【金版教程】2014高考生物二轮总复习 题型分解全攻略 题型五 基本计算类突破 新人教版
2014版高考生物大二轮专题复习与增分策略(真题探源+归纳提炼+专题突破练,含详解)种群和群落
第1讲种群和群落考纲要求5年考情2009 2010 2011 2012 20131.种群的特征(Ⅰ)广东，11海南，17海南，18北京，2浙江，5新课标全国，6安徽，30Ⅱ新课标全国Ⅰ，5浙江，42.种群的数量变化(Ⅱ)安徽，3山东，8课标全国，31海南，2重庆，4新课标全国，6山东，26—3.群落的结构特征(Ⅰ)海南，18广东，2安徽，6大纲全国，4山东基本能力，6大纲全国，4福建，3福建，3新课标全国Ⅰ，5 4.群落的演替(Ⅰ)—海南，19安徽，6江苏，17海南，17四川，6海南，24填充关键点思考连接处(1)用什么方法调查土壤中动物的丰富度？提示取样器取样法。
(2)种群数量增长的两种类型的主要差异是什么？提示环境阻力不同。
(3)影响群落演替的因素有哪些？提示①群落内部因素；②外界环境因素；③人类活动。
考点1 种群的特征及数量变化1．影响种群数量的因素分析2．比较“S”型曲线和“J”型曲线“S”型曲线“J”型曲线前提条件环境资源有限环境资源无限曲线种群增长率曲线种群增长速率曲线有无K值有K值无K值答案特别提醒种群增长率与种群增长速率的比较①种群增长率：在单位时间内新增加的个体数占原有个体数的百分率。
计算公式为：增长率＝(这一次总数－上一次总数)/上一次总数×100%。
②种群增长速率：单位时间内增长的数量。
计算公式为：增长速率＝(这一次总数－上一次总数)/时间。
【思维辨析】(1)(2012·新课标全国卷，6)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。
关于该种群的叙述，错误的是( )A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度答案 D解析解答本题的关键是理解各种因素对种群数量的影响。
2014高考生物二轮复习(体验真题+考题切点+考点透析+考题预测,含13年真题)专题突破二 细胞的结
专题二细胞的结构和功能摘要：细胞的结构和功能是高考的重点之一。
本专题知识多以细胞结构的模式图为载体，对细胞膜的结构和功能，各种细胞器的形态结构、分布规律和生理功能以及细胞核的结构和功能进行多角度考查，一般多以选择题形式命题，或在非选择题中以一至两个相对独立的小问题形式出现，分值较小，难度通常不大，但也可能出现于现实生活或生产结合较为紧密的问题，使试题的难度和思维量有所上升。
一、专题知识突破1.考纲要求（1）多种多样的细胞Ⅱ（2）细胞膜系统的结构和功能Ⅱ（3）主要细胞器的结构和功能Ⅱ（4）细胞核的结构和功能Ⅱ（5）用显微镜观察多种多样的细胞（6）观察线粒体和叶绿体2.考点剖析考点1 多种多样的细胞【体验真题】1.(2011山东卷)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 ( )A.原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行解析：真核细胞与原核细胞相比，真核细胞有核膜包被的成形细胞核，有成套的细胞器，而原核细胞只有唯一细胞器是核糖体，原核细胞一般只进行二分裂，无有丝分裂和减数分裂，遗传不遵循孟德尔定律，均以DNA作为遗传物质，原核生物细胞没有线粒体可进行有氧呼吸，所以A 错误；真核生物细胞可进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，B选项错误；具细胞结构的生物均以DNA作为遗传物质，所以C选项错误；D选项真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行，这是生物膜系统的功能，所以D选项是正确的。
答案： D【考题切点】细胞的种类、原核细胞和真核细胞的区别是高频考点，通过区分细胞类型对细胞与代谢和遗传结合起来进行考查是高考中常见的一种考查方式，常以选择题出现，或在非选中有一至两个独立小问题出现，难度不大。
【考点透析】1.原核细胞与真核细胞的比较2.细胞统一性的表现(1)细胞在元素和化合物组成上具有统一性。
2014高考生物二轮总复习体系整合拓展+高频考点透析+真题分层升能+适考素能特训实验与探究
【金版教程】2014高考生物二轮总复习（体系整合拓展+高频考点透析+真题分层升能+适考素能特训）实验与探究新人教版1.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为( )A．①②③④B．②④①③C．④②③① D．③②①④解析：由表可知，甲同学加的溶剂为水，而不是有机溶剂丙酮，色素不溶于水，因而提取不到叶绿体中的色素，所得结果应为②；乙同学的操作正确，应为④，即自上而下依次出现胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，且叶绿素a和叶绿素b的含量较多；丙同学尽管使用了有机溶剂丙酮，可以提取到色素，但由于未加CaCO3，叶绿素可能被破坏，因而下边的两条色素带比正常的窄，应为①；丁同学未加SiO2，可能研磨不充分，导致各种色素的提取量均少于正常水平，应为③。
答案：B2．[2013·江西七校联考一]下列有关生物学研究中的叙述，正确的有( )①对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及四周边缘，轻轻盖上盖玻片后镜检'②探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物'③在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型'④孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说－演绎法'⑤在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积与体积之比是自变量，NaOH扩散速度是因变量'⑥酒精在“绿叶中色素的提取和分离”和“检测生物组织中的脂肪”两实验中的作用相同A．一项B．二项C．三项D．四项解析：本题考查生物学实验，意在考查考生的实验探究能力和理解能力。
用吸管吸取培养液后，滴在盖玻片的边缘，让培养液自行渗入，①错误；温度会影响过氧化氢的分解，故探究温度对酶活性的影响，不能选择过氧化氢溶液作为底物，②错误；拍摄的叶绿体结构照片不属于模型，③错误；在模拟细胞大小与物质运输的关系时，NaOH扩散速度是相同的，因变量是NaOH在琼脂块中扩散的体积，⑤错误；酒精在“绿叶中色素的提取和分离”实验中的作用是提取绿叶中的色素，在“检测生物组织中的脂肪”实验中的作用是洗去浮色，⑥错误。
2014高考生物二轮复习(体验真题+考题切点+考点透析+考题预测,含13年真题)专题突破十四 现代生
专题十四现代生物科技摘要：本专题知识是历年高考的必考内容，其中基因工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，基因诊断、基因治疗、基因产品在人们生活中的出现日渐频繁。
基因工程的原理、技术与应用是选修三的重要考点，且经常与胚胎工程、微生物的培养、克隆技术、组织培养等知识进行综合考查。
动物细胞培养及应用、植物组织培养与植物体细胞杂交在农业生产中的应用也是重要的考点。
一、专题知识突破1．考纲要求基因工程(1)基因工程的诞生 I(2)基因工程的原理及技术Ⅱ(3)基因工程的应用Ⅱ(4)蛋白质工程 I克隆技术(1)植物的组织培养Ⅱ(2)动物的细胞培养与体细胞克隆 I(3)细胞融合与单克隆抗体Ⅱ胚胎工程(1)动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 I(2)胚胎干细胞的移植 I(3)胚胎工程的应用Ⅱ生物技术的安全性和伦理问题(1)转基因生物的安全性 I(2)生物武器对人类的威胁 I(3)生物技术中的伦理问题 I生态工程(山东考纲不要求)(1)简述生态工程的原理Ⅱ(2)生态工程的实例 I实验DNA的粗提取与鉴定2．考点剖析考点1：基因工程和蛋白质工程【体验真题】1. (2012浙江高考6)天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。
现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是（）A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D.将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞【解析】提取矮牵牛蓝色花的mRNA，逆转录得到DNA，然后扩增，可获得大量的基因B，A正确；从基因文库中获取目的基因，只要根据目的基因的相关信息和基因文库中的信息进行筛选对比即可，不需要用限制酶进行切割，B错误；目的基因与质粒的连接需要用DNA连接酶，而不是DNA聚合酶，C错误；目的基因需要和运载体连接后形成重组质粒再导入，而且应该用农杆菌进行感染，而不是大肠杆菌，D错误。
【金版教程】2014高考生物二轮总复习 题型分解全攻略 题型二 图解图示类突破 新人教版
页眉内容【金版教程】2014高考生物二轮总复习题型分解全攻略题型二图解图示类突破新人教版1. [2013· 西安模拟]如图1表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图2表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图3中A为1 mol/L的葡萄糖溶液，B为1 mol/L的乳酸溶液，则下列说法正确的是( )A．图1中在水中磷脂分子排成双层的原因是磷脂分子有亲水的头部和疏水的尾部B．图2中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体和能量，且均逆浓度梯度进行C．如果用图1所示人工膜作为图3中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面D．某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图1所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有选择透过性解析：本题考查膜的结构模型、物质运输方式和渗透作用装置的图像解读以及灵活分析能力。
磷脂分子具有亲水性的头部和疏水性的尾部，所以磷脂分子在形成膜的时候，头与头接近，尾与尾接近，A正确；由图2可知，葡萄糖的运输方式是协助扩散，乳酸的运输方式是主动运输。
两者共同点是都需要载体蛋白，乳酸的运输还需要能量，B错误；图1所示人工膜作为图3中的半透膜，葡萄糖和乳酸都不能穿过人工膜，液面高度相等，C错误；人工膜与生物膜的基本骨架相同，两者可以相互融合，可以说明细胞膜具有一定的流动性，D错误。
答案：A2. [2013·长春三调]图为某高等植物叶肉细胞部分亚显微结构模式图，相关叙述正确的是( )A．该细胞内还应具有中心体等多种细胞器B．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素C．1、5是有氧呼吸的场所，该细胞不能进行无氧呼吸D．3是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解析：高等植物细胞没有中心体，A错误；4为液泡，不含叶绿素和类胡萝卜素，B错误；植物细胞可以进行无氧呼吸，C错误。
答案：D3. [2013·银川月考五]如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是 ( )A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号B．动作电位的形成与膜上的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了解析：本题考查下丘脑在生命活动调节中的作用。
2014高考生物二轮复习(体验真题+考题切点+考点透析+考题预测,含13年真题)专题突破十三 生物技
专题十三生物技术实践摘要：本专题的主干知识主要集中在微生物的培养与利用、传统发酵技术的应用即果酒和果醋的制作、酶技术、DNA的粗提取及鉴定和植物组织培养，植物成分的提取和血红蛋白的提取与分离。
这几个内容都比较贴近生活生产实际，不但可以与必修部分的内容相联系，也为培养学生的生物科学素养起到了一定的作用，因此高考的力度逐年加大，高考的立意重在对生物技术过程的研究和理解，更高的要求是根据有关内容进行实验设计和分析。
从命题角度看主要是以微生物的应用为考察对象，进行实验设计或者其他考察，考察的内容多种多样，考查方式和方向是更加密切的联系人们的生活生产实际。
一、专题知识突破1.考纲要求（1）微生物的分离和培养（2）某种微生物数量的测定（3）培养基对微生物的选择利用（4）利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用（5）酶的存在与简单制作方法（6）酶活力测定的一般原理和方法（7）酶在食品制造和洗涤等方面的应用（8）制备和应用固相化酶（9）从生物材料中提取某些特定的成分（10）运用发酵加工食品的基本方法（11）测定食品加工中可能产生的有害物质（12）植物的组织培养（13）蛋白质的提取和分离（14）PCR技术的基本操作和应用2.考点剖析考点1：微生物的培养与应用【体验真题】1. (2012年高考全国卷)关于细菌的叙述中，正确的是A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期D.培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选【解析】自养型细菌可以利用无机碳源，异养型细菌只能利用有机碳源，A错误。
分离细菌并获得单菌落需要固体培养基，B错误。
芽孢是细菌为适应不利的环境而产生的休眠体，而调整期资源丰富，不会产生芽孢，C错误。
金黄色葡萄球菌有耐高浓度盐的特点，D正确。
【答案】D2.（2013新课标II卷） [生物—选修1：生物技术实践]临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。
高考生物二轮总复习 题型分解全攻略 题型六 信息给予
【金版教程】2014高考生物二轮总复习题型分解全攻略题型六信息给予类突破新人教版1. [2013·西城期末]脊椎动物胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。
下列叙述正确的是( )A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞的自动死亡D．神经元凋亡是由基因控制的编程性死亡解析：本题考查细胞凋亡的相关知识，意在考查考生获取信息及判断应用能力。
细胞凋亡发生在生物体的整个发育过程中；神经元与靶细胞建立连接未必是一对一的关系；细胞凋亡是受严格的遗传机制决定的程序性死亡，但也受环境影响。
答案：D2. [2013·长春调研]某研究性学习小组利用荧光素—荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。
荧光素酶价格昂贵，为能准确测定ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP含量时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，结果如图。
下列有关实验分析，不正确的是( )A．该实验的自变量是荧光素酶溶液的浓度B．由图可知该实验共设置了8组不同浓度的荧光素酶溶液C．实验涉及的浓度中，e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度D．因ATP全部被水解，e、f、g点所对应的发光强度相同解析：本题考查了酶和ATP的相关知识，意在考查考生的理解能力和实验探究能力。
实验探究的是“测定ATP含量时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，那么实验的自变量是荧光素酶溶液的浓度，由图可知，实验中配制了0 mg/L、10 mg/L、20 mg/L、30 mg/L、40 mg/L、50 mg/L、60 mg/L 7组不同浓度的荧光素酶溶液；结果表明随着荧光素酶溶液浓度的增大，发光强度逐渐增强，实验涉及的浓度中，e点时发光强度达到最大且需荧光素酶浓度低，故e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度；e、f、g点所对应的发光强度相同且保持稳定不变的原因是ATP总量的限制。
2014高考生物二轮复习(体验真题+考题切点+考点透析+考题预测,含13年真题)专题突破七 生物的变
专题七生物的变异与进化摘要：本单元内容考查的知识点主要包括基因突变、基因重组、染色体变异，基因突变的原因以及在育种工作中的应用。
本部分内容在育种上市高考考查的重点，特别是与太空育种，杂交育种，基因工程育种，组织培养等育种方案结合在一起，可以出一些大型的信息综合题目。
在高考中，选择题的考察主要内容有基因突变、基因重组、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判断。
在非选择题方面，通常以育种为背景，综合考查几种育种方案。
人类的遗传病和伴性遗传是历年高考考查的热点，出题方向主要以推理和判断遗传病的方式为重点考察。
在一轮复习中，要掌握几种变异的产生原因以及在生产实践中的应用，学会判断推理遗传病的方法。
并搜集生产生活中的社会热点，用所学的知识进行解释。
一、专题知识突破1.考纲要求（1）基因重组及其意义Ⅱ（2）基因突变的特征和原因Ⅱ（3）染色体结构变异和数目变异Ⅰ（4）生物变异在育种上的应用Ⅱ（5）转基因食品的安全Ⅰ（6）现代生物进化理论的主要内容Ⅱ（7）生物进化与生物多样性的形成Ⅱ2.考点剖析考点1生物变异的类型、特点及判断【体验真题】1.（2013某某卷）下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是①人类的47，XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体A．①② B.．①⑤ C．③④ D．④⑤【解析】人类XYY综合征，是由于精子异常，卵细胞不可能提供Y染色体，所以YY染色体来自于精子，减II姐妹染色单体没有分离；线粒体DNA不与蛋白质结合不形成染色体，无法进行减数分裂；21三体综合征，主要是由卵细胞异常导致的（异常精子受精的概率低），可能是由于减I同源染色体未分离，也可能由于减II姐妹染色单体未分离，从而产生了21号染色体多一条的卵子，而胚胎发育过程中个别细胞染色体异常分离，属于有丝分裂异常；三倍体无籽西瓜与联会紊乱有关；杂合子自交，在产生配子时，同源染色体联会配对、分离导致位于同源染色体上的等位基因分离。
2014版高考生物大二轮专题复习与增分策略(真题探源+归纳提炼+专题突破练,含详解)细胞的分化、衰老
第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考纲要求5年考情2009 2010 2011 2012 20131.细胞的分化(Ⅱ)某某，2某某，2某某，1全国，1，1某某，1某某，6某某，22.细胞的全能性(Ⅱ)—某某，3 某某，2 —某某，53.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)某某，4某某，2—某某，5某某，3某某，3某某，3某某，74.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)某某，2 某某，1某某，3某某，5某某，20新课标全国，2某某，2某某，29填充关键点思考连接处(1)细胞的增殖、分化、衰老、凋亡与癌变是否都有蛋白质的合成？提示都有。
(2)哪些过程可观察到染色体？提示细胞的增殖与细胞的癌变过程。
(3)哪两个过程对生物体的构建至关重要？提示细胞增殖与细胞分化。
考点1 细胞的分化与全能性1．下面是细胞生命历程图示，据图回答：(1)上图中字母表示某过程，其中c过程为细胞的分化，理由是经过该过程，细胞的形态、结构和生理功能发生了稳定性差异。
(2)上图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细胞分化的实质是基因的选择性表达。
2．科学家研制出可以分化为多种细胞的“万能细胞”。
其诞生过程如图所示，图中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是胚胎干细胞中能高度表达并决定其全能性的四个基因，将“万能细胞”植入小鼠体内，植入的细胞长成了“肿瘤”，“肿瘤”中出现了神经、骨骼、肌肉等多种类型的细胞，据题干信息回答相关问题：(1)图中的OCT4等四个基因存在于各个体细胞中。
(2)逆转录病毒的作用特点是感染性强。
(3)“万能细胞”植入小鼠体内是否表达了全能性？答案没有，“万能细胞”并没有形成新个体。
【思维辨析】(1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，细胞的增殖与分化会同时发生(2013·某某，1A)( √ )提示在此过程中细胞的增殖与分化是同时必备的。
(2)细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率(2013·某某，3B)( × )提示应是细胞分化。
【金版教程】2014高考生物二轮总复习 争分夺冠七步走 回归课本,构建知识网络 新人教版
【金版教程】2014高考生物二轮总复习争分夺冠七步走回归课本，
构建知识网络新人教版
1．1 回归课本，构建知识网络
将知识系统化、网络化是实现学科能力向综合能力的基础。
在复习时要回归教材内容，知识落实到课本中去，根据自己对知识的理解和认识，以知识的内在联系为
主线构建适合自己特点的知识网络，每个网络包括主干知识点以及每个知识点的关键点、易错点、易混点和各知识点、各部分内容的联系点等，并坚持大专题下建立小专题，或对某一重要知识进行发散和拓展，形成该知识点的综合。
经过知识的“合－拆－合”，用分支法、辐射法、图表法等形成知识网络图，建立一个点实、线清、面广的生物学知识网络体系，才能在遇到综合性试题时容易找到做题的切入点。
1。
2014高考生物二轮复习(体验真题+考题切点+考点透析+考题预测,含13年真题)专题突破一 细胞的分
专题一细胞的分子组成摘要：本专题虽然知识点相对较多，但试题难度不大，除单科卷外多以选择题为主。
高考对本部分内容的考查常结合其他专题的内容进行，如蛋白质和核酸与遗传的物质基础及基因表达相联系，蛋白质、糖类与生命活动调节等。
一、专题知识突破1、考纲要求（1）蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ（2）糖类、脂质的种类和作用Ⅱ（3）水和无机盐的作用Ⅰ（4）糖类、脂肪、蛋白质、DNA的鉴定原理及相关实验探究Ⅱ2、考点剖析考点1：蛋白质与核酸结构和功能【体验真题】1.（2012某某卷）关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述，错误．．的是（）A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的解析：甘氨酸是分子量最小的氨基酸，A错误；氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸只能从食物中获取，人体内不能合成，B正确；氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键，C正确； R基的不同决定了氨基酸之间的差异，D正确。
答案：A【考题切点】组成细胞和生物体的化学元素和化合物，是生命活动的物质基础，特别是蛋白质和核酸两种化合物的化学组成及生理功能，是高考考查的重点。
高考试题中虽然一般以选择题形式出现，但从不同角度来设计问题，灵活多变。
DNA和RNA的相关知识往往融入遗传变异的题目中，蛋白质的相关计算最近几年常考查，这类题目能很好地考察学生的数据分析和处理能力，在高考中还可能会创设新情境进行考查。
【考点透析】1、蛋白质、DNA和RNA的比较:比较项目蛋白质核酸元素组成C．H、O、N C．H、O、N、P 基本组成单位氨基酸（约20种）核苷酸（DNA：4种脱氧核苷酸；RNA：4种核糖核苷酸）形成场所核糖体细胞核、线粒体、叶绿体主要功能生命活动的主要体现者：（1）结构物质；（2）功能物质（组分、催化、调节、运输、免疫等）遗传信息的携带者，控制生物性状结构通式分子结构DNA：双螺旋结构，RNA：一般为单链2、相关计算（1）蛋白质中的肽键数=缩合产生的水分子数=水解所需水分子数=氨基酸个数-肽链数（2）蛋白质的相对分子质量=氨基酸分子个数×氨基酸平均相对分子质量-18×脱去的水分子数（3）DNA的相对分子质量=脱氧核苷酸数×脱氧核苷酸平均相对分子质量-（脱氧核苷酸数-2）×18（4）RNA的相对分子质量=核糖核苷酸数×核糖核苷酸平均相对分子质量-（核糖核苷酸-1）×18提醒：①若由氨基酸脱水缩合形成环状肽，肽键数=缩合产生的水分子数=水解所需水分子数-氨基酸个数。
2014高考生物二轮复习(体验真题+考题切点+考点透析+考题预测,含13年真题)专题突破五 遗传的细
专题五遗传的细胞基础和分子基础摘要：本专题内容既是高考命题的重点，又是高考命题的难点。
其中遗传规律在生产、生活实践中的应用是常考、常新的热点。
常以文字信息、表格数据信息和遗传图解及遗传系谱图等形式考查对遗传学问题的分析处理能力；结合原核生物的特点与基因突变考查DNA 分子结构与复制或结合同位素标记以实验探究的方式考查DNA的复制方式也是高考命题的热点。
一、专题知识突破1．考纲要求⑴细胞的减数分裂⑵动物配子的形成过程和动物的受精过程⑶人类对遗传物质的探索过程⑷DNA分子结构的主要特点⑸基因的概念⑹DNA分子的复制⑺遗传信息的转录和翻译(8)实验：观察细胞的减数分裂2．考点剖析考点1 减数分裂和受精作用【体验真题】1.（2013天津卷）哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。
下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）据图分析，下列叙述错误．．的是（）A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B.细胞III只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C.II、III和IV细胞分裂后期染色体数目相同D.培育转基因动物应选择细胞IV作为受体细胞【解析】据图可知，初级卵母细胞形成次级精母细胞的过程需要促性腺激素的调节，A 项正确；细胞III为次级卵母细胞，减数第二次分裂是在输卵管中伴随着受精作用完成的，B项正确；II、III和IV分别为初级卵母细胞、次级卵母细胞和受精卵，它们在细胞分裂后期的染色体组数依次为:2N、2N、4N，染色体数不同，C项错误；动物细胞的受精卵全能性高，因此培育转基因动物常用受精卵作为受体细胞，D项正确。
【答案】C【考题切点】从考查内容看，单纯考查对概念理解和记忆的题目已基本不出现了，关于减数分裂与配子的形成过程知识点的综合性考查明显增多。
高考命题点主要涉及减数分裂和有丝分裂中染色体行为、数目的变化规律；减数分裂和有丝分裂中各时期图像的识别；减数分裂产生子细胞的类型、数目。
【金版教程】2014高考生物二轮总复习 争分夺冠七步走 考前必防常见试题“陷阱” 新人教版
页眉内容【金版教程】2014高考生物二轮总复习争分夺冠七步走考前必防常见试题“陷阱”新人教版下面是对高考高频考点中常见陷阱的小结，以期在最后的冲刺阶段帮助同学们更好地掌握高考答题方略，争取该得的分得到，不该丢的分少丢。
易错点1 化合物的元素组成【易错分析】不能正确识记常见化合物的元素组成【走出误区】不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质(C、H、O、N，有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂质(C、H、O，有的含N、P)等，还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。
另外，还要注意总结一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。
例1. 在高等植物细胞中有两种大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有。
关于这两种元素的叙述中，错误的是( )A．这两种元素是生物膜、染色体的重要组成元素B．这两种元素是组成ATP分子不可缺少的C．这两种元素是构成蛋白质不可缺少的D．这两种大量元素也是动物生活必需的[解析]淀粉含有C、H、O，核酸含有C、H、O、N、P，故这两种元素是N、P。
N是构成蛋白质不可缺少的，而P不是。
[答案] C易错点2 中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能【易错分析】对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。
【走出误区】(1)具有中心体的不一定都是动物细胞，如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。
(2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体；有些细菌(如硝化细菌、蓝藻等)虽然没有线粒体，它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。
真核细胞不一定都有线粒体；某些厌氧型动物，如蛔虫细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸；还有一些特化的高等动物细胞(如哺乳动物成熟的红细胞)内也没有线粒体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体；蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所需要的色素和酶。
2014版高考生物大二轮专题复习与增分策略(真题探源+归纳提炼+专题突破练,含详解)遗传的分子基础
第1讲遗传的分子基础考纲要求5年考情2009 2010 2011 2012 20131.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)某某，5某某，9某某，13某某，4某某，2某某，12某某，11某某，2某某，2新课标全国Ⅱ，1、5某某，132.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)某某，24 —某某，27 某某，2 某某，2 3.基因的概念(Ⅱ)————某某，274.DNA分子的复制(Ⅱ)某某，12 某某，7某某，25某某，16某某，5某某，5某某，325.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)某某，25某某，2某某，4某某，2某某，1某某，7某某，5某某，7某某，3新课标全国Ⅰ，16.基因与性状的关系(Ⅱ)——某某，27 某某，5 —填充关键点思考连接处(1)原核生物、真核生物、病毒的遗传物质分别是什么？ 提示 DNA ；DNA ；DNA 或RNA 。
(2)碱基互补配对原则体现在哪些过程中？ 提示 复制、转录、翻译、RNA 复制、逆转录。
(3)遗传信息的传递与表达和细胞的增殖与分化之间存在怎样的联系？提示 细胞增殖过程完成了遗传信息的传递，细胞分化过程完成遗传信息的表达。
考点1 遗传物质探索的经典实验1．肺炎双球菌的转化实验(1)体内转化：无毒性R 型细菌＋加热杀死的S 型细菌混合――→注射小鼠死亡。
分析：①加热杀死S 型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA 在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。
②R 型细菌转化成S 型细菌的原因是S 型细菌的DNA 与R 型细菌的DNA 实现重组，表现出S 型细菌的性状，此变异属于基因重组。
(2)体外转化(如图)(3)体内转化与体外转化实验的关系：体内转化实验说明S 型细菌体内有转化因子，体外转化实验进一步证明转化因子是DNA 。
2．噬菌体侵染细菌实验3【思维辨析】(1)格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质(2013·某某，2C)( × )提示格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明转化因子的存在。
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【金版教程】2014高考生物二轮总复习题型分解全攻略题型五基本计算类突破新人教版1. 如图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，其中二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条肽链的一种化学键。
(—SH＋—SH→—S—S—＋2H)则下列说法正确的是( )A．合成该蛋白质时生成(n－2)个水分子B．控制该蛋白质合成的基因的碱基数不超过6nC．该蛋白质至少含有(n－2)个氧原子D．该蛋白质的水解产物增加了(2n－4)个氢原子解析：解答这类题目的关键在于总结计算规律，并注意观察图示中是否存在特殊的结构(如环肽)或化学键(如二硫键)。
图中的蛋白质由3条肽链组成，其中1条肽链形成了环肽，则该蛋白质含有(n－2)个肽键，合成该蛋白质时生成(n－2)个水分子，故A正确；由于指导该蛋白质合成的mRNA中含有终止密码子，而终止密码子不编码氨基酸，因此该mRNA的碱基数大于3n，控制该蛋白质合成的基因的碱基数大于6n，故B错误；每个肽键中含1个氧原子，每个游离的羧基中含2个氧原子，所以该蛋白质至少含有n－2＋2×2＝(n＋2)(个)氧原子，故C错误；该蛋白质的肽键水解时需消耗(n－2)分子的水，破坏2个二硫键需要4个氢，所以该蛋白质的水解产物增加了2×(n－2)＋4＝2n(个)氢原子，故D错误。
答案：A2. 人的红细胞内血红蛋白携带的O2被组织细胞利用，以及在缺氧条件下某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳用于自身细胞的光合作用，这两个过程中O2和CO2至少分别要通过几层生物膜 ( )A．6、2 B．4、4C．6、4 D．8、8解析：血红蛋白携带的O2被组织细胞利用时，O2从红细胞中出来，并进入组织细胞的线粒体中，因此共通过6层膜；“在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞产生的二氧化碳”是在细胞质基质中进行无氧呼吸时产生的，如用于自身细胞的光合作用，只需通过叶绿体的2层膜。
答案：A3. 金鱼的一对相对性状由一对等位基因(A、a)控制，其中a基因在纯合时使胚胎致死(X a X a、X a Y等均为纯合子)。
现取一对金鱼杂交，F1金鱼共67只，其中雄金鱼21只，则F1金鱼自由交配所得F2成活个体中，a基因频率为 ( )A. 1/8B. 1/6C. 1/11D. 1/14解析：F1金鱼共67只，其中雄金鱼21只，雌雄比例不等，故该基因位于X染色体上。
由于a基因纯合时致死，F1雌金鱼基因型为1/2X A X a和1/2X A X A，雄金鱼的基因型为X A Y，F1金鱼随机交配，F2为3/8X A X A、3/8X A Y、1/8X A X a、1/8X a Y(致死)，故成活个体为3/7X A X A、3/7X A Y、1/7X A X a，a的基因频率为1/7/(3/7×2＋3/7＋1/7×2)＝1/11。
答案：C4. [2013·江西二校联考]现代生物工程能够实现在已知蛋白质的氨基酸序列后，再人工合成基因；现已知人体生长激素共含190个肽键(单链)，假设与其对应的mRNA序列中有A和U共313个，则合成的生长激素基因中G至少有( )A．130个B．260个C．313个D．无法确定解析：此蛋白质由191个氨基酸缩合而成，控制其合成的mRNA中最少有573个碱基，又知mRNA中A＋U＝313(个)，所以mRNA中G＋C为573－313＝260(个)，故DNA的两条链中G＋C共有520个，即该基因中G至少有260个。
答案：B5. [2013·双鸭山月考]把培养在含轻氮(14N)环境中的细菌，转移到含重氮(15N)环境中培养相当于复制一次的时间，然后放回原环境相当于连续复制两次的时间后，细菌DNA组成分析结果是( )A．3/4轻氮型、1/4中间型B．1/4轻氮型、3/4中间型C．1/2中间型、1/2重氮型D．1/2轻氮型、1/2中间型解析：DNA的复制为半保留复制，培养在轻氮环境中的细菌的DNA两条链全部含14N，而将其培养在重氮的培养基中复制一代后，DNA分子的两条链一条含14N，另一条含15N。
再将其培养在轻氮环境中复制两代，则一个DNA分子复制形成的四个DNA分子中，一个DNA分子的两条链一条含14N，另一条含15N，其余3个DNA分子的两条链全部含14N，因此，答案选A 项。
答案：A6. [2013·荆州质检]某植物的花色受独立遗传的两对等位基因M和m、T和t控制。
这两对基因对花色的控制机理如下图所示。
其中，m对T基因的表达有抑制作用。
现将基因型为MMTT的个体与基因型为mmtt的个体杂交，得到F1。
则F1的自交后代中，花色的表现型及其比例是( )A. 红色∶粉色∶白色；1∶9∶6B. 红色∶粉色∶白色；1∶12∶3C. 红色∶粉色∶白色；3∶9∶4D. 红色∶粉色∶白色；3∶10∶3解析：根据题意可知，F1的基因型为MmTt，F1自交后代中花色表现为红色的个体基因型为MMT_(占3/16)，表现为粉色的个体基因型为M_tt(占3/16)、MmT_(占6/16)，表现为白色的个体基因型为mmT_(占3/16)、mmtt(占1/16)，因此后代中花色的表现型及比例是红色∶粉色∶白色＝3∶9∶4。
答案：C7. [2013·湖南五市十校联考]用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被32P 标记的染色体条数是( )A．0条B．20条C．大于0小于20条D．以上都有可能解析：第一次细胞分裂完成后所形成的细胞中，DNA双链均是一条链含有32P，另一条链不含32P，第二次细胞分裂的间期，染色体复制后一条染色单体含32P，另一条染色单体不含32P，有丝分裂后期，姐妹染色单体分离，如果含32P的20条染色体同时移向细胞的一极，不含32P的20条染色体同时移向细胞的另一极，则产生的子细胞中被32P标记的染色体条数是20条和0条。
如果分别移向细胞两极的20条染色体中既有含32P的，也有不含32P的，则形成的子细胞中被32P标记的染色体条数大于0条小于20条。
答案：D方法技巧：DNA的复制是半保留复制，第一次复制后，DNA的一条链中含32P，一条链中不含32P，因此，第一次细胞分裂完成后，每个子细胞中被32P标记的染色体条数是100%，从第二次细胞有丝分裂开始，在后期，含32P标记的染色体随机分配到细胞两极，因而，每个子细胞中被32P标记的染色体条数是0条、20条、大于0小于20条，均有可能。
8. [2013·长安一中质检二]如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。
假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。
以下分析正确的是( )A．三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>yB．叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z－x－2y) gC．叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z＋x－2y) gD．整个实验过程中呼吸速率可表示为(x－y) g/4 h解析：因无法估计2小时内光合速率与呼吸速率大小，不能确定叶圆片X与Z的质量大小关系，A项错误；叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z－x) g，B项错误；2 h内叶片Z(净)光合量＝(z－y) g,2 h内光合制造量＝净光合量＋呼吸消耗量＝(z－y)＋(x－y)＝(z＋x－2y) g，C项正确；2 h内，叶片Y呼吸消耗量＝(x－y) g，整个实验过程中呼吸速率可表示为(x－y) g/2 h，D项错误。
答案：C9. [2013·江西师大附中、临川一中联考]下图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，下列分析错误的是( )A．若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于23B．若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n等于46C．若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1 D．若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n等于2解析：减数第一次分裂过程中DNA复制，结束时染色体减半，但此时DNA分子数目和体细胞相同，即n为46，A项错误；人体细胞在有丝分裂后期→末期由92条染色体变成46条，B项正确；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体与DNA分子数目关系由1∶2变为1∶1，C项正确；人体细胞在有丝分裂后期→末期由4个染色体组变成2个，D项正确。
答案：A10. [2013·荆州质检]双脱氧核苷酸常用于DNA测序。
其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。
DNA合成时，在DNA聚合酶的作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。
在人工合成体系中，有适量的序列为GTACTACATGCTACGTAG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。
则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有( )A．6种B．5种C．4种D．3种解析：胸腺嘧啶双脱氧核苷酸上的胸腺嘧啶与模板链上的碱基A互补配对，模板链上有5个碱基A，如果在这5个碱基A处子链合成终止，则合成的子链含有的碱基数可以为3个、6个、8个、13个、17个，若单链模板上的碱基A只与脱氧核苷酸结合，则以该单链为模板合成出的子链只有1种，因此，最多可以合成6种不同长度的子链。
答案：A11. [2013·南昌调研]假若某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。
抗病基因R对感病基因r为完全显性。
现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。
则子二代中感病植株占( )A．1/25 B．1/16C．3/16 D．1/8解析：因感病植株rr在开花前死亡，不能产生可育的配子，所以抗病植株RR和Rr各占1/2，R的基因频率为3/4，r的基因频率为1/4，则随机交配后子一代中感病植株占1/4×1/4 ＝1/16，开花前子一代感病植株死亡，所以子一代抗病植株RR和Rr分别占3/5和2/5，则R的基因频率为4/5，r的基因频率为1/5，因此子二代中感病植株占1/5×1/5＝1/25。
答案：A12. 荠菜是一年生植物，果实的形状有三角形和卵圆形两种，两种纯合类型的荠菜杂交，F1全是三角形的，用F1与卵圆形两个品种做了如下两组实验，结果如下：实验1：F1×卵圆形，F2中三角形∶卵圆形＝3∶1。
实验2：F1自交，F2的表现型及其数量比为三角形∶卵圆形＝15∶1。
综合上述实验结果，请回答：(1)荠菜果形的遗传受________对等位基因控制，且遵循________定律。