小学综合实践说课稿
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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综合实践活动说课稿
综合实践活动说课稿
尊敬的评委老师们，大家好！我是XX小学的XX老师，很荣幸今天能够给大家分享我设计的一堂综合实践活动课——《我们的假期计划》。
一、教学目标：
1. 学会使用日常生活用品和数字表达自己的假期计划。
2. 通过合作交流，培养团队合作意识和沟通能力。
3. 综合运用语言、数学、艺术等多种学科的知识，提高学生的跨学科能力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：学生能够通过合作交流，运用所学的知识制定自己的假期计划。
2. 教学难点：运用数字和日常生活用品表达假期计划，培养学生的跨学科能力。
三、教学准备：
1. 活动所需的物品：纸、铅笔、数字卡片、示意图。
2. 学生所需的准备：学生自带的日常生活用品和数字卡片。
四、教学过程：
【导入】
1. 引入问题：你们期待假期吗？你们打算做什么？
2. 点拨：假期是孩子们最期待的时间，每个人都会有自己的假期计划。
3. 呈现图片：展示一些假期活动的图片，让学生讨论并展示他们的意见。
4. 总结：通过对图片的讨论，引导学生意识到假期计划可以是各种各样的。
【呈现】
1. 引导学生回顾所学的数字：通过数字卡片的呈现，快速复习1-10的数字。
2. 引导学生回顾所学的日常生活用品：通过展示一些日常生活用品的图片，复习学生已学过的词汇。
【合作活动】
1. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组有5-6名学生。每个小组中的学生都需要准备一些日常生活用品，并用数字卡片标注好数量。
2. 指导学生交流：每个小组的学生互相展示自己准备的用品和数字卡片，并解释自己的假期计划。
3. 团队讨论：每个小组的学生讨论如何将自己的用品和计划合并，制定一个共同的假期计划。
四年级下册综合实践与创新生活说课稿-7 语言的魅力 冀教版
四年级下册综合实践与创新生活说课稿-7 语言的魅力冀教版
一、说教材
《综合实践与创新生活》是一套注重实践和创新的综合性课程教材。它强调培养学生的实际操作能力、分析与解决问题的能力、创新思维和创造力。其中的“科学实验”、“物理实践”、“数学应用”、“语言的魅力”等板块旨在全面提升学生的综合素质和技能水平。
本次我们要讲的是第七单元“语言的魅力”，这个板块中介绍了语言的基本
要素及其运用。通过这个单元的学习，学生将会了解语言的丰富多彩，并且能在学习和生活中运用语言进行交流、表达自己的思想和情感。
二、说课题
本次的课题是“感性学习语言”，主要是通过感性体验，激发学生对于语言学习的兴趣和热情，进而提高学生的语言运用能力。
三、说学情
本节课的教学对象是四年级的学生，他们已经基本掌握了语言的基本知识和读写能力。但是，在认识语言普通的情况下，他们依然缺乏一种感性的、真正了解、理解和运用语言的方式。因此，本节课将从学生的感性体验中入手，希望通过一些活动来激发学生对于语言学习的兴趣和热情。
四、说教法
本次课程以交互式教学为主，具体来说，是通过分组讨论、小组演讲、角色扮演、叙事绘画等活动来激发学生的兴趣和热情。让学生在互动中学习，体验语言的丰富多彩。具体的教法如下：
1. 分组讨论
将学生分为小组，提出一些问题，让学生在小组内进行讨论，集思广益，开拓思路。比如：你喜欢诗歌吗？你最喜欢的句子是什么？你觉得好的语言有哪些特点？
每个小组在一定时间内展示他们的讨论结果和思考。在过程中及时给予激励和指导，引导学生对语言的更深入了解。
四年级下册综合实践活动说课稿 -家务劳动我能行 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿 -家务劳动我能行
一、活动背景
今天，我们要讲述的是四年级下册综合实践活动——家务劳动。在我们的生活中，每个人都需要学会自理自助，独立生活，才能更好地适应生活的需要，灵活的应对各种情况。而家务劳动就是孩子们学习自理自助的重要途径，也是培养孩子们独立性、创造性和实践能力的有效途径。
二、活动目标
1.培养孩子的生活自理能力。
2.提高孩子的环境卫生意识。
3.增强孩子的社会责任感。
三、活动内容和步骤
（一）活动内容
本次综合实践活动的主题是“家务劳动我能行”。内容分为以下七个方面：
1.培养自我整理能力。让孩子学会分类整理自己的衣物和玩具等物品。
2.合理使用家务工具。介绍使用清洁工具和辅助工具等，让孩子认识到家务劳动的工具的使用方法。
3.清洁和整理家中的卫生间、厨房、卧室和客厅等各个环节。让孩子清楚自己应该做哪些家务工作，以及完成这些工作所需的步骤。
4.组织孩子们进行环保活动，让他们理解环境保护的重要性。
5.安排家庭安全话题。让孩子们认识到家庭安全对生活的重要性。
6.制作取材料。根据上述内容，让孩子使用彩纸、笔、剪子等工具，制作和整理相关的文具，帮助他们更好地记忆和理解。
7.关爱家人的重要性。对家人的服务、爱心、感恩等方面进行相关的教育。
（二）活动步骤
第一步：培养孩子的自我整理能力。
在活动开始前，先让孩子们将自己的衣物和玩具分类整理。在等待活动的时间内，老师可以与孩子们探讨生活习惯和整理工具的使用方法。
第二步：合理使用家务工具。
引导孩子了解日常生活中喜欢使用哪些家务工具，以及这些工具有何作用。并进行相关的展示和演示教学，如肥皂、清洁工具、手套等。
小学综合实践课说课稿
小学综合实践课说课稿
小学综合实践课说课稿1
尊敬的各位评委、老师们：
很高兴今天能和大家在一起交流综合实践这门课。今天我说课的题目是《我的活动我做主》。
主题背景：
我校共有学生836名，每周5天都在进行着各种各样的教育教学活动。除了课堂教学以外，课间活动就是学生在校期间最重要的生活内容。
学生们课间有的稳坐教室看书；有的在教室里疯跑，有的在狭窄的楼道内打乒乓球，一度造成拥堵事件，有的在院子里追逐打闹浑身灰尘满头大汗，……由于学生年龄小、安全防范意识弱、是非判断能力差，这些活动往往让人十分担忧。为了让学生充分了解全校学生课间生活状态，引导学生科学合理安排课间活动，有选择的向大家推荐几种既有趣、有意义，又健康安全的课间活动，因此我组织学生进行这次以“我的活动我做主”为主题的综合实践研究活动。
活动目标
1、学生经历观察、调查、采访等活动，了解同学们课间活动的
现状。
2、通过深入讨论分析知道各种课间活动的利弊，树立正确的课
间活动认识。
3、不断增强合作交流的意识和愿望，提升学生进行实践活动的
能力。
学情分析
小学高年级的学生，已经具有较高的组织协调能力，掌握了一
定的探究方法和研究策略。
活动总体安排：
根据本次活动的特点，我设计了“主题提出、制定方案——信
息收集——实践探究——成果展示”等四环节。并采取“学生观察，自主探究”为主，教师引导、参与为辅，以活动为载体，问题为主
线的组织活动方法。
第一阶段：确定主题、制定方案
课时安排：
1、确定主题
（1）谈话导入。
A、除了学习以外，你最喜欢哪些运动或游戏？
B、这些运动或游戏主要在什么时候进行？
六年级下册综合实践活动说课稿-保护环境建和谐家园 全国通用
六年级下册综合实践活动说课稿-保护环境建和谐家园
一、活动背景与意义
综合实践活动是中小学生社会实践的一种重要形式，是学习教育、实践活动、社区服务、环境保护等活动的综合集合，是对课堂学习的延伸和补充，是学生全面发展的重要途径。六年级下册的综合实践活动中，本文以“保护环境建和谐家园”为主题，旨在通过参与各种环保活动，激发学生关注环境，热爱生活，树立环境保护意识，从小开始培养保护环境、共建美好家园的责任感和使命感。
二、活动内容
1. 环境意识与环保知识学习
首先，通过学习环保知识和环境意识的问卷调查，了解学生对环保方面的知识和意识，然后在班级进行环保知识和环境意识的讲座和交流活动。教师可以发一些小册子，供学生参考，让学生了解近年来我国环境保护工作取得的成绩。
2. 垃圾分类宣传与实践
大力推广垃圾分类和回收，可以借助班级宣传栏、宣传画、广播、小视频等形式，让学生在日常生活中积极参与垃圾分类和回收，从小培养环保意识。
3. 校园清洁日活动
通过在校园进行清洁日活动，引导学生自觉地参与到校园环境卫生保洁工作中来，帮助学生认识每个人都有保护环境的责任，养成细心爱干净的作风，培养爱护公物、净化环境的意识。
4. 绘制宣传画
鼓励学生利用自己的创意和想象力，用绘画和图形的语言，表达对环境的关注，绘制出具有寓意和美感的环保画。
5. 参加环保策划并组织开展环保示范活动
参加有关县市区开展的环保活动，如植树造林、节约水电、绿色出行等活动，或者组织开展轮廓画比赛等活动，既丰富了学生的课余生活，也在环保活动中学会了如何与他人合作、如何保护环境。
小学综合实践劳动课说课稿
小学综合实践劳动课说课稿
一、说教法
1、教材分析：
本课是校本开发自编教材内容。劳动技术课要求，在教学中通过其中一项具体教学活动，培养学生探究的`方法和习惯，提高学生技术学习的态度与兴趣，发展学生
的创新精神与实践能力。
根据学生的实际情况和母亲节即将到来的时效特点，结合学校教育的要求，自编了《插花艺术》，在本课中，学生既可以通过插花表达自己对父母的感恩之情，又通过学习培养了动手能力、审美能力和创新精神。今天所说的内容是：《插花艺术》中花材的实际插作。
2、教学目标的制定：
依据素质教育的指导思想和本节课的特点，制定以下目标：
（1）知识目标：学会用鲜花插作一个优美造型。
（2）能力目标：通过插花的实践，培养学生动手能力、审美能力和创造性思维的
能力。
（3）德育目标：插花以植物为素材，可以使学生充分感受到与大自然同在，感受
到生命的韵律美，从而更加热爱大自然。通过教师作品的展示，培养学生尊敬父母，对父母满怀深深的感激之情。在母亲节到来之际，为母亲献上子女亲手制作的插花作品。
3、重点、难点及关键：
（1）重点：花材插作
（2）难点：插花的优美造型创作，要求作品有寓意，有美感。
（3）关键：创造性思维训练
4、劳动材料
花材：康乃馨、百合花、玫瑰花、满天星、薰衣草等鲜花等
插花辅材：各种花瓶、花泥、包花专用纸等
5、劳动工具：剪刀
二、说教法
教学方法确立的理论支撑：
以加涅的“联结，认知”学派的学习理论，为本节劳动课教学模式确定的理论基础；以“辩证唯物主义的实践论是劳动课教学模式的哲学理论”为教法确立理论指导；以“劳动技术课教学模式的主结构应以劳动实践为主轴，包含设计、实践、评价、拓展四个基本环节”为本节课教学的基本方法。
二年级下册综合实践活动说课稿《环保与生活 》
二年级下册综合实践活动说课稿《环保与生活》
一. 教材分析
《二年级下册综合实践活动说课稿《环保与生活》》是一篇以环保为主题的说
课稿。本文主要通过分析教材，了解二年级学生的学习需求，为设计教学目标和方法提供依据。
本节课的主题是环保与生活，教材内容主要包括以下几个方面：环保知识、环
保意识、环保行为、生活实践。教材以实例和案例为主线，引导学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识和行为。通过对教材的分析，我们可以发现，本节课的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析
在设计教学方案之前，我们需要对学生的学习情况进行分析，以便确定教学目
标和教学方法。
二年级的学生正处于童年时期，他们对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜
事物。此外，二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些现象和问题有一定的认识。然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段和实践活动来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标
根据教材分析和学情分析，我们可以设定以下教学目标：
1.让学生了解环保的基本知识，提高环保意识。
2.培养学生在生活中实践环保行为，养成良好的环保习惯。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通表达能力。
四. 说教学重难点
本节课的重难点在于如何引导学生了解和掌握环保知识，以及如何将环保理念
融入到生活中。
五. 说教学方法与手段
为了达到教学目标，我将采用以下教学方法与手段：
1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受环保的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解环保知识。
优质课一等奖小学综合实践《我们的传统庆典活动》说课稿
优质课一等奖小学综合实践《我们的传统
庆典活动》说课稿
一、背景介绍
本节课是为了引导学生了解和认识我们传统的庆典活动而设计的。通过参与活动，学生将了解传统庆典的重要意义，培养对传统文化的认同感。
二、教学目标
1. 了解和认识我们传统的庆典活动；
2. 发展学生对传统文化的兴趣和热爱；
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学内容
本节课将介绍和展示我们小学的传统庆典活动，包括春节联欢晚会、中秋团圆晚会等。通过观看视频和图片展示，学生将了解这些庆典活动的特点和意义。
四、教学过程
第一步：导入新知
通过引导学生回忆他们之前参加过的庆典活动，向他们展示一些庆典活动的图片和视频，引发学生的兴趣和思考。
第二步：展示传统庆典活动
播放我们小学过去几年的庆典活动视频，介绍不同庆典的特点和背后蕴含的文化意义，让学生了解传统庆典活动的丰富多样性。
第三步：讨论和分享
引导学生进行小组讨论，让他们分享对传统庆典活动的看法和体会。通过学生的交流和互动，加深对传统庆典的理解和认识。
第四步：合作制作庆典手抄报
学生分组合作，制作庆典手抄报，展示各类庆典的特点和重要意义。鼓励学生发挥创意和想象力，让手抄报生动有趣，吸引观众的眼球。
第五步：展示和评价
学生将自己制作的手抄报展示给全班同学，并进行互相评价和分享。教师针对每组的手抄报进行评价，并对优秀作品进行表扬。
第六步：课堂总结
通过本节课的研究，学生们对我们的传统庆典活动有了更深入的了解和认识。同时，他们通过合作制作手抄报，培养了自己的团队意识和合作精神。
五、教学评价
教师将评价学生在课堂中的参与度、表达能力以及手抄报的质量。同时，学生之间进行互相评价，激励他们更好地表现。
小学综合实践活动优秀说课稿
小学综合实践活动优秀说课稿
小学综合实践活动优秀说课稿模板（通用14篇）
作为一名老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学综合实践活动优秀说课稿模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学综合实践活动优秀说课稿篇1
一、前言
综合实践校本课程的开发，使我们沐浴在这春风里，感受到清新的气息，如何真正落实新课标的理念？学校领导和教师积极行动。把握这次机遇，坐下来认真思考，努力探索。
我们对本学期主题的选择与确定进行了推敲，考虑选择的内容要符合学生本人、社会与自然的需要。在综合实践活动中，涉及到“人”的内容最难设计，因为情感的体验不是光靠收集资料、做做游戏就能实现的，它必须触动人的心灵，震撼人的思想。时下，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。因此，结合五六月份的父亲节、母亲节。我们决定进行感恩教育。
二、活动背景：
如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我校决定把“感恩教育”作为本次课程开发的切入点。在设计关于父母亲情的《走近父母》这个活动时，我们力求在体验、感悟上下工夫。“细微之处见真情”，我们发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
四年级下册综合实践活动说课稿-文明再出发创卫在行动 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿
文明再出发创卫在行动
前言
综合实践活动作为一项重要的教育活动，为学生提供了丰富的实践机会，促进了学生对知识的理解和实践能力的提高。本次综合实践活动以“文明再出发创卫
在行动”为主题，旨在让学生在实践中体验和感受到文明创城的意义和重要性，增强他们的文明素养和环境保护意识。
活动目标
通过本次活动，学生将达到如下目标：
•了解文明创城的基本概念、意义和目标，认识到自己有义务为美好城市的建设和发展做出贡献；
•了解垃圾分类的方法和重要性，掌握正确的垃圾分类技巧；
•动手实践，参与垃圾分类和环境整治活动，增强责任心和环保意识。
活动流程
第一课时：文明创城知识讲解
1.引入：带领学生回顾自己身边的环境卫生状况，引发对城市环境和文明素养的思考；
2.知识讲解：介绍文明创城的基本概念、意义和目标，与学生共同探讨文明素质与城市形象的关系；
3.活动安排：规划本次活动的具体内容和安排，向学生传达活动目标和重要性。
第二课时：垃圾分类知识普及
1.引入：通过演示垃圾分类图表让学生了解和认识各类垃圾的种类和重要性；
2.知识普及：具体讲解各类垃圾的分类方法和正确的处理方式；
3.演示实践：参照实物让学生尝试对垃圾进行分类，纠正他们可能存在的错误。
第三课时：垃圾分类实践活动
1.环境整治：带领学生走入校园和周边环境，寻找和整理存在的垃圾，进行清理和整治；
2.垃圾分类：整理垃圾，按照课上所学分类方法将垃圾进行分类；
3.环保意识强化：通过实践让学生感受到环境保护的重要性和责任，增强他们的环保意识。
活动反思和总结
本次综合实践活动以“文明再出发创卫在行动”为主题，全面开展垃圾分类
综合实践说课稿《我是主人》
综合实践说课稿《我是主人》
一、教学目标
通过本次课程的研究，学生应能够：
1. 了解和理解《我是主人》这本书的内容；
2. 掌握一些与宠物相关的词汇；
3. 培养学生的阅读和口语表达能力；
4. 培养学生的合作与分享精神。
二、教学重点
1. 理解和复述《我是主人》这本书的故事情节；
2. 研究一些与宠物相关的词汇。
三、教学内容及过程
本课程分为以下几个部分：
1. 导入（5分钟）
利用一些图片或实物引发学生对宠物的兴趣，帮助学生进入研究状态。
2. 自主阅读（10分钟）
让学生自由阅读《我是主人》这本书，并提醒他们注意故事情
节和细节。
3. 合作研究（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一段他们特别喜欢的故事情节，并准备分享给全班。鼓励学生互相合作，分享彼此的观点和理解。
4. 分享和讨论（15分钟）
每个小组派代表分享他们选择的故事情节，并邀请其他同学提
问和讨论。老师引导学生思考与故事相关的问题，比如主人公的成
长经历、角色间的关系等。
5. 词汇研究（10分钟）
通过游戏或其他活动的形式，教授与宠物相关的词汇，如狗、猫、鸟、兔子等。鼓励学生使用新学到的词汇进行口语表达练。
6. 总结与评价（5分钟）
通过简短的问答形式对本节课的内容进行总结与评价，检查学
生的研究成果和理解情况。
四、教学资源及评估
教学资源：
- 《我是主人》这本书
- 宠物图片或实物
- 教学词汇游戏
评估：
- 观察学生的阅读和口语表达情况
- 学生分享和讨论的参与程度
- 学生对宠物相关词汇的掌握程度
五、教学延伸
鼓励学生将自己与宠物相关的经历或故事书写下来，并与同学分享。可以通过班级展览或校内刊物等形式展示学生的作品。
苏少版六年级上册综合实践第一单元《考察探究》全部说课稿(含4个主题活动)
苏少版六年级上册综合实践第一单元《考察探究》全部说课稿（含4个主题活动）
一. 教材分析
《苏少版六年级上册综合实践第一单元》以“考察探究”为主题，包含四个主题
活动。整个单元的设计旨在让学生通过实践活动，提高观察、思考、探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物有自己的认识
和理解。但他们在探究活动中，可能还存在一定的问题，如观察不细致、思考不深入、探究方法不恰当等。因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，深入思考，运用恰当的探究方法。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能熟练运用观察、思考、探究的方法，完成四个主
题活动。
2.过程与方法：学生在实践活动过程中，提高观察、思考、探究的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养创新精神和实践能力，增强对周围事物
的认识和理解。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能熟练运用观察、思考、探究的方法，完成四个主题
活动。
2.教学难点：学生在实践活动过程中，提高观察、思考、探究的能力。
五. 说教学方法与手段
本节课采用“引导探究”的教学方法，教师引导学生观察、思考、探究，从而解
决问题。同时，运用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程
1.导入：教师通过问题引导，激发学生的兴趣，明确本节课的主题。
2.主题活动一：教师引导学生观察、思考，运用探究方法解决问题。
3.主题活动二：学生在教师的指导下，独立完成探究任务。
4.主题活动三：教师学生进行小组合作，共同解决问题。
5.主题活动四：学生展示自己的探究成果，教师进行评价。
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。小学综合实践活动说课稿有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
小学综合实践活动说课稿【一】
提起纸，大家都很熟悉，但是,却没有一个人能真正全面地了解它．因为纸蕴含着丰富的知识隐藏着无穷的奥秘，所以，我和我班的同学们共同确定了本次综合实践活动的研究主题就是：走进纸的王国。
一、研究活动目标
（一）认知目标
1、了解有关纸的知识，对纸的发明、制造、包含的科学道理、与生活的关系有深入的理解,扩展自己的知识面。
2、懂得充分地、合理地、环保地利用纸。
（二）能力目标
1、初步学会查找、收集、整理资料。
2、在实践的访谈中锻炼口语交际能力，提高社会交往能力，在实验操作中培养动手能力、观察能力。
3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及敢于迎接挑战、克服困难的意志品质。
（三）情感目标
1、通过小组合作的形式展开研究，在学会共同分担学习任务，共同解决问题的同时培养人际交往能力和团队合作精神。
2、通过对纸的研究活动，获得对自然、对社会的自我体验与感悟。
由于本课的教学重点难点很多，我采用了主题分解的方式，即将一个大课题分解成六个子课题：分组进行探究。
由于本课的教学重点难点很多，我采用了主题分解的方式，即将一个大的课题，分解成六个子课题，进行分组探究。
二、教学过程
整个教学过程共分确定课题，准备方案，实践体验，成果展示四个阶段
第一阶段：创设情境，决定课题（一课时）
小学综合实践活动说课稿（范本）
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿
篇一：
小学综合实践说课稿小学综合实践《早餐与健康》说课稿
一．分析教材与学情《早餐与健康》是小学综合实践活动三年级教材中的内容。编排这一内容是让学生明白吃早餐对人体的重要性，让每一个孩子都能够试图通过这堂课对早餐与健康的关系有所了解，并且通过这节课的学习能学会初步的早餐搭配，树立吃放心早餐，营养早餐的意识，从而使明白早餐与健康的重要意义，形成科学用好早餐的习惯。学情分析早餐对人一天的工作学习都很重要。我通过了解我班学生吃早餐的情况，发现学生对吃早餐有一定的认识，但因为种种原因，有不能坚持吃早餐的，更有早餐吃的不合理的。所以，提出研究早餐的学问，来探讨早餐营养的搭配问题，具有现实意义。
二、说活动目标：
根据教材和学生的情况，我把这堂课的目标制定如下：
知识技能目标：
1．认识各种各样的早餐食物，知道它的营养成分与作用。
2．了解早餐与健康相关知识。
3．培养学生的探究能力，调查能力，分析调查中所获材料的能力。过程与方法：
通过计算、比较、实践，使学生在探讨早餐的营养搭配问题过程中，明白早餐的重要性。情感态度价值观：
体验设计、合作的快乐，培养学生吃早餐的良好习惯。学重难点：
通过探究性学习了解早餐与健康的关系，掌握合理的早餐搭配的方法。
三、教学准备综合实践活动不同与其他课程，如果学生不对本课的内容做好充分准备的话，就没法体现学生的主体地位，所以有针对性的教学准备会使你的课堂事半功倍。教师：
小学综合实践《做汤圆》说课稿
小学综合实践《做汤圆》说课稿
一、教学内容分析
1. 教学目标
本节课主要通过小学综合实践的方式，教授学生如何制作汤圆。具体目标包括：
- 了解汤圆的由来和相关文化背景；
- 掌握制作汤圆的基本步骤和工具；
- 提高学生的动手能力和团队合作意识。
2. 教学重点和难点
- 教学重点：制作汤圆的基本步骤和技能；
- 教学难点：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 教学准备
- 材料准备：糯米粉、水、馅料（如豆沙、花生等）、搅拌碗、水壶、清水等；
- 工具准备：搅拌勺、热水壶。
二、教学过程安排
1. 导入（5分钟）
通过向学生展示一些关于汤圆的图片，引起学生的兴趣，并与学生进行简单的互动交流。
2. 知识传授（10分钟）
- 向学生讲解汤圆的由来和相关文化背景；
- 介绍制作汤圆的基本步骤和材料准备。
3. 操作演示（15分钟）
- 将糯米粉和适量水倒入搅拌碗中，搅拌成面团状；
- 将馅料包入小面团中，搓成小圆球状；
- 将搓好的汤圆放入热水壶中，煮熟。
4. 学生实践（25分钟）
- 将学生分成小组，每个小组派出一名学生来进行实践；
- 学生依照教师演示的步骤制作汤圆，并互相协作，帮助完成任务；
- 教师巡视指导，解答学生提出的问题。
5. 结束（5分钟）
向学生展示完成的汤圆，并品尝一些汤圆，引导学生分享制作
过程中的体验和感受。
三、教学评价方式
本节课的教学评价主要通过以下方式进行：
- 观察学生的操作过程，评价学生的实践能力和团队合作意识；
- 听取学生的分享，评价学生对制作汤圆的理解和感受。
以上为小学综合实践《做汤圆》说课稿，谢谢！
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关爱老人、从心开始
尊敬的评委、老师：
大家好，我说课的题目是《关爱老人从心开始》，下面我将从说教材、说教学方法、说活动目标、说重难点、说设计思路、说活动过程六个方面进行简单的说课。
一、说教材
小学综合实践是一门新兴的学科，他侧重于学生综合能力的训练，具有很强的开放性、自主性、实践性和生成性，学生在实践操作中能够获得全面的发展。
二、说活动目标
根据新课标的要求，我确定以下几个目标：
知识与技能目标：了解老人的心理特点和生活困难，理解他们的情感需求，在日常生活中做到尊敬老人，培养敬老爱老的美德。过程与方法目标：引导学生自主观察，询问，动手操作，合作学习。
情感态度目标：在敬老、爱老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。
三、说教学重难点
根据活动目标，我确定：
教学重点：知道平时该如何关心老人。
教学难点：了解老人，理解老人。在日常生活中做到尊敬老人，培养敬老爱老的美德。
四、说教学方法
本课教学我主要采用调查询问、资料收集、实地走访等学习方法。从学生生活切入、设计多种活动方式，让学生在体验交流与探究中培养关爱老人的传统美德
五、说教学设计思路
在农村由于村里的青少年远离家乡，在外打工。村里留下的多是年迈的老人或是幼小的孩子。而由于老人对孩子无条件、无限的付出，使孩子较难体会老人的心态与情感。所以，我先从孩子们最熟悉的生活场景入手，使孩子们很容易打开自己的思路，并能详细的表达出来，这样会给孩子们一个强烈的感性体验，激发孩子们产生敬老爱老的情感；然后，从身边事做起，从家中做起，逐渐形成尊敬长辈的优良品德。
六、说活动过程：
爱因斯坦说过，良好的开始是成功的一半。
一、看图片，说感受
1.我首先请学生表演
同学们，你们对自己的爷爷奶奶都很熟悉吧，那谁愿意来学一学自己的爷爷奶奶是怎样走路的、他们的表情怎样，他们会用什么样的语气说话？使他们可以更深刻体会老人的心情。
2.课件展示图片，让孩子说说图片中的人物，谈谈自己的感受。
3、提出问题：我们的爷爷、奶奶们这样爱我们，你们爱他们吗？平时你们是怎样关心他们的？
4.学生自由讨论。
生1：我们家给爷爷奶奶过生日。
生2：我家的奶奶行动不方便，我经常扶她起来、走路、坐下等。生3：有时我还和爷爷一起下棋。
5.我对学生讨论的结果给以肯定，同学们说得真棒，做得更棒！我们做的这些是爷爷、奶奶想要的吗？他们开心吗？他们到底最需要的是什么？
二、交流资料、走进老年人
1.同学们，课前老师让大家亲自调查和访问你们身边的老年人，并要求大家认真填写调查表，你们做了吗？
三、关爱老人进行时
让学生从身边点滴做起，以切实的行动表达对老人的关爱
学生的积极性很高，自己想办法让自己身边的老人开心。
以下是我们关爱老人进行时实际行动：
1、帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事
2、给村里的孤寡老人打扫卫生。
3、组织到敬老院去看望老爷爷、老奶奶，切实体验关爱老人，快乐自己。
4、和身边的老年人聊天，让他们不再寂寞。
……从古至今，关爱老人就是中华民族的传统美德，为了让老年人过上幸福的生活，国家和社会在许多方面给予了老年人特别的关爱。
4. 从而请学生列举社会上关爱老人的政策、措施和文明行为：（分组比赛，看哪组知道的多。）
（老人节、老年大学、老年公寓、老年活动中心、社区老年文艺队、免费乘车卡、免费参观证、免费游园证、过百岁每月给予补助、关爱老人公益广告等，这些政策和措施使老人生活有保障，多欢乐。）
出示关爱老年人的名句：
（1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ---孟子
（2）如果你家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本；如果你家里有一个老人，请走近他，让他感受晚年的温馨;
如果你是一位成功人士，请率先垂范，与老人分享您成功的甘甜；如果您是一位有识之士，请献计献策，为老年人营造金色的家园。 --- 全国助老工程
最后我总结性的说：关爱老人是中华民族的传统美德。希望大家能够用自己的行动将“关爱老年人“进行到底。
课后，请同学们将自己的爱心行动，记录到这张表上，
让我们看看谁的魔力最大，能让我们身边的老年人健康、快乐的生活。