蜗牛搬家
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《蜗牛搬家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功，理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话，迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理，快来看看幼儿园中班《蜗牛搬家》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
3、迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT活动过程：一、导入教师行为：有一只蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦！只有阴天下雨时，他才从壳子里探出身子喘口气。
所以，它搬家。
那它会搬到哪里去呢？幼儿行为：池塘边，小河边，小树旁……设计意图：激发幼儿的想象，为下面的故事做铺垫。
二、倾听故事前半段，理解故事内容。
1、讲述故事前半段，提问理解故事内容。
2、倾听故事后半段，理解故事内容，并学说对话，提问理解故事内容，学说对话。
3、讨论了解蜗牛搬家没有成功的原因。
教师行为：蜗牛到底会搬到哪里呢？让我们一起来听一个故事《蜗牛搬家》。
谁来看蜗牛了？（根据幼儿回答出示图片。
）它们说了什么？小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方，它是怎么想的？蜗牛搬家到底怎样了呢？我们来接着听。
谁来帮蜗牛搬家了？（根据幼儿回答出示图片。
）蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛怎么说？我们一起来学着说一说。
（教师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。
）今天蜗牛有没有搬家？那还有谁来帮它搬家了？蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？谁愿意来学一学。
（请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。
）今天蜗牛有没有搬家？还有谁来帮它搬家了？青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（请男女小朋友分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。
28蜗牛搬家
蜻蜓 螳螂
28 蜗牛搬家
燕子
山丘 甭提
细皮嫩肉
喜鹊
螳螂
蜻蜓
蜗牛
蛤蟆
蜗牛住在水池边的 石缝儿里，周围光秃秃 的。它怕风吹日晒，只 有阴天下雨时，才从壳 里探出头来，舒展一下 蜷曲的身子。
蜻蜓说：“前边有 个小山丘，那儿有密密的 丛林，有甜甜的野果，还 有清清的小河……我俩现 在就住在那儿。”
螳螂说：“住在那儿， 甭提多快活（huo）啦！”兴奋打定主意搬家
今天太热了， 我行动又慢， 强烈的阳光会 把我晒坏的！
犹豫
我这细皮嫩 肉，可禁不 住风沙吹打。
犹豫
犹豫
下雨地滑，小山丘的 斜坡，无论如何我 是爬不上去的。
蜗牛的家搬了吗？
•
蜗牛的家始终没有 搬。它朝着小山丘那 边张望、叹息：“只 怪天气不好，要不我 早就搬进新家了。”
有了美好的愿望， 就要不怕困难， 坚持不懈，及时 行动。
蜗牛搬家教案及活动反思
蜗牛搬家教案及活动反思蜗牛搬家教案及活动反思活动目标：1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：1.课件《蜗牛搬家》重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：一、通过提问，导入活动提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话(1)倾听故事第一段1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?(2)倾听故事第二段1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。
蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。
”)2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)3. 青蛙来帮蜗牛搬家。
天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)(3)倾听故事第三段1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?三、完整倾听故事，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思：本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思
幼儿园中班教学计划《蜗牛搬家》带反思中班课程《蜗牛搬家》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。
让孩子们知道蜗牛因为害怕困难而不成功。
他们了解故事的内容，学习蜗牛和故事中的朋友之间的对话，并转移自己的经验。
如果您有一点困难，应该回头看看。
看一下幼儿园中班《蜗牛搬家》，对课程计划的反思。
活动目标：1.了解故事的内容，学习蜗牛和故事中的朋友之间的对话；2，知道蜗牛怕困难，所以搬家没有成功。
3.迁移您自己的经验，并知道您会因为遇到一些困难而无法撤退。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
5，能分析故事并培养想象力。
活动准备：PPT活动程序：一，进口老师的举止：池塘边缘的石缝中有一只蜗牛。
它周围没有裸露的斑点，而且每天都会遭受风和阳光的折磨！只有在下雨的时候，他才把自己的身体从贝壳中拉出来，以呼吸。
因此，它感动了。
它会移动到哪里？儿童行为：在池塘边，在河边，在树旁.设计意图：激发幼儿的想象力，并为以下故事铺平道路。
其次，听故事的前半部分，了解故事的内容。
1.讲故事的前半部分，并提出问题以理解故事。
2.听故事的后半部分，了解故事的内容，学习对话，提出问题以理解故事的内容，并学习对话。
3.讨论蜗牛移动失败的原因。
教师行为：蜗牛会往哪里移动？让我们听听一个故事《蜗牛搬家》。
谁去看蜗牛？（根据孩子的回答显示图片。
）他们说了什么？小蜗牛听到了蚂蚁的声音，说小土壤是个好地方。
它怎么想的？蜗牛移动发生了什么事？让我们听听。
谁来帮助蜗牛移动？（根据孩子的回答显示图片。
）蜜蜂来帮助蜗牛移动，天气如何？蜗牛说什么？让我们一起学习讨论它。
（老师和小孩玩蜜蜂和蜗牛并进行对话。
）蜗牛今天动了吗？还有谁会帮助它前进？蝴蝶来帮助蜗牛移动，天气如何？蜗牛说什么？谁想学一所学校。
（请与孩子们一起玩，玩蜗牛并练习对话。
）蜗牛今天动了吗？还有谁会帮助它前进？青蛙来帮助蜗牛移动，天气如何？蜗牛说什么？（请让男孩和女孩成群演奏蝴蝶和蜗牛来练习对话。
蜗牛搬家说课稿
蜗牛搬家说课稿一、教学内容今天我将为大家说课的是小学数学四年级下册的第五单元第一课时《蜗牛搬家》。
这一课时主要学习蜗牛的运动和静止，以及参照物的选择。
教材通过生动的蜗牛搬家故事，引导学生理解运动和静止的概念，并学会选择参照物。
二、教学目标1. 让学生能够理解运动和静止的概念，并能够运用参照物判断物体的运动状态。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：理解运动和静止的概念，学会选择参照物。
难点：如何引导学生理解运动和静止的相对性，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜗牛图片、实物模型。
学具：学生分组合作制作的蜗牛模型、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我会播放一个蜗牛搬家的动画短片，让学生观察并描述蜗牛的运动状态。
通过这个情景，引出本节课的主题——蜗牛的运动和静止。
2. 蜗牛的运动和静止：3. 参照物的选择：我会引导学生认识到判断物体的运动状态需要选择一个参照物。
通过PPT展示不同的参照物，让学生学会根据参照物判断物体的运动状态。
4. 蜗牛运动和静止的应用：我会设计一些实际问题，让学生运用所学的知识解决。
例如，让学生判断蜗牛在不同场景下的运动状态，并解释原因。
5. 小组合作探究：我将学生分成小组，让他们合作制作蜗牛模型，并设计一些运动和静止的场景。
通过小组合作，培养学生的合作交流能力。
6. 练习巩固：我会设计一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学的知识。
同时，我会及时给予反馈，帮助学生纠正错误。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：蜗牛搬家运动：蜗牛相对于参照物位置发生变化静止：蜗牛相对于参照物位置不发生变化参照物：判断蜗牛运动状态的关键七、作业设计1. 题目：判断下面图形中的蜗牛是运动还是静止，并说明原因。
答案：（1）运动：蜗牛相对于地面位置发生变化。
（2）静止：蜗牛相对于地面位置不发生变化。
语文A版小学二年级下册语文《蜗牛搬家》教案三篇
语文A版小学二年级下册语文《蜗牛搬家》教案三篇导读：本文语文A版小学二年级下册语文《蜗牛搬家》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：★理解课文内容，了解蜗牛搬家的起因，经过和结果。
教育学生做事情不要怕困难。
培养学生树立积极向上的价值观。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
能分角色朗读课文。
★在朗读的过程中培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点：理解蜗牛为什么没有搬成家？教学过程：一、谈话导入，第一自然段。
（出示课件1）小朋友，你们认识它吗？（板书：蜗牛）你能给大家介绍一下蜗牛吗？小结：同学们说得真好，蜗牛怕风吹日晒，只有阴天下雨时，才从壳里探出头来，舒展一下蜷曲的身子。
二、学习新知学习第二自然段1、有一天，蜗牛的好朋友蜻蜓和螳螂来看蜗牛，告诉了蜗牛他俩现在的住址。
我们也去那地方看看吧？请跟我来，（出示课件2）你看到了什么？学生自由发言2、这儿的景色真是——太美了。
课文的哪一自然段些写的就是这儿的美景呢？一齐把第二自然段读一读吧！3、谁愿意把你看到的美景再一次用朗读和大家一块儿分享？（出示课件3）（指名朗读句子）4、听了她的朗读，你仿佛看到了什么？除了密密的丛林，甜甜的野果，清清的小河，你还可能会看到什么？（我还好像看到了小鸟在树上唱歌。
我好像看到了鱼儿在小河里游泳。
我好像看到了小兔子。
）5、带着你们想象到的美景，请女同学来美美地读这句话。
（女生齐读句子）课文中，“清清的小河”后面有六个小点，你们知道是什么标点符号吗？表示什么？（还有很多美丽的景物）谁来说说，可能还有什么？学生自由发言。
6、小山丘这么美，用螳螂的话说，住在那儿——甭提多快活了。
你能给“甭提”换个词吗？男孩子们，你们就是这只螳螂，用朗读把你的快活读出来吧！（男生朗读句子）学习第三自然段1、听到蜻蜓和螳螂的这些话，蜗牛会无动于衷吗？它的心情怎么样？（很兴奋。
）用你的表情告诉大家你很兴奋，好吗？（学生一起做表情）2、听说有这么美的地方，蜗牛很兴奋，蜗牛开始是怎么想的？（打定主意，也搬到小山丘去住。
蜗牛搬家教案
蜗牛搬家教案蜗牛搬家教案蜗牛是一种小巧的生物，它们生活在壳中，慢慢地爬行。
蜗牛搬家是它们生活中的一项重要任务。
本文将为您介绍一份蜗牛搬家教案，帮助您了解蜗牛的生活习性以及如何进行蜗牛搬家。
一、蜗牛的生活习性蜗牛属于软体动物，其身体外部覆盖着坚硬的壳，可以提供保护。
它们是陆生动物，喜欢在潮湿的环境中生活，如花园、森林以及草地。
蜗牛主要以植物为食，喜欢吃蔬菜、水果以及花朵的叶子。
蜗牛的特点是行动缓慢，它们用肌肉收缩和伸展的方式移动身体。
蜗牛的壳是它们的家，可以提供保护和避难所。
当蜗牛感到危险时，它们会缩进壳内，以躲避威胁。
二、蜗牛搬家的原因蜗牛搬家通常是由于环境的变化或食物的匮乏而引起的。
当蜗牛所在的地方变得不适合生活时，它们会选择搬迁到新的地方。
蜗牛会通过释放一种粘液来留下自己的气味，以便在搬家后能够找到回家的路。
三、蜗牛搬家的准备工作在蜗牛搬家之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们需要准备一个适合蜗牛生活的容器，如一个玻璃或塑料盒子。
盒子的底部需要铺上一些湿润的土壤，以提供蜗牛生活所需的潮湿环境。
接下来，我们需要在盒子里放入一些蜗牛喜欢吃的食物，如蔬菜、水果或花朵的叶子。
这样可以吸引蜗牛进入盒子，并在搬家过程中提供足够的食物。
四、蜗牛搬家的过程当我们准备好容器和食物后，就可以开始蜗牛搬家的过程了。
首先，我们需要在蜗牛所在的地方找到它们。
通常，蜗牛会隐藏在草丛或树叶下面。
我们需要小心地将它们放入容器中，避免伤害到它们。
在蜗牛进入容器后，我们可以将盖子盖上，确保蜗牛不会逃跑。
然后，我们可以将容器放在一个安静的地方，让蜗牛适应新的环境。
五、蜗牛搬家后的照顾在蜗牛搬家后，我们需要给予它们适当的照顾。
首先，我们需要保持容器内的湿度，定期喷水以保持潮湿的环境。
其次，我们需要定期更换食物，确保蜗牛有足够的食物供应。
此外，我们还需要定期清理容器，清除废弃物和粪便，以保持容器的清洁。
蜗牛是敏感的生物，它们需要一个干净和舒适的生活环境。
幼儿园中班语言教案《蜗牛搬家》含反思 (精编版)
幼儿园中班语言教案《蜗牛搬家》含反思中班语言教案《蜗牛搬家》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习萌生克服困难的勇气，知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班语言《蜗牛搬家》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
2、通过学习萌生克服困难的勇气。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
背景图一幅：蜗牛、近处是小河、远处是山岗。
活动过程：
一、老师讲述故事，幼儿倾听故事后提问：
1、蜗牛住在哪里？它住的舒服吗？
2、它听到蜻蜓和蚂蚁【幼儿园中班语言教案《蜗牛搬家》含反思】
1。
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思一、教学目标：1.了解蜗牛的生活习性和迁徙的原因。
2.初步认得地球上的方向。
3.培育幼儿探究、合作和制造力二、教学内容：1.读《蜗牛搬家》。
2.察看和探究蜗牛。
3.游戏：找方向。
三、教学重点：1.引导幼儿认真察看蜗牛，了解蜗牛的常见习性和特征，探究蜗牛为什么要搬家。
2.通过老师引导幼儿找寻蜗牛迁徙时依据的方向，初步认得方向。
3.培育幼儿探究、合作和制造力。
四、教学活动：1.导入：对蜗牛的认知。
老师问：“有没有见过蜗牛？蜗牛长什么样子？蜗牛住在哪里？蜗牛有什么习性？”2.正文：阅读《蜗牛搬家》。
（1）阅读老师朗读《蜗牛搬家》一书，让幼儿边听边看，引导幼儿了解蜗牛的特征和行为，引起幼儿的阅读爱好。
（2）交流老师询问：“蜗牛为什么要搬家呢？”等幼儿提出看法后，老师结合幼儿的语言，介绍为什么蜗牛需要搬家，引导幼儿从中理解蜗牛的生存状态和进展变化。
（3）探究引导幼儿察看蜗牛并头脑风暴，想象蜗牛“迁徙”过程中的困难和风险，探究蜗牛如何才能顺当迁徙。
3.提升：体验找方向。
老师让幼儿在园中收集指南针、地图等学习工具，让幼儿分别举起工具，指出上北下南，左西右东的方向，并结合老师的引导，让幼儿清楚地了解不同的方向概念。
4.结束：综合巩固。
让幼儿小组合作，玩找寻方向的游戏。
幼儿们选出一名小队长，其他幼儿跟在队长后面，小队长走着走着就会停下来，要求其他幼儿和队长指出北、南、西、东四个方向。
多次进行，让幼儿巩固方向的概念。
五、教学反思：老师通过幼儿感官体验、直观感受和模拟体验的方法，让幼儿知晓了蜗牛的生活习性和迁徙的原因，初步认得了地球上的方向。
整个教学过程中，老师重视幼儿参加感，充分调动幼儿的积极性和自动性，加强幼儿的制造力和合作意识。
但是，在游戏环节中，由于幼儿年龄较小，有些幼儿不懂方向的概念，导致游戏进行不太顺当，需要在后续的教学中重视针对性教学。
总体来说，这堂课是有益的，可以让幼儿体验到有趣味的学习过程，同时获得了一些新的学问和阅历。
蜗牛搬家作文十一篇
蜗牛搬家作文十一篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育教案《蜗牛搬家》
大班体育教案《蜗牛搬家》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。
2.培养幼儿的动作协调性和灵活性。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习蜗牛的爬行动作，培养幼儿的团队合作精神。
2.教学难点：协调幼儿的动作，提高集体协作能力。
三、教学准备1.教具准备：蜗牛模型、小箱子、小汽车、沙包、障碍物等。
2.环境准备：平整的操场、音响设备。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、跳绳、捉迷藏等。
2.引导幼儿模仿蜗牛的爬行动作，熟悉蜗牛的特点。
（二）主题活动1.教师讲解蜗牛的特点和爬行动作，示范蜗牛搬家的过程。
2.分组进行蜗牛搬家游戏：（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组发放一个小箱子、一个小汽车、一个沙包和若干障碍物。
（2）教师讲解游戏规则：幼儿需要扮演蜗牛，用肚子推动小箱子，将小箱子从起点搬到终点，过程中不能让小箱子离开身体，否则视为失败。
每组幼儿需要完成两次搬家任务，最快完成的组获胜。
（3）游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿互相帮助、协作。
3.游戏结束后，组织幼儿讨论：（1）在游戏中，你学到了什么？（2）你觉得团队合作重要吗？为什么？（3）如何才能更好地完成蜗牛搬家任务？2.邀请幼儿分享自己的感受和体验。
3.拓展活动：让幼儿发挥想象力，设计更多有趣的蜗牛搬家游戏。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿是否积极参与，表现出团队合作精神？2.教师在指导过程中，是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的支持和引导？3.如何更好地激发幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中得到全面发展？通过本次教学活动，我发现幼儿在团队合作方面有明显的进步，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们在游戏中得到全面发展。
重难点补充：教学重点：学习蜗牛的爬行动作，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标知识目标：1.了解蜗牛的生活习性，以及蜗牛如何搬家。
2.学习掌握相关动词、形容词、名词及句型。
3.提高幼儿的语言表达能力，如表述场景及情感。
能力目标：1.培养幼儿观察、思考、判断和解决问题的能力。
2.培养幼儿想象、表述、合作和交流能力，以及发现生活的美。
二、教学内容1. 故事简介•故事背景介绍：小蜗牛生活在一朵白玫瑰的叶子上，因为妈妈叶子变小了，所以他要和叶子搬家了。
2. 语言表达•相关动词：搬、舀、拽、忙、合、插、摆、照、等等。
•形容词：小巧玲珑、晶莹剔透、鲜艳、可爱、温暖、晴朗、轻松、愉快、美好、等等。
•名词：蜗牛、叶子、家、家具、花儿、阳光、等等。
•句型：我们一起搬家吧，来，我们合力把它移到这边来，再这样等一会儿，等太阳出来了我们再搬走吧，等等。
三、教学过程1. 导入与引入•教师引导幼儿了解蜗牛的生活，然后引入故事内容，引导幼儿想象蜗牛是如何搬家的，让幼儿发表自己的想法。
•教师播放视频，直观地给幼儿展示蜗牛如何搬家。
2. 教学活动•第一遍：幼儿听故事，感受故事情节，体验故事氛围。
•第二遍：教师带领幼儿绘制蜗牛搬家的画面，通过绘画表现出幼儿对蜗牛的联想和想象，加深幼儿对故事内容的理解。
•第三遍：幼儿跟着教师朗读故事，学习和掌握故事中的语言表达，如相关动词、形容词、名词及句型等。
•第四遍：场景模拟活动，幼儿根据故事情节和语言表达，自主创设场景，通过角色扮演，加深幼儿对故事的理解。
•第五遍：让幼儿在需要帮助的时候，自主使用故事中的语言进行交流和协作。
3. 反思与总结•教师引导幼儿回顾故事情节，总结故事中的重点和知识点，让幼儿从中学会发现生活的美好。
•幼儿分享自己的感受和体会，让他们通过语言表达反思学习效果。
四、教学评价•观察幼儿参与活动的积极性、表达能力、角色扮演表现等，根据幼儿的表现给予评价和反馈，鼓励幼儿继续努力，提高表达和沟通能力。
蜗牛搬家
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮挡的地方都没有，每天饱受风吹日晒之苦。
它看到前边不远的小山岗上，有鲜花野果，还有一条清澈的小河，就决定搬家。
清晨，蜗牛背着家里的东西一步一步艰难地走着。
蜗牛迎面碰上了小蜜蜂，蜗牛高兴的说：“小蜜蜂，您好！我在搬家。
能帮我搬搬东西吗？”小蜜蜂说：“我个子这么小，帮得了你吗？”蜻蜓飞过，蜗牛喘着气说：“小蜻蜓，你能帮我搬家吗？”蜻蜓看了看蜗牛背上的东西，摇摇头说：“不行啊，我没空。
我要和蝴蝶去玩呢！”说完，就飞走了。
蜗牛只好背着重重的东西继续往前走，碰到了青蛙，说：“小青蛙，你能帮我搬家吗？”青蛙想了想说：“你搬家，跟我有什么关系呢？”蜗牛叹了口气，不说话了。
小蚂蚁听见了，爬过来说：“蜗牛，我来帮你搬家吧。
”说完，叫来他的同伴，帮蜗牛搬家。
家在小蚂蚁的帮助下很快搬好了，蜗牛对小蚂蚁说：“谢谢你们！小蚂蚁，欢迎你们到我的新家做客。
只有那些乐于帮助别人的人，才是最受欢迎的人！”森林里，有一棵高大挺拔的松树，松树旁边住着一只可爱的蜗牛。
由于人们总是在那里扔垃圾，使那里的环境越来越恶劣。
于是它决定要搬到一个有鲜花野果和河水清清的地方去居住。
可是它行李太重了，不由得去找小伙伴们来帮忙。
蜗牛一出门，就碰见了小蜜蜂，蜗牛有礼貌地说：“蜜蜂弟弟，你好！我在搬家。
可是行李太重了，你能帮我搬搬东西吗？“蜜蜂听了皱着眉头说:“我个子这么小，帮得了你吗？”说完，它便张开翅膀飞走了。
蜗牛并没有放弃，继续向前走，遇到了蜻蜓，它诚恳地说：“蜻蜓妹妹，你能帮我搬家吗？”蜻蜓不耐烦地说：“不行啊，我没空，我还要和蝴蝶姐姐去玩呢！”话音刚落，蜗牛就看见蝴蝶在招呼蜻蜓去玩了。
蜗牛伤心极了，这时，青蛙从草丛中跳出来，蜗牛见了，喜出望外，微笑着问：“青蛙哥哥，你能帮我搬家吗？”青蛙傲慢地说：“你搬家，关我什么事啊？”青蛙说完，就到草丛上散步了。
蜗牛苦恼极了，这时，一只小蚂蚁刚好从这里路过，看到蜗牛愁眉苦脸的样子，便问：“蜗牛哥哥，你怎么了？”蜗牛把搬家的事告诉了它。
蜗牛搬家阅读答案
蜗牛搬家阅读答案
蜗牛搬家阅读答案
阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天小编给大家分享的蜗牛搬家阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!
蜗牛搬家阅读答案
蜗牛
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四支脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行大赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得奖后，得意地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身上。
生怕别人不知道自已是飞行冠军。
可奖杯很大很重，蜗牛背上它只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷去。
好心的朋友看见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行，便劝它把奖杯放下。
蜗牛把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了。
只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢爬行。
由于它沉睡时头缩在奖杯里，现在只能勉强从奖杯里伸出长着一对触角的'头。
（1）写出下列词语的近义词和反义词。
（2）把下列词语补充完整完整。
（）地飞舞（）地叫喊（）地爬行
（）的奖杯（）的触角（）的冠军
（3）这则寓言告诉我们什么道理呢？
阅读答案：
答案：
解析：
（1）笨重轻巧困难容易（2）自由得意艰难沉重细小飞行（3）不要居功自傲，要善于听取别人的意见。
大班体育教案《蜗牛搬家》 (2)
大班体育教案《蜗牛搬家》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和兴趣。
2. 培养幼儿运动技能，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学重点：1. 学会认识蜗牛搬家的规则。
2. 学会根据游戏的情况进行判断和决策。
3. 培养运动技能和协作意识。
教学准备：1. 教具准备：跳绳、球、场地标示物、图示牌。
2. 教材准备：《蜗牛搬家》游戏规则。
教学环节：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、简单的伸展运动等。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的规则：幼儿分成两队，每队有一个“蜗牛”，幼儿用绳子将场地分成两半，每半都有一个家。
每队的“蜗牛”要尽量将球从对方的家里运回自己的家中，一方运回的球越多，得分越高。
游戏结束时，得分多的一方获胜。
3. 游戏操作（15分钟）：让幼儿分组，并指定每组的“蜗牛”。
教师示范如何在场地上运动，并给予指导和鼓励，使幼儿能够正确地进行游戏操作。
4. 游戏展示（10分钟）：每组幼儿轮流进行游戏，教师观察幼儿的表现并给予简单的指导。
游戏结束后，教师和幼儿一起分析比赛结果和表现。
5. 游戏总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结游戏的规则和技巧，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
并强调团队合作的重要性。
6. 结束活动（5分钟）：教师引导幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、舒展运动等。
拓展活动：1. 可以设计不同的障碍物，增加游戏的难度。
2. 可以设置不同的比赛项目，如限时比赛、限制动作等。
3. 可以组织幼儿进行小组赛或班级比赛，增强竞争和合作意识。
教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅能够锻炼身体，提高运动技能，还能培养团队合作意识和规则意识。
同时，这个游戏也能激发幼儿的思考和判断能力。
在实施过程中，要注意给予幼儿足够的指导和鼓励，让他们能够积极参与并取得进步。
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蜗牛搬家》含反思一、活动目标通过“蜗牛搬家”主题活动，帮助幼儿： 1. 学会感叹句和复合句的表达方式； 2.增强观察力和想象力； 3. 感知“秋天”的特点； 4. 启发想象和加强交流能力；二、活动准备1.教师需要准备一些与主题相关的图片和资料，例如蜗牛、蜗牛的壳、叶子、秋千、树叶等；2.准备一些简单的家居摆设，例如小床、小柜子、小椅子等；3.准备一些简单的道具，例如森林动物图片、树干石头等；4.碎纸、颜料、笔、剪刀等。
三、活动过程1. 活动开始1.教师介绍今天要进行的主题活动，并引导幼儿们自由发言，探讨“蜗牛搬家”这一主题的相关内容。
2.老师简要介绍一下故事情节和故事中的人物角色，引导幼儿们进入角色和情境的感知。
2. 观察、描述、比较1.教师带着幼儿们环顾教室、校园，让幼儿们观察“蜗牛的家”和“秋天的世界”，并通过对比来发现差异。
2.老师可以引导幼儿们用感叹句和描述句来表达自己的观察和感受。
3. 创意手工1.老师带领幼儿们进行小组游戏和小组合作，制作一个“蜗牛的家”模型。
2.幼儿们可以分工合作、自由搭配，利用废品、树枝等材料进行手工创作，并在其中添加自己的想象元素。
3.在制作的过程中，幼儿可以通过合作、对话，增强交流和思维能力。
4. 角色扮演1.老师可以引导一部分幼儿扮演“蜗牛”，一部分幼儿扮演“森林动物”，让他们在教室里“搬家到森林”。
2.在角色扮演的过程中，幼儿可以互相对话、交流，增强口语及表达能力。
四、教学反思通过本次活动，幼儿们能够充分感知到“秋天”的特点和“蜗牛搬家”的情境，提高了他们的观察力和想象力。
在手工创作和角色扮演的过程中，幼儿们也积极地表达自己的想法，并通过合作加强了团队意识和互动能力。
在后续的教学中，需要更多地注重幼儿的想象发散和表达能力的培养。
小蜗牛搬家的故事
小蜗牛搬家的故事
小蜗牛住在水池边的石缝里,每天都饱受风吹日晒之苦。
一天,蜻蜓和蚂蚁来看小蜗牛。
蜻蜓说:“前边小土冈子上是个好地方,那儿有密密的树林,有鲜花,还有野果,林中还有一条清澈的小河……可好了!”
蚂蚁说:“我们和蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蛆闯它们都住在那里,蜜蜂采蜜,蚯蚓翻松泥土,蝴蝶传播花粉,大家生活又紧张,又快活。
”
小蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁,心里很兴奋。
小蜗牛打定主意,也想搬到小土冈上去住,并且决心要做出一番事业。
过了两天,蜜蜂来帮小蜗牛搬家,小蜗牛看看头上的太阳,马上就有些犹豫了。
它说:“今天我不能搬家,不然强烈的日光会把我晒死的!”又过
了两天,蝴蝶又来帮小蜗牛搬家。
小蜗牛看看天上正刮着大风,就对蝴蝶说:“今天我不能搬家,我这细皮嫩肉的,禁不起风沙吹打!”又过了两天,青蛙也来帮小蜗牛搬家。
这天下着檬檬小雨,蜗牛又说:“今天我也不能搬家,天潮地滑,那小土冈的斜坡,无论如何我也是爬不上去的!”
从此以后,再也没人来帮小蜗牛搬家了。
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小蜗牛搬家的故事告诉我们不能因一点风雨就犹豫不决，做事太拖沓，一点困难都接受不了怎么能做好事情呢?小蜗牛搬家天热下雨就退缩，这样因为天气的原因搬家很困难，小蜗牛就永远住在水池边的石缝里,每天都饱受风吹日晒之苦，小朋友说对不对。
做任何事情都不能因一点小困难就退缩，想要改变自己就不要管外在条件如何。
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鹊
燕嫩
蟆
蛤
bā yàn liǎ huài
搬燕俩坏
huá què yì qiū
滑鹊意丘
般（一般）
搬家 搬走
燕子 燕窝
两（斤两）
哥俩 咱俩
环（环境）
坏人 破坏
骨（骨头）
光滑 滑雪
思（相思）
意义 意思 一心一意
散（分散）
喜鹊
兵（士兵）
山丘 丘陵
丰富我的词语库。
• 舒展 强烈 叹息 • 风吹日晒 蒙蒙细雨 • 蜷曲 犹豫 喜鹊 张望 • 漫天风沙 细皮嫩肉 光秃秃 • 密密的丛林 甜甜的野果 清清的小河
谢谢指导
谜语
• 说它是条牛， • 无法拉车走， • 说它力气小， • 却能背屋走。
（谜底：蜗牛）
蜗牛：软体动物，头
部有两对触角，腹面有 扁平的脚，壳略作扁圆 形、球形或椭圆形，黄 褐色，有螺旋纹。吃草 本植物的表皮，危害植 物。有的地区叫水牛儿。
蜗牛
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然 它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600 颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿 的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里 面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为 “齿舌”。
• 2.独立思考——小组交流——全班反馈。
• 3.续编故事。蜗牛的家后来搬成了吗？请你 展开想象说一说。
总结提高
从课文中我们知道了蜗牛因为怕 日晒、怕风沙、怕地滑，所以没有将家 搬到小山丘上去。希望同学们以后做事 情不要畏难，要努力克服困难，不怕困 难就能把事情办好。
填空
• 风（ ）日（ ） 风（ ）沙（ ） • （ ）的野果 （ ）的阳光 • 蒙蒙（ ）（ ） （ ）的丛林
语文A版二年级下册第七单元
蜗牛搬家
自读要求：
1、自由轻声读课文，画出生字 词，反复拼读。
2、读准字音，读通句子，做到 不加字，不减字。
3、标出自然段。
wō qīngtíng tángláng hámá
蜗 蜻 蜓 螳螂 蛤蟆
qiū bíng què yàn nèn
丘甭 鹊燕嫩
我会认
蜗 蜻蜓
螳 螂丘 甭
蜗牛住在水池边的……周围（ ）。
它怕（
），只有……才……舒
展一下蜷曲的身子。
前边有个小山丘，那儿有密密的丛林， 有甜甜的野果，还有清清的小河……我俩 就住在那儿。
1.蜗牛愿意搬家吗？为什么？ 2.从哪些词句看出蜗牛愿意搬家？ 3.蜗牛很想搬家，但最后为什么没有搬成？
• 1.创设情境：蜗牛非常想搬家，但没有搬成， 你想对它说些什么呢？