精品-应聘小学数学教师的说课稿模版

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面试小学数学教案模版

面试小学数学教案模版
教学内容：加法与减法
教学目标：
1. 能够理解和掌握加法和减法的基本概念。

2. 能够灵活运用加法和减法进行计算。

3. 能够解决生活中的实际问题。

教学重点：
1. 加法和减法的概念。

2. 加法和减法的运算方法。

3. 加法和减法的实际应用。

教学难点：
1. 理解加法和减法的运算规则。

2. 培养逻辑思维能力。

教学准备：
1. 教案、黑板、粉笔、教具、练习册等。

教学过程：
一、导入
通过问答或教具展示的方式引导学生回顾加法和减法的概念。

二、讲授
1. 介绍加法和减法的定义和运算规则。

2. 演示加法和减法的运算方法。

3. 练习加法和减法计算题目。

三、巩固
1. 让学生互相对话演练加法和减法计算。

2. 带领学生解决实际生活中的加法和减法问题。

四、拓展
1. 分组讨论解决更复杂的加法和减法问题。

2. 让学生自主探究加法和减法的应用场景。

五、总结
复习加法和减法的基本知识点，强调运用加法和减法的重要性。

六、作业
布置相关练习题，巩固学生对加法和减法的掌握程度。

教学反思：
回顾本节课教学过程，总结教学亮点和不足之处，为下节课的教学提供改进建议。

（以上为模板范本，具体情况根据实际情况进行调整和完善）。

小学招教面试数学教案模板

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教学内容：加减法运算
教学目标：
1. 能够正确进行简单的加法运算；
2. 能够正确进行简单的减法运算；
3. 能够熟练应用加减法运算解决问题。

教学重点：加法与减法的基本运算方法
教学难点：能够运用加减法解决问题
教学准备：
1. 教学用具：数字卡片、计算器、练习册；
2. 教学素材：加减法练习题。

教学步骤：
一、导入新知识（5分钟）
1. 教师出示数字卡片，让学生进行简单的加法运算练习，并讨论加法的定义和性质。

二、讲解加法运算（15分钟）
1. 通过实际例子讲解加法运算的基本原理和方法；
2. 请学生进行加法运算的练习，让他们体会加法的应用。

三、讲解减法运算（15分钟）
1. 通过实际例子讲解减法运算的基本原理和方法；
2. 请学生进行减法运算的练习，让他们体会减法的应用。

四、练习与应用（15分钟）
1. 让学生独立完成加减法运算题目，检查他们的答案；
2. 让学生进行实际问题解决，应用加减法运算。

五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课所学内容，强调加减法的重要性；
2. 鼓励学生积极练习加减法，提高计算能力。

六、作业布置（10分钟）
1. 布置相应的加减法练习题作业；
2. 鼓励学生在家中继续练习加减法，巩固所学知识。

教学反思：
通过这堂课的教学，学生对加减法运算的认识更加深入，能够正确运用加减法解决简单问题。

同时，也发现了一些学生在加减法运算上存在的困难，需要进一步引导和帮助。

在未来的教学中，需要加强学生的练习和应用能力，提高他们的计算水平。

教资面试小学数学试讲稿实用模板

教资面试小学数学试讲稿实用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲者，我试讲的题目是《（课程名称）》，这是一节（课程年级）的数学课。

二、导入新课导入是课堂教学的开端，我采用（导入方法，如：问题导入、游戏导入等）的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

1. 提出问题：（问题内容）2. 引导学生思考：（思考引导）3. 总结导入：（导入总结）三、新课讲授新课讲授是课堂教学的核心部分，我将以（教学方法，如：讲授法、探究法等）为主线，引导学生掌握本节课的知识点。

1. 知识点讲解：（讲解内容）2. 案例分析：（案例内容）3. 师生互动：（互动内容）4. 总结新课：（新课总结）四、练习巩固练习巩固是课堂教学的重要环节，我设计以下练习题，帮助学生巩固本节课的知识点。

1. 课堂练习：（练习题目）2. 答案解析：（答案解析）五、拓展延伸拓展延伸是课堂教学的拓展部分，我将以（拓展方式，如：课后作业、小组讨论等）的形式，引导学生对所学知识进行深入思考。

1. 课后作业：（作业内容）2. 小组讨论：（讨论内容）六、总结课堂课堂总结是课堂教学的结束环节，我对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

1. 课堂回顾：（回顾内容）2. 强调知识点：（知识点）3. 鼓励学生：（鼓励语言）七、板书设计板书是课堂教学的辅助工具，我设计的板书包括以下内容：1. 课题：（课题）2. 知识点：（知识点）3. 重点公式：（公式）谢谢评委老师们，我的试讲结束。

小学招教面试数学教案范文

小学招教面试数学教案范文
教学内容：认识正整数
教学目标：
1.使学生能够认识正整数；
2.使学生了解正整数的性质；
3.激发学生对数学的兴趣。

教学重点：认识正整数的概念及性质。

教学难点：正整数的性质。

教学准备：教案、板书、教学实物。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示一组水果，让学生数一数水果的数量。

2.师生讨论，学生发现数的概念。

二、讲解正整数概念（10分钟）
1.出示一个数字0，让学生看看这个数字有什么特点。

2.向学生介绍正整数的概念，告诉学生正整数是从1、2、3、4、5一直往上数的数。

3.让学生举一些例子。

三、探究正整数性质（15分钟）
1.给学生出示一些牌子，上面写有不同的正整数，让学生按照大小顺序排列。

2.让学生比较一些正整数的大小，引导学生发现正整数大小的规律。

3.给学生出一些小题目，让学生找规律。

四、练习与巩固（10分钟）
1.让学生完成练习册上的相关题目。

2.让学生相互出题，巩固所学内容。

五、总结（5分钟）
1.让学生总结今天所学的内容。

2.鼓励学生对数学感兴趣。

教学反思：
通过本次课的教学，学生能够初步认识正整数的概念，了解正整数的性质，并且能够解决一些简单的问题。

在以后的教学中，我将注重培养学生的观察力和思维能力，激发他们对数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

小学岗位竞聘数学演讲稿

小学岗位竞聘数学演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是来自XX小学的XXX，我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的数学故事，并竞选小学数学教师这一重要的岗位。

小时候，我对数学并不是特别感兴趣。

我记得在学习加减乘除的时候，我总是很容易出错，也总是觉得数学很难。

但是在一次偶然的机会，我遇到了一位非常优秀的数学老师，她用生动有趣的方式教我们数学，让我对数学产生了兴趣。

从那时起，我开始认真学习数学，每次课后都会自己去思考和练习，慢慢地数学成为了我的最爱。

在我成绩优异的同时，我也开始辅导一些数学成绩较差的同学。

我会用简单易懂的语言来解释数学知识，帮助他们找到学习方法，提高他们的数学水平。

通过这样的帮助，我看到了他们逐渐进步的过程，也感受到了帮助他人带来的快乐和成就感。

作为一名小学数学老师，我将会秉承着这样的理念，将数学知识传授给每一位学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣和热爱。

我相信，只有在学生真正喜欢数学的情况下，他们才能够更好地掌握数学知识，取得更好的成绩。

除了教学工作，我还会积极参与学校的数学竞赛和活动。

我相信，通过参加这些活动，不仅可以锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力，还可以激发学生的自信和竞争意识。

同时，我也会定期组织家长会和数学沙龙，与家长和学生及时沟通，让家长了解学生的学习情况，共同努力为学生的发展创造更好的环境。

作为一名小学数学老师，我会努力不断地提升自己，学习新的教学方法和理念，积极参加各种培训，不断提高自己的教学水平。

我相信，只有不断地学习和进步，才能为学生提供更好的教育和帮助。

最后，我想说，作为一名小学数学老师，我将会尽我最大的努力，为每一位学生的数学学习提供帮助和指导，让他们在数学的世界中茁壮成长。

我相信，只要我们齐心协力，共同努力，一定能够为学生创造更美好的未来！谢谢大家！祝愿我们一起努力，共同进步！。

小学数学教师面试的说课稿范文（通用5篇）

小学数学教师面试的说课稿范文（通用5篇）小学数学教师面试的说课稿范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学数学教师面试的说课稿范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学数学教师面试的说课稿1一、说教材：《简便计算》这一课是人民教育出版社第八册数学的内容。

是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律，结合律，分配律以及除法的定律有了初步认识的基础上进行教学的。

本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程要求以学生自主学习，自主探索为主，通过学生的观察，归纳，运用等数学学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。

学生在认知的过程中熟练地应用乘法结合律和连除的简便计算等一些定律并把前面一节课所学知识与今天的内容联系起来，从而更好地进行简便计算，达到灵活运用的目的与效果。

二、说教法：根据本节课的教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，采用自学讨论法进行教学。

师生作适当归纳或总结性的讲解;最后进行巩固练习。

通过这种教法，引导学生充分提出问题并充分讨论问题，充分体现学生的主体性，教师只是学生学习的指导者，活动的组织者。

三、说学法：学生自主学习，小组交流的方法，使学生成为学习的主人，切实提高课堂教学效率的目的。

改变过去"教师教，学生听"的传统教学模式。

四、说教学目标：(一)知识技能目标：1、应用乘法结合律和连除的简便方法进行简便计算。

2、使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体。

(二)过程与方法：通过学生经历观察，概括的过程，理解乘法结合律，通过体验，感悟，运用乘法交换律，结合律进行简便计算。

(三)情感态度目标：通过学习感悟数学知识的内在联系，激发学生学习数学的兴趣。

五、说重点，难点：理解乘法的结合律的意义及运用。

小学数学说课稿模板10篇

小学数学说课稿模板10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学说课稿模板10篇小学数学说课稿模板10篇作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

小学数学教师招聘说课稿[5篇材料]

小学数学教师招聘说课稿[5篇材料]第一篇：小学数学教师招聘说课稿尊敬的各位评委：早上好！我报考的是小学数学。

我是第号选手。

我今天说课的题目是小学数学青岛教版第册第单元《》第节的内容。

首先来看我的教材分析一教材分析：这一节课的学习平台是在学生已经掌握了()的基础上进行教学的，这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用，学好这节课的知识，对今后进一步学习起着很是重要的作用。

二教学目标根据新课程标准的要求、教材的特点结合年级学生年龄的特点，我从以下三个角度制定教学目标：是知识目标：结合生活实例，是能力目标：通过观察操作分析和概括去获得的学习方法体验数学与生活的联系培养学生观察、操作能力。

进一步发展空间观念3是情感目标：让学生在学习过程中体验数学知识来源于生活，生活中处处有数学。

在小组合作探究与交流过程中增强学生的创新意识和团结协作精神。

三重难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，难点是：四教法与学法：新课程标准提出;教无定法贵在得法数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上低年级的学生学习的积极性还比较高但不稳定知识和思维都有一定的局限性多数学生的操作和口述不能有机的结合针对这些在教学中我采用了直观演示法设疑诱导法、组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探究中获得新知识五教学过程结合教法和学法，我设计了这样一个教学流程：1、创设情境，激发兴趣。

学生的学习动机和求知欲不会自然涌现，它取决于教师所创设的学习情境，而兴趣是最好的老师，因此，在课的一开始，我设计了这一情境：设计意图：数学来源于生活，有趣的生活情境，激发学生好奇心和强烈的求知欲，让学生在生动具体的情境中学习数学，从而使教材与学生之间建立相互包容、相互激发的关系。

2、合作交流，探索新知。

“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则活动一：设计意图：数学是现实的。

培养学生主动学习的愿望，让学生体会到身边有数学，感受数学与生活的密切联系，通过发现生活中的数学问题，借助生活经验，学会探索解决数学问题。

小学面试数学教案模板

小学面试数学教案模板
教学目标：
1. 能够熟练掌握小学数学基础知识
2. 能够灵活运用数学知识解决实际问题
3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力
教学内容：
1. 数学基础知识复习：加减乘除、分数、小数等
2. 数学实际问题解决能力培养
3. 数学思维和逻辑推理训练
教学步骤：
1. 复习基础知识：对加减乘除、分数、小数等进行快速回顾
2. 实际问题解决训练：通过实例让学生灵活运用数学知识解决问题
3. 思维和逻辑推理训练：利用数学游戏或趣味题目培养学生的数学思维和逻辑推理能力教学方法：
1. 多种教学方法结合，如讲解、示范、练习、游戏等
2. 灵活运用多媒体技术和教具辅助教学
3. 鼓励学生互相合作、讨论、分享解题思路
教学评估：
1. 教师定期对学生进行小测或考试，检测他们对数学知识的掌握程度
2. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思维能力等
3. 鼓励学生完成一定数量的数学练习题，评估他们的解题能力
扩展活动：
1. 组织学生参加数学竞赛或数学游戏比赛，激发学生学习兴趣
2. 鼓励学生进行数学实践活动，如制作数学模型、解决实际生活中的问题等
教学反思：
1. 总结教学过程中的亮点和不足，反思教学方法的有效性和改进空间
2. 结合学生的反馈意见，调整教学策略和方法，提高教学效果
注：本教案适用于小学一至六年级数学面试教学。

如有需要可根据具体情况进行调整和修改。

小学数学说课稿模板（精选4篇）

小学数学说课稿模板（精选4篇）小学数学模板篇1各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是()一、说教材：1、教学内容：我说课的教学内容是2、教学地位：本课是在学习了( )的基础上进行教学的，同时又是后面学习( )的《小学数学万能说课稿》正文开始一、说教材：1、教学内容：我说课的教学内容是2、教学地位：本课是在学习了( )的基础上进行教学的，同时又是后面学习( )的基础。

3、教学目标：(1)使学生结合具体的情境，探索并发现(或理解并掌握)( )，会运用所学的知识解决简单的实际问题。

(2)使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。

(3)使学生在探索( )的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是( )，教学难点是( )。

二、说教学方法：从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：(1)直观演示，操作发现(或观察比较)：教师利用直观教具(或多媒体)的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。

(2)巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。

(3)运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。

三、说学法：通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出( )，让学生主动探索、主动交流、主动提问。

四、说教学过程：本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入(或复习导入)、探索新知、实践应用、反馈总结。

小学数学教师资格证说课稿五篇

小学数学教师资格证说课稿五篇小学数学老师资格证说课稿1今天我说课的课题是《小数乘小数》。

它是人教版小学五班级上册第九单元第一课时的教学内容。

这部分内容主要是教学小数的计算，教材一共安排了两道例题和一个练习。

一、教材分析：(一) 教材所处的地位小数乘以小数是在学生学习了小数乘以整数、整数乘以小数及整数乘法的基础上进行教学的。

它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。

(二) 教学重难点的确立教学要求：1、从学生原有的知识阅历出发，通过学生的乐观思考、主动探索、小组讨论、全班沟通和老师引导，使学生理解小数乘以小数的算理，掌握算法，并能正确进行估算、口算、笔算。

2、在探索过程中，培育学生观察、比较、归纳与概括的能力和用数学语言进行表述沟通的能力，渗透转化思想。

3、使学生体验学习过程是一个不断遇到问题、不断探究、解决问题方法的过程，感受探索成功的愉悦，感受数学与生活的联系。

教学重点：学生自己探索获得“小数乘以小数”的计算方法。

培育学生自主探索的能力，即独立获取知识的能力。

教学难点：通过转化探索活动，使学生发现因数中小数位数与积中小数位数的对应关系，悟出“两个因数中的小数位数就是积中的小数的位数”。

二、说教法、学法紧紧依托学生已有知识和阅历，顺应探索过程中学生的思维取向，引导学生进行主动探索、乐观思考和讨论沟通，在不断地“产生疑问、进行探索、释疑、运用”这一循环过程中，自然地发现“积中小数位数与因数小数位数”的关系。

1、以学生为主体，进展学生的自主学习能力与思维能力。

数学课堂教学要注重进展学生思维、提高学生能力，着眼于学生可持续进展能力的培育。

为此，在课堂教学中，创设条件，乐观营造学生自由学习的时间与空间，让学生在独立思考、自主探索、沟通学习中来感悟、探究、发现小数乘以小数的算理和算法，让学生经历对知识的再发现、再制造过程，从而培育学生的创新意识与制造能力。

如课堂中首先呈现房间平面图，启发学生获取信息，提出问题，列出算式说明及依据。

2023年小学数学教师面试的说课稿(精选5篇)

2023年小学数学教师面试的说课稿（精选5篇）小学数学老师面试的说课稿1一、说教材1、说课内容：西师版小学数学试验教材第三册其次单元《角的初步相识》32页－36页。

2、教材分析：角的初步相识这一教学内容是学生在已经初步相识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。

教材从引导学生视察实物起先逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的相识和驾驭角的基本特征。

教材中不要求驾驭角的定义，只要求学生相识角的形态，知道角的各部分名称，会用直尺画角，教材中还特殊留意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展。

3、教学目标的确定：依据教材编写的特点以及学生的认知水平，我从素养教化的三个方面学问、实力、思想情感方面制定了教学目的：①初步相识角，会画角，了解角有大有小。

知道角各部分的名称，会分辨角。

②经验从现实中发觉角，相识角的过程，建立初步的空间观念，发展形象思维。

③感受角与生活的亲密联系，主动参加、探究角的活动中，获得胜利的体验。

4、教学重点、难点：学生对于角的相识往往只是借助于实物停留在感性相识阶段，对角缺乏系统的相识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

难点是引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。

5、教学打算教具：电脑课件、含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉。

学具：含有角的实物、两根硬纸条和一颗圆钉。

二、说教法学法角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此为了帮助学生更好地相识角，整个课时将视察、操作、演示、试验、自学探讨等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认知规律，实行了找一找、看一看、折一折、画一画、比一比、想一想、说一说等教学手段，让他们在大量的实践活动中驾驭学问形成实力。

小学数学说课稿模板【四篇】

小学数学说课稿模板【四篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、致辞讲话、短语口号、心得感想、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, phrases and slogans, thoughts and feelings, evidence letters, contracts and agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学数学说课稿模板【四篇】小学数学说课稿模板篇1以下是教师面试考试小学数学说课稿模板，仅供参考!各位评委老师上午好!今天我说课的题目是，下面我从说教材、说学情、说教学理念、说教法、说学法、说教学准备、说教学流程、说板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述：一、说教材( )是义务教育标准实验教材小学数学( )年级册第( )页至第页的内容。

招聘考上小学数学教案

招聘考上小学数学教案
尊敬的应聘者：
欢迎您参加我们学校的数学教师招聘考试。

为了更好地了解您的教学能力和专业水平，请您按照以下要求，准备一份您自己设计的小学数学教案范本。

教案内容包括：
1. 授课内容：选择一项小学数学知识点，如加减法、乘除法、图形、分数等，请确保内容与小学相适应。

2. 教学目标：明确表述您设计教案的教学目标，如学生能够掌握某种数学概念、技能或方法。

3. 教学重点和难点：指出教学过程中需要着重讲解和引导的内容及可能遇到的难点。

4. 教学方法和手段：提出您将采取的教学方法和教学手段，如游戏、实践操作、讨论等。

5. 教学步骤：详细描述您的教学步骤，包括引入活动、教学过程、巩固练习和拓展延伸等环节。

6. 评价方式：说明您将如何对学生的学习情况和掌握程度进行评价，如测试、作业、表现等。

请您将设计好的教案范本以Word文档形式发送至邮箱（邮箱地址），并在邮件中注明您的姓名和联系方式。

截止时间为（截止日期），逾期提交的教案将不予接受。

我们将根据您的设计的教案内容、教学方法等方面进行综合评定，选拔出适合我们学校的优秀数学教师。

祝您考试顺利，谢谢！。

小学数学老师教师资格证说课稿五篇

小学数学老师教师资格证说课稿五篇小学数学老师教师资格证说课稿五篇课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

下面就是整理的小学数学老师教师资格证说课稿五篇，希望大家喜欢。

小学数学教师资格证说课稿1一、教材说明1、教学内容。

加法交换律是人教版《义务教育课程标准实验教课书⊙数学》四年级下册第2728页的内容。

主题图呈现的是李叔叔骑车去旅游，今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。

问：今天一共骑了多少千米?可列出40+56=96（千米）或56+40=96（千米）两个算式，引导学生观察两个算式得数相等，可以用=连接，然后再举出一些这样的例子，进而发现加法交换律，再用字母表示加法交换律。

2、加法交换律在数学学习中的作用。

《课程标准》指出：数学中，研究数地运算，在给出运算的定义后，最主要的基础工作就是研究该运算的性质。

在运算的各种性质中，最基本的几条性质，就是运算定律，可见，运算定律在数学中的地位和作用，是数学大厦的基石，而加法交换律可能更是基石中的基石。

加法交换律的内容比较简单，学生在以前的学习过程中都有过浅显的认知基础，只是没有明确的概括，本节课的教学很大程度上是要将学生以前比较零散的感性认识经过整理、明晰后上升为理性认识，因此，学生学起来比较容易。

但是用符号或字母表示加法交换律，则是学生认识上的一个难点，因为这是学生第一次接触从研究确定的数到用字母表示一般的数，比较抽象，理解起来也比较困难，所以在设计本节课时我更多的想的是，如何让学生自然地经历由用数到用字母表示的知识形成的过程，让学生在理解、感悟、体验中感受字母表示的优越性，从而为后面的其他运算定律的教学，以及正式教学用字母表示数打下基础。

3、教学目标。

有了上面的想法，我把本课的教学目标定为：（1）使学生经历探索加法交换律的过程，理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值，发展应用意识。

（2）经历加法交换律逐步符号化，形式化的过程，使学生初步感受用字母表示运算定律的优越性，培养学生的符号感以及应用符号解决问题的意识。

教师面试说课稿范文

教师面试说课稿范文今天我将为大家分享的是一节小学数学课：《比例尺》。

一、教材分析1.教材背景：《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。

该单元是在学生已经掌握了比和比例等基础知识的基础上进行教学的。

比例尺在生产生活中有着广泛的应用，是小学数学中的重要知识点。

2.教学目标：- 认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。

- 能力目标：培养学生概括、归纳的能力，能够进行比例尺的相互转换。

- 情感目标：帮助学生体会数学与生活的联系。

二、教学方法和学法1.教学方法：- 课前预习法：引导学生在课前预习课文内容，为课堂互动做好准备。

- 引导探究法：通过引导学生观察、讨论和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.学法：- 自主学习法：在教师的引导下，让学生自主探索和学习。

- 合作交流法：通过小组合作、互相讨论等方式，促进学生之间的合作和交流。

三、教学准备为了更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我准备了多媒体教辅材料，以直观呈现教学内容。

四、教学过程设计1.导入新课：通过谈话引入，让学生思考地图中的比例尺是怎样表示的，引出本节课的主题。

2.检验课前自学成果：以小组合作的形式让学生讨论课前预习成果。

3.探究新知，突破难点：- 数值比例尺：通过展示中国地图让学生思考1:100000000代表的意义，并让他们总结出比例尺的意义。

- 线段比例尺及精密比例尺：通过观察、理解和展示不同形式的比例尺，让学生理解比例尺的表示单位并体会比例尺在实际生活中的应用。

4.实际运用：通过解题让学生运用所学知识，将线段比例尺转化为数值比例尺。

5.多重训练，巩固运用：根据学生的不同能力设置基础练习、实际应用和实践操作等题目。

6.全课总结：让学生总结今天所学的知识点，并进行补充和强化，确保他们对知识的理解。

五、板书设计在板书设计上，我将以简单明了为原则，突出重点和清晰易记为目标，重点呈现比例尺的定义和要注意的要点。

小学数学说课稿【优秀6篇】

小学数学说课稿【优秀6篇】篇一：十分钟小学数学面试说课稿[模版篇一说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是---号考生，今天我说课的题目是-------，下面我将从教材分析，教学目标，教法学法，教学过程，板书设计这几个方面来展开我的说课。

一教材分析本节课是人教版义务教育课程标准，----年级上册第---单元的内容，探究学生在学习了------------的基础上进行教学的，是学生进一步学习-----------的基础，本节课的内容是本单元的重要组成部分，同时也是帮助学生建构知识体系的重要环节。

二教学目标基于以上对教材的分析，依据新课程以生为本的教育理念，结合---年级学生的认知规律，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：了解---------，掌握--------的方法过程与方法目标：经历探究----------的过程，培养学生------------的能力。

情感态度与价值观目标：让学生体验学习数学的乐趣，感受数学在生活中的应用价值。

根据以上对教材的分析和教学目标的制定，我把-----------作为本节课重点，把---------作为难点三教法学法新课标要求，学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解，掌握本节课教学内容，结合学生理解能力，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取讲授引导法，练习法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到活动中来，乐于学习，勤于思考。

在学法上倡导自主学习，合作学习，探究学习法，于是把学习的主动权交还给学生，通过自主思考，合作交流，讨论探究等方式展开。

四教学过程根据以上的分析我将本节课设计如下环节：环节1：创设情境，引入新课为了激发起学生的学习兴趣和探究欲望，结合学生的知识基础和生活经验，我通过情景导入的方法引入新课，孩子们，请认真观察这幅图，你发现了什么？同学们可能会说----------，在学生纷纷发言的基础上，我适时总结出与本节课相关的数学信息，引入新课，出示课题。