相山区张集小学关于加强师德师风建设的实施方案
小学师德师风建设工作实施方案
小学师德师风建设工作实施方案一、背景介绍在小学教育中，师德师风建设是非常重要的一项工作。
师德师风建设关乎教师的职业操守、道德品质，直接影响到学生的思想道德修养和人格发展。
因此，本实施方案旨在加强小学教师的师德师风建设，推动学校教育事业的持续发展。
二、目标1. 提高小学教师的职业道德意识和道德品质；2. 加强小学教师的教书育人能力，提高教学质量；3. 培养小学教师积极向上的教育风尚，树立良好的教育形象。
三、具体措施1. 加强师德师风建设主体责任（1）学校领导班子要树立榜样意识，带头执行师德师风建设要求。
（2）建立师德师风建设领导小组，制定具体的师德师风建设工作计划，并监督督促实施。
（3）制定师德师风建设工作绩效考核办法，对教师的师德师风行为进行评价，做到激励有加、违规有惩。
2. 加强师德师风宣传教育（1）开展师德师风教育培训，使教师了解师德师风的重要性，并掌握师德师风的具体要求。
（2）组织开展各类师德师风宣传活动，如主题讲座、座谈会等，激发教师的责任心和使命感。
（3）定期举办讲师评选活动，宣传先进典型，鼓励教师向先进典型学习。
3. 加强师德师风常态管理（1）建立健全师德师风评价体系，对教师的师德师风行为进行定期评价。
（2）建立激励机制，对师德师风表现突出的教师进行表彰奖励，同时对违反师德师风的教师进行批评教育和纪律处分。
（3）加强教师业务素质培训，提高教师的教育教学水平，确保教师的专业素养。
4. 增强小学教师的社会责任感（1）组织教师参与社会公益活动，如义务劳动、扶贫帮困等，增强教师的社会责任感。
（2）加强与家长的沟通与合作，形成师生家庭共育的良好氛围，共同关心学生的成长。
5. 强化师德师风督促管理（1）建立师德师风考核制度，对教师进行定期考核，发现问题及时予以整改。
（2）加强对教师的监督和管理，做到问题查处及时、问责到位，严防师德师风问题滋生。
四、实施保障1. 通过加强师德师风建设，提高教师的道德修养和教学水平，从而进一步提高学校的整体教育质量。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案一、前言随着小学教育的发展，师德师风建设变得越发重要。
良好的师德师风能够有效提升教育教学质量，并对学生的成长产生积极影响。
为了进一步加强小学师德师风建设，提出以下实施方案。
二、明确目标1. 培养教师正确的价值观和道德观念；2. 增强教师的职业责任感和使命感；3. 建立和谐、互助的师生关系；4. 培育优秀的小学教师团队。
三、具体措施1. 加强师德师风教育通过开展师德师风教育培训，提升教师的道德修养和职业操守。
可以开设教师职业道德与教育伦理课程，组织教师参与道德模范评选和经验交流，定期开展教师师德师风教育活动。
2. 建立激励机制设立师德师风奖励制度，对表现突出的教师进行嘉奖。
同时，建立师风考核制度，将师德表现作为教师评聘和升级的重要指标。
3. 加强师生沟通交流鼓励教师与学生进行有效的沟通交流，帮助了解学生的需求和困惑。
可以举办教师家长座谈会、学生座谈会等活动，建立定期交流的平台。
4. 创建良好的校园文化推行尊师重教的校园文化，树立教师的崇高地位。
组织开展教师节、教师生日庆祝活动，加强对教师的关爱和尊重。
5. 加强师德师风监督建立有效的师德师风监督机制，对教师的违纪行为进行及时处理和纠正。
可以设立师德师风监察小组，定期开展师德师风评估和监督检查。
四、实施保障1. 加大投入力度学校应将师德师风建设纳入预算，并逐步增加对相应项目的投入。
这包括教师培训费用、奖励经费、教师交流活动的经费等。
2. 强化管理措施学校应建立完善的师德师风建设管理制度，明确责任分工，加强对实施方案的监督和落实情况的评估。
3. 加强宣传推广学校应通过校报、网站、教师微信群等多种途径，宣传和推广师德师风建设的重要性和成效，提升教师参与的积极性和主动性。
五、总结小学师德师风建设实施方案的提出将有力推动教育质量的提高和学生全面发展。
只有具备良好的师德师风，教师才能更好地指导学生的成长，为社会培养出更多优秀的人才。
因此，全校教师应共同努力，积极投身于师德师风建设的实践中。
小学师德师风建设工作实施方案
小学师德师风建设工作实施方案1. 前言在小学教育中，师德师风建设是非常重要的一项工作。
良好的师德师风能够提高教师的教育教学素养，对学生的健康成长起到积极的引导作用。
本文旨在提出一份小学师德师风建设工作实施方案，以帮助学校有效开展师德师风建设工作。
2. 目标2.1 培养敬业爱生的教师2.2 建立规范的师生关系2.3 倡导积极向上的教育理念2.4 提高教师的职业道德素养3. 主要工作内容3.1 制定师德师风建设规范3.1.1 进一步明确教师的师德师风要求3.1.2 建立具体的评价机制3.2 加强教师培训3.2.1 组织师德师风专题培训3.2.2 鼓励教师参加相关研讨会和学术交流活动3.3 打造良好的教育教学环境3.3.1 优化教室设施，提升学校硬件条件3.3.2 加强学校管理，确保教学秩序井然3.4 加强师生沟通与互动3.4.1 定期组织教师与学生家长座谈会3.4.2 鼓励教师与学生的良好互动，建立师生信任关系4. 工作实施步骤4.1 成立师德师风建设工作领导小组4.1.1 定期召开工作会议，研究制定相关政策措施4.1.2 统筹协调各项工作，确保工作的顺利进行4.2 制定师德师风建设工作计划4.2.1 明确工作目标和时间节点4.2.2 制定具体任务和责任分工4.3 开展师德师风培训4.3.1 邀请专家进行师德师风培训讲座4.3.2 组织教师座谈交流活动4.4 完善师德师风评价机制4.4.1 设立师德师风考评标准和评价指标4.4.2 进行定期的评价与总结工作4.5 加强师生互动4.5.1 组织丰富多彩的校园活动4.5.2 提供温馨和谐的学习环境5. 考核与评估5.1 制定师德师风建设考核指标5.1.1 通过定量和定性评价教师的师德师风水平5.1.2 将考核结果作为教师职称晋级和奖惩的重要参考依据5.2 定期进行师德师风建设评估5.2.1 建立合理的评估指标体系5.2.2 针对评估结果进行改进和完善6. 结束语通过以上工作实施方案，我们相信能够有效推进小学师德师风建设的工作。
小学师德师风建设工作实施方案范文
小学师德师风建设工作实施方案范文一、前言作为一名小学教师，师德与师风是我们从事教育事业的灵魂和基石。
良好的师德与师风能够提高教师的素养和修养，增强教师的责任感和使命感，进而对学生的发展和成长产生积极影响。
因此，加强小学师德师风建设，提高教师的师德修养和教育教学素养，是全面提高教育教学水平的重要举措。
本文将从课程设置、教育教学方法、教师人员结构等方面制定小学师德师风建设工作实施方案，以期为小学师德师风建设提供参考。
二、课程设置1.增设师德与师风课程在小学的课程设置中增设师德与师风教育课程，旨在培养学生对教师的尊重与敬爱，树立正确的师长形象。
该课程主要内容包括教师的应有品质、教师的职业道德规范、教师与学生的关系等。
通过该课程的学习，使学生懂得尊重教师，懂得感恩教育，形成良好的师生互动关系。
2.培养学生的社会责任感在小学的其他学科中，加强对学生的社会责任感培养。
通过课堂教学以及社团组织等形式，引导学生关注社会的热点问题，理解教师的社会责任，培养他们对社会、对他人负责的意识。
例如，可以在社会课程中组织学生参观社区，了解社区的运作，培养他们的公民意识和社会责任感。
三、教育教学方法1.以身作则提高教师的师德修养，首先要从教师自身做起。
教育教学中，教师要以身作则，用自己的行动和言语去影响学生。
教师要坚守职业道德规范，严守师德师风，注重言行一致，积极向学生传递正确的价值观和人生观。
2.注重个性化教育教学过程中，教师要关注学生的个性发展，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，提供个性化的教育教学方法。
教师要提供不同的学习资源和适合不同学生的学习活动，引导学生根据自己的兴趣和能力进行学习。
四、教师人员结构1.加强教师培训为了提高教师的师德修养和教育教学水平，学校应加强对教师的培训。
定期组织教师参加专业培训，提供教育教学方法和师德师风方面的培训课程。
同时，学校还可以邀请优秀的教育专家来校内进行讲座，为教师提供更多的教育教学资源和指导。
师德教育
师德教育为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据市、县教育局、办事处中心校关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订张集小学师德师风建设工作计划，希望全体教师认真贯彻执行。
一、指导思想以十七届三中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。
依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、组织领导机构组长：副组长：成员：组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
成员职责：1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。
三、师德师风建设目标责任制度学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
四、建立师德师风学校教育制度学校利用周会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
五、建立师德师风监督机制1、学校建立了师德师风建设监督机构，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。
2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。
学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的上报有关部门给于党纪政纪处分。
六、师德师风考核制度学校严格执行上级师德师风建设考核标准，结合本校实际情况，坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。
师德师风建设活动实施方案
师德师风建设活动实施方案为了加强教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，培养优秀的教师团队，我们制定了以下实施方案：一、加强师德师风理论学习，组织教师参加相关培训和讲座，提高教师的理论水平和专业素养。
二、开展师德师风建设主题班会，组织教师就师德师风实际问题展开讨论，引导教师自觉遵守教师职业道德规范。
三、建立定期检查和评估机制，对教师的师德师风行为进行考核和评价，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师给予适当的指导和帮助。
四、组织开展师德师风公开课评比活动，让教师之间相互学习和交流，促进师德师风建设的全面推进。
五、建立健全师德师风警示教育制度，加强对教师的师德师风教育，让教师清醒认识到自身行为对学生和社会的重要影响。
通过以上方案的实施，相信可以有效提高教师的师德师风水平，营造良好的教育教学环境，为学校的可持续发展提供有力支持。
六、开展师生互动活动，促进师生之间的沟通和交流。
组织开展师生座谈会、师生联谊活动等形式多样的活动，使师生之间建立良好的互信和友谊，增进师生感情，同时也有助于教师全面了解学生需求，更好地发挥自身的教学作用。
七、设立师德师风建设奖励机制，鼓励教师遵守职业道德规范，树立崇高的师德榜样。
每学期评选出一批表现突出的优秀教师，对其进行表彰、奖励，并在学校网站和校园公示栏进行宣传。
八、加强家校合作，积极引导家长对教师师德师风建设的重视和支持。
开展家长会、家访活动，加强家长对学校教育工作的理解和信任，使师生家三方形成良好互动和合作关系。
九、建立监督和反馈机制，设立专门的师德师风建设督导组，对教师的日常表现进行监督检查，及时发现问题并进行整改。
同时，鼓励学生和家长对教师的师德师风行为进行评价和反馈，使师德师风建设工作更趋于完善。
最后，希望通过以上的实施方案，可以全面加强学校师德师风建设，使教师在教书育人的过程中始终遵循职业道德准则，凝聚起全校师生的共同努力，营造出积极向上的校园文化氛围，为学生成长成才打下坚实的师德师风基础。
师德师风建设中小学实施方案范文
师德师风建设中小学实施方案范文师德师风是教育事业的灵魂和核心，是中小学教师工作的基本要求和准则。
只有不断加强师德师风建设，才能提高教师的专业素养和教育教学质量，进一步推动中小学教育的发展。
为此，制定一份师德师风建设的实施方案，是非常必要的。
下面就以一所中小学为例，简要介绍师德师风建设的实施方案。
一、总体目标通过师德师风建设，旨在提高教师的思想觉悟、道德素养和职业道德水平，增强教师的责任感和使命感，确保教师能够胜任自己的职业，为学生提供良好的教育环境和优质的教学服务。
二、重点任务1. 加强师德教育2. 建立健全师德考核机制3. 提升教师的教学能力4. 加强教师队伍管理5. 健全师德监督机制三、具体措施1. 定期开展师德教育活动通过开展师德教育研讨会、讲座、培训等形式，加强教师的师德教育，增强师德师风意识。
同时，通过各种途径宣传先进典型，营造学习榜样、争当榜样的氛围。
2. 加强师德考核建立师德评价体系，以学生评价、家长评价、同事评价以及学校领导评价为主要参考，综合考核教师的师德师风表现。
将师德考核的结果作为职称评定和晋升的重要依据。
3. 提升教师的教学能力加强教师的教学培训，提供丰富多样的教育教学资源，帮助教师不断提升教学水平。
同时，注重教师的自我学习和研究，鼓励教师参加学术交流和研究活动。
4. 加强教师队伍管理建立完善的教师岗位设置和任职机制，注重教师的专业发展和个人成长。
通过定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和团队协作能力。
5. 健全师德监督机制设立师德委员会，负责监督教师的师德师风行为。
建立师德档案，实行教师师德评比和公示制度，对违反师德师风的教师，采取相应的处理措施。
四、实施步骤1. 提出方案：学校领导提出师德师风建设的方案，明确工作目标和重点任务。
2. 宣传动员：通过会议、通知等形式，向全校师生宣传，动员全体教师积极参与师德师风建设。
3. 组织实施：根据具体任务，由相关部门或委员会组织开展相应的工作，如举办师德教育研讨会、开展师德考核等。
小学2023年度师德师风建设工作实施方案
小学2023年度师德师风建设工作实施方案小学2023年度师德师风建设工作实施方案为进一步提高小学教育教学质量，增强师德师风建设的重要性，制定了小学2023年度师德师风建设工作实施方案，具体如下：一、组织开展师德师风建设宣传教育活动。
1.组织召开全校师德师风建设座谈会，让教师分享优秀师德师风的典型事例和教学经验，促进教师之间的学习和交流。
2.在开学典礼上发放师德师风建设宣传资料，并在学校的教学楼和公共场所张贴相关标语宣传，提高教师对师德师风建设的重视。
3.组织开展主题班会活动，让学生学习向优秀教师的学习、尊重教师、感恩教师，培育良好的师生关系。
二、落实师德师风建设考核制度。
1.建立师德师风建设考核指标体系，定期开展师德师风建设综合评估，对考核不合格教师实行问责制。
2.通过问卷调查、学生评价等方式收集教师的师德师风建设情况，了解教师在教学、备课等方面的表现和工作态度，切实提高教师的职业素养和工作质量。
三、加强师德师风建设培训。
1.利用学校师资资源，邀请专家、名师讲座，组织教师参加相关培训，提高教师的教学水平，增强教师的职业责任感和使命感。
2.利用线上学习平台，为教师提供相关课程和学习资源，促进教师职业生涯的发展和提升。
通过以上师德师风建设工作实施方案的落实，本校将更好地提升小学教育质量，增强教师的职业道德水平，构建和谐、健康的教育教学环境，达到优质教育的目标。
四、加强师德师风教育管理和监督1. 在师德师风建设中，学校要坚持从严治校的方针，对师德师风管理工作进行全方位、透明化的监督管理，严肃处理师德师风方面的违规现象。
2. 学校要加强师德师风教育管理，明确责任，及时跟进问题，将问题纠正在萌芽状态，充分发挥管理补位、监督导向的作用。
做到以案示警，以事明德，以人育人。
五、加强师德师风的评价和倡导1. 将师德师风建设列为学校评价教育质量的重要指标之一，将评价成果作为评优评先、聘用晋升的重要参考标准。
2. 发掘和宣传模范教师，推动形成师德师风优良的教育氛围，引导广大教师以先进为标杆，倡导积极向上的教育人格和优良师风。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案一、前言小学阶段是孩子心智发育最为关键的时期，也是学习和品德教育的重要阶段。
小学教师不仅需要拥有扎实的专业知识和教育教学能力，更需要具备高尚的师德和师风，成为让学生信任、尊重、爱戴的好老师。
本文将提出小学师德师风建设实施方案，初步确定实施步骤，以期提高小学教师的师德师风水平，实现学生全面发展。
二、方案内容1. 师德师风培训作为教师，首先需要了解什么是师德师风，掌握基本的师德师风知识和素养。
建议学校安排每学期不少于两次的师德师风培训会，内容包括：•课程管理、评价、考核的规范与有效方法•师德师风标准与指南•师道尊重、德行天下、教书育人•如何处理与家长、学生、同事之间的关系2. 规范行为，强化表率规范教师的行为，尤其是言谈举止，在教育行业中具有重要的示范作用。
为了构建师德师风的良好形象，每位教师应该：•讲课时语言文明、措辞负责、态度和善•课堂上不能大声喧哗，举止得体，不使用网络、私人短信和社交软件•与学生交往时不急躁爆粗，引起不必要的争吵或打架•要遵守学校的规章制度，不越权、不用职权为自己谋取私利3. 师德师风考核为了有效地构建师德师风、优化教育行业的发展环境，需要建立一套完善的考核方法和标准。
学校要制定稳定的考评制度，对师德师风情况进行一定程度的考核，以实现尽量能做到有利于学生健康成长；4. 建立师德师风跟踪反馈机制建议在学校内部设立师德师风监督委员会或特别部门，定期检查和汇总关于教师素质的情况，制定相应的奖惩制度，及时反馈给相关部门处理；此举不仅可以避免教师自我感觉良好、忽视教师自身存在问题，也可以成为强化教师师德师风的有效途径。
三、实施步骤1.制定小学师德师风建设实施方案，确定实施目标。
2.明确培训的对象，制定培训计划，并组织开展师德师风培训。
3.明确行为规范，通过研讨会、座谈会等形式让教师们充分了解和领悟规范的重要性和影响。
4.制定师德师风考核标准。
5.建立师德师风跟踪反馈机制。
小学加强师德师风建设方案
小学加强师德师风建设方案前言小学是孩子成长的重要阶段，而教师作为孩子的引路人，更是责任重大。
如何加强小学教师的师德师风建设，提高教学质量，是我们必须面对和解决的问题。
1. 完善师德师风教育体系教师的师德师风建设，需要做到全员参与，系统化、常态化、深入化，从而形成完善的教育体系。
具体做法如下：1.1 师德师风教育课程设置师德师风课程，把师德教育融入各科教学，并注重以身作则，营造浓厚的师德氛围。
1.2 师德师风考核评估建立师德师风评估机制，对教师进行绩效考核，将绩效考核与奖惩和人事管理挂钩，以此激励教师不断提高自身师德师风。
1.3 师德师风培训与研讨加强师德师风培训与研讨，提高教师的师德师风教育水平，帮助教师掌握教育法规、教育伦理等知识。
2. 强化教师专业素养教师的专业素养，是教学质量的重要保障，也是教师职业发展的必备条件。
要做好小学教师的专业素养建设，需要以下措施：2.1 教师日常学习推动教师日常学习，注重教师的学科知识更新、现代教学技术的学习和研究，提高教师的教学水平。
2.2 组织交流与合作建立教研组，鼓励教师之间的交流合作，开展教研活动，分享经验教训，提高教学效果。
2.3 客观评价建立教师评价机制，通过客观评价的方式激励教师积极进取，促进教学质量的提高。
3. 营造浓厚的教育氛围营造浓厚的教育氛围，可以提高教师的工作热情和教学质量，也可以让学生在良好的教育氛围中茁壮成长。
具体措施如下：3.1 树立优秀教师典型通过表彰评选、撰写教师事迹等方式，树立优秀教师典型，激励更多教师树立追求卓越的信念。
3.2 加强家校合作以家长会、家庭作业等方式，加强家校合作，使家庭教育与学校教育密切结合，促进学生综合素质的提高。
3.3 营造良好的师生关系加强师生之间的沟通交流，建立良好的师生关系，增强学生的自信心和参与性，激发他们对学习的热情。
4. 加强师德师风建设的保障措施要做好小学教师的师德师风建设，需要政府、学校、教师本人等多方面的共同努力，提供充分的保障和支持。
小学加强师德师风建设的工作方案
小学加强师德师风建设的工作方案一、目标与任务1.目标：加强小学师德师风建设，培养优秀的教师队伍，提升教师的思想道德素质和教育教学水平，为学生的全面发展提供坚实的保障。
2.任务：（1）制定并实施教师职业道德规范，在校园中浸润师德情怀；（2）加强教师的职业道德素养和教育教学能力的提升；（3）建立健全师德评价和考核机制，强化激励和惩戒措施；（4）开展师德师风宣传活动，营造良好的教育氛围。
二、具体措施1.制定并实施教师职业道德规范（1）结合现实情况，制定适用于小学的教师职业道德规范，明确教师的职业道德要求；（2）将教师职业道德规范纳入教师培训课程，确保每位教师都了解和遵守职业道德规范；（3）加强道德教育，引导教师以身作则，成为学生道德品质的榜样。
2.提升教师的职业道德素养和教育教学能力（1）加强师德师风教育培训，定期组织教师参加专业培训课程，提升师德水平和教育教学能力；（2）设立师德师风先进个人评选，对表现出色的教师进行表彰，激励教师自觉提升师德素质和教学水平；（3）建立教师互助、分享的平台，教师之间相互学习、借鉴经验，提升整体水平。
3.建立健全师德评价和考核机制（1）制定科学、公正的师德师风评价指标，包括教育教学水平、学生发展状况、师德表现等方面；（2）定期组织对教师进行师德师风评价，以评定结果为依据，确定教师的奖惩措施；（3）加强督导和监督，确保评价的公正性和公正性，并对教师的奖惩情况进行公示。
4.开展师德师风宣传活动（1）组织教师参与师德师风知识培训，加强教师的师德意识和师德修养；（2）开展师德师风优秀案例分享，总结、宣传典型教师的先进事迹；（3）利用班会、主题班会等形式，向学生宣传师德师风知识，引导学生崇尚教师、尊重教师。
三、组织保障1.设立师德师风工作领导小组，负责制定和实施师德师风建设的具体方案；2.落实师德师风建设经费，保障师德师风建设工作的开展；3.加强学校和教育部门的沟通协调，共同推进师德师风建设工作。
小学师德师风工作计划及实施方案
小学师德师风工作计划及实施方案一、指导思想为进一步加强师德师风建设，提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，结合我校实际，制定本方案。
二、工作目标1. 通过开展师德师风建设活动，进一步提高全体教师的职业道德水平，形成良好的师德师风氛围。
2. 增强教师的责任感、使命感，树立良好的教师形象，提升教育教学质量。
3. 加强家校联系，提高家长对学校教育的满意度，促进学生全面发展。
三、工作措施1. 加强组织领导。
成立师德师风建设工作领导小组，明确责任分工，确保活动有序开展。
2. 开展师德师风培训。
定期组织教师参加师德师风培训，提高教师对职业道德的认识和理解。
3. 开展师德师风教育活动。
通过开展座谈会、研讨会、征文比赛等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
4. 建立师德师风监督机制。
设立师德师风监督电话和邮箱，鼓励家长、学生和社会各界积极参与师德师风监督。
5. 开展师德师风考核。
将师德师风表现纳入教师年度考核，作为评优评先的重要依据。
6. 加强家校沟通。
定期召开家长会，了解家长对学校教育的意见和建议，促进家校共育。
7. 强化师德师风典型宣传。
树立师德师风典型，发挥示范引领作用，弘扬正能量。
四、实施步骤1. 宣传发动阶段（2022年9月）：制定活动方案，召开启动会议，明确活动意义、目标和要求。
2. 组织实施阶段（2022年10月至2023年1月）：开展师德师风培训、教育活动，加强家校沟通，落实师德师风监督机制。
3. 总结提升阶段（2023年2月至2023年6月）：对活动开展情况进行总结，提炼经验做法，形成长效机制。
4. 督导检查阶段（2023年7月至2023年8月）：对活动开展情况进行督导检查，确保活动取得实效。
五、工作要求1. 提高认识，加强领导。
学校领导班子要高度重视师德师风建设，切实加强组织领导，确保活动落到实处。
2. 明确责任，分工协作。
各部门要明确责任，密切配合，形成工作合力，共同推进师德师风建设。
小学师德师风工作实施方案
（2）定期开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、质量观、人才观。
（3）开展师德师风培训，提高教师职业道德素养。
2.完善师德师风管理制度
（1）建立师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师年度考核、职称评聘、评优评先的重要依据。
小学师德师风工作实施方案
一、工作目标
为加强我校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，营造风清气正的教育环境，制定本实施方案。工作目标如下：
1.提高教师职业道德素养，树立良好的师德形象。
2.增强教师法律意识，规范教育教学行为。
3.营造尊重、关爱、信任学生的良好氛围，促进学生健康成长。
二、具体措施
1.加强师德师风教育
1.构建师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作持续稳定推进。
-完善相关制度，形成制度管人、管事、管权的长效机制。
-强化制度执行力度，对违反师德师风规定的行为进行严肃处理。
2.深化理论研究，探索符合时代要求的师德师风建设新模式。
-鼓励教师和教育工作者开展师德师风建设理论研究。
-结合实际工作，不断总结经验，形成具有学校特色的师德师风建设模式。
2.建立责任追究制度，对师德师风建设工作不力的单位和个人进行问责。
-对在师德师风建设中失职失责的，要严肃追究责任，做到有责必问、问责必严。
-通过责任落实，推动全校上下形成重视师德师风建设的良好氛围。
十三、资源保障
1.加大师德师风建设投入，确保工作所需的人力、物力、财力资源。
-设立师德师风建设专项资金，用于培训、奖励、宣传等各项工作。
-评估结果及时反馈给相关部门和教师，作为改进工作的依据。
2.鼓励教师参与评估反馈，提高教师的积极性和主动性。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案随着社会的不断发展和进步，教育的重要性越来越受到社会的关注。
作为小学教师，师德师风的建设显得尤为重要。
师德师风建设不仅关系到教师自身的素质提升，更关系到学生的健康成长和社会的繁荣发展。
为了加强小学师德师风的建设，制定一套完善的实施方案是非常必要的。
首先，加强师德教育。
教师作为学生的榜样和引路人，必须具备高尚的道德情操。
学校应当加强对教师的道德教育，通过举办师德教育培训班、邀请专家进行讲座等形式，提升教师的道德意识。
同时，学校领导和教师都要注重自身的修养，做到言行一致、以身作则，为学生树立正确的道德榜样。
其次，加强师德评价机制。
建立健全的师德考核制度，对教师的师德行为进行评价。
这涉及到教师的职业道德、教育教学水平、个人修养等方面的考核。
通过定期的评价和督导，发现和纠正教师在师德方面存在的问题，促进师德的提升。
同时，也应当为优秀的教师建立激励机制，鼓励他们在教育教学中发挥更大的作用。
重视师风建设也是小学师德建设的重要环节。
师风是学校教育环境的重要组成部分，直接影响着学生成长成才。
学校应当注重师风建设，加强对教师的业务培训，提高教师业务水平。
同时，学校还应当建立健全的管理制度，加强师生关系的沟通和交流，营造和谐的教育环境。
另外，小学师德师风建设还需要与家校合作紧密结合。
教育是一个系统工程，只有学校与家庭紧密配合，才能促进学生全面发展。
学校可以加强与家长的沟通，了解家庭情况和学生的特点，因材施教，制定个性化的教育方案。
同时，也要教育家长提高教育意识，加强对孩子的教育引导，共同为学生的成长贡献力量。
最后，政府部门应当加大对小学师德师风建设的支持力度。
政府可以出台一系列政策措施，为小学师德师风的建设提供保障。
比如，加大对教师培训的经费投入，提供更好的教育设施和教育资源。
同时，政府还可以在法律法规方面进行完善，加强对师德师风的管理和监督。
小学师德师风建设的实施方案不仅涉及到学校、教师、家长等多方面的努力，还需要社会各个方面的共同参与。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案一、背景及意义随着社会的不断发展，教育在我国的发展日新月异，小学教育作为基础教育的起始阶段，其教育质量直接关系到国家未来的发展。
在这个过程中，师德师风建设作为教师队伍建设的重要组成部分，不仅关系到学生的身心发展，也关系到教育事业的兴衰。
因此，加强小学师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，具有十分重要的意义。
二、目标及原则（一）目标1. 提高教师师德素养，使教师真正成为学生的良师益友。
2. 建立健全教师师风建设制度，形成长效机制。
3. 营造风清气正的教育环境，为学生的健康成长提供保障。
（二）原则1. 坚持立德树人，强化师德师风建设的导向作用。
2. 坚持全面覆盖，强化师德师风建设的全员性。
3. 坚持突出重点，强化师德师风建设的针对性。
4. 坚持奖惩分明，强化师德师风建设的激励与约束机制。
三、主要措施（一）加强师德教育1. 开展师德师风专题培训，提高教师的师德素养。
2. 组织教师学习国家法律法规，增强教师的法治意识。
3. 开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的人生观、价值观。
（二）完善师风建设制度1. 建立健全教师师风建设制度体系，明确师风建设的具体要求。
2. 制定教师师风建设考核评价标准，加强对教师的考核评价。
3. 建立健全教师师风建设问责机制，对违反师风建设的教师进行严肃处理。
（三）强化师风建设监管1. 加强对教师的日常管理，规范教师的教育教学行为。
2. 加大查处力度，对违反师风建设的教师进行严肃处理。
3. 建立健全师风建设信息公开制度，接受社会监督。
（四）营造良好氛围1. 加强校园文化建设，营造风清气正的教育环境。
2. 加强家校合作，共同推进师德师风建设。
3. 积极宣传先进典型，树立师德师风建设的良好形象。
四、组织实施（一）加强组织领导，确保师德师风建设工作的顺利进行。
（二）明确责任分工，确保各项工作措施的落实。
（三）加强督促检查，确保师德师风建设工作的实效。
五、预期效果通过实施师德师风建设，预期可以达到以下效果：1. 教师师德素养得到明显提高，更好地履行教育教学职责。
小学师德师风建设工作实施方案
小学师德师风建设工作实施方案一、背景与目的教师是小学教育的重要组成部分，其师德师风建设是保障教育质量和培养学生全面发展的关键。
因此，为了加强小学师德师风建设，提高教师职业道德和教学水平，制定并实施本实施方案。
二、指导思想本实施方案坚持以社会主义核心价值观为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持以德育为中心，全面加强师德师风建设，培养优秀教师队伍，提高教育质量。
三、主要任务1.制定明确的师德师风准则和标准，进一步明确教师的职责和使命。
2.加强教师道德建设，加强师德师风教育和培训。
3.加强教师职业道德监督，建立健全教师评价机制。
4.加强对教师的精神文明建设，增强教师的文化修养和职业素养。
5.加强师德师风建设的组织领导和实施保障。
四、实施措施1.制定师德师风准则和标准。
由学校制定明确的师德师风准则和标准，明确教师的行为规范和要求。
2.加强师德师风教育和培训。
学校组织开展师德师风教育和培训活动，提高教师的职业道德和教育教学水平。
3.建立教师评价机制。
学校建立健全教师评价体系，对教师的师德师风进行评估，营造良好的教育环境。
4.加强文化修养和职业素养建设。
学校组织教师开展文化素养培训和职业素养提升活动，提高教师的专业知识水平和综合素质。
5.加强组织领导和实施保障。
学校成立特聘教师德育委员会或师德师风建设领导小组，负责师德师风建设工作的组织协调和实施保障。
五、工作要求1.明确责任，落实到人。
学校领导要明确师德师风建设的责任制，将工作任务分解到各级各部门和个人。
2.加强宣传，营造氛围。
学校要加强对师德师风建设的宣传，引导全校教师树立正确的职业道德观念。
3.注重实效，做到制度落地。
学校要制定切实可行的制度，做到规章制度的落地执行。
4.加强监督，提高质量。
学校要建立健全教师师德师风的监督机制，对违反教师规范和准则的行为进行制度性处罚。
六、考核评估学校将定期对师德师风建设工作开展评估，根据评估结果及时调整和完善工作措施，确保师德师风建设工作取得实效。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案概述本实施方案旨在推进小学教师师德师风建设，提升教师的专业素养和道德水平，为学生营造良好的教育环境。
目标- 培养具备良好师德师风的小学教师队伍。
- 培养学生积极向上、品德优良的行为惯。
实施步骤1. 制定师德师风评估指标：根据当前教师师德师风标准和实际情况，制定科学合理、具体明确的评估指标，用于评估教师师德师风水平。
2. 组织培训活动：通过定期举办师德师风培训班、讲座等形式，提高教师的师德师风意识和专业素养。
3. 指导教师自我评估：引导教师根据评估指标，自我审视自身师德师风表现，发现问题并及时改进。
4. 强化师德师风日常管理：建立健全师德师风日常管理机制，加强对教师的日常表现和行为的监督与评估。
5. 建立激励机制：根据师德师风评估结果和教师的工作表现，建立激励机制，鼓励教师养成良好的师德师风。
6. 加强与家长沟通：及时向家长介绍教师的师德师风建设情况，征求家长的意见和建议。
评估与改进1. 定期进行师德师风评估：每学期对教师师德师风进行评估，及时发现问题和不足。
2. 分析评估结果并制定改进方案：根据评估结果，分析问题原因，制定相应的改进方案，以提升师德师风水平。
3. 追踪改进效果：对于已经实施的改进方案，进行跟踪评估，查看改进效果，及时修正不合理的措施。
资金支持1. 教育部门资助：申请教育部门的相关教育改革项目，争取资金支持。
2. 学校自筹经费：学校通过各种途径筹措经费，用于师德师风建设活动。
以上是小学师德师风建设实施方案的基本内容，为了确保实施的顺利进行，需要相关部门的大力支持与配合。
只有全体教师的共同努力，才能提升教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中小学加强和改进新时代师德师风建设实施方案
中小学加强和改进新时代师德师风建设实施方案新时代是全面建设社会主义现代化国家的伟大时代，教育是国家的基础工程、民族的希望，教师是育人的主体，师德师风建设关系到教育事业的发展和教育质量的提高。
为了进一步加强和改进新时代的师德师风建设，我们拟定以下实施方案：第一，加强教师的道德修养和职业操守。
要加强对教师道德修养的培养和引导，建立健全激励机制，提升教师的道德水平和职业操守。
加强师德师风教育培训，开展针对全体教师的专题课程和讲座，加深教师对师德的理解和重视。
此外，还要加强对教师队伍的监督和评价，建立健全师德考核制度，及时纠正教师的不良行为。
第二，完善教师的教育教学能力。
提升教师的教育教学水平是师德师风建设的重要内容。
加强教师的专业培训，提供多样化的培训活动，注重实践教学能力的培养。
加强教师的教育科研能力，鼓励教师参与教育科研项目，引导教师开展教育教学研究，提高教师的创新能力。
第三，加强学校的师德师风建设。
学校是教师培养和教育的重要场所，要加强学校组织力量，重视师德建设工作。
建立健全学校师德师风建设的长效机制，制订具体的工作计划和实施方案，确保每个教师都能参与到师德建设中来。
此外，还要加强学校对教师的管理和激励，为教师提供更好的发展环境和条件。
第四，加强家庭对师德师风建设的支持。
家庭是教育的重要组成部分，要加强家庭对教师的关心和支持，共同培养学生健康快乐成长。
家庭要注重教育孩子的责任，教育孩子尊重教师、信任教师、关爱教师，共同维护良好的师德师风环境。
第五，加强社会对师德师风建设的参与。
社会是师德师风建设的重要力量，要加强社会对师德师风建设的关注和支持。
加强与社会各界的交流与合作，共同推动师德师风建设的深入开展。
同时，加强社会的监督和舆论引导，及时揭露和纠正不良的师德师风行为，形成社会共治的良好氛围。
总之，加强和改进新时代的师德师风建设是一项复杂而长期的工作，需要各方的共同努力和支持。
只有打造出良好师德师风的教育环境，才能够更好地培养和教育下一代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
小学师德师风建设实施方案
小学师德师风建设实施方案一、制定师德师风建设计划1. 学校要成立师德师风建设工作小组，制定师德师风建设的长期规划和具体实施方案。
2. 制定师德师风建设的年度计划，确定每个学期和学年的具体目标和任务。
二、开展师德师风教育活动1. 在每个学期开学之前，举行师德师风教育培训，重点培养教师的职业道德和教育理念。
2. 定期举行师德师风专题讲座和研讨会，引导教师树立正确的师德师风观念。
三、建立师德师风考核机制1. 在每学期末成立师德师风考核小组，对教师的师德师风行为进行评估和考核。
2. 根据考核结果，对优秀教师进行表彰奖励，对不良行为进行批评教育。
四、加强师德师风宣传和教育1. 制作师德师风宣传栏，向全校师生宣传师德师风的重要性和内涵。
2. 利用校园广播、校刊、校报等媒介，广泛传播优秀教师的模范事迹和行为榜样。
五、建立师生互动平台1. 开设师生互动交流平台，鼓励教师与学生进行情感交流和心灵沟通。
2. 鼓励学生和家长对教师的师德师风进行评价，建立多方评价机制。
六、建立良好的师徒关系1. 建立导师制度，指导新教师培养正确的师德师风。
2. 营造和谐的师生关系，鼓励老师与学生之间的良好互动和交流。
七、加强师德师风建设的监督和督促1. 设立监督机制，由学校和教育行政部门共同监督师德师风建设工作的开展情况。
2. 鼓励学生、家长和社会各界积极参与师德师风建设，对教师的师德师风提出监督和建议。
八、持续评估和改进1. 每学年末对师德师风建设工作进行总结和评估，发现问题并及时采取改进措施。
2. 根据评估结果进行调整和优化师德师风建设的各项措施和活动，不断完善工作机制。
九、加强师德师风建设的决策参与1. 鼓励教师参与师德师风建设规划和决策，充分调动教师的积极性和创造性。
2. 建立教师代表大会或者代表机制，让教师参与学校师德师风建设工作的决策过程。
以上实施方案是为了全面加强小学师德师风建设，促进教师的专业素养和道德品质的提升。
通过建立科学合理的师德师风建设规划和实施方案，加强师徒关系、师生互动，推动教师自身素质的全面提升。
小学师德师风建设活动实施方案
小学师德师风建设活动实施方案引言小学师德师风建设是学校管理工作的重要内容之一，是提升师资队伍素质的重要手段。
针对当前小学师德师风建设工作中存在的问题，本文提出了小学师德师风建设活动实施方案。
一、问题分析1.1 教师对师德师风意识不强目前小学教师对师德师风意识的重要性认识不够深刻，存在一定的漠视情况。
1.2 师德师风培训不完善小学师德师风培训主要以教师自学为主，培训时间和内容不够系统完善，缺乏实际操作和应用环节，培训效果不理想。
1.3 师生关系有待改善小学教师与学生、家长之间的交流互动存在不足，师生关系不够和谐融洽。
二、实施方案2.1 加强教育引导通过校内宣传教学资源、优秀名师讲座等方式加强师德师风意识的宣传和教育引导，增强教师师道德修养、职业道德修养。
2.2 制定师德师风培训计划制定师德师风培训计划，将培训内容定期安排在教师课程安排中，并配备专人负责培训组织、实施和培训效果的反馈等工作，以推动教师的自我提升和自我约束发挥，提高教师的教育水平和能力。
2.3 引导教师加强与学生、家长沟通互动鼓励教师在发掘学生个性化的基础上，给予学生在学习、生活中创新和实践机会，提高学生的兴趣和自主意识。
同时，还应该推出家校互动的平台，让家长更好地了解学校和孩子在学习和生活中遇到的问题，提供参与学校活动的机会，共同促进学生全面发展。
三、预期效果通过上述实施方案，预期达到以下效果：3.1 提升师德师风意识加强教育引导，提高教师的职业道德修养，增强教师的责任和使命感，提升教育服务质量。
3.2 提高教育质量制定师德师风培训计划，提高教师的教育水平和能力，推动教师的自我提升和自我约束发挥，提高教育服务质量。
3.3 提升师生关系引导教师加强与学生、家长沟通互动，增加师生之间的信任和理解，使教育服务更加人性化。
结语小学师德师风建设不仅需要学校的关注和支持，更需要广大教师的积极主动参与和共同推动。
我们希望通过本文提出的小学师德师风建设活动实施方案，为小学教师师德师风建设工作提供有效的参考意见和思路。
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相山区张集小学关于加强师德师风建设的实施方案今年是我区教育系统师德教育提高年。
为切实贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和群教育局《关于印发<相山区教育局进一步加强师德师风建设活动实施方案>的通知》（相教 [2012]18号）文件精神，进一步提高我校教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”高素质的人民满意的教师队伍，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，真正做学生满意的教师，办人民满意的教育，根据我校具体实际，特制定本实施方案。
一、指导思想师德建设提高年活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，以提高师德素质为核心，以解决师德问题为突破口，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，坚持标本兼治，评纠结合，纠建并举，综合治理的原则，建立健全规章制度，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，努力建设一支忠诚于人民教育事业、师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的充满生机与活力、与现代教育相适应的教师队伍，把教师群体建设成公民道德的楷模，打造诚信教育、和谐教育、人民满意的教育，推动我校教育事业健康、快速发展。
二、成立加强和改进师德师风建设活动领导组组长：马云飞（校长）副组长：张友权（副校长）成员：周焱李书芹梁秀兰组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作；2、制订实施方案、计划和总结；3、实施考核和奖惩。
副组长职责：根据计划负责组织学习，协助组长做好相关工作。
成员职责：1、执行方案、计划，督促教师完成各项工作；2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。
三、加强和改进师德师风建设的总体要求和主要任务（一）加强师德师风建设的总体要求必须以科学发展观为统领，以创先争优为实践，以教书育人、严谨治学为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心，以建立师德工作长效机制为保证，与教师队伍管理、教师继续教育、绩效工资实施、学校人事制度改革相结合，努力造就一支师德高尚、素质良好、人民满意的中小学教师队伍。
（二）主要任务1、进一步提高思想政治素质。
全体教师要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。
要积极参加社会实践，接触实际，了解国情；认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。
要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、进一步树立正确的职业理想。
全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作与教育事业的兴旺发展紧密联系在一起，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
3、进一步提升职业道德水平。
全体教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，树立良好的思想和道德风范；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，全面关心学生，公平对待学生，严格要求学生，做到因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。
4、全体教师应树立先进教育理念，自觉遵循教育教学规律，积极推进教育改革创新，不断提高教育质量；坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬潜心钻研、严谨笃学的学术风气，不断发扬团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神；在工作和生活中注重与领导、同事、学生的互动沟通，做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。
5、积极推进师德师风建设工作的改进和创新。
努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
四、落实措施（一）加强师德师风建设的领导。
加强和改进师德师风建设活动是事关可持续发展的一项系统工程，要坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施，把加强和改进师德师风建设活动开展得既扎扎实实，又卓有成效。
1、统一思想，提高认识。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
强化师德建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。
要从实践“三个代表“重要思想的高度，充分认识加强和改进师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，采取有效措施，把这项活动抓紧、抓好，抓出成效。
2、加强领导，形成合力。
学校把加强和改进师德师风建设活动作为一项重要工作列入议事日程，把师德师风建设与日常的教学、管理工作结合起来，加强领导，统一规划，统一部署，精心组织，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、效果落实。
成立以校长为组长、领导班子成员和教师代表参加的师德建设提高年活动领导小组，负责指导、督查全校师德建设年各阶段的活动。
结合学校实际，制定具体的师德建设年活动方案，在深化、细化、内化上下功夫，做到突出重点、注重实效，杜绝搞形式、走过场。
充分发挥教育党组织和党员教师政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。
充分发挥工会、教职工代表大会在教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。
努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
（二）强化师德建设，营造良好的教育氛围。
1、组织广大教职工认真学习上级有关文件和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规及学校有关规章制度，深刻认识师德师风建设的重要意义。
在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。
建立和完善学校德育工作者培训制度，对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。
建立和完善新教师岗前师德教育制度，通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德报告会、社会考察等形式开展师德师风教育，通过宣传栏等舆论阵地，以精神文明建设活动为载体，合力营造树师德、铸师魂、正师风的良好教育氛围。
2、开展系列教育活动，推进师德师风建设。
把师德师风建设与实施教育质量工程、与从严治教结合起来。
组织观摩教学、教学竞赛、知识竞赛、征文比赛、为青年教师配备指导教师等形式，开展多渠道、分层次的系列教育活动，推进师德师风建设。
通过在教师中开展以“自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己”为内容的“三自五爱”活动，来增强教师参与师德师风建设的自觉性。
3、树立师德典范，带动师德师风建设的良性循环。
深入开展以爱岗奉献、为人师表为主要内容的“师表工程”，学习先进模范，引导广大教师树正气、走正路、使正劲，在教师中开展“十倡导”、“十禁止”活动，进一步推动“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，真正做到“正容、正形、正心”，纯洁教师的职业道德，努力使教师成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范，推动师德师风建设的良性循环。
（三）建立监督奖励机制，保障加强和改进师德师风建设活动的顺利进展。
通过开展领导推门听课、教学常规检查、抽查、一日常规全程跟踪督查等措施，及时了解和掌握教师履行教书育人职责的情况；通过建立教学竞赛制度、教学奖励制度等激励机制，表彰“师德标兵”、“师德先进个人”“优秀班主任”、“优秀教师”等，大力褒奖人民教师的高尚师德，同时利用广播、墙报、校园宣传栏等宣传阵地广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，以充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性，充分挖掘教师职业道德的新内涵，努力探索加强师德修养的有效途径，对获得“师德标兵”、“师德先进个人”的教师在评先评优、职务晋升、等方面给予优先考虑。
（四）重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度1、建立师德师风教育学习培训制度，定期开展以师德师风教育为主要内容的教师轮训，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育。
把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。
2、完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任、辅导员进行1-2次师德教育专题培训。
3、进行教书育人经验交流，开展岗位竞赛、教学基本功比赛、教学成果展览等活动，培养教师的爱岗敬业精神。
4、建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。
（五）严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制1、建立定期开展“师德建设月”活动制度。
拟定每年三月开展“师德建设月”活动，引导广大教师修身立德、教书育人、服务育人，倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。
2、建立师德师风监督机制。
（1）建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德状况。
拟定聘请部分素质较高的家长担任学校师德师风建设义务监查员，协助学校做好师德师风建设监督工作。
同时学校建立教师不良行为记录制制，由值周领导及值勤教师每天进行巡查，发现教师出现师德问题用照相机拍摄或记录在值周记录卡上，放学前向学校领导报告，学校将以适当的形式予以通报，限期整改。