中考物理一轮练习专题教案电学(5)
2020年中考物理电学考点专练：5.简答题(学生版+解析版)
5.简答题1．有一个蓄电池，正负极标识已经模糊不清，怎样辨别其正负极？写出你需要的器材并说出判断的方法。
2．按教室里的开关，几盏灯同时亮，同时熄灭，这几盏灯是串联的还是并联的？说出你判断的理由。
教室里吊扇的扇叶下总是粘有很多灰尘，很容易脏，请你解释原因。
3．电陶炉是利用电流热效应将电能转化为内能的新型炉灶设备，主要结构是由发热盘，微晶板，温控系统和炉体等组成，发热盘是由阻值一定的镍铬合金电阻丝构成，某型号电陶炉工作电压为220V，利用电位器（变阻器）调节温度变化，请分析怎样讲电陶炉从高温调到低温并说明理由。
4．家庭装修时要在墙内下电线，商店内出售的导线中有铜的、铝的、粗的、细的。
（1）为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？（2）要用在干路上，买哪一种比较合适？为什么？5．如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。
（1）导体AB和BC比较，哪段电阻大？请说明判断的依据。
（2）将导体AB和BC串联后接入电路中，闭合开关后，两段导体中的电流大小关系如何？说明理由。
6．两个电阻R1、R2并联的总电阻为R总＝，有同学据此认为三个电阻R1、R2、R3并联后的总电阻R总＝，但是这个想法是错误的，请运用所学的电学知识加以证明，并推导出正确的表达式。
7．欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式I＝变形后得R＝．有同学认为“这就表明，导体的电阻R跟它两端的电压U成正比，跟电流Ⅰ成反比。
”这种说法对吗？为什么？8．请你运用所学电学知识推导串联电路（如图所示）的电阻规律：R总＝R1+R2。
9．两个电阻R1、R2并联的总电阻为R总＝，有同学据此认为三个电阻R1、R2、R3并联后的总电阻R总＝，但是这个想法是错误的，请运用所学的电学知识加以证明，并推导出正确的表达式。
10．电能的来源比较广泛，试通过具体实例说明自然界中有哪些形式的能可以转化为电能。
初中物理中考专题复习《电学实验》大单元教学设计
初中物理中考专题复习《电学实验》大单元教学设计【专题概述】根据物理2022新课标内容标准，学生必做实验分两类，其中测量类的电学实验共3个,分别是：用电流表测量电流，用电压表测量电压，用电流表和电压表测量电阻；其中探究类的电学实验共2个，分别是：探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点，探究电流与电压、电阻的关系。
电学实验重点包括以下实验：①探究串、并联电路的电流规律；②探究串、并联电路的电压规律；③探究影响电阻大小的因素；④探究电流与电压、电阻的关系；⑤伏安法测电阻；⑥测量小灯泡的电功率；⑦探究电热多少与哪些因素有关；⑧探究影响电磁铁磁性强弱的因素；⑨电磁感应，分析近几年中考,高频考点通常有:伏安法测电阻及探究电流与电阻、电压的关系等。
【复习方法】启发讲授法、归纳总结法、演示实验法【电学实验有关考点】考点一探究串、并联电路的电流规律【应试必备知识】1.实验器材:干电池三节、开关一个、三种不同规格的小灯泡各两个、电流表一只、导线若干。
2.实验电路图3.使用电流表的注意事项：(1)电流从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出;(2)电流表在使用前应该先进行校零;(3)电流表与被测对象串联;(4)实验前，应对电流表进行试触;(5)闭合开关，电流表指针的偏转角度较小，说明电流表所选量程偏大，为保证实验的准确性，应换用较小的量程进行实验;(6)若闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流表的正、负接线柱接反了。
4.选择不同规格小灯泡的原因是避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论。
5.连接电路时开关要断开，目的是保护电路。
6.实验结论：串联电路中电流处处相等;并联电路中干路电流等于各支路电流之和【方法归纳】在探究并联电路的电流规律的实验中，为了简化实验操作,可以在上图B、C两点处各接一个开关，电流表放在A点，如下图所示。
因为并联电路中，各支路独立工作、互不影响,所以可以设计如下实验步骤进行实验:闭合S、S1,断开S2,记录电流表的示数，此时电流表测的是通过灯泡L1的电流;闭合S、S2，断开S1,记录电流表的示数,此时电流表测的是通过灯泡L2的电流;将所有开关都闭合,记录电流表的示数，此时电流表测的是干路电流。
中考物理电学专题复习(五)电流表和电压表的使用问题
中考物理电学专题复习（五）电流表和电压表的使用问题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数为6 V，电压表V2的示数为3.4V。
那么下列说法中不正确的是（）A．断开开关时，两灯并联B．将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮C．可知L1两端电压为2.6VD．可知电源电压为6V2．如图甲所示，当开关闭合，两只电流表的指针都如乙图所示，则电灯L1和电灯L2中的电流分别是（）A．0.48A；1.92A B．1.92A；0.48AC．2.4A；0.48A D．0.48A；2.4A3．下列是某同学总结电压表使用的注意事项，说法正确的是（）A．开始测量时先选较小的量程B．必须串联在被测电路中C．不能直接接在电源两极D．让电流从电压表正接线柱流入，负接线柱流出4．将铜片、铁片插入橙子中，再与电压表两接线柱分别连接，发现电压表指针的偏转情况如图所示。
则下列说法正确的是（）A．橙子是绝缘体B．电压表能提供电压C．水果电池的电压为0.5V D．铜片是水果电池的正极5．如图所示电路中，当滑动变阻器滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）A．电流表A示数变小，电压表V示数变大B．电流表A示数变大，电压表V示数变大C．电流表A示数不变，电压表V示数变大D．电流表A示数不变，电压表V示数变小6．如图所示闭合开关后，该电路可能会（）A．烧坏电压表B．小灯泡可能发光C．烧坏电流表D．小灯泡可能烧坏7．在图所示的电路中，闭合开关时，电流表测量的是（）A．通过L1的电流B．通过L2的电流C．通过L1和L2并联的总电流D．通过L1和L2串联的电流8．如图所示，小明将A、B两种不同的金属片分别插入土豆，制成土豆电池，闭合开关S，发光二极管发光，电压表有示数。
以下关于电路的理解正确的是（）A．若断开开关，A、B两金属片间没有电压B．金属片B是电源的正极C．导线中电子的定向移动方向是从发光二极管到开关D．若发光二极管断路，电压表没有示数9．在连接如图所示电路中，一同学误将电流表、电压表位置对调，下列说法正确的是（）A．小灯被烧坏B．电源被烧坏C．电流表有示数D．电压表有示数10．如图所示，能直接测量通过灯L1的电流的电路是（）A．B．C．D．11．如图所示的电路中，电源电压为8V，闭合开关后，电压表的示数为3V，下列描述不正确．．．的是（）A．L1两端电压为5VB．L2两端电压为3VC．L1和L2两端的总电压为8VD．若工作过程中开关S突然断开，则电压表示数为0V12．如图所示的电路中，电流表测量通过灯L1电流的是（）A．B．C．D．13．如图所示电路，开关闭合后，下列对电路状况的判断中正确的是（）A．小灯泡正常发光B．电流表正常工作C．电流表指针指向零刻度线左侧D．电流表指针指向最大刻度线右侧14．能正确测量通过灯泡L1电流的是（）A．B．C．D．15．如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L1的两端。
初中物理电学部分总结教案
初中物理电学部分总结教案一、教学目标1. 让学生掌握电学的基本概念和原理，包括电流、电压、电阻的概念以及它们之间的关系。
2. 使学生了解电路的组成、状态及其特点，能够分析简单的电路图。
3. 培养学生掌握电学实验的基本操作技能，能够进行简单的电学测量。
4. 引导学生运用电学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
二、教学内容1. 电学基本概念：电流、电压、电阻。
2. 电路的组成、状态及特点：串联电路、并联电路、通路、开路、短路。
3. 电学实验：测量电阻、测量电流、测量电压。
4. 电学在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：电流、电压、电阻的概念及其关系；电路的组成、状态及特点；电学实验的基本操作。
2. 难点：电流、电压、电阻的测量方法；电路分析的方法。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电学基本概念、原理和电路分析方法。
2. 采用实验法，让学生动手进行电学实验，培养学生的实践操作能力。
3. 采用案例分析法，分析实际生活中的电学应用，提高学生的综合运用能力。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论电路问题，培养学生的团队合作意识。
五、教学步骤1. 导入：通过生活中的实例，引出电学的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电流、电压、电阻的概念及其关系，让学生理解电学的基本原理。
3. 讲解电路的组成、状态及特点，使学生了解不同类型的电路。
4. 进行电学实验，让学生掌握测量电阻、电流、电压的方法。
5. 分析实际生活中的电学应用，让学生学会将电学知识运用到实际问题中。
6. 进行课堂小结，巩固所学知识。
7. 布置课后作业，让学生巩固所学内容。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生对电流、电压、电阻概念及其关系的掌握程度。
2. 课堂实验：评估学生在电学实验中的操作技能和团队协作能力。
3. 课堂提问：了解学生对电路分析方法的掌握情况。
4. 期中期末考试：全面评估学生对电学知识的掌握程度。
通过本节课的学习，使学生掌握电学的基本概念、原理和电路分析方法，能够运用电学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
中考物理复习教案 电学计算
总复习：电学计算（一）电功（W ） 1. 概念：电流通过导体时可以做功。
电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
2. 公式：电功的基本公式是：t I U W ⋅⋅=根据欧姆定律，基本公式还可推导出公式⎪⎩⎪⎨⎧==Rt I W t R U W 22由电功率的定义又推导出：t P W ⋅= 3. 单位：焦耳：S W S A V m N J ⋅=⋅⋅=⋅=1111千瓦时（度）：J s W h kW 6106.33600100011⨯=⨯==⋅度4. 电能表：（俗称电度表）电能表是测量电功（电能）的仪表，它表盘上的单位是度。
电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
（二）电功率（P ） 1. 概念：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
它是反映电流做功快慢的物理量。
2. 公式：由电功率的定义得tWP =由电功率的定义式和电功的基本公式)(t I U W ⋅⋅=可导出计算电功率的基本公式⎪⎩⎪⎨⎧==⋅=R U P R I P I U P 22, 3. 单位：瓦特：A V s J W ⋅==1/11 千瓦：W kW 10001= 4. 额定电压和额定功率：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的电功率叫做额定功率。
这两个数值往往标明在用电器上，不同的用电器这两个数值一般不相同。
当用电器两端的电压等于用电器的额定电压时，其电功率等于它的额定功率，此时用电器正常工作。
当用电器两端的电压小于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就小于它的额定功率，该用电器不能正常工作。
当用电器两端的电压大于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就大于它的额定功率，该用电器也不能正常工作，并容易损坏。
决定用电器工作状况的是用电器的实际功率，它的大小将随着它两端的实际电压的改变而改变。
（三）实验——测定小灯泡的功率根据实验要求，自己设计出电路，画出电路图，并连接实物元件组成实验电路。
中考物理总复习课全册教案完整版
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握物理基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、光的反射与折射、电路分析。
重点：牛顿运动定律、简单机械、透镜及其应用、电流与电路。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、光线仪、电路元件等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物理现象，如起重机吊重物、眼镜的透镜、电路短路等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（10分钟）针对重点难点内容，选择典型例题进行讲解，如力的合成与分解、光的反射与折射等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上与例题相似的题目，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，进行个性化辅导。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾，加深学生的印象。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解牛顿运动定律简单机械2. 光学部分：光的反射与折射透镜及其应用3. 热学部分：热传递与热量4. 电学部分：电流与电路七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题光的反射与折射练习题电路分析练习题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性辅导。
调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读物理科普读物，提高兴趣。
组织物理实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的生活实例，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性。
2. 通过提问方式引导学生思考，激发学生的探究欲望。
初三物理电学教案
初三物理电学教案
教案标题：初三物理电学教案
一、教学目标：
1. 了解电荷的基本性质和电荷守恒定律；
2. 掌握电流、电压、电阻的概念及其计算方法；
3. 理解欧姆定律和串、并联电路的特点；
4. 能够运用所学知识解决相关物理问题。
二、教学重点和难点：
1. 电荷的基本性质和电荷守恒定律的理解；
2. 电流、电压、电阻的概念及其计算方法的掌握；
3. 欧姆定律和串、并联电路的特点的理解；
4. 运用所学知识解决相关物理问题的能力提升。
三、教学内容和安排：
1. 电荷的基本性质和电荷守恒定律的介绍（1课时）；
2. 电流、电压、电阻的概念及其计算方法的讲解（2课时）；
3. 欧姆定律和串、并联电路的特点的讨论（2课时）；
4. 综合练习及解析（2课时）。
四、教学方法和手段：
1. 教师讲解结合示例分析；
2. 学生课堂互动，提问解答；
3. 实验演示，让学生亲自操作；
4. 组织小组讨论，合作解决问题。
五、教学评估：
1. 课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况；
2. 实验报告，考察学生实验操作和数据分析能力；
3. 期中期末考试，检验学生对整个单元知识的掌握情况。
六、教学反思：
1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学方法；
2. 关注学生的学习情况，及时进行个别辅导；
3. 结合学生的反馈意见，不断完善教学内容和方法。
以上是初三物理电学教案的基本内容，希望对你有所帮助。
如果有其他需要，欢迎再次咨询。
初中电学物理实验教案
初中电学物理实验教案一、教学目标：1. 让学生通过实验，观察电流与电压、电阻之间的关系，理解欧姆定律的内容。
2. 培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生动手操作、观察、分析问题的能力。
二、教学内容：1. 电流与电压的关系2. 电流与电阻的关系3. 欧姆定律的应用三、教学过程：1. 导入：复习欧姆定律的内容，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 学生分组讨论，提出假设：电流与电压、电阻之间存在某种关系。
3. 教师指导学生设计实验方案，明确实验步骤、方法和要求。
4. 学生分组进行实验，测量电流、电压、电阻的数据。
5. 学生分析实验数据，总结电流与电压、电阻之间的关系。
6. 学生展示实验成果，进行交流、讨论。
7. 教师总结实验结果，引导学生理解欧姆定律的内涵。
8. 学生进行练习，运用欧姆定律解决实际问题。
四、实验器材：1. 电压表2. 电流表3. 电阻箱4. 导线5. 开关6. 电源五、实验步骤：1. 连接电路：将电源、电阻箱、电流表、电压表、开关依次连接成电路。
2. 调节电阻箱：分别取不同的电阻值，记录对应的电流、电压数据。
3. 分析数据：观察电流与电压、电阻之间的关系。
4. 总结规律：电流与电压成正比，与电阻成反比。
六、实验注意事项：1. 连接电路时，注意电流从电源的正极出发，回到负极。
2. 测量电压时，电压表与被测电路并联；测量电流时，电流表与被测电路串联。
3. 调节电阻箱时，要缓慢进行，避免电流、电压变化过快。
4. 保持实验环境的稳定，避免外界因素干扰实验结果。
七、教学评价：1. 学生实验操作的正确性、规范性。
2. 学生分析问题、解决问题的能力。
3. 学生合作意识、团队协作能力。
4. 学生对欧姆定律的理解和运用。
八、教学反思：本节课通过引导学生进行实验，探究电流与电压、电阻的关系，使学生掌握了欧姆定律的内容。
在实验过程中，学生动手操作、观察、分析问题，培养了实践能力和观察能力。
初中电学复习课教案
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
中考物理一轮复习电学实验：探究串、并联电路中电流的规律(有答案)
中考物理一轮复习电学实验：探究串、并联电路中电流的规律一、单选题1.在“探究串联电路中的电流规律”实验中,某同学用电流表分别测出图中 a 、b 、c 三处的电流。
为了进一步探究 a 、b 、c 三处的电流有什么关系,他下一步的操作应该是( )A.将电源两极对调,再次测量 a 、b 、c 三处的电流B.改变开关 S 的位置,再次测量 a 、b 、c 三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量 a 、b 、c 三处的电流D.换用不同规格的灯泡,再次测量 a 、b 、c 三处的电流2.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡1L 和2L 的电流分别为( )A.1.5 A 0.3 AB. 1. 2 A 1. 2 AC.0. 3A 0.3 AD. 1.2 A 0.3 A 二、填空题3.小明在研究并联电路电流特点时，按如图甲所示电路图连接好电路，闭合开关S 和1S ，观察示数。
再闭合开关2S ，示数保持不变的电流表是 __(电源电压不变)，同时小明观察到电流表A 的示数如图乙所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是__________.4.图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后电流表1A 的示数如图乙，那么电流表2A 的示数应是______A.三、实验题5.学习电学知识后，小明做了“探究并联电路的电流规律”实验来巩固学习成果.①连接如图甲所示的电路时，还剩一根导线没连接，请你用笔画线代替导线，将实物电路图补充完整，要求电流表测通过L的电流.1②小明分别测量图乙中A B C、、三点的电流，数据如下：C③接下来他选用规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡连入电路，再次测量各点电流，这样操作的目的是________________.6.在“探究并联电路中电流的关系”的实验中小明把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；（1）下面设计的表格中存在的不足之处是 ______ ；联电路干路中的电流等于 ______ ．7.“探究并联电路的电流关系”的实验电路如图甲所示。
中考物理一轮复习资料(热学、电学、电和磁全含答案)
最新中考一轮复习物理全章 《内能》基础知识理解篇1、下列现象不能说明分子在永不停息地运动的是（ ） A.喷洒香水，满屋飘香 B.打扫教室，灰尘飞扬 C.腌泡菜加盐，整坛菜都有咸味 D.放在衣橱中的樟脑球变小了2、下列现象中，通过热传递的方式改变物体内能的是（ ） A.不断弯折铁丝，铁丝的温度升高 B.天冷时人们通常会搓手取暖C.锯木头是时锯条发热D.把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高 3、关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A.温度为0℃的物体没有内能B.物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C.正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 4、在1个标准大气压下，将0.2kg 水从25℃加热至沸腾需吸收的热量是[C 水=4.2×103J/(kg.℃)]( ) A.2.1×103J B.6.3×103J c.2.1×104J D.6.3×104J5.运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象做出合理解释：由于液体表面的分子在做____________，所以在任何温度下蒸发现象都能发生；温度越高，分子的____________，从而蒸发越快。
6.小红家买了一个电暖气，她阅读说明书时发现电暖气里的工作物质是油而不是水，用水的好处之一是油的比热容比水的____________，加热时升温____________（选填“快”或“慢”）。
电暖气周围的空气温度升高，这是通过____________的方法改变内能的。
7.如图所示，某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。
（1）分析第1，4次，第2，5次或第3,6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。
这位同学的判断是否正确？____________。
请说明理由____________________________________。
北京市中考物理一轮复习课时训练 电学基础（含答案）
电学基础基础达标一、单项选择题1.图1所示的物品中,通常情况下属于导体的是( )图12.下列文具中,通常情况下属于绝缘体的是( )A.铅笔芯B.橡皮C.金属小刀D.不锈钢尺3.下列组成物质的基本单元中,不带电的是( )A.电子B.质子C.中子D.原子核4.下列物理量中,以科学家欧姆的名字作为单位的是( )A.电压B.电流C.电阻D.电功5.下列说法中正确的是( )A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥C.摩擦起电创造了电荷D.摩擦起电中带正电的物体是因为得到了正电荷6下列说法中正确的是( )A.原子是由原子核和核外电子组成的B.导体的电阻是由电压和电流决定的C.只有负电荷的定向移动才能形成电流D.电路两端只要有电压,电路中就会有电流7.笔记本电脑在工作时会发热,为了加快散热保护电脑,当升温到一定值时,温控开关S1自动闭合,风扇M启动,如果断开电源总开关S2,风扇和其他工作系统同时停止工作。
根据上述特点,图2中符合散热控温特点的电路图是( )图28.如图3所示是电冰箱压缩机和冰箱内照明灯泡连接的电路图,M是压缩机所用的电动机,受温控开关S1控制,L是电冰箱内的照明灯泡,受门控开关S2控制,电动机和照明灯泡既能各自单独工作又能同时工作,其中符合上述要求的电路图是( )图3二、多项选择题9.下列说法中正确的是( )A. 验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制作的B.电路中只要有电压存在,就一定有电流C.金属导线中发生定向移动的电荷是自由电子D.规定自由电子定向移动的方向为电流方向10.下列说法中正确的是( )A.电路发生短路时,电路中的用电器会被烧毁B.自由电子定向移动的方向与电流的方向相反C.构成原子的原子核与核外电子之间相互吸引D.温度一定时,长导线的电阻比短导线的电阻大11.如图4所示的电路,由两节干电池、一个开关、两只小灯泡和几根铜导线组成,小灯泡L1和L2分别标有“2.5 V 0.3 A”“3.8 V 0.3 A”字样。
初中物理电工的教案模板
初中物理电工的教案模板一、教学目标1. 让学生了解和掌握电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
2. 让学生掌握电路的两种状态：通路和断路。
3. 让学生了解欧姆定律的内容，以及如何应用欧姆定律进行计算。
4. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 电路的基本概念2. 电路的状态3. 欧姆定律4. 电路实验三、教学重点与难点1. 重点：电路的基本概念、电路的状态、欧姆定律的应用。
2. 难点：欧姆定律的推导和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。
2. 利用实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：通过生活中常见的电路现象，引导学生思考电路的基本概念。
2. 讲解电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
3. 讲解电路的状态，即通路和断路。
4. 引入欧姆定律，讲解其内容和意义。
5. 进行电路实验，让学生观察实验现象，引导学生分析问题和解决问题。
6. 总结欧姆定律的应用，进行巩固练习。
六、教学反思1. 通过本节课的学习，学生是否掌握了电路的基本概念和电路的状态？2. 学生是否能够理解和应用欧姆定律？3. 学生在实验中是否能够观察现象、分析问题和解决问题？4. 针对学生的掌握情况，如何进行下一步的教学设计？七、课后作业1. 复习电路的基本概念和电路的状态。
2. 复习欧姆定律的内容，并进行相关练习。
3. 完成课后实验，巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、思考能力和团队协作能力。
2. 作业完成情况：学生对电路知识的理解和应用能力。
3. 实验报告：学生的动手能力、观察能力分析和问题解决能力。
九、教学资源1. 教材：初中物理教材。
2. 实验器材：电路实验器材，包括电源、用电器、开关、导线、欧姆表等。
3. 多媒体教学设备：用于展示电路图和实验现象。
2024年上海中考物理一模汇编：5电学计算
2024年上海初三物理一模汇编：电学计算1、（2024虹口一模）在图7所示的电路中，电源电压为18伏保持不变，电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2允许通过的最大电流为1安。
闭合开关S ，电压表示数为10伏。
求： ① 此时电阻R 1两端的电压U 1。
② 此时变阻器连入电路的阻值R 2。
③ 移动变阻器滑片P 过程中，电源电压与电压表示数比值的最大值。
2、（2024金山一模）在图12所示的电路中，电源电压为18伏保持不变，电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2上标有“50Ω 1A”字样。
闭合开关S 后，电流表A 的示数为0.5安。
求： ① 电阻R 1两端的电压U 1； ② 此时滑动变阻器R 2的阻值；③ 现用电压为U 0的电源替换原来的电源，要求变阻器的滑片P 移到任意位置均能保证电路安全。
求U 0的最大值（写出完整的判断、计算过程）。
图7S R 1 R 2V图12 PS R 2 R 1VA3、（2024宝山一模）如图15甲所示电路，电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2上标有“50Ω 2A”的字样。
当滑动变阻器的滑片P 移至b 端时，闭合开关S ，电流表的示数为0.1安。
① 求电源电压U 0。
② 求滑动变阻器的滑片P 移至a 端时，电流表的示数I A 。
③ 若将一只电压表并联接入该电路（A 和B ）、（B 和C ）或（A 和C ）中的某一部分两端，调节滑动变阻器的滑片P ，使电压表的指针指在图15乙所示的位置，请写出电压表所有可能连接的位置，并求出滑动变阻器R 2对应的阻值。
4、（2024奉贤一模）在图12所示的电路中，电源电压为12伏且保持不变，电阻R 1的阻值为10欧，滑动变阻器R 2上标有“20欧 *安”字样。
闭合开关S ，电压表示数为6伏。
求： ① 通过电阻R 1的电流I 1。
② 变阻器连入电路的阻值R 2。
③ 移动变阻器滑片P 过程中，电压表最大示数和最小示数的差值为6伏，求滑动变阻器R 2允许通过的最大电流I 2最大。
2024年中考物理总复习课件：专题五第一节 生活中的电现象
C.在印染厂车间里，使空气保持适当湿度
D.在地毯中夹杂不锈钢丝导电纤维
6.下列关于简单电现象及其相关知识的说法正确的是( D )
A.绝缘体就是不导电的物体
B.通过摩擦的方法可以产生电荷
C.用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，小球一定带正电
内能转化为电能
电器”或“电源”），此电池的能量转化是________________。
第3题图
4.如图所示，只闭合开关____时，
和 组成串联电路；只闭合开
和
关________时，
和 组成并联电路。
第4题图
5.下列措施不能防止静电危害的是(
B )
A.油罐车装有一条拖在地上的铁链
并
串
间是____联的，吊扇调速器与吊扇之间是____联的。（均填“串”或“并”）
3.生活离不开科学，科学与生活息息相关。下图所示为我国
研发的“柔性、可裁剪碲化铋 /纤维素复合热电薄膜
电池”，它能充分贴合人体体表，实现利用体表散热为智能
用电器
手环供电。此时智能手环相当于电路中的________（填“用
涂料小液滴之间相互排斥，故其一定带同种电荷。
考点2 生活中基本的电路元件和常见电路的连接方式
1.不论电路简单还是复杂，电路的组成总离不开四种元件，它们分别是：电源
（提供电能）、用电器（消耗电能）、开关（控制电路的通断）、导线（连接各元
件，输送电能）。
2.常见电路的连接方式有串联和并联。
考点加油站
识别串联和并联电路常用的三种方法：
定义法
串联电路：各用电器逐个顺次连接
并联电路：各用电器并列地连在电路两点间
2024届中考物理第一轮专项复习——电学实验题(含解析)
2024届中考物理第一轮专项复习——电学实验题1.小聪用图甲所示电路图探究电流跟电压、电阻的关系。
（1）连接电路时，开关应___________；（2）若定值电阻R开路，闭合开关后___________（选填“电流表”或“电压表”）无示数；（3）实验完成后记录数据的纸被同学无意撕断，只剩图乙表格。
根据表格数据我们能判断小聪探究的是电流跟___________（选填“电压”或“电阻”）的关系；（4）用“2.5V，0.3A”的小灯泡替换R来完成研究小灯泡电阻的实验。
闭合开关移动滑片，电压表示数如图丙，此时电压为___________V，电流表示数可能是下列数据中的___________（选填序号）。
A.0.18AB.0.22AC.0.26A2.在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω；2A”和滑动变阻器乙“20Ω；1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。
（1）注意在连接电路时，开关必须处于__________状态；（2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）__________；（3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是__________（答出一种情况即可）；（4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向__________（选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为__________V；（5）小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是__________（选填“甲”或“乙”）；（6）利用老师给的器材，还能完成的电学实验有：__________（写出一个即可）。
专题5 电路故障分析-2021年中考物理34个典型专题突破(电学部分)(解析版)
专题5 电路故障分析考点一电路故障描述类电路故障主要指短路和断路，就具体产生的主要原因有：①元件被短接；②元件断路；题型一电灯故障类型判断串联电路型：在串联电路中，由于各元件相互影响，因此可以首先通过观察电流表或某一个灯泡是否发光来判断故障类型。
①若其中一盏灯发光或电流表有示数，则电路为局部短路；②若用电器都不工作，电流表无示数，则电路为断路；并联电路型：两灯并联时，如果一盏灯亮，另一盏灯不亮，则不亮的灯一定是断路；如果两灯都不亮（只有一处故障），则是干路断路。
注意：题目中表述“电流表指针几乎不动”指有微弱的电流通过，一般是电流表和大阻值用电器或电压表串联所致。
【例1】如图所示是小明做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验电路图，连接好电路，将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，闭合开关．请完成下列问题：（1）电流表没有示数，小灯泡不亮，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是__________________；（2）小灯泡不亮，移动滑动变阻器的滑片，电压表没有示数，电流表示数有明显变化，造成这一现象的原因可能是________________；（3）小灯泡不亮，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表、电流表均无示数，将电压表拆下，在开关闭合的状态下，分别将电压表接在滑动变阻器及开关两端时，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表有示数，则出现故障的原因可能是______________________；（4）小灯泡几乎不发光，移动滑片也不能改变小灯泡的亮度，原因可能是他把滑动变阻器的______（选填“上”或“下”）接线柱同时接入了电路；（5）发现电流表指针偏向没有刻度的一边，出现这一故障的原因可能是________________________；（6）小灯泡很亮且瞬间熄灭，产生这种现象的原因是________________________________．（7）闭合开关后，一段时间后，若滑动变阻器短路，则电压表示数，电流表示数；（8）小灯泡不亮，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表、电流表均无示数，将电压表拆下，在开关闭合的状态下，分别将电压表接在滑动变阻器及开关两端时，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表有示数，则出现故障的原因可能是______________________．答案：（1）小灯泡断路；（2）小灯泡短路；（3）滑动变阻器断路；（4）下；（5）电流表正负接线柱接反；（6）滑动变阻器的最大阻值过小；（7）变大；变大；（8）滑动变阻器断路。
2020年中考物理复习之电学重难点 专题05 探究决定电阻大小的因素(解析版)
专题5：探究决定电阻大小的因素“探究决定电阻大小的因素”实验是电阻一节的重要内容，通过实验能正确的理解电阻是导体本身的一种性质，决定电阻大小的几个因素，为学习后面的电学内容打下坚实的基础。
因此，在中考中也是常考的热点。
主要考查电路的连接、电路故障、电流表的读数、实验数据分析和处理，实验结论等内容。
1、原理：在电压不变的情况下，通过电流变化（或灯泡亮度的变化）来判断电阻的变化。
2、实验电路和电路图：3、实验方法：（1）转换法：实验时通过电流表的示数或小灯泡的亮度反映导体电阻的大小；（2）控制变量法：①在探究电阻的大小与材料的关系时，保持电阻的长度、横截面积大小不变；②在探究电阻的大小与电阻的长度关系时，保持电阻的材料和横截面积大小不变；③在探究电阻的大小与电阻的横截面积关系时，保持电阻的材料和长度大小不变。
4、实验设计及记录表格：把电阻丝A、B、C、D分别接入M 、N 两点间，读取电流表的示数或观察灯泡的亮度来判断电阻的大小。
5.进行实验，将数据入表格中，并得出结论：： （1）比较A 和B:导体的电阻跟导体的材料有关。
（2）比较B 和D ：同种材料，横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
（3）比较B 和C ：同种材料，长度相同的导体，横截面越大，电阻越小。
结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小不仅与材料有关，还与其长度和横截面积有关，还与导体的温度有关。
用公式表示是：SLR ρ=，L 表示长度，S 表示横截面积，ρ表示导体的电阻率（1m 长、1mm 2的导线在室温时的电阻值），与材料有关。
6.交流讨论：（1）电阻的大小是通过电流表示数的大小（或灯泡的亮度）来反映的，这里采用的是转化法。
（2）串联一个灯泡的作用：一是保护电路，二是通过灯泡的亮度来反映电阻的大小。
（3）只串联灯泡，不串联电流表，虽然也能通过灯泡的亮度判断电阻的大小，但当电路中电阻变化不大时，只凭灯泡的亮暗不易区分。
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中考物理一轮练习专题教案电学(5)
电与磁·
【基础阅读】
【磁场】1、磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质旳性质·2、磁体：具有磁性旳物体叫磁体·它有指向性：指南北·3、磁极：磁体上磁性最强旳部分叫磁极·①．任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）②．磁极间旳作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引·4、磁化：使原来没有磁性旳物体带上磁性旳过程·5、磁体周围存在着磁场，磁极间旳相互作用就是通过磁场发生旳·6、磁场旳基本性质：对入其中旳磁体产生磁力旳作用·7、磁场旳方向：在磁场中旳某一点，小磁针静止时北极所指旳方向就是该点旳磁场方向·8、磁感线：描述磁场旳强弱和方向而假想旳曲线·磁体周围旳磁感线是从它北极出来，回到南极·（磁感线是不存在旳，用虚线表示，且不相交）9、磁场中某点旳磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指旳方向相同·10、地磁旳北极在地理位置旳南极附近；而地磁旳南极则在地理位置旳北极附近·(地磁旳南北极与地理旳南北极并不重合，它们旳交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象·）
【电生磁】11、奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场·12、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指旳那端就是螺线管旳北极（N极）·13、安培定则旳易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握·大拇指指旳一端是北极(N极)·（注意：入旳电流方向应由下至上放置）如： 14、通电螺线管旳性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管旳极性可用电流方向来改变· 15、电磁铁：内部带有铁芯旳螺线管就构成电磁铁· 16、电磁铁旳特点：①磁性旳有无可由电流旳通断来控制；②磁性旳强弱可由改变电流大小和线圈旳匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变· 17、电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制旳开关·它旳作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流·还可实现自动控制·
【磁场对电流旳作用】1、磁场对电流旳作用：通电导线在磁场中要受到磁力旳作用·是由电能转化为机械能·应用是制成电动机·2、通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关·（左手定则）3、直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动旳原理制成旳·
【磁生电】1、电磁感应：闭合电路旳一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生旳电流叫感应电流·2、产生感应电流旳条件：①电路必须闭合；②只是电路旳一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动·3、感应电流旳方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关·（右手定则）4、电磁感应现象中是机械能转化为电能·5、发电机
旳原理是根据电磁感应现象制成旳·交流发电机主要由定子和转子组成·6、交流电：周期性改变电流方向旳电流·7、直流电：电流方向不改变旳电流·
【中考赏析】
1、如图2中正确旳是（）
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
2、如图5为一种温度自动报警器旳原理图，在水银温度计旳顶端封入一段金属丝，以下说法正确旳是（）
A．温度升高至74℃时，L1亮灯报警
B．温度升高至74℃时，L2亮灯报警
C．温度升高至78℃时，L1亮灯报警
D．温度升高至78℃时，L2亮灯报警
3、如图8是有关电与磁实验装置图，其中用来研究磁场对电流作用旳是（）
4、如右图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定.当电
路中滑动变阻器旳滑片P逐渐向右移动，条形磁铁仍然静止.在此过程中，条形磁铁受到旳摩擦力（）
A．逐渐增大，方向向右
B．逐渐减小，方向向右
C．逐渐增大，方向向左
D．逐渐减小，方向向左
5、下列研究方法中，采用了控制变量法旳是（）（自贡07）
A.根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流存在
B.用小磁针旳偏转说明磁场旳存在
C. 探究电流与电阻旳关系时，要保持电压一定
D.比较条形磁铁与蹄形磁铁磁感线形状旳异同点
6、下列装置中应用电磁感应现象工作旳是（）
A.发电机
B.电磁继电器
C.电热器
D.直流电动机
7、如右图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向左移动时，图中旳电磁铁（）
A.a端是N极，磁性增强
B. b端是N极，磁性增强
C. a端是S极，磁性减弱
D. b端是S极，磁性减弱
【中考热身】
1、请按要求将上右图中旳电磁铁连入你设计旳电路中（在方框内完成）·要求：A电路能改变电磁铁磁性旳强弱；B．电路接通后能使小磁针静止在图示位置·
2、英国物理学家法拉第经过l0年不懈旳努力，发现了电磁感应现象·如图2
所示四个实验中，表示这一重大发现旳是( )
3、下列关于电磁铁和磁感线旳说法中，正确旳是（）（成都08）
A．电磁铁旳磁性有无和磁性强弱可以改变
B．电磁铁能永久性地保持磁性
C．磁感线是真实存在旳
D．磁体外部旳磁感线总是从S 极出发，回到N极
4、如图所示旳实验装置图中，能够说明电磁感应现象旳是（）
迎考精练（作业）
1、如图3所示，当开关S闭合时，电磁铁旳磁性强弱和方向情况是（）A．电磁铁旳磁性增强，A端是N极 B．电磁铁旳磁性减弱·A端是N极C．电磁铁旳磁性增强，A端是S极 D．电磁铁旳磁性减弱，A端是S极
2、物理研究中常常用到“控制变量法”、“模型法”、“等效替代法”、“类
比法”等研究方法，下面
是初中物理中旳几个研究实例：①研究电流时，把它与水流相比；②利用磁感线来描述磁场；③
作用在同一物体上旳两个力，可以用一个合力来代替它；④用并联旳总电阻来代替两个并联旳电阻·这几个实例中，采用相同研究方法旳是（）A．①② B．②③
C．③④ D．①④
3、如图5所示，按小磁针旳指向标出
螺线管旳极性和电流方向·
4、下列说法中正确旳是（）
A．导体作切割磁感线运动时，所产生旳感应电流旳方向与磁场旳方向和切割磁感线旳运动方向都有关系 B．化学电池提供旳是交流电
C．核能发电旳能量传递和转化过程是：核能→发电机转子旳机械能→水和水蒸汽旳内能→电能
D．对于高压带电体，只要我们不去接触它就一定不会发生触电危险
5、如图所示，根据小磁针静止时所指示旳方向，标出通电螺线管中旳电流方向和电源旳正、负极·
6、如图5所示旳自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电
路旳情况是（）
A．灯亮，电动机不转动，电铃响
B．灯亮，电动机转动，电铃响
C．灯不亮，电动机转动，电铃响
D．灯不亮，电动机不转动，电铃响
7、对右图所示情况，以下说法正确旳是（）
A、当开关S闭合后螺线管下端是N极
B、当开关S闭合时，小磁针将逆时针转动，静止后S极向上
C、当开关S闭合时，小磁针将顺时针转动，静止后N极向上
D、当开关S闭合后滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将减弱
8、我国家庭电路旳电压为_____V，家用电器都________（选填“并联”或“串联”）在电路中，如果你家中旳用电器突然全部停止工作，经检查发现是空气开关跳闸了，你认为原因可能是_____________（说出一种即可）·
9、如图所示，闭合开关，小磁针静止时N极指向通电螺线管旳b端，
则通电螺线管旳a端是________极；在滑动变阻器旳滑片向右移动旳
过程中，通电螺线管对小磁针旳磁力逐渐______________·。