学习儿歌：拔萝卜
《拔萝卜》幼儿园小班教案(通用
《拔萝卜》幼儿园小班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《拔萝卜》。
教学内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣；通过拔萝卜的游戏，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿的动手能力、团队协作能力以及音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱劳动、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：认识萝卜，学会儿歌《拔萝卜》。
难点：了解萝卜的生长过程，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、图片、儿歌《拔萝卜》音乐、PPT。
2. 学具：小铲子、小水桶、土盆、萝卜种子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿观察萝卜，讨论萝卜的特点和生长环境。
2. 讲解（10分钟）：介绍萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜的营养价值，学习儿歌《拔萝卜》。
3. 实践（10分钟）：分组进行拔萝卜游戏，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
5. 作业布置（5分钟）：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《拔萝卜》2. 内容：萝卜的特点：圆形、红色、白色、绿色等。
萝卜的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
儿歌《拔萝卜》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于萝卜的画，并标注萝卜的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去菜园实地观察萝卜的生长过程，加深对萝卜的认识；开展家庭活动，让幼儿和家长一起种植萝卜，体验劳动的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践环节的安全性；3. 作业设计的针对性与互动性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的区分在教学设计中，明确区分教学难点与重点至关重要。
拔萝卜中班语言教案
拔萝卜中班语言教案第一章：认识故事《拔萝卜》教学目标：1. 让幼儿听懂并喜欢《拔萝卜》这个故事。
2. 通过故事，让幼儿了解萝卜的生长过程和农民的辛勤劳动。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 讲述故事《拔萝卜》的主要情节。
2. 介绍萝卜的生长过程。
3. 引导幼儿观察故事中的角色和场景。
教学活动：1. 教师讲述故事《拔萝卜》，引导幼儿认真倾听。
2. 教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿发挥想象力。
3. 教师展示萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜是从种子到成熟的过程。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验农民辛勤劳动的过程。
第二章：学习儿歌《拔萝卜》教学目标：1. 让幼儿学会演唱儿歌《拔萝卜》。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 学习儿歌《拔萝卜》的歌词。
2. 学习儿歌《拔萝卜》的演唱技巧。
3. 引导幼儿进行合唱练习。
教学活动：1. 教师教唱儿歌《拔萝卜》，让幼儿跟唱。
2. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养团队合作精神。
第三章：绘画活动——画萝卜教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美能力。
教学内容：1. 观察萝卜的形状和颜色，进行绘画创作。
2. 学习使用简单的绘画工具和技巧。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作出独特的萝卜作品。
教学活动：1. 教师展示萝卜的图片，引导幼儿观察萝卜的形状和颜色。
2. 教师讲解绘画工具和技巧的使用方法。
3. 教师组织幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。
第四章：手工活动——制作萝卜挂饰教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美能力。
教学内容：1. 观察萝卜的形状和颜色，进行手工制作。
2. 学习使用简单的手工工具和技巧。
3. 引导幼儿发挥想象力，制作出独特的萝卜挂饰。
幼儿园音乐之声：儿歌《拔萝卜》情景教学案例
幼儿园音乐之声：儿歌《拔萝卜》情景教学案例幼儿园音乐之声：儿歌《拔萝卜》情景教学案例一、前言在幼儿园教育中，音乐教育是非常重要的一部分。
儿歌《拔萝卜》是广受欢迎的一首儿童音乐，它不仅活泼欢快，而且可以通过情景教学，使幼儿在欣赏音乐的学会欣赏生活、感受情感、培养合作意识。
接下来，我们将以《拔萝卜》为例，探讨幼儿园音乐教育中的情景教学案例。
二、歌曲简介《拔萝卜》是一首富有趣味性和互动性的儿歌。
歌词生动形象地描绘了小兔子和小猫一起拔萝卜的情景，音乐活泼欢快，旋律简单易学。
这首歌曲适合幼儿园教育中使用，具有较高的教学价值。
三、情景教学安排1. 创设情景：在教学过程中，老师可以通过布置小道具和场景，模拟出小兔子和小猫一起拔萝卜的情景。
让幼儿们身临其境地感受歌曲中所描述的场景，增加他们的参与感和亲近感。
2. 欣赏歌曲：在营造好情景后，播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿们在情景中欣赏音乐，感受歌曲带来的愉悦和兴奋。
3. 角色扮演：邀请幼儿们扮演小兔子和小猫的角色，进行角色扮演活动。
他们可以通过角色扮演，更好地理解歌曲中的故事情节，并体会到合作和友爱的重要性。
4. 语言表达：结合歌曲内容，引导幼儿表达自己对音乐和情景的感受，可以让他们用简单的语言描述拔萝卜的过程，讲述小兔子和小猫的成长故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创作活动：组织幼儿进行相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，让他们通过自己的想象和创意，将歌曲中的情景重新呈现出来，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学效果评价通过《拔萝卜》情景教学，幼儿在欣赏音乐的过程中，体验了拔萝卜的乐趣，感受了小动物们的欢乐。
在情景中，幼儿们不仅学会了音乐，还培养了合作意识、情感表达能力和想象力。
五、个人观点音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
而情景教学是一种非常有效的教学方法，能够使幼儿在实际情境中学习，增加学习的趣味性和深度。
《拔萝卜》情景教学案例，充分发挥了音乐教育的教学效果，值得在幼儿园教育中推广应用。
《拔萝卜》小班活动教案5篇
《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。
2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。
2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。
2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。
2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。
3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
中国传统文化儿歌
中国传统文化儿歌[TOC]引言儿歌是儿童学习语言和认知世界的重要工具之一。
中国传统文化作为中国人民的宝贵财富，也是中华民族的根基，儿歌中蕴含着丰富的中国传统文化元素，不仅可以培养儿童的爱国情怀，还可以帮助他们了解传统文化的魅力。
本文将介绍几首中国传统文化儿歌，并探讨其中的教育意义。
一、《拔萝卜》拔秧秧、拔秧秧，手里拔个秧秧。
秧芽小，秧叶绿，在地里往下修。
《拔萝卜》是一首流传已久的儿歌，歌词简单明了，旋律悦耳。
这首儿歌反映了中国农耕文化，教育孩子们勤劳劳作，同时也传达了劳动的乐趣。
二、《小螺号》小螺号，你吹得好。
天地之间，乐声照耀。
栽种庄稼，你来伴我。
让我们一起，栽桑遮蔽。
《小螺号》是一首富有乡土气息的儿歌，以小螺号为主题，表达了对中国农耕文化和丰收的向往和赞美之情。
通过演唱这首儿歌，可以让孩子们了解农耕文化的重要性，培养他们对自然界的敬畏之心。
三、《二鹅》冲啊！冲啊！雪地里，两只鹅，跑在前。
牵着细绳，带着轮子，哈哈笑个不停。
这首《二鹅》是一首有趣的儿歌，歌词描述了两只鹅在雪地里嬉戏的场景。
通过这首儿歌，可以让孩子们了解中国北方冬季的特点，并培养他们对自然的观察力和对动物的关爱之情。
四、《神秘花园》神秘花园，美丽安静的地方，绿叶像剪得一样漂亮，彩蝶在花丛中翩翩起舞，采摘鲜花是最好的乐趣。
这首《神秘花园》以花园为背景，描绘了一个美丽且安静的场景。
通过这首儿歌，可以让孩子们感受大自然的美丽，培养他们对自然环境的保护意识，并激发他们对美的追求。
五、《画猫儿》画猫儿，画猫儿，画一只可爱的猫儿。
蒙上眼睛，拿起笔，画出心中的猫儿。
《画猫儿》是一首启发孩子们创造力和想象力的儿歌。
通过自己画猫的过程，孩子们可以培养对美的欣赏能力，同时也可以提高他们的动手能力和观察力。
六、《捉泥鳅》捉泥鳅，捉泥鳅，捉一串可爱的泥鳅。
手里泥，水里流，小鳅鳅玩转水中游。
《捉泥鳅》是一首反映中国传统儿童游戏的儿歌。
歌词生动地描述了孩子们在池塘边玩耍的场景。
人教版二年级上册儿歌变画
咏 鹅
作业要求：
选择自己喜爱或熟悉 的儿歌进行创作。
春天到,百鸟叫,草儿绿,花儿 笑,蝴蝶双双飞,青蛙呱呱叫, 娃娃张大嘴,歌唱春来了。
小鸭子 来了一群小鸭子， 嘎嘎嘎嘎叫。 看到池塘水清清， 都想往下跳。 小白鸭里生，水里长，长着长着 就变啦！ 多了四条腿，少了细尾巴， 脱下黑衣裳，换上绿裤褂。 咦！变成一只小青蛙。
拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜
第11课 儿歌变画
春天到,百鸟叫,草儿绿,花儿 笑,蝴蝶双双飞,青蛙呱呱叫, 娃娃张大嘴,歌唱春来了。
拔萝卜歌儿歌早教教案
拔萝卜歌儿歌早教教案一、教学目标。
1. 能够听懂并跟随唱出《拔萝卜歌》的歌词。
2. 能够模仿动作，学会用手势演示歌曲中的拔萝卜动作。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
二、教学重点。
1. 学会唱《拔萝卜歌》。
2. 学会用手势演示歌曲中的拔萝卜动作。
三、教学准备。
1. CD或录音设备。
2. 《拔萝卜歌》的歌词卡片。
3. 萝卜模型或图片。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入歌曲。
教师可以通过引入萝卜的故事情节，让孩子们对歌曲有所期待。
可以通过展示萝卜的图片或模型，让孩子们猜测接下来要学唱的歌曲是关于什么的。
然后播放《拔萝卜歌》的音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词。
教师可以将《拔萝卜歌》的歌词卡片分发给孩子们，然后通过逐句教唱的方式，让孩子们跟着歌词卡片一起学唱歌曲。
可以先分段教唱，然后逐渐合并，直至整首歌曲都能够顺利唱出来。
3. 演示动作。
在孩子们学会了歌曲的歌词之后，教师可以通过示范的方式，教孩子们如何用手势演示歌曲中的拔萝卜动作。
可以让孩子们站起来，跟着音乐的节奏，用手模仿拔萝卜的动作，让他们感受到音乐和动作的结合。
4. 合并练习。
在孩子们掌握了歌曲的歌词和手势之后，可以让他们进行合并练习，即唱歌的同时配合手势动作。
可以让孩子们分组进行练习，也可以选择几名孩子进行示范，让其他孩子跟着学习。
5. 创设情境，巩固学习。
为了让孩子们更好地理解歌曲的内容，可以通过角色扮演或故事情境再现的方式，让孩子们亲身体验拔萝卜的过程。
可以安排几名孩子扮演不同的角色，通过表演的方式来巩固他们对歌曲的理解和学习。
6. 拓展延伸。
可以让孩子们动手制作萝卜模型，或者通过画画的方式来表现歌曲中的场景，让他们在动手的过程中进一步加深对歌曲的理解和印象。
五、教学反思。
通过以上的教学过程，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学会唱《拔萝卜歌》，并且通过手势动作的演示和角色扮演的方式，让他们更好地理解歌曲的内容。
拔萝卜儿歌教案
拔萝卜儿歌教案拔萝卜儿歌教案拔萝卜是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易懂，歌词生动有趣。
通过唱这首歌，不仅可以让孩子们学会拔萝卜的方法，还能培养他们的音乐感知和语言表达能力。
下面是一份拔萝卜儿歌的教案，帮助老师们更好地教授这首歌曲。
一、歌曲介绍拔萝卜是一首来自中国的儿童歌曲，歌词简单明了，旋律欢快动听。
通过这首歌，孩子们可以学会拔萝卜的方法，并且在唱歌的过程中培养他们的音乐感知和语言表达能力。
二、教学目标1. 学会歌曲的歌词和旋律。
2. 学会用手势模拟拔萝卜的动作。
3. 培养孩子们的音乐感知和语言表达能力。
三、教学准备1. 播放器和音乐。
2. 一些模拟萝卜的道具，如纸板、纸杯等。
四、教学过程1. 热身活动在开始教学之前，可以进行一些热身活动，如让孩子们做一些简单的体操操练，或者唱一些其他的儿歌，以帮助他们放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲教学首先，播放歌曲的音乐，让孩子们先听一遍。
然后，逐句教唱歌词，并且带动手势，模拟拔萝卜的动作。
可以先教唱第一句歌词：“拔萝卜，拔萝卜，呼拉一下，萝卜出来啦！”然后，让孩子们跟着音乐和手势一起唱，反复练习，直到孩子们能够熟练掌握这句歌词。
接着，教唱第二句歌词：“拔萝卜，拔萝卜，呼拉一下，萝卜出来啦！”同样地，带动手势，让孩子们跟着唱。
可以逐句教唱，也可以一起唱整首歌。
3. 模拟拔萝卜的动作为了让孩子们更好地理解歌词和旋律，可以准备一些模拟萝卜的道具。
例如，用纸板剪成萝卜的形状，或者用纸杯装上红色的纸片，让孩子们用手势模拟拔萝卜的动作。
可以让孩子们一个接一个地来模拟拔萝卜，增加互动性和趣味性。
4. 创作活动在教授歌曲的基础上，可以进行一些创作活动，如编写新的歌词，让孩子们用自己的语言描述拔萝卜的过程。
也可以让孩子们自由发挥，用乐器或身体语言表达他们对拔萝卜的理解和感受。
五、教学评价在教学过程中，可以观察孩子们对歌曲的掌握程度，包括歌词的准确性、旋律的把握和手势的模拟等。
拔萝卜儿歌教案
拔萝卜儿歌教案
一、教学目标
1.能够听懂并唱出《拔萝卜》儿歌；
2.能够理解歌曲中的意思，了解萝卜的生长过程；
3.能够通过歌曲引导学生了解农作物的生长过程，培养学生的观察力和好奇心。
二、教学准备
1.教师准备《拔萝卜》儿歌的音频或视频；
2.教师准备萝卜的图片或实物；
3.教师准备相关的生长过程图片或视频。
三、教学过程
1. 热身
教师可以通过唱其他儿歌或进行简单的游戏来热身，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 引入
教师可以先展示萝卜的图片或实物，让学生了解萝卜的外观和特点。
然后，教师可以引入《拔萝卜》儿歌，让学生听一遍歌曲。
3. 学唱歌曲
教师可以播放《拔萝卜》儿歌的音频或视频，让学生跟着唱。
教师可以先分段教唱，然后再让学生跟着整首歌唱。
4. 歌曲理解
教师可以让学生听一遍歌曲，然后让学生说出歌曲中的关键词，如“萝卜”、“种子”、“土地”等。
然后，教师可以通过图片或视频的形式，让学生了解萝卜的生长过程，如种子发芽、长出叶子、长出根等。
5. 拓展
教师可以让学生观察周围的植物，了解它们的生长过程。
教师可以引导学生提出问题，如“为什么植物需要阳光和水？”、“为什么植物的叶子是绿色的？”等，培养学生的观察力和好奇心。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生能够听懂并唱出《拔萝卜》儿歌，了解萝卜的生长过程，培养了学生的观察力和好奇心。
教师可以通过这个教案的模板，设计其他儿歌的教学过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
拔萝卜教案
拔萝卜教案拔萝卜教案1活动目标：学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍的做拔萝卜动作。
想象和模仿歌曲中各角色的行走动作。
注意自己做拔萝卜动作时，与同伴的方向一致。
活动准备：听过故事《拔萝卜》，熟悉故事情节。
《拔萝卜》教学挂图，以及各角色的头饰。
活动过程：复习歌曲《买菜》。
集体复习，有表情的歌唱。
即兴表演。
出示教学挂图，师生共同回忆《拔萝卜》故事情节。
学唱歌曲。
教师范唱歌曲第一段。
(边唱边指图)幼儿逐段按角色的累加进行跟唱。
想象并模仿萝卜以及各角色的行走动作。
模仿拔萝卜动作。
在座位上学习在乐句首重音处开始“拔萝卜”。
教师边唱歌曲第一段边做老公公拔萝卜的动作，然后引导幼儿创编老婆婆走路动作，并与幼儿共同模仿。
接着一起边唱第二段歌曲边做拔萝卜动作。
以下几段组织方法同上。
分角色表演。
教师为志愿表演者分配角色，戴上头饰。
并提出表演要求：各角色要大声应答“哎!来啦!”并在应答中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜的动作。
活动反思：在整个活动中，我先让孩子听听音乐，熟悉的东西可以让孩子更感兴趣，事实证明了我的想法，当孩子听到熟悉的旋律以后，一个个都能跟着音乐哼起来了，然后在音乐的伴奏下，我就顺势进行了表演《拔萝卜》，这样一来，孩子们的兴趣就更大了。
于是，我就让先孩子在自己的座位上学习在乐曲句首重音处开始“拔萝卜”，然后我们一起一段一段的做每个角色的动作，一起创编不同人物的动作，然后选出比较好的动作，大家一起模仿。
在大家的努力之下，一个完整的歌表演就很快的完成了，在分角色进行表演的时候，我让孩子自己分配角色，并给不同的角色于相应的头饰，而且提出表演的要求：各角色要大声应答“哎!来啦!”并在应答中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
最主要的是让孩子听清楚音乐的重拍，从第一个强拍开始做拔萝卜的动作。
歌曲《拔萝卜》就是一首富于生活情趣的材料，在民间广为流传，传诵了几代人的音乐，如今再次搬进课堂，给孩子以全新的概念和诠释。
2024版《拔萝卜》ppt课件大纲
《拔萝卜》ppt课件大纲目录•儿歌背景与简介•图文解析《拔萝卜》场景•儿歌歌词学习与赏析•亲子互动游戏设计•品德教育：勤劳与分享精神•延伸阅读：其他经典儿歌推荐01儿歌背景与简介这首儿歌的作者是著名的儿童文学家XXX ，创作于上世纪五六十年代。
作者及创作时间据说这首儿歌的灵感来源于作者小时候在农村的生活经历，看到农民们拔萝卜的场景而创作。
创作灵感来源当时正值新中国成立不久，国家大力倡导劳动教育，这首儿歌也应运而生，成为了一代人的童年回忆。
时代背景《拔萝卜》创作背景儿歌内容及主题思想儿歌歌词儿歌的歌词简单易懂，描述了拔萝卜的过程和场景，以及劳动人民的辛勤劳动和团结协作的精神。
主题思想通过拔萝卜这个场景，传达了劳动最光荣、团结力量大的主题思想，鼓励孩子们从小养成热爱劳动、团结协作的好习惯。
流传范围与影响流传范围这首儿歌自创作以来，就在全国范围内广泛流传，成为了一首家喻户晓的经典儿歌。
影响及意义它不仅在儿童文学领域有着重要的地位，还对一代又一代的孩子们产生了深远的影响，让他们在欢快的歌声中感受到了劳动的乐趣和团结的力量。
同时，这首儿歌也被翻译成多种语言，在国际上也产生了广泛的影响。
02图文解析《拔萝卜》场景蓝天白云下的绿色田野，呈现宁静自然的田园景象。
远处的小山丘和树木，勾勒出优美的乡村轮廓。
田野上的小路、栅栏和稻草人等元素，增添田园风光的生动感。
田园风光描绘萝卜种子在土壤中发芽，慢慢长出嫩绿的叶子。
叶子逐渐茂盛，萝卜开始在地下生长，形成肥硕的根茎。
通过图片或动画展示萝卜不同生长阶段的特点和变化。
萝卜生长过程展示拔萝卜动作分解双手握住萝卜叶子，身体稍微前倾，做好拔萝卜的准备。
用力向上拔起，同时身体向后倾斜，借助身体力量将萝卜拔出。
展示萝卜被完全拔出的瞬间，感受收获的喜悦和成就感。
将拔出的萝卜进行清洗、削皮等处理，准备食用或储存。
准备动作发力动作拔出瞬间后续处理03儿歌歌词学习与赏析完整歌词呈现01呈现《拔萝卜》的完整歌词，包括每一段的歌词内容。
儿歌拔萝卜教案范文
儿歌拔萝卜教案范文一、教学目标。
1. 幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2. 鼓励幼儿积极参与表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 引导幼儿知道人多力量大的道理。
二、教学重难点。
# （一）教学重点。
2. 能够根据儿歌内容进行简单的角色扮演。
# （二）教学难点。
1. 让幼儿体会到合作的重要性，理解人多力量大的含义。
2. 在表演过程中，引导幼儿自然地说出儿歌中的对话。
三、教学方法。
1. 游戏教学法：通过拔萝卜的游戏，让幼儿在玩的过程中学习儿歌，增加学习的趣味性。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，深入理解儿歌内容，提高语言表达和表演能力。
3. 直观教学法：运用图片、实物萝卜等教具，帮助幼儿直观地感受儿歌中的情境。
四、教学准备。
1. 萝卜头饰若干（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫等）。
2. 一个大萝卜（可以是道具萝卜，也可以是画有萝卜的大图）。
五、教学过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 教师拿出一个大萝卜，问幼儿：“小朋友们，看看老师今天带来了什么呀？”（引导幼儿说出萝卜）2. 教师接着说：“今天这个萝卜可调皮啦，它在地里不想出来呢。
不过没关系，老师知道有一首有趣的儿歌，里面的小动物和爷爷奶奶们可厉害啦，他们一起把萝卜拔出来了。
咱们一起来听听这个儿歌好不好？”# （二）基本部分（15分钟）1. 播放儿歌音频及视频（3分钟）2. 讲解儿歌内容（5分钟）1. 儿歌播放完后，教师开始提问。
“小朋友们，儿歌里都有谁来拔萝卜了呀？”（引导幼儿说出老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫等）2. 教师根据幼儿的回答，拿出相应的头饰，一一展示给幼儿看，并简单描述每个角色的特点。
例如：“老爷爷年纪大了，可是他很有力气呢。
”“小狗可机灵啦，它也来帮忙拔萝卜。
”3. 然后教师再问：“那他们是怎么拔萝卜的呀？”引导幼儿说出“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜”等句子。
教师可以一边说，一边做拔萝卜的动作，让幼儿更加直观地理解。
儿歌变画的课件
《拔萝卜》 拔萝卜 拔萝卜 嘿哟嘿哟拔萝卜 嘿哟嘿哟拔不动 老太婆快快来 快来帮我们拔萝卜 拔萝卜 拔萝卜 嘿哟嘿哟拔萝卜 嘿哟嘿哟拔不动 小姑娘快快来 快来帮我们拔萝卜 哦 拔出来了
拔萝卜 拔萝卜 《拔萝卜》 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！ 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！ 拔萝卜 拔萝卜 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 拔萝卜 拔萝卜 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 《拔萝卜》 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！ 拔萝卜 拔萝卜 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！ 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！ 《拔萝卜》 拔萝卜 拔萝卜 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 2在空白处写上儿歌的名字 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 2在空白处写上儿歌的名字 2在空白处写上儿歌的名字 拔萝卜 拔萝卜 《拔萝卜》 拔萝卜 拔萝卜 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！ 2在空白处写上儿歌的名字
Байду номын сангаас
《咏鹅》
鹅，鹅，鹅 咏鹅
曲项向天歌 骆宾王
白毛浮绿水 红掌拨清波
鹅，鹅，鹅 曲项向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
1 把自己喜欢的儿歌变成图画 拔萝卜 拔萝卜 拔萝卜 拔萝卜 2在空白处写上儿歌的名字 拔萝卜 拔萝卜 1 把自己喜欢的儿歌变成图画 2在空白处写上儿歌的名字 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！ 2在空白处写上儿歌的名字 小朋友们，仔细听，边听歌来，仔细想，拿起画笔大胆画！
拔萝卜歌词原唱完整版下载,儿歌抖音热门歌曲拔萝卜歌词
拔萝卜歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲拔萝卜歌词==========拔萝卜歌词原唱完整版如下============ 拔萝卜
拔萝卜
嗨吆嗨吆
拔萝卜
嗨吆嗨吆
拔不动
老婆婆
快快来
快来帮我们拔萝卜
拔萝卜
拔萝卜
嗨吆嗨吆
拔萝卜
嗨吆嗨吆
拔不动
小姑娘
快快来
快来帮我们拔萝卜
拔萝卜
拔萝卜
嗨吆嗨吆
拔萝卜
嗨吆嗨吆
拔不动
小花猫
快快来
快来帮我们拔萝卜拔萝卜
拔萝卜
嗨吆嗨吆
拔萝卜
嗨吆嗨吆拔不动
小鸭儿
快快来
快来帮我们拔萝卜
《拔萝卜》-儿歌
贝瓦儿歌 - 拔萝卜
作词：儿童歌曲
作曲：儿童歌。
人教版二年级上册儿歌变画
《小瓢虫》 小瓢虫，真 美丽，身上 穿件花花衣。 数数它有几 颗星？一二 三四五六七。
春天到,百 鸟叫,草儿 绿,花儿笑, 蝴蝶双双飞, 青蛙呱呱叫, 娃娃张大嘴, 歌唱春来了。
作业要求：变画
拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆 嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮 我们拔萝卜. 拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆 嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮 我们拔萝卜
《春天》 春天到了暖洋 洋，柳树穿上 绿衣裳，草儿 遍地长，花儿 齐开放，农民 伯伯春耕忙。
《小鸭子》 来了一群小鸭子， 嘎嘎嘎嘎叫。 看到池塘水清清， 都想往下跳。 小白鸭，小黄鸭， 乐得咪咪笑。
《小蝌蚪》 小蝌蚪，细尾 巴，身子黑， 脑袋大。 水里生，水里 长，长着长着 就变啦！ 多了四条腿， 少了细尾巴， 脱下黑衣裳， 换上绿裤褂。 咦！变成一只 小青蛙。
• 《咏鹅》 • 鹅鹅鹅， • 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
音乐儿歌拔萝卜教案小班
音乐儿歌拔萝卜教案小班教案标题：音乐儿歌拔萝卜教案（小班）教学目标：1. 帮助学生通过音乐儿歌拔萝卜的活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 通过合作和互动，培养学生的社交能力和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐儿歌《拔萝卜》的录音或音乐播放设备。
2. 一些小萝卜的图片或道具。
3. 一些小铲子或类似的道具。
4. 教室或活动场地。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起聆听音乐儿歌《拔萝卜》，让他们感受音乐的节奏和旋律。
2. 向学生展示一些小萝卜的图片或道具，引发他们对拔萝卜的兴趣。
活动一：拔萝卜游戏1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一排。
2. 在教室或活动场地的一侧，放置一些小萝卜的图片或道具。
3. 播放音乐，学生按照音乐的节奏，模仿拔萝卜的动作，用小铲子或类似的道具拔取小萝卜。
4. 当音乐停止时，学生停止动作，看哪个小组拔到了最多的小萝卜。
活动二：编舞表演1. 将学生分成几个小组，每个小组自由选择一段音乐儿歌《拔萝卜》。
2. 每个小组根据自己选择的音乐，编排一段简单的舞蹈动作。
3. 学生们在小组内合作，排练舞蹈，并准备表演给其他小组观看。
活动三：创作儿歌歌词1. 鼓励学生发挥想象力，根据音乐儿歌《拔萝卜》的旋律，创作自己的歌词。
2. 学生可以以拔其他蔬菜或水果为主题，编写歌词，展示给其他小组。
总结：1. 回顾整个活动过程，与学生一起分享他们的感受和收获。
2. 引导学生总结音乐儿歌拔萝卜活动中培养的音乐感知、节奏感和合作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续欣赏音乐，尝试模仿音乐中的节奏和动作。
2. 邀请学生与家人或朋友一起表演他们编排的舞蹈。
3. 组织音乐儿歌分享会，让学生有机会展示自己创作的歌词和表演。
备注：教案可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同小班学生的特点和需求。