文库小班绘本教案《我爸爸》
小班绘本故事《我的爸爸》教案
小班绘本故事《我的爸爸》教案小班绘本故事《我的爸爸》教案一、故事简介这是一本小班绘本故事，讲述了主人公小兔子和他的爸爸一起度过的一天。
小兔子和爸爸一起吃早餐、刷牙、上学、放学、玩耍、洗澡等，展现了亲子之间的温馨和快乐。
二、教学目标1.了解故事中的人物和情节，理解故事中传达的亲情和快乐。
2.培养幼儿对父爱的感知能力，引导幼儿关注身边的人物及环境。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力，引导幼儿运用简单的词汇和语句来描述故事情节。
三、教学重点1. 让幼儿理解故事情节和人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1. 《我的爸爸》绘本。
2. 讲故事PPT。
3. 与故事情节相关的图片。
五、教学过程1. 唤醒幼儿的情感体验，播放《爸爸去哪儿》的视频。
2. 通过图片与幼儿讨论“爸爸”是什么样子的人物，他们能做什么事情，让幼儿回忆自己和爸爸在一起的情境。
3. 准备讲故事PPT，与幼儿一起观看《我的爸爸》绘本，重点突出故事中的人物和情节。
4. 与幼儿互动，让他们用简单的语言描述故事情节，鼓励幼儿说出自己的感受和想法。
5. 以小组形式开展活动，让幼儿根据故事情节用画画的形式表达自己的感受和想法。
6. 教师引导幼儿，在亲子的生活实践中提高幼儿的语言表达和交流能力。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿在欣赏和讲述故事时都表现出了很强的兴趣和参与度，通过讲述和表达，幼儿不仅可以提高语言表达和交流能力，也可以培养对父爱的感知能力。
在今后的小班绘本故事《我的爸爸》教案教学目标：1.让幼儿了解爸爸的外貌特征和喜好爱好。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
3.通过故事情节，培养幼儿的品德感情和价值观。
教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的特征。
2. 培养幼儿对爸爸的爱和感激之情。
3. 培养幼儿的表达能力。
教学准备：《我的爸爸》绘本、爸爸形象的图片、课件、儿歌等。
教学过程：1. 热身活动老师引导幼儿唱一首儿歌《爸爸是我的好朋友》，热身情绪，营造轻松愉悦的氛围。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。
2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。
3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。
二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。
2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。
3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。
三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。
2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。
2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。
2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。
3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。
2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。
让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。
4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。
2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。
5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。
2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。
四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。
在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思教案标题：幼儿绘本小班《我的爸爸》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识爸爸在他们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 促进幼儿与爸爸之间的情感交流和亲子关系的发展。
教学重点：1. 通过绘本《我的爸爸》的阅读，引导幼儿认识爸爸的角色和特点。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达对爸爸的感情和想法。
教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 幼儿绘画纸和彩色笔或蜡笔3. 幼儿绘画工具（如铅笔、橡皮擦等）4. 幼儿画板或桌子5. 幼儿椅子教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿简单介绍绘本《我的爸爸》，告诉他们这本书是关于爸爸的故事。
- 引导幼儿回忆自己的爸爸，提醒他们爸爸在他们生活中的重要性。
2. 阅读绘本（10分钟）：- 以适当的语速和语调读绘本《我的爸爸》，让幼儿仔细观察插图和听故事内容。
- 在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，询问他们对爸爸的了解和感受。
3. 绘画表达（15分钟）：- 分发绘画纸和彩色笔或蜡笔给每个幼儿。
- 引导幼儿用自己喜欢的颜色和图案画出他们心目中的爸爸形象。
- 鼓励幼儿在绘画过程中表达对爸爸的感情和想法，例如，他们喜欢和爸爸一起做什么活动。
4. 分享和展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的爸爸形象和想法。
- 在展示过程中，教师可以适时提问和引导，让幼儿更深入地表达对爸爸的情感和认识。
5. 反思和总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，询问他们对爸爸的认识是否有所改变或加深。
- 教师总结幼儿的绘画作品和表达，强调爸爸在幼儿生活中的重要性，并鼓励幼儿与爸爸保持良好的亲子关系。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对爸爸的认识和理解得到了加深。
绘本《我的爸爸》为他们提供了一个直观的形象，让他们更好地理解爸爸的角色和特点。
绘画活动则为幼儿提供了一个表达情感和想法的途径，培养了他们的观察力和表达能力。
小班绘本我的爸爸教案
小班绘本我的爸爸教案教学目标:1. 通过绘本《我的爸爸》了解形容词的用法。
2. 培养学生对父爱的感恩之情。
3. 鼓励学生通过绘画表达对父亲的感激之情。
教学重点:1. 理解并正确运用形容词的用法。
2. 表达对父亲的感激之情。
教学准备:1. 绘本《我的爸爸》。
2. 形容词的教学课件和教具。
教学过程:一、课堂导入 (10分钟)1. 教师在黑板上写下“我的爸爸”四个字，让学生通过观察字母形状猜测其含义。
2. 学生回答后，教师出示绘本《我的爸爸》，告诉学生今天要讲的是关于爸爸的故事。
3. 教师进行简单的问题导入，如“你们有父亲吗？你们喜欢你们的爸爸吗？你们知道为什么要把爸爸这个字写在黑板上吗？”让学生参与回答。
二、阅读绘本 (20分钟)1. 教师给学生播放绘本《我的爸爸》的动画。
2. 教师为学生逐句解读绘本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。
3. 教师提问并让学生回答与故事相关的问题，加深对故事的理解。
三、学习形容词 (15分钟)1. 教师出示形容词的教学课件，对形容词的定义进行解释。
2. 教师通过课件的呈现，给学生展示一些形容词的例子，让学生学会辨认形容词。
3. 教师与学生一起查找绘本中的形容词，并帮助学生明确形容词在句子中的作用。
4. 教师出示形容词的教具，让学生通过操作教具来辨认形容词。
四、感恩父爱 (20分钟)1. 教师与学生一起讨论绘本中的爸爸是如何照顾孩子的，引导学生感受爸爸的爱。
2. 教师给学生出示一张空白的卡片纸，鼓励学生用绘画和文字表达对爸爸的感激之情。
3. 学生完成作品后，教师展示并鼓励学生互相分享。
五、课堂总结 (5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，强化学生的记忆。
2. 教师以问题形式引导学生总结课堂内容，检查学生的学习情况。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和表达能力。
课后作业:写一段话，表达对自己父亲的感激之情，并在课堂上分享。
《我爸爸》教案
《我爸爸》教案《我爸爸》教案1活动目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。
他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
我爸爸阅读绘本公开课教案
我爸爸阅读绘本公开课教案绘本是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助孩子建立阅读习惯，培养想象力和语言表达能力，还能够增进亲子关系，促进家庭教育。
因此，越来越多的家长开始重视孩子的阅读习惯，并希望能够通过一些专业的方法来引导孩子进行阅读。
而在这个过程中，家长们也需要不断地提升自己的阅读能力，以更好地引导孩子。
作为一个家长，我也深深地意识到了这一点。
因此，当我得知学校举办了一场“爸爸阅读绘本公开课教案”时，我毫不犹豫地报名参加了。
这次公开课的主题是“如何选择适合孩子的绘本并进行有效阅读引导”，这正是我所需要的。
在公开课上，老师首先向我们介绍了什么是绘本，以及绘本对孩子成长的重要性。
绘本不仅是一种娱乐方式，更是一种教育工具。
通过绘本，孩子们可以了解世界，学习语言，培养情感，锻炼思维，开拓想象。
而对于家长来说，选择适合孩子的绘本并进行有效阅读引导是至关重要的。
接下来，老师向我们介绍了如何选择适合孩子的绘本。
首先，要根据孩子的年龄和兴趣来选择绘本。
不同年龄段的孩子对绘本的需求和接受能力是不同的，因此要选择符合孩子年龄特点的绘本。
其次，要注重绘本的内容和质量。
绘本的内容应该符合孩子的认知水平，能够引起他们的兴趣，激发他们的想象力。
而绘本的质量则体现在文字和图画的精致程度，以及故事的情节设置和教育意义。
最后，要注重孩子的反馈。
在选择绘本时，要考虑孩子的兴趣爱好和喜好，尽量选择能够引起他们共鸣的绘本。
除了选择适合孩子的绘本，老师还向我们介绍了如何进行有效的阅读引导。
首先，要注重阅读的环境和氛围。
在家庭中，可以营造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够集中注意力，享受阅读的乐趣。
其次，要注重阅读的方式和方法。
在阅读绘本时，可以通过声音、表情、肢体语言等多种方式来吸引孩子的注意力，让他们更加专注地参与到阅读中来。
最后，要注重阅读的互动和反馈。
在阅读过程中，可以向孩子提出一些问题，让他们思考和回答，增强他们的阅读理解能力。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和讲述，了解自己的爸爸，培养亲子情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘本《我爸爸》认识自己的爸爸，理解爸爸的爱。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》2.爸爸的照片3.画纸、画笔4.音乐《爸爸去哪儿》四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？幼：妈妈肚子里。
师：那你们知道妈妈肚子里为什么会有你们吗？幼：因为有爸爸的种子。
师：对，我们每个人都是爸爸妈妈爱情的结晶。
今天，我们就来认识一下自己的爸爸。
2.绘本分享师：请大家看绘本《我爸爸》，告诉我你们从书里看到了什么？幼1：我看到了一个高高的爸爸。
幼2：我看到了一个爱笑的爸爸。
幼3：我看到了一个会做饭的爸爸。
师：你们说得都对。
这个绘本里的爸爸很高大，很温柔，很能干。
那你们觉得自己的爸爸是怎样的呢？3.讲述自己的爸爸师：请小朋友们用自己的语言，讲述一下自己的爸爸。
幼1：我爸爸是工程师，他很聪明，会修很多东西。
幼2：我爸爸是警察，他每天都很忙，但是他会陪我玩。
幼3：我爸爸是厨师，他做的饭很好吃。
师：你们的爸爸都很棒！每个人都有一个独一无二的爸爸，他们都很爱我们。
4.制作爸爸的画像师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出自己心中的爸爸。
幼1：我要画一个高高的爸爸。
幼2：我要画一个戴眼镜的爸爸。
幼3：我要画一个强壮的爸爸。
师：大家画得都很棒，等会儿我们一起展示给爸爸妈妈看。
5.亲子互动师：下面，请爸爸妈妈们进来，我们一起来进行亲子互动。
（1）爸爸妈妈与幼儿一起玩“找爸爸”游戏，幼儿通过描述爸爸的特征，让爸爸猜出自己。
（2）爸爸妈妈与幼儿一起表演《爸爸去哪儿》主题曲，增进亲子情感。
师：今天，我们一起认识了爸爸，讲述了爸爸的故事，画出了爸爸的画像。
通过这些活动，我们感受到了爸爸的爱。
在今后的日子里，我们要学会感恩，珍惜与爸爸在一起的时光。
我的爸爸小班教案
我的爸爸小班教案【篇一：绘本《我爸爸》教案】《我爸爸》绘本教学案例占霞飞活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：多媒体课件《我爸爸》一、导入（2）1、有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。
教读爸爸。
2、我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗？（3—4人）3、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了我们哪些信息了呢？（说到作者，随机介绍）他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。
既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（想）瞧，他的爸爸来了！二、新授第一部分（10）1、他的爸爸是什么样的呀？生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。
如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。
2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷！大家一起读一读！3、到底酷在哪儿呢？想知道吗？（想）一起来看！4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许多本领呢！瞧，（爸爸什么都不怕）真的什么都不怕吗？老师不相信，老师就挺害怕它的（出示狼）。
它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。
你觉得它可怕吗？哪儿看出来的？可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢？（爸爸）爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。
板书：勇敢5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样！咦？爸爸的姿势让我想到了一个人，谁？（刘翔）刘翔是谁？。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动教学目标通过本节课的学习，让孩子们了解家庭成员的角色和父亲对家庭的重要性，并且培养孩子的表达能力，增强孩子交流的自信心。
教学内容1.介绍本课程的目标。
2.引入绘本《我爸爸》。
3.绘本阅读和分析。
4.向孩子们介绍任务。
5.分组讨论和规划角色。
6.模仿表演和角色扮演。
7.关注和点评。
教学准备1.《我爸爸》绘本。
2.讨论和角色规划的提示表格。
教学步骤第一步：目标介绍首先，教师明确本节课的目标，让孩子们知道他们将要学习和达成什么。
第二步：绘本阅读和分析教师向孩子们介绍绘本《我爸爸》并且阅读。
阅读完绘本后，教师引导孩子们一起分析绘本内容。
通过对绘本的分析，孩子们能够明白绘本中传达的信息和价值。
第三步：任务介绍介绍完成任务的必要性，让孩子们了解任务是如何和课程内容有关联的。
本节课的任务是帮助孩子们更好地认识自己的家庭成员，尤其是父亲。
第四步：讨论和角色规划将孩子们分成小组，让他们自行讨论和规划角色扮演的细节。
这些小组的角色是由孩子们自己决定的。
教师在旁边指导和协助孩子们完成任务。
第五步：模仿表演和角色扮演当孩子们已经规划好了任务后，让每个小组进行表演和角色扮演。
孩子们将扮演不同的角色，以此加深对家庭成员的认识。
第六步：关注和点评在孩子们完成表演后，教师可以对孩子们进行关注和点评。
这包括记录孩子们演绎的好和不好的部分。
这样可以让孩子更好地理解自己。
课后延伸活动教师可以让孩子们自行设计一张家庭树结构图。
通过这样的活动，让孩子们更好地了解家庭成员的部分，从而加深对于家庭的认识。
总结通过这样的课程设计，孩子们在参与其中的过程中，不仅可以了解家庭成员的角色，也能够在角色扮演中培养自信心，增强自己的表达能力。
在生活中，孩子们可以自己定义家庭成员的角色和家庭对于自己的重要性，从而更好地理解家庭的作用。
小班绘本我的爸爸教案
小班绘本我的爸爸教案教案标题：小班绘本《我的爸爸》教案教学目标：1. 通过绘本《我的爸爸》，让学生了解爸爸的重要性和他们在孩子成长中的角色。
2. 培养学生对家庭的关注和关爱意识。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习和理解绘本《我的爸爸》的内容。
2. 学生能够描述爸爸的特点和他们在孩子成长中的作用。
教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 爸爸的照片（可事先请学生带来）3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具4. 教学板书教学过程：引入活动：1. 教师出示绘本《我的爸爸》封面，询问学生是否知道这本书的名字。
2. 引导学生回忆自己的爸爸，询问他们爸爸的特点和在家庭中的作用。
阅读绘本：1. 教师带领学生一起阅读绘本《我的爸爸》，注意语调和情感的表达。
2. 阅读过程中，教师可以适时停下来与学生讨论绘本中的细节，例如插图中的人物、情节等。
讨论与分享：1. 教师引导学生回顾绘本中爸爸的形象和作用。
2. 学生轮流分享自己爸爸的特点和在家庭中的作用，可以结合自己的亲身经历进行描述。
绘画活动：1. 教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给学生。
2. 学生根据自己对爸爸的印象和理解，绘制爸爸的形象。
3. 学生可以选择在绘画中表达爸爸的特点和在家庭中的作用。
总结与展示：1. 学生展示自己的绘画作品，并简单介绍自己绘画中表达的爸爸形象和作用。
2. 教师总结本节课的主要内容，强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励学生要关心和关爱自己的爸爸。
拓展活动：1. 鼓励学生与爸爸一起进行亲子阅读活动，选择其他绘本一起阅读。
2. 学生可以根据自己的想法和理解，创作一篇关于爸爸的短文或绘画作品。
教学评估：1. 教师观察学生对绘本内容的理解和表达能力。
2. 教师评估学生在绘画活动中对爸爸形象和作用的表达能力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观爸爸的工作场所，让学生更加深入了解爸爸的工作和他们的日常生活。
2. 可以邀请学生的爸爸来班级，与学生进行互动交流，增进彼此的了解和感情。
幼儿园我爸爸绘本教案7篇
幼儿园我爸爸绘本教案7篇幼儿园我爸爸绘本教案篇1【教学对象：】小学一年级学生【教学目标：】1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。
2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。
3、认读本课出现的7个生字。
4、完成课后习题。
【教学重点：】1、认读生字，正确书写7个生字。
2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。
【教学难点：】1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读课文。
2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。
【教学准备：】1、生字卡片2、flash课件【教学内容：】1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。
2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。
他到南极探险去了，不知圆圆的`月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。
我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。
“爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更想看看你啊！”3、生字：把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。
扩词：把关、把戏、把握。
父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。
扩词：父子、父母、父辈。
爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。
组词：爸爸。
元：yuán（二、2画）货币单位；开始的，主要的。
扩词：元旦、元帅、元气。
角：jiǎo（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。
扩词：角落、角度、牛角。
冰：bīng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。
扩词：冰霜、冰山、冰箱。
妈：mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。
组词：妈妈。
4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角斗]【课后作业：】1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说幼儿园我爸爸绘本教案篇2教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
小班绘本教案：《我爸爸》
小班绘本教案：《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
难点：让幼儿用语言描述爸爸的特点，培养观察和表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备爸爸的相关物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 故事讲解：教师讲解绘本《我爸爸》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注爸爸的特点。
3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的相关物品，如工作照片、衣物等，引导幼儿用语言描述爸爸的特点。
4. 实践活动：让幼儿绘画出他们眼中的爸爸，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿感恩爸爸，增进亲子关系。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的辛苦。
2. 延伸活动：开展亲子活动，让爸爸参与进来，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片和爸爸的相关物品，引导幼儿观察和描述。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿参与故事情节，提高幼儿的体验感。
4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识，培养幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。
八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。
幼儿园小班绘本我爸爸教案3篇
【导语】《我爸爸》这本书⽤孩⼦的⼝吻来描绘⼀位既强壮⼜温柔的爸爸，这位让孩⼦崇拜的爸爸不仅仅样样事情都在⾏、给孩⼦⼗⾜的安全感，还温暖的像太阳⼀样。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班绘本我爸爸教案 活动⽬标： 1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能⽤⽐喻句型“我爸爸像……⼀样……”说说爸爸的本领。
3、让孩⼦体验⽗⼦亲情，爱⾃⼰的爸爸。
活动准备： 图画书《我爸爸》、PPT ⼀、谈话导⼊，引出主题 T：宝宝们，你们喜欢⾃⼰的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？ T⼩结：是啊，每个宝宝都有⾃⼰的爸爸，今天⽼师要向你们介绍⼀位外国爸爸，我们⼀起来看看吧！ ⼆、阅读绘本课件《我爸爸》 （⼀）出⽰ppt，爸爸喝茶的图 1、这就是英国⼩男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在⼲什么呢？ 2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！ 3、彼得的爸爸棒在什么地⽅呢？他喜欢做什么事情呢？ （⼆）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当） 1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？ 2、⽂艺：我爸爸是⼀个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼⼉做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢⾜球的技术⼀流；在运动会的⽐赛中，他轻轻松松就跑了第⼀名。
幼⼉做做踢⾜球的样⼦。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征 1、翻到爸爸不怕⼤灰狼的画⾯ 图上有谁呀？ 爸爸在⼲什么？（观察表情，动作，有可能会说什么） ⼤野狼在⼲什么？（爸爸⽤⼿指着⼤灰狼，那头恶狠狠的⼤灰狼只能插着裤兜灰溜溜⾛了） T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋⼤野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能⼲些什么呢？ 2、翻到⾛⾼空绳索的画⾯，让幼⼉仔细观察画⾯，看着图说说。
3、翻到爸爸和⼤⼒⼠摔跤的画⾯幼⼉做做动作，看图说说。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！ （四）继续阅读，⽤⽐喻句型“我爸爸像……⼀样……”说说。
小班绘本教案：《我爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。
b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。
c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。
b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。
2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。
七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。
小班《我的爸爸》教案集合5篇
小班《我的爸爸》教案集合5篇第1篇：小班《我的爸爸》教案活动目标：1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。
2、尝试用印章作画。
活动预备：1、大照片一张：“亲亲爸爸”。
2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。
3、《我爸爸》课件。
4、轻音乐。
活动过程：一、出示课件完好讲解并描述故事。
二、说说我的爸爸1、你喜爱你的爸爸吗？你的爸爸最喜爱干什么呢？你最喜爱和爸爸玩什么呢？2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？〔教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢〕3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做许多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧〔看“爸爸亲亲”的大照片〕附儿歌〔放轻音乐〕爸爸亲亲，好香好香；爸爸亲亲，好痒好痒！爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。
三、亲亲爸爸〔示范印章〕师：老师也喜爱我的爸爸，我去亲亲我的爸爸〔示范讲解印章用法〕亲亲爸爸的嘴巴；亲亲爸爸的眼睛；……四、我们也来亲亲爸爸〔放轻音乐〕师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。
2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。
3、准时给予表扬，引发孩子快乐地继续活动，获得胜利的快感。
第2篇：小班《我的爸爸》教案活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。
活动预备：1、事先让幼儿回家观看妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园活动过程：一、介绍节日教师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
二、引导幼儿回忆妈妈的样子：1、你回家观看妈妈了吗？2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？3、请幼儿说一说。
三、引导幼儿讲解并描述自己妈妈的工作及职业。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选)-2024鲜版
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 阅读前准备活动 • 绘本阅读过程指导 • 阅读后延伸活动设计 • 家长参与环节安排 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
绘本《我爸爸》背景
03
作者介绍
安东尼·布朗，英国著名绘本作家，作品 风格独特，富有想象力和创造力。
创作背景
获奖情况
绘本《我爸爸》是安东尼·布朗的代表作 之一，以孩子的视角描绘了一个既强壮又 温柔的爸爸形象，传达了孩子对父亲的深 厚感情。
该绘本曾获得国际安徒生大奖等多项国际 大奖，深受全球读者喜爱。
2024/3/28
4
教学目标与意义
01
认知目标
通过绘本阅读，帮助幼儿了解 父亲的形象和角色，培养幼儿
翻阅绘本，边读边讨论
老师逐页翻阅绘本，读给孩子们听， 同时引导他们观察图画和文字，理解 故事情节。
2024/3/28
12
引导孩子观察图画细节
2024/3/28
聚焦人物表情和动作
01
让孩子们观察图画中人物的表情和动作，猜测他们的心情和想
法。
寻找隐藏的信息
02
引导孩子们注意图画中的细节，如背景、物品等，发现隐藏的
02
05
孩子们表示非常喜欢《我爸爸》这本绘本 ，认为它很有趣也很有启发性。
部分家长建议可以增加一些亲子互动环节 ，让家长和孩子一起参与到课堂中来。
03
2024/3/28
06
一些孩子建议老师可以在课堂上讲一些与 绘本相关的故事或者游戏，增加趣味性。
2024年绘本《我爸爸》公开课教案
绘本《我爸爸》公开课教案教案名称：《我爸爸》绘本阅读与教学课时：1课时年级：一年级教学目标：1.让学生通过阅读绘本《我爸爸》，感受父爱的温暖和伟大。
2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3.教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
教学重点：1.阅读绘本《我爸爸》，理解故事内容。
2.体会父爱的伟大，感受亲情的温暖。
教学难点：1.如何引导学生观察绘本画面，发挥想象力。
2.如何教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
教学准备：1.绘本《我爸爸》PPT或实物。
2.课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生互动，询问学生是否喜欢自己的爸爸，为什么。
2.邀请学生分享与爸爸之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
3.引入绘本《我爸爸》，激发学生的阅读兴趣。
二、绘本阅读（15分钟）1.教师展示绘本PPT或实物，引导学生观察封面，预测故事内容。
2.教师朗读绘本，学生认真聆听，感受故事情节。
3.阅读过程中，教师适时提问，引导学生关注绘本细节，发挥想象力。
三、课堂活动（10分钟）1.分组讨论：请学生分组讨论，分享自己爸爸的优点和对自己的关爱。
2.绘画活动：请学生画出自己心中的爸爸，展示并分享创作思路。
3.角色扮演：邀请学生扮演绘本中的角色，再现故事情节，体会父爱的伟大。
四、情感教育（5分钟）1.教师引导学生思考：我们应该如何回报爸爸的爱？2.学生分享自己的想法，教师总结并教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
五、总结与拓展（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和亲情的温暖。
2.鼓励学生在课后向爸爸表达爱意，为爸爸做一件小事，如倒杯水、捶捶背等。
3.布置作业：请学生写一篇关于爸爸的作文，表达对爸爸的感激之情。
教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的阅读与教学，让学生感受到了父爱的伟大和亲情的温暖。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察绘本画面，发挥想象力，同时教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
课后，教师应关注学生对爸爸的情感表达，进一步巩固课堂教学成果。
小班绘本我爸爸教案
他的爸爸还怎样？孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗？让我们去看看。
师：（马图和鱼图）爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。
师：（大猩猩图和河马图）他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。
2、导入部分：通过谈话导入课程
教师语：
（1）前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈，“今天老师带来了小朋友爸爸的照片，这是谁的爸爸？请你来告诉我，你的爸爸在哪里上班？从事什么工作？有什么兴趣爱好？
（2）你们都猜想会是一个很棒的爸爸！今天有个小朋友名字叫piteer,他来自英国，它和小朋友一样认为自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我们一起来看看他的爸爸都喜欢干什么？是一个怎样的人？
教师总结：我爸爸很勇敢。幼儿齐说：“爸爸真的很棒！”
“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡）
（2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停
教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马一样多”，
提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）以后逐页放，幼
儿试着讲讲其他图片内容，“爸爸还像什么动物？也来用爸爸像什么一样??说一说”
2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。
师：（课件出示怪相图）这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢？
师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。
二、听故事、讲故事
师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼图、、月亮和走高空绳索图、大力士图、运动会比赛图、踢球图、歌舞图、鬼脸图）看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。
小班绘本我爸爸教案
小班绘本我爸爸教案教案标题：小班绘本《我爸爸》教案教学目标：1. 帮助学生了解并表达关于爸爸的特征和日常活动。
2. 培养学生对家庭成员的关爱和尊重。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：1. 学会用简单的语言描述爸爸的外貌和特点。
2. 学会用简单的句子表达爸爸的日常活动。
3. 培养学生对爸爸的尊重和关爱。
教学准备：1. 绘本《我爸爸》。
2. 图片或卡片，展示爸爸的外貌特征。
3. 小组活动的材料，如图片或卡片，展示爸爸的日常活动。
教学过程：引入活动：1. 教师展示绘本《我爸爸》，激发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍绘本的内容，引导学生对爸爸的认知。
主体活动：1. 教师读绘本《我爸爸》，注意语速和语调，让学生跟读。
2. 教师引导学生观察绘本中爸爸的外貌特征，展示相关图片或卡片，让学生用简单的句子描述爸爸的外貌特点。
3. 教师组织小组活动，每个小组分配一组图片或卡片，展示爸爸的日常活动。
学生观察并用简单的句子表达爸爸的日常活动。
4. 学生展示他们的观察结果，并进行小组间的交流和分享。
巩固活动：1. 教师引导学生回顾绘本中爸爸的特点和日常活动。
2. 教师提问学生，鼓励他们用简单的句子回答关于爸爸的问题。
3. 学生自由绘制自己的爸爸，用简单的句子描述爸爸的特点和日常活动。
结束活动：1. 教师总结本节课的内容，强调爸爸的重要性和我们对他们的关爱和尊重。
2. 教师鼓励学生回家与爸爸分享自己在课堂上学到的知识和感受。
教学延伸：1. 学生可以与家长一起阅读绘本《我爸爸》，并讨论爸爸的特点和日常活动。
2. 学生可以用简单的语言写一篇关于自己爸爸的小短文，表达对爸爸的感激和爱意。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。
2. 学生的绘画作品和描述爸爸的句子可以作为评估的依据。
教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的引入，帮助学生了解爸爸的特点和日常活动。
通过观察和描述，学生可以加深对爸爸的认知，并培养对爸爸的关爱和尊重。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班绘本教案《我爸爸》
设计意图：
幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。
其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。
可谓一举多得。
所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
小精灵儿童网站
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
小精灵儿童网站出示ppt: 这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画
在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所
以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的
理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你
受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什
么时候最温柔！
四、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗？
出示图：爸爸和xx 在干什么？
让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱
你！延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。
比一比谁的爸爸本领。