冀教版信息技术五年级教案1-10课
冀教版信息技术五年级上册教案
第一课不同样的连环画授课目的： 1．初步认识 ppt 软件。
2．认识幻灯片的制作过程3．能够鉴别电脑动画与传统动画授课重、难点：理解幻灯片的制作过程及步骤。
授课内容：观看ppt 动画，认识其制作过程授课过程：第一课时一、激趣导入：图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种能够在屏幕上播放的连环画。
为学生展现 Powerpoint 生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感觉 Powerpoint 的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是 Powerpoint 的伟绩，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，收效特别好，你想不想也来用 Powerpoint 做一个电子幻灯片？经过本学期的学习，相信大家必然能制作出更精良的幻灯片来。
兴趣是最好的老师，若是学习者对学习产生强烈的兴趣，他必然力排外界各种搅乱，发挥个体富强的内驱力参加到学习活动中。
二、依照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。
1.双击桌面上的图标，启动 powerpoint 。
2.单击“打开已有的演示文稿”，单击确立打开对话框，依次选择文件路径，点击打开。
3.执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，也许按快捷键 F5，观看全屏放映收效。
4.退出 powerpoint 的方法与退出 word 的方法近似，选择一种自己熟悉的方法，试一试看吧。
三、动画的历史及形成A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24 内不会消失，D、所以每秒播放 24 张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
四、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，这样每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
冀教版小学信息技术教案
冀教版小学信息技术教案教案标题：冀教版小学信息技术教案教案概述：本教案旨在帮助小学生掌握冀教版小学信息技术教材中的关键知识和技能。
通过本课的学习，学生将了解计算机的基本概念、操作系统的使用、常见应用软件的功能，以及网络安全等内容。
同时，通过实际操作和案例分析，培养学生的信息技术应用能力和解决问题的能力。
教案目标：1. 了解计算机的基本概念和操作系统的使用方法。
2. 掌握常见应用软件的功能和使用技巧。
3. 培养学生的信息技术应用能力和解决问题的能力。
4. 引导学生正确使用网络，了解网络安全的基本知识。
教学重点：1. 计算机的基本概念和操作系统的使用方法。
2. 常见应用软件的功能和使用技巧。
教学难点：1. 培养学生的信息技术应用能力和解决问题的能力。
2. 引导学生正确使用网络，了解网络安全的基本知识。
教学准备：1. 冀教版小学信息技术教材。
2. 计算机、投影仪等教学设备。
3. 相关应用软件的安装和演示文件。
一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生认识计算机，并让学生描述计算机的功能和用途。
2. 引导学生思考和讨论操作系统的作用和常见的操作系统有哪些。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 讲解计算机的基本概念，包括硬件和软件的概念。
2. 介绍常见的操作系统，如Windows、Mac OS等，并演示操作系统的使用方法。
三、应用软件功能介绍与操作（20分钟）1. 介绍常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等，并讲解它们的功能和用途。
2. 演示文字处理软件的基本操作，如创建文档、编辑文本、插入图片等。
3. 引导学生进行实际操作，完成一些简单的文字处理任务。
四、信息技术应用与问题解决（15分钟）1. 提供一个实际问题或场景，引导学生运用所学的信息技术知识解决问题。
2. 学生分组讨论并展示解决方案，引导学生思考解决问题的过程和方法。
五、网络安全教育（10分钟）1. 引导学生了解网络安全的概念和重要性。
小学信息技术五年级上册第10课《下雪了》教案
小学信息技术五年级上册第10课《下雪了》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课是小学信息技术五年级上册的第10课，主题为《下雪了》。
通过本节课的学习，学生将理解flash引导线和影片剪辑元件的知识，学会应用这些知识自主创作下雪动画，并提升他们的思维能力、网络学习能力和对美的欣赏能力。
一、教学目标1. 知识目标：学生将理解flash引导线和影片剪辑元件的基本概念，掌握它们在动画制作中的应用方法。
2. 技能目标：学生能够独立使用引导线和影片剪辑元件，制作出下雪情境的简单动画片，并通过合作分享，体验作品制作成功的乐趣。
3. 情感目标：通过创作过程，培养学生对美的体验和欣赏能力，激发他们的学习兴趣和探究欲望，同时提高他们的相互协作能力和集体意识。
二、教学重难点重点运用克隆自己的指令复制多个相同的角色：这是制作下雪情景动画的基础，学生需要掌握如何通过复制角色来创造雪花纷飞的视觉效果9。
理解引导线动画的制作原理：引导线动画是制作下雪动画的关键技术之一，学生需要理解其基本原理并能应用于实践中2。
二、教学内容1. flash引导线的应用：引导学生理解引导线在动画制作中的作用，掌握如何绘制和应用引导线来实现雪花的飘落效果。
2. 影片剪辑元件的使用：介绍影片剪辑元件的概念，并演示如何在flash中使用影片剪辑元件来制作可复用的动画元素。
3. 下雪动画的制作：结合上述知识，指导学生制作一个下雪的动画场景，包括雪花的飘落、背景的选择和动画的整体布局等。
三、教学准备1. 教学环境：确保每位学生都能使用到安装有flash软件的电脑，并连接到互联网以便访问专题学习网站。
2. 教学资源：准备下雪动画的示例作品、专题学习网站链接、桌面飘雪程序等教学资源。
四、教学过程1. 导入新课（约5分钟）教师以谈话的方式引导学生回忆对四季的喜爱，特别是冬天的飘雪场景。
然后，通过展示桌面飘雪程序或下雪动画的示例作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的学习主题——《下雪了》。
冀教版小学信息技术五年级上册《第10课 问题的分解》教学设计
冀教版小学信息技术五年级上册《第10课问题的分解》教学设计一、教材分析《第10课问题的分解》是冀教版小学信息技术教材中的一课，主要介绍了如何将复杂问题拆解为更小、更易处理的部分，以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教材通过实例和活动，引导学生理解并应用问题分解的方法。
二、学情分析学生在学习本课前，已经具备了一定的信息技术基础，能够进行基本的计算机操作和简单的信息处理。
然而，对于如何系统地、有条理地解决复杂问题，可能还缺乏经验和方法。
因此，本课需要引导学生从实际问题出发，理解并掌握问题分解的技巧。
三、教学目标1. 知识与技能：理解问题分解的概念，掌握将复杂问题分解为简单部分的方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，训练学生将问题分解应用于实际问题解决的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力，激发他们对问题解决的兴趣和信心。
四、教学重难点教学重点：理解问题分解的过程，掌握将复杂问题拆解为可操作部分的技巧。
教学难点：如何根据问题的特性，灵活运用问题分解方法，有效解决实际问题。
五、教学过程在教育的广阔领域中，教学策略的创新与优化始终是提升教学质量的关键。
以下是一个以问题分解为核心的五步教学法，旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。
1. 导入新课：教学的序幕往往以引人入胜的方式拉开。
教师可以提出一个贴近学生生活的实际复杂问题，如“如何组织一次班级活动”，激发学生的兴趣和参与热情。
通过引导学生积极参与讨论，让他们尝试从不同角度拆解问题，初步感知问题分解的重要性。
2. 讲解新知：在学生对问题产生初步理解后，教师需要深入解释问题分解的概念。
这包括解释问题分解的定义，即把一个大问题拆分成更小、更易于管理的部分，以及展示如何运用逻辑和结构化的方法进行问题拆解。
教师可以借助图表、案例分析等方式，使抽象的概念变得具体、生动。
3. 实践操作：理论与实践相结合是教学的黄金法则。
教师可以将学生分成小组，让他们面对一个具体的复杂问题，如设计一次环保主题的班级活动。
冀教版五年级信息技术教学计划（精选17篇）
冀教版五年级信息技术教学计划（精选17篇）冀教版五年级信息技术教学计划篇1一、指导思想：“电脑要从娃娃抓起”这是一位国家领导人讲过的一句话。
它体现了学习电脑的必要性，当今社会已是一个信息的社会，我们的下一代必需学会使用电脑，才会在社会中立于不败之地，获得生存空间。
为了顺应时代需要，深化教育改革，全面推进素质教育认真落实教育部制定的《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》，认真学习电脑的基础知识，学会用电脑而努力。
二、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、用计算机处理生活中的信息；2、制作名片；3、动画的制作；4、幻灯片的应用。
三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的`学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
四、学习目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
五、学习重点和难点1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
六、方法措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
冀教版小学信息技术目录
冀教版小学信息技术目录
教材目录
第1课生活和学习中的好帮手----信息技术
第2课无所不在，神通广大--信息技术的应用
第3课认识计算机----计算机的硬件组成
第4课玩游戏牌--初步认识软件
第5课渔舟唱晚一“铅笔”和“刷子”工具的使用
第6课美丽的鱼--“直线”和“曲线”工具的使用.
第7课缤纷的色彩-“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院--一图形工具的使用
第9课圣诞快乐--添加文字.
第10课长颈鹿--图形的变化
第11课中国娃---“橡皮”工具的使用
第12课太空娃娃一--变形与翻转
第13课自由创作
第14课我的图册-一用看图软件创建图册
第15课奇妙的变化--编辑器的使用。
五年级上信息技术教案-认识计算机—计算机的硬件组成_河北版
五年级上信息技术教案-认识计算机—计算机的硬件组成_河北版第3课认识计算机——计算机的硬件组成教学目的和要求：1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程：一、导入：我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux 等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”：通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
2024冀教版小学信息技术五年级上册《第1课奇妙的动画》教学设计
2024冀教版小学信息技术五年级上册《第1课奇妙的动画》教学设计一、教材分析本课是冀教版信息技术五年级上册的起始课，主题为“奇妙的动画”。
本课旨在引导学生了解动画的基本原理和制作过程，培养学生的观察力和动手能力，同时激发学生对信息技术课程的兴趣。
教材内容主要包括动画的起源、动画的基本原理、简单的动画制作软件介绍以及基本的动画制作步骤。
二、教学目标1.知识与技能：-了解动画的基本原理和起源。
-认识常见的动画制作软件。
-掌握基本的动画制作步骤。
2.过程与方法：-通过观察和分析，理解动画制作的原理。
-通过实践操作，掌握动画制作的基本方法。
3.情感态度与价值观：-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。
-培养学生的观察力、想象力和创造力。
-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学重难点1.教学重点:-动画的基本原理。
-基本的动画制作步骤。
2.教学难点：-理解动画的连续播放效果是由一张张静态图片快速切换形成的。
-在实际操作中，准确控制图片切换的速度和顺序，以达到预期的动画效果。
四、教学过程（一）、导入新课1.激发兴趣：老师通过播放几段简单的动画，如学生喜欢的卡通人物动画或自然景物变化的动画，引起学生的兴趣。
2.提出问题：“同学们，你们喜欢这些动画吗？你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？今天我们就来学习如何制作简单的动画。
”3.引入课题：板书课题“奇妙的动画”，并简单介绍本节课的学习目标:了解动画的基本原理，学习制作简单动画的基本步骤。
（二）、新知探究1.动画原理介绍：老师用图文并茂的方式向学生介绍动画的基本原理，即通过快速连续地展示静态的图像序列，产生连续运动的视觉效果。
2.制作动画的工具介绍：向学生介绍制作动画的软件或工具，如WPS演示中的动画功能，并简单演示其基本操作。
3.制作步骤讲解：详细讲解制作简单动画的步骤，包括选择素材、设计动画效果、设置动画顺序和时间等。
（三）、实践操作1.分组实践：学生分成小组，每组选择一个主题（如小动物跑步、植物生长等），使用WPS演示或其他动画工具进行实践操作。
冀教版五年级上册数学全册教案
冀教版五年级上册数学全册教案第1单元方向与路线第1课时用角度描述物体方向【教学内容】教材第1~2页例1及练一练第1～3题.【教学目标】1。
经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程.2。
能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。
3.体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用,发展学生的空间观念.【教学重点】用角度描述物体的位置.【教学难点】会测量角并用角度描述物体的位置。
【教学准备】PPT课件.教学过程教师批注一、情境引入师:介绍图上方向并板书：上北、下南、左西、右东。
除了东西南北外,还有四个方向并板书:东南、东北、西南、西北.描述物体的方向一般从南或北说起。
师：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具，所以在火车站南来北往的人特别多。
为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。
二、读示意图出示PPT课件教材例1的示意图,请学生认真观察示意图,师提出问题.1.谁能说一说在火车站周围都有哪些服务设施?2.如果以中心花坛为观测点,你能说出这些服务设施所在的方向吗?提出这两个问题先让学生自己去思考，再同桌进行交流。
接着提问：3。
出站口和托运处的位置都在中心花坛的东北方向,但它们又不在同一个地方，怎样描述它们的方向才更准确呢？三、描述方向1.让学生看教材第2页的含有角度的示意图，让学生用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向？四人小组讨论交流。
给学生充分表达不同描述方法的机会。
2。
汇报结果并板书:出站口的位置:出站口在花坛的北偏东30°。
托运处的位置:托运处在花坛的北偏东45°。
提示:描述物体的方向,一般从南或北说起。
3.做游戏。
让学生每四个人为一个小组,互相说一说自己相对于另外一个人的位置。
如A同学在B同学的什么方向上，而B同学在A同学的什么方向上。
四、巩固练习完成教材第3页“练一练”第1题:鼓励学生描述其他场馆所在的方向。
第2题:指导学生先用量角器测量出每个同学家所在方向与方向线所构成的角分别是多少度,然后再填空.第3题:先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。
最新冀教版小学信息技术五年级上册说课稿汇编
最新冀教版小学信息技术五年级上册说课稿汇编介绍本文档是关于最新冀教版小学信息技术五年级上册的说课稿汇编。
在这里，我们将对该教材的内容进行简要的介绍，并提出一些教学方法和教学目标，以帮助教师更好地组织和实施课堂教学。
教材简介最新冀教版小学信息技术五年级上册是一本面向小学五年级学生的信息技术教材。
该教材内容丰富、系统性强，涵盖了计算机基础知识、应用软件等方面的内容，旨在培养学生的信息技术能力和应用能力。
教学目标通过研究本教材，学生将能够：- 掌握计算机基础知识；- 熟练运用一些常用的应用软件；- 发展信息技术应用能力；- 培养良好的信息技术素养。
教学方法为了有效地教授本教材，我将采用以下教学方法：- 多媒体教学：利用多媒体展示和演示相关内容，以增加学生的研究兴趣和理解能力；- 合作研究：组织学生进行小组合作研究，通过互相交流和合作完成任务，提高学生的信息技术能力；- 实践操作：通过实践操作，让学生亲自动手操作计算机和应用软件，提高他们的实际操作能力。
课堂组织为了更好地组织课堂教学，我将按照以下步骤进行：1. 激发学生兴趣：通过一个引人入胜的问题或案例，激发学生对本节课的兴趣，引导他们主动探索相关知识；2. 介绍教学目标：简要介绍本节课的教学目标，让学生明确知道他们将学到什么；3. 知识讲解：通过多媒体展示和讲解，向学生详细介绍本节课的知识内容；4. 实践操作：让学生自行操作计算机和应用软件，实践运用所学知识；5. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，通过合作完成任务，相互研究和交流；6. 总结回顾：对本节课的重点知识进行总结回顾，帮助学生巩固所学内容；7. 作业布置：布置一些相关的作业，巩固学生对本节课知识的掌握程度。
通过以上的教学方法和课堂组织，我相信学生将能够更好地研究和掌握最新冀教版小学信息技术五年级上册的内容，提高他们的信息技术能力和应用能力。
以上是关于最新冀教版小学信息技术五年级上册说课稿的简要汇编。
新版冀教版(冀人版)信息技术五年级上册第二单元教案
新版冀教版(冀人版)信息技术五年级上册第二单元教案教学目标1. 了解计算机的基本组成和使用方法。
2. 能够正确使用鼠标和键盘进行操作。
3. 掌握在计算机中打开、关闭和切换程序的方法。
4. 能够进行简单的文字录入和编辑。
教学内容1. 计算机的基本组成- 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 软件：操作系统、办公软件等。
2. 计算机的使用方法- 如何正确使用鼠标进行单击、双击、拖拽等操作。
- 如何正确使用键盘进行文字录入和快捷键操作。
3. 打开、关闭和切换程序- 如何打开和关闭计算机中的程序。
- 如何在多个程序之间切换。
4. 文字录入和编辑- 使用键盘进行文字录入。
- 如何进行简单的文字编辑，如复制、粘贴和删除等操作。
教学步骤1. 导入与呈现（5分钟）- 介绍计算机的基本组成和使用方法。
- 向学生展示计算机硬件的图片。
2. 示范与练（15分钟）- 示范学生如何使用鼠标进行操作。
- 让学生进行鼠标操作的练。
- 示范学生如何使用键盘进行文字录入和快捷键操作。
- 让学生进行键盘操作的练。
3. 讲解与演示（10分钟）- 讲解如何打开和关闭计算机中的程序。
- 演示在多个程序之间切换的方法。
4. 练与巩固（15分钟）- 让学生进行程序的打开、关闭和切换练。
- 让学生进行文字录入和简单编辑的练。
5. 总结与评价（5分钟）- 对学生的练情况进行评价。
- 总结本节课的重点内容。
教学资源1. 计算机硬件图片。
2. 计算机操作演示软件。
3. 练题。
教学评价与反思本节课的教学目标是使学生初步了解计算机的基本组成和使用方法，并掌握相关的操作技巧。
通过示范和练习，学生可以逐步熟悉计算机的操作步骤并能够正确地使用鼠标、键盘以及程序的打开和关闭方法。
在教学过程中，注重了理论与实践相结合，通过练习巩固学生的知识和技能。
同时，在总结与评价环节对学生的学习情况进行评价，以便及时调整教学策略。
经过本节课的教学，学生对计算机的基本使用方法有了初步掌握，为后续的学习打下了坚实的基础。
冀教版五年级上册信息技术1奇妙的动画教案
奇妙的动画教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理；2．能够识别传统动画与电脑动画；3．通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。
教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。
第一课时一、故事导入：1、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？2、生讲故事3、你们是怎么知道这个故事的。
4、讨论马良有一支什么样的神笔二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。
三、动画的历史及形成A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
四、动画的帧与层1、动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。
2、层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。
3、关键帧在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。
在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。
五、Flash MX的工作界面如下图Flash mx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
六、部分绘图工具的使用箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑；副选工具：可对所绘路径进行精确调节；直线工具：用于绘制直线；索套工具：创建任何形态的选区；钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；文本工具：用于创建文本或文本域；椭圆工具：绘制椭圆或圆；矩形工具：绘制矩形或正方形；铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；油漆桶工具：改变物体的填充色；吸管工具：用于拾取颜色；橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。
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【最新】五年级信息技术上册 第十课 《下雪了》课件 冀教版-冀教版小学五
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5、在图层1的第1帧和第60帧之间任意一帧右击创建补间动画。
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下雪了
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教学目标：
综合使用引导线和影片剪辑元件 制作出有关下雪情境的简单动画 片
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测试影片的快捷键是_________.
A、ctrl+ enter
B、ctrl+ alt+enter C、
ctrl+shift+enter D、alt+shift+enter
补间动画分为____________和______________。
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第二单元跨越时空因特网第12课网上冲浪乐趣多教学目标：1．初步了解因特网2．了解因特网的发展及特点3．了解因特网的ip地址和域名教学重、难点：理解ip地址以及域名教学内容：初步了解因特网，简单掌握它的特点教学过程：第一课时一、激趣导入：因特网是由世界各地、各种类型的计算机相互连接形成的超大规模计算机网络，通过因特网可以实现全球范围内的信息交流与资源共享。
这学期我们就来学习如何使用因特网。
二、什么是InternetInternet是世界是最大的计算机互连网，是成千上万条信息资源的总称。
这些资源以电子文件的形式，在线地分布在世界各地的数百万台计算机上；Internet上开发了许多应用系统，供接入网上的用户使用，网上的用户可以方便地交换信息，共享资源。
Internet 也可以认为是各种网络组成的网络，它是使用TCP/IP协议(传输控制协议/网间协议)互相通信的数据网络集体。
Internet是一个无级网络，不专门为某个个人或组织所拥有及控制，人人都可以参与。
三、Internet的发展Internet起源于美国、现在已连通全世界的一个超级计算机互联网络。
Internet在美国分为三个层次：底层为大学校园网或企业网，上一层为地区网，最高层为全国主干网，如国家自然科学基金网NSFnet(National Science Foundation Network)等主干网，它们连通了美国东西海岸，并通过海底电缆或卫星通信等手段连接到世界各国。
Internet是近几年来最活跃的领域和最热门的话题。
而且发展势头迅猛。
成为一种不可抗拒的潮流。
根据有关资料表明：到1996年上半年为止，Internet已连接5万多个网络，500万台计算机，拥有5000万个用户。
据预测，到2000年，Internet将连接100万个网络，1亿台计算机，拥有10亿个用户四、Internet的特点Internet之所以获得如此迅猛的发展，主要归功于如下的特点：(1)它是一个全球计算机互联网络(2)它是一个巨大的信息资料(3)最重要的是Internet是一个大家庭，有几千万人参与，共同享用着人类自己创造的财富( 即资源)五、Internet的构成如前所述，Internet是一个网络，凡是采用TCP/IP协议并且能够与Internet中的任何一台主机进行通信的计算机，都可以看成是Internet的一部分。
冀教版小学信息技术五年级上册《第1课 身边的算法》教学设计
冀教版小学信息技术五年级上册《第1课身边的算法》教学设计一、教材分析本课是冀教版小学信息技术的开篇，主要介绍了“算法”的基本概念，通过生活中的实例，如煮鸡蛋、做家务等，让学生初步理解算法的逻辑性和步骤性。
教材以生动活泼的方式，引导学生从日常生活中发现和理解算法，为后续的编程学习打下基础。
二、学情分析学生在接触这节课前，可能对“算法”这个概念较为陌生，但对日常生活中的各种活动流程较为熟悉。
他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，但可能在抽象概念的理解上需要引导。
同时，小学生好奇心强，喜欢探索，可以通过实例激发他们的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识与技能：理解“算法”的基本概念，能描述和分析生活中的简单算法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高分析问题和解决问题的能力，体验算法的逻辑性。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和逻辑思维，激发对信息技术学习的兴趣，认识到数学与生活的紧密联系。
四、教学重难点教学重点：理解算法的概念，能从生活中找出算法的例子。
教学难点：将生活中的实例抽象为算法，理解算法的逻辑性和步骤性。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的游戏（如“石头、剪刀、布”）引入，让学生初步感受游戏背后的规则和步骤。
2. 讲解新知：解释“算法”的定义，通过煮鸡蛋、做家务等生活实例，引导学生分析这些活动的步骤，理解算法的逻辑性。
3. 实践操作：让学生自己设计一个简单的算法，如“如何整理书包”，并分享给全班，其他学生尝试理解和复述这个算法。
4. 巩固提升：给出一些更复杂的算法实例，让学生尝试分析和描述，进一步理解算法的步骤性和逻辑性。
5. 总结反馈：让学生回顾本课所学，谈谈对“算法”的理解，教师进行总结和补充。
6. 布置作业：让学生回家找一个日常生活中的例子，尝试用文字或图示的方式描述算法，下节课分享。
通过这样的教学设计，旨在使学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握“算法”的基本概念，为后续的学习打下坚实的基础。
五年级上册信息技术教案-生活和学习中的好帮手信息技术河北版
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。
三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。
（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。
（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。
冀教版小学信息技术五年级下册全册教案
第二单元跨越时空因特网第12课网上冲浪乐趣多教学目标：1．初步了解因特网2．了解因特网的发展及特点3．了解因特网的ip地址和域名教学重、难点：理解ip地址以及域名教学内容：初步了解因特网，简单掌握它的特点教学过程：第一课时一、激趣导入：因特网是由世界各地、各种类型的计算机相互连接形成的超大规模计算机网络，通过因特网可以实现全球范围内的信息交流与资源共享。
这学期我们就来学习如何使用因特网。
二、什么是InternetInternet是世界是最大的计算机互连网，是成千上万条信息资源的总称。
这些资源以电子文件的形式，在线地分布在世界各地的数百万台计算机上；Internet上开发了许多应用系统，供接入网上的用户使用，网上的用户可以方便地交换信息，共享资源。
Internet 也可以认为是各种网络组成的网络，它是使用TCP/IP协议(传输控制协议/网间协议)互相通信的数据网络集体。
Internet是一个无级网络，不专门为某个个人或组织所拥有及控制，人人都可以参与。
三、Internet的发展Internet起源于美国、现在已连通全世界的一个超级计算机互联网络。
Internet在美国分为三个层次：底层为大学校园网或企业网，上一层为地区网，最高层为全国主干网，如国家自然科学基金网NSFnet(National Science Foundation Network)等主干网，它们连通了美国东西海岸，并通过海底电缆或卫星通信等手段连接到世界各国。
Internet是近几年来最活跃的领域和最热门的话题。
而且发展势头迅猛。
成为一种不可抗拒的潮流。
根据有关资料表明：到1996年上半年为止，Internet已连接5万多个网络，500万台计算机，拥有5000万个用户。
据预测，到2000年，Internet将连接100万个网络，1亿台计算机，拥有10亿个用户四、Internet的特点Internet之所以获得如此迅猛的发展，主要归功于如下的特点：(1)它是一个全球计算机互联网络(2)它是一个巨大的信息资料(3)最重要的是Internet是一个大家庭，有几千万人参与，共同享用着人类自己创造的财富( 即资源)五、Internet的构成如前所述，Internet是一个网络，凡是采用TCP/IP协议并且能够与Internet中的任何一台主机进行通信的计算机，都可以看成是Internet的一部分。
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新知
操作一个小球运动的动画步骤： 1、打开Flash新建一个Flash电影文档；2、单击工具栏中的椭圆工具，即选定椭圆工具；3、在工作区里所要绘制小球的地方，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正圆）；4、添加渐进色，去掉边线，使其看起来很像小球，5、绘制完球后，用箭头工具将小球选定，在插入菜单中选“转换为元件”然后移动到适当的位置；6、在时间轴上的第30帧按F6（或单击插入关键帧菜单）插入一关键帧；7、在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位置；8、单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形；9、时间轴上从第一帧到第30帧出现了一个蓝色背景的实线箭头，动画制作完成；10、按Ctrl+Enter观看最终效果。
课题
一、奇妙的动画（一）
主备人
授课时间
明确
目标
教学目标：1．会画简单的动画，了解动画原理；
2．通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。
教学重、难点：会画简单的动画。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
故事：师：你们听过《神笔马良》的故事吗？
生:讲故事
师：你们是怎么知道这个故事的。
讨论:马良有一支什么样的神笔
（二）部分绘图工具的使用
箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑；
副选工具：可对所绘路径进行精确调节；
直线工具：用于绘制直线；
索套工具：创建任何形态的选区；
钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；
文本工具：用于创建文本或文本域；
椭圆工具：绘制椭圆或圆；
矩形工具：绘制矩形或正方形；
环节具体内容个Fra bibliotek设计情景
导入
自学今天我们来学习小蝌蚪找妈妈。
个案设计
情景
导入
自学：Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。
A帧（frame）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。
B图层（layer）：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。
在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术 的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。4、演示动画关键帧(变形动画)。
操作：下面的动画你最喜欢哪个？请上网搜索并下载保存。
传统动画片：《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》
五、布置作业：
评估
反馈
交流：师生交流。课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。
课后反思
课题
主备人
授课时间
明确
目标
教学目标：能够识别传统动画与电脑动画；
教学重、难点： 了解“层”与“帧”。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏：把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。
探究
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏播放上一节课自己下载的喜欢的动画。（选两个较好的全体观看）
师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。
探究
新知
自学（一）Flash MX的工作界面如下图
Flash mx工作界面主要分为 标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
拓展：上机操作，使用工具箱中的工具绘出相应的图形。（课后完成）
课后反思
课题
第二课 动画制作工具flash（二）
主备人
授课时间
明确目标
教学目标：理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。
教学重、难点：运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球。
环节
具体内容
新知
讲授：1、认识几种动画片，中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。二维动画片，如宝莲灯、狮子王等。三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。2、动画的帧与层。动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。3、关键帧
探究
新知
欣赏:上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。
讲解:动画的历史及形成。1、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。2、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，3、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
制作：制作简单的传统动画。在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓鱼》
三维动画：《玩具总动员》《侏罗纪公园》（光盘）
评估
反馈
交流：互相播放欣赏。
小结 ：本节课你有什么收获。
课后反思
课题
第二课 动画制作工具flash（一）
主备人
授课时间
明确
目标
教学目标：了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置。
教学重、难点：掌握工具的应用。
铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；
刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；
墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；
油漆桶工具：改变物体的填充色；
吸管工具：用于拾取颜色；
橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。
绘画：学习使用工具进入绘画。
评估
反馈
小结：本课主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。
练习：学生练习操作，教师巡视
欣赏欣赏作品，提高创作能力
评估
反馈
小结在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了帧的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。
课后反思
课题
三、小蝌蚪找妈妈（一）
主备人
授课时间
明确目标
教学目标：导入图片绘制青蛙。
教学重、难点：在网上搜索青蛙、荷花、池塘等词查找相关的图片。学习在flash 中插入图片。