开展中华经典诵读活动的实施方案
“中华经典诵读”活动策划方案5篇
“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。
结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。
开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。
全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。
同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。
学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。
积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。
在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。
利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。
学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。
对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。
中华经典诵读活动实施方案
中华经典诵读活动实施方案中华经典诵读活动实施方案为了确保活动能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编为大家收集的中华经典诵读活动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中华经典诵读活动实施方案1中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。
让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。
让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。
实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。
中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的`载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展1.组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。
校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。
经典诵读实施方案
经典诵读实施方案第1篇经典诵读实施方案一、背景经典诵读是指以我国优秀传统文化经典著作为主要内容，通过朗读、背诵等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升全民文化素养和道德修养。
为深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动经典诵读活动广泛开展，制定本实施方案。
二、目标1. 提高全民对中华优秀传统文化的认识和理解，增强民族自豪感和文化自信。
2. 培养青少年良好的阅读习惯和诵读能力，提升综合素质。
3. 丰富群众精神文化生活，促进全民阅读。
三、实施原则1. 公益性：活动以公益性为主，注重普及和推广，让更多人参与到经典诵读中来。
2. 广泛性：活动面向全社会，涵盖不同年龄、职业、地域的人群。
3. 持续性：活动要形成长效机制，定期开展，确保经典诵读活动持续进行。
4. 严谨性：活动要遵循国家法律法规，确保内容健康向上，传播正能量。
四、实施内容1. 确定诵读内容：以《诗经》、《论语》、《弟子规》等中华优秀传统文化经典著作为主，兼顾其他具有教育意义的经典作品。
2. 开展诵读活动：组织各类经典诵读比赛、讲座、培训等活动，鼓励社会各界积极参与。
3. 推广诵读成果：通过媒体、网络等渠道，宣传经典诵读活动成果，营造良好的社会氛围。
4. 建立诵读基地：在学校、社区、企事业单位等地建立经典诵读基地，为群众提供诵读场所和资源。
五、组织架构1. 成立经典诵读活动组委会，负责活动的组织、协调和监督。
2. 设立经典诵读活动办公室，具体负责活动的策划、实施和总结。
3. 邀请专家、学者组成顾问团，为活动提供专业指导。
六、实施步骤1. 筹备阶段：制定活动方案，确定活动主题、时间、地点等，邀请相关单位参与。
2. 宣传阶段：通过媒体、网络等渠道，广泛宣传经典诵读活动，提高社会知名度。
3. 实施阶段：按照活动计划，组织开展各类诵读活动，确保活动顺利进行。
4. 总结阶段：对活动进行总结，收集反馈意见，不断优化活动方案。
七、保障措施1. 政策支持：争取政府、企事业单位等各方支持，为活动提供必要的政策保障。
经典诵读活动方案
经典诵读活动方案经典诵读活动方案（精选15篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的经典诵读活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
经典诵读活动方案篇1一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求：参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程：1、以学年为单位，人数在6-50人。
2、语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。
3、4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。
4、5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐，需提前交到政教处。
5、5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6、经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比。
五、活动要求：1、以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2、赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3、参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4、比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。
5、比赛地点及时间：四楼大会议室，20XX年X月XX日下午。
经典诵读实施方案(精选8篇)
经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。
国学诵读活动方案8篇
国学诵读活动方案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华传统文化经典诵读活动实施方案
中华传统文化经典诵读活动实施方案中华传统文化经典诵读活动实施方案（通用7篇）中华传统文化经典诵读活动实施方案1中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。
为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
二、活动对象：全校学生三、活动时间：20XX年5月------20XX年6月四、活动形式：1、熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2、实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：⑴语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
中华经典诵读工程实施方案
中华经典诵读工程实施方案中华经典诵读工程实施方案1. 项目背景中华经典诵读工程是一项旨在传承和弘扬中华传统文化的重要工程。
中华经典包括古代的经典文学作品、诗词歌赋、历史典籍等，这些经典作品凝聚了中华民族的智慧和文化传统，对于培养和提高人们的文化素养有着重要的意义。
然而，随着现代社会的快节奏生活和网络时代的兴起，人们对中华经典的传承和了解变得不够充分和深入。
因此，我们有必要开展中华经典诵读工程，通过诵读和传承中华经典，提升人们的文化修养和民族自豪感。
2. 项目目标- 传承中华经典，弘扬中华传统文化。
- 提高民众的文化素养和审美品味。
- 培养青少年的良好阅读习惯，引导他们走向文化自信之路。
- 增强公众对中华传统文化的认同感和自豪感。
3. 项目内容本项目将以中华经典的诵读为核心内容，通过多种方式和渠道进行实施。
3.1 中小学开展经典诵读活动在中小学开展中华经典诵读活动，通过诵读和演讲比赛的形式，引领学生接触和了解中华经典作品。
通过学校、社区和公共图书馆的合作，组织经典诵读演出和展示活动，让更多的学生参与其中。
3.2 举办经典诵读比赛组织全国性和地方性的经典诵读比赛，鼓励对中华经典有热爱和才艺的人参与。
通过比赛的形式，选拔和培养中华经典诵读的优秀人才，展示他们的艺术魅力和独特的解读。
3.3 打造在线平台建立中华经典诵读的在线平台，提供经典文学作品的电子书籍和音频资源。
该平台将支持用户上传和分享自己的经典诵读作品，为广大用户提供学习和交流的平台。
3.4 举办专题讲座和研讨会定期举办中华经典诵读的专题讲座和研讨会，邀请专家学者和艺术家分享他们对中华经典的研究和理解，推动中华经典诵读研究的深入发展。
4. 实施步骤4.1 筹备阶段- 成立项目组，制定详细的实施计划和时间表。
- 研究中华经典诵读的相关政策和法规。
- 联系相关的合作伙伴，包括学校、图书馆、社区等。
- 筹措项目所需的资金和物资。
4.2 实施阶段- 在中小学推广中华经典诵读活动，组织相关的比赛和展览。
经典诵读活动实施方案
1.利用各类媒体进行活动宣传，扩大活动影响力。
2.制作活动海报、宣传册，发放至各级文化、教育部门及企事业单位。
3.组织开展线上线下活动，吸引更多人参与。
4.定期发布活动进展，宣传优秀诵读作品。
十、活动保障
1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.保障活动经费，确保活动各项支出。
3.做好活动期间的安全保卫工作，确保活动安全有序。
经典诵读活动实施方案
第1篇
经典诵读活动实施方案
一、活动背景
为弘扬中华优秀传统文化，提高广大人民群众的文化素养，营造热爱经典、传承经典的社会氛围，特制定本实施方案。
二、活动目标
1.增强人民群众对中华经典文化的认识和理解，培养民族自豪感和文化自信。
2.提高人民群众的朗读水平，丰富精神文化生活。
3.促进社会和谐，营造积极向上的社会风尚。
一、前言
经典诵读活动是一项旨在传承中华民族优秀传统文化，提高全民文化素养的重要举措。通过本次活动，我们期望激发公众对经典文学的兴趣，培育良好的阅读习惯，增强民族自豪感和文化自信。以下为经典诵读活动的实施方案。
二、活动目标
1.深化公众对中华经典文学的了解和热爱，推动优秀传统文化的传承与发扬。
2.培养广大群众的阅读兴趣，提高朗读水平，丰富精神文化生活。
三、活动主题
传承经典，弘扬文化
四、活动时间
2023年4月1日至2023年6月30日
五、活动对象
面向全社会广大朗读爱好者、在校师生及社会各界人士。
六、活动内容
1.举办经典诵读大赛。
2.开展经典诵读讲座和培训。
3.举办经典诵读作品展览。
4.评选优秀诵读个人和团队。
七、活动组织
中华经典诵读工程实施方案(最新)
中华经典诵读工程实施方案（最新）为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，教育部、国家语委组织实施中华经典诵读工程，通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神，特制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想“普通话诵经典，规范字书中华”。
中华经典诵读工程以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本任务，以传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心内容，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用，为青少年的美好人生打下鲜明中国底色，为增强人民群众的文化自信提供有力支撑。
（二）工作目标到2025年，使社会大众尤其是青少年更加热爱中华经典，语文素养和语言文字应用能力显著提升，具有较强的国家通用语言文字规范意识和自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识，普遍具有高度的语言自信和文化自信，国家通用语言文字普及率进一步提升；学校和社会中华经典诵读活动广泛开展，成为品牌，形成长效机制；贯穿大中小幼的中华经典教育体系基本完善，中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范得到进一步挖掘诠释，展现出永久魅力和时代风采，中华经典教育、诵读、书写、讲解资源基本满足全社会的学习需求；中华优秀语言文化的国际传播更加广泛，全球中文学习者大幅增加，以语言通促进民心通，助力“一带一路”建设，用中国声音讲好中国故事、传播中国思想理念，为增强国家文化软实力打下坚实语言基础，建成与综合国力相适应的语言文化强国。
二、基本原则（一）坚持中央统筹与地方落实并重。
2024年中华经典诵读实施方案
2024年中华经典诵读实施方案2023年中华经典诵读实施方案，____字一、背景介绍中华经典是中国五千多年文化传承的典范，包括了经书、史书、文学作品等。
中华经典蕴含着深厚的文化底蕴和智慧，对于传递中华民族的价值观和精神追求具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于各种原因，中华经典的传承和普及遇到了困难。
因此，为了保护和传承中华经典，我们制定了2023年中华经典诵读实施方案。
二、项目目标1. 提升公众对中华经典的认知和理解水平；2. 培养青少年群体的文化自信和传统文化意识；3. 扩大中华经典诵读活动的影响力，推动传统文化的传承与创新；4. 建立中华经典诵读的长效机制，保障活动的持续进行。
三、项目内容1. 中华经典诵读大赛（1）面向全国范围内的学生、社会团体和个人，开展中华经典诵读大赛；（2）分为初赛、复赛和决赛，选拔出优秀的参赛者；（3）通过大赛，激发学生的兴趣，提高大众对中华经典的认识，推动中华经典的传承和普及。
2. 中华经典诵读展演（1）邀请专业演员和爱好者进行中华经典诵读的演出；（2）展示中华经典的诗歌、散文和戏剧作品，让公众感受到经典之美；（3）在各地艺术文化中心、学校和社区等场所，组织中华经典诵读展演，让更多人参与其中。
3. 中华经典诵读讲座（1）邀请专家学者和知名文化人士，进行中华经典的讲座和解读；（2）通过讲座，让公众更深入地了解中华经典的内涵和价值，促进对中华经典的学习和传承。
4. 中华经典诵读推广活动（1）开展各类宣传活动，提升中华经典诵读的知名度和影响力；（2）利用社交媒体、电视、广播等渠道，推广中华经典诵读活动；（3）邀请明星和名人担任中华经典诵读的形象代言人，吸引更多人参与。
5. 中华经典诵读传统与创新结合（1）结合现代技术手段，开发中华经典诵读的手机应用、网络平台等；（2）利用互联网和移动设备，方便大众随时随地进行中华经典的学习和诵读；（3）通过诵读的方式，将中华经典融入到现代生活中，让更多人接触和了解。
经典诵读活动方案7篇
经典诵读活动方案7篇中华经典诵读活动实施方案篇一一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、训练要求：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
三、学情分析：本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。
根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。
四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案篇二一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
经典诵读活动方案范文（通用8篇）
经典诵读活动方案经典诵读活动方案范文（通用8篇）为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家收集的经典诵读活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
经典诵读活动方案篇1一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；三、活动方案（一）内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
（二）时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
国学朗诵社团实施方案
国学朗诵社团实施方案一、社团名称，国学朗诵社团。
二、社团宗旨，传承中华优秀传统文化，提升学生国学素养，培养学生的文学修养和口才表达能力。
三、社团目标，通过国学经典诵读和讲解，让学生了解中国传统文化，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力，提升学生的综合素质。
四、社团活动内容：1. 国学经典诵读，每周组织学生诵读《论语》、《大学》、《中庸》等国学经典，让学生熟悉国学经典著作，提高学生的国学素养。
2. 国学经典讲解，邀请老师或专家学者进行国学经典讲解，深入解读国学经典，帮助学生理解其中蕴含的哲理和道理。
3. 主题演讲，组织学生进行国学主题演讲，让学生通过演讲的形式，表达对国学经典的理解和感悟，提升学生的口头表达能力。
4. 诗词朗诵比赛，举办诗词朗诵比赛，让学生通过朗诵诗词，感受中国传统文化的魅力，培养学生的艺术修养。
五、社团组织架构：1. 社团指导老师，负责社团日常管理和指导社团活动的开展，协助学生进行国学经典的学习和诵读。
2. 社团干事，负责社团内部事务的协调和组织，协助指导老师做好社团活动的策划和实施。
3. 社团成员，积极参与社团活动，共同学习国学经典，提升国学素养和口头表达能力。
六、社团活动安排：1. 每周一次国学经典诵读活动，由社团干事组织安排。
2. 每月一次国学经典讲解活动，邀请专业人士进行讲解。
3. 每学期举办一次诗词朗诵比赛，由社团成员自愿报名参加。
4. 不定期举办国学主题演讲活动，鼓励学生自主参与演讲。
七、社团活动效果评估：1. 每学期末对社团活动进行总结和评估，了解学生的参与度和收获情况。
2. 每学年对社团活动的效果进行评估，总结经验，不断改进社团活动内容和形式。
八、社团宣传推广：1. 利用校园广播、校园电视台等媒体宣传社团活动内容和成果。
2. 制作社团宣传海报，张贴在学校显眼位置，吸引更多学生参与国学朗诵社团。
九、其他事项：1. 社团活动需与学校相关部门协调，确保活动顺利进行。
2. 社团活动需遵守学校相关规定，确保活动安全和秩序。
小学中华经典诵读活动实施方案5篇
小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。
本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动，引导学生学习和诵读经典著作，提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。
二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始，持续到次年的6月，每月进行一次诵读活动。
三、活动内容1.经典选读：每月选取一本中华经典著作，每周学生进行诵读。
鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍，提高他们的主动参与和积极性。
2.诵读比赛：每月末进行一次诵读比赛，学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读，并进行评比。
3.文化讲座：每学期组织一次中华经典文化讲座，邀请文化专家或老师进行讲解，帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。
4.创作演讲：每学期组织一次创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
5.作品展示：每学期末组织一次作品展示活动，将学生的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容：在每年9月组织会议，确定活动开始的时间，并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。
2.宣传活动：在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的意义和内容，并鼓励他们积极参与。
3.学生选书和诵读：每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作，并在每周进行固定的课堂诵读活动。
4.诵读比赛：每月末在学校礼堂举行诵读比赛，由专业教师和同学评为“最佳诵读者”，并进行奖励和表彰。
5.文化讲座：每学期组织专家讲座，邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。
6.创作演讲：每学期组织创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
7.作品展示：在每学期末组织作品展示活动，学生将自己的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性，每学期末进行一次活动评估。
经典诵读活动的实施工作方案
经典诵读活动的实施工作方案经典诵读活动的实施工作方案范文（精选5篇）经典诵读活动的实施工作方案1一、活动背景及目的阅读是一项伴随孩子生命成长的长久工程。
联合国教科文组织自1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，目的是向大众(尤其是青少年)推广阅读和写作。
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校、社会携手，开展“好书伴我成长”亲子读书活动，激发学生的读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养孩子读书习惯，从小形成尊重知识，崇尚发明创新、自主知识产权意识，营造书香社会氛围。
二、活动组织及职责分工主办单位：xx市xx区出版物反盗版协会xx市xx区知识产权局xx市xx区教育委员会小教科xx区教师进修学校小学教研室、德育研究室承办单位：xx市中小学生社会大课堂--京南卫星图书城基地三、活动对象：xx区五万多名小学师生、家长四、活动主题：读书伴我成长五、活动时间：20xx年4月至6月六、比赛内容：小学协作区初赛和区级决赛现场亲子诵读展示活动;七、组织形式1.全区各学校在校级开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加区级现场赛。
2.区级展示。
诵读展示活动分低、中、高三个学段组织，由专家组现场评审。
统一标题：好书伴我成长——大兴区第六届“京南杯”小学生诵读大赛。
八、活动要求(一)诵读展示活动1.诵读内容：中华优秀传统文化经典类，革命历史题材类，科普科幻、发明创新、知识产权理念类等等，内容要求积极、健康、适切。
时间在3-5分钟(可配乐)。
2.诵读形式：亲子诵读3.时间安排：3月进行校级初选。
3月28日前直接跟班主任报名，年级组长统计报名人数4月16日将参赛视频(最好是刻录成光盘)交给班主任4月16日-18日学校评审组(其他年级老师代表、外聘专业教师、家委会代表)进行评选4月13日之前区级展示报名。
4月23日区级现场展示。
4.奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖经典诵读活动的实施工作方案2活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
中华经典诵读工程实施方案通知
中华经典诵读工程实施方案通知为了弘扬中华优秀传统文化，增强全民族文化自信和文明自觉，树立爱国、守法、诚信、友善的全民共识。
根据国务院办公厅发布的《中华经典诵读工程实施方案》，现将该方案通知如下：一、工程目标通过中华经典诵读工程的实施，帮助人们深入解读中华经典，传承中华民族优秀传统文化，树立正确的价值观念，提升全民族的文化素养和精神文明水平。
二、工程内容1. 选取经典作品在中华经典诵读工程中，我们将选取中国古代文学作品、历史文献、哲学经典等经典文化作品，进行重点推荐和宣传。
通过诵读这些经典作品，可以帮助人们更好地了解中华优秀传统文化，激发人们对文化的热爱和信仰。
2. 宣传推广我们将通过各种媒体渠道，对中华经典诵读工程进行宣传推广。
通过印刷物、电视、网络等多种形式，向全国广大群众宣传中华经典诵读工程的重要意义和内容，激发全民参与的热情。
3. 组织开展活动为了更好地推动中华经典诵读工程的实施，我们将组织各种形式的活动，如经典诵读比赛、经典诵读展览等。
通过这些活动，可以更好地吸引人们参与其中，增加对中华经典的了解和热爱。
三、工程措施为了确保中华经典诵读工程的实施顺利进行，我们将采取以下措施：1.建立专门机构我们将成立中华经典诵读工程领导小组和办公室，负责统筹协调工程的实施。
领导小组将由相关领导和专家学者组成，确保工程的权威性和专业性。
办公室将负责具体的工程落实和组织协调。
2.培训宣传人员我们将组织相关人员进行培训，提高他们的工作能力和业务水平。
在宣传推广方面，我们将培训专业人员，提高其宣传推广能力。
在组织活动方面，我们将培训活动策划人员，提高其活动组织能力。
3.建立奖励机制我们将建立中华经典诵读工程的奖励机制，鼓励广大群众积极参与。
我们将设立优秀诵读者奖、优秀宣传单位奖、优秀宣传人员奖等奖项，对他们给予一定的奖励和表彰。
四、工程推进在中华经典诵读工程的推进过程中，我们将根据实际情况，不断总结经验，创新工作方法，不断完善工作机制。
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案（精选21篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的国学经典诵读活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读活动方案篇1一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目标：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体教师 2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。
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开展中华经典诵读活动的实施方案为进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典优秀资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照《关于在全市中小学中开展中华经典诵读活动的实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以24字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为根本，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。
广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。
二、活动主题
诵读国学经典，宏扬中华美德
三、活动内容
（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动。
1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级比赛和展示活动。
主要负责：校长室。
2.编印一份诵读教材，先由教科室收集整理中华经典诗文，然后由总务处协助编印。
主要负责：教科室、总务处。
3.每周开设一节经典诵读课，安排在下午第三节课的时候，具体时间和指导老师（各班语文老师）安排见教导处下发的课外活动安排表，并由教导处定人定期检查（钟泽龙主任、张宏龙主任、蔡少华主任）。
主要负责：教导处。
4.每班开辟一个经典诗文角，每周更换一次内容。
充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟，诵读经典，每班都在班长的带领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到熟读成颂。
主要负责：各班班主任。
5.每周播出一期“书香广播”，诵读国学经典，宏扬中华美德，每期都进行有奖竞猜活动，激发学生收听和参与的兴趣。
主要负责：冯丽萍。
6.进行校园内的阅读文化环境布置。
或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。
教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要求辟有诗园，内容是学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法展、读后感、手抄报等等。
主要负责：总务处。
7.广播领路，配乐美读。
在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
主要负责：少先队。
8.充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。
语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。
音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。
体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
主要负责：教导处。
（二）开展中华经典美文读用结合活动。
1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动，形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等。
主要负责：教科室。
2.举行一次经典诵读展示，利用六一儿童节文艺汇演和新年文艺汇演活动，将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示。
主要负责：张磊。
3.评选一批“诵读小状元”，先在班中初步评选出5名“诵读小状元”，在班级推荐的基础上评选出校级“诵读小状元”（每班一名）。
主要负责：各班班主任。
4.表彰一批优秀诵读班队，对于在诵读系列活动中表现出色、成绩优异的班队要进行公开表彰。
主要负责：少先队。
（三）开展“读国学经典，育道德人才”道德实践活动。
在读经活动中，
组织各种形式的道德实践活动，在读中行，在行中读，做到读、行并举。
1.3月，以“奉献”为主题，结合“学雷锋”系列活动、“庆三八”活动、植树节活动等诵读经典，落实行动。
2.4月，以“怀念”为主题，结合清明节系列活动，指导学生缅怀先烈，纪念祖先。
3. 5月，以“感恩”为主题，诵读相关的诗文，并在生活中以实际行动感恩父母、感恩师长。
4.6月，以“成长”为主题，让学生结合校园文化节系列活动，感受成长的愉快和对社会的责任感。
主要负责：德育处、少先队、团队。
（四）开展中华经典美文诵读展示活动。
1.参加一次全校中小学生经典诵读大赛。
主要负责：蔡少华。
2.举行一次校级中华经典美文诵读展示活动，即我校传统的“班班颂”活动。
主要负责：各班语文老师。
（五）开展中华经典诵读进家庭活动。
利用家长学校这一平台，积极推进“陪伴阅读共成长”家庭诵读计划，开展亲子共读、全民共读活动，引导青少年在诵读经典中陶冶情操。
主要负责：教科室、德育处。
四、活动要求
1.加强领导，有序推进。
经典诵读活动是新形势下弘扬中华文化的重要举措，是加强对未成年人进行思想道德教育的重要载体，也是校园文化建设的重要内容。
各科室各班要充分认识开展经典诵读活动的重要意义，切实加强领导，按照制定的实施方案，有力有序推进。
各班将活动资料于11月5日前上交校政教处。
2.丰富内涵，深化实践。
要以开展“诵读国学经典，宏扬中华美德”主题教育实践活动为契机，进一步加强校园文化建设。
要与各类主题活动相结合，进一步丰富和拓展教育内涵。
3.加强宣传，营造氛围。
要运用闭路电视、广播、校网页、家校通、校刊等途径，加大对经典诵读活动的宣传报道，吸引广大未成年人积极参与，推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效。