次的分析单位做研究，却⽤低层次的分析单位做结论。
简化论，指的是研究者⽤特殊的个体资料解释宏观层次的现象。
大学生社会调查报告.pptx
对未来研究的展望
扩大调查范围
未来研究可以扩大调查范围，包括更多的地 区和高校，以及更广泛的学生群体。
加强深度研究
未来研究可以对某些问题进行深入的研究，例如大 学生的心理健康、就业问题等。
创新研究方法
未来研究可以采用更多的研究方法和技术， 例如网络调查、大数据分析等，以提高研究 的准确性和效率。
05
生活压力
部分学生面临经济和心理压力，需要更多的 支持和帮助。
心理问题
部分学生存在心理问题，需要建立完善的心 理辅导和援助体系。
04
调查结果分析与建议
结果分析
调查方法
本次调查采用问卷调查和访 谈相结合的方式，共发放问 卷1000份，回收有效问卷 950份，访谈人数为100人。
调查对象
调查对象为全国范围内的大 学生，涵盖了不同地区、不 同类型的高校和不同年级的 学生。
总结与反思
总结
本次社会调查较为全面地反映了大学生对社会的认知和参与情况，为高校和社会提供了有益的参考。
反思
在调查过程中，发现了一些问题，如调查问卷的设计、访谈技巧等，需要在今后的调查中加以改进。
对大学生社会参与的启示
增强社会责任感
大学生应更加积极地参与社会实践，增强社 会责任感和使命感。
拓展人际关系
野，增强自身综合素质，为未来的职业发展打下基础。
02
调查方法与过程
调查方法
01
问ห้องสมุดไป่ตู้调查
通过设计问卷，对目标人群进行大 规模的调查，收集数据。
观察法
通过实地观察记录，收集有关社会 现象和行为的数据。
03
02
访谈调查
对特定对象进行深入访谈，获取详 细信息和观点。
《社会调查》PPT课件
机制116116漏高峰漏高峰沈毅11调查的目的调查的目的66调查地点调查地点22调查对象和调查单位调查对象和调查单位77调查方式调查方式33调查项目调查项目88调查资料整理调查资料整理44调查提纲和调查表调查提纲和调查表99调查报告写作与提交调查报告写作与提交55调查时间和调查工作期限调查时间和调查工作期限1010调查组织计划调查组织计划精选ppt在经济快速发展的今天为了各地区更快更好发展当地政府采取了多种措施促进当地的经济发展
• 调查对象和调查单位：石马村的当地居民 和附近学校师生和附近企业员工
• 调查项目：石马村村民对石马村当地经济 状况的满意度
调查提纲和调查表
1.您的社会职业是： A公务员 B C群众 D农民 E工人 F商人
2.在当地的经济建设中出台了哪些政策？（可多选） A修房建路 B招商引资 C绿化生态工程 D畜牧业生产 E其他
7 如果你是政府领导，你会对经济政策采取什么改进措施？
• 调查地点：石马村附近小区，企业， 学校
• 调查方式和方法：采取抽样问卷调查 形式，抽样向小区居民和企业员工学 校师生分发调查表，最后将表格回收 汇总
调查资料整理和分析方法
对每个调查表的问题采取汇总，统 计出三个被调查人群分别对每个问 题的看法，并绘制图表来显示，最 后的出概括性结论
3.你对本地经济建设程度是否满意？ A很满意 B满意 C一般 D不满意
4当地政府是否创办了乡镇企事业，企事业是否促进了当地的经济发 展？ A创办；促进 B创办；没有促进 C创办；不清楚是否促进 D没有创 办
5.本地经济发展速度怎样？ A非常快 B一般 C缓慢 清楚
6在全面建设小康社会的新时期，您认为发展经济应侧重哪方面？ A 侧重发展农业 B侧重发展工业 C侧重发展服务业 D多种产业齐头 并进
• 调查对象和调查单位：石马村的当地居民 和附近学校师生和附近企业员工
• 调查项目：石马村村民对石马村当地经济 状况的满意度
调查提纲和调查表
1.您的社会职业是： A公务员 B C群众 D农民 E工人 F商人
2.在当地的经济建设中出台了哪些政策？（可多选） A修房建路 B招商引资 C绿化生态工程 D畜牧业生产 E其他
7 如果你是政府领导，你会对经济政策采取什么改进措施？
• 调查地点：石马村附近小区，企业， 学校
• 调查方式和方法：采取抽样问卷调查 形式，抽样向小区居民和企业员工学 校师生分发调查表，最后将表格回收 汇总
调查资料整理和分析方法
对每个调查表的问题采取汇总，统 计出三个被调查人群分别对每个问 题的看法，并绘制图表来显示，最 后的出概括性结论
3.你对本地经济建设程度是否满意？ A很满意 B满意 C一般 D不满意
4当地政府是否创办了乡镇企事业，企事业是否促进了当地的经济发 展？ A创办；促进 B创办；没有促进 C创办；不清楚是否促进 D没有创 办
5.本地经济发展速度怎样？ A非常快 B一般 C缓慢 清楚
6在全面建设小康社会的新时期，您认为发展经济应侧重哪方面？ A 侧重发展农业 B侧重发展工业 C侧重发展服务业 D多种产业齐头 并进
社会调查案例 ppt课件
2﹑社会调查研究人员 应具备什么品质？ 怎样才能成为一名 合格的社会调查研 究人员？
PPT课件
4
第二章 社会调查的方法体系和程序
案例
墨西哥村落研究 美国芝加哥大学的的罗伯特·瑞福泰尔（Robert Reftield）教授对墨西哥一个叫波特兹特兰 （Tepoztlan）村进行了研究，写出了《一个墨西哥村 落》一书。研究结果是：该是一个纯朴的、与世隔绝的 平静的社会，村民们都很乐观，并相互合作，没有猜疑 和竞争。 美国依利诺依大学一位叫奥斯卡·莱威士（Oscar Lewis）的教授也去该村进行了调查，并写出了《一个 墨西哥村落村落生活的再研究》一书。莱威士认为，该 村的村民生活紧张，具有惊恐、嫉妒和不信任的心理。
谈，多克同意为怀特在这个意大利社区中做保证人——即让怀特作为
“多克的朋友”去观察社区中的各种活动和人们之间的各种关系。
怀特经常同帮伙的青年人聚在一起，玩滚木球的游戏，打棒球，玩纸 牌，也经常同他们一起谈论赌博、赛马、性以及其他的事情。他在科 纳威里生活了三年半，其中有一年半的时间是同一个意大利家庭住在 一起，并学会了说意大利语。在长期的观察中，怀特收集了丰富生动 的资料，得出了有关群体结构与个体表现之间关系的一系列结论。
讨论 试比较两种方法的信度和效度。
PPT课件
15
第六章 社会调查的基本类型
案例1
材料一：李景汉在1937年出版 的《定县社会概况调查》一书的 自序中写到：“定县是中国1900 余个县中的一个县，人口约四十 万众，等于全国人口的千分之一。 县内的农民生活、乡村组织、农 业等情形可以相当地代表中国的 农村社会，尤其是华北的各情形。 也可以大致说明全国农村社会的 缩影，有许多定县的社会现象和 问题也就是其他地方的现象和问 题，吾人要继续集中精神彻底地 从事研究定县的各种社会问题， 求得解决的方案也即在此；因为 不是单为定县而研究，而是为全 国而研究的。”
PPT课件
4
第二章 社会调查的方法体系和程序
案例
墨西哥村落研究 美国芝加哥大学的的罗伯特·瑞福泰尔（Robert Reftield）教授对墨西哥一个叫波特兹特兰 （Tepoztlan）村进行了研究，写出了《一个墨西哥村 落》一书。研究结果是：该是一个纯朴的、与世隔绝的 平静的社会，村民们都很乐观，并相互合作，没有猜疑 和竞争。 美国依利诺依大学一位叫奥斯卡·莱威士（Oscar Lewis）的教授也去该村进行了调查，并写出了《一个 墨西哥村落村落生活的再研究》一书。莱威士认为，该 村的村民生活紧张，具有惊恐、嫉妒和不信任的心理。
谈，多克同意为怀特在这个意大利社区中做保证人——即让怀特作为
“多克的朋友”去观察社区中的各种活动和人们之间的各种关系。
怀特经常同帮伙的青年人聚在一起，玩滚木球的游戏，打棒球，玩纸 牌，也经常同他们一起谈论赌博、赛马、性以及其他的事情。他在科 纳威里生活了三年半，其中有一年半的时间是同一个意大利家庭住在 一起，并学会了说意大利语。在长期的观察中，怀特收集了丰富生动 的资料，得出了有关群体结构与个体表现之间关系的一系列结论。
讨论 试比较两种方法的信度和效度。
PPT课件
15
第六章 社会调查的基本类型
案例1
材料一：李景汉在1937年出版 的《定县社会概况调查》一书的 自序中写到：“定县是中国1900 余个县中的一个县，人口约四十 万众，等于全国人口的千分之一。 县内的农民生活、乡村组织、农 业等情形可以相当地代表中国的 农村社会，尤其是华北的各情形。 也可以大致说明全国农村社会的 缩影，有许多定县的社会现象和 问题也就是其他地方的现象和问 题，吾人要继续集中精神彻底地 从事研究定县的各种社会问题， 求得解决的方案也即在此；因为 不是单为定县而研究，而是为全 国而研究的。”
做好社会调查(基础知识)PPT课件
D.夏利 2000
E.派里奥
F.赛欧
G.奇瑞
H.爱丽舍
I.桑塔
其他（请注明）——
二、您认为能成为“百姓车”的自主品牌是：『最多选 3 个』
E 吉利
F 长城
G 哈飞
H 红旗
I 猎豹
J 夏利
K 跃进
L 中华
淄 博 职其业他学（院请注明）——
人际交流
三、您一般通过什么途径了解汽车？
A 朋友介绍 B 媒体广告
淄博职业学院
人际交流
三、市场调查的步骤
4、调查表 调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到市场调查
的质量。 5、调查地区范围 调查地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场调查
时，调查范围应为整个城市；但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍 及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征 中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则 是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配 到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少 实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。
2、调查对象
市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售商 和批发商为经销调查产品的商家，消费者一般为使用该产品的 消费群体。在以消费者为调查对象时，要注意到有时某一产品 的购买者和使用者不一致，如对婴儿食品的调查，其调查对象 应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费对象主要针 对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应 注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要 选择女性；对于酒类产品，其调查对象主要为男性。
清楚，把真相披露出来。
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• 2自己对自己未来的规划：所转专业要符合 自己未来要走的路，不要跟随大流。
• 3所选择的专业的发展前景：所选择的专业 要有一个好的发展前景，毕业以后能适应市 场需求。
• 4是否适合考研或出国深造：对于想要继续 深造的同学要优先考虑这一点。
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29
决定要转的专业后，需要做的准备工作 ：• 1转专业时需要考得课程内容：对于商学院内部转
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我们的调查方法
• 问卷调查 包括三部 分内容：（认知度 现状、原因追踪、 所带来的影响）
图书馆ing
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现状小觑
• 1、大学的生活和学习是否 和同学们梦想的一样
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• 2、填报志愿之前对各 大学及所感兴趣的专业 了解情况
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• 3、对所在的专业的就 业前景/发展方向的了 解情况
• 4了解好转入的专业要学什么课程，以便自己在日 后去补大一落下的。
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30
转专业后会遇到的问题：
• 1所转专业落下的课程的自己一点一点的去补，全 靠自己去专研。
• 2转专业的课程学习和会比较繁重，经常会全天有 课，课余时间很少。
• 3需要重新去融入一个新的集体，再次建立起一个 新的朋友网是比较困难的，以前的关系脉络也会 渐渐断开。
• 为以后考研时专业选择做准备
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5
开工啦
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6
我们的成员及分工
• 前期：小组七名成 员均分了问卷发放 及回收工作。
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7
我们的成员及分工
• 中期：共同访谈了两位已转专业的学长学姐，梁泽
超和王荻对6位学长学姐进行了电话访谈。加深了对 专业的认识，并记录和分析了采访内容。
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2
我们的出发点
• 而放近了看，步入大学，面对学习内容，学习方 式的改变，也许我们大家都或多或少会有一些迷 茫与迷惑。也许高考志愿填报带来太多的偶然， 进入大学后如果不知道自己将要学什么，不知道 自己专业可以有哪些发展方向，不知道自己以后 的工作需要一些什么技能，那么那些迷茫将会深 化。专业选择？考研？ACCA?主动去了解，主动去 选择，每一天的学习就会变得充满正能量。积极 主动的我们，把握积极向上的每一个下一步。
时要考高数+英语，转入一些院系的话还要加考大 学物理，院系之间互转需要进行面试。（现在的 成绩也很重要）
• 2查看所要转的专业的每年的录取率，做到心中有 底，还要做好两手打算，转或没转都要好好学习。
• 3利用假期时间好好复习考试课程，找以前的卷子 仔细的做，尽快地去适应，集中精力备考，以取 得自己想要的结果。
10
我们的成员及分工
• 董文志：查阅相关书籍并 向小组成员推荐。总结课 题所得并撰写结题对策与 建议。
黄致富：协助问卷数据 分析工作并撰写课题概 述。
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11
我们的成员及分工
• 王荻：组合大家意见，组织设计并确定问卷，整 理结题报告，制作PPT 。
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结果小议
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—— ——管理科学与工程2班 王荻、刘洋、王灵灵、梁泽超、 董文志、黄致富、唐陈
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1
我们的出发点
• 专业，我们将要花四年时间去接触、去学习的东 西。
• 当专业发展为职业，它又是我们将要一辈子去与 之接触的东西。
• 虽然说一辈子太早，但对于专业、职业，如果我 们早做计划，长期坚持一件事，我想最终结果不 言而喻。
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原因剖析
• 1、大学生活、学习和 梦想的不一样的原因
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超过三分之一的学生觉得所学 专业不是自己喜欢的， 有三分之
一的学生觉得对所学专业了解太 少，且大一的学生尤为严重。说 明专业是大学里困扰学生学习和 生活的一个很重的因素。
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• 2、报志愿时选择河海 大学的原因
• NO.5选专业时注意以后的发展走向，避免在大学 中转专业及在转专业时遇到不必要的麻烦。本科 毕业后就业？选择考研？出国留学？
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• NO.6 听听自己心的声音。查阅资料并采纳建 议是有好处的，但对于父母等人的建议要持有客 观态度，专业的选择是自己决定的，学生必须了 解自己的具体情况。许多学生的家长老师对当今 社会的发展不太了解而且也不了解学生，但总希 望学生选择名校，所以这些很可能学生本人的决 定。所以就需要学生本人查阅资料并合理采纳建 议。
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导致的......
• 是否有转专业想法
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近三分之二 的学生有过转专 业的想法，约三 分之一的学生仍 然具有转专业的 打算。说明大多 数学生进入大学 对本专业不满意
。
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选择？选择！
• 你觉得填报志愿时怎么做可以让自己对现在 更加满意（问答题信息提炼）
• NO.1了解专业，然后选择自己喜欢的专业， 兴趣是最好的老师。
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3
名词剖析
• 专业是什么？我们的认为：专业是指人类社会科 学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生 涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事 的具体业务作业规范。
• 专业认知？认知什么？我们认为：所学内容，就 业方向，工作形式和内容，就业前景，岗位所需 技能
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我们的终极目的
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最后，来个全组福吧...O YEAH
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34学习交流PPT26转专业？？纠结！肿么办？
肿么办？
听听学长学姐怎么说
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• 访谈（邀约访谈、电话访 谈） （转专业流程；选择 所要转的专业时需要考虑 的问题；需要做的准备工 作；转专业后会遇到的问 题)
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选择所要转的专业时需要考虑的问题：
• 1自己的兴趣：只有所选的专业时自己喜欢 的，才会在大学生活中全身心的投入去学好 这门专业。
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8
我们的成员及分工
后期：刘洋：负责问 •卷的数据统计工作并
绘制统计数据图表。
王灵灵：问卷统计数据分 析并撰写数据分析报告
镁
•
铝 镁
铝
！
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我们的成员及分工
梁泽超：整理访谈资料 并撰写访谈内容分析。
唐陈：协助问卷数据 分析工作并撰写本课 题调查设计与方法。
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学生对自己所在专业的 就业前景和发展方向的 了解情况基本类似，将 近三分之二的学生对专 业的就业前景和发展方 向了解不够。说明学生 对自身专业的认识度不 高，对自身专业有一种 迷惘。
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• 4、对于所选的专业， 现在了解的和想象的一 样是否一样
• 绝大多数学生对所选专业 的了解与想象的不太一致 。
• NO.2对自己有所认识.自己想要什么样的生 活，成为什么样的人。
• NO.3选择适合自己的专业。想想自己有什么 特质，到底适合什么。
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• NO.4要了解专业名称的内涵，不能因一字之差报 错专业。因为混淆了专业名称而报错专业的事情 时有发生。因对专业名称的错误理解，往往导致 完全不同职业定位，所以要澄清对专业的错误理 解，避免人云亦云的报专业。
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从今天起，把握自己的每一个下一步
• 学长学姐温馨结语:转专业要三思而后行，一旦选 择了这条道路就要勇往直前的走下去。虽然其间 会遇到很多困难，但是我们要凭借自己过大的胆 识和毅力去克服它们。相信阳光总在风雨后，经 历过风雨的我们将会更加自信的迎接未来。让我 们一起喊出：我选择我无悔。
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学生填报河海大 学，原因很多， 但超过三分之一 的学生是因为受 限于成绩，将近 五分之一的学生 是由父母决定的， 凭借自己兴趣的 只占十分之一。 表明学生选择大 学时非自主性和 本身选择的狭窄 性。
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• 3、填报志愿时父母有 反对填报某个专业的原 因
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反对填报专业的 原因是多样的，其 中该专业的就业是 一大因素，其中大 约三分之一的学生 是因为就业的关系。 说明就业是学生选 择专业时主要考虑 的一个方面。
• 激起专业认知意识，主动选择意识
• 总结经验，希望在专业选择方面帮助到学弟学妹
• 为大二是否转专业做准备（倾听学长学姐经验， 对专业明晰认识，做好自己的选择；了解转专业 流程；了解选择所要转的专业时需要考虑的问题； 明晰需要做的准备工作；了解转专业后会遇到的 问题)
• 通过与学长学姐的沟通及同学们间的对话，尽快 适应大学生活，减少迷惑
• 3所选择的专业的发展前景：所选择的专业 要有一个好的发展前景，毕业以后能适应市 场需求。
• 4是否适合考研或出国深造：对于想要继续 深造的同学要优先考虑这一点。
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决定要转的专业后，需要做的准备工作 ：• 1转专业时需要考得课程内容：对于商学院内部转
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我们的调查方法
• 问卷调查 包括三部 分内容：（认知度 现状、原因追踪、 所带来的影响）
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现状小觑
• 1、大学的生活和学习是否 和同学们梦想的一样
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• 2、填报志愿之前对各 大学及所感兴趣的专业 了解情况
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• 3、对所在的专业的就 业前景/发展方向的了 解情况
• 4了解好转入的专业要学什么课程，以便自己在日 后去补大一落下的。
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转专业后会遇到的问题：
• 1所转专业落下的课程的自己一点一点的去补，全 靠自己去专研。
• 2转专业的课程学习和会比较繁重，经常会全天有 课，课余时间很少。
• 3需要重新去融入一个新的集体，再次建立起一个 新的朋友网是比较困难的，以前的关系脉络也会 渐渐断开。
• 为以后考研时专业选择做准备
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我们的成员及分工
• 前期：小组七名成 员均分了问卷发放 及回收工作。
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我们的成员及分工
• 中期：共同访谈了两位已转专业的学长学姐，梁泽
超和王荻对6位学长学姐进行了电话访谈。加深了对 专业的认识，并记录和分析了采访内容。
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我们的出发点
• 而放近了看，步入大学，面对学习内容，学习方 式的改变，也许我们大家都或多或少会有一些迷 茫与迷惑。也许高考志愿填报带来太多的偶然， 进入大学后如果不知道自己将要学什么，不知道 自己专业可以有哪些发展方向，不知道自己以后 的工作需要一些什么技能，那么那些迷茫将会深 化。专业选择？考研？ACCA?主动去了解，主动去 选择，每一天的学习就会变得充满正能量。积极 主动的我们，把握积极向上的每一个下一步。
时要考高数+英语，转入一些院系的话还要加考大 学物理，院系之间互转需要进行面试。（现在的 成绩也很重要）
• 2查看所要转的专业的每年的录取率，做到心中有 底，还要做好两手打算，转或没转都要好好学习。
• 3利用假期时间好好复习考试课程，找以前的卷子 仔细的做，尽快地去适应，集中精力备考，以取 得自己想要的结果。
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我们的成员及分工
• 董文志：查阅相关书籍并 向小组成员推荐。总结课 题所得并撰写结题对策与 建议。
黄致富：协助问卷数据 分析工作并撰写课题概 述。
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我们的成员及分工
• 王荻：组合大家意见，组织设计并确定问卷，整 理结题报告，制作PPT 。
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—— ——管理科学与工程2班 王荻、刘洋、王灵灵、梁泽超、 董文志、黄致富、唐陈
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我们的出发点
• 专业，我们将要花四年时间去接触、去学习的东 西。
• 当专业发展为职业，它又是我们将要一辈子去与 之接触的东西。
• 虽然说一辈子太早，但对于专业、职业，如果我 们早做计划，长期坚持一件事，我想最终结果不 言而喻。
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原因剖析
• 1、大学生活、学习和 梦想的不一样的原因
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超过三分之一的学生觉得所学 专业不是自己喜欢的， 有三分之
一的学生觉得对所学专业了解太 少，且大一的学生尤为严重。说 明专业是大学里困扰学生学习和 生活的一个很重的因素。
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• 2、报志愿时选择河海 大学的原因
• NO.5选专业时注意以后的发展走向，避免在大学 中转专业及在转专业时遇到不必要的麻烦。本科 毕业后就业？选择考研？出国留学？
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• NO.6 听听自己心的声音。查阅资料并采纳建 议是有好处的，但对于父母等人的建议要持有客 观态度，专业的选择是自己决定的，学生必须了 解自己的具体情况。许多学生的家长老师对当今 社会的发展不太了解而且也不了解学生，但总希 望学生选择名校，所以这些很可能学生本人的决 定。所以就需要学生本人查阅资料并合理采纳建 议。
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导致的......
• 是否有转专业想法
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近三分之二 的学生有过转专 业的想法，约三 分之一的学生仍 然具有转专业的 打算。说明大多 数学生进入大学 对本专业不满意
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选择？选择！
• 你觉得填报志愿时怎么做可以让自己对现在 更加满意（问答题信息提炼）
• NO.1了解专业，然后选择自己喜欢的专业， 兴趣是最好的老师。
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名词剖析
• 专业是什么？我们的认为：专业是指人类社会科 学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生 涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事 的具体业务作业规范。
• 专业认知？认知什么？我们认为：所学内容，就 业方向，工作形式和内容，就业前景，岗位所需 技能
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• 访谈（邀约访谈、电话访 谈） （转专业流程；选择 所要转的专业时需要考虑 的问题；需要做的准备工 作；转专业后会遇到的问 题)
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选择所要转的专业时需要考虑的问题：
• 1自己的兴趣：只有所选的专业时自己喜欢 的，才会在大学生活中全身心的投入去学好 这门专业。
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我们的成员及分工
后期：刘洋：负责问 •卷的数据统计工作并
绘制统计数据图表。
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铝 镁
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我们的成员及分工
梁泽超：整理访谈资料 并撰写访谈内容分析。
唐陈：协助问卷数据 分析工作并撰写本课 题调查设计与方法。
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学生对自己所在专业的 就业前景和发展方向的 了解情况基本类似，将 近三分之二的学生对专 业的就业前景和发展方 向了解不够。说明学生 对自身专业的认识度不 高，对自身专业有一种 迷惘。
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• 4、对于所选的专业， 现在了解的和想象的一 样是否一样
• 绝大多数学生对所选专业 的了解与想象的不太一致 。
• NO.2对自己有所认识.自己想要什么样的生 活，成为什么样的人。
• NO.3选择适合自己的专业。想想自己有什么 特质，到底适合什么。
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• NO.4要了解专业名称的内涵，不能因一字之差报 错专业。因为混淆了专业名称而报错专业的事情 时有发生。因对专业名称的错误理解，往往导致 完全不同职业定位，所以要澄清对专业的错误理 解，避免人云亦云的报专业。
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从今天起，把握自己的每一个下一步
• 学长学姐温馨结语:转专业要三思而后行，一旦选 择了这条道路就要勇往直前的走下去。虽然其间 会遇到很多困难，但是我们要凭借自己过大的胆 识和毅力去克服它们。相信阳光总在风雨后，经 历过风雨的我们将会更加自信的迎接未来。让我 们一起喊出：我选择我无悔。
学习交流PPT
学生填报河海大 学，原因很多， 但超过三分之一 的学生是因为受 限于成绩，将近 五分之一的学生 是由父母决定的， 凭借自己兴趣的 只占十分之一。 表明学生选择大 学时非自主性和 本身选择的狭窄 性。
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• 3、填报志愿时父母有 反对填报某个专业的原 因
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反对填报专业的 原因是多样的，其 中该专业的就业是 一大因素，其中大 约三分之一的学生 是因为就业的关系。 说明就业是学生选 择专业时主要考虑 的一个方面。
• 激起专业认知意识，主动选择意识
• 总结经验，希望在专业选择方面帮助到学弟学妹
• 为大二是否转专业做准备（倾听学长学姐经验， 对专业明晰认识，做好自己的选择；了解转专业 流程；了解选择所要转的专业时需要考虑的问题； 明晰需要做的准备工作；了解转专业后会遇到的 问题)
• 通过与学长学姐的沟通及同学们间的对话，尽快 适应大学生活，减少迷惑