三年级下美术教案 保护水资源
三年级下册美术说课稿第二课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术说课稿第二课保护水资源｜广西版一、教材内容本节课我们要学习的内容是：“保护水资源”。
在这个话题下，我们重点学习水的含义和水的用途，以及讲解一些基本的水资源保护方式。
二、教学目标1.知识目标•了解水的含义及水的用途；•掌握水资源保护的基本方法。
2.技能目标•通过打开学生的视野，让他们形成爱护水资源的观念；•激发学生的创新精神，提高他们的创造力和动手能力。
3.情感目标•培养学生珍爱生命和环境的意识，树立珍惜资源的观念。
三、教学重难点1、教学重点•激发学生保护环境的兴趣，形成良好的环保意识；•掌握水的含义以及水的用途；•了解水资源保护的重要意义。
2、教学难点•让学生充分认识到水的重要性；•让学生形成将保护水资源的想法贯穿日常生活的良好习惯。
四、教学方法本节课程中，我们将采用讲解、讨论和操作的综合教学方式。
我们将通过讲解，让学生了解水的使用与保护的重要性；通过讨论，让学生对于保护水资源这个话题有更深入的理解；通过操作，让学生在行动中掌握保护水资源的方法。
五、教学过程1、课前活动本节课的主题是保护水资源，老师可以在课前准备一些相关的物品或图片，然后通过与学生互动，让学生猜测这些东西与水资源保护有什么关系。
在学生的回答中，我们可以适当的引导学生，打开他们的视野，让他们更深入的了解的水资源保护的重要性。
2、引入环节引导学生通过问答、讲解等方式了解水的含义及水的用途。
提问：•水是什么？•人体中存在多少水分？•水在生活中有哪些用途？•不同的地方，人们对于水的用途可能也会有不同，举例说说。
在问题向导学生思考的过程中，我们也可以适当引导，让学生回想一下他们生活中使用水的场景，让他们从生活实际中深入感受和理解水的用途。
3、正式教学•讲解讲解水资源保护的重要性和保护水资源的方法，并通过一些简单的例子，让学生深入理解水资源的保护是人类对环境和自然负责的表现。
•讨论通过和学生一起探讨保护水资源的方法和措施，让学生在课堂上也发挥他们的创造力和探索精神。
三年级下册美术教案 -第2课 保护水资源｜广西版
2、培养同学们动手的能力、协作能力，让同学们通过活动学会总结问题、解决问题的能力。
3、通过活动，让同学们了解目前水资源的情况，激发同学们保护水资源的意识。
（出示我国的水污染）
提问：看到了这些画面你知道了什么？想到了什么？
启发学生从不同角度去观察、思考，回答的内容要有独特的见解。
师：同学们你们有什么好办法能改变现状，为保护我们赖以生存的水资源做出自己的一份贡献吗？下面我们再来看看第五组同学给我们带来的信息。
第五组代表生：阐述（保护水资源的方法）
师生评价。
【教学重点】：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
【教学难点】：感受不同地域民间美术的特点。
【教学准备】：（教师准备）教学用课件等。
（学生准备）课前搜集有关我国水资源缺乏的资料。
教学过程：
一、导言
师：水是生命之源，没有水就没有自然界中的生命，当然也包括我们人类在内。但水并不是取之不尽、用之不竭的。课前同们已经搜集了有关水资源资料，谁能告诉我与我们的生存息息相关的水出现了哪些问题吗？
【板书设计】：
2、保护水资源
教学侧记：
展示优秀作品，进行师生、生生之间的互评活动
小结：通过本课的学习，同学们已经知道了保护水资源的重要性。作为一名小学生，我们不仅自己要节约用水，保护水资源。还要向周围的人多作宣传，让更多的人参与到保护水资源行动中。现在就站我们行动起来，在全校上下掀起保护水资源的热潮，从保护、节约每一滴水做起，人人争当保护水资源的“小卫士”
生：保护水资源（出示课题）
三年级下册美术教学设计 -第2课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术教学设计 -第2课保护水资源｜广西版一、教学目标1.了解水是生命之源，了解水的重要性；2.掌握水资源的利用与保护方法；3.发挥学生动手能力，绘制简单的水资源保护海报。
二、教学重点1.了解水的重要性；2.掌握水资源保护方法；3.通过绘画作品传达保护水资源的主题信息。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•通过图片和视频展示严重水资源短缺的情况，引起学生的思考；•向学生展示成功保护水资源的案例，启发学生关注水资源保护的重要性；2. 学习（30分钟）•给学生放一段短视频，让学生了解水的作用以及水的来源；•让学生配合图案认识水资源的使用和浪费现象，引导学生反思；•教师简单讲解水资源的保护方法，让学生掌握保护水资源的方法和重要性。
3. 实践（50分钟）1.以小组为单位，让学生动手绘制水资源保护海报；2.提供海报制作的材料，包括纸、颜料、刷子、油画棒等；3.建议学生尽量用简单的图案和文字来展示保护水资源的信息，重在传递主题信息。
4. 展示（10分钟）•让学生向全班展示自己的海报；•给学生创造评审机会，让学生对自己和同伴的作品进行互相评价和提出意见；•最后，让学生谈谈对保护水资源的看法，以及对海报制作的体验和收获。
四、教学评估通过观察学生在实践活动中的表现、观察学生展示海报的能力和理解水资源保护的意识，综合评估学生的学习效果。
五、教学反思1.组织教材内容有机组合，注重调节、发现和引导学生的问题；2.在实践环节加强指导，让学生保持高度的兴趣，练习实践技能；3.对于同学海报的评价应该从多角度进行，既关注图案，又关注传达的信息是否生动、鲜明、直接，能否引起观众的共鸣。
桂美版美术三年级下册《2保护水资源》说课稿1
桂美版美术三年级下册《2 保护水资源》说课稿1一. 教材分析《保护水资源》是桂美版美术三年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解我国水资源的现状，认识到保护水资源的重要性，提高学生的环保意识。
教材以生动有趣的故事引入，让学生在欣赏美丽的水景同时，引发对水资源的思考。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在动手实践中感受保护水资源的意义。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的环保意识，但对水资源的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的水资源现象较多，但对其保护意识尚待提高。
此外，学生的绘画能力、手工制作能力及团队协作能力各有差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的现状，知道保护水资源的方法和措施。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识和团队协作能力。
3.情感、态度与价值观：提高学生对水资源的珍惜和保护意识，培养关爱环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国水资源的现状，学会保护水资源的方法。
2.难点：如何让学生深入理解水资源的重要性，并在生活中付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，直观展示水资源现象，便于学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示水资源的美景，引导学生关注水资源，激发学习兴趣。
2.讲授新课：讲解我国水资源的现状，让学生了解水资源的宝贵性。
3.实践操作：分组进行手工制作，设计保护水资源的标志或宣传画。
4.成果展示：让学生展示自己的作品，分享保护水资源的心得。
5.总结反思：引导学生从生活中做起，关注水资源保护，关爱环境。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出水资源的重要性和保护方法。
可采用关键词加图示的形式，如水资源的现状、保护水资源的方法等。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在学习过程中的参与程度、收获和不足。
三年级美术下册《保护水资源》教案、教学设计
b.结合课堂所学知识和生活实际，举例说明保护水资源的方法。
c.字数在300-400字之间，要求语言流畅，表达清晰。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，学生需要设计一份《保护水资源行动计划》。该计划应包括以下方面：
a.家庭用水节约措施
b.学校及社区水资源保护活动建议
c.个人在日常生活中如何践行保护水资源的做法
要求：计划内容要具有可操作性和实际意义，鼓励学生创新思考，将所学知识运用到实际生活中。
2.以小组为单位，完成一幅保护水资源的宣传画或手工作品。要求如下：
4.通过实践活动，让学生动手创作宣传画或手工作品，培养学生的动手能力和创新能力。
5.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱自然、珍惜水资源的情感，树立保护水资源的意识。
2.培养学生自觉承担社会责任，积极参与保护水资源的行动。
3.培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发学生对美术创作的兴趣。
5.展示评价，共同提高：
组织学生进行作品展示，邀请同学和教师进行评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
6.总结反思，情感升华：
教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护水资源的重要性，激发学生积极参与环保行动。
7.课后延伸，学以致用：
鼓励学生在课后将所学知识运用到实际生活中，与家人、朋友分享保护水资源的重要性，共同为环保事业贡献力量。
4.通过导入环节，激发学生对水资源保护的兴ห้องสมุดไป่ตู้，为新课的学习营造良好的氛围。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍我国水资源的基本状况，包括水资源总量、分布特点以及面临的问题。
最新三年级下美术教案.保护水资源doc
三年级下美术教案.保护水资源doc教学目标：1.知识目标：学生通过赏析招贴画作品,认识到水对人类的重要性,了解招贴画的基本知识。
2. 技能目标:学生能看懂招贴画,学习招贴画的创作方法,能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界,感受招贴画的艺术魅力,培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感,养成节约用水的良好习惯。
教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识,学生掌握招贴画的创作方法2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源教学难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象,设计出简单的招贴画。
教学过程：一、组织教学,师生问好二、导入（预设1分钟）展示招贴画：请安静请起立请微笑引出招贴画这个知识点激发学生兴趣三、新课教授（预设14分钟）介绍招贴画定义：从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”,打手势叫人来,引人注意；“贴”,张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。
展示ppt课件,学生欣赏招贴画作品,使学生思考、探究解决本课教学重点：招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人招贴画表现手法：对比、夸张、比喻将这些内容板书在黑板上。
欣赏课本作品：学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅,为什么？使用了哪种表现手法？播放水资源保护的相关图片与视频引发学生思考布置作业要求：请学生以学习小组为单位讨论设计本小组保护水资源的口号、再以口号为出发点讨论招贴画所采用的表现手法以及设计出招贴画的画面内容。
学习招贴画作画步骤：学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤,引导学生说说步骤中需要注意的地方,如构图、色彩搭配等。
教师示范作画方法,四、学生作业（预设20分钟）学生课堂作业,让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。
教师巡堂辅导,引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。
五、作品展示（预设4分钟）每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品,说一说自己的设计意图,表现手法。
三年级下册美术教学设计第二课保护水资源｜广西版
教案：三年级下册美术教学设计第二课——保护水资源（广西版）一、教学目标1. 让学生了解我国水资源现状，提高保护水资源的意识。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等美术表现手法，表现保护水资源的主题。
二、教学内容1. 学习我国水资源现状，了解水资源的珍贵。
2. 运用绘画、手工制作等表现手法，创作关于保护水资源的作品。
3. 通过作品展示，提高学生保护水资源的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解我国水资源现状，学会运用绘画、手工制作等表现手法，创作关于保护水资源的作品。
2. 教学难点：如何引导学生将保护水资源的意识融入到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片、数据等方式，向学生展示我国水资源现状，引导学生关注水资源问题。
2. 新课内容：教师讲解保护水资源的重要性，引导学生思考如何运用美术表现手法来创作关于保护水资源的作品。
3. 示范：教师展示保护水资源的作品示例，讲解创作方法及技巧。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用绘画、手工制作等表现手法，创作关于保护水资源的作品。
5. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，进行交流、分享。
六、板书设计板书设计如下：保护水资源1. 了解我国水资源现状2. 运用绘画、手工制作等表现手法3. 创作关于保护水资源的作品七、作业设计1. 让学生回家后，与家人分享所学内容，提高全家保护水资源的意识。
2. 观察生活中浪费水资源的现象，提出改进措施。
八、课后反思教师在课后要对本节课的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要关注学生在家庭中的表现，了解学生是否真正认识到保护水资源的重要性，以便更好地开展后续教学。
1. 导入：在课程的开始，我通过展示一系列图片和数据，向学生揭示了我国水资源的现状。
这些图片包括我国干旱地区的严重情况，以及水资源被污染的可怕场景。
三年级下册美术教学设计第二课保护水资源｜广西版
教案名称：三年级下册美术教学设计第二课——保护水资源（广西版）一、教学目标1. 让学生了解水资源的宝贵性和保护水资源的重要性，提高学生的环保意识。
2. 培养学生运用绘画和设计等表现手法来展示保护水资源的主题。
3. 引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的审美能力和创新精神。
二、教学内容1. 学习水资源的知识，了解水污染的来源和危害。
2. 学习绘画和设计的基本技巧，如构图、色彩、线条等。
3. 创作一幅以保护水资源为主题的绘画或设计作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解水资源的重要性，学会运用绘画和设计表现保护水资源的主题。
2. 教学难点：如何运用艺术手法表现保护水资源的主题，创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片和数据展示水资源的重要性，让学生了解水资源的宝贵性和保护水资源的重要性。
2. 教学新课：讲解水资源的知识，引导学生学习绘画和设计的基本技巧。
3. 实践操作：学生分组进行绘画或设计创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出保护水资源的主题，可以采用图片、文字、符号等形式。
七、作业设计1. 让学生完成一幅以保护水资源为主题的绘画或设计作品。
八、课后反思本节课通过讲解水资源的知识，让学生了解水资源的宝贵性和保护水资源的重要性，培养学生的环保意识。
在教学过程中，学生通过绘画和设计的表现手法，运用观察、讨论、实践等方法，提高了审美能力和创新精神。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，激发学生的创作潜能，提高他们的艺术素养。
五、教学过程1. 导入新课：为了引起学生对水资源保护的关注，教师可以通过展示一系列图片和数据来直观地呈现水资源的状况。
例如，可以展示一些清澈的河流、湖泊与被污染的河流、湖泊的对比图片，让学生直观地感受到水污染的严重性。
小学美术水资源教案
小学美术水资源教案【篇一：三年级下美术教案.保护水资源doc】2.保护水资源教学目标：1.知识目标：学生通过赏析招贴画作品，认识到水对人类的重要性，了解招贴画的基本知识。
2. 技能目标:学生能看懂招贴画，学习招贴画的创作方法，能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界，感受招贴画的艺术魅力，培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识，学生掌握招贴画的创作方法 2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源教学难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象，设计出简单的招贴画。
教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入（预设1分钟）展示招贴画：请安静请起立请微笑引出招贴画这个知识点激发学生兴趣三、新课教授（预设14分钟）介绍招贴画定义：从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”，打手势叫人来，引人注意；“贴”，张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。
展示ppt课件，学生欣赏招贴画作品，使学生思考、探究解决本课教学重点：招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人招贴画表现手法：对比、夸张、比喻将这些内容板书在黑板上。
欣赏课本作品：学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅，为什么？使用了哪种表现手法？播放水资源保护的相关图片与视频引发学生思考布置作业要求：请学生以学习小组为单位讨论设计本小组保护水资源的口号、再以口号为出发点讨论招贴画所采用的表现手法以及设计出招贴画的画面内容。
学习招贴画作画步骤：学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤，引导学生说说步骤中需要注意的地方，如构图、色彩搭配等。
教师示范作画方法，四、学生作业（预设20分钟）学生课堂作业，让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。
教师巡堂辅导，引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
五、作品展示（预设4分钟）每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品，说一说自己的设计意图，表现手法。
三年级美术下册教学设计《2保护水资源》广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解水资源的重要性，提高保护水资源的意识。
2. 培养学生运用绘画表现保护水资源的方法和技能。
3. 引导学生关注生活，关注环境，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 引导学生观察和了解水资源的重要性。
2. 培养学生运用绘画表现保护水资源的方法和技能。
3. 引导学生关注生活，关注环境，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画表现保护水资源的方法和技能。
2. 教学难点：如何引导学生关注生活，关注环境，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画材料、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示课件，展示一些关于水资源的图片，引导学生关注水资源。
（2）教师提问：“你们知道水资源的重要性吗？”让学生谈谈对水资源的了解和认识。
2. 讲授新课（1）教师讲解水资源的重要性，引导学生关注生活，关注环境，培养学生的环保意识。
（2）教师讲解如何运用绘画表现保护水资源的方法和技能，边讲解边示范。
3. 课堂练习（1）教师出示一些关于保护水资源的图片，让学生选择自己喜欢的图片进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，引导学生注意绘画技巧和表现方法。
4. 作品展示与评价（1）教师组织学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计：保护水资源1. 观察和了解水资源的重要性。
2. 运用绘画表现保护水资源的方法和技能。
3. 关注生活，关注环境，培养环保意识。
七、作业设计让学生运用绘画表现保护水资源的方法和技能，创作一幅关于保护水资源的画。
八、课后反思本节课通过引导学生关注水资源，让学生了解水资源的重要性，培养学生的环保意识。
在教学过程中，注重培养学生的绘画技能，让学生运用绘画表现保护水资源的方法和技能。
通过课堂练习和作品展示，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。
三年级下册美术教案第二课 保护水资源｜广西版
保护水资源教学设计一、教学目标：1、情感、价值观：通过本课的学习，激发学生对水资源的珍惜之情，提高保护环境的意识，感受美术对社会和生活的独特作用。
2、知识、技能：使学生了解水资源的珍贵及水资源的现状，综合运用美术知识和技能，以保护水资源为主题，设计制作手抄报，进展表达和宣传。
3、过程、方法：让学生通过调查、搜集、整理、研究、交流、实践等学习活动，了解水资源的相关知识，学会设计手抄报，进展宣传语表达。
二、教学重点、难点：1、教学重点：了解当今一定要保护水资源的重要性，精心设计手抄报，向大家进展宣传和表达。
2、教学难点:能够综合运用美术知识与技能，制造出版式新颖、美观的手抄报。
三、教学设计：【活动一】导入新课：1、欣赏图片：〔课件植物、动物图片及动画〕〔配乐〕：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。
她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。
生命从水中走来，一代代生息繁衍。
那是生命的源泉，生命从水中走来。
珍惜珍贵的水源吧，一代代生息5000年。
纹饰以弧线旋涡纹为特点。
这是一幅表现当时人类与水密切相关的图案，其韵味无穷的构图意境，似乎让人们隔开几千年的时空看到波涛翻滚的黄河急流中激起的一圈圈涟漪，而后又顺波而去，此起彼伏，生生不息。
3、视频动画：动画中的蓝色小人表现的是什么？师：浪费水会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。
鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。
〔出示课题〕【活动二】1、请同学们欣赏画家笔下的水，你看到了什么？有什么感受呢？A、第一幅作品表现了水的急流和水资源受到污染的状况。
B、第二幅作品水很清澈，风光很优美。
表达了作家对谁的热爱与赞美。
师：山水画：中国画的一种，以绘山川自然风光为主，也称水墨山水画。
国画：花鸟画，人物画，山水画。
师：在图片中，我们看到油画中的水面颜色比拟深，水流比拟急，而国画中的水面让感觉很平静，使我们感受到不同的绘画方式给我们感受不同。
课件介绍：我们日常生活中有哪些地方需要用到水呢？“水是生命之源〞的含义；有关水资源的资料。
桂美版美术三年级下册《2 保护水资源》教学设计3
桂美版美术三年级下册《2 保护水资源》教学设计3一. 教材分析《2 保护水资源》是桂美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对水资源的保护和珍惜。
教材中提供了多种水资源保护的主题和素材，让学生在创作中提高对水资源保护的认识和意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对水资源保护也有了一定的认识。
但部分学生可能对水资源保护的重要性认识不足，需要通过教学活动来提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解水资源的重要性，提高保护水资源的意识。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作表达对水资源的保护和珍惜。
2.难点：如何引导学生正确表达水资源保护的主题，并创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受水资源的重要性。
2.合作学习法：引导学生相互讨论、合作，共同完成作品。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作的材料，如画纸、画笔、彩泥等。
3.水资源保护的相关视频或图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用水资源保护的相关视频或图片资料，引导学生关注水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的作品，让学生了解水资源保护的主题和素材。
引导学生讨论：我们应该怎样保护水资源？3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，每组选择一个水资源保护的主题，用艺术的方式表达出来。
教师巡回指导，引导学生正确表达主题，并给予创意上的启发。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学欣赏并发表意见，共同提高。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了绘画和手工制作，我们还可以用其他方式表达对水资源的保护和珍惜吗？让学生自由讨论，发挥想象。
桂美版美术三年级下册《2 保护水资源》教学设计2
桂美版美术三年级下册《2 保护水资源》教学设计2一. 教材分析《2 保护水资源》是桂美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解水资源的重要性和保护水资源的措施，通过绘画的方式表达自己对水资源的保护意识。
教材内容丰富，插图生动有趣，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水资源有了一定的认识，但保护水资源的意识可能不够强烈。
学生在日常生活中可能接触到一些浪费水资源的现象，但不知道如何用绘画来表达自己对水资源的保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解水资源的重要性，提高保护水资源的意识。
2.培养学生用绘画的方式表达自己对水资源的保护意识。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生理解水资源的重要性，激发保护水资源的意识。
2.培养学生用绘画表达自己对水资源的保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受水资源的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的保护水资源的想法。
3.绘画教学法：让学生通过绘画表达自己对水资源的保护意识。
六. 教学准备1.准备相关的水资源图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注水资源，激发学生的学习兴趣。
如展示一些水资源浪费的图片，让学生谈谈自己的感受。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水资源的重要性，引导学生认识到保护水资源的重要性。
如展示一些水资源短缺的地区，让学生了解缺水的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己保护水资源的想法。
教师引导学生从生活中的点滴做起，如节约用水、防止水污染等。
4.巩固（10分钟）教师为学生提供一些关于水资源的素材，让学生选择自己喜欢的素材进行绘画创作。
如画一画自己节约用水的场景，或设计一则保护水资源的公益广告。
三年级下册美术教案第二课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术教案第二课保护水资源 | 广西版教学目标1.了解水资源的重要性和保护水资源的必要性；2.通过绘画作品表现水资源的重要性，让孩子们了解水资源的重要性和珍爱水资源。
教学内容1.水资源的重要性；2.保护水资源。
教具准备1.彩色纸和自然素材；2.水彩笔。
教学步骤第一步：引入主题1.询问学生们关于水的知识，引导学生们思考水在生活中的作用；2.向学生们介绍本课的主题：保护水资源。
第二步：认识水资源的重要性1.向学生们讲解水资源的重要性，以及在日常生活中应注意的事项；2.引导学生们表达自己想说的话，比如：水资源宝贵，需要我们节约用水；通知家里人不要乱扔垃圾，保护河流湖泊等水体。
第三步：进行创作表现1.引导学生们通过创作表现自己对水资源的重视；2.为学生们提供彩色纸和自然素材，让他们用自己的方式表现对水资源的保护；3.学生们可以选择绘画、剪贴等方式表现自己的想法。
第四步：分享作品，总结教学1.邀请学生们分享自己的作品，互相欣赏；2.总结本节课的教学内容，提醒学生们要时刻保护水资源。
教学策略1.以生活为主题，引导学生们对生活中的环境问题进行思考和表达；2.通过作品的创作和分享，激发学生们的创造力，提高他们的审美意识。
教学评价1.学生们对水资源的认知有所提高；2.学生们能够用自己的方式表现对水资源的保护；3.学生们的艺术创造能力和审美能力得到提高。
总结通过本节课的教学，让学生们了解到了水资源的重要性，以及保护水资源的必要性。
通过创作表现，他们也能够用自己的方式表达对水资源的珍爱和保护。
这对于学生们的环境教育，以及个人的艺术修养都有很大的帮助。
三年级下册美术导学案第二课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术导学案第二课保护水资源｜广西版课程目标1.了解水是我们生活中必不可少的资源；2.知道现代生活方式对水资源的消耗和污染带来的负面影响；3.获得保护水资源的意识，并且能够倡导身边的人一起行动。
课程准备1.一张大海报，上面印有“保护水资源，从我做起”的口号；2.多种颜色的水彩笔，以及绘画用纸；3.一个小型陶艺盆或花盆，用于模拟水资源保护的现场。
教学过程导入（5分钟）1.准备一张大海报，上面印有“保护水资源，从我做起”的口号；2.让学生围观海报，向大家解释海报文字的含义，引导学生思考水资源保护的重要性。
知识传递（20分钟）1.向学生介绍水是人类生活中必不可少的资源；2.通过图片、视频或PPT等形式，向学生展示现代工业、生活方式对水资源的消耗和污染带来的负面影响；3.向学生解释水的循环和地球上水资源的稀缺性，引导他们认识到保护水资源的重要性。
绘画实践（70分钟）1.给每个学生准备一张绘画用纸，以及多种颜色的水彩笔。
2.请学生们以“保护水资源”，“水文明”作为主题，设计一幅美术作品，希望能够唤起广大市民对于水资源的关注和保护。
3.在绘画过程中，老师可以用活泼的语言和鲜活的案例引导学生了解水的循环和水资源的重要性，指导学生将所学内容融入到自己的作品中。
4.最后，老师可以展示所有学生的作品，并对每幅作品进行点评，并鼓励学生将所学知识传递给身边的人。
知识总结（5分钟）1.向学生提出保护水资源的网上绘画竞赛和知识问答等活动，倡导学生参与到环境保护中来；2.提醒学生要时刻保持对水资源的重视，以身作则，从自己做起，为环保事业献出自己的一份力量。
实践操作1.准备一个小型陶艺盆或花盆，用于模拟水资源保护的现场;2.将泥土放入盆中，模拟土地，将一小瓶水放在盆中，模拟湖泊或河流；3.让学生模拟一个小型工厂或生活方式对水资源的污染情况；4.让学生一起想办法清洗污染的水，并将净水放回容器中，模拟经过净化的水能够维持水环境的洁净。
三年级下册美术教学设计第二课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术教学设计第二课保护水资源｜广西版一、教学目标1.知识目标•了解水资源的重要性；•了解水资源的保护意义；•掌握使用画笔、颜料、水盘等画具的基本技能；•能够运用所学知识，构思并创作有关保护水资源的作品。
2.能力目标•培养观察能力，提高审美水平；•发挥创意，培养创新思维；•提高绘画和美术表现能力。
3.情感目标•通过学习，了解水环境的脆弱性和保护的必要性，培养学生对环境的关注和爱护之心。
二、教学重、难点教学重点•让学生认识到水资源的重要性和珍贵性；•培养学生的审美意识，提高其作品的艺术效果。
教学难点•如何加强学生对保护水资源的认识；•如何提高学生的绘画和美术表现能力。
三、教学内容及步骤1. 教学内容•了解水资源的重要性；•了解水资源的保护意义；•运用画笔、颜料、水盘等画具，制作画作。
2. 教学步骤第一步：导入新课•让学生看一张大海的图像，让学生思考水资源的珍贵性和重要性，并让学生自由发言。
第二步：介绍重点•通过课件和课堂教学，讲解水资源的珍贵性和重要性，并让学生了解水资源的保护意义。
第三步：教授画法•通过演示，让学生掌握使用画笔、颜料、水盘等画具的基本技能。
第四步：创作主题•让学生自由构思画作题材，并鼓励他们关注现实中的水资源问题，如：河流污染、干旱缺水等。
第五步：合作完成•让学生分组，共同合作完成画作。
第六步：课程展示•让每个小组向全班展示自己的作品，并让其他学生发表评价意见。
四、教学方法1. 讲授法通过讲解、演示，让学生掌握相关的知识和技能。
2. 互动探究法通过让学生自由发言、自由构思和自由创作，培养学生的创造性思维和探究精神。
3. 合作学习法通过小组合作完成作品，让学生相互合作、相互交流，增强学生的沟通能力和合作精神。
五、评价方法1. 作品评价•作品表现力和风格的正确性、准确性和完整性；•对题目的理解和创意的表现；•色彩、构图、形态和结构的表现。
2. 情感态度评价•了解和关心自然环境，并具有环保意识；•在创作过程中表现出积极、主动、乐观和自信的情感态度。
三年级下册美术教案第二课 保护水资源｜广西版
三年级下册美术教案第二课：保护水资源｜广西版教学目标
1.完成具象的水的绘制。
2.能够描述保护水资源的重要性，认识对自然环境的影响。
教学重点
1.了解水资源的珍贵性和重要性。
2.通过美术创作，表现对水资源的珍视和重视。
教学准备
1.颜料、颜料盘。
2.水彩纸、画笔。
3.模板或图片，来作为创作的参考。
教学步骤
步骤一：引入
1.通过问答的方式，让学生了解保护水资源的重要性。
比如：“水对我们的生活很重要，怎么保护水资源呢？”
2.介绍本节课所要学的知识点，即画水的形象。
步骤二：示范画水的形象
1.教师可以现场示范，用画笔在纸上画出水的形状。
2.老师要注意不要讲太多而是让学生自己发现水的形状。
步骤三：学生练习
1.让学生们画出自己的水形象，可以使用颜料和画笔，也可以使用其它方式。
2.学生可以根据老师给出的模板或图片，来作为参考。
步骤四：画出爱护水资源的形象
1.通过引导，让学生思考如何表达对水资源的保护和重视。
2.让学生创作自己的作品，把表达爱护水资源的理念融入其中。
3.可以在这个环节让学生自由发挥，支持他们的创意。
步骤五：展示作品并讨论
1.让学生展示自己的作品。
2.讨论如何保护水资源，从学生的作品中找到共性和个性。
教学反思
通过本节课的学习，学生可以对水资源的重要性有初步的认知，以及通过美术的方式表达自己对水的重视，增强保护水资源的意识。
当然，在实际教学过程中，需要根据班级情况和学生的实际情况进行教学内容和方法的调整。
三年级下册美术教学设计-第2课保护水资源｜广西版
教案设计：教案名称：三年级下册美术教学设计第2课保护水资源｜广西版教学目标：1. 让学生了解水资源的重要性和保护水资源的必要性。
2. 培养学生运用绘画表现水资源保护主题的能力。
3. 提高学生的环保意识，培养他们关爱自然、珍惜资源的情感。
教学内容：1. 学习水资源保护的相关知识。
2. 运用绘画表现水资源保护的主题。
教学重点与难点：重点：学习水资源保护的相关知识，运用绘画表现水资源保护的主题。
难点：如何将水资源保护的知识与绘画技巧相结合，创作出富有创意的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放课件，展示我国水资源现状，引导学生关注水资源问题。
2. 学生分享自己对水资源的了解和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解水资源保护的重要性，引导学生认识到保护水资源的必要性。
2. 学生通过阅读教材，了解水资源保护的方法和措施。
三、绘画实践（10分钟）1. 教师示范如何将水资源保护的主题运用到绘画中，引导学生关注画面构图、色彩搭配等方面。
2. 学生动手实践，运用所学知识创作绘画作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：保护水资源1. 认识到水资源的重要性2. 了解水资源保护的方法和措施3. 运用绘画表现水资源保护的主题作业设计：1. 完成一幅以保护水资源为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于保护水资源的小短文。
课后反思：本节课通过讲解、实践、展示等多种教学手段，使学生了解了水资源保护的重要性，培养了他们的环保意识。
在绘画实践环节，学生充分发挥想象，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，部分学生对水资源保护的知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，如何更好地将水资源保护的知识与绘画技巧相结合，提高学生的绘画水平，也是我需要不断探索和反思的问题。
三年级下册美术教案第二课 保护水资源｜广西版 (1)
生命之源——水教学目标：1、让学生了解水的相关知识，知道水资源对人类生活起着重要作用，应当一起来珍惜所剩不多的水资源，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。
2、在参与制作节水爱水的宣传作品中培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力，体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦。
教学重点：让学生了解到水对人类有多么重要。
通过宣传作品的制作，培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。
教学难点：1、生了解到保护水资源的重要性2、宣传作品的装饰设计方法。
教学准备：与水资源有关的资料，、卡纸，各种绘画工具，剪刀，胶棒。
教学过程:一、导入：1、师：今天，老师给同学们带来了一组艺术作品图片，我们共同来欣赏一下。
出示课件图片。
师：它们共同表达了一个什么主题？生发言。
老师出示课题：水2、师：对，是水。
早到新石器时代的双耳四系旋涡纹彩陶罐上描绘的水波纹图形，近到当代的漓江雨；从西方油画到中国山水画，这些艺术作品表现的都与水有关，可见，人们对水的热爱是不分年代和国界的。
水与我们的生活息息相关，我们在课下对水也进行了一番调查，你对水都有哪些了解呢？生发言。
3、师:看似储量丰富的水，但实际能利用的淡水并不多，在水资源短缺的情况下，水的现状如何呢？我们来看一则短片。
播放视频资料。
师：看完之后大家的脸上都没有了笑意，在水这么短缺的情况下，还有人这样去浪费和污染，真让人痛心，你在生活中是否也见过这种现象呢？生发言。
4、师：水是有限并且不可再生的，没有水的生活你可曾想过？生发言。
出示课题：生命之源。
师：水是我们的生命之源。
有人曾说，世界上最后一滴水将是人的眼泪。
我要说，没有水，眼睛也成了枯井。
没有水，生命的迹象将消失殆尽，地球将成为死亡之城。
作为一名学生，我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事，但是我们可以从自身做起，节约每一滴水。
你有什么节水的好方法吗？生发言。
5、师：珍惜水就是珍惜我们自己的生命。
三年级下册美术教案第二课 保护水资源｜广西版
《保护水资源》课时：】课时教学目标，1、认知目标：弄成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯2.技能目标：学习用简洁的图案和色彩表现地球缺水现状，制作保护水的招贴画•3、情感目标：进一步认识水对生命的重要和水的多姿多彩，欣赏珍视生命之水。
教学重点，培舞学生的节水和坏保意识，受试设计招贴画。
教学难点：招贴画创意设计，特别是色彩（图案）、文字的搭配。
教学准备：课件教学过程：一、导入新课播放视频一一《美丽的桂林山水》，引导学生明白水是大自然珍贵的礼物，再放上对比图，干涸的大地，缺水的人们是怎么喝水的，让同学产生对比，更加明白水资源的珍贵。
并请同学说一说,看完图片后有什么感受。
提出问题：地球是个水球，为什么又缺水呢?我们怎样来节约用水?怎样才能让更多的人来保护和爱惜水？小结：地球虽然被水包裹.但90%以上是海水.加上雨水分布极不平衡.河流污染、诃利用淡水很少，造成水资源匮乏。
保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。
为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来学习设计招聒画，板书课题：保护水资源（设计招贴画）二、讲授新课L欣赏各种招贴画，对照要素进行分析。
2.了解招贴画最基木的形式构成要素。
形式要素仃：⑴文字《广告语）：简单明了、概括内容，（2）图案：（板书）突出主题、对比强烈、鲜明醒目。
（3）背景：3.构图和色彩措配方法学习。
（1）、教师根据节约用水的主题，给出学生文字、图案，让学生自主组合。
（2）教师利用一体机上色快捷的特点，现均演示不同颜色的搭配的效果，增强孩子配色的能力。
4 .演示绘画步骤。
（以节约用水为主飓）（1）构思（2）画图案（可用笔画出图形和文字的位置，并标出色块八图形不要太夏杂，突出主距’（站合课件中的图片讲解）如:««珍惜一点-•楠3中以水龙头的外形和水滴结合，（3）配文字文字要在页要位置，起到说明作用，画面起到衬托作用。
三、师生互动小结通过问答，使学生巩固招贴画要素，井掌抿绘画基木步骤。
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2.保护水资源
教学目标：
1.知识目标：学生通过赏析招贴画作品，认识到水对人类的重要性，了解招贴画的基本知识。
2. 技能目标:学生能看懂招贴画，学习招贴画的创作方法，能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。
3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界，感受招贴画的艺术魅力，培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识，学生掌握招贴画的创作方法2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源
教学难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象，设计出简单的招贴画。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入（预设1分钟）
展示招贴画：请安静请起立请微笑引出招贴画这个知识点
激发学生兴趣
三、新课教授（预设14分钟）
介绍招贴画定义：
从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”，打手势叫人来，引人注意；“贴”，张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。
展示ppt课件，学生欣赏招贴画作品，使学生思考、探究
解决本课教学重点：
招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人
招贴画表现手法：对比、夸张、比喻
将这些内容板书在黑板上。
欣赏课本作品：
学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅，为什么使用了哪种表现手法
播放水资源保护的相关图片与视频引发学生思考
布置作业要求：
请学生以学习小组为单位讨论设计本小组保护水资源的口号、再以口号为出发点讨论招贴画所采用的表现手法以及设计出招贴画的画面内容。
学习招贴画作画步骤：
学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤，引导学生说说步骤中需要注意的地方，如构图、色彩搭配等。
教师示范作画方法，
四、学生作业（预设20分钟）
学生课堂作业，让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。
教师巡堂辅导，引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
五、作品展示（预设4分钟）
每个学习小组派代表上台介绍自己组的作品，说一说自己的设计意图，表现手法。
学生互评：说说你最喜欢哪幅作品，为什么
教师评价：教师评价的过程强化评价的内在激励作用，弱化评价的甄别和选拔的功能。
）
六、课堂小结与扩展延伸（预设1分钟）
请各学习小组依次大声说出本组保护水资源的口号。
引导学生体会创作的快乐、合作的快乐、学习的快乐。
加深了对整个教学过程的印象和体验。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一幅完整的公益招贴画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。