小学作文开头 练习
小学六年级语文上册作文专项练习
小学六年级语文上册作文专项练习1. 根据故事的开头，发挥想象，续编故事。
一个周末的中午，阳光明媚，春风微拂。
院子里的桃花开得正艳，我在树下看《西游记》。
读着读着，我仿佛走进了花果山……2. 在我们中国有很多传统节日，各地过这些节日的风俗也各不相同。
在你的家乡，人们过这些节日又有什么风俗呢？请你选择一个你家乡有特色的节日写一写。
要写出这个节日你家乡的习俗。
3. 一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。
可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。
请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。
4. 习作与表达。
题目：美丽的______提示与要求：小朋友们，大自然是神奇的，一年四季各有各的美丽。
你最喜欢哪个季节的景色呢？先想一想，在写一写。
注意：先把题目补充完整，在选择有代表性的一处或几处景色来表现这个季节的特点，请按一定的顺序写。
5. 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试借鉴本单元课文的写法，写一篇文章来描述自己的感受。
提示：可以写自己的家乡，也可以写自己曾经游玩过的风景名胜。
注意表达自己的感情。
6. 生活处处有语文,我们要学会使用语文这个工具。
六年级(1)班要举行一个“告别母校”的座谈会，时间定在明天（6月25日）下午4时。
请你以班委会的名义邀请黎明校长来参加。
______7. 读故事明道理。
有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。
在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。
可是在天堂中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长很长，但是他们把夹到的食物放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。
小学作文开头练习
小学作文开头练习一写人物1、开门见山：爱读书的我大家想认识我吗？我，叫XXX，是三年级的学生。
有一张圆圆的脸蛋，一张伶俐的嘴，留着一头乌黑的短发。
还有一双明亮的小眼睛，看书时遇到什么问题，我只要眼珠儿一转，就会想到解决这个问题的方法。
我是一个爱读书的人。
每当下课了。
2、用视听法爱唠叨的妈妈XXX，作业写完了吗？快起来，今天早点上学。
”妈妈一早就在屋外叫了起来，这就是我的爱唠叨的妈妈，她既温和又严厉。
严厉的爸爸世上只有妈妈好……”没错，妈妈的爱是慈祥的，温暖的。
难道爸爸的爱就不好了吗？爸爸对我既关心又严厉。
忘不了你，老师每当我获得成绩得到奖励，老师，我总是想起了你，想起你慈爱的笑容，想起你慈祥的话语……”每当听到这支悠扬动人的歌曲，我就想起了我最亲爱的语文老师。
3、对比法：我喜欢严厉的爸爸，我喜欢温柔的妈妈，但我更喜欢乐于助人的同桌。
4、名言引出法：（宽容、友谊）名言，这就让我想起来----。
他是一个---的人。
俗语说得好“在家靠怙恃，出门靠同伙”。
我就有一个助人为乐的好同伙—XXX，我跟她非常友爱。
我们一起玩，一起研究，留下了很多美好的回忆。
他长着中等身材，肥嘟嘟的，但是五官长得眉清目秀，爸爸经常叫他“虎头虎脑”呢！我们都叫他“小熊猫”。
5、设问法：我的老师你有没有最敬重的人？我敬重的人是我们的老师，她们天天不畏辛劳地教育着我们。
其中我最喜欢语文老师，她喜欢穿一身红色大衣，脚蹬一双玄色的靴子。
她上课特别细致，八个生字要上一节课。
哪一个字写的不认真，她就请求学生重写，直到满意才让我们连续研究下一个。
6、见物想人法（线索法）有这样一名好班长练：每当我看见我就想起了。
她叫，是我读四年级时的同学，尽管我们已经分别一年多了，但他的的往事依然历历在目，难以忘怀。
7、《爱的同学》开首：翻开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，XXX似的眉毛，顽皮地笑着。
她就是天真可爱，乐于助人的XXX。
结尾：这就是我的同学XXX，她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边，所以我们都称她为——活雷锋”。
小学语文作文开头、结尾写作方法
小学语文作文开头、结尾写作方法一、作文开头1开头抒发真情实感例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿……妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《……笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。
在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。
抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。
2开头突出文章中心例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。
开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。
3紧扣作文题目写开头例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”……作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。
让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。
例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。
在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。
4开头渲染环境气氛例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。
作文训练练习文章中的前后照应
作文训练姓名成绩示例：1.《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
”与相照应，起作用。
2.《彩色的翅膀》一课的结尾：“我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
”与相照应，起的作用。
3.《十六年前的回忆》一课开头是：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日。
”结尾则写：“记住，昨天是你被害的日子……4月28日。
”相照应，抒发了作者怀念父亲的沉痛心情。
4.《飞夺泸定桥》一课主要是写“飞”和“夺”两个战斗场面。
与照应，突出了文章的主要内容，给读者留下深刻印象。
5.《老水牛爷爷》一课第三段开头写：“‘老水牛’爷爷这个奇怪的名字，起初我不解。
”这是总结。
下面分述凫水本领高，脾气怪得像牛，与总起照应，使文章条理清楚，层次分明。
6.《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话三次出现，反复照应，能有力地突出文章的中心思想。
练笔：一位三年级小朋友以《我的妈妈》为题写了这样一件事，请你再写上开头和结尾，做到首尾呼应。
一天下午，我被雷声惊醒。
透过窗子，我看见外边下着大雨，天地间像挂着无比巨大的珠帘。
雨越下越大。
快到五点钟了，我想妈妈怎么回家呀。
姐姐说：“不要紧，妈妈的书包里总装着雨衣，不会挨淋的。
”过了一会儿，我听见有自行车进院的声音，便高兴地把脸贴在窗子的玻璃上向外看。
我楞住了，妈妈从头到脚都湿透了，头发全糊在脸上，雨水从脸上流下来，滴滴哒哒的。
我问：“妈妈，您不是带雨衣了吗？”妈妈笑了，说：“单位有几位老同志，家又远，更需要雨衣，我让他们穿走了……”说着，又翻厢，又拉抽屉，把家中的几件雨衣都找出来，转身骑车又向单位奔去。
她那高大的背影消失在茫茫的雨雾中。
这件事，给我留下了很深很深的印象。
我上学后就懂得了：妈妈做得对，她把方便和幸福带给别人，是一个替别人想得多、为自己想得少的人。
在老师的教育下，在妈妈的影响下，前不久，我也被评为助人为乐的优秀少先队员。
作文开头例说
作文开头例说概说：初学作文，最大的难点之一是“思无绪”，即写事物，不分先后，不分上下，不分主次，不分里外，想哪写哪，头绪很乱。
作文开头分格练习1、独有法开头格一个让人耳目一新的开头，定会给人以良好的第一印象。
如能先讲许许多多，接着笔锋一转，只说独有一人，一事或一物，以示印象之深，意义之大。
格例；时间如流水一般一去不复返，许多往事随时间流逝而逐渐抛在脑后，独有一次晚会，使我久久不能忘怀。
光阴似箭，我已是小学四年级的学生了，校园的许多往事都不留什么印象，独有那次考试却像烙印似的，深深地印在我的记忆中，永久不忘。
格序；许多事……不留印象﹢独有……+永久不忘……2、每当法开头格格例；（1）“没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草”。
每当唱起这首优美的歌，我便油然生出对小草的敬意。
（2）每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这饱含深情的歌声时，就禁不住热泪盈眶。
格序；每当……﹢就……小练笔（反复练习开头格式）3、反常法开头格格序；常言道……﹢……但未必……格例；俗话说：“万事开头难”，但我们以为开头并不难，最难的还在结尾、常言道：“近朱者赤、近墨者黑、”但我却要说道：“近朱者未必赤、近墨者未必黑。
”仿例写一段开头、4、从众法开头格：格序：先说说大家有什么感受或爱什么+再说自己和大家一样也有什么感受或爱什么。
格例；每个人都有自己的理想和心愿，有许多人在少年时期就立志当科学家、作家和企业家，我也有自己的理想和心愿，就是当一名优秀的人民教师。
习作举例我渴望年轻作为一个现代学生，在这个五彩缤纷的世界里，自然免不了有许许多多的渴望.但我最渴望的，就是自己永远年轻.....生命树上的落叶缓缓飘落，不经意间，才发现岁月已给它套上了13圈年轮；宽的，是我的快乐；窄的，是我的忧伤.每一圈年轮都在告诉我――我，又大了一岁．13岁了，猛然间才发现自己已经告别儿童节，那童年已如流星，转瞬即逝在我人生的轨迹中.我知道，我还年轻，但我渴望年轻.不是吗？年轻，意味着拼搏.可以在考砸的时候，扑到朋友的怀里大哭一场，然后再擦干眼泪，投入到书海当中，大干一番，在下一场考试中“笑傲江湖”.年轻，如橘子般的橙色，让人期待.因为橙色是丰收的色彩.年轻，意味着希望.可以抛开张爱玲那句“出名要趁早啊”，然后干所自己喜爱的事情.看余秋雨所描绘的霜冷长河，寒鸦飞过的凄凉景色；观齐白石所展示的群虾戏游的美妙图案.我们做我们想做的事情，我们快乐并为明天奋斗着.年轻，如绿色，充满希望.年轻，意味着我们还不够成熟，没有一张饱经风霜的脸，没有一只布满青筋的手，只道泰山高，却不知它是数千年石头垒积而成.于是我们向往长大.但我们同时也知道快乐的可贵，也知道朋友的无价.年轻，如蓝色，如海一般的蓝色.平静中蕴藏汹涌，还于知中透露着点点成熟.年轻，是彩虹.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，样样都有；喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣渴望永远年轻，万味俱备.它如刚落地的小姑娘，笑着、走着，它如一个强壮的小男孩，有着伟大的理想，并用汗水谱写为了“直挂云帆济沧海”而“仗剑出长安”的历程.年轻，如此美好，如此多姿.所以，在今天，这个五彩缤纷的大千世界，抛开所有的爱物，我只渴望年轻：永远年轻.导入：开头虽平常，但作用却很大的开头，是最好的开头，此格就是以“人”为点来选择适当的“情”最后选择“物”，这样我们既可以写景，又可以写物、写人、写事。
作文开头训练教案
作文开头训练教案一、教学目标1、让学生认识到作文开头的重要性。
2、帮助学生掌握多种作文开头的方法和技巧。
3、通过练习，提高学生撰写精彩作文开头的能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见的作文开头方法，如开门见山、设置悬念、引用名言等。
（2）学会根据不同的作文题目和体裁，灵活运用开头方法。
2、难点（1）如何引导学生在开头部分迅速吸引读者的注意力。
（2）避免开头出现平淡、冗长、离题等问题。
三、教学方法讲授法、示例分析法、练习法、讨论法四、教学过程（一）导入（3 分钟）通过展示一些优秀作文的开头和普通作文的开头，让学生对比分析，引导学生思考好的作文开头的特点和作用，从而引出本节课的主题——作文开头训练。
（二）知识讲解（15 分钟）1、开门见山法直接点明主题，简洁明了。
例如：“我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢的就是读书。
”优点：快速切入主题，让读者一目了然。
适用文体：记叙文、议论文等。
2、设置悬念法在开头提出问题或制造悬念，引起读者的好奇心。
比如：“‘啊！’一声尖叫打破了夜晚的宁静，究竟发生了什么？”优点：激发读者的阅读兴趣，促使他们继续读下去。
适用文体：记叙文、小说等。
3、引用名言法引用名人名言、诗句、俗语等作为开头，增强文章的说服力和文化底蕴。
例如：“‘书籍是人类进步的阶梯。
’这句话一直激励着我不断阅读，不断成长。
”优点：展现作者的知识积累，提升文章的格调。
适用文体：议论文、散文等。
4、环境描写法通过描绘环境来烘托气氛，为下文的情节发展做铺垫。
比如：“黄昏时分，天空被染成了一片橙红，微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，我独自一人走在这条幽静的小路上。
”优点：营造氛围，使读者更易产生共鸣。
适用文体：记叙文、散文等。
（三）示例分析（15 分钟）展示一些具体的作文开头，让学生判断使用了哪种方法，并分析其优点和不足之处。
同时，引导学生思考如何改进不足之处，以更好地吸引读者。
（四）练习与讨论（15 分钟）给出几个作文题目，让学生分组讨论，选择一种开头方法进行创作，并互相交流、评价。
小学万能作文开头结尾模板
小学万能作文开头结尾模板开头：大家好，今天我要和大家分享一篇关于小学万能作文开头结尾模板的文章。
作文是小学生学习的重要组成部分，而作文的开头和结尾是整篇作文的亮点所在。
接下来，我将为大家介绍一些常用的开头和结尾模板，希望对大家的作文写作有所帮助。
正文：一、开头模板。
1. 描绘场景。
在作文开头可以描绘一个场景，让读者一下子就进入到故事中去。
比如，“今天，阳光明媚，鸟语花香，我和小伙伴们一起踏青去了……”。
2. 引用名言。
可以引用一些名言警句，让作文开头更有深度。
比如，“伟人曾经说过，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这句话深深地触动了我……”。
3. 提出问题。
作文开头可以提出一个引人深思的问题，引起读者的思考。
比如，“你有没有遇到过一个让你忘记一切的美好瞬间呢？”。
二、结尾模板。
1. 总结全文。
在结尾部分可以对全文进行一个简单的总结，让读者对整篇作文有一个清晰的印象。
比如，“通过这次的经历，我学到了……”。
2. 反思自己。
可以在结尾部分对自己进行一个反思，让读者感受到你的成长和进步。
比如，“通过这次的作文比赛，我深刻地认识到了……”。
3. 提出展望。
在结尾部分可以对未来进行展望，让读者对未来充满期待。
比如，“我相信，只要我继续努力，未来一定会更加美好。
”。
结尾：通过以上的开头和结尾模板，相信大家对作文的开头和结尾有了更深入的了解。
希望大家在写作文的时候能够灵活运用这些模板，让自己的作文更加出彩。
作文是一门艺术，需要不断地练习和积累，相信只要大家用心去写，一定会写出优秀的作文。
谢谢大家！。
《第一次...》五年级上册作文练习
五年级上册作文练习——《第一次…》人生有很多难忘的第一次：第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次网上购物、第一次独自走夜路。
…要求：把题目补充完整，写出自己最难忘的第一次；内容完整，不少于400字。
当你准备写一篇关于“第一次…”的文章时，首先要想清楚你想分享的是哪一次难忘的经历。
这篇文章不仅要讲述这个故事，更重要的是要表达出这次经历对你产生的影响。
你可以从一个生动的场景开始，比如：“那个炎热的夏天，我站在家门口，手里紧握着自行车的把手，心中充满了既紧张又期待的情绪。
”这样的开头可以迅速吸引读者的兴趣。
接着，详细描述整个过程。
不要害怕展示你当时的困惑和恐惧，这些情感的真实流露会让文章更加动人。
你可以写到：“刚开始尝试的时候，我几乎无法保持平衡，每次刚一蹬脚踏板，就会摔倒。
但是我没有放弃，一次次地尝试，直到我能稍微稳住车身。
”在这个过程中，运用丰富的感官细节来增强描述，比如“我能感受到汗珠顺着额头滑落，还有手掌心传来的阵阵疼痛”。
在叙述的过程中，不要忘记穿插你当时的内心活动。
“我记得当时我告诉自己，只要再多试一次，肯定能成功。
”这样的心理描写能让读者更好地理解你的感受。
同时，适当的动作描写也很关键，比如“我深呼吸，用力蹬了一下脚踏板，自行车颤颤巍巍地向前移动了”。
最后，分享一下这次经历给你的启示或者你所学到的东西。
可以这样写：“虽然那次尝试花了很长时间，但我最终学会了骑自行车。
这次经历教会了我一个道理——只要坚持不懈，没有什么是不可能的。
”这样的总结不仅反映了你对这次经历的深刻理解，也给了读者一个积极向上的信息。
在整个写作过程中，注意使用准确的词汇和多变的句式来增强文章的表现力。
此外，还可以适当地使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。
完成初稿后，记得仔细检查语法和拼写错误，并确保文章的逻辑性和连贯性。
第一次骑自行车在我七岁那年的夏天，我经历了人生中的一个重要时刻——学会了骑自行车。
开门见山小时候作文开头
开门见山小时候作文开头
好啊,让我们来尝试一下用人性化的方式重新创作这个标题!
小时候,我总是很直白,一股脑儿就把话说出来,从不拐弯抹角。
那时候,写作文的开头也是如此,就像一个小大人般慷慨陈词,直抒胸臆。
"开门见山,说重点!我小时候写作文就是这样开头的。
"我常常这么说。
不过,后来渐渐地,我发现世界上没有那么多非黑即白的事情。
有时,你得绕个大圈子,委婉地引出话题,再娓娓道来。
不过,说真的,我有时还是很怀念小时候那种开门见山的率真。
现在的我,总得三思而后行,斟酌用词,生怕说错话得罪了谁。
有时,真希望可以重拾当年的那种豪放,把话直白地说出来,多好啊!
再说了,有时候直言无讳也未尝不可。
比如在工作场合,如果能开门见山地阐述自己的观点,或许反而会赢得上级的赏识。
毕竟,在这个世界上,往往是说话直白的人更容易被人信任和喜欢。
所以,我想我应该在某些场合保持小时候那种可爱的"开门见山"的作风。
虽然社会教会了我们很多遮遮掩掩,但有时候,率真一点未尝不可。
就让我们在合适的时候,别客气,开门见山地说出心里话吧!。
小学六年级续写作文训练
小学六年级续写作文训练小学六年级续写作文训练小学六年级续写作文训练11、开头：下课了，同学们三三两两走出教室。
“啪……”突然，身后传来一阵声音，我回头一看……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
2、开头：晚上,我躺在床上,翻来覆去睡不着。
白天的一幕又浮现在我眼前……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
3、开头：我喜欢星期天，爸爸、妈妈、姐姐全家在，一块聊天，看电视或去看电影，上公园，真带劲！可今天与往常不同……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
4、开头：一天早晨，在六（2）班的教室里，同学们都在教室里认真地早自修。
突然，丁丁妈妈风风火火地来到教室，同学们都看着丁丁妈妈……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
5、开头：“啪”的一声，门被推开了，我满头大汗地走了进来。
突然看见桌上有张纸条，上面写着：“宝贝，今天妈妈要晚些回家。
”我抬头一看，都6点了！我摸了摸肚子。
这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
6、开头：“哗……”我们的教室一片嘈杂……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
7、开头：今天，天气晴朗，阳光灿烂。
早晨，我穿了一件漂亮的新衬衫去上学，心里乐滋滋的。
可是，意想不到的事情发生了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
8、开头：路口，一个虎背熊腰的大汗和一位戴眼镜穿着西服的中年人相撞了。
唉！一场脸红脖子粗的争吵又免不了……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
9、开头：在美丽的大森林里，生活着许多动物，其中有一只叫皮皮的猴子特别爱动脑筋。
有一天……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
题目自定。
10、开头：每当妈妈说起那件有趣的事，我们全家总会捧腹大笑……这后面会发生什么事情呢？请你发挥想象，把它续写下来。
3篇作文开头第一段练习
3篇作文开篇的实例论形式主义形式主义与官僚主义、享乐主义、奢靡之风统称为四风，是党员干部必须要解决的主要问题，形式主义作为四风问题之首，是各种风气问题形成的最主要的原因之一，因此是我们解决其他问题的关键。
所谓形式主义，就是生活、工作搞形式不注重工作实际，不从实际出发，摆架子。
与解放思想实事求是的思想作风背道而驰。
形式主义严重影响政府的形象、公信力、阻碍经济的发展、使干群关系疏离，干部队伍思想涣散、人心浮动、在社会上形成不好的影响，因此我们一定要树立正确的思想观念，树立正确的作风，努力清楚工作中存在的形式主义，让实事求是与时俱进的思想作风贯穿我们的生活、工作中。
坚守良知良知就像一枚指南针、就像一颗启明星，他能指引我们像善避恶，树立正确的价值观，最终成为一名合格的公民。
坚守良知可以解冻冰封的心灵，促进人与人之间的交流，营造和谐的社会环境，创建美好的人类家园，减少国际冲突。
然而生活在浮躁的物质世界的我们在不断追逐利益、财富、名利的同时，却忽视了对于良知的坚守，从假冒伪劣商品的泛滥到食品安全问题的频发、从令人发指的疫苗之殇到日益严峻的信任危机，从官员的贪污腐化到商人的唯利是图。
良知在利益的面前显得苍白无力，着实令人扼腕叹息，面对道德家园的残破，我们必须要认识到问题的严重，认识到寻回良知坚守良知的重要性，我们必须要重建道德家园，重新认识良知，坚守良知，让良知的种子种满心间，让道德之花永存。
食品安全问题民以食为天，食品是人们赖以生存的基础，是生命的力量之源，也是健康之源，因此食品安全对我们人类的健康尤为重要。
生活在新时代的我们本该拥有充分的享受安全食品的条件，但是部分食品生产厂家违背诚信、违背正义、违背良知、在食品中添加各种色素、使用过期原料、加入防腐剂等现象着实令人瞠目结舌，让消费者的安全不能得到保障，破坏消费者的身体健康，影响经济健康有序的发展，影响社会的和谐，造成不良的社会影响，影响我国的国际形象。
从红鸡蛋、假鸡蛋、注水肉、病死肉、三氯奶粉、农药过量蔬菜等，这些现象让人谈食色变。
作文练习开头
作文练习
作文题目
• • • • • • • • • • 1、那段美好的时光 2、有一种色彩属于我 3、美在不期而遇 4、带着——（梦想）出发 5、我拥有，我快乐 6、懂得分享 7、守住人的金矿 8、阳光总在风雨后 9、爱没有重量 10、为挫折喝彩
• 只有启程，才会到达理想和目的地，只有 拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种， 才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正 正的人。
1、那段美好的时光
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才 会获得辉煌的成功，只有铭记，才会撷取那段美好 时光，成为我前进路上不竭的动力。
2、有一种色彩属于我
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获 得辉煌的成功，我启程、我拼搏，成功的色彩属于我。
3、美在不期而遇
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会 获得辉煌的成功，在拼搏中会有美与你不期而遇
7、守住人的金矿
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会 获得辉煌的成功，启程的勇气，拼搏的毅力是人生中 的金矿，守住你的金矿就守住了人生最大的成功。
8、阳光总在风雨后
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会 获得辉煌的成功，拼搏路总会经历风雨，请相信阳光 总在风雨后。
9、爱没有重量
只有父亲，才会默默无闻为我付出，只有母亲，都 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会 会无微不致对我关怀。爱没有重量无法衡量…… 获得辉煌的成功，只有感恩，才会领悟父母深沉的爱。
10、为挫折喝彩
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会 获得辉煌的成功，只有勇敢面对挫折，都会战胜风拂过启程的帆， 驶向理想的目的地，妈妈的轻声叮咛像春风给我启航 的动力。
12、会心一笑
作文用类比法开头的练习
作文用类比法开头的练习
1. 哎呀，你看这太阳，跟个害羞的小姑娘似的，一点点从窗户缝里探出头来。
就像那种你期待已久的事情，终于要发生了，那种感觉，真是让人心里暖洋洋的。
2. 你看湖面啊，一个叶子轻轻落下，就像往平静的湖面上扔了个小石头，立马就泛起一圈圈涟漪。
生活也是这样，一点点小事，就能让平静的日子变得有滋有味。
3. 你说这星星啊，像不像撒在夜空里的一把钻石？每次看到它们，我都觉得好像抓到了什么不得了的东西。
它们就像是那些藏在心里的梦想，闪闪发光，让人忍不住想去追寻。
4. 春天的花儿啊，真的美得不行！它们在微风里摇曳，就像是在跟你讲悄悄话。
那种感觉，就好像突然收到了一个意料之外的小惊喜，让人心里乐开了花。
5. 说到冬天，我最爱那漫天飞舞的雪花！它们就像是从天上飞下来的小精灵，给大地披上了一层白色的纱巾。
每次看到雪花，我都觉得整个世界都变得纯净无暇，好像什么烦恼都被它们带走了。
文章开头的写法 作文练习方法
【文章开头的写法】1. 破题法：点明题目的中心意旨，直接了当触及文章的核心。
【我的好朋友】…… 她就是我的好朋友小芬。
2. 引语法：引用名人或大家公认的道理作为自己论述的依据。
【学车记】俗语说得好，「天下无难事，只怕有心人。
」……3. 比喻法：把主题比喻成其他的东西或景象。
【小时候】我的小时候，像是一部多姿多采的电影；又像是一本内容丰富的图画书。
……4. 解题法：解释题目的字义或涵义。
【人无信不立】信就是信用、信实，也就是说话要守信用，做事要尽责任的意思。
……5. 原因法：把写作的动机或事情发生的因由交待清楚。
【我最喜欢的一本书】在放寒假前，老师介绍我们读几本好书，我利用这个假期把老师介绍的书全部阅读一遍，其中我最喜欢的是「马可波罗」。
……6. 举例法：举一个和主题有关的具体事例，再导入正题。
【谈孝顺】大家一定都听过「孟宗哭笋」的故事。
三国时代有一个孝子名叫孟宗。
……7. 问答法：先就题目的主旨，设定出一个或几个疑问，然后再接着回答来引出主题。
【我的兴趣】你知道我最喜欢的兴趣是甚么吗？是集邮？打球？其实都不是，我的兴趣是集文。
……8. 反问法：先针对题旨提出反问，而且只问不答。
【一块钱的示】一块钱能吃一顿饭吗？……9. 反起法：先从主题的反面或与主题的特点相反的事物起笔，然后再写主题内容。
【老榕树】初夏的太阳已经像火一样把大地烤热了，只有老榕树底下，却是一片阴凉。
……10. 联想法：利用和主题有直接或间接关系的人、事、物或景，来联想到主题，引出题意。
【我的爷爷】今天放学回家的时候，我看见许多人在大庙前广场放风筝，忍不住又想起去世的爷爷。
11. 回忆法：运用回忆的方式来追叙往事，然后再引入正题。
【背影】我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
……12. 假设法：利用假设的语气来引出主题。
【爱惜光阴】如果时间可以倒流，我要好好努力用功读书。
……13. 拟人法：把主题里没有情感的事物比拟有情感的人来描述。
小学生作文开头怎么写
小学生作文开头怎么写英文回答：As a primary school student, I often find it challenging to start writing an essay. Sometimes I struggle to come up with the right words to begin my composition. However, I have learned a few techniques to help me get started. One of the ways I like to begin my essay is by asking a thought-provoking question. For example, if I am writing about my favorite season, I might start with a question like, "Have you ever stopped to think about which season brings you the most joy?" This helps to engage the reader right from the beginning.Another approach I use is to describe a vivid scene or setting. For instance, if I am writing about a memorable holiday, I might start by painting a picture with words, "The sun was setting over the horizon, casting a warm glow on the sandy beach as I took my first steps onto the shore." This draws the reader in and sets the tone for therest of my essay.中文回答：作为一个小学生，我常常觉得很难开始写作文。
运动拼搏精神作文开头
运动拼搏精神作文开头1. 我站在操场边，看着同学们在跑道上飞奔，我对同桌说：“你说他们为啥都那么拼命呢？难道不累吗？”同桌白了我一眼：“你懂啥，这就是运动的拼搏精神，就像鸟儿为了飞翔拼命练习扇动翅膀。
上次我参加跳绳比赛，一开始老是绊脚，我都想放弃了，可看到旁边的同学都在咬牙坚持，我就想，我也不能输。
于是我不停地练，手都磨红了，最后终于跳得越来越顺。
这就是不放弃，这就是拼搏啊。
”2. “爸，我不想练球了，太累了。
”我耷拉着脑袋跟爸爸抱怨。
爸爸摸了摸我的头说：“孩子，你知道吗？那些体育明星，像梅西，从小就刻苦训练。
你看他在球场上的灵动，那都是用汗水换来的。
你现在放弃，就像小蜗牛还没开始爬就缩回去壳里了。
你还记得上次和隔壁班比赛足球吗？咱们落后了，可大家都没放弃，你也拼命地跑，最后还进了一个球，那时候多开心。
这就是运动拼搏精神，只要坚持就有希望。
”3. 教练对着我们大声喊道：“你们以为运动很轻松吗？”我小声嘀咕：“那当然，不就是跑跑步，打打球。
”教练似乎听到了我的话，接着说：“你们错了。
就像登山者攀登珠峰，每一步都充满艰辛。
我曾经带过一个队员，他身体素质不好，可他想参加长跑比赛。
每天清晨，他都比别人早起一个小时去跑步，不管是刮风还是下雨。
有一次他摔倒了，膝盖擦破了皮，我让他休息，他却说‘这点小伤算什么，我要像那些伟大的运动员一样，克服困难’。
这就是拼搏精神，不向困难低头。
”4. 我在体育馆门口，看到一个练武术的哥哥在不停地练习踢腿，我好奇地问：“哥哥，你这样不累吗？”哥哥停下来，笑着说：“累啊，但这是我的梦想。
你知道吗？就像花朵努力向着阳光生长。
我刚开始练的时候，动作总是不标准，被师傅批评，可我不想被人看不起。
我就偷偷地在角落里练，练到手脚酸痛。
后来参加比赛，我在台上紧张得不行，可一想到自己的努力，就充满了力量。
这就是运动带给我的拼搏力量，让我勇敢面对一切。
”5. 我和小伙伴们在公园的空地上玩滑板，有个小伙伴总是摔倒。
关于反复练习的作文开头
关于反复练习的作文开头
开头：
1.每个人都有一条人生路。
这条路并不是洒满阳光，充满诗意，常常会遇上沼泽，或荆莿丛生的小道。
有人摔倒了，便从此一撅不振;有人尽管屡战屡败，最终人生光彩夺目;有人一路挥光阴如土，老年
时只好叹息年华虚有人一路争分夺秒，为自己的人生争得光辉灿烂。
2.时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百态;时间好比一
块试金石，它能帮助我们分辨出真善美和假丑恶;时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑;时间好比一口百宝箱，它将让我
们尽情领略生活的幸福。
3.时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。
时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。
时间像是一位循循善诱的智者，它能引导求学者构筑知识的大厦。
时间好比一位点屏成蝇的画家，它会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
4.时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一根皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
5.时间可以摧毁世界上的一切，可以把人类的偶像和权威燃成灰烬，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边海洋。
然而，时间也可以造就一切，可以将残破的荒村变成繁华的城市，也可以将无知的孩子变成百科全书式的学者。
六年级下册语文讲义-小升初复习练讲：作文开头的几种方法(无答案)全国通用
小学生作文开头的几种方法一、点题开头：开头就点明中心或题目例如：例如：1、“我的故乡在江市，我爱故乡的杨梅。
”——《我爱故乡的杨梅》2、“今天，是我最难忘的一天，因为我们学校举行了首次庄严的升国旗仪式。
”——《难忘的升旗仪式》练习：1、有趣的一件事2、一节有意义的语文课二、开门见山开头：文章一开头就把要描述的人、事、或物直截了当地摆出来。
即：交待时间、地点、人物和事件。
例如：1、“4月l4日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
”——《记金华的双龙洞》2、“夏末的一个夜晚，深蓝的天空是那么美丽，我和妈妈在凉台津津有味地吃着鸭梨子。
”——《一仓梨核的启示》练习：1、《记一次有意义的活动》2、《快乐的星期天》3、快乐的中秋节三、景物描写开头：以描写景物、场景、渲染气氛开头。
例如：1、“在曼谷的近郊，绿油油的禾苗和点缀着淡紫色野花的草地。
”——《曼谷的小象》2、“啊，好大的雪！”地面上已是白茫茫的一片，可雪花还在不断地下着，好像仙女散花一般。
你看，那雪花，像白云，像棉花，它是那样的洁白，那样的耀眼。
看着这漫天的雪花，我不禁想起了一件往事。
——《在冬天里结识的小伙伴》3、“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。
”——《十里长街送总理》练习：(1)《校园一角》(2)《一件令人伤心的事》四、歌词开头：引用歌曲中适合中心的歌词作为开头。
例如：1、“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我坐在院子里高大的葡萄架下，仰望着繁星，哼着小曲。
——《我爱夏天》2、“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”我们六(2)中队的全体少先队员唱着队歌走在去五保村的路上。
——《记一次快乐的中队活动》练习：(1)《上学的路上》(2)《我的老师》(3)《我的妈妈》(4)《爱心》五、名言警句开头。
选用适合表现中心思想的诗句，警句引出开头。
例如：1、“每逢佳节倍思亲”，又是一年一度的中秋佳节了，遥望着碧蓝的明月，我远去广东打工的哥哥，你现在可好。
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作文之开头练习年级班级姓名：
一写人物
1、开门见山：爱读书的我
大家想认识我吗？
我，叫小明，是三年级的学生。
有一张圆圆的脸蛋，一张伶俐的嘴，留着一头乌黑的短发。
还有一双明亮的小眼睛，看书时遇到什么问题，我只要眼珠儿一转，就会想到解决这个问题的方法。
我是一个爱读书的人。
每当下课了。
2、用视听法爱唠叨的妈妈
“兰兰，作业写完了吗？快起来，今天早点上学。
”妈妈一早就在屋外叫了起来，这就是我的爱唠叨的妈妈，她既温和又严厉。
严厉的爸爸
“世上只有妈妈好……”没错，妈妈的爱是慈祥的，温暖的。
难道爸爸的爱就不好了吗？爸爸对我既关心又严厉。
忘不了你，老师
“每当我获得成绩得到奖励，老师，我总是想起了你，想起你慈爱的笑容，想起你慈祥的话语……”每当听到这支悠扬动听的歌曲，我就想起了我最敬爱的语文老师。
3、对比法：我喜欢严厉的爸爸，我喜欢温柔的妈妈，但我更喜欢乐于助人的同桌。
4、名言引出法：（宽容、友谊）名言，这就让我想起来----。
他是一个---的人。
俗话说得好“在家靠父母，出门靠朋友”。
我就有一个助人为乐的好朋友—陈文，我跟她十分友好。
我们一起玩，一起学习，留下了许多美好的回忆。
他长着中等身材，肥嘟嘟的，但是五官长得眉清目秀，爸爸经常叫他“虎头虎脑”呢！我们都叫他“小熊猫”。
5、设问法：我的老师
你有没有最敬佩的人？我敬佩的人是我们的老师，她们每天不畏辛苦地教育着我们。
其中我最喜欢语文老师，她喜欢穿一身红色大衣，脚蹬一双黑色的靴子。
她上课特别细致，八个生字要上一节课。
哪个字写的不认真，她就要求学生重写，直到满意才让我们继续学习下一个。
6、见物想人法（线索法）
每次放学回学，看到停在院子里的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。
他就是用这辆自行车送我上学的......（公式：每当看见-----，我就想起了---）
有这样一位好班长
练习：每当我看见我就想起了。
她叫，是我读四年级时的同学，尽管我们已经分别一年多了，但他的的往事依然历历在目，难以忘怀。
7、《爱的同学》
开头：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，乐于助人的李小红。
结尾：这就是我的同学李小红，她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边，所以我们都称她为——“活雷锋”。
8、《我的老师》
开头：
糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，妈妈的味道是什么呢？
妈妈的爱是甜甜的，她让我感到幸福；妈妈的爱是酸酸的，她让我学会独立和坚强；妈妈的爱是苦苦的，她让我明白成功的果实要靠自己的努力去摘取。
妈妈的爱伴我成长。
二、活动作文
示例《课余生活》。
构思：下课了、玩老鹰捉小鸡 + 老鹰捉住2只 + 另一只特难抓= 主题：有趣的课余活动
9、开头：“哈哈”操场传来一阵欢快的笑声。
怎么回事？原来同学们在玩“老鹰捉小鸡”游戏。
”“叮铃铃！”下课的铃声响了起来，随着老师从教室走出来，同学们也一个接一个地冲出了教室。
结尾：时间过的真快，上课铃响了，同学们快乐的跑回了教室。
10、开头：我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是打沙包。
三、事件作文
11、《童年趣事》
开头：童年就像一条小河，朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。
那次捉蟋蟀就是这条小河中的一朵浪花，有趣极了。
结尾：捉蟋蟀只是我童年干过的许多趣事中的一桩，还有许多现在回想起来忍俊不禁的事，就是它们组成了我丰富多彩的童年。
12、《这件事让我》
开头：时间老人牵着我的手带着我走过了个春夏秋冬,回首看来时的路,发现路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
这些脚印总是给我留下难忘的回忆。
13、见物想事
每当我看到，妈妈那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
”
四、写物作文
14、《我爱》（填喜爱的植物、动物）。
开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
结尾：我爱菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴着黄金甲，栉风沐雨，笑迎荆棘满途的人生。
15、填一种文具
有着许多故事……它是妈妈给我从文具店买的。
结尾：这就是我喜爱的文具盒，你的文具盒也有故事吧，快来讲一讲!
16、《美丽的》
我喜欢红叶似火的香山、、雄伟的泰山、秀气的瑶台山，但我更喜欢家喜爱家乡的莲湖公园，春天的公园美丽极了。
来到公园，只见门口立着一块巨大的石头，上面刻着四个金色的大字“莲湖公园”。