初中语文(七年级下)阅读组合训练25
初中语文阅读组合训练江西专版七年级雨丝如期而至的答案
初中语文阅读组合训练江西专版七年级雨丝如期而至的答
案
1、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *
A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)
B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）
C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）
D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）
2、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（）[单选题] *
A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。(正确答案)
B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。
3、13. 下列各句中，没有语病的一句是（）[单选题] *
A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。(正确答案) B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。
4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然
B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然
C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)
D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ
5、3．下列加点字的注音正确的一项是（）[单选题] *
初中语文阅读组合训练七年级上册答案
初中语文阅读组合训练七年级上册答案初中语文阅读组合训练七年级上册答案
一、阅读理解
1. 阅读理解（一）
题目：《谁偷了我的鸡？》
答案：
故事讲述了一个小男孩拿到一只小鸡，对小鸡非常喜欢，天天抱着小
鸡玩耍。但是有一天，小鸡不见了，小男孩非常伤心。于是他去找鸡，结果找到了一只小猫。小男孩想抱着小猫抚慰自己的失落，可是小猫
并不属于他。隔壁的女孩子告诉他，小猫不是他的，如果他抱着小猫，小猫会不高兴。
2. 阅读理解（二）
题目：《我的口袋里有什么？》
答案：
故事讲述了一个小男孩想知道别人的口袋里都装了什么。于是他开始
问别人，发现别人的口袋里装的都是与自己不同的物品。最后他问自
己的口袋里装了什么，他发现自己的口袋里装的是自己喜欢的球类运
动的小玩具，这让他非常开心。
二、课文阅读
1. 课文阅读（一）
题目：《家》
答案：
这篇课文主要讲述了家是一个人最温暖的港湾，是一个人的心灵归属地。家是一个人学习、成长、生活的地方，家的温暖和舒适的环境能
够让人感到愉悦和安心。在家中，可以得到父母和亲人的关爱和照顾，同时也能够在家中与家人分享喜怒哀乐和生活中的点滴。
2. 课文阅读（二）
题目：《动物园里的朋友》
答案：
这篇课文主要讲述了一只小狗去动物园里玩耍，与动物们结交了很多
朋友。小狗认为动物们都是自己的朋友，与狮子、大象、鳄鱼等动物
在一起玩耍非常开心。在这个过程中，小狗学会了爱护动物并与动物
们建立了友谊。
三、完形填空
1. 完形填空（一）
题目：《春运》
答案：
这篇文章主要讲述了春运期间大量的人们需要回家团圆，乘坐火车公
交等交通工具，面对了诸多困难和挑战。但是大家始终保持着一颗善
初中语文(七年级下)阅读组合训练23
初中语文（七年级下）阅读组合训练23
古诗词阅读
雨后池上
刘攽①
雨池塘水面平,
淡磨②明镜照檐楹③。
东风忽起垂杨舞,
更作荷心万点声。
注释①刘攽(bān):北宋史学家,庆历六年(1046)进士,曾经帮助司马光纂修《资治通鉴》。②淡磨:轻磨拂拭。古代用铜作镜子,铜磨
光以后能清楚地照见人影。③檐楹:屋檐下厅堂前部的梁柱,这里指房屋。
【鉴赏】
这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图,从诗中写到的东风、垂杨、荷叶等物象来看,背景是春季,因此,再确切些说是一幅雨后池塘春景图,给读者以清新优美的艺术享受。
首句展示的是雨后池上春景的静态美。第一句写雨后池塘水面的平静,只淡淡地着一个“平”字。第二句“淡磨明镜照檐楹”中“淡磨”二字颇可玩味,不仅能使读者感受到春雨后池上异常平静、明净的状态,并能让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿。
三、四句由静而动,进一步写雨后池上的动态美。“忽起”二字，首
先造成突兀之势展示出景物瞬息间由静而动的变化,给人以强烈的
动感;随后再用“更作”二字作呼应回旋,造成一种急促的旋律,从而把上述有形的与无形的、动态的和有声的景物造起来,组成一幅形声兼备
的艺术画卷。
1.诗中第一、二句主要运用了什么修辞手法?有什么作用?(2分)
运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了雨后池水平静、清澈的状态,能让人联想到蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿。
2.请发挥想象,运用生动的语言描述“东风忽起垂杨舞,更作荷心
万点声”所展示的景象。(3分)
示例:忽然一阵东风吹起,长长的柳条随着清风袅娜起舞,树上的
人教版语文七年级下册精选阅读理解题(15题)
人教版语文七年级下册精选阅读理解题
(15题)
1. 阅读理解
阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确答案。
编一个故事
Once upon a time, there was a little girl named Lucy. She lived in a small village with her parents. They were all very poor. Lucy wanted to buy a new dress for her birthday, but her parents couldn't afford it. So Lucy decided to sell eggs in order to save money.
Every day, she would collect the eggs from the hens in the backyard. Then she would walk to the market and sell them. People liked to buy eggs from Lucy because they were always fresh and tasty.
One day, Lucy was walking to the market when she saw a dog lying on the road. It looked very weak and hungry. Lucy felt sorry for the dog and decided to take it home. She gave it some food and named it Max.
初中语文(七年级下)阅读组合训练20
10.这篇小说的题目“地窖”有哪两个层面的含义 ?文章以此为标题
有什么作用 ?请简要分析。 (6 分)
5/ 8
含义 : “地窖”一是实指房屋主人家的一个地客是暗指将国工和底 层百姓隔离开来的官员们的欺骗言行。作用 :呼应了警察总长将主人 一家关在地窖里的内容 ;隐喻底层老百姓的真实生活被官员们所掩盖、 国王受到了蒙蔽的事实。 小说讽刺了官员欺上压下、 弄虚作假的行径 , 表达了对丧失话语权的弱小老百姓的同情。
13.联系上下文 ,理解第⑥段中画线的句子。 (4 分) 作者希望模范、英雄发挥榜样引领作用 ,不断释放自己的正能量 ,
7/ 8
带动越来越多的人相互接纳 ,融入社会 ,最终达成共生共荣 (或 :人与人 融洽和睦 ,社会和谐祥和 )之目的。
8/ 8
(二)融 张金刚 ①融 , 有形 , 是一个渐变的过程 , 浸润着时间的味道 , 演绎着渗透 的传奇。 ②融 , 无形 , 是一种情感的交汇 , 凭借着心灵的沟通 , 形成了彼此 的默契。 ③生活的圈子 , 是无数个体在不同领域的交集 , 让邂逅成为永恒 的要旨的便是“融”。 ④央视 2012 年《开学第一课》 , 于丹讲得好 : 把生鸡蛋、胡萝卜、 茶叶分别放在三个锅里煮。第一个锅里 , 生鸡蛋被煮熟 , 变得硬邦邦。 生活中有些只固守着自己内心、 不肯融合的人 , 最后变成了孤家寡人 , 被生活煮硬。 第二个锅里 , 胡萝卜被煮得软塌塌 , 成了胡萝卜泥。 有些 人因为没有生命的坚持 , 被生活煮得没了自己。 第三个锅里 , 茶叶在沸 腾中自己舒展了、丰美了、滋润了 , 同时它把无色无味的水变成了一 锅香茶 , 有些人 , 在煎熬里成全了自己 , 改变了别人。 ⑤其实 , 这正是社会、个体间正能量、负能量的较量与融合。社
初中七年级语文下册 综合性学习阅读训练含答案(Word版)
初中七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案（Word版）
一、部编七年级语文下册综合性学习
1．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo ……
（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。
A.méi
B.mái
（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。
A.稿
B.镐
（3）根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn ________着新谷丰 ráo ________
【答案】（1）B
（2）B
（3）碾；饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。
故答案为：⑴ B；
⑵ B；
⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。
中学语文七年级下阅读组合训练2
初中语文（七年级下）阅读组合训练27
古诗词阅读
送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺，
杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，
青山独归远。
【作者简介】
刘长卿(约726 —约786)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。
刘长卿擅长五言诗，自称“五言长城”。名作《逢雪宿芙蓉山主人》入选语文教材。
【诗歌鉴赏】
前两句想望苍苍山林中灵澈上人的归宿处,远远传来寺院报时的钟声,点明时已黄昏,仿佛催促灵澈上人归山。后两句描写灵澈山人辞别归去的情景。灵澈上人戴着斗笠,披带夕阳余晖,独自向青山走去,越走越远。“青山”呼应首句“苍苍竹林寺”,点出寺在山林。“独归远”显出诗人伫立目送,依依不舍,结出别意。全诗表达了诗人对灵澈上人的深挚的情谊,也表现出灵澈上人归山的清寂的风度。送别往往黯然忧伤,但这首送别诗却有一种闲淡的意境。
1.请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。(2分)
示例:暮色苍苍的竹林寺,晚钟阵阵,一抹斜阳下,几重青山外,灵澈上人头戴斗笠,渐行渐远。
2.“杳杳钟声晚”中的“晚”字有什么作用?(2分)
“晚”字点明时已黄昏,这时的钟声仿佛在催促灵澈上人归山,渲染了诗人送别时的怅惘之情。
文言文阅读
贫俭
子犹曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。然则俭不可乎:各不可耳。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异？
郑余庆素吝。一日,忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高,余庆方出,呼左右曰:“吩咐厨蒸烂去毛,莫折项!”众相顾,以为必蒸鹅鸭之类。又久之,盘出,酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗,葫芦一枚,皆匿笑强进。
初中语文组合训练七年级下册答案
初中语文组合训练七年级下册答案
1、1肖像描写即描写人物的外貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等。[判断题] *
对(正确答案)
错
2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)
B、惬意（qiè）珍馐（xiū）
C、钳制（qián）敕造（chì）
D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）
3、1形散神不散是散文的主要特点之一。形散主要指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格；神不散指表达的主题必须明确集中。[判断题] *
对(正确答案)
错
4、1荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。[判断题] *
对
错(正确答案)
5、下列中括号内字注音无误的一项是（）[单选题] *
A.杏[仁]（rén）火[炽]（chì）[暂]时（zàn）(正确答案)
B.机[杼]（zhù）一[钹]（bá）[犬]牙（quǎn）
C.[叛]乱（pàn）褴[褛]（lǚ）坚[劲]（jìn）
D.[溶]解（róng) [燕]山（yàn）惆[怅]（chàng）
6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）
B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）
C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)
D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）
7、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *
A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）
初中语文（七年级下]阅读组合训练
![初中语文（七年级下]阅读组合训练](https://img.taocdn.com/s3/m/21e8ff642a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9db0.png)
初中语文（七年级下]阅读组合训练
初中语文（七年级下）阅读组合训练26
古诗词阅读
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,
隔江犹唱后庭花。
1.下列对本诗赏析有误的一项是(2分)
A.此诗前半段写秦淮夜景,后半段抒发感慨。
B.第三句中的“不知”两字直接讽刺了当时不以国事为重、纸醉金迷的统治者。
C.全诗寓情于景,意境迷蒙悲凉,感情深沉含蓄,语言精当锤炼。
D.这首诗是即景感怀的,金陵曾是六朝都城,繁华一时。目睹如今的当权者昏庸荒淫,不免要重蹈六朝覆辙,无限感伤。
对本诗赏析有误的一项是B (“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的统治者)
2.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
全诗表达了诗人对国家命运的关注与担忧,对统治阶级的达官贵
人们还沉溺于歌舞升平的愤慨与不满,表现了诗人忧国忧民的情感。
文言文阅读
八大山人
八大山人①,明宁藩宗室,号人屋。“人屋”者,“广厦万间”之意也。性孤介②,颖异绝伦。八岁即能诗,善书法,工篆刻,尤精绘事。尝写菡萏③一枝,半开池中,败叶离披,横斜水面,生意勃然;张堂中如清风徐
来香气常满室。又画龙,丈幅间蜿蜒升降,欲飞欲动;若使叶公见之,亦必大叫惊走也。善诙谐,喜议论,娓娓不倦,常倾倒四座……
山人既嗜酒,无他好。人爱其笔墨,多置酒招之,预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之,则欣然泼墨广幅间,或洒以敝帚,涂以败冠,盈纸肮脏,不可以目。然后捉笔渲染,或成山林,或成丘壑,花鸟竹石,无不入妙。如爱书,则攘臂搦管④,狂叫大呼,洋洋洒洒,数十幅立就。醒时,欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒⑤于前,勿顾也。其颠⑥如此……
2022版初中语文阅读组合训练河南专版答案
2022版初中语文阅读组合训练河南专版答案
1、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致
险峻狭窄(正确答案)
古朴别致
贫穷简陋
2、补全句子：荡胸（）层云[单选题] *升
生(正确答案)
盛
胜
3、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。[判断题] *
对(正确答案)
错
4、1老刘庆祝生日，对好友说：“明天是我的生日，特邀请你来贵府一叙，你不会拒绝吧？”他这样表述是得体的。[判断题] *
对(正确答案)
错
5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn）
B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn）
C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案)
D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ）
6、在寒冷的极区，人们举目瞭望夜空，常常见到（）（），各种各样的极光。[单选题] *五光十色千姿百态(正确答案)
五彩缤纷形状怪异
千姿百态五光十色
形状怪异五彩缤纷
7、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。[判断题] *
对(正确答案)
错
8、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。[判断题] *
对
错(正确答案)
9、下列句子标点符号使用正确的是（）[单选题] *“唉！天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）
“唉，天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）(正确答案)
“唉，天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）
“唉！天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）
初中语文(七年级下)阅读组合训练32
初中语文（七年级下）阅读组合训练32
古诗词阅读
寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋①冷,忽念山中客。
涧底束荆薪②,归来煮白石③。
欲持一瓢酒,远慰风雨夕。
落叶满空山,何处寻行迹
注释①郡斋:这里指滁州刺史衙署的斋舍。②荆薪:木柴。③煮白石:这里借喻全椒道士生活的清苦。
【作者简介】
韦应物（737～792），唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。
【诗歌鉴赏】
这首寄赠诗,透露出诗人对山中道士的忆念之情。首句写出郡斋之“冷”,更透出诗人的心理感受。再写道士在山中苦修,想送一瓢酒去,好让他在这秋风冷雨之夜,得到一点友情的安慰。然而再进一层想,他是逢山住山、见水止水的人,今天也许在这块石岩边安顿,明天呢,恐怕又迁到别处什么洞穴安身了。何况秋天来了,满山落叶,连路也不容易
寻找,他们走过的痕迹自然也被落叶掩没了,那么,到何处去找这些“浮云柳絮无根蒂”的人呢?
本诗虽淡淡写来,却使人觉得诗人情感上的种种跳荡与反复。开头是由于郡斋的冷而想到山中的道士,再想到送酒去安慰他们,终于又觉得找不着他们而无可奈何;而自己心中的寂寞之情,也终于无从消解。
1.诗中哪两句最能表现诗人对山中道士的真挚友情?(2分)
欲持一瓢酒,远慰风雨夕。
2.“今朝郡斋冷”和“落叶满空山”中的“冷”“空”两个字各有什么表达效果?(3分)
“冷”字既写出了郡斋天气之冷,更突出了诗人心头的冷。“空”字描绘出一幅萧条清冷、落叶满地、人迹全无的荒山景象,烘托了荒寂的环境氛围。
七年级语文阅读组合式训练(含答案).doc
组合式训练（一）
姓名：_______________
一、阅读下面语段，回答问题。
我再丢了，谁来找我
那一天，母亲弥留之际，他拉着母亲的手痛哭失声，说：“妈，我耍是再丢了，述有谁来找我啊！”
小时候，他贪玩，家在农村，常常是在野外跑着玩着就忘了离村子有多远。直到夜幕垂下來，才发现，四望都是陌生的所在。不知多少次，都是在这样的情况下，盼到母亲身影的出现，把他带回温暖的家。虽然每次母亲都会骂他，可是他依然这样疯跑疯玩，他心里也知道，母亲总会找到他。
上学后，他极不愿意学习，便经常逃课，自己跑到甸子上去玩儿。直到天快黑了，母亲等不到他放学回家，去学校却早己没人了。母亲便去甸子上找，把他抓回來，气急了也打他。可他却是一点也不恨母亲，并不是因为那时候知道母亲是为了他好，只是觉得在他不回家的时候，母亲总能把他找回来。
初中时，在镇里上学，住校。也经常逃课出去闲逛，有时自己走到天黑，心里就有一种失落感。多希望母亲的身影能在黑暗里出现，把他带回明亮的家里。虽然没人管他了，虽然自由了，可是总有着一种期待。
初中毕业后，没有继续读高中，他就走入了社会。在镇上一个汽车修理部当徒工，他干了一段时间, 嫌累嫌脏，就三心二意起来。渐渐地结交了一些和他年龄差不多的少年，时常在外面打架喝酒。这时候他很少回家，家里人都以为他在外面干得挺好。可是有一个夜里，母亲忽然就找到他和哥们儿们聚饮的地方，拽着衣领把他带回家。镇上到村里，十八里的路，他和母亲深一脚浅一脚走在漆黑的路上，心里涌起久违的温暖。
再后来，彻底离母亲远了，他一个人出去闯世界。母亲和故乡渐渐地湮没于风烟深处，他如脱笼的鸟，在自由的世界里任意飞翔，却迷失了一片天空。
(完整word版)初中语文(七年级下)阅读组合训练30
初中语文（七年级下）阅读组合训练30
古诗词阅读
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
1.诗的前两句写景,营造了怎样的氛围?(2分)
营造了单调寂寞的氛围。
2.分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”落”两个动词的妙处。(2分)
“敲”写出了诗人对客人迟迟不来的焦急,“落”写出了诗人久候客人不至的失落与无聊;“敲”与“落”衔接紧密,将诗人等待客人到来的心境刻画得极为生动。
文言文阅读
骆统
骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至陈相,为袁术所害。统母改适①,为华歆小妻,统时八岁、遂与亲客归会稽。其母送之,拜辞上车,面而不顾,其母泣涕于后。御者曰:“夫人犹在也。”统曰:“不欲增母思,故不顾耳。”事适母②甚谨。时饥荒,乡里及远方客多有困乏,统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子,见统甚哀之，数
问其故。统曰:“士大夫糟糠不足,我何心独饱!”姊曰:“诚如是,何不告我,而自苦苦此?”乃自以私粟与统,又以告母,母亦贤之,遂使分施,由是显名。
以随陆逊破蜀军于宜都,迁偏将军。黄武初,曹仁玫濡须,使别将常雕等袭中洲,统与严圭共拒破之,封新阳亭侯,后为濡须督。数陈便宜,前后书数十上,所言皆善,文多故不悉载。年三十六,黄武七年
卒。
(选自《三国志·骆统传》) 注释①适:出嫁。②事适母:服侍嫡母(宗法制度下妾所生的子女称父亲的正妻为嫡母)。
【《三国志》简介】
《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的
断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。
当时魏、吴两国先已有史，如官修的王沈《魏书》、私撰的鱼
初中语文阅读组合训练
古诗词阅读
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,
隔江犹唱后庭花。
1.下列对本诗赏析有误的一项是(2分)
A.此诗前半段写秦淮夜景,后半段抒发感慨。
B.第三句中的“不知”两字直接讽刺了当时不以国事为重、纸醉金迷的统治者。
C.全诗寓情于景,意境迷蒙悲凉,感情深沉含蓄,语言精当锤炼。
D.这首诗是即景感怀的,金陵曾是六朝都城,繁华一时。目睹如今的当权者昏庸荒淫,不免要重蹈六朝覆辙,无限感伤。
对本诗赏析有误的一项是B (“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的统治者)
2.全诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
全诗表达了诗人对国家命运的关注与担忧,对统治阶级的达官贵人们还沉溺于歌舞升平的愤慨与不满,表现了诗人忧国忧民的情感。
文言文阅读
八大山人
八大山人①,明宁藩宗室,号人屋。“人屋”者,“广厦万间”之意也。性孤介②,颖异绝伦。八岁即能诗,善书法,工篆刻,尤精绘事。尝写菡萏③一枝,半开池中,败叶离披,横斜水面,生意勃然;张堂中如清风徐来香气常满室。又画龙,丈幅间蜿蜒升降,欲飞欲动;若使叶公见之,亦必大叫惊走也。善诙谐,喜议论,娓娓不倦,常倾倒四座……
山人既嗜酒,无他好。人爱其笔墨,多置酒招之,预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之,则欣然泼墨广幅间,或洒以敝帚,涂以败冠,盈纸肮脏,不可以目。然后捉笔渲染,或成山林,或成丘壑,花鸟竹石,无
不入妙。如爱书,则攘臂搦管④,狂叫大呼,洋洋洒洒,数十幅立就。醒时,欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒⑤于前,勿顾也。其颠⑥如此……
初中语文阅读组合训练七年级下册苏州专版
初中语文阅读组合训练七年级下册苏州专版
1、1“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”[判断题] *
对(正确答案)
错
2、12. 下列词语中加双引号字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *
A．“怠”慢（dài）“缄”默（xiān）“萌”发（méng）气喘吁"吁"（xū）B．偏"僻"（pì）羁"绊"（bàn）怅"惘"（wǎng）销声"匿"迹（nì）(正确答案)
C．“携”带（xié）农"谚"（yán）"晦"暗（huì）"楔"形文字（xiē）
D．"斡"旋（wò）山"麓"（lù）追"溯"（sù）“蓦”然醒悟（mù）
3、越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。(正确答案)
北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项[单选题] *适应将来的生存需要。(正确答案)
使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。
锻炼自己的速度、敏捷能力。
4、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。[判断题] *
对(正确答案)
错
5、47. 下面是对《钢铁是怎样炼成的》相关内容的叙述，不正确的一项是（）[单选题] *
A．保尔十二岁时因成绩不好，又把烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里，不得已退学。后来到了一家旅店打杂，因为强迫加班导致误工而被赶出了旅店。
B．沙皇被推翻的消息轰动了俄罗斯。保尔所在的小镇上，出现了一些“布尔什维克”。富人都逃跑了，红军来了，市民得到了红军发配的枪支。
初中语文(七年级下)阅读组合训练29
初中语文〔七年级下〕阅读组合训练29
古诗词阅读
江上
孙蕡
江上青枫初着花,
客帆和月宿蒹葭。
云过疏雨数千点,
临水小村三四家。
风起渔船依钓石,
潮回归雁认平沙。
秋怀已向南云尽,
又是沧洲阅岁华。
注释孙蕡(fén):字仲衍,号西庵先生,元末明初诗人。
【作者简介】
孙蕡〔1337—1393〕，字仲衍，号西庵先生，广东南海平步〔今顺德平步乡〕人。生于元至元二年〔1337年〕。他仪表堂堂，性格通达、豪爽。孙蕡于书无所不读，写起诗文来不用起草稿，开卷展纸，挥笔而成。初读起来好似并无刻意经营，细加体味，则气象雄浑，兴喻深致，有魏晋风度。他从小就志气非凡，不随便与人交往，乡间的人都很尊敬他，称他孙先生。
孙蕡诗风清圆流丽，著述甚富。今存九卷，《四库总目》行于世。
【诗歌鉴赏】
首联写出初秋时节,枫叶变红,远远望去,一片美好的景色,诗人的船歇宿在芦苇之中,红色的枫叶、青青的芦苇,营造了一幅美丽的画卷。颔联写乌云过后突然下起了小雨,靠近河水的小村庄也沐浴在雨中。颈联写渔船和归雁,渔船依然垂钓,江水回潮,大雁回归落于沙滩。归雁一般都有思乡的意味,反映了诗人对家乡的思念之情。尾联,诗人心底的忧愁已被风吹尽,在那滨水之处(沧州)每年也可以欣赏到江上的大好风光,又显示了诗人豁达的心境。
1.枫树是不会开花的,诗人却说“青枫初着花”,你是如何理解的?(2分)
例如:因为初秋时节,部分青色的枫叶逐渐变红,远远望去,就像是树叶上开出红红的花儿。(或:作者这样写,生动形象地描绘出初秋时节,江枫一片青色枫叶中点缀着红色枫叶的美景)
2.本诗表现了诗人怎样的心境?请结合诗句作简要分析。(3分)
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初中语文(七年级下)阅读组合训练25
初中语文（七年级下）阅读组合训练25
古诗词阅读
云
来鹄
千形万象竟还空，
映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，
悠悠闲处作奇峰。
【诗歌鉴赏】
首句撇开夏云的各种具体形象,用“千形万象”四字一笔带过,紧接着用了“竟还空”这几个感情分量很重的词语。这一句对夏云的描写尽管抽象,却完全符合诗人此时的感情。“竟还空”三字,
既含有事与愿违的深深失望,也含有感到被捉弄之后的一腔怨愤。
次句写“竟还空”后出现的情形。云彩虽变幻以至消失,但切盼甘霖者仍在寻觅它的踪影。这就进一步写出了云的从容悠闲之状和怡然自得之情,写出了它的故作姿态。
“无限早苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。”这两句明显蕴含着满腔的焦虑、怨愤,提得很高,出语很重,第四句放下去时却很轻,表面上几乎不带感情。一边是大片旱苗行将枯死,亟盼甘霖,一边却是高高在上,悠闲自在,化作奇峰在自我欣赏。正是在跌宕有致的对比描写中,诗人给云的形象添上了画龙点睛的一笔,把憎厌夏云的感情推向了高潮。
1.这首诗写出了云的哪些特点?(2分)
形状奇特,千变万化、悠闲自得,重重叠叠。
2.这首诗中,诗人对百姓疾苦的关心体现在什么地方?(2分)
诗歌的第三、四两句将旱苗即将枯死与云的悠闲自得作对比,写出了劳动人民久旱盼雨的焦急,体现了诗人对百姓疾苦的关心。
文言文阅读
为学(节选)
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃
而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至而贫者
至之。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
是故聪与敏,可恃而不可恃也。自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也。不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
【参考译文】
天下的事情有困难和容易之分吗?做了,那么困难得容易了。不做,那么容易也困难了。人们求学、做学问有困难与容易的区别吗?去学,那么困难也容易了;不学,那么容易也困难了。
四川边境有两个和尚,其中一个贫穷,另一个富有。穷和尚对富和尚说:“我想要去南海,怎么样?”富和尚说:“你凭借什么去?”穷和尚说:“我一个水瓶和一个饭碗就足够了。”富和尚说:“我多年来想要雇船顺流而下,还没能够去成呢,你凭借什么去!”到了第二年,穷和尚从南海返回,把(达到过南海)这件事告诉了富和尚。富和尚面有惭愧之色。四川的西部距离南海不知道有几千里的路,
富和尚不能到而穷和尚到了。一个人立志求学,难道还不如四川边远的地方的和尚吗?
因此,聪明与敏捷,可以依靠但也不可以依靠自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。愚笨和平庸,可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人,是靠自己努力学成的。
3.用“/”划分下面句子的朗读停顿。(标三处)(3分)
越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色
越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色
4.下列句子中加点词解释不正确的一项是(2分)
A.贫者语于富者曰(告诉)
B.吾欲之南海(到……去)
C.西蜀之去南海(距离)
D.顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
4.D (顾:却,反而)
5.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
（1）吾欲之南海,何如？
我想要到南海去,(你看)怎么样?
(2)自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。
6.你从这篇文章中领悟到了怎样的道理?(3分)
示例:做任何事情,有了明确的目标,还应通过主观努力才能实现,“为学”也是如此。
现代文阅读
三棵树的承诺
冉小江
①老家打电话来,父亲说一家姓练的人家给我们留了一棵树,因为要修路进山,得砍了,说是上一辈承诺给我们的,让我们拿主意,父亲打电话来问我的意见。我脑海里几经翻腾才想起来。
②当年,母亲在镇上中学负责给全校学生煮饭。母亲仁慈,看见哪个孩子可怜,食不果腹,衣不遮体,就带到家来,管吃管住。你想当年社会普遍贫困,穷孩子那还少吗?我们家楼上楼下常年住的学生就有五六个,还有时不时来改善生活的。这个姓练的孩子,父亲早逝,母亲带着他们兄弟俩,哥哥因为家里穷,小学没念完就在家帮着干活了,他来读初中算是有幸。
③母亲把他喊回家时,他的脚趾头已经冻得像一个个胡萝卜,给他换上父亲的鞋,发现他连袜子都没得穿,马上又从屋里拿出一套衣服送给他。到火炉边时,他畏缩得像一只受伤的鹿,因为
实在冻得厉害。端起的饭碗都险些落地。就这样,他开始在我们家吃住,一住就是三年。
④不久他母亲知道了,到我们家来,带了一口袋洋芋,特意感谢了一番。她嘟囔着承诺,他们家耕地上有三棵碗口粗的柏香树,因为实在没什么可报答的,就送给我们家,祖祖辈辈看护,直到长出参天大树。母亲当时只当是一句玩笑话,只是告诚要让孩子读书,读书才有出路。
⑤这事好像就这么过去了,记得有一年春天山上带话来说其中一棵因为常年用来拴牛绳,恰巧被一头发飙的牛给弄断了。又过了几年,山上又带话来说其中一棵不巧被雷劈成了两半。
⑥这些零星的消息传来,让我们提不起任何的兴趣,因为母亲已经早早过世了。
⑦二十多年过去了,如今从山上带话来的是老太太的长孙,老太太已经过世,不幸的是,曾在我们家寄宿的二儿子也因为一场大病被带走了。那个可怜的年轻人,好像一直活在我最初的记忆里,穿着一件单薄的衣服,打了很多补丁,两手环抱着蜷缩成一团。母亲就这样把他带到了我们的生活里,我们吃什么,他就吃什么,我们每年有衣服,他就有衣服。但三年毕竟短暂,我们家来了又