高中物理3-1《2.8 多用电表》教案 新人教版选修3-1
[精品]新人教版选修3-1高中物理 2.8多用电表优质课教案
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教设计：高中课程标准物理（人教版）选修3-128多用电表（一）内容及解析1、内容：习使用多用电表，特别是欧姆表的构造和使用方法。
2、解析：会改装和使用多用电表，此节是高考的实验考试热点。
（二）目标及其解析理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
（三）教问题诊断分析理解欧姆表和多用电表的制作原理。
动手操作，会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
（四）、教支持条件分析投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管（五）、教过程设计1、教基本流程教师：我们已经习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同们画出改装的原理图。
生：在练习本上画出改装的原理图。
生代表到黑板上画。
师生互动：对生画的改装原理图进行点评。
教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就探究这方面的问题。
2、教情景1多用电表的原理如图是简化的多用电表电路图。
它由表头G 、直流电流测量电路、直流电压测量电路、电阻测量电路以及转换开关S 等部分组成。
图中1、2为电流测量端，3、4为电阻测量端，5、6为电压测量端。
测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过转换开关接入与待测量相应的测量端。
使用时，电路只有一部分起作用。
（1）测直流电流和直流电压原理与第四节分流和分压原理相同，注意读数时要读取跟选择开关挡位相对应的刻度值。
（2）多用电表电阻挡“欧姆挡”原理欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制作的，可直接读出电阻之值欧姆表的结构如图所示，其中G 为灵敏电流表，满偏电流I g ，线圈电阻R g ，电电动势E ，内阻r ，R 0为调零电阻当红黑表笔不接触时，电流表示数为零，红黑表笔间电阻为无限大当红黑表笔短接时，调节R 0使指针满偏Ig =R r R E g ++当红黑表笔间接电阻R 时，通过电流表电流I =xg R R r R E+++0，每一个R 对应一个电流I ，在刻度盘上标出与I 对应的R 的值，这样即可读出待测电阻阻值，但由上式看出，I 与R 不成比例，故欧姆表刻度不均匀当欧姆表指针指向表盘中央时，g I I 21=有021R r R R E I g x g +++= 解得 内R R r R R g x 21)(210=++=即 内中＝R R 212多用电表的使用（1）使用多用电表测直流电压或直流电流时，先插好表笔，再调整定位螺丝使表指针指在左端电流刻度为零处，然后把选择开关旋到直流电压挡或直流电流挡上，就可当做电压表或电流表使用了。
物理人教版高中选修3-1《多用电表》教学设计
《多用电表》教学设计江西省于都二中段绍柏一．教材分析1．教材内容分析：“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
2．教学重点：欧姆表和单量程多用电表的制作原理。
3．教学难点：理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。
4．教材的处理：本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是探究电流表改装成欧姆表、欧姆表的原理。
第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。
二．学情分析：1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
三．教学目标：1．知识与技能①能利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
②掌握欧姆表的原理，知道多用电表的原理。
2．过程与方法①通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
②通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高表达、交流能力。
3．情感态度与价值观①培养学生热爱科学，探究物理的兴趣。
②培养学生合作、探究、勇于创新的精神。
四．教学资源PPT课件、探究学案五．教学流程图六．教学过程2．对刻度情况进行分析，引导学生发现不足之处，2．原理：通过分析，体会等效要求学生组合成简单的多用电表，1.面对新课程改革的要求，为营造一个让学生自主学习的良好环境，对本节内容采用“探究式”教学，即：回顾旧知识→创设一个问题情景→学生讨论→猜想→设计实验→探索实验→汇报讨论→综合探究结果，得出多用电表的原理、刻度→扩展提高，单量程多量程电表”。
精选高中物理第二章恒定电流第二章恒定电流2-8多用电表教案1新人教版选修3-1
第八节多用电表教学任务分析：“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
本节课的三维目标制定如下：1．知识与技能①能利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
②掌握欧姆表的原理，知道多用电表的原理。
2．过程与方法①通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
②通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高表达、交流能力。
3．情感态度与价值观①培养学生热爱科学，探究物理的兴趣。
②培养学生合作、探究、勇于创新的精神。
教学重点、难点：重点：欧姆表和多用电表的制作原理。
难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。
学习者分析：1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
教学设计：1、教学模式（自）学——（导）学——（互）学2、教学方法探究式教学法、讲授法、讨论法教学用具：探究导学稿、多媒体、PPT课件教学流程：教学过程设计： ________,并联电路的作用是_______ （二）理解将将表头改装成电流表和电压表的原理问题：表头G 的满偏电流I g 和满偏电压U g 一般都比较小（量程较小），如果要测量较大的电流怎么办？我们能否自己设计电路将它改造让它测较大的电流？要测较大的电压又如提出课后探究问题：你能设计出有两个（或更多）量程的电压表（或电流表）吗？若能，请画出电路图。
? 二、新课教学（一）欧姆表探究一：讨论——如何把表头改装成测电阻的欧姆表（投影）教材例题1：教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
高中物理选修3-1学案：2.8 多用电表的原理
第8节 多用电表的原理学习目标 核心提炼1.了解欧姆表的内部结构和刻度特点。
1个电表——万用电表 2.通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路的欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。
3.理解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。
一、欧姆表 1.内部构造：表头、电源和可变电阻三部分组成。
2.原理：依据闭合电路欧姆定律制成，由电流表改装而成。
3.测量原理：如图所示，当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时，通过表头的电流I＝E R x ＋R ＋R g ＋r。
改变被测电阻R x 的阻值，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。
4.内阻：将红、黑表笔短接，调节滑动变阻器使电流表达到满偏电流I g ，根据闭合电路欧姆定律知I g ＝E r ＋R g ＋R ，故欧姆表内电阻R 内＝E I g＝r ＋R g ＋R 。
二、多用电表1.用途共用一个表头，可分别测量电压、电流、电阻等物理量。
2.最简单的多用电表原理图如图所示，当单刀多掷开关接通1时，可作为电流表使用，接通2时，可作为欧姆表使用，接通3时，可作为电压表使用。
3.外形构造如图所示，选择开关周围有不同的测量功能区域及量程，选择开关旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路被接通，就相当于对应的仪表。
在不使用时，应把选择开关旋转到OFF挡或交流电压最高挡。
思考判断1.欧姆表的内阻是电源内阻、表头内阻和滑动变阻器有效电阻之和。
(√)2.欧姆表的红表笔接内部电源的正极。
(×)3.多用电表所有刻度线都是均匀的。
(×)4.用多用表无论是测电压或是测电流时电流总是从红表笔流入，从黑表笔流出。
(√)5.使用多用电表欧姆挡测电阻时，指针摆动角度越大，测量越精准。
(×)欧姆表原理[要点归纳]1.欧姆表测量电阻的理论根据是闭合电路欧姆定律，所以通过表头的电流为I ＝E R x ＋R ＋R g ＋r，R x 与电流I 一一对应，故可以将表盘上的电流值改为电阻值，就可以从表盘上直接读出电阻的数值，这样就制成了一个欧姆表(如图1丙)。
高中物理 2.8多用电表及使用课件 新人教版选修3-1
三、实验—3. 测电阻 欧姆档的测量步骤
1．机械调零．检查多用电表的指针是否停在表盘零刻度线，若不指零， 可用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处． 2．选择合适挡：用欧姆档测电阻时指针指到中央附近读数比较准确， 因此所选倍率应使指针指到中央附近。若发现指针偏转角较小,应换大倍 率的挡;反之,则换小倍率的挡 3．欧姆调零：将红、黑表笔短接，调整调零电阻旋钮使指针指在欧姆 表零刻度线位置。
孔。若在两表笔之间接入一未知电阻Rx时，表针恰好指在刻
300 Ω 度盘正中位置，则Rx=________。
左－
右＋
例4.如图所示为一欧姆表原理图，灵敏电流表G的满偏电
流为150μA，内阻为100Ω，限流电阻R1为2kΩ，可变电阻R2为 10kΩ（最大阻值），电源电动势E为1.5V，内阻可忽略。使用
R0 Rg r
例2、把量程为3mA的电流表改装成欧姆表的结构示意图如
下,其中电池电动势E=1.5V.经改装后,若将原电流表3mA刻度处
的刻度值定为零位置, 将 0mA刻度处的刻度值定为”∞”位置, 则2mA刻度处应标 250 欧,1mA刻度处应标 1000 欧.
例3.如图所示，是一个量程为5mA的电流表改装成的欧 姆表，电池电势E＝1．5V。改装后，将原电流表5mA刻度处 的刻度确定为0位置。在图中括号内标出欧姆表的＋、－插
时应使表针偏转在满刻度的1/3至2/3范围内。因此这个欧姆表
测量________至________范围内的电阻比较准确。与表内电源 5kΩ 20kΩ
红 负极相接的应是_____表笔（填“红”或“黑” ）
-G
指针指在中间刻度附近!
E r
+
R1 R2
思考与讨论
高中物理选修新课标人教版选修3-1第二章2 8 多用电表 教案
第二章 恒定电流2.8 多用电表【教学目标】1. 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理2. 学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻重点：欧姆表和多用电表的制作原理。
难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。
【自主预习】一、欧姆表1.工作原理（1）构造：欧姆表是根据 制成的，它的原理如图所示，G 是 ，g R 是 ，g I 是 ，E是 ，r 是 ，R 是 ，也叫（2）原理：当红、黑表笔相接时如图甲所示，相当于被测电阻0=x R ，调节R 的电阻，使g g I RR r E =++，则表头的指针指到满刻度，所以刻度盘上指针指在满偏处定为欧姆表刻度刻度的零点，（R R r g ++）是欧姆表的内阻。
2.欧姆表的刻度盘（1）当欧姆表未接入电阻，处于 状态，即R X 时，电路中没有电流，指针不偏转，故刻度盘最左端为∞处，故当电路接入电阻后如偏角很小表明被测阻值 。
（2）当欧姆表表笔直接相连，即R X 时，电路中电流最大，指针满偏，故电阻零刻度在最右端满偏电流处。
（3）R x 与I 是 关系，故欧姆表表盘刻度 。
从表盘上看，“左密右疏”电阻零刻度是电流最大刻度，电阻“∞”刻度是电流零刻度。
3.欧姆表是一种测量 的仪器，它是由 改装而成的。
欧姆表在读数时指针应处于 ，使用欧姆表要注意选择 且每调换一次应重新 。
二、多用电表1.多用电表是一种多功能仪表，一般可以用来测 量 等，并且每一种测量都有几个量程，表的上半部是 ，表盘上有电阻、电流、电压等各种量程的刻度，下半部是 ，它的四周刻着各种测量项目和量程。
2．表盘面上“＋”“－”插孔表示直流电流挡、直流电压挡的正、负接线柱，因此，不管测什么，首先将红表笔插入“＋”插孔，将黑表笔插入“－”插孔．那么用直流电流挡、直流电压挡时，电流从红表笔流入，从黑表笔流出；用电阻挡时由原理图可知，红表笔连接的是表内电源的负极．黑表笔连接的是表内电源的正极，因此，电流还是从红表笔流入，从黑表笔流出．3．测量前，应把选择开关旋到相应项目的适当量程上，读数时要注意挡位与刻度盘的对应．直流电流挡、直流电压挡跟电流表和电压表的使用方法一样．要注意所选的量程应大于用电器两端电压的估计值和通过用电器电流的估计值．4．欧姆挡的使用需要注意以下几点：①选挡接着调零(选挡的原则：指针越接近中值电阻，读数越精确)；②换挡重新电阻调零；③示数要乘以倍率；④用完后将选择开关拨离欧姆挡，一般旋至交流电压最高挡或“OFF”挡上，长期不用时应把电池取出；⑤被测电阻要跟电源、其他元件分离.三、二极管晶体二极管是由制成的电子元件，它有两个电极，一个叫极，一个叫极，二极管正向电阻，反向电阻，用多用电表可以判断二极管的或区分它的。
物理：2.8《多用电表》学案(新人教版选修3-1).doc
第八节 《多用电表》导学案【学习目标】：1.了解欧姆表的原理,了解欧姆表的表盘刻度等问题,并学会使用欧姆表.2.知道多用电表的电压、电流、欧姆挡共用一个表头.3.使用多用电表测电压、电流、电阻及测量晶体二极管的正、反向电阻.【学习重点和难点】：欧姆表的原理及使用【导学过程】：一、复习：1.闭合电路的电流跟 成正比，跟 成反比。
表达式 。
2.闭合电路中路端电压和电流的关系式 。
二、导学：（一）欧姆表：1.改装原理：_____________________________________ 2.欧姆表内部构造：如图2-8-1所示，G 是内阻为Rg 、满偏电流为Ig 的电流表，R 是可变电阻，也叫___________，电池的电动势是E 、内阻为r.① 当红、黑表笔相接触时，如图2-8-2甲所示，相当于被测电阻为__________.调节R 的值，使电流表的指针达到满偏Ig=E ／(R+Rg+r)，所以电流表的满刻度处被定为电阻挡的____________.图2-8-2②当红、黑表笔不接触时，如图2-8-2乙所示，相当于被测电阻_____________，此时电流表的指针指 ，所以电流表的位置是电阻挡刻度的 位置.图2-8-1③当红、黑表笔间接入某一电阻R x 时，如图2-8-2丙所示，通过电流表的电流为I=xg R R r R E +++.一个R x 对应一个电流值，我们可以在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出R x 的值.④中值电阻:电流表的指针指到刻度盘的中央时所对应的R x 值叫中值电阻，R 中=R 内=Rg+r+R.3.刻度特点：欧姆表的刻度是___________的，零刻度在刻度盘最___________，越往左刻度的密度越大，读数时要注意.在___________附近读数比较准确.4.说明：①欧姆表指针的偏转角越大时，说明流过欧姆表的电流___________，也说明待测电阻___________；②欧姆表内的电池用久了，它的内阻变得 ，这时欧姆表测出的电阻值误差就比较大了.从原理可知，这时的电阻测量值___________；③欧姆表的红表笔连接的是表内电源的___________，黑表笔连接的是表内电源的___________，因此电流还是从红表笔___________，从黑表笔___________.（二）多用表：1.性能：多用电表，通常叫万用表，它是实际生活中在电器安装、使用、维修过程中必备的常用的仪表.万用表具有用途多、量程广、使用方便等优点，它可以用来测量___________、___________、___________和___________，而且每一种测量又具有多个量程.虽然使用方便，但是其准确度稍低.2.结构：（参照课本图2.8-6）多用表的上半部分为 ，下半部分是 ，周围标有测量功能的区域及量程。
高中物理选修3-1教案：2.8多用表原理
5、思考多用表电 路图，选择不同 开关时候对应不
同电表
2
【例 1】如图 1、布置问题 思考讨论，
1、突出本 20 分
做 议 2-48 所 示 是 多 用 表
学生相互交换意 节课重点 钟
讲 评 欧姆表的原理示意
见，
内容
环节 图，其中电流表的满
学生回答问题， 2、培养学
偏电流为 Ig=300μA， 2、提出问题， 其他同学补充 内阻 rg=100Ω，调零 补充，评价。
电路的欧姆定律分析问题的能力。
教具 教材、练习册、PPT。
教学 教学内容
教师行为
学生行为设ຫໍສະໝຸດ 意图 时间环节课前 校 对 课 前 自 主 学 巡 视 检 查 学 生 由课代表上前校 校对 课 前 3 分钟
三 分 习答案，进行自我 完成情况。 对答案更正。 自主 学 习
钟（自 批改，更正。
知识点填
主学
空，加深
定为零阻值位置，则
梳理解题步骤
板演正确步骤
完成知识 目标
7 分钟
突破本节 课难点
提升学生 思考问题 能力。
图 2-52 2mA 刻度处应标多少
？ImA 刻度处应标 多少 ？
4 目标 检测 环节
做检测习题
1、 巡 视 学 生 1、 试题作答
练习册，典型例题 做答。
2、 解释答案。
1 变式 1 变式 2 2、 公布答案。 3、 自我批改。
2、教材例题
3、写出被测电 阻和电流的表 达式 4、是否可以将 电压表电流表 和欧姆表公用 一个表盘
学生分组讨论， 交换不同意见
3、测量电阻 R 的 表达式 4、欧姆表盘刻度 是否均匀
识的欲望 3、让学生 参与课堂 活动，主 动思考本 节课重点 内容。
人教版物理【选修3-1】优秀教案：2.8《多用电表》
gI 选修3-1第二章2.8多用电表一、教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
二、教学目标1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4) 会用多用表查找电路故障。
2、过程与方法(1)通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。
3、情感态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，培养学生尊重客观事实、理论联系实际、实事求是的科学态度和人生观。
引导学生关心实际问题，获得成功的喜悦，立志于把所学物理知识应用到实际中去。
还要引导学生养成良好的生活习惯，爱护器材，节约能源。
三、教学重点难点重点：(1)将表头G 改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。
难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。
（3）欧姆表刻度的确定四、学情分析1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
高中物理 2.8多用电表教案 新人教版选修3-1
2.8多用电表一、教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
二、教学目标1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4) 会用多用表查找电路故障。
2、过程与方法(1)通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。
3、情感态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，培养学生尊重客观事实、理论联系实际、实事求是的科学态度和人生观。
引导学生关心实际问题，获得成功的喜悦，立志于把所学物理知识应用到实际中去。
还要引导学生养成良好的生活习惯，爱护器材，节约能源。
三、教学重点难点重点：(1)将表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。
难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。
（3）欧姆表刻度的确定四、学情分析1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
高中物理2.8多用电表学案新人教版选修3_1
R1 R2 U R1 R2 U 2 U 1 165432多用电表学案 课前预习学案一、预习目标 预习多用表的原理 二、预习内容温习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是________,练习：=_________ =_________ U 1=_________ U 2=____________这节课咱们将一路熟悉一种能够测量电流、电压 和电阻等电学量的仪表——万用电表。
多用电表的原理1、写出多用电表各部份名称 1---____________ 2---____________ 3---____________ 4---____________ 5---____________ 6---____________三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探讨学案一、学习目标(1)会用多用表判断二极管的质量和极性等； (2) 会用多用表查找电路故障。
学习重难点：多用表的原理及利用步骤。
二、学习进程一、了解多用电表电路 阅读讲义完成下列问题：R12 3 4 5GR1 R2R4R5R6E,r公共端SU gI g转换开关旋纽与电路图中的_______相连？红表笔与电路图中的_______相连？黑表笔与电路图中的_______相连？“Ω”调零旋纽调节的是哪个电阻？_____试探：万用表电路设置那么多端口有什么作用？二、G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头G的主要构造和工作原理)（3）主要构造表头G是指小量程的电流表，即灵敏电流计。
常常利用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中可转动的线圈组成。
(2)工作原理当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一路偏转，通过线圈的电流越大，指针偏转的角度就越大，且θ∝I。
如此按照指针的偏角就可以够明白电流的大小。
若在表头刻度盘上标出电流值就可以够测量电流了。
(3)表头G的主要参数①满偏电流I g表头的线圈准予通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，那个电流值叫表头的满偏电流，用I g表示。
人教版物理选修3-1导学案2.8多用电表的原理
导线 电阻R x 1 6 5 4 32 第二章 第8节 多用电表的原理导学案【学习目标】1．通过对欧姆表的讨论，提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。
2．了解欧姆表的内部结构和刻度特点。
【重点、难点】多用表的原理及使用步骤。
预 习 案【学习任务一】（阅读教材）写出多用电表各部分名称1---____________ 2---____________3---____________ 4---____________5---____________ 6---____________【学习任务二】欧姆表的原理与刻度（教材例1）练习：利用闭合电路欧姆定律，写出待测电阻为零时，通过表头的电流的表达式：练习：利用闭合电路欧姆定律，写出待测电阻为R X 时，通过表头的电流的表达式：（教材例1）问题1： 用一根导线把A 、B 直接连接起来，此时，应把可变电阻R 调节为R 1=?才能使电流表恰好达到满偏电流I g ?问题2：调至满偏后，保持R 1 不变，在A 、B 间接入一个150Ω的电阻R x ，电流表的指针指着多少刻度的位置？问题3： 表头一直显示的是电路中的电流大小，但改装后我们要从表头上读出的却是A 、B 间所接电阻的大小。
若AB 间接一根电阻可忽略的导线时，指针指向哪里？此处所标电阻刻度值为多大？若ＡＢ间直接断开，表头的指针指向哪里？此处所标电阻刻度值为多大？问题４：若AB 间接入某一电阻R x 时，表头的指针恰好指向满偏刻度的１/4处, R x 为多大？ 若指针恰好指向满偏刻度的１/8处, R x 又为多大？问题5：欧姆表的刻度盘上所标示的电阻刻度均匀吗？能否简要证明你的推测？归纳总结：问题：欧姆表的“0”刻度在表盘的左边还是右边？欧姆表的刻度均匀吗？为什么要设置调零电阻？【学习任务三】多用电表原理问题：表头G的满偏电流I g和满偏电压U g一般都比较小（量程较小），如果要测量较大的电流怎么办？我们能否自己设计电路将它改造让它测较大的电流？要测较大的电压又如何改造？在下面方框中分别画出你设计的电路图。
高二物理 第二章 第8节 多用电表知识精讲 新人教版选修3-1
高二物理第二章第8节多用电表知识精讲新人教版选修3－1一、学习目标：1、知道常用电压表和电流表的结构，熟悉多用电表的面板与名称。
2、掌握多用电表测量直流电流和电压的原理与读数方法。
3、掌握多用电表欧姆挡的测量原理。
4、利用多用电表探测简单的“电学黑箱〞问题。
二、重点、难点：重点：多用电表欧姆挡测电阻的测量原理。
难点：多用电表的测量原理与“电学黑箱〞的分析方法与思路。
三、考点分析：内容和要求考点细目出题方式多用电表的原理多用电表的构造与测量原理选择、填空题测直流电流和电压的原理多用电表的电阻挡〔欧姆挡〕原理多用电表的使用利用多用电表测直流电压、电流选择、填空题测二极管的正、反向电阻电学黑箱问题用多用电表判断黑箱内元件的思路选择、填空题⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+++=读数读数：指针稳定后才能的一端焊下电阻电阻前，一般须将待测量焊接在电器设备中的防止其他电阻并入：测电源断开前，必须将待测电阻与阻上测阻值：在测电阻严禁在有电流流过的电零短接，进行一次欧姆调和测量前必须将两表笔欧姆调零：每次换挡后的附近尽可能停在中心值量程选择：使表头指针检查其机械调至零位机械调零：使用前应先注意问题阻的阻值的值，就可测出待测电对应的在刻度盘上标出有着一一对应关系，与，为原理：流过新表的电流阻的分流和分压原理测电流和电压原理：电测量原理表电用多R R I I R R r R R E I x x x 0知识点1：多用电表测直流电压或电流例1：用多用电表进展了几次测量，指针分别处于a 和b 的位置，如下列图，假设多用电表的选择开关处于下面表格中所指的挡位，a 和b 的相应读数是多少？请填在表格中。
指针位置选择开关所处挡位 读数 a直流电流100mA ______mA 直流电压2.5V ______V b电阻×100 ______Ω答案：23 0.56~0.58 310~330变式1：母题迁移 如下图为一正在测量中的多用电表表盘。
高中物理 2.8多用电表教案 新人教版选修3-1
2.8多用电表一、教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
二、教学目标1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4) 会用多用表查找电路故障。
2、过程与方法(1)通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。
3、情感态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，培养学生尊重客观事实、理论联系实际、实事求是的科学态度和人生观。
引导学生关心实际问题，获得成功的喜悦，立志于把所学物理知识应用到实际中去。
还要引导学生养成良好的生活习惯，爱护器材，节约能源。
三、教学重点难点重点：(1)将表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。
难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。
（3）欧姆表刻度的确定四、学情分析1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
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高中物理选修3-1《2.8 多用电表》教案
教学目标
（一）知识与技能
1．了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。
2．掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。
3．学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。
（二）过程与方法
1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。
（三）情感、态度与价值观
运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
教学重点难点
重点
欧姆表和多用电表的制作原理。
难点
理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学手段
投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管教学过程
（一）引入新课
教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。
学生：在练习本上画出改装的原理图。
学生代表到黑板上画。
师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。
教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。
（二）进行新课
1、欧姆表
教师活动：（投影）教材例题1：
教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。
学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按)(1505
.1Ω-=I
R 的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。
教师（总结）：（投影）教材图 2.8-2（如图所示）。
这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。
实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
2、多用电表
教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。
（投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。
图 2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。
把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。
学生讨论，画电路图。
教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。
说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？
学生讨论、代表发言。
师生互动、点评。
教师：教师：（投影）教材图2.8-6和2.8-7（如图所示）。
向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。
[实验]练习使用多用电表
准备
（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；
（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；
（3）将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔；
测电压
（4）将选择开关置于直流电压2.5V挡，测1.5V干电池的电压；
（5）将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压；
测电流
（6）将选择开关置于直流电流10mA挡，测量1.5V干电池与200Ω电阻串联回路的电流；
测电阻
（7）将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
（8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔。
（9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。
测二极管的正、反向电阻
（10）首先弄清两个问题：
①二极管的单向导电性。
如图 2.8-10：电流从正极流入电阻较小，从正极流出时电阻较大。
②欧姆表中电流的方向。
从黑表笔流出，经过待测电阻，从红表笔流入。
（11）测正向电阻：将选择开关置于欧姆表的“×10”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
黑表笔接二极管正极、红表笔接二极管负极，（如图2.8-11）读出欧姆表指示的电阻数值。
乘以倍率，记下正向阻值。
（12）测反向电阻：将选择开关置于欧姆表的“×1000”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
黑表笔接二极管负极、红表笔接二极管正极（如图2.8-12），读出欧姆表指示的电阻数值。
乘以倍率，记下反向阻值。
（13）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
【注意事项】
（1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点；
（2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；
（3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；
（4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；
（5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；
（6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；
（7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
长期不用，应将多用电表中的电池取出。
思考与讨论：（投影）教材图2.8-13。
两位同学在多用电表用完后，把选择开关放在图示的位置，你认为谁的习惯比较好？
（三）课堂总结、点评
教师活动：让学生概括总结本节的内容。
请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。
学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。
点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。
教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。
（四）实例探究
☆欧姆表的使用
【例1】某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是__________。
如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是_________。
改变挡位调整倍率后，要特别注意重新____________________。
答案：12Ω，“×10挡”，调整欧姆零点
【例2】调整欧姆零点后，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度极小，那么正确的判断和做法是
A ．这个电阻值很小
B ．这个电阻值很大
C ．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×1”挡，重新调整欧姆零点后测量。
D ．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×100”挡，重新调整欧姆零点后测量。
答案：BD
☆欧姆表的测量原理
【例3】如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。
其中，电流表的满偏电流为300μA ，内阻r g =100Ω，调零电阻最大值R =50k Ω，串联的定值电阻R 0=50Ω，电池电动势E =1.5V 。
用它测量电阻R x ，能准确测量的阻值范围是
A ．30～80 k Ω B.3～8 k Ω C. 300～800 Ω D.30～80Ω 解析：用欧姆当测量电阻时，指针指在表盘中央附近时测量结果比较准确。
当电流最大时，由
内
R E
I g =
，其中内R 为欧姆表的内阻。
得
Ω=Ω⨯==
-5000103005.16
g I E R 内 用它测量电阻R x 时，当指针指在表盘中央时
x
g R R E I +=内21 得
Ω=-=
50002内R I E
R g
x 故能准确测量的阻值范围是5k Ω附近。
选项B 正确。
☆用多用电表测电流
【例4】用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时，首先把选择开关拨到_______挡，然后把多用电表 联在电路中，则电流应从 表笔流入，从 表笔流出。
答案：直流电流，串，红，黑。