《专题遗传性状分离比》专题共36页
《遗传性状分离比》专题说课
《遗传性状分离比》专题说课稿一、说教材地位遗传是高三生物二轮复习几个专题模块中的核心内容之一，亦是高考生物试题的重点、难点部分。
历年来全国各地（新课标）高考生物卷中围绕考查“遗传规律及其性状分离比”均有考题。
其题型不仅考查到学生基础知识水平、能力水平，还考查学生信息提取与整合能力。
针对这一特点及结合学生在一轮复习过程中存在的问题，我设计该专题教学。
学好本节课，不仅可以达到夯实学生基础知识，强化薄弱环节，加强针对复习及规范细节落实，还能为学好本专题其它内容，打下坚实的基础。
同时，为专题学习构建知识网络，形成专题系统知识，辅导学生学习，提高课堂有效教学均起到极大的推动作用。
二、说教学目标我通过认真研究近两年的考纲考试说明、全国各地的高考试卷，学习备考精神及认真回顾并分析学生一轮复习中存在的不足，为达到教学的针对性、有效性、持续性，我确定了以下三维目标：【一】知识目标：1、熟悉假说—演绎推理在遗传规律发现过程的作用2、理解孟德尔遗传规律及性状分离比，学会应用【二】能力目标：1、通过对假说—演绎推理在遗传规律发现过程中的认识，学会对相关科学问题提出假设，并找出求证的方法2、通过对遗传规律及遗传性状分离比再认并加深理解，强化其变式，提高解题能力【三】情感、态度、价值观：1、通过系统回顾孟德尔遗传规律的发现历程，加强学生热爱科学、科学奉献、敢于质疑，养成科学严谨的学习态度2、培养学生好学、会学、乐学的学习心态三、说教学方法教学本无定法，唯有不断采取对教与学的研究，才会创作出更适合学生的教法。
我通过学习考纲、备考复习要求及针对遗传专题中该小专题的作用与地位，同时结合班级学生在一轮复习中暴露出的问题，我采取通过多媒体引导学生系统地回忆基础知识，通过提出多个小问题，激发学生思维，以黑板为主结合多媒体，引导学生构建知识网络。
同时，还通过问题引入和变式训练，进行启发教学，引导学生合作学习，突破教学重点、难点。
四、说学法本节内容是遗传专题中的重点、难点部分，是学生一轮复习中较薄弱的内容之一。
新教材高中生物第1章性状分离比的模拟实验对分离现象解释的验证和分离定律的内容pptx课件人教版必修2
归纳提升 显性纯合子与杂合子的实验鉴别方法 区分纯合子与杂合子的原则是：纯合子能稳定遗传，自交后代不发 生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。实 验鉴别的方法有三种： (1)测交法(常用于动物的鉴别) 待测个体×隐性纯合子
2．分析测交实验，理解对分离定律的验证过程。(科学思维) 3．归纳、总结孟德尔的假说—演绎法，掌握分离定律的内容。(科 学思维)
指点迷津•拨云见日 课堂达标•ຫໍສະໝຸດ 固训练一、性状分离比的模拟实验
基础知识•双基夯实 1．实验目的 通 过 模 拟 实 验 ， 理 解 __遗__传__因__子___ 的 分 离 、 __配__子___ 的 随 机 结 合 与 __性__状___之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
3．为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值相 近，在实验过程中应注意哪些问题？
提示：抓取彩球时应随机抓取；两桶同时抓取，且闭眼；应将抓取 后的彩球重新放回原桶；重复实验。
归纳提升 性状分离比的模拟实验的注意事项 (1)两个小桶中的彩球不必一样多，模拟雄性生殖器官的小桶中的彩 球可以多一点，但每个小桶内两种彩球(D 和d )的数量必须相等。 (2)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，避免人为误差。 (3)每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随 机抓取乙桶内的彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。 (4)做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的 彩球弄混)，必须先充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。
2．测交时为什么用隐性纯合子与F1杂交？ 提示：隐性纯合子只能产生含有隐性遗传因子的配子，后代性状表 现可以直接反映F1的遗传因子组成。 3 ． 孟 德 尔 为 什 么 用 测 交 的 方 法 来 证 明 F1 产 生 的 配 子 的 类 型 及 比 例？
遗传分离比专题
遗传专题孟德尔定律之特殊分离比考试大纲解读本考点在大纲中属于二度要求，是遗传学中的重点，难点，也是近年来高考的热点。
考查方式既有选择题，又有简答题，题目综合性强，难度大。
学生得分率偏低。
全国卷近年来考查的特殊分离比多是9：3:3:1的变形，也有一些致死现象出现的分离比，对于由基因连锁造成的特殊分离比则没有考过。
所以14年备考应关注基因连锁而形成的分离比的变化。
考纲知识梳理一、孟德尔定律适用的范围孟德尔的遗传规律发生在减数分裂过程中，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，使位于同源染色体上的等位基因也随之分离；非同源染色体自由组合，使位于非同源染色体上的非等位基因也随之自由组合。
两者同时发生，互不影响。
因此，孟德尔的遗传规律仅适用于真核生物进行有性生殖的过程中细胞核基因的遗传，细菌等原核生物不适用，细胞质遗传也不适用。
1、分离定律的适用对象研究一对相对性状的一对等位基因2、自由组合定律的适用对象研究二对或二对以上相对性状的二对或二对以上等位基因要求：符合自由组合定律的n对性状必须位于n对同源染色体上，否则就不符合一般符合自由组合定律的控制n对性状的基因单独每一对都符合分离定律。
但n对性状符合分离定律，却不一定符合自由组合定律。
（想一想？为什么，能画出图吗？）该特点的应用：判断基因在染色体的位置若控制二种性状的两对基因位于一对同源染色体上，就不符合自由组合定律，若控制二种性状的两对基因位于二对同源染色体上，就符合自由组合定律，二、判断是否符合孟德尔定律的方法（1）符合分离定律①F1杂合子自交，后代出现3：1的分离比②F1杂合子与隐性纯合子测交，后代出现1：1的分离比③F1杂合子的单倍体的有两种，且为1比1，此方法即证明F1杂合子产生两种配子（2）符合自由组合定律①F1杂合子自交，后代出现9：3：3：1的分离比②F1杂合子与隐性纯合子测交，后代出现1：1：1：1的分离比③F1杂合子的单倍体的有四种，且为1：1：1：1，此方法即证明F1杂合子产生四种配子（3）其他一些变式①F1杂合子自交，后代出现9：3：3：1变式的分离比，如后代出现9：6：1或者12：3：1等，都可认为符合自由组合定律②如果知道控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对染色体上，那么也符合自由组合定律，如通过杂交结果判断确定一对基因位于常染色体，另一对基因位于X染色体上，那么这两对基因符合自由组合定律例.牡丹的花色种类多种多样，其中白色的是不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。
高中生物 遗传基本定律中的F2特殊性状分离比专题素材
遗传基本定律中的F2特殊性状分离比专题1 香豌豆中紫花与白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才合成。
下列说法正确的是A．AaBb的紫花香豌豆自交，后代中紫花和白花之比为9:7B．若杂交后代性状分离比为3:5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBbC．紫花香豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定是比3:1D．白花香豌豆与白花香豌豆相交，后代不可能出现紫花香豌豆【答案】 B2无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
由此推断正确的是A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2【答案】 D【例1】某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。
现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1【答案】 A3 一个雌果蝇的后代中，雄性个体仅为雌性个体的一半，下列解释正确的是A．雄果蝇产生的含Y染色体的精子是只含X染色体的一半B．形成受精卵时，参与形成受精卵的Y精子少C．在果蝇的X染色体上有一个显性致死基因D．在果蝇的X染色体上有一个隐性致死基因【答案】 D4小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、和R2和r2控制。
R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。
将红粒R1R1R2R2与白粒r1r1r2r2杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型有A．4种B．5种C．9种D．10种【答案】 B【例3】蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）是显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）是显性。
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《专题遗传性状分离比》专题 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
性状分离比的模拟课件
实验原理
01 02
孟德尔遗传定律
在生物的遗传过程中，存在两种等位基因，分别来自父本和母本。这些 等位基因决定了一个生物的性状表现。遵循孟德尔遗传定律，当两种等 位基因在一起时，它们会表现出显性和隐性性状。
性状分离比
在孟德尔遗传实验中，显性性状和隐性性状的比例是3:1。这个比例被 称为性状分离比。
03
模拟实验与实际应用的联系
遗传学研究
模拟实验可以用于研究遗 传规律、基因表达等，为 遗传学研究提供理论支持 。
育种实践
模拟实验可以预测不同杂 交组合的表现型，为育种 实践提供指导。
医学研究
模拟实验可以用于研究人 类遗传性疾病的发病机制 、药物作用等，为医学研 究提供帮助。
模拟实验的未来发展与展望
发展方向
3. 重复实验：重复以上 步骤多次，统计得到的 组合类型及其比例。
4. 分析结果：根据统计 结果，可以看出四种组 合类型（AA、Aa、aa 、aa）的比例接近 1:2:1:0，这正是性状分 离比的结果。
THANKS.
性状分离比的计算方法
根据孟德尔遗传定律，杂合子自 交后代的性状分离比为3:1。
但对于其他遗传方式，如连锁、 交换等，性状分离比会有所不同
。
通过观察杂种后代的表现型比例 ，可以粗略估算性状分离比是否
正常。
性状分离比的应用
性状分离比在遗传学研究中具有重要意义，可以帮助我们了解生物的遗传特性。
在育种工作中，可以根据性状分离比来预测不同基因型之间的配合力，选择出最优 的杂交组合。
展望
在遗传学研究中发挥更大作用：随着计算机技 术的发展，模拟实验将在遗传学研究中发挥更 大的作用。
为育种实践提供更准确指导：通过改进模拟实 验方法，可以更准确地预测不同杂交组合的表 现型，为育种实践提供更准确的指导。
遗传基本定律中的F2特殊性状分离比专题(1)
遗传基本定律中的F2特殊性状分离比专题(1)遗传基本定律中的F2特殊性状分离比专题（1）一、特殊条件下的比例关系总结如下：解题指导：利用“合并同类项”巧解特殊分离比（1）看后代可能的配子组合，若组合方式是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因自由组合定律．（2）将异常分离比与正常的分离比9：3：3：1进行对比，分析合并性状的类型。
（3）根据具体比例确定出现异常分离比的原因。
（4）根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。
二、选择题1．豌豆花的颜色受两对等位基因P、p和Q、q控制，这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。
假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其他基因组合的个体则为白：3/8紫色。
依据杂交结果，P：紫花×白花→F1花、5/8白花，推测亲代的基因型应该是( ) A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq2.香豌豆中紫花与白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才合成。
下列说法正确的是（）A．AaBb的紫花香豌豆自交，后代中紫花和白花之比为9:7B．若杂交后代性状分离比为3:5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBbC．紫花香豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定是比3:1D．白花香豌豆与白花香豌豆相交，后代不可能出现紫花香豌豆3.无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
由此推断正确的是（）A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/24.某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b 在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。
遗传特殊性状分离比
Aa×Aa
AA Aa aa 1 ：2 ：1
致死 患者 正常 1 ：2 ：1
Bb×Bb
BB Bb bb 1 ：2 ：1
正常 白化病 3 ： 1
P: AABB×aabb
F1: AaBb
×
1/4AA 2/4Aa 1/4 aa
1/4BB 2/4Bb 1/4 bb 1/4BB 2/4Bb 1/4 bb 1/4BB 2/4Bb 1/4 bb
1/16AABB 2/16AABb 1/16AAbb 2/16AaBB 4/16AaBb 2/16Aabb 1/16aaBB 2/16aaBb 1/16aabb
人类中非秃顶和秃顶 受常染色体上的等位基因 （B、b）控制，其中男 性只有基因型为BB时才 表现为非秃顶，而女性只 有基因型为bb时才表现 为秃顶。
资料1
男性
女性
BB
Bb
bb
BB
Bb
bb
人类的性状遗 传中，双眼皮（用 A表示）对单眼皮 （用a表示）为显 性，
P: Aa×Aa
F1: AA Aa aa
3 : 1
1: 2: 1
双眼皮 单眼皮
一对基因型为 Aa 的夫妇婚配，子代 可能的基因型及表 现型的种类及比 例多少？
A_B_ 9 A_bb 3 aaB_ 3 aabb 1
P:AABB×aabb
资料2 人类的皮肤中含 有黑色素，皮肤的颜 色是由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A 和B可以使黑色素量 增加，两者增加的量 相等，且可以累加。若某一纯种黑人与某 纯种白人配婚，后代 肤色为黑白中间色； 如果该后代与同基因 型的异性婚配，其子 代可能出现的基因型 种类和不同表现型的 比例分别为多少？
高中生物 第1章 小专题 大智慧 性状分离比偏离问题分析课件 新人教版必修2
正常的完全显性
当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基
9∶7 9∶3∶4
因型为另一种表现型
(9A－B－) ∶ (3A－bb＋3aaB－＋1aabb)
9
7
aa 成对存在时表现为双隐性性状，其余均正常表现
(9A－B－) ∶ (3A－bb) ∶ (3aaB－＋1aabb)
9
3
4
第八页，共2பைடு நூலகம்页。
9∶6∶1 15∶1
() A．4种，9∶3∶3∶1 C．3种，12∶3∶1
B．2种，13∶3 D．3种，10∶3∶3
第二十一页，共22页。
解析：根据(gēnjù)自由组合定律，基因型为WwYy的个体自交 ，后代有9W－Y－∶3W－yy∶3wwY－∶1wwyy。结合题意， 只要有W，则表现为白皮；无W有Y，则表现为黄皮；无W无 Y，则表现为绿皮。故WwYy自交子代表现型有3种，白皮∶黄 皮∶绿皮＝12∶3∶1。 答案：C
白斑银狐自交，子代 白斑银狐为杂合子， 逐项分析 性状分离比为2∶1 ⇒ 显性纯合子致死 ⇒ 得出答案
第十三页，共22页。
[精讲精析] 假设控制毛色的基因为A、a由题意可知，白斑 银狐自由交配，后代中出现(chūxiàn)灰色银狐，说明灰色银狐是 由隐性基因控制的，进一步可推断亲本基因型为Aa和Aa。根据 后代表现型及其比例为白斑银狐∶灰色银狐＝2∶1，可推断出显 性基因纯合(AA)致死。纯种白斑银狐(AA)不存在，则用于测交的 白斑银狐是杂合的(Aa)。白斑银狐自由交配，后代灰色银狐(aa) 一定是纯合子。白斑银狐(Aa)与灰色银狐(aa)交配，后代中白斑 银狐(Aa)的比例为1/2。
A．可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐(yín hú) B．后代灰色银狐(yín hú)中既有杂合子又有纯合子 C．白斑银狐(yín hú)与灰色银狐(yín hú)交配，后代中白 斑银狐(yín hú)约占1/2 D．后代白斑银狐(yín hú)中既有纯合子又有杂合子
2023-2024学年人教版必修二生物1《特殊性状分离比孟德尔遗传定律的综合应用》课件
• 影响因素：多基因遗传病的特殊性状表现受多种因素影响，包括遗传因素（多 个基因的累加效应和互作效应）、环境因素（如生活方式、饮食习惯、环境污 染等）以及基因与环境之间的交互作用。
02
特殊性状分离比基本概念
特殊性状定义及分类
特殊性状定义
特殊性状是指在遗传过程中，不符合典 型孟德尔遗传定律的比例关系，表现出 特殊的分离比。这类性状通常由多个基 因控制，且受到环境因素的影响。
特殊性状分类
根据性状的表现形式和遗传机制，特 殊性状可分为数量性状、多基因性状 、伴性遗传性状等。
分离比计算方法与意义
环境因素作用
染色体异常可受环境因素影响，如辐射、化学物质和生物因素等。这些环境因素可诱导染色体发生变异 ，进而产生特殊性状。例如，孕妇在怀孕期间接触放射线或某些化学物质，可能导致胎儿发生染色体异 常和特殊性状的出现。
06
综合应用：以实际例题说明特殊性状分离 比计算方法
实际例题介绍
特殊性状分离比计算步骤详解
特殊性状在染色体异常中表现及影响因素
表现型与基因型关系
染色体异常可导致基因表达异常，进而产生特殊性状。例如，唐氏综合征患者具有特殊面容、智力低下和发育迟缓等 表型特征。
遗传物质改变
染色体异常可引起遗传物质的增加或减少，从而改变个体的表型特征。例如，猫叫综合征患者由于5号染色体部分缺 失，导致哭声似猫叫等特殊表型。
04
多基因遗传病与特殊性状分离比关系研究
多基因遗传病概述
01
定义
多基因遗传病是由多个基因和环 境因素共同作用引起的疾病，其 遗传方式遵循多基因遗传规律。
性状分离比的模拟实验和分离定律的一般解题思路PPT课件
(3)将F2的高茎玉米取出，让其自由交配，后代中高茎 和矮茎玉米的理论比值为__________；
(4)将F2的高茎玉米取出，让其自交，后代中高茎和矮 茎玉米的理论比值为____________。
•25
答案：(1)3∶1 (2)5∶3 (3)8∶1 (4)5∶1
•26
即时应用 如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，
•15
三 概率计算的方法
1 用公式计算 概率＝某性状或遗传因子组合数/总组合数 X100%
2 用配子的概率计算：先计算出亲本产生每种 配子的概率，再根据题意用相关的两种配子 概率相乘，相关个体的概率相加就可
•16
例题：一对夫妇均正常，且他们的双亲也正 常，但双亲都有一个患白化病的兄弟。求 他们婚后生白化病孩子的几率是多少？
分析：解此题分三步进行： 确定显隐性 确定遗传因子 确定孩子生病概率
•17
四、与自由交配和自交有关的概率计算方法 1．自由交配 （1）概念：各种基因型的个体之间均可交配。若某群 体中有 AA Aa aa 则他们有 6 种交配方式。 （2）方法：棋盘法 示例：计算 Dd 自交后代去掉 DD 后，自由交配的结果。 第 一 步 ， 去 掉 DD 后 ， 子 代 的 基 因 型 及 比 例 为 2/3Dd,1/3dd。
基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例 占25%。已知基因型aa的个体失去求偶和 繁殖的能力，则随机交配一代后，后代显 性性状与隐性性状的比例为？
若自交呢？
•27
两种自交类型的解题技巧 (1)杂合子Aa连续自交n次，杂合子比例为(1/2)ⁿ，纯合子比例为1－ (1/2)ⁿ ，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝[1－ (1/2)ⁿ]×1 / 2。 (2)杂合子Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体 中，纯合子比例为(2ⁿ－1) /(2ⁿ＋1)，杂合子比例为2/(2ⁿ＋1) 。 两种随机交配类型的解题技巧 (1)杂合子Aa连续随机交配n次，杂合子比例为1/2，显性纯合子比例为 1/4，隐性纯合子比例为1/4。 (2)杂合子Aa连续随机交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中， 纯合子比例为n/(n+2)，杂合子比例为2/(n+2)。
遗传基本定律中的F2特殊性状分离比专题(2)
遗传基本定律中的F2特殊性状分离比专题（2）一、选择题1.一个雌果蝇的后代中，雄性个体仅为雌性个体的一半，下列解释正确的是A．雄果蝇产生的含Y染色体的精子是只含X染色体的一半B．形成受精卵时，参与形成受精卵的Y精子少C．在果蝇的X染色体上有一个显性致死基因D．在果蝇的X染色体上有一个隐性致死基因２.某个鼠群有基因纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡)，该鼠群的体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)。
任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾＝4∶2∶2∶1。
则下列相关说法不正确的是()A.两个亲本的基因型均为YyDdB.F1中黄色短尾个体的基因型均为YyDdC.F1中只有部分显性纯合子在胚胎时期死亡D.F1中黄色长尾和灰色短尾的基因型分别是Yydd、yyDd.３.节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．下列推测合理的是（）A.节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律B.实验一中，F2正常株的基因型为A_B_,其中纯合子占1/9C.实验二中，亲本正常株的基因型为AABb或AaBB,F1正常株的基因型也为AABb或AaBBD.实验一中，F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株=1:2:1二、非选择题4.人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的。
在一个个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如下表。
若有一对黄眼夫妇，其基因型均为AaBb。
从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有___________种，表现型共有______种。
（2）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为___________。
（3）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为______________。
（4）若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的几率为______。