危险游戏我不玩.
危险游戏我不玩
云游戏：云游戏 将改变传统游戏 方式，实现跨平 台、跨终端的游 戏体验，让玩家 随时随地畅玩游
戏。
人工智能技术： 人工智能技术将 为游戏带来更多 智能化的玩法和 交互方式，提高 游戏的趣味性和
挑战性。
游戏社交化：随着 社交媒体的发展， 未来的游戏将更加 注重社交功能，让 玩家在游戏中结交 朋友，分享游戏心
社会环境
家庭环境：父母应树立正确的教育观念，关注孩子的成长，引导孩子正确对待游戏。
学校环境：学校应加强教育管理，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我控制 能力。
社会舆论：媒体应积极宣传正确的游戏观念，引导青少年理性对待游戏，避免沉迷其中。
法律法规：政府应制定相关法律法规，规范游戏市场，保护青少年的身心健康。
提高自我认知
了解游戏成瘾的 危害
增强自控能力
培养健康的生活 方式
寻求帮助和支持
培养健康兴趣爱好
培养积极向上的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等 寻找有益身心的娱乐方式，如看电影、听音乐、画画等 参与社交活动，结交志同道合的朋友，共同发展健康的兴趣爱好 尝试新事物，拓展自己的视野和经验，增加生活乐趣
国家立法
加强对危险游戏的监管和管理， 建立完善的审查和报备制度。
加大对危险游戏的处罚力度， 提高违法成本。
制定相关法律法规，明确危 险游戏的定义和标准。
加强对危险游戏相关产业的扶 持和引导，推动行业健康发展。
心理问题
攻击行为：过度沉迷于危险游 戏可能导致青少年出现攻击行 为
社交障碍：过度沉迷于危险游 戏可能导致青少年出现社交障
碍
焦虑和抑郁：危险游戏可能导 致青少年出现焦虑和抑郁情绪
注意力不集中：危险游戏中的 刺激和暴力画面可能影响青少
中班安全危险游戏我不玩
向同事、园领导、保健医生等求助，必要时拨打紧急电话。
沟通方式
保持冷静，清晰描述事件经过和孩子伤势情况，以便他人理解并提 供帮助。
与家长沟通
及时与家长取得联系，告知孩子受伤情况和已采取的措施，安抚家长 情绪。
总结经验教训，持续改进工作
分析原因
对事件进行深入分析， 找出导致意外发生的原 因。
总结经验
影响心理健康
长期接触暴力游戏可能导 致孩子变得易怒、暴躁， 影响心理健康。
电器设备相关游戏注意事项
远离电源插座
教育孩子们不要触摸或玩耍电源 插座，以免触Байду номын сангаас。
不要拆卸电器
告诉孩子们不要拆卸电器设备，以 免损坏或发生安全事故。
注意电线安全
确保电线不要裸露或拖在地上，以 免绊倒或触电。
其他潜在危险游戏类型
考核评估
定期对教师进行安全知识考核和应急处理能力评 估。
校园设施设备检查与维护工作
检查频率
定期对校园内的设施设备进行全面检查，确保完好无损。
维护措施
及时维修或更换损坏的设施设备，消除安全隐患。
安全标识
在危险区域设置明显的安全标识和警示语，提醒幼儿注意 安全。
应对突发情况处理流程与技巧
05
培训
意外伤害事件应急处理流程介绍
活动形式
通过故事、动画、歌曲等多种形式，向幼儿传递安全知识。
活动内容
涵盖交通安全、防火防灾、防溺水、防触电等常见安全主题。
互动环节
设置问答、角色扮演等互动环节，增强幼儿参与感和安全意识。
增强师资力量，提升专业素养
培训内容
加强教师对安全知识的理解和掌握，提高应对突 发事件的能力。
幼儿园《不玩危险的游戏》公开课教案
幼儿园《不玩危险的游戏》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识到哪些游戏是危险的，增强安全意识。
2.引导幼儿学会辨别危险游戏并远离它们。
3.培养幼儿在游戏中遵守规则、保护自己和他人的良好习惯。
二、教学重难点1.重点：认识危险游戏，掌握远离危险游戏的方法。
2.难点：让幼儿在实际生活中自觉不玩危险游戏。
三、教学方法案例分析法、故事讲述法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学准备1.收集一些因玩危险游戏而受伤的案例图片或视频。
2.准备几个关于安全游戏和危险游戏的小故事。
3.制作一些游戏场景的卡片。
4.小奖品若干。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们快乐游戏的视频，然后提问：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？游戏给我们带来了很多快乐，但是有些游戏也很危险哦。
今天我们就来学习不玩危险的游戏。
”2.认识危险游戏（10分钟）教师展示收集到的因玩危险游戏而受伤的案例图片或视频，让幼儿观察并说一说看到了什么。
教师引导幼儿讨论这些案例中小朋友们是在玩什么游戏受伤的，为什么这些游戏很危险。
教师总结一些常见的危险游戏，如从高处往下跳、在马路上追逐打闹、玩尖锐的物品等。
3.故事讲述（8分钟）教师讲述几个关于安全游戏和危险游戏的小故事，如《小熊和小兔子玩滑梯》（安全游戏）、《小猴子爬树摔下来》（危险游戏）。
提问幼儿：“故事里的小朋友们在玩什么游戏？哪些游戏是安全的，哪些是危险的？为什么？”让幼儿通过故事进一步认识危险游戏。
4.小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，发放游戏场景卡片，让幼儿讨论卡片上的游戏是否危险，如果危险应该怎么做。
每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。
教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调远离危险游戏的重要性。
5.情景模拟（12分钟）教师设置几个游戏场景，如在操场上玩球、在楼梯上奔跑、用铅笔互相打闹等，让幼儿判断这些场景中的游戏是否危险，并表演出正确的做法。
对幼儿的表演进行评价，给予表现好的幼儿小奖品，鼓励其他幼儿向他们学习。
幼儿园大班社会《危险游戏我不玩》教案
幼儿园大班社会《危险游戏我不玩》教案一、教学目标1. 能够理解“危险游戏”的概念，并对其危害进行初步认识和了解。
2. 能够通过老师和亲友的帮助，学会拒绝危险游戏的邀请和试图拉自己参与的同伴。
3. 能够提高自我保护意识和能力，保证自身安全，并督促一些可能偏离正确方向的同伴尽早回归正轨。
二、教学策略1. 给孩子讲故事。
可以用生动的语言讲述一些发生在同龄人身上的事，引起孩子的共鸣。
2. 角色扮演。
教师扮演尝试邀请别人玩危险游戏的同学，让孩子们来模拟如何拒绝。
3. 分组讨论。
分小组讨论对于危险游戏的看法和处理方式，并分享自己的观点和经验。
三、教学过程1. 导入教师通过讲故事的方式为孩子们介绍了危险游戏这一概念，并对其危害进行了初步说明。
2. 认识危险游戏教师为孩子们详细讲解危险游戏相关的知识，比如哪些游戏会危害孩子们的健康和安全等。
鼓励孩子们发表自己的观点和看法，增强对危险游戏的警觉意识。
3. 拒绝危险游戏教师通过角色扮演的方式，扮演尝试邀请别人玩危险游戏的同学，让孩子们来模拟如何拒绝。
鼓励孩子们提出自己的处理方式，并和其他孩子分享自己的经验和感受。
4. 团队合作将孩子们分成小组，让他们对于危险游戏的看法和处理方式进行讨论，分享自己的观点和经验。
鼓励孩子们积极参与，提高合作能力和团队意识。
5. 活动总结回顾本节课的内容和目标，让孩子们进行自我评价，用自己的话表达学到了什么以及如何保证自己的安全。
四、教学反思本节课通过生动的故事和角色扮演的方式，让孩子们对危险游戏有了初步的认识和了解。
通过分组讨论的方式，让孩子们积极参与，提高了团队合作和沟通能力。
通过本次课程的学习，孩子们进一步提高了自身的保护意识和能力，增强了安全意识。
课间活动讲安全,危险游戏我不玩
课间活动讲安全，危险游戏我不玩
教学目标：
１．知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
２．了解课间危险活动有哪些，知道他的危害。
３．课间要做文明游戏，不玩危险性游戏。
教学重难点：
知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
教学过程：
一、做游戏，健康有益的游戏才安全。
1.谈话：同学们，你们课间时喜欢做游戏吗？
2.活动：我们一起做个游戏吧！我们来看这个视频，学一学。
（游
戏：数青蛙）
3.交流：游戏好玩吗？你玩游戏时感受到什么？
小结：游戏能给我们带来快乐，有些还能丰富我们的知识，但是做游戏时一定要守规则，这样才能快乐，健康。
4．你们还知道哪些课间活动，有益健康又比较安全的呢？
二做游戏，选择适当的场地才安全
1.谈话：老师这里有很多游戏贴图，知道他们是什么吗？
2.提问：这么多游戏，我们该在哪里玩呢？
3.连一连：你们看，这些地方可以玩吗？请为下面的游戏活动选择
正确场所，注意危险的游戏可千万不要玩。
谁来连线？要说明理由哦！
４．小结：你们看，我们玩游戏时不仅要选择有益的活动，还要注意选择适当的场地。
三评一评，这样玩游戏对吗？
1．谈话：（出图）我们有时会看到在校园有些同学在这样做游戏，你们看，他们这样玩对吗？
2出示安全歌：
3 小结：这节课讲完了，我们来回顾一下，做游戏时需要注意些什么？选择有益的活动守规则，选好适当的场地。
三、总结
希望同学们课间能选择有益游戏，遵守规则，在适当的场合玩！。
健康教育课教案不玩危险游戏
健康教育课教案——不玩危险游戏一、教学目标1. 让学生了解危险游戏的危害，提高安全意识。
2. 培养学生自觉抵制危险游戏的良好习惯。
3. 引导学生积极参与健康成长的活动，促进身心全面发展。
二、教学内容1. 危险游戏的定义与危害2. 常见危险游戏的认识3. 安全意识的培养4. 自觉抵制危险游戏的方法5. 健康成长的活动推荐三、教学方法1. 讲授法：讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。
3. 讨论法：分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
4. 游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。
5. 经验分享法：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考危险游戏的现象及危害。
2. 讲解：详细讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。
6. 经验分享：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。
五、作业布置1. 让学生列举身边存在的危险游戏，并提出改进措施。
2. 写一篇关于如何自觉抵制危险游戏的文章，分享给家人和朋友。
3. 制定一个健康成长的活动计划，邀请同学一起参与。
教学评价：1. 学生对危险游戏的认知程度。
2. 学生是否能自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
3. 学生参与健康成长活动的积极程度。
六、教学资源1. 危险游戏图片素材2. 真实案例视频资料3. 互动游戏道具4. 经验分享PPT5. 健康成长活动宣传册七、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 安全设施：确保教室内的设施安全，避免学生在课堂活动中发生意外。
八、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对危险游戏的认知和自觉抵制意识。
课间活动讲安全,危险游戏我不玩-二年级下册安全教育备课
课间活动讲安全，危险游戏我不玩--教学设计
二年级教学目标：
１．知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
２．了解课间危险活动有哪些，知道他的危害。
３．课间要做文明游戏，不玩危险性游戏。
教学重难点：
知道要注意课间游戏安全，玩健康安全的游戏。
教学过程：
一、做游戏，健康有益的游戏才安全。
1.谈话：同学们，你们课间时喜欢做游戏吗？
2.活动：我们一起做个游戏吧！我们来看这个视频，学一学。
（游
戏：数青蛙）
3.交流：游戏好玩吗？你玩游戏时感受到什么？
小结：游戏能给我们带来快乐，有些还能丰富我们的知识，但是做游戏时一定要守规则，这样才能快乐，健康。
4．你们还知道哪些课间活动，有益健康又比较安全的呢？
二做游戏，选择适当的场地才安全
1.谈话：老师这里有很多游戏贴图，知道他们是什么吗？
2.提问：这么多游戏，我们该在哪里玩呢？
3.连一连：你们看，这些地方可以玩吗？请为下面的游戏活动选择
正确场所，注意危险的游戏可千万不要玩。
谁来连线？要说明理
由哦！
４．小结：你们看，我们玩游戏时不仅要选择有益的活动，还要注意选择适当的场地。
三评一评，这样玩游戏对吗？
1．谈话：（出图）我们有时会看到在校园有些同学在这样做游戏，你们看，他们这样玩对吗？
2出示安全歌：
3 小结：这节课讲完了，我们来回顾一下，做游戏时需要注意些什么？选择有益的活动守规则，选好适当的场地。
三、总结
希望同学们课间能选择有益游戏，遵守规则，在适当的场合玩！。
游戏活动讲安全,危险游戏不要玩教案
课题：中小学专题综合教材二年级第二编安全教育《14.游戏活动讲安全，危险游戏不要玩》教学目标：1、知识目标：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。
了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
2、能力目标：能进行安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏。
3、情感、态度与价值观：形成安全游戏的意识。
教学重点：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。
了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
教学难点：了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
教学方法：情景教学法、谈话法、讨论法教学设计：一、情境导入：1、图片导入:教师：同学们课间都爱玩什么游戏？（1）请同学们介绍一下，课前我们做了课间游戏小调查，专题书第92页。
（2）哪些游戏健康又比较安全？二、案例辨析;1.聪聪看到了一些小朋友的游戏，你对这些游戏有什么看法？（扶梯变滑梯、弹弓练眼力、高窗够物、楼道里面追跑打闹。
）预设：每个小朋友在小组里面讨论，并完成判断，用铅笔画标记。
2.同学们你们是怎样想的，说说理由？3、引出课题——游戏活动讲安全，危险游戏不要玩。
三、返璞归真：1．游戏安全很重要，让我们一起唱一唱安全游戏儿歌。
唱一唱：你是怎样理解这些儿歌的？2.学生自由谈生活中类似的事：小组合作完成94页的连线游戏。
3.汇报交流活动情况。
四、闯关积星、互动交流：过渡语：请你看看自己的判断对吗，正确的话就画一颗小星星激励自己。
1.张力喜欢玩投掷，在校园里扔石头。
2.张梅不让小朋友在楼道里玩耍呼啦圈，好朋友认为他小题大做。
3.那位同学能介绍一些安全有趣的游戏呢？评一评选一选，看谁的游戏能获奖。
五、总结升华：同学们，安全的游戏给我们带来快乐，危险的游戏给我们带来伤害，希望我们的每个孩子都能做安全游戏。
课间游戏要注意什么呢，请在书上写一写。
放音乐。
请学生，读一读。
不玩做危险游戏大班教案
不玩做危险游戏大班教案教案标题：身心健康教育——拒绝危险游戏（大班）教学目标：1. 帮助学生认识到危险游戏对身心健康的不利影响；2. 培养学生拒绝参与危险游戏的意识和能力；3. 通过讨论和互动，促进学生积极参与以及发展正确的游戏观念。
教学重点：1. 让学生认识到危险游戏对身心健康的危害；2. 培养学生拒绝危险游戏的能力；3. 培养学生参与安全游戏的意识。
教学资源：1. 图文资料：包括危险游戏的案例介绍、事故发生的原因分析等；2. 视频资源：呈现危险游戏带来的风险和危害；3. 游戏素材：提供一些安全且适合大班学生的游戏案例。
教学准备：1. 准备PPT或黑板，用于呈现图文资料及互动讨论；2. 准备播放视频的设备；3. 确保教室内有足够的空间进行游戏活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过观察危险游戏的图片或小视频，引起学生对本节课主题的兴趣；2. 提问：你们知道什么是危险游戏吗？你们玩过类似的游戏吗？请举例。
二、知识讲解（10分钟）1. 呈现相关的图文资料，通过案例分析向学生介绍不同的危险游戏及其潜在危害；2. 指导学生思考：为什么有些游戏会危险？有哪些来自于游戏的伤害？三、问题探究（10分钟）1. 引导学生进行小组讨论：你们认为为什么有些同学喜欢玩危险游戏？有没有可能避免危险游戏带来的伤害？2. 鼓励学生分享自己的观点，促进交流和思辨。
四、视频观看（15分钟）1. 播放相关的视频，展示危险游戏导致的事故或意外情况；2. 暂停视频，让学生观察并分析事故发生的原因。
五、安全游戏引导（15分钟）1. 向学生提供一些安全且适合大班学生的游戏案例，如团体接力赛等；2. 引导学生共同分析这些游戏的特点，为什么它们是安全的。
六、总结与小结（5分钟）1. 引导学生回顾本课学习的内容：危险游戏的危害、拒绝危险游戏的能力和安全游戏的意识；2. 温习学习目标，鼓励学生做出保护自己安全的决策。
课后延伸：1. 组织学生通过绘画、手工制作等方式制作海报，宣传拒绝危险游戏的观念；2. 鼓励学生与家长共同探讨家庭中的安全问题，提升家庭中的安全意识。
幼儿园安全教案《危险游戏莫玩耍》教学课件【幼教课件】
《危险游戏莫玩耍》教案章节：一、认识危险游戏；二、学习安全规则；三、情景模拟；四、制作安全海报；五、总结与反思。
一、认识危险游戏教学目标：让幼儿了解什么是危险游戏，提高幼儿的安全意识。
教学内容：通过图片和视频，让幼儿认识到玩火、玩水、玩电、攀爬高等危险行为可能带来的后果。
教学方法：图片展示、视频播放、讨论。
二、学习安全规则教学目标：让幼儿掌握基本的安全规则，提高自我保护能力。
教学内容：学习日常生活中常见的安全规则，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
教学方法：讲解、示范、互动游戏。
三、情景模拟教学目标：让幼儿在实际操作中学会遵守安全规则，提高应对危险的能力。
教学内容：模拟生活中可能遇到的风险，让幼儿学会正确的应对方法。
教学方法：角色扮演、情景模拟、实践操作。
四、制作安全海报教学目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的安全意识。
教学内容：让幼儿分组制作安全海报，展示安全知识和技能。
教学方法：分组讨论、创意设计、海报制作。
五、总结与反思教学目标：让幼儿回顾所学内容，巩固安全知识和技能。
教学内容：总结本次课程学到的安全知识和技能，让幼儿反思自己在日常生活中是否遵守安全规则。
教学方法：讨论、反思、总结。
六、安全游戏创造教学目标：让幼儿通过创意活动，设计安全的游戏，提高幼儿的安全意识和创造力。
教学内容：通过小组合作，让幼儿设计一种安全的游戏，并说明设计理由。
教学方法：小组讨论、创意设计、分享展示。
七、安全游戏体验教学目标：让幼儿在实际游戏中体验安全的重要性，提高幼儿的安全行为。
教学内容：让幼儿在户外或室内环境中进行安全游戏体验，感受游戏乐趣的注意自身安全。
教学方法：实际游戏体验、安全指导、分享感受。
八、家长参与环节教学目标：让家长了解幼儿在学校学习的安全知识和技能，促进家校合作。
教学内容：邀请家长参与安全知识讲座或活动，共同学习幼儿安全知识。
教学方法：家长讲座、互动讨论、家庭教育指导。
危险游戏不玩耍教案
危险游戏不玩耍教案教案标题：危险游戏不玩耍教案教学目标：1. 了解危险游戏的概念和危害。
2. 培养学生对危险游戏的辨识能力。
3. 提供学生避免参与危险游戏的策略和方法。
教学重点：1. 危险游戏的定义和危害。
2. 危险游戏的辨识和避免方法。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 视频素材：展示危险游戏的真实案例。
3. 学生手册或小册子，包含危险游戏的定义、危害和避免方法。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片展示一些常见的危险游戏图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们所了解的危险游戏，并征求他们对这些游戏的看法。
探究（15分钟）：1. 向学生解释危险游戏的定义，并提供一些真实案例进行展示。
2. 观看一个相关的视频素材，让学生更直观地了解危险游戏的危害。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论危险游戏的危害和可能导致这些游戏流行的原因。
总结（10分钟）：1. 整理学生的讨论结果，引导他们认识到危险游戏对个人和社会的危害。
2. 提供学生手册或小册子，包含危险游戏的定义、危害和避免方法。
3. 强调避免参与危险游戏的重要性，并鼓励学生积极传播这些信息。
拓展（10分钟）：1. 鼓励学生在家庭和社区中宣传危险游戏的危害和避免方法。
2. 学生可以设计海报、制作宣传视频或写作文等形式，向他人传达危险游戏的危害和避免方法。
作业：要求学生撰写一篇关于危险游戏的短文，包括危险游戏的定义、危害以及个人对此的看法和态度。
评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和讨论质量。
2. 评估学生在短文中对危险游戏的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参与社区活动，宣传危险游戏的危害和避免方法。
2. 邀请专业人士或社区警察进行讲座，深入讲解危险游戏的危害和如何保护自己。
备注：教案中的时间安排仅供参考，具体根据教学实际情况进行调整。
教案的内容和活动可根据教育阶段的要求进行适当的调整和扩展。
幼儿园大班社会《危险游戏我不玩》PPT课件
不模仿魔术、绝活、杂技等表演时的危险动作
小朋友们，在哪些地 方玩耍会有危险呢？
不在楼梯上嬉闹
在楼梯上嬉闹是很危险的事情，如 果摔倒将摔下楼梯，可能会引起踩踏， 很危险。
不在高，也有可能 触电，危害生命。
不在房顶上逗留
房顶是很危险的地方， 如果不慎跌落回有很大的危 险。即使不是跌落，不小心 受伤，家人也无法很快发现。
小测试：接下来， 我们一起来做一个小 测试，你觉得小朋友 做对了就拍一下手， 如果你觉得图中的小 朋友做错了，就跺两 下脚。
叠罗汉
斗鸡
爬到高处往下蹦 我把扶手当滑梯
看谁子弹飞得快
小朋友们，这些危险游戏 我们都不能玩，记住了么？
不在阳台上玩耍
阳台看似安全，也存在 跌落的危险，趴在栏杆上往 上爬更是危险，小朋友千万 别尝试。
不在马路边追逐
在马路边追逐很危险， 撞到路人或者摔倒在马路上 可能发生车祸，大家千万别 在马路上追逐。
不在河边游戏
河边风景好，但是在没 有大人监护的情况下，是危 险的，如果落水很危险。
小朋友记住 了，以上的地方 都不能去玩耍， 都会有危险。
大班.社会
教学目标：
1.知道电视中的危险情景不能模仿。 2.知道有些游戏很危险，不能玩。 3.不到危险地方玩耍。
孩子们，你们一 定喜欢玩游戏吧，但 是游戏有时也会给我 们带来伤害。
你觉得电视里哪些 动作不可以模仿？
刀 具 、不 木模 棍仿 等电 乱视 挥中 的的 动打 作斗 。，
拿 着
不模仿电视中人物从高处往下跳或是做自残、自杀的游戏。
《危险游戏我不玩》课件
危险游戏是什么？了解危险游戏在社会中的普及现状。
简介
什么是危险游戏？
危险游戏是指那些存在潜在 危险或场景刺激的游戏，常 涉及身体伤害或心理挑战。
普及的现状
现在危险游戏正在不断蔓延， 尤其在青少年中非常流行， 这给社会带来了一系列的问 题。
危险性
危险游戏的危害有哪些？对 参与者、家庭和社会的影响 等。
教育孩子
给予孩子正确的启发和教育，提升他们的危险意识，培养正确价值观和行为准则。
我们应该做什么
防范危险游戏
学习制定个人保护策略，提高警惕性，避免加入危 险游戏的俱乐部。
健康快乐生活
积极参与有益生活方式，例如户外运动、艺术、阅 读等，远离危险游戏的诱惑。
结论
1 危险游戏的影响
危险游戏对我们个人、家 庭和整个社会都带来了巨 大的影响和负面后果。
2 预防和教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 健康快乐生活
我们应该加强预防和教育， 提高社会对危险游戏的认 识，并积极教育孩子。
远离危险游戏，过一个健 康快乐、充满正能量的生 活。
危险游戏的例子
捂脸比心
流行于社交媒体平台上的活动， 参与者忽略危险将剧烈的物体压 在自己的脸上来展示爱心。
僵尸粉
年轻人为了追星而沉迷对偶像的 追踪，甚至不惜涉及危险行为， 危及个人安全。
蓝鲸
网络游戏，通过完成一系列危险 挑战来追求极限刺激，已导致多 起年轻人自杀事件。
如何杜绝危险游戏
家庭与学校
积极预防危险游戏，提供安全的需求满足以及心理支持，加强家庭和学校教育。
幼儿园中班安全《危险游戏我不玩》PPT课件
躲猫猫游戏
危险游戏分类：躲猫猫游戏属于 其中一类
危险隐患：容易发生意外，如被 困、被发现危险物品等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
游戏玩法：一人闭眼数数，其他 人藏起来，数到指定数字后寻找 藏起来的人
安全提示：选择安全场所、避免 到危险区域、遵守游戏规则
翻跟头游戏
定义：翻跟头是一种头部朝下，身体朝上，双脚在空中翻转的动作。 危险性：容易造成头部受伤、颈部扭伤或失去意识等问题。 适用年龄：不适用于幼儿，因为他们的身体结构和骨骼发育尚未完全成熟。 安全措施：在专业人士的指导下进行，并佩戴必要的保护装备。
追逐打闹游戏
定义：孩子们相互追赶、踢、拉扯等行为
危险性：可能导致孩子受伤或引发意外事故
家长指导：教育孩子不要玩追逐打闹游戏，避免发生意外 教师引导：在幼儿园中班安全课程中，引导孩子了解追逐打闹游戏 的危险性，教育孩子不要玩危险游戏
04
安全游戏推荐
安全游戏案例展示
案例1：不乱扔玩具
案例2：不拿异物当玩具
完善安全制度： 根据实际情况， 不断调整和完善 安全管理制度
强化安全教育： 加强幼儿安全教 育，提高幼儿的 安全意识和自我 保护能力
加强监督检查： 加强对幼儿园安 全工作的监督检 查，及时发现和 排除安全隐患
幼儿安全教育及培训
定期开展幼儿安全教育活 动
提高幼儿自我保护意识
建立安全管理机制
加强与家长的沟通与合作
案例3：不把家具当玩具
案例4：不把脑袋伸进洞穴
安全游戏对幼儿的好处
提高幼儿的身体素质
增强幼儿的自信心和创造力
添加标题
添加标题
培养幼儿的团队合作精神
添加标题
不玩危险游戏的英语作文
不玩危险游戏的英语作文Title: The Importance of Avoiding Dangerous Games。
In today's society, there is an increasing trend of engaging in dangerous games, often driven by thrill-seeking or peer pressure. However, it is crucial to recognize the significant risks associated with such activities and the importance of avoiding them. In this essay, I will discuss why it is essential not to participate in dangerous games.First and foremost, engaging in dangerous games poses severe threats to one's physical well-being. Theseactivities often involve high levels of risk, such as extreme sports, daredevil stunts, or reckless challenges. Participants may suffer from severe injuries, ranging from broken bones to traumatic brain injuries or even fatalities. These consequences not only impact the individual but also their loved ones and the wider community.Moreover, participating in dangerous games can havedetrimental effects on mental health. The constant pursuit of adrenaline rushes and the pressure to outdo others can lead to heightened stress, anxiety, and even addiction. Furthermore, the fear of getting hurt or failing can create a constant state of unease and negatively impact one's overall well-being.Additionally, engaging in dangerous games sets a poor example for others, especially impressionable young individuals. When influential figures or peers glorifyrisky behavior, it normalizes and encourages others to follow suit. This perpetuates a cycle of recklessness and puts more lives at risk. Instead, it is essential to promote positive role models and activities that prioritize safety and responsibility.Furthermore, participating in dangerous games can have long-term consequences on one's future opportunities and prospects. Suffering from severe injuries can impair physical abilities and limit career choices. Moreover, engaging in illegal or socially unacceptable activities can tarnish one's reputation and hinder personal andprofessional growth. Thus, avoiding dangerous games is crucial for safeguarding one's future success and well-being.Moreover, it is essential to recognize that truebravery and adventure do not stem from risking one's life recklessly but from facing challenges with courage, intelligence, and responsibility. Engaging in activitiesthat push personal limits while prioritizing safety and preparation is a more admirable and sustainable approach.It demonstrates resilience, self-discipline, and respectfor oneself and others.In conclusion, avoiding dangerous games is imperativefor safeguarding physical and mental well-being, setting positive examples, preserving future opportunities, and embodying true bravery and adventure. Instead of seeking thrills through risky behavior, individuals should pursue fulfilling and enriching experiences that prioritize safety, responsibility, and personal growth. By making wise choices and encouraging others to do the same, we can create asafer and more fulfilling society for everyone.。
危险游戏我不玩
谢谢
增强自我保护意识，提高 应对能力
加强与家长、老师的沟通， 寻求帮助和支持
培养良好的兴趣爱好
01
03
04
增强自制力：培养自制力， 避免沉迷游戏，合理安排 游戏时间
建立良好的社交关系：结 交志同道合的朋友，共同 参与有益身心的活动
02
合理安排时间：合理安排 时间，避免沉迷游戏
培养兴趣爱好：选择有益 身心的兴趣爱好，如阅读、 运动、音乐等
演讲人
危险游戏我 不玩
目录
01 危险游措施
1
危险游戏的危 害
影响身心健康
长时间玩游戏 可能导致视力 下降、颈椎病 等问题
01
游戏中的暴力、 色情等不良内 容可能影响青 少年心理健康
03
02
游戏成瘾可能 导致心理问题， 如焦虑、抑郁 等
04
游戏沉迷可能 导致学业、工 作、家庭等方 面的问题
破坏人际关系
01
容易产生冲突：危险游戏可能导致玩家之间产生矛盾和冲突，影响人际关系。
02
信任度下降：危险游戏可能导致玩家之间的信任度下降，影响人际关系。
03
沟通障碍：危险游戏可能导致玩家之间的沟通障碍，影响人际关系。
04
情感伤害：危险游戏可能导致玩家之间的情感伤害，影响人际关系。
引发法律问题
01
04
加强校园安全管理： 学校应加强校园安全 管理，确保学生的安 全
社会环境的影响
01
01
家庭环境：家长应关注孩子的心 理健康，提供良好的家庭教育
02
02
学校环境：学校应加强安全教育， 提高学生的安全意识
03
03
社会环境：政府应加强监管，打 击非法游戏场所
不玩危险游戏的作文200字
不玩危险游戏的作文200字英文回答：Playing dangerous games is something I have never been interested in. I believe that engaging in such activities can put one's life at risk and lead to serious consequences. For instance, extreme sports like skydiving or bungee jumping may give an adrenaline rush, but the potential danger involved is too high. One small mistake can resultin a fatal accident.Moreover, participating in dangerous games can alsohave a negative impact on one's physical and mental well-being. Take the example of street racing. It may seemthrilling and exciting, but the risks involved are enormous. Not only can it lead to severe injuries or even death, butit can also have legal consequences, such as losing one's driver's license or facing hefty fines.Furthermore, engaging in dangerous games can influenceothers, especially younger individuals, to follow suit. If someone sees their role model or idol participating inrisky activities, they may be tempted to do the same without fully understanding the potential dangers. This can create a ripple effect and result in more people putting their lives at risk.In conclusion, I firmly believe that it is not worth it to play dangerous games. The potential risks and consequences outweigh any temporary thrill or excitement they may offer. It is important to prioritize our safety and well-being, and to find other ways to seek excitement and adventure without compromising our lives.中文回答：玩危险游戏从来不是我的兴趣所在。
危险的事情我不做教案
危险的事情我不做教案危险的事情我不做教案：不做危险游戏教学目标1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
教学要求1、了解有关知识；明确校园不安全的行为。
2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
3、认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学过程一、导入1.安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：（1）高空抛物，砸到同学。
（2）在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
（3）攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
（1）上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
（2）在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。
（3）在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。
（4）在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
（5）在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
危险游戏我不做 【完整版】
同学间可以共同探讨，设计倡议书。
梳理评学
通过健康游戏的导入和危险游戏图片的观看与讨论，让学生明白我们为什么要远离危险的游戏。
培养学生独立思考的能力，与团队合作的能力，为自主学习
打基础。
实践延学
让学生明白在日常生活哪些游戏可以做，哪些游戏不能做，避免意外的发生。
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
应用促学
1、让学生看一些危险的游戏的图片
师:同学们你们看到了什么，哪些是不可以做的，为什么呢
分组进行讨论并指派代表回答
2、我们身边也存在着不少必免危险的小安全员。
学生回答
师：安全的游戏能给我们带来快乐，危险游戏给我们带来的是伤害，我倡议同学们和我一对危险游戏说“不”
让学生把学到的知识讲给家长听，人人都做小安全员。
孩子们积极参与，形成教育合力。
板书设计
危险游戏我不做
有意安全健康
教学省思
本课通过游戏，让学生体会分辨哪些是安全游戏，哪些是不可以做的游戏。培养学生独立思考和与同伴合作的能力，为自主学习打基础。学
生积极参与，形成教育合力。
《危险游戏我不做》教学设计
课题
危险游戏我不做
课型
生命教育
课时
1
教学目标
1、使学生懂得什么是有益、安全、健康的游戏；什么是危险游戏。
2、通过讨论，让学生增强自我保护意识。
重、难点
重点：教学生做有益、健康游戏
难点：了解什么是危险游戏
教学准备
多媒体课件、图片
六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
预习助学
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《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
爬到高处往下蹦；
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
玩暴力性玩具，如弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪等。
小朋友们，这些危险游戏我们都不能
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玩，记住了么？
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
飞来飞去等，都不是真实的。不要因为新奇而模仿这些动作，它
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不模仿电视中的打斗，拿着刀具、木棍等乱挥；
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不模仿电视中人物从高处往下跳或是做自残、自杀的游戏；
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不模仿魔术、绝活、杂技等表演时的危险动作。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
同学们，你们一定也喜欢玩游 戏吧，但是游戏有时也会给我们 带来伤害。安全的游戏让我 们快乐，增长知识。危险 的游戏却可能轻则伤 人，重则危及生命。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
小朋友们，我们接下
来一起列举一些玩耍会有 危险的地方。
救了。”急救医生经过检查后，遗憾地向家属 表示。
来源： 金黔在线－贵州商报
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交流
请同学们问问老师或爸爸妈妈，
电视中惊险的场景是怎样制作而
成的呢？
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同学们，世界上没有妖魔鬼怪，也没有神仙。像牛魔王、孙悟空、 都是虚拟的。
哪吒等形象都是出自古代神话故事。然后后人自己想象和设计的，
受伤，家人也无法很快发现。
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不在阳台上玩耍。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
阳台看似安全，也存在
跌落的危险，趴在栏杆上往
上爬更是危险，小朋友千万
别尝试。
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不在马路边追逐。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
在马路边追逐很危险， 撞到路人或者摔倒在马路
动物园也存在很大的危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
动物园中的动物 虽然可爱，但是，毕
竟是动物，存在着野
性，会对人造成危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
大多数在动物 园遇险的人都是， 给动物喂食或者 是想触摸动物的 人。所以我们千
万不能这样做。
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上很危险，可能发生车祸，
大家千万别在马路上追逐。
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不在河边游戏。
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河边风景好，但是 在没有大人监护的情况
下，是危险的，如果落
水很危险。
பைடு நூலகம்
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会有很多水草可能缠住 脚，无法挣脱。而且如果同 行的朋友发生危险，我们也
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能不能在野外玩火？
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
森林中玩火会引发大火，
可能会演变成森林大火，会 对小朋友们造成危险。
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火灾也会使森林消失，小动 物无家可归。所以我们不能在
森林里生火。
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小朋友们都去过动物园吧，其实在
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不在楼梯上嬉闹。
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在楼梯上嬉闹是很危
险的事情，如果摔倒将 摔下楼梯，可能会引起 踩踏，很危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
不在房顶上逗留。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
房顶是很危险的地方，
如果不慎跌落回有很大的危
险。即使不是跌落，不小心
动物园中有护
栏，小朋友千万不 能越过，不可将手
伸过去。因为那会
很危险。
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同学们，以下图
片中的危险动作
你有模仿过吗？
会有什么危险呢？
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危险动作
不模仿影视剧
们非常危险，甚至伤害生命。
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动画片、电视剧中很多故事都是虚构的，比如功夫、上吊、
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男孩模仿电视剧情节上吊
2012年10月14日，家住贵阳市东山王家 桥附近的一名11岁男孩，在屋后树上上吊身
亡。邻居称，孩子平时就喜欢模仿电视剧里的
上吊情节，可能就是因为这个原因造成了悲剧。 在事发现场，医生看到地上躺着一名穿着夹克
的小男孩，他嘴唇青紫、瞳孔散大。“已经没
没有能力帮助他们。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
小朋友注意了，游泳本就 有一定危险，更何况在陌生 的野外水域，水中也会有水 蛇，很危险。
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
小朋友记住 了，以上的地方 都不能去玩耍， 都会有危险。
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玩火危险吗？？
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《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
世界上也没有凌霄宝殿，更没有阴曹地府，电视剧里的场景都是
道具修饰加上电脑软件合成的，都是虚拟的。
凌霄宝殿
这些游戏也危险
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《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
把楼梯扶手当滑梯；
《安全教育讲义》· 危险游戏我不玩
玩多人相撞、相叠如开火车、叠罗汉等游戏；