小班绘本阅读.长长的……doc
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案第一章：教学目标1.1 了解绘本《长长的》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿对语言的兴趣，提高听、说、读、写等多方面的语言能力。
1.3 培养幼儿观察、想象、创造等能力，促进幼儿全面发展。
第二章：教学内容2.1 绘本《长长的》的故事情节，包括角色、场景、事件等。
2.2 学习绘本中的词语和句子，引导幼儿正确运用语言表达自己的观点和感受。
2.3 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际情境中感受和运用语言。
3.2 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的思维和表达能力。
3.3 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习语言。
第四章：教学准备4.1 准备绘本《长长的》的纸质版或电子版，确保幼儿能够清晰地看到绘本内容。
4.2 准备与绘本内容相关的教具，如图片、卡片等。
4.3 准备教学环境，确保教室安静、整洁，有利于教学活动的进行。
第五章：教学安排5.1 第一课时：介绍绘本《长长的》的基本情节，引导幼儿观察绘本封面和插图，激发幼儿的阅读兴趣。
5.2 第二课时：通过讲述绘本故事，让幼儿了解故事情节和角色，引导幼儿学习绘本中的词语和句子。
5.3 第三课时：通过角色扮演、小组讨论等活动，让幼儿运用语言表达自己的观点和感受。
5.4 第四课时：设计相关的语言游戏，巩固幼儿在绘本中学到的词语和句子。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
6.2 记录幼儿在小组讨论和游戏中的语言表达，评估他们的语言能力和社交技能。
6.3 收集幼儿的作业和练习，评估他们的学习效果和应用能力。
第七章：教学拓展7.1 鼓励家长参与教学活动，通过家庭作业和亲子活动，延伸幼儿的学习兴趣。
7.2 结合其他学科，如美术、音乐等，进行跨学科教学，丰富幼儿的学习体验。
7.3 组织相关的课外活动，如参观、实地考察等，让幼儿在实际环境中学习和应用语言。
【小班教案】小班绘本《长长的》
【小班教案】小班绘本《长长的》一、教学内容今天我们要学习的是小班绘本《长长的》。
这本绘本主要讲述了小动物们发现一根长长的绳子后，各自想象着用它来做什么事情。
通过这个故事，让孩子们了解想象力的力量，并培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解绘本《长长的》的故事内容，并能够简单描述故事情节。
2. 通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：理解绘本《长长的》的故事内容，能够简单描述故事情节。
难点：通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《长长的》，绳子一根，画纸、画笔等绘画工具。
学具：孩子们的画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：邀请孩子们坐好，给他们一根绳子，让他们想象一下这根绳子可以用来做什么。
让孩子们分享自己的想法。
2. 朗读绘本：老师朗读绘本《长长的》，让孩子们认真听故事，并在适当的时候提问，让孩子们思考并回答问题。
3. 讨论故事情节：故事结束后，引导孩子们讨论故事情节，让孩子们描述故事中每个小动物的想法和行为。
4. 实践活动：发给每个孩子一张画纸，让他们用自己的想象力，画出自己喜欢的小动物，并剪下来。
然后，用胶水将剪下的小动物贴在另一张画纸上，组成一个新的故事。
5. 分享作品：邀请孩子们分享自己的作品，让大家一起欣赏和讨论。
六、板书设计板书设计将包括绘本《长长的》的封面，以及每个小动物的想法和行为。
七、作业设计作业题目：请孩子们用自己的想象力，画出一个长长的故事，并写上故事的情节。
答案：孩子们的作业将根据他们的想象力和创造力而有所不同，因此没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，观察孩子们对绘本《长长的》的理解和参与程度，以及他们在实践活动中的表现。
反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，并思考如何改进教学方法。
拓展延伸：可以邀请孩子们回家后，与家长一起继续发挥想象力，创作出更多有趣的故事，并分享给其他同学。
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇教案名称：《长长的》小班语言教育绘本教案一、教学内容：1. 第一章：介绍长度的概念，通过图片和文字展示不同的长度物品。
2. 第二章：通过故事情节，引导幼儿认识比较长度的方式。
3. 第三章：教授幼儿使用长度单位进行测量和比较。
4. 第四章：通过实践活动，让幼儿运用长度知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 帮助幼儿理解长度的概念，认识不同的长度物品。
2. 培养幼儿比较长度、进行测量和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识长度、了解长度单位，并能够运用长度知识解决实际问题。
难点：让幼儿掌握比较长度的方式，以及使用长度单位进行测量。
四、教具与学具准备：教具：绘本《长长的》、长度物品（如绳子、尺子等）、长度单位卡片。
学具：画笔、画纸、测量工具（如尺子）、问题解决卡片。
五、教学过程：1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的长度物品，如桌子、椅子、窗帘等，引导幼儿注意到它们的长度不同。
2. 例题讲解：通过绘本《长长的》的第一、二、三章，讲解长度的概念，让幼儿认识不同的长度物品，并学会比较长度。
3. 随堂练习：让幼儿分组，使用教具和学具进行长度比较实践活动，如用绳子和尺子比较桌子和椅子的长度。
4. 问题解决：通过绘本《长长的》的第四章，让幼儿学会使用长度单位解决实际问题。
例如，让幼儿设计一个长度为2米的障碍赛跑路线。
5. 小组合作：让幼儿分组，用画笔和画纸设计一个长度为3米的障碍赛跑路线，并展示给全班同学。
六、板书设计：板书内容主要包括长度的概念、长度单位、比较长度的方式等。
通过简洁的文字和图片，展示长度的相关知识。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里的长度物品，比较它们的长度，并记录下来。
答案：幼儿可以举例说明家里的长度物品，如床、沙发、电视等，并描述它们的长度。
2. 请幼儿用尺子测量自己身高，并记录下来。
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇一、教学内容1. 教材章节：第一章《小蚂蚁的绳子》，了解绳子的特点；2. 教材内容：第二章《小兔子的小河》，学习描述物体的长短；3. 教材拓展：第三章《小猫咪的尾巴》，探讨不同物体的长度。
二、教学目标1. 了解物体的长度概念，能够用语言描述物体的长短；2. 通过观察、比较，培养孩子们的观察能力和思维能力；3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度概念，用语言描述物体长短；教学重点：观察、比较不同物体的长度，培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》，小蚂蚁、小兔子、小猫咪的玩具；2. 学具：绳子、尺子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察教室里的物品，找出最长的绳子；2. 例题讲解：a. 讲解绘本故事，引导孩子们关注故事中的长度描述；b. 通过比较小蚂蚁、小兔子、小猫咪的玩具，让孩子们理解长度概念；3. 随堂练习：a. 让孩子们用绳子、尺子测量教具的长度；b. 分组讨论，让孩子们用自己的话描述物体的长短；六、板书设计1. 板书《长长的》2. 板书内容：a. 物体：绳子、小河、尾巴；b. 长度描述：长、短；c. 测量工具：绳子、尺子。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察家里的物品，选择一个最长的物品，用画纸和彩笔描绘出来，并描述其长度；2. 答案：孩子们需要提交一张画有最长物品的画纸，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们的作业，了解他们对长度概念的理解程度，针对存在的问题进行教学调整；2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让孩子们在家里继续寻找最长物品，并进行描述；b. 开展“我的小手最长”主题活动，让孩子们用尺子测量自己的小手，并进行比较；c. 组织孩子们进行户外活动，寻找大自然中的长物体，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计与组织；5. 作业设计的要求与答案；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园小班绘本《长长的》。
绘本主要讲述了一只小兔子发现自己的尾巴比其他小动物的尾巴都要长，于是它感到非常自豪。
然而，在一次与其他小动物的比赛后，小兔子意识到尾巴的长度并不是衡量一切的标准。
绘本通过生动的故事和精美的插图，向孩子们传达了不要以貌取人，要懂得欣赏每个人的特点和优点的道理。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养孩子们的阅读兴趣。
2. 通过故事，引导幼儿学会欣赏自己的特点和优点，培养自信心。
3. 培养幼儿与他人合作、分享和谦让的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的主题，学会欣赏自己的特点和优点。
难点：引导幼儿通过绘本故事，学会与他人合作、分享和谦让。
四、教具与学具准备1. 绘本《长长的》若干份，分别供孩子们阅读。
2. 彩色笔、画纸，供孩子们绘制自己的尾巴。
3. 绳子，用于模拟比赛。
五、教学过程1. 引入：教师带领孩子们观察绘本封面，引发孩子们对故事的好奇心。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导孩子们谈论自己喜欢的角色和情节，让孩子们表达自己的看法。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩色笔，让孩子们绘制自己的尾巴，鼓励他们发挥想象力。
5. 比赛环节：教师组织孩子们进行模拟比赛，让他们体验竞争的乐趣。
7. 作业布置：让孩子们回家后，与家长分享绘本故事，讨论故事中的道理。
六、板书设计板书《长长的》板书内容：1. 故事情节：小兔子发现自己的尾巴最长，感到自豪。
2. 比赛环节：小兔子与其他小动物比赛，意识到尾巴的长度并不是衡量一切的标准。
3. 道理：不要以貌取人，要懂得欣赏每个人的特点和优点。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述绘本故事《长长的》。
2. 请孩子们谈谈自己喜欢的角色和情节，并解释原因。
3. 请孩子们思考一下，如何在生活中学会欣赏他人的特点和优点。
《长长的》小班语言教育绘本精品教案(5篇
《长长的》小班语言教育绘本精品教案(5篇一、教学内容本节课我们将要学习《长长的》小班语言教育绘本的第一至第三章内容。
具体包括：第一章《长长的绳子》，讲述了一只小老鼠发现了一根长长的绳子，通过这根绳子，它结识了不同的小动物朋友们；第二章《长长的尾巴》，描述了各种动物尾巴的特点和作用；第三章《长长的旅程》，描绘了小动物们沿着绳子进行的一次奇妙旅程。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的生词和基本句型，提高学生的语言表达能力。
2. 通过绘本故事，培养学生团结合作、互帮互助的精神。
3. 激发学生对大自然和动物的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：绘本中生词和句型的掌握，故事情节的理解。
难点：如何引导学生运用所学知识进行口语表达和创作。
四、教具与学具准备教具：绘本《长长的》，生词卡片，图片卡片，绳子一根。
学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一根长长的绳子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生一起阅读绘本第一至第三章，讲解生词和句型。
3. 例题讲解：以绘本中的某个情节为例，讲解如何运用所学生词和句型进行口语表达。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，用所学知识进行对话练习。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为生词和句型，右侧为绘本故事线索。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，创作一个关于小动物们的新故事，用到所学生词和句型。
2. 答案示例：小猴子找到了一根长长的藤蔓，它邀请了许多好朋友一起玩。
它们沿着藤蔓来到了一个美丽的果园，采摘了许多新鲜的果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对部分生词的掌握仍有不足，需要在下节课加强复习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的事物，发现生活中的“长长的”，并与同学分享。
同时，开展一次以“保护动物，爱护大自然”为主题的班会活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班绘本阅读教案《长长的……》(1)
幼儿园小班绘本阅读教案《长长的……》一、教学内容《长长的……》选自幼儿园小班绘本阅读教材第四单元“有趣的形状”，本节课主要围绕“长长”的形状概念展开，通过故事、观察和实践活动，让幼儿认识和了解生活中各种“长长的”物体。
教学内容包括：1. 教材章节：第四单元“有趣的形状”第一课《长长的……》；2. 详细内容：通过绘本故事，引导幼儿观察、发现生活中的长长物体，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种“长长的”物体，提高幼儿对长形概念的理解；2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和创造长长物体的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“长长”的形状特点，并能运用到实际生活中；2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和创造长长物体的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的……》、挂图、实物展示；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述绘本故事《长长的……》，引导幼儿关注故事中的长长物体，激发幼儿兴趣；2. 讲解：结合挂图和实物展示，让幼儿观察、描述各种长长物体，帮助幼儿理解长长形状的特点；3. 实践：组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿运用长长形状创作自己的作品；4. 交流：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事；六、板书设计1. 板书《长长的……》2. 板书内容：长长物体：火车、长颈鹿、香蕉、尺子等；长长特点：细长、弯曲、直直等；创作提示：用长长形状创作自己的作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种长长物体；2. 答案：根据幼儿完成情况，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事、观察、实践等环节，让幼儿认识和了解了长长物体，教学效果较好。
但在实践活动中，部分幼儿对长长形状的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中继续寻找长长物体，并与家长分享所学知识，提高幼儿对长长形状的认知。
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇
《长长的》小班语言教育绘本教案(5篇一、教学内容《长长的》是一篇以趣味故事形式引导小班幼儿感知和探索长度的语言教育绘本。
本节课将围绕绘本第一至三章内容展开，详细教学内容包括：1. 绘本第一章：《小蚂蚁的长长的路》小蚂蚁发现一条弯弯曲曲的长长的路，通过比较，让幼儿了解长度的概念。
2. 绘本第二章：《小兔子的长耳朵》小兔子的长耳朵在生活中起到的作用，引导幼儿感知长度在日常生活中的应用。
3. 绘本第三章：《小熊的长长的影子》小熊在阳光下，观察自己影子的变化，让幼儿了解影子的长度与光线的关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、比较，感知长度的概念，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿用语言表达长度概念，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿在实际生活中发现长度现象，激发幼儿对生活中科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解长度概念，并能用语言表达。
2. 教学重点：通过观察、比较，让幼儿感知长度的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》、磁性教具（小蚂蚁、小兔子、小熊）、尺子、绳子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿观察磁性教具（小蚂蚁、小兔子、小熊），让幼儿猜测它们的特点。
（2）通过讨论，引出本节课的主题：长长的。
2. 讲解绘本（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本第一至三章，引导幼儿观察、比较。
（2）针对每个故事，教师提问，让幼儿回答，巩固幼儿对长度的认识。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿用尺子和绳子测量教具（小蚂蚁、小兔子、小熊）的长度。
（2）让幼儿在画纸上画出自己测量的过程，并用语言描述。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：比较两个物品的长度，让幼儿判断。
（2）幼儿完成随堂练习，巩固长度概念。
（2）教师提出拓展问题，让幼儿思考生活中其他长度现象。
六、板书设计1. 板书《长长的》2. 板书内容：小蚂蚁的长长的路小兔子的长耳朵小熊的长长的影子3. 配合教具展示，直观呈现长度概念。
2024年幼儿园小班绘本阅读精彩教案《长长的……》
2024年幼儿园小班绘本阅读精彩教案《长长的……》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班绘本阅读教材《长长的……》，主要围绕探索自然界的长现象展开。
教学内容包括教材的第二章节《长长的小路》和第三章节《长长的小草》，通过描绘小路和小草的特点，引导幼儿感知长长的事物。
二、教学目标1. 了解长长的事物，培养幼儿对自然界事物的观察能力。
2. 通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解长长的概念，学会用语言描述长长的事物。
教学重点：培养幼儿观察事物、表达感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的……》、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走一走，观察教室内长长的物品，如窗帘、桌子等，引导幼儿发现长长的事物。
2. 绘本阅读（15分钟）教师向幼儿展示绘本《长长的……》，讲解第二章节《长长的小路》和第三章节《长长的小草》，引导幼儿关注小路和小草的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和磁性教具，展示小路和小草的图片，引导幼儿用语言描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个长长的物品进行观察和描述，然后分享给全班同学。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用教具展示自己找到的长长的事物，并引导幼儿用“长长的……”进行语言表达。
6. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察和想象，用画笔、水彩颜料、剪刀和胶棒创作一幅关于长长的事物的画。
7. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《长长的……》2. 板书内容：长长的小路长长的小草长长的物品（幼儿作品中挑选）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找到自己家里的长长物品，并用画笔描绘下来，家长帮助幼儿用文字描述。
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本阅读教材《长长的》。
教学内容包括：绘本故事《长长的》的阅读与理解，通过故事让幼儿认识各种长长的东西，如长颈鹿、长绳子等，并培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解故事内容，认识各种长长的东西。
2. 培养幼儿观察事物、发挥想象的能力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述事物的特征。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、想象，用语言描述事物的特征。
重点：理解故事内容，认识各种长长的东西。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》，挂图，卡片。
2. 学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的各种长长的东西，如铅笔、尺子、跳绳等，引导幼儿发现长长的事物，激发他们对本节课的兴趣。
2. 故事阅读与理解（10分钟）教师向幼儿展示绘本《长长的》，一边讲故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿跟随故事的发展，了解各种长长的东西。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事里有哪些长长的东西？”“它们长什么样？”引导幼儿回忆故事内容，用语言描述事物的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿找出卡片上的长长的东西，并尝试用语言描述它们。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的长长的东西，培养幼儿的观察力和想象力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会，让幼儿在分享中提高语言表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的长长的东西。
答案：幼儿完成画作，家长协助幼儿用语言描述画作内容。
2. 作业题目：与家长共同寻找生活中的长长的东西，并用语言描述它们。
答案：家长与幼儿共同完成，鼓励幼儿用语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，教师应注重观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿充分参与。
幼儿园小班绘本阅读教案《长长的……》
幼儿园小班绘本阅读教案《长长的……》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本阅读教材《长长的……》，详细内容为第一章节《长长的火车》。
通过讲述小动物们乘坐火车去郊游的故事，引导幼儿观察、发现生活中的“长长的”事物，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，认识和了解火车的结构及特点，知道火车是长长的。
2. 培养幼儿观察、发现生活中“长长的”事物的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述火车的样子。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述火车的样子。
教学重点：认识和了解火车的结构及特点，观察、发现生活中的“长长的”事物。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的……》、火车模型、挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示火车模型，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 讲解：教师讲述绘本故事《长长的火车》，引导幼儿关注火车的结构及特点，让幼儿知道火车是长长的。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“找一找，生活中还有哪些长长的东西？”的活动，引导幼儿观察、发现生活中的“长长的”事物。
4. 例题讲解：教师出示挂图，引导幼儿观察并描述火车的样子。
5. 随堂练习：教师发放卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出火车的样子。
7. 游戏：组织幼儿进行“长长的火车”游戏，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书长长的火车2. 板书内容：火车结构：车头、车厢、车轮火车特点：长长的生活中长长的东西：绳子、尺子、铅笔……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“长长的火车”。
2. 答案要求：画出火车的样子，并用完整的句子描述火车的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本阅读、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿认识和了解了火车的结构及特点，培养了幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案一、教学目标1. 了解绘本《长长的》的基本情节，感知故事中事物长度的变化。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
3. 引导幼儿观察、比较、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对生活中长度变化的关注。
二、教学内容1. 绘本《长长的》的故事情节。
2. 故事中涉及的事物长度变化。
3. 引导幼儿观察、比较、讨论故事中的长度变化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解绘本《长长的》的基本情节，感知故事中事物长度的变化。
2. 教学难点：引导幼儿观察、比较、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《长长的》的图片或实体书。
2. 准备与故事中长度变化相关的事物，如小绳子、尺子等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观看绘本《长长的》的图片或实体书，引导幼儿关注故事中的事物长度变化。
2. 讲述：教师讲述绘本《长长的》的故事情节，引导幼儿感知事物长度的变化。
3. 观察与讨论：教师展示与故事中长度变化相关的事物，引导幼儿观察、比较、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创作：教师引导幼儿利用绘画材料，创作自己心中的“长长的”事物。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调观察和表达的重要性。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察长度变化，如种植植物、烹饪食物等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与长度相关的活动区域，如“长短排序”区、“长度测量”区等。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对绘本《长长的》的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在观察、比较、讨论环节中的表现，评价幼儿的观察力和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
八、教学反馈1. 教师在课后向幼儿和家长反馈本次活动的教学效果，鼓励幼儿继续关注长度变化。
幼儿园小班绘本阅读《长长的》精品教案
幼儿园小班绘本阅读《长长的》精品教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班绘本《长长的》。
该绘本为幼儿提供了丰富的视觉和语言体验，主要围绕“长”的概念展开，通过描绘生活中各种长长的物体，引导幼儿认识和感知“长”这一属性。
教学内容涉及教材第3章《有趣的形状和颜色》的第2节“认识长长的”。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和描述，认识和理解“长”这一属性，并能运用到日常生活中。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和感知“长”这一属性，并能运用到日常生活中。
难点：引导幼儿通过观察和描述，准确地表达出“长”这一属性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》、PPT、实物（如长铅笔、长绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师展示实物，引导幼儿观察和描述：“大家看看，老师手里的是什么？它们有什么特点呢？”（长长的）2. 绘本阅读（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的画面，关注长长的物体。
（2）教师提问：“绘本中都有哪些长长的物体？它们长在哪里？”引导幼儿回答。
3. 实践活动（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的“长长的”。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察并说出长长的物体。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固对“长”的认识。
（2）教师进行拓展，引导幼儿关注生活中的“长”。
六、板书设计1. 板书《长长的》2. 板书内容：教学重点：长长的物体教学难点：描述和表达“长”七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的“长长的”。
（2）观察家里或幼儿园里的“长”，并与家长或同伴分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践活动、例题讲解等多种形式，让幼儿认识和感知“长”这一属性。
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案
幼儿园小班绘本阅读《长长的》教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿绘本阅读》中的《长长的》这一章节进行教学。
该章节详细描绘了各种长长的物体，如长长的小火车、长长的小蛇等，通过丰富的图画和简单的文字，让幼儿对“长长”的概念有直观的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并描述“长长”的物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达“长长”的概念。
教学重点：通过观察、描述和表达，让幼儿掌握“长长”的物体。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》、挂图、卡片、小火车玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小火车玩具，让幼儿观察并说出火车的特点，引导幼儿关注“长长”的火车。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并找出长长的物体。
（2）引导幼儿用手指在卡片上描绘长长的物体，如小蛇、火车等。
（3）结合绘本，讲解“长长的”概念，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“找出下面哪个是长长的物体？”A. 圆圆的球B. 方方的积木C. 长长的香蕉让幼儿选择答案，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己认为长长的物体。
（2）相互展示作品，并说出自己画的物体为什么是长长的。
（2）引导幼儿关注生活中的“长长的”物体，激发幼儿的观察兴趣。
六、板书设计1. 板书《长长的》2. 板书内容：（1）长长的火车（2）长长的小蛇（3）长长的香蕉七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的“长长的”物体，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述和表达，让幼儿掌握了“长长”的物体。
课后可以引导幼儿关注生活中的“长长的”物体，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，教师可以针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达“长长”的概念。
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案一、教学内容本节课我们将学习《长长的》这一小班语言教育绘本。
该绘本选自教材第三章“形容词的世界”第二节“长长的”，详细内容围绕“长长”的形容词展开，通过生动的插图和简洁的文字，描述了各种“长长的”事物，如长颈鹿的脖子、火车的车厢等，让学生在阅读中感受和理解形容词“长长”的含义。
二、教学目标1. 让学生掌握形容词“长长”的用法，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过绘本阅读，学会观察生活中的“长长的”事物。
3. 培养学生的语言表达能力，能够用完整的句子描述绘本中的内容。
三、教学难点与重点教学难点：形容词“长长”的用法，以及如何引导学生观察和表达。
教学重点：绘本中各种“长长的”事物的描述，以及培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张长颈鹿的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它的脖子有什么特点？”学生回答：“这是长颈鹿，它的脖子长长的。
”2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生阅读绘本，讲解绘本中的各种“长长的”事物，如长颈鹿的脖子、火车的车厢等。
教师引导学生用形容词“长长”的句子来描述这些事物。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出一个“长长的”事物。
学生完成后，教师邀请部分学生上台展示并描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，讨论生活中还有哪些“长长的”事物。
各小组派代表汇报讨论成果。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调形容词“长长”的用法。
教师提出思考问题：“你们还能想到其他有趣的形容词吗？”六、板书设计1. 板书《长长的》2. 内容：形容词：长长例子：长颈鹿的脖子、火车的车厢作业：画一个“长长的”事物，并用句子描述七、作业设计1. 作业题目：画出一个“长长的”事物，并用形容词“长长”的句子描述。
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案第一章：教学目标1.1 了解绘本《长长的》的故事内容，理解“长长”的概念。
1.2 培养幼儿对语言的敏感性，提高表达能力。
1.3 培养幼儿观察、想象和创造能力。
1.4 培养幼儿合作、分享和团队精神。
第二章：教学内容2.1 绘本《长长的》的故事内容介绍。
2.2 “长长”的词语认知和运用。
2.3 通过绘本学习，培养幼儿对生活的观察和思考。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察和思考。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿表达自己的想法。
3.3 实践活动法：教师组织幼儿进行相关实践活动，巩固所学内容。
第四章：教学准备4.1 准备绘本《长长的》和相关图片。
4.2 准备活动材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.3 教师提前阅读绘本，熟悉故事内容和教学目标。
第五章：教学过程5.1 引入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
5.2 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
5.3 讨论：教师引导幼儿讨论故事中“长长”的事物，引导幼儿表达自己的想法。
5.4 实践：教师组织幼儿进行实践活动，如画出自己喜欢的“长长”的事物，剪贴出“长长”的线条等。
5.5 总结：教师总结本次教学内容，强调“长长”的概念。
5.6 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起找出生活中的“长长”的事物。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
6.2 通过实践活动，评估幼儿对“长长”的认知和运用能力。
6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们的观察、想象和创造能力。
6.4 综合评价幼儿在语言、认知、操作和实践等方面的表现。
第七章：教学拓展7.1 推荐与《长长的》类似的绘本，让幼儿进一步了解和拓展相关知识。
7.2 组织家长座谈会，分享教学内容和幼儿的表现，增进家校合作。
7.3 开展与“长长”相关的主题活动，如“长长”的手工制作、绘画比赛等。
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言教育绘本《长长的》，主要围绕探索“长”的概念展开。
教学内容包括绘本的第三章“小猫的尾巴”和第四章“小象的鼻子”。
详细内容为通过小猫和小象的日常生活，引出“长”的形容词和“长”的物体，让幼儿感知和理解“长”的概念。
二、教学目标1. 了解“长”的形容词和“长”的物体，能正确运用“长长的”进行描述。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，激发他们阅读的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“长”的概念，并能运用“长长的”进行描述。
教学重点：通过观察和实践活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《长长的》，小猫和小象的玩具，各种“长”的物体（如铅笔、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的小猫和小象玩具，引导他们说出这两个动物的尾巴和鼻子的特点。
提问：“你们知道这两个动物的尾巴和鼻子是什么样子的吗？”2. 例题讲解（10分钟）朗读绘本第三章和第四章，引导幼儿关注“长长的”这一形容词。
让幼儿模仿老师，用“长长的”描述教具中的各种物体。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个“长”的物体进行观察和描述。
邀请各小组代表分享他们的观察和描述。
4. 课堂活动（10分钟）组织“找一找，说一说”活动，让幼儿在教室内寻找“长”的物体，并运用“长长的”进行描述。
老师巡回指导，给予鼓励和纠正。
提问：“今天我们学了什么？你们能说出哪些‘长长的’物体？”六、板书设计1. 《长长的》2. 内容：小猫的尾巴：长长的小象的鼻子：长长的其他“长”的物体：铅笔、绳子、尺子等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的“长长的”物体，并涂上颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和观察能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
幼儿园小班绘本阅读《长长的尾巴》教案
幼儿园小班绘本阅读《长长的尾巴》教案幼儿园小班绘本阅读《长长的尾巴》教案教学目标：1.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；2.让幼儿通过绘本阅读，增加对生命的敬畏感和保护意识。
教学准备：1.绘本《长长的尾巴》；2.幼儿玩具、图片。
教学环节：1.导入让幼儿用自己的话谈谈小动物，并让他们回忆一下自己曾经见过的动物。
2.阅读a.老师向幼儿展示绘本《长长的尾巴》，告诉幼儿要好好听故事，用心观察绘本，让人物形象栩栩如生地呈现在他们的眼前。
b.老师边讲述绘本内容，边配合图片，引导幼儿认识小动物，关注细节，辨认书上文字，掌握故事主要情节。
c.分角色朗读故事，让幼儿跟读。
d.鼓励幼儿表达自己的感受，并引导他们回顾故事中的道理。
3.探究a.老师出示幼儿熟悉的动物图片，由幼儿在其中挑选出自己最喜欢的一只进行描述。
b.从动物身上分离出尾巴这个部位，让幼儿仔细观察、仔细辨别、仔细认知尾巴的特征。
c.在讨论中教育幼儿尊重动物，不要伤害它们，珍惜自然环境。
4.延伸a.以文化角度，扩展动物文化小知识，让幼儿了解更多种类动物及其生活习性。
b.以艺术角度，辅导幼儿使用手工制作物品，进一步感知和理解动物及其特征，促进幼儿动手能力的发展。
c.以游戏角度，辅导幼儿进行配对游戏，在游戏中认识动物及其生活习性。
5.结束激励幼儿保护动物和珍惜环境，传递保护生命，珍视自然的社会意义，从小培养保护意识。
教学反思：1.教案以幼儿熟悉的动物入手，让幼儿对故事产生兴趣；2.采用图片和角色分配的方式，让幼儿更加投入，一起感知和理解故事情节；3.将活动延伸至文化、艺术和游戏角度，丰富教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；4.在教学结束时，激励幼儿保护动物及环境，让幼儿明白保护环境的重要性，增强珍爱生命的意识。
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解“长长”的概念，通过观察和操作活动，培养幼儿对长度和形状的认知。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力，引导幼儿用语言描述绘本中的画面和情节。
3. 情感目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 绘本《长长的》的内容介绍：通过讲述小动物们发现一条长长的绳子，引发的一系列有趣的故事，让幼儿感受“长长”的概念。
2. 教学活动：观察绘本图片，讨论故事情节，引导幼儿认识长度和形状，进行相关的操作活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和理解“长长”的概念，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
2. 教学难点：引导幼儿用语言描述绘本中的画面和情节，培养幼儿对长度和形状的认知。
四、教学准备1. 教学材料：绘本《长长的》，绳子，卡片，画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的阅读空间，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心，激发幼儿阅读的兴趣。
2. 主体活动：（1）教师朗读绘本，引导幼儿观察故事中的画面，讨论小动物们发现长长绳子的情节。
（2）分组进行观察和操作活动，让幼儿通过实际操作，认识长度和形状。
（3）引导幼儿用语言描述绘本中的画面和情节，培养幼儿的表达能力。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的“长长”现象，并用画笔记录下来，在下节课上与同学分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、发言、互动等，评价幼儿对教学内容的兴趣和投入程度。
2. 表达能力：通过观察幼儿在小组讨论和分享环节的表述，评价幼儿对绘本内容的理解和语言表达能力。
3. 操作活动：评估幼儿在操作活动中的参与态度、合作意识和动手能力，以及对长度和形状概念的掌握程度。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的各个环节，包括教学内容的选择、教学方法的应用、幼儿的参与度以及教学目标的达成情况。
《长长的》小班语言教育绘本教案
《长长的》小班语言教育绘本教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解绘本《长长的》的故事内容。
2. 学会用“长长”的词语描述物体。
1.2 能力目标1. 培养学生的观察能力和想象力。
2. 提高学生的语言表达能力和交流能力。
1.3 情感目标1. 激发学生对阅读的兴趣。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
第二章：教学内容2.1 绘本简介《长长的》是一部关于一只长颈鹿的绘本，讲述了长颈鹿在森林里的生活以及与同伴们相处的故事。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：1. 理解绘本《长长的》的故事情节。
2. 学会用“长长”的词语描述物体。
2.2.2 教学难点：1. 引导学生发挥想象力，创造性地描述“长长”的物体。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习热情。
3.2 教学手段1. 绘本《长长的》：以图片和文字的形式展示故事内容。
2. 实物模型：展示各种“长长”的物体，帮助学生直观理解。
3. 投影仪：播放相关教学视频，丰富教学手段。
第四章：教学过程4.1 导入1. 展示绘本《长长的》的封面，引导学生关注。
2. 提问：“你们知道长颈鹿吗？它们有什么特点？”4.2 讲述故事1. 以生动的语言讲述《长长的》的故事。
2. 引导学生关注故事中“长长”的物体。
4.3 观察与讨论1. 展示实物模型，让学生观察并描述。
2. 分组讨论，引导学生发挥想象力，创造性地描述“长长”的物体。
2. 布置作业：让学生画出自己想象中的“长长”物体，下节课分享。
第五章：教学评价5.1 过程评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望。
2. 评价学生在讨论中的表现，关注其想象力与表达能力。
5.2 结果评价1. 评价学生作业完成情况，关注其创造性和对“长长”物体的理解。
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小班绘本阅读：长长的……
活动目标：
1.通过亲子阅读理解“长”的概念。
2.观察画面并想象长的东西的用处。
3、乐意参与活动，对绘本阅读感兴趣。
活动准备：
图画书《长长的……》幼儿人手一本、教学ppt、教学大书、动物拼图卡片。
活动过程：
一、游戏导入
师：今天妈妈和我们一起玩游戏，好吗？宝宝和妈妈合作拼一幅图，拼好了请妈妈贴在板上，宝宝告诉小朋友，和妈妈拼出了什么？它的什么地方是长长的？（动物拼图就是绘本中的动物如大象、鳄鱼、猴子、蛇、长劲鹿、飞鱼等）师：你知道还有哪些小动物身上有长长的地方？
二、共同阅读大书至第5页
师：这些小动物就藏在我的这本书里面，它们都有长长的地方，长长的地方有什么用处呢？你们想不想来看一看？
——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）
师：那这一面呢？（封底，集体说一次）
——教师读出书名《长长的……》
师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）——引导幼儿仔细观察2-3页画面，完整回答问题。
师：你看到谁啦？（我看到了大象）
师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）
师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）
——引导幼儿仔细观察4-5页画面，完整回答问题。
师：谁愿意再来帮我翻一页？（请一个小朋友来翻大书）
师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）
师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）
师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）
三、自主阅读小书
师：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们想不想把它们都找出来？（想）
师：老师给每位小朋友准备了一本书宝宝，现在，小朋友们就拿着书让妈妈抱着一起看书。
（亲子阅读）
——教师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。
——与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。
四、观看ppt
——集体讨论看到了谁，它的哪里很长。
（教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面）
——完整欣赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述。
五、许下长长的愿望
小动物在长长的彩虹桥下许下了美丽的愿望，新年快到了，宝宝和妈妈一起商量，许个什么新年愿望？贴到彩虹桥上，彩虹桥一定会实现你的愿望的。
最后，老师、宝宝、妈妈一起在彩虹桥下朗诵《长长的…》并随着音乐做些动作。
附：绘本内容
长长的鼻子像竹竿，可以晒衣服。
长长的背像座桥，可以安全过河。
长长的嘴像吸管，可以吸取花蜜。
长长的退像巨人，可以跨越大步。
长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空。
长长的身体像弹簧，可以藏在花丛中。
长长的舌头像探针，可以到地洞寻宝。
长长的背鳍像翅膀，可以飞跃海面。
长长的尾巴像绳子，可以自由地荡来荡去。
长长的队伍像条龙，大家结伴同行不寂寞。
哇---长长的七彩桥，让我们一起许下美丽的愿望吧！
（长长的彩虹桥摇呀摇，许下我们新年心愿！新年快乐……）
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