小班绘本阅读《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、爱家庭的感情，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的内容介绍。
2. 爸爸的特点和作用。
3. 亲子活动的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本内容，表达自己对爸爸的爱。
2. 教学难点：引导幼儿观察爸爸的特点，思考爸爸在家庭中的作用。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引发思考。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论。
3. 体验法：组织亲子活动，让幼儿感受父爱。
五、教学准备：1. 教学材料：绘本《我爸爸》、投影仪、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、亲子活动区。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供更多信息才能编写，例如具体的课时安排、教学过程等。
请您提供完整的要求，以便我为您提供更加详细的教学教案。
六、教学过程：1. 引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，调动课堂氛围。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察绘本图片，回答问题。
3. 讨论：让幼儿分享自己爸爸的特点，讨论爸爸在家庭中的作用。
4. 亲子活动：组织家长和孩子一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
七、作业安排：1. 回家后，幼儿向爸爸介绍今天学到的绘本故事。
2. 家长陪同幼儿一起完成一幅关于爸爸的绘画作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和吸收情况。
2. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，以便改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在亲子活动中的表现，了解他们在实际操作中的能力和情感态度。
九、教学拓展：1. 组织一次爸爸主题的家长会，让家长分享自己在家庭中的角色和心得。
2. 开展爸爸亲子运动会，增强亲子间的互动和感情。
十、教学反思：1. 反思教学过程：思考本次教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选2024)
03
绘本阅读过程指导
图文结合，理解故事情节
引导孩子观察封面
让孩子们说说封面上的人物是谁，他 们在干什么，以及预测故事的内容。
鼓励孩子们提问
在阅读过程中，鼓励孩子们提出问题 ，帮助他们更好地理解故事。
翻阅绘本，边读边讨论
老师逐页翻阅绘本，读给孩子们听， 同时引导他们观察图画和文字，理解 故事情节。
引导孩子观察图画细节
聚焦人物表情和动作
01
让孩子们观察图画中人物的表情和动作，猜测他们的心情和想
法。
寻找隐藏的信息
02
引导孩子们注意图画中的细节，如背景、物品等，发现隐藏的
信息和线索。
比较不同场景的变化
03
让孩子们比较不同场景中的变化，培养他们的观察力和记忆力
。
鼓励孩子表达自己想法和感受
1 2
分享个人经历
在下一阶段的绘本阅读教学中，将继续 选择适合幼儿年龄段的优质绘本进行阅 读。
将增加亲子互动环节，让家长和孩子一 起参与到课堂中来，促进亲子关系的发 展。
THANKS
邀请孩子们分享自己与父亲之间的温馨瞬间，可以是父 亲陪伴自己玩耍、教自己学习、照顾自己等场景。 鼓励孩子们用自己的语言描述这些瞬间，让他们感受到 父爱的温暖和力量。
通过分享和交流，增强孩子们对父爱的理解和感恩之情 。
手工制作父亲节贺卡或礼物
01
提供各种手工材料和纸张， 引导孩子们制作父亲节贺卡
或礼物。
鼓励孩子们分享与故事中情节相似的个人经历， 增进对故事的理解和共鸣。
表达对故事人物的喜好和看法
让孩子们说说自己喜欢或不喜欢哪个角色，以及 原因，培养他们的批判性思维。
3
创作或改编故事结局
幼儿绘本故事《我爸爸》PPT课件(图文版)
家长和孩子分别扮演绘本中的爸爸和孩子角色。
角色扮演：亲子互动演绎故事情节
根据故事情节，家长和孩子进行互动 表演，可以加入自己的创意和发挥。
表演结束后，家长和孩子一起分享感受 和体会。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
活动目标
通过绘画创作，让孩子表达对爸爸的 爱和感激之情，同时培养孩子的艺术 兴趣和创造力。
展示爸爸和孩子一起玩耍、 阅读、做饭等场景，体现 亲子关系的温馨和亲密。
爸爸的特长
展示爸爸在工作、运动、 艺术等方面的特长和成就， 让孩子感受到爸爸的才华 和魅力。
文字与图画关系解析
文字描述
通过简洁明了的文字描述，帮助 孩子理解图画所表达的内容和情
感。
图画补充
图画作为文字的补充，通过色彩、 线条、构图等元素，营造出更加
活动目标
通过手工制作，让孩子更深入地理解绘本内容，同时锻炼孩子的动手能力和创 造力。
活动准备
提前准备好各种颜色的卡纸、胶水、剪刀等制作材料。
手工制作：制作《我爸爸》主题手工
活动步骤 引导孩子回忆绘本中爸爸的形象和故事情节。
让孩子选择自己喜欢的卡纸颜色，剪裁出爸爸的身体、衣服、手脚等部分。
手工制作：制作《我爸爸》主题手工
活动准备
准备好绘画材料，如画笔、颜料、画 纸等。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
活动步骤 引导孩子回忆自己爸爸的形象和特点。
让孩子选择自己喜欢的绘画材料，开始创作自己的爸爸形象。
绘画创作：引导孩子创作自己的爸爸形象
家长可以给予孩子一些绘画技巧上的指导和帮助。
创作完成后，鼓励孩子向大家展示并介绍自己的作品，分享创作过程中的感受和体 会。
绘本《我爸爸》
可以深入研究儿童在阅读绘本《我爸 爸》过程中的心理变化，以及这种变 化对儿童情感、认知和行为发展的影 响。
家庭教育实践研究
结合绘本《我爸爸》的教育理念，可 以开展家庭教育实践研究，探讨如何 在家庭教育中更好地发挥父母的作用 ，促进孩子的健康成长。
绘本创作与出版研究
从绘本创作和出版的角度，可以研究 如何创作出更多优秀的儿童绘本，推 动儿童绘本市场的繁荣与发展。
风格特点
安东尼·布朗的画风独特，善于运用色彩和构图来表现情感和主题。在《我爸爸》中，他运用明亮的色彩和夸张的 构图来展现父亲的强壮和温柔，营造出一种温馨而感人的氛围。此外，他还巧妙地运用了一些象征性的元素，如 太阳、月亮等，来表达父爱的伟大和无私。
02 绘本内容解读
故事情节梳理
绘本开篇
以孩子的视角引入，展现了一 个普通而温馨的早晨场景，孩
中国家庭普遍重视学习成绩和未 来发展，注重培养孩子的才艺和 技能；西方家庭则更重视孩子的 个性和兴趣发展，鼓励孩子探索
世界。
不同文化背景下亲子关系呈现
东方亲子关系
在东方文化中，亲子关系通常较为紧密，父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。他们不仅在物 质上给予支持，还在精神上给予关爱和引导。
西方亲子关系
巧妙的技巧运用
运用透视、比例等绘画技巧，增 强画面的空间感和立体感。
色彩搭配及视觉效果
鲜明的色彩对比
运用大胆的色彩对比，如红绿、蓝橙等，使画面更加生动活泼。
丰富的色彩层次
通过色彩的明暗、饱和度等变化，表现出丰富的色彩层次和细腻的质感。
图文结合呈现方式
生动的文字叙述
以简洁生动的文字描述故事情节和人 物形象，引导读者深入理解绘本内容 。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀8篇】-最新
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀8篇】作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下内容是为您带来的8篇《幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《我爸爸》绘本教案篇一一、活动目标：（一）亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。
（二）尝试用印章作画。
二、活动准备：（一）大照片一张：“亲亲爸爸”（二）活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。
（三）《我爸爸》课件（四）轻音乐三、活动过程：（一）出示课件完整讲述故事。
（二）说说我的爸爸1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐）爸爸亲亲，好香好香；爸爸亲亲，好痒好痒！爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。
（三）亲亲爸爸（示范印章）师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法）亲亲爸爸的嘴巴；亲亲爸爸的眼睛；（四）我们也来亲亲爸爸（放轻音乐）师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。
2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。
3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感。
《我爸爸》绘本教案篇二活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。
2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
3、增进父子之间的情感交流。
活动准备：1、课件：《我爸爸》2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案（通用6篇）幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案篇1设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼。
布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。
让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。
让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧！二、阅读绘本课件《我爸爸》（一）出示ppt，爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
绘本故事《我爸爸》
绘本故事《我爸爸》在这个世界上，有一个最伟大的人，那就是我的爸爸。
我爸爸是一个非常厉害的人，他有很多有趣的故事，我最喜欢听他讲故事了。
小时候，我最喜欢听的就是爸爸小时候的故事。
他说他小时候家里很穷，但是他很勤奋，每天都要帮爷爷奶奶干活，还要照顾弟弟妹妹。
他说，那时候的他很懂事，知道要好好学习，长大了要让家里过上好日子。
爸爸说他小时候最大的愿望就是能有一本属于自己的绘本故事书，里面记录着他的成长故事。
爸爸说，他小时候最大的梦想就是能成为一名作家，他希望自己能够写出一本让人们喜欢的绘本故事书。
他告诉我，他小时候最喜欢的就是绘本故事书，他总是希望自己也能有一本属于自己的绘本故事书。
爸爸告诉我，他小时候的梦想终于实现了，他出版了一本绘本故事书，书名就叫《我爸爸》。
这本书里记录着爸爸的成长故事，他的梦想和奋斗历程。
爸爸说，他写这本书的初衷就是希望能够鼓励更多的孩子，让他们知道只要努力，就一定能实现自己的梦想。
我很喜欢这本书，因为这本书里有很多有趣的故事。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是和小伙伴们一起玩耍，他们总是能玩出很多新鲜有趣的游戏。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是在家里的小花园里种花，他总是能种出很多漂亮的花朵。
爸爸告诉我，他小时候最大的愿望就是能够长大了，让家里过上好日子。
他说，他小时候的家很穷，但是他很懂事，总是能够帮助爷爷奶奶分担家里的负担。
爸爸说，他小时候最大的梦想就是能够成为一名作家，写出让人们喜欢的绘本故事书。
爸爸告诉我，他小时候的梦想终于实现了，他出版了一本绘本故事书，书名就叫《我爸爸》。
这本书里记录着爸爸的成长故事，他的梦想和奋斗历程。
爸爸说，他写这本书的初衷就是希望能够鼓励更多的孩子，让他们知道只要努力，就一定能实现自己的梦想。
我很喜欢这本书，因为这本书里有很多有趣的故事。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是和小伙伴们一起玩耍，他们总是能玩出很多新鲜有趣的游戏。
爸爸说，他小时候最喜欢的就是在家里的小花园里种花，他总是能种出很多漂亮的花朵。
幼儿园绘本故事《我爸爸》PPT课件
绘本风格及特点
01
02
03
画风独特
安东尼·布朗的画风以超现 实主义为主，善于运用细 腻的笔触和丰富的色彩表 现人物情感和内心世界。
符号运用
作品中经常出现一些具有 象征意义的符号，如大猩 猩、苹果等，为读者提供 了更多的解读空间。
文字简练
绘本中的文字简洁明了， 与图画相互映衬，既适合 儿童阅读，也适合成人品 味。
05
教育价值挖掘
培养孩子阅读兴趣和能力
通过生动有趣的绘本故事，激发孩子的阅 读兴趣。
利用PPT课件中的动画、音效等多媒体元 素，增强孩子的阅读体验。
通过引导孩子观察绘本中的图画和细节， 培养孩子的观察力和想象力。
增进亲子关系，促进家庭和谐
通过亲子共读的形式，增 进家长和孩子之间的情感 交流。
利用PPT课件中的互动环节 ，让家长和孩子共同参与 其中，加强亲子互动。
活动建议：在活动过程中，家长应给予孩子充分的表达 空间，尊重孩子的想法和感受，同时通过引导和启发， 帮助孩子更深入地理解故事。
角色扮演游戏策划及实施
游戏目标
通过角色扮演游戏，让孩子进一步理解绘本中父亲的形象和情感，同时锻炼孩 子的表演能力和社交能力。
游戏准备
准备好绘本《我爸爸》中的角色服装和道具，安排好游戏场地和背景音乐。
通过讲述父亲和孩子之间 的故事，传递家庭温暖和 爱的力量，促进家庭和谐 。
引导孩子正确认识和评价父亲角色
通过绘本故事中父亲的形象和 行为，引导孩子认识父亲的角 色和责任。
利用PPT课件中的讨论环节， 让孩子表达对父亲的爱和感激 之情。
通过引导孩子思考父亲在家庭 和社会中的重要性，帮助孩子 树立正确的价值观和人生观。
小班绘本教案：《我爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。
b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。
c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。
b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。
2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。
七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。
小班绘本教案《我爸爸》
2024/1/25
情感目标
激发幼儿对父亲的爱和感激之情， 增进亲子关系。
技能目标
培养幼儿的观察力和语言表达能力 ，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和 感受。
5
课程安排与时间
课程时间：30分钟
课程流程：导入（2分钟）→ 阅读绘本（10分钟）→ 拓展活动（10分钟 ）→ 总结与延伸（3分钟）
2024/1/25
2024/1/25
准备事项
提醒学生准备好下一讲所需的绘画材料、工具等，确保课程 的顺利进行。同时，也可以提供一些预习资料或建议，帮助 学生更好地进入下一讲的学习状态。
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THANK YOU
2024/1/25
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在阅读过程中鼓励孩子表达自己的想 法和感受，增进亲子之间的沟通和交 流。
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06
课程总结与延伸
2024/1/25
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学生作品展示及评价
2024/1/25
作品展示
学生们通过绘画、手工等多种方 式，创作出了丰富多彩、富有创 意的《我爸爸》主题作品。
作品评价
从线条、色彩、构图、创意等多 个方面对学生的作品进行评价， 肯定他们的优点和进步，同时指 出需要改进的地方。
适的绘 本或故事书，激发孩子的阅读兴趣。
创造舒适的阅读环境
在家中为孩子营造一个安静、舒适的 阅读环境，让孩子能够专注于阅读。
2024/1/25
与孩子共同阅读
与孩子一起阅读绘本或故事书，引导 他们理解故事情节和人物形象，培养 他们的阅读理解能力。
鼓励孩子表达想法
课程所需材料：绘本《我爸爸》、音乐、道具等
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02
阅读理解与感悟
2024/1/25
7
绘本内容解读
幼儿园绘本阅读《我爸爸》含课件
幼儿园绘本阅读《我爸爸》含课件活动目标：1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用像一样的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感活动预备：1.阅历预备：了解爸爸的爱好特长。
2.材料预备：(1)照片、音乐(2)完好的绘本《我爸爸》活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。
谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好? (幼儿自由介绍，老师加以提炼：威猛英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺超群的厨师爸爸，喜爱爬山的爱运动爸爸，擅长传授学问并且爱学习的教授爸爸，等等。
)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都别出心裁。
你们的爸爸真了不得!二、分段观赏绘本《我爸爸》〔一〕观赏绘本第一部分，熟悉布朗的爸爸。
师：今日，我请来了一位外国小伴侣的爸爸，他是布朗的爸爸。
我们一起来熟悉一下。
师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜测一下，他会是一个怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。
在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。
〔二〕观赏绘本其次部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
〔1〕出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师(小结)：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
〔2〕出示布朗爸爸参与跑步竞赛的画面。
师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。
布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
(3)出示布朗爸爸扮马的画面。
师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(由于他吃得许多。
) 师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。
)我们一起学一学。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(最新3篇)
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案（最新3篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《我爸爸》绘本教案篇一活动目标：1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：一、出示爸爸照片，导入活动1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。
）2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。
师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。
”二、分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
2024绘本导读系列3《我爸爸》
绘本导读系列3《我爸爸》•绘本简介与背景•角色形象与关系解读•故事情节梳理与赏析•插画风格与技巧点评目录•亲子共读建议与活动设计•总结回顾与拓展推荐01绘本简介与背景作者及创作背景介绍作者安东尼·布朗安东尼·布朗是英国著名的绘本作家，他的作品以独特的画风和深刻的内涵而广受读者喜爱。
创作背景安东尼·布朗在创作《我爸爸》时，深受自己父亲的影响，他将父亲的形象与各种动物、超人等元素相结合，展现了一个充满想象力的父亲形象。
《我爸爸》内容简介描绘父亲形象绘本通过生动有趣的画面，描绘了一个勇敢、强壮、温柔又幽默的父亲形象。
父子情感表达绘本中通过父子之间的互动，表达了深厚的父子情感，让读者感受到家庭的温暖和幸福。
想象力丰富绘本中的父亲形象充满了想象力，作者通过夸张和变形的手法，将父亲与各种动物、超人等元素相结合，展现了一个充满奇幻色彩的世界。
画风独特安东尼·布朗的画风独具特色，他运用大量的线条和色彩，营造出梦幻般的画面效果。
情感真挚绘本中的情感表达真挚动人，父子之间的互动让读者深感共鸣，感受到家庭的温暖和美好。
绘本风格与特点分析适合阅读年龄段建议适合年龄段绘本适合3-6岁的儿童阅读，这个年龄段的孩子正处于亲子关系建立的关键时期，通过阅读这本绘本，可以增进孩子与父亲之间的情感联系。
亲子共读建议家长可以与孩子一起阅读这本绘本，引导孩子观察画面，理解故事情节，感受父子之间的深厚情感。
同时，家长还可以鼓励孩子发挥自己的想象力，与孩子一起探讨绘本中的各种元素和形象。
02角色形象与关系解读主角形象描绘及特点分析主角外貌特征绘本中的主角“我爸爸”通常被描绘成一位身材魁梧、穿着格子睡衣的男士，外表强壮且自信。
性格特点主角性格多面，既温柔又坚强，既幽默又聪明，为孩子们展示了多元化的父亲形象。
行为举止在绘本中，“我爸爸”的行为举止十分夸张和有趣，如大跨步走路、高声歌唱等，这些行为让孩子们感受到父亲的力量和活力。
绘本故事《我爸爸》
绘本故事《我爸爸》我爸爸。
今天，我要给大家讲一个关于我爸爸的故事。
我的爸爸是一个非常特别的人，他总是充满着阳光和力量。
我爸爸是一个身材高大、笑容满面的人。
他总是穿着一件宽大的T恤，搭配一条宽松的裤子，看起来非常潇洒。
他的眼睛里充满了智慧和温暖，每当我遇到困难的时候，他总是会给我最好的建议和支持。
我爸爸是一个非常有责任感的人。
无论是工作还是家庭，他总是能够尽职尽责。
每天早晨，他都会起得很早，为我们做早餐。
有时候，他还会带着我去公园散步，告诉我关于大自然的奇妙之处。
我爸爸总是能够用他独特的方式，让我感受到生活的美好。
我爸爸是一个非常有爱心的人。
他总是会关心身边的人，帮助他人。
有一次，我生病了，他整夜都没有闭眼，一直陪在我身边。
他说，只要我好了，他就什么都不在乎。
他的爱让我感到无比温暖，也让我懂得了爱的力量是如此的伟大。
我爸爸是一个非常有趣的人。
他总是会讲一些有趣的故事，逗我开心。
有时候，他还会和我一起玩游戏，或者教我一些有趣的小技巧。
他总是能够用他的幽默和智慧，让我度过快乐的时光。
我爸爸是一个非常勇敢的人。
无论是面对工作上的挑战，还是家庭中的困难，他总是能够坦然面对，勇敢前行。
他告诉我，只有勇敢面对，才能够克服困难，才能够变得更加强大。
我爸爸是一个非常了不起的人。
他用他的爱心、责任感、爱心、幽默和勇敢，让我感受到了生活的美好。
我爸爸是我最敬佩的人，我会永远爱他，永远感谢他给予我的一切。
这就是关于我爸爸的故事，我希望大家也能够像我一样，珍惜身边的人，珍惜他们给予我们的爱和关怀。
让我们一起努力，让世界充满爱和温暖。
幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案
教案：幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我爸爸》的内容，了解爸爸的特点和伟大。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我爸爸》、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有阅读绘本的经验。
四、教学过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的主题——绘本阅读《我爸爸》。
2. 基本环节：（1）教师简要介绍绘本《我爸爸》的作者、出版社等基本信息。
（2）教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，感受爸爸的形象和特点。
（3）教师与幼儿互动讨论：你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸有哪些特点？（4）小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己爸爸的故事和特点，互相交流。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、课堂小结六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
3. 分析幼儿的作品，评价他们的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有充分的时间让幼儿表达自己的观点和感受？4. 如何改进教学，以提高教学效果？八、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并写下自己对爸爸想说的话。
2. 亲子活动：邀请家长参与，举行一次以“爸爸的力量”为主题的亲子运动会，增进亲子关系。
九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读其他关于家人的绘本，如《我妈妈》、《我爱你，小熊》等。
《我爸爸》绘本教案6篇
《我爸爸》绘本教案6篇《我爸爸》绘本教案篇一活动目标：1、观察细节，理解图的内容，并大胆表述。
2、通过观察夸张的图片，大胆地表述。
学说“爸爸像XX 一样”3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件活动过程：一、导入通过回忆《我妈妈》的故事，引出主题故事《我爸爸》二、阅读理解绘本1、看封面。
看一看这是谁呀？这个爸爸的表情是什么样的？小结：这真是一个调皮可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
2、第一页：看这个爸爸是什么样子的？他现在在干什么？他旁边有什么？小结：这是我爸爸，他真的很棒！3、爸爸到底有多棒？他有什么本领？阅读后提问：你知道爸爸有什么本领？小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！4、（变马）谁知道这个图是什么意思呀？爸爸为什么像马一样？我来告诉你：我的爸爸吃得像马一样多。
5、（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？7、（高大、温柔）爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子一样。
我们来学学爸爸的样子。
爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？。
8、最后三幅爸爸的胸前出现了什么？你还在哪里见过爸爸和太阳？宝宝的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么说才会得到？你瞧：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？活动总结：原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。
我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”活动反思篇二在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，忽略了幼儿情感的培养，对幼儿情感方面的提升不够。
比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：我爸爸是卖猪肉的。
这时候，我回应的是：我也很喜欢吃猪肉，下次去你爸爸那里买。
其实这里如果能换成：你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起，这样真的很辛苦。
这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛劳，产生爱爸爸的情感。
绘本《我爸爸》读后感
绘本《我爸爸》读后感绘本《我爸爸》读后感1今天我和妈妈阅读了老师推荐的绘本《我爸爸》，绘本中的那个爸爸真的很厉害。
他不怕大野狼，可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索，又敢跟大力士摔跤，跑步比赛还取得了第一名。
现实生活中我的爸爸也很棒，爸爸长的高大壮实是我和妈妈的保护神，不管在任何情况下只要有爸爸在我都不会感到害怕。
我的爸爸还很有才，我爸爸会吹口琴、笛子、葫芦丝、萨克斯还会弹吉虽然不是很专业但是我听起来确是悦耳动听，这也是我爸爸最伟大的地方，因为它是自学乐器。
唱歌、跳舞就更不用说了。
爸爸也很爱运动，喜欢打羽毛球，跑步。
奶奶说爸爸小时候参加运动会总是第一名。
爸爸是最爱我的，陪我玩时爸爸笑的总是像小婴儿一样开心。
我也永远爱我爸爸！绘本《我爸爸》读后感2绘本《我爸爸》这个故事里他爸爸吃的像马一样多，让我想到了我的爸爸，我爸爸跟故事里的爸爸一样吃的多。
他不仅爱吃很多东西，而且他会做蛋糕，很多种蛋糕，提拉米苏、蛋挞等等好多甜品，就是因为我爱吃，所以他给我做甜品。
我爸爸真的很棒，有时候他会逗我玩，把我举的高高的，差点把我扔出去。
我爸爸以前，我大班上幼儿园的时候，请了好几天假，他带我去了厦门，我觉得厦门真的很好玩。
我爸爸真的很棒，我上小学的时候，是他给我教的打字，我觉得我爸爸是世界上最厉害的爸爸，上幼儿园过父亲节的时候，有一个小活动，我爸爸就是因为想让我得第一名，就争取得第一名，最后，我真的得了第一名。
在我过生日的.那一天，我爸爸给我答应好要买“公主房子”玩具，在幼儿园过生日的时候，我爸爸在家组装买的“公主房子”，我放学回来的时候，我爸爸把我的眼睛蒙住，当我睁开眼睛的时候，他给我一个特别大的惊喜，我特别高兴，我很爱我的爸爸，我爸爸也很爱我，我觉得我爸爸跟故事里的爸爸一样棒！绘本《我爸爸》读后感3读了《我爸爸》让我想到了我自己的爸爸，我的爸爸虽然不会举重，但是唱歌特别好听。
爸爸很高大，身高有1。
8米，爸爸视力不好，戴着一副眼镜。
绘本故事《我爸爸》
绘本故事《我爸爸》
一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个孩子心中也会有一千个不同形象的爸爸，那么你的爸爸在你心中是以什么样的形象出现的呢？他是无所不能的超人，还是威猛的勇士？他是有爱的暖男，还是翩翩学者呢？
《我爸爸》这本书用孩子的口吻描写了一位既强壮又温柔的爸爸，就像超人一样，故事里的爸爸样样精通，给了孩子十足的安全感，还温暖的像太阳一样，爸爸在孩子心目中有着高大的形象，是孩子崇拜的爸爸。
相信每一个看过《我爸爸》的孩子都会喜欢这样的爸爸，也都希望有这样的爸爸。
其实对孩子最重要的并不是爸爸事事精通，而是爸爸愿意陪伴自己，愿意给自己爱。
孩子的要求其实很简单，作为家长，我们要给孩子更多的陪伴，让孩子充满自信，不怕困难，遇到难题的时候，我们陪着孩子共同努力解决，开心快乐的时候，我们陪着孩子一起玩耍，这才是孩子想要的爸爸妈妈，这才是一个幸福家庭该有的样子。
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小班绘本阅读《我爸爸》
设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言……
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。
让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。
让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？
T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？
爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？
、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。
1、出示爸爸游泳的图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。