绘本《我爸爸》教案

合集下载

幼儿园绘本教案《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标:1. 了解绘本《我爸爸》的内容,理解爸爸的爱和关怀。

2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

3. 通过绘画活动,培养幼儿的观察力和创造力。

4. 提高幼儿的口语表达能力,培养他们的想象力。

二、教学重点与难点:重点:1. 理解绘本《我爸爸》的内容,感受到爸爸的爱和关怀。

2. 通过绘画活动,培养幼儿的观察力和创造力。

难点:1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。

2. 提高幼儿的口语表达能力,培养他们的想象力。

三、教学准备:1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本,确保每个孩子都能看到。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备录音机或音响设备,用于播放音乐。

四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领孩子们做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,活跃气氛。

2. 引入绘本(10分钟):向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面,引导他们观察封面上的人物和。

邀请孩子们猜测绘本的内容,激发他们的兴趣。

3. 朗读绘本(10分钟):以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》,引导孩子们关注爸爸的形象和行为,感受爸爸的爱和关怀。

在朗读过程中,适时提问,引导孩子们表达自己的感受。

4. 绘画活动(10分钟):发给孩子们画纸和画笔,邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。

可以播放轻松愉快的音乐,让孩子们在音乐中发挥想象力,完成画作。

5. 分享与展示(5分钟):邀请孩子们展示自己的画作,并分享他们对爸爸的感受。

引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。

五、教学评价:1. 观察孩子们在绘画活动中的表现,评价他们的观察力和创造力。

2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力,评价他们的口语表达能力。

3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度,以及对爸爸的爱和尊敬之情。

六、教学延伸:1. 家庭作业:鼓励孩子们回家后,与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作,并在家长的帮助下,用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。

2. 家长沟通:通过群、家访等方式,与家长沟通交流,了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情,引导家长重视家庭教育,培养孩子尊敬父母的良好习惯。

幼儿园绘本教案《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识绘本中的角色,理解故事情节。

2. 技能目标:培养幼儿观察、想象和表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿爱爸爸、爱家庭的感情,增强亲子关系。

二、教学内容:1. 绘本《我爸爸》的内容介绍。

2. 爸爸的特点和作用。

3. 亲子活动的意义。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿理解绘本内容,表达自己对爸爸的爱。

2. 教学难点:引导幼儿观察爸爸的特点,思考爸爸在家庭中的作用。

四、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察绘本图片,引发思考。

2. 讨论法:引导幼儿围绕故事内容进行讨论。

3. 体验法:组织亲子活动,让幼儿感受父爱。

五、教学准备:1. 教学材料:绘本《我爸爸》、投影仪、音响设备。

2. 教学环境:宽敞的教室、舒适的座椅、亲子活动区。

教案剩余部分(六、七、八、九、十)需要您提供更多信息才能编写,例如具体的课时安排、教学过程等。

请您提供完整的要求,以便我为您提供更加详细的教学教案。

六、教学过程:1. 引入:播放欢快的音乐,让幼儿跟着音乐一起舞蹈,调动课堂氛围。

2. 绘本阅读:教师讲述绘本《我爸爸》的故事,引导幼儿观察绘本图片,回答问题。

3. 讨论:让幼儿分享自己爸爸的特点,讨论爸爸在家庭中的作用。

4. 亲子活动:组织家长和孩子一起进行亲子游戏,增进亲子关系。

七、作业安排:1. 回家后,幼儿向爸爸介绍今天学到的绘本故事。

2. 家长陪同幼儿一起完成一幅关于爸爸的绘画作品。

八、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对绘本内容的理解和吸收情况。

2. 家长反馈:收集家长对本次活动的意见和建议,以便改进教学方法。

3. 幼儿表现:关注幼儿在亲子活动中的表现,了解他们在实际操作中的能力和情感态度。

九、教学拓展:1. 组织一次爸爸主题的家长会,让家长分享自己在家庭中的角色和心得。

2. 开展爸爸亲子运动会,增强亲子间的互动和感情。

十、教学反思:1. 反思教学过程:思考本次教学中是否存在不足之处,如何改进教学方法。

中班我爸爸教案(优秀13篇)

中班我爸爸教案(优秀13篇)

中班我爸爸教案(优秀13篇)《我爸爸》中班教案篇一活动目标:1.能根据图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。

2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备:PPT图片、音乐活动过程:一、聊聊自己的爸爸1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸,你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。

2.我们都介绍了自己的爸爸,有个小朋友叫布朗,他也想来介绍自己的爸爸。

二、说说故事中的爸爸,展开联想(一)认识布朗的爸爸这就是他的爸爸,谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问:布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述:布朗的爸爸喜欢唱歌,喜欢跳舞、踢球。

)(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)1.爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。

(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。

3.(出示猩猩)这次,布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。

(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。

为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。

)现在,谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。

《我爸爸》教案

《我爸爸》教案

《我爸爸》教案《我爸爸》教案1活动目标:1、观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画,大胆地表现。

学说“爸爸像……一样……”。

3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

活动准备:课件、电子书、完整配乐故事活动过程:一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢爸爸吗?说说你的理由。

二、阅读理解绘本1、看封面。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。

他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》2、第一页:看!这个爸爸是什么样子的?(观察眼睛、衣服)爸爸现在在干什么?他旁边有什么?你觉得可能是谁画的?小结:这是我爸爸,他真的很棒。

3、2-7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?阅读后提问:你看到爸爸有什么本领?你说的本领是第几页?(教师提升一下爸爸的本领,如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的)小结:爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

4、[变马]这张图你能看懂吗?谁变成了马?你怎么知道这是爸爸?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密:我爸爸吃得像马一样多。

5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思?6、提升:你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他象哪个动物一样?7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。

爸爸什么什么时候会这样?这个玩具熊又是谁?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?(欣赏录象)看完录象后你有什么感觉?你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢?8、完整欣赏:爸爸真得很棒,这么能干,这么可爱,我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。

9、最后三幅:你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。

幼儿园大班绘本教案《我爸爸》

幼儿园大班绘本教案《我爸爸》

幼儿园大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1.让幼儿通过绘本《我爸爸》感受父爱的伟大和温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.帮助幼儿理解家庭成员之间的情感联系。

二、教学重点1.让幼儿了解爸爸的特点和爱好。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.引导幼儿表达对爸爸的爱。

三、教学难点1.引导幼儿理解绘本中的情感。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1.绘本《我爸爸》2.纸板、画笔、彩纸等创作材料3.音乐《父亲》五、教学过程1.导入老师与幼儿互动,询问他们对自己的爸爸有什么了解,引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》,引导幼儿观察画面,理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解,让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

4.情感体验老师引导幼儿思考:故事中的爸爸为什么那么伟大?你有没有感受到爸爸的爱?邀请幼儿分享自己的感受和故事。

5.创意活动老师分发纸板、画笔、彩纸等创作材料,让幼儿动手制作一张“我爸爸”的手抄报,展现爸爸的特点和爱好。

6.分享展示邀请幼儿展示自己的手抄报,分享创作过程中的心得体会。

7.音乐欣赏播放音乐《父亲》,让幼儿在音乐中感受父爱,同时为爸爸送上祝福。

六、教学反思本次教学活动通过绘本《我爸爸》让幼儿了解爸爸的特点和爱好,培养了他们的观察力、想象力和表达能力。

在创意活动中,幼儿动手制作手抄报,进一步加深了对爸爸的了解。

在音乐欣赏环节,幼儿在音乐中感受父爱,为爸爸送上祝福。

总体来说,本次活动达到了预期的教学目标。

1.导入老师与幼儿互动,询问他们对自己的爸爸有什么了解,引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》,引导幼儿观察画面,理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解,让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

例如,故事中爸爸为了家庭努力工作,即使遇到困难也不放弃。

这就是爸爸的责任感和担当。

幼儿园绘本教案《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标:1.通过绘本《我爸爸》的故事情节,让幼儿了解爸爸的重要性;2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感;3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备:2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程:1.导入情境(5分钟)老师将绘本《我爸爸》给幼儿看,问幼儿:“你们都有爸爸吗?爸爸对你们来说重要吗?幼儿回答后,教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。

2.绘本阅读(15分钟)教师读绘本《我爸爸》,并呈现绘本中的图片,引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。

读完绘本后,教师提问幼儿:“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处?你们最喜欢故事中的哪一幕?”3.引导学习(15分钟)教师提问:故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴?引导幼儿回想并回答。

之后,教师让幼儿班分成小组,每组设计一个活动,让他们的爸爸也可以参与进来。

幼儿分组讨论并设计活动,例如一起画画、一起做手工等。

4.制作绘本(20分钟)教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具,让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。

教师引导幼儿们选择几个重要的场景,并帮助他们用简短的句子描述每个场景。

5.展示和分享(10分钟)幼儿们完成绘本后,教师邀请他们分享自己的作品,并邀请他们讲解每个场景的故事。

教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品,鼓励幼儿们展示自己创作的成果。

6.结束和总结(5分钟)教师总结本节课的内容,再次强调爸爸在孩子成长中的重要性,并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。

教师询问幼儿课后的感受和心得,鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动,并记录下来。

板书设计:主题:爸爸学习目标:了解爸爸的重要性,培养尊重和喜爱爸爸的情感,培养动手能力和合作意识。

活动设计:设计一个活动,让爸爸也可以参与进来。

延伸活动:教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸,或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。

此外,还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园,讲解自己的工作经历,让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。

幼儿园小班绘本我爸爸教案

幼儿园小班绘本我爸爸教案

幼儿园小班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和讲述,了解自己的爸爸,培养亲子情感。

2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿通过绘本《我爸爸》认识自己的爸爸,理解爸爸的爱。

2.教学难点:引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。

三、教学准备1.绘本《我爸爸》2.爸爸的照片3.画纸、画笔4.音乐《爸爸去哪儿》四、教学过程1.导入师:小朋友们,你们知道自己是从哪里来的吗?幼:妈妈肚子里。

师:那你们知道妈妈肚子里为什么会有你们吗?幼:因为有爸爸的种子。

师:对,我们每个人都是爸爸妈妈爱情的结晶。

今天,我们就来认识一下自己的爸爸。

2.绘本分享师:请大家看绘本《我爸爸》,告诉我你们从书里看到了什么?幼1:我看到了一个高高的爸爸。

幼2:我看到了一个爱笑的爸爸。

幼3:我看到了一个会做饭的爸爸。

师:你们说得都对。

这个绘本里的爸爸很高大,很温柔,很能干。

那你们觉得自己的爸爸是怎样的呢?3.讲述自己的爸爸师:请小朋友们用自己的语言,讲述一下自己的爸爸。

幼1:我爸爸是工程师,他很聪明,会修很多东西。

幼2:我爸爸是警察,他每天都很忙,但是他会陪我玩。

幼3:我爸爸是厨师,他做的饭很好吃。

师:你们的爸爸都很棒!每个人都有一个独一无二的爸爸,他们都很爱我们。

4.制作爸爸的画像师:现在,请小朋友们用画笔和画纸,画出自己心中的爸爸。

幼1:我要画一个高高的爸爸。

幼2:我要画一个戴眼镜的爸爸。

幼3:我要画一个强壮的爸爸。

师:大家画得都很棒,等会儿我们一起展示给爸爸妈妈看。

5.亲子互动师:下面,请爸爸妈妈们进来,我们一起来进行亲子互动。

(1)爸爸妈妈与幼儿一起玩“找爸爸”游戏,幼儿通过描述爸爸的特征,让爸爸猜出自己。

(2)爸爸妈妈与幼儿一起表演《爸爸去哪儿》主题曲,增进亲子情感。

师:今天,我们一起认识了爸爸,讲述了爸爸的故事,画出了爸爸的画像。

通过这些活动,我们感受到了爸爸的爱。

在今后的日子里,我们要学会感恩,珍惜与爸爸在一起的时光。

小班绘本教案:《我爸爸》

小班绘本教案:《我爸爸》

小班绘本教案:《我爸爸》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识绘本中的角色,了解爸爸的外貌特征和性格特点。

2. 技能目标:培养幼儿观察、想象和表达能力,学会用语言描述爸爸的特点。

3. 情感目标:培养幼儿对爸爸的感恩之情,增进亲子关系。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过观察、想象和表达,了解爸爸的外貌特征和性格特点。

难点:让幼儿用语言描述爸爸的特点,培养观察和表达能力。

三、教学准备:1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。

2. 准备爸爸的相关物品,如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿分享他们眼中的爸爸,引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。

2. 故事讲解:教师讲解绘本《我爸爸》,让幼儿了解故事情节,引导幼儿关注爸爸的特点。

3. 观察与讨论:让幼儿观察爸爸的相关物品,如工作照片、衣物等,引导幼儿用语言描述爸爸的特点。

4. 实践活动:让幼儿绘画出他们眼中的爸爸,培养幼儿的观察和表达能力。

5. 总结与反思:让幼儿分享自己的作品,引导幼儿感恩爸爸,增进亲子关系。

五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,向爸爸表达爱意,观察爸爸的日常生活,了解爸爸的辛苦。

2. 延伸活动:开展亲子活动,让爸爸参与进来,增进亲子关系。

六、教学策略:1. 互动讲述:教师以生动、形象的语言讲述绘本故事,激发幼儿的兴趣。

2. 视觉引导:通过展示绘本图片和爸爸的相关物品,引导幼儿观察和描述。

3. 情境体验:创设情境,让幼儿参与故事情节,提高幼儿的体验感。

4. 创意表达:鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识,培养幼儿的想象力。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。

2. 评价幼儿的绘画作品,观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。

八、教学反思:1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应,及时调整教学方法和节奏,确保教学目标达成。

《绘本故事我爸爸》教案

《绘本故事我爸爸》教案

《绘本故事我爸爸》教案引言:绘本故事是培养幼儿语言表达和阅读兴趣的重要教育资源。

本教案以《我爸爸》为例,通过情节分析、故事讲解和互动讨论等多种教学手段,旨在帮助幼儿充分理解故事内容,培养他们对家庭和父爱的理解和感悟。

一、情节分析《我爸爸》是一本描写父爱的绘本故事,围绕父亲和孩子之间的亲情展开。

整个故事分为以下几个情节:1.家庭场景:通过描绘家庭成员的活动,引领孩子们进入故事情境,了解家庭的温暖。

2.父亲的角色:故事中展现了父亲的工作、爱好和责任,并体现出他对孩子的关爱和呵护。

3.父子互动:通过描述父子之间的互动,让孩子们感受到父爱的温暖和慈爱。

二、故事讲解1.故事导读:教师进行简要介绍,激发幼儿对故事的兴趣。

2.口头讲解:教师边读边解释故事中的重要情节和词汇,帮助幼儿理解故事内容。

3.绘本呈现:在讲解过程中,教师用大幅绘本插图配合讲解,让幼儿更加直观地感受故事情节。

4.感受与解读:引导幼儿自由表达对故事情节的理解和感受,扩展幼儿思维。

三、互动讨论1.情感交流:引导幼儿分享他们与父亲之间的亲密时刻,加深对父爱的感悟。

2.角色扮演:让幼儿分成小组,在教师指导下模仿故事中的人物对话和互动,增强理解和记忆。

3.问题探究:提出一些与故事情节相关的问题,鼓励幼儿进行思考和回答,培养他们的思维能力和逻辑思维。

四、延伸活动1.绘画创作:让幼儿自由发挥,用自己的想象力和创造力画出自己与父亲的美好时刻。

2.家庭联动:鼓励幼儿与家人分享故事内容,并在家中开展相关活动,增加亲子互动与交流。

3.情感表达:在综合活动中,引导幼儿通过语言表达和行为表演,展示对父爱的理解和感悟。

五、教学总结通过本次绘本故事教学活动,幼儿们在故事情节的引导下,深入理解了父爱的伟大、独特和温暖。

在和教师、家人互动的过程中,不仅培养了幼儿的语言表达能力和阅读兴趣,还促进了亲子关系的发展和孩子们的情感成长。

最后,鼓励幼儿在今后的生活中,传递和表达对父爱的感激和爱意。

绘本《我爸爸》教案

绘本《我爸爸》教案

绘本《我爸爸》教案一、教学目标:1. 通过阅读绘本《我爸爸》,让学生了解父亲节的来历,感受父爱的伟大。

2. 培养学生热爱父亲,尊敬父亲的情感。

3. 提高学生观察画面、理解故事的能力。

4. 培养学生用口语表达自己感受的能力。

二、教学重点:1. 理解绘本《我爸爸》的内容,体会父爱的伟大。

2. 学会观察画面,理解画面的含义。

三、教学难点:1. 让学生通过观察画面,理解故事情节。

2. 培养学生用口语表达自己感受的能力。

四、教学准备:1. 准备绘本《我爸爸》的课件或实体书籍。

2. 准备与父亲节相关的图片或视频资料。

3. 准备记录学生发言的纸笔。

五、教学过程:1. 导入:教师向学生介绍父亲节的来历,引导学生说出父亲的优点,感受父爱的伟大。

2. 课堂阅读:教师带领学生阅读绘本《我爸爸》,引导学生观察画面,理解故事情节。

3. 讨论交流:教师引导学生谈论自己父亲的优点,让学生用口语表达自己对父亲的爱。

5. 作业布置:让学生回家后,为父亲做一件小事,表达对父亲的爱。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂阅读中的参与程度,了解学生对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评价学生在讨论交流环节中口语表达的能力,以及他们对父亲的认识和感情。

3. 关注学生在作业完成情况,评估他们对父亲的爱和尊敬的实际体现。

七、板书设计:1. 父亲节日期、来历2. 我爸爸特点、优点3. 父爱伟大、感受八、安全与行为规范:2. 教师应积极引导,避免敏感话题,确保课堂氛围温馨和谐。

3. 在作业环节,提醒学生注意家庭安全,遵守家务活动的基本规范。

九、教学反思:1. 教师应在课后对自己的教学进行反思,考虑学生的反馈,以改进未来的教学。

2. 思考如何更好地引导学生理解绘本内容,提升学生的观察能力和情感理解。

3. 评估讨论环节是否有效地促进了学生的口语表达和情感交流。

十、家长沟通建议:1. 建议家长在家庭中鼓励孩子分享对父亲的爱和感受,强化家庭中的情感交流。

2. 鼓励家长参与孩子的作业完成,共同为父亲准备一个小礼物,增进亲子关系。

绘本教学教案《我爸爸》

绘本教学教案《我爸爸》

绘本教学教案《我爸爸》一、教学目标通过本课的学习,学生将能够:1.了解绘本《我爸爸》的故事情节和主要人物。

2.学习并掌握有关情感表达及家庭成员的词汇。

3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

4.引导学生关注家庭、尊重父亲以及发现父亲的优点。

二、教学重点1.绘本故事的理解和阅读。

2.核心词汇的学习与掌握。

3.学生对于父亲的态度和情感的表达。

三、教学准备1.绘本《我爸爸》。

2.黑板、粉笔和投影仪等。

四、教学过程Step 1 导入新课(5分钟)1.教师打开投影仪,出示绘本《我爸爸》的封面图片,引起学生的兴趣。

2.教师简单介绍绘本故事情节,让学生猜测绘本的主题。

Step 2 绘本阅读与理解(15分钟)1.教师逐页展示绘本,按顺序讲述绘本故事情节,同时引导学生观察插图,了解故事发生的背景和主要人物。

2.教师提问学生,帮助他们理解故事内容,例如:“绘本中主人公和爸爸有哪些有趣的互动?”3.教师提醒学生在阅读过程中可以主动提问,记录下自己的疑惑。

Step 3 学习核心词汇(15分钟)1.教师以一页一页的方式,逐页出示绘本内容,并提供相关词汇的中、英文解释。

2.学生跟读并模仿发音。

3.教师示范如何使用这些词汇造句,并鼓励学生积极参与。

Step 4 情感表达与讨论(15分钟)1.教师提问学生:“你们觉得主人公是一个怎样的孩子?他和爸爸相处如何?”2.学生轮流回答,并陈述自己的观点。

3.教师鼓励学生尝试表达自己对爸爸的感激和喜爱之情,可以通过绘制简单的画作或写下一封感谢信等方式。

Step 5 绘本再阅读(10分钟)1.教师安排学生自由阅读绘本,并注意指导学生关注和理解故事中涉及家庭和父亲的情感表达。

2.学生可以选择和伙伴一起阅读,并进行交流与讨论。

Step 6 创作活动(15分钟)1.教师提供素描纸和彩色笔,鼓励学生在自己的绘本上创作一幅画,表达对爸爸的感激之情。

2.学生可以根据自己的想法绘制父亲的形象,同时添加一些简单的文字描述。

语言《我爸爸》教案经典7篇

语言《我爸爸》教案经典7篇

语言《我爸爸》教案经典7篇"激发观看的兴趣。

2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。

他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

"提问:"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述图片内容)"你认为他是怎样的人呢"(帮幼儿理解作品内容)教师总结:我爸爸很勇敢。

"下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。

"(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容"我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!"提问:"故事中说爸爸像什么"( 帮幼儿理解作品内容)"说明我爸爸怎么样?"(理解爸爸的特点)教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停"我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。

"提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

4)继续放课件,到踢球页停,提问:"爸爸都会做什么"(描述图片)"请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?"(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:"看了这两幅图,你有什么感觉?"让幼儿体会爸爸伟大的爱。

(二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页,"小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?"(太阳)"为什么要画上太阳"(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问:爸爸是一个什么样的人。

绘本《我爸爸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

绘本《我爸爸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

绘本《我爸爸》教案一、教学目标:1. 通过阅读绘本《我爸爸》,引导学生认识和感受父爱的伟大和深沉。

2. 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。

3. 培养学生的观察力和绘本欣赏能力。

二、教学重难点:1. 教学重点:帮助学生理解绘本内容,并能感受到父爱的真挚情感。

2. 教学难点:培养学生的绘本欣赏能力,提出个人理解与思考。

三、教学步骤:步骤一:导入(5分钟)1. 引导学生回忆自己对爸爸的认识和印象。

2. 提出问题:你认为爸爸是什么样的人?步骤二:阅读绘本(15分钟)1. 给每个学生发放一本绘本《我爸爸》,请安静阅读。

2. 教师为学生展示绘本《我爸爸》封面和部分插图,呈现主题和画面。

3. 学生在阅读过程中可以自由翻阅绘本,了解故事情节和绘本的特色。

步骤三:学生分享(10分钟)1. 随机抽取几名学生,让他们分享自己对绘本的主要内容以及对爸爸的理解和感受。

2. 其他学生可以在听完分享后提问或发表自己的观点。

步骤四:深入探讨(15分钟)1. 引导学生讨论绘本中爸爸的形象和行为特点,与自己对爸爸的认识比较。

2. 提出问题:a. 你在绘本中看到了哪些爸爸的行为?你觉得哪个行为最让你感动?b. 你在绘本中看到了爸爸在和孩子相处时的表情和动作,你觉得爸爸是怎么爱孩子的?c. 你希望自己的爸爸能做到哪些和绘本中爸爸类似的事情?步骤五:情感表达(10分钟)1. 鼓励学生写下自己对爸爸的感激和爱意。

2. 学生可以选择以文字、绘画或其他形式表达。

3. 学生可以互相交流和分享自己的表达方式和感受。

步骤六:总结讨论(5分钟)1. 教师引导学生进行讨论:通过本堂课,我们对爸爸有了怎样的认识?2. 老师总结学生的回答,强调爸爸对孩子的重要性和伟大的父爱。

四、课后延伸:1. 鼓励学生和家长一起观看与父爱有关的电影或纪录片,进一步加深对父爱的理解。

2. 学生可以自主选择其他绘本,写下类似的教案,分享给其他同学。

通过绘本《我爸爸》教案的设计,我们能够引导学生在阅读中感受到父爱的伟大和深沉。

大班绘本教案《我爸爸》

大班绘本教案《我爸爸》

大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容,知道爸爸的职业、特点和爱好。

2. 技能目标:培养幼儿观察、想象和表达能力,学会用语言描述爸爸的形象和特点。

3. 情感目标:培养幼儿对爸爸的尊重和热爱,增进亲子关系。

二、教学重点与难点重点:让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容,学会用语言描述爸爸的形象和特点。

难点:培养幼儿观察、想象和表达能力,增进亲子关系。

三、教学方法1. 直观法:展示绘本图片,引导幼儿观察爸爸的形象和特点。

2. 情境教学法:设置情境,让幼儿参与其中,体验亲子互动的乐趣。

3. 游戏教学法:通过亲子游戏,增进幼儿与爸爸之间的感情。

四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字资料。

2. 准备亲子游戏道具。

3. 准备教学场地和环境。

五、教学过程1. 导入:邀请幼儿和爸爸一起参与活动,让爸爸们展示自己的才艺,激发幼儿的兴趣。

2. 基本内容:a. 介绍绘本《我爸爸》的内容,让幼儿了解爸爸的职业、特点和爱好。

b. 引导幼儿观察绘本图片,让幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。

c. 设置情境,让幼儿参与其中,体验亲子互动的乐趣。

3. 巩固与拓展:a. 开展亲子游戏,让幼儿与爸爸共同完成任务,增进亲子关系。

b. 邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事,让其他幼儿学习。

c. 引导幼儿创作自己的爸爸画作,展示并进行评价。

4. 总结与反思:让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受,引导幼儿学会关爱爸爸。

5. 课后作业:鼓励幼儿回家后,向爸爸表达自己的爱意,并与爸爸一起完成一个亲子活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在描述爸爸形象和特点时的语言表达能力。

3. 通过亲子游戏和幼儿与爸爸的互动,观察幼儿在亲子关系中的表现。

七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平,是否需要调整。

2. 思考教学方法是否有效,是否需要尝试其他教学手段。

3. 考虑如何进一步增进亲子关系,提高幼儿的家庭教育质量。

小班绘本教案:《我爸爸》

小班绘本教案:《我爸爸》

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过观察和倾听,了解《我爸爸》绘本的内容,认识爸爸的职业和特点。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容,认识爸爸的职业和特点。

难点:培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备:1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。

四、教学过程:1. 导入:以一首儿歌或游戏引入课题,激发幼儿对爸爸的兴趣。

2. 基本部分:a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物,引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。

b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事,让幼儿了解爸爸的职业和特点。

c. 分组讨论:让幼儿分享自己爸爸的职业和特点,培养幼儿的观察力和想象力。

d. 创意绘画:让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸,培养幼儿的绘画技能和创造力。

3. 巩固部分:a. 角色扮演:让幼儿扮演绘本中的爸爸,进行情景再现,培养幼儿的语言表达和表演能力。

b. 音乐舞蹈:教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲,或进行一场爸爸主题的舞蹈表演,让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。

4. 总结与拓展:让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受,培养幼儿的情感表达能力。

五、教学反思:在教学过程中,关注幼儿的参与度和兴趣,针对幼儿的反馈进行调整教学方法。

注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力,让幼儿在愉快的氛围中学习。

在教学结束后,对幼儿的表现进行总结和评价,为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。

2. 通过创意绘画和角色扮演,评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。

3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现,了解他们的情感态度。

七、家庭作业:1. 请幼儿回家后,与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作,并附上爸爸的职业和特点的描述。

幼儿园绘本教案《我爸爸》

幼儿园绘本教案《我爸爸》

一、教案基本信息教案名称:幼儿园绘本教案《我爸爸》适用年级:大班教学目标:1. 让幼儿通过观察、讨论,理解绘本内容,体验亲子之间的情感。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 引导幼儿学会欣赏父母,增进对家庭的热爱。

教学重点:1. 理解绘本内容,感受亲子情感。

2. 学会欣赏父母,增进对家庭的热爱。

教学难点:1. 引导幼儿用语言表达对父母的爱。

2. 培养幼儿的想象力。

二、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。

2. 准备与绘本内容相关的亲子游戏道具。

3. 准备画纸、画笔等绘画工具,供幼儿绘画使用。

三、教学过程1. 导入:邀请幼儿分享他们与爸爸的趣事,引导幼儿谈论爸爸的特点和优点。

2. 欣赏绘本:教师展示绘本《我爸爸》,引导幼儿观察绘本封面,激发幼儿的阅读兴趣。

教师用生动的语言朗读绘本,让幼儿跟随故事情节感受亲子之间的情感。

3. 讨论:教师引导幼儿谈论绘本中的爸爸有哪些特点,幼儿们是如何看待自己的爸爸的。

让幼儿意识到爸爸在家庭中的重要作用,学会欣赏父母。

4. 亲子游戏:组织幼儿进行亲子游戏,让幼儿在游戏中体验与父母互动的乐趣,增进亲子关系。

5. 绘画活动:教师引导幼儿用绘画的方式表达对爸爸的爱,鼓励幼儿发挥想象力,画出自己心中的爸爸。

四、作业布置1. 请幼儿回家后,向爸爸表达自己的爱意,并与爸爸一起完成一幅亲子画作。

2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下,阅读更多关于亲子的绘本,感受家庭温暖。

五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思,总结教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。

关注幼儿在家庭中的表现,了解他们对父母的爱意是否有所表达,积极引导幼儿树立正确的家庭观念。

六、教学延伸活动1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,鼓励家长多陪伴幼儿阅读亲子绘本,增进亲子关系。

2. 主题班会:组织一次以“我爸爸”为主题的班会,让幼儿分享自己与爸爸的趣事,增进同学之间的了解。

大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)

大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)

一、活动名称:大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标:1. 理解绘本故事的内容,感受爸爸的勇敢、善良、智慧和爱心。

2. 学会通过绘本画面寻找线索,发展观察力和想象力。

3. 能够大胆表达自己对爸爸的爱和赞美。

4. 学会用简单的线条和图形绘画出自己心中的爸爸。

三、活动准备:1. 物质准备:绘本《我爸爸》、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 经验准备:幼儿之前接触过绘本,有绘画和手工制作的经验。

四、活动过程:1. 导入:邀请幼儿分享他们心中的爸爸,引导幼儿说出爸爸的特点和优点。

2. 讲述绘本:教师有感情地朗读绘本《我爸爸》,引导幼儿观察绘本画面,寻找爸爸的优点。

3. 讨论:邀请幼儿谈谈自己对爸爸的爱和赞美,引导幼儿用完整的句子表达。

4. 绘画:请幼儿用画笔和彩泥绘画出自己心中的爸爸,可以邀请幼儿互相交流想法,鼓励幼儿大胆创作。

5. 手工制作:幼儿使用剪刀、胶水等材料,制作属于自己的爸爸手工作品。

五、活动总结与反思:本次活动中,幼儿积极参与讨论和绘画,表现出对爸爸的喜爱和赞美。

在手工制作环节,幼儿展示了他们的动手能力,创作出了各有特色的作品。

但活动中也发现部分幼儿在绘画和手工制作时,注意力容易分散,下次活动可以尝试引入游戏环节,提高幼儿的参与度。

在导入环节,可以更多地引导幼儿分享自己和爸爸的趣事,加深幼儿对爸爸的情感。

六、活动延伸:1. 家庭作业:请幼儿回家后,与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作,并拍摄一张亲子合影,共同感受亲子间的爱。

2. 环境创设:将幼儿的作品和合影布置在班级环境中,让其他幼儿欣赏和交流。

七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对爸爸的认识和感情。

2. 评价幼儿在绘画和手工制作环节的表现,了解他们的创造力和动手能力。

3. 搜集家长反馈,了解幼儿在家庭中与爸爸的互动情况。

八、教学建议:1. 针对不同性格和兴趣的幼儿,教师应给予个别化的指导和支持,帮助他们更好地完成作品。

幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案

幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案

教案:幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识和理解绘本《我爸爸》的内容,了解爸爸的特点和伟大。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标:培养幼儿热爱家人,尊重、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容,培养幼儿的阅读兴趣。

2. 教学难点:帮助幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。

三、教学准备1. 物质准备:绘本《我爸爸》、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。

2. 经验准备:幼儿之前有阅读绘本的经验。

四、教学过程1. 导入:教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力,引出本节课的主题——绘本阅读《我爸爸》。

2. 基本环节:(1)教师简要介绍绘本《我爸爸》的作者、出版社等基本信息。

(2)教师有感情地朗读绘本,引导幼儿观察绘本插图,感受爸爸的形象和特点。

(3)教师与幼儿互动讨论:你喜欢你的爸爸吗?你的爸爸有哪些特点?(4)小组活动:让幼儿分组讨论,分享自己爸爸的故事和特点,互相交流。

3. 拓展环节:(1)教师引导幼儿发挥想象力,画出自己心中的爸爸。

(2)幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、交流。

五、课堂小结六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现,评估他们的表达和沟通能力。

3. 分析幼儿的作品,评价他们的想象力和创造力。

七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平?2. 教学方法是否有效,能否激发幼儿的兴趣和参与度?3. 是否有充分的时间让幼儿表达自己的观点和感受?4. 如何改进教学,以提高教学效果?八、教学延伸活动1. 家庭作业:让幼儿回家后,与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作,并写下自己对爸爸想说的话。

2. 亲子活动:邀请家长参与,举行一次以“爸爸的力量”为主题的亲子运动会,增进亲子关系。

九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读其他关于家人的绘本,如《我妈妈》、《我爱你,小熊》等。

《我爸爸》绘本教案6篇

《我爸爸》绘本教案6篇

《我爸爸》绘本教案6篇《我爸爸》绘本教案篇一活动目标:1、观察细节,理解图的内容,并大胆表述。

2、通过观察夸张的图片,大胆地表述。

学说“爸爸像XX 一样”3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

活动准备:课件活动过程:一、导入通过回忆《我妈妈》的故事,引出主题故事《我爸爸》二、阅读理解绘本1、看封面。

看一看这是谁呀?这个爸爸的表情是什么样的?小结:这真是一个调皮可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》。

2、第一页:看这个爸爸是什么样子的?他现在在干什么?他旁边有什么?小结:这是我爸爸,他真的很棒!3、爸爸到底有多棒?他有什么本领?阅读后提问:你知道爸爸有什么本领?小结:爸爸有这么多本领,宝贝一定很喜欢爸爸,爸爸的本领还不止这些呢!4、(变马)谁知道这个图是什么意思呀?爸爸为什么像马一样?我来告诉你:我的爸爸吃得像马一样多。

5、(变鱼、变猩猩)这两页是什么意思?6、提升:你的爸爸有什么本领?他像哪个动物一样?7、(高大、温柔)爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像一座大房子一样。

我们来学学爸爸的样子。

爸爸什么时候会这样?那个玩具熊是谁?爸爸什么时候这么可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?。

8、最后三幅爸爸的胸前出现了什么?你还在哪里见过爸爸和太阳?宝宝的小手伸出去是在和爸爸要什么?怎么说才会得到?你瞧:他们脸贴着脸在说悄悄话呢?他和爸爸在说什么?“永远”是什么意思?你对自己的爸爸说过吗?活动总结:原来爸爸和妈妈一样,也深爱着我们。

我们要对爸爸说:“爸爸,我永远爱你!”活动反思篇二在这个活动中,我最大的问题可能就是太过侧重语言目标,忽略了幼儿情感的培养,对幼儿情感方面的提升不够。

比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸,幼儿介绍完爸爸以后,我的回应就不够好,如一个孩子说:我爸爸是卖猪肉的。

这时候,我回应的是:我也很喜欢吃猪肉,下次去你爸爸那里买。

其实这里如果能换成:你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起,这样真的很辛苦。

这一类的回应就会更好,体验爸爸的辛劳,产生爱爸爸的情感。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教学目标:1、在通过绘本听故事过程中,培养学生的想象力及语言表达能力。

2、体会爸爸对子女的爱,同时也表达出子女也爱爸爸。

3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。

4、指导学生学会简单的读书方法。

教学重难点:在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力;体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。

教学方法:想象表达法;图画观察法教学准备:《我爸爸》ppt及绘本书教学过程:一、谈话导入引入课题1、(师):同学们,你们知道每年的3月8日是什么节日吗?(生:三八妇女节)2、这一天是所有妇女的节日,也可以说是我们妈妈的节日,妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。

我知道,我们每位同学都是非常爱自己的妈妈的。

3、(师)但是今天我们不谈妈妈,我们来聊聊我爸爸。

4、板书:我爸爸(看老师写,读“我” 再看,读“爸爸”5、生:读课题:连起来读“我爸爸”;单独读:爸爸;再连起来读:我爸爸(师:听出来了,这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读)6、引入绘本作者:师:今天,老师给大家介绍一位大作家,他叫安东尼·布朗,他曾获得过安徒生童话大奖。

(黑板上呈现“安东尼·布朗”,让我们一起来叫叫他的名字吧。

(学生齐读作者,了解作者)他专门为我们小朋友创造了这本图画故事书。

它的名字就叫《我爸爸》,谁不愿意看图画书啊,你们想看吗?(拿出绘本)7、(师):那我们就一页页的打开,瞧个究竟,好不好?(我看很多同学的小眼睛都在发光了,那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了……8、(师):准备了,开始,请看(打开ppt),这就是我爸爸二、亲近文体观察想象1、图一:(师):哈哈,有同学笑了,看看我爸爸怎么样?(我请同学来聊一聊)生1:胖胖的(对了,吃啥啥香)生2:手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们生3:手上拿着茶(师:你说他在哪里?家里)看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面,另一个在里面,你们觉得爸爸怎么样(生:很随便)师:那你们觉得爸爸长得漂亮吗?生:不漂亮。

师:不漂亮,还有点胖,穿衣服又很随便,这就是我爸爸(出示ppt),(在我眼里呀他真的很酷)(出示ppt)师:刚才我们聊了那么多,现在让我们一起来对我们在场的老师们说说,(引导齐读:“这是我爸爸,他真的很酷!)师:想看看我们爸爸怎么酷吗?(生):想师:这回我们可要一页一页的看了。

图二:“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”1、(师):准备了……(ppt出示图一教师读:“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”)哎呦,我可好害怕呀……可是爸爸却——(不怕)是啊,看看,哼哼,爸爸的胆子可真大!2、还有呢,(师出示图片三)瞧啊,他一跳可以飞过月亮,你看啊,同学们,爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢?(生:下面)爸爸飞过月亮了没有?(生:飞过了)师:是啊,我爸爸真有能耐,胆子更大,竟然敢跟月亮比……(请一生回答:高低)3、恩,还有呢,师出示图片四:他呀“还会走钢索,而且不会掉下来”师:你觉得爸爸怎么样?(生:我觉得爸爸真厉害;真勇敢)师:是啊,你看看,走钢索可没有一些安全的措施,就在上面走啊,虽然很危险,但是他还是在坚持的向前走,同学们,你们说爸爸的胆子大不大?(生:大)4、师:还有呢……(ppt出示图五:请一生读出来:“他敢和巨人摔跤”)哎呦,看看这巨人,形容形容他吧。

这个巨人……生1:这个巨人真白真胖,(我们换个词语说说:白白胖胖)师:巨人光长的白白胖胖,还要……(教师作出动作——力大无穷)这个词语说的好,我们一起来说一遍:力大无穷。

师:是的,我爸爸竟然和这样的巨人……摔跤5、看,(ppt出示图六:参加运动会时,爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名)你们好好看看哪,和爸爸一起参加比赛的那些运动员哎,尤其是左边一位,有同学能不能猜猜他是谁?有谁知道吗?(他是世界上著名的短跑健将短跑冠军——刘易斯·比,你瞧瞧,刘易斯都没跑过我爸爸,哎呦,把我爸爸累的呀,大家快看,他头上的汗呀,都变成了什么啦?)生:云师:是啊,爸爸累的汗都变成了云朵了,但是不管怎么样,爸爸轻轻松松就跑了……第一名。

师:看到这,我可要同学们说说,你们觉得我爸爸怎么样?生:很勇敢(师:大点声,勇敢的说出来)师:我就把他说的这个词写到黑板上,同学们,拿出你们的小手跟老师写一写,我愿意同学们像爸爸一样勇敢,让我们一起勇敢的读一读。

师:从哪里看出爸爸很勇敢?(学生讨论看过的几幅画)教师板书:跑、走、跳,还有刚才你们说的吓走大灰狼啊,还有刚才你们说的和巨人摔跤啊,我都不写了,总之,你们刚才感受到的是我爸爸好……勇敢。

瞧瞧同学们,有这样的爸爸好安全啊。

所以,这就是(ppt出示:这就是我爸爸)所以,在我的心里啊(ppt出示:他真的很酷)6、师:还想继续看吗?恩,那就请同学们继续往下瞧……我爸爸还酷在哪里Ppt出示图七:(师):哇~~~同学们,作者把他的爸爸画成了什么呀?长相也不同所以这是马,那你看看我们爸爸到底在哪儿呢?(请一生说说)(生):爸爸戴了一个马的面具,你说的真好,那意思就是说爸爸像_____(师)请你们好好看看这个图,爸爸前面有一大盘食物,这是要说什么呀?(生:爸爸吃得很多)(师:同学们说的竟然和安东尼·布朗说的一模一样,太棒了,快,我们来读读吧)7、师:我爸爸真能吃呀,吃的像马一样多,还有呢(ppt出示图八)你们看看这个该怎么说……(用“爸爸像_______”的句式来说)生1:爸爸像鱼一样在水里自由自在的游来游去。

生2:爸爸像鱼一样在水里游的很快。

(师:动作很快我们可以用一个新的词语“灵活”来说,我一起来认识一下它,读“灵活”。

游泳时像鱼一样灵活”读)8、还有呢,听好了(出示图九)哈哈有同学笑起来了,有同学想说了,不着急不着急再看一幅,把两幅画放在一起,你任选一幅吧。

想说哪幅就哪幅。

生1:我爸爸像大猩猩那样力气很大(师:我们可以把力气很大换个词语叫……强壮)我们就一起来把这个词语送到黑板上去吧。

生2:我爸爸像河马一样在很高兴的在跳舞。

看看大河马的表情(很快乐)说明我爸爸很快乐(那我们也把他送到黑板上)师:我们来看看你们说的跟作者一不一样。

看看,同学们真厉害,都跟我们作者想到一块儿去了。

师:看到这里,我想找同学们说说我爸爸怎么样?(强壮、勇敢、力气大,灵活)有这样的爸爸好快乐呀,好高兴呀,我就情不自禁的发出感叹:(出示句子:这就是我爸爸,他真的很酷)师:看到这儿,我们已经看了好多页了,这本书我们还要向下看,你们愿意看吗?师:那就需要同学们猜猜,大胆的想象,下面还会画些什么?(生想象讨论)生1:爸爸像太阳一样;生2:爸爸像狮子一样厉害;生3:爸爸像恐龙一样;师:只要同学们肯脑筋就会想象的更多、更丰富,这样吧,举手的同学带着你们的想象,和刚才已经说过的同学,我们一起来看看你猜的对不对。

看啊……9、请一生读读:师:你们看看,刚才有的的同学刚才形容爸爸像……(狮子、老虎……)结果作者说爸爸像泰迪熊,(狮子、老虎)威猛,泰迪熊(温柔)哈哈真有意思,我把它写在这里吧(一起来写写这个词吧)我愿意同学们温柔的读一读10、恩,原来这么勇敢的爸爸也有温柔的时候啊,再来,快看(ppt出示图11)这是说……一起说。

师:别看爸爸力气那么大,但是他一样充满智慧,还那么的(生齐说:聪明)恩,耳聪目明,老师希望同学们都做这样聪明的孩子。

所以我把它高高地写在上面,放开声音读……11、师:真好,再来看,(不过,有时候爸爸也会做点儿傻事)有同学笑了,爸爸做了什么傻事了?生:爸爸头发梳成扫把的样子了(师:掌声要给他,你看他多会观察啊)哎呦,同学们,你们看,我爸爸想把自己变成一把特大的扫把,有可能倒过来干吗呀?(生:扫地)师:这是说我爸爸这个人怎么样?(生:很搞笑)师:刚才他说出了一个词“搞笑”我们也把它送到黑板上去吧。

一起读读这个词。

师:嘿嘿,这就是我爸爸,这么搞笑的,这么温柔的爸爸,心里好开心啊,这时候我心里又情不自禁的发出感叹:(请生读:这是我爸爸,他真的很酷)师:看到这里我发现同学们都会有这样的想法,那就是我爸爸……(真的很酷)用一个字来形容——酷光说酷,光看酷,现在我们回过头来看一看,却有了一个巨大的发现,我们没有说爸爸漂亮,也没有说爸爸长得帅,而说爸爸好……酷原来呀,爸爸却有了这么多的特点、个性,我的爸爸真的很有味道唉,所以和别的爸爸就是不一样,恩明白了。

那我们就来聊聊,我爸爸酷在他是那么的______也那么的_______,虽然强壮,动作是那么灵活,尤其爸爸性格是那么的“快乐”,充满了智慧,是那么的“聪明”,有时又是那么的“搞笑”所以,我们现在才能像刚才同学们说的那样的的确确,我爸爸真的很……酷,就是一个字“酷”师:看到这里,我们还剩书的最后一页(ppt出示最后一张)读吧。

这里有个词语他叫“哈哈”大笑,现在我就发现有同学在做鬼脸了。

(让几位学生做鬼脸)我看看我听听是不是真的逗得你们哈哈大笑了。

(请几位学生上台做鬼脸)(师:看来同学们还没有尽兴,那对着同桌相互做一下鬼脸吧)师:爸爸真的像同学们那样常常给我做这个做那个鬼脸,还会做小狐狸、打老虎等等,总之就这样常常逗得我……哈哈大笑,请同学们不要读出来,把你们刚才的感受做出来。

12、嘘~~~~~~同学们,在最后,我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们,但需要大家安安静静地去听。

(师深情地读):这就是我爸爸,我爱他,而且你知道吗?他也爱我!永远爱我!同学们,让我们一起来把这个小秘密告诉在场的老师们吧(全班学生读)是啊,我们每个人都是那么的爱我们的爸爸,同时,我们的爸爸也是那么的爱我们,而且是永远爱我们!(教师补充板书:爱)让我们再一次来告诉我们的爸爸(生读:我爱爸爸),同时也真心的告诉自己(生读:爸爸爱我)三、交流感受,传授方法师:同学们,我们书看完了,回到第一页,不知不觉中我们已经看了那么多了,不知不觉中就像在脑子中形成了一个网,等到你们慢慢长大后你就可以用这样的方法来看课外书。

师:同学们,书看完后当然你不可能在脑子里把书上的每一个画面都记住,但是一定能给你留下印象最深的地方,现在我就请同学们来说说哪幅图给你留下的印象最深刻。

(生:交流印象最深刻的画面)师:也许还有很多同学想跟老师交流你的感受,那我们等到课外再交流,也希望同学们在平时能多看课外书、爱看课外书。

相关文档
最新文档