高考英语非谓语动词知识点讲解与专题训练3---动词的ed形式
高考调研英语高三总复习语法专项突破三非谓语动词——动词的-ed形式
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北师大版· 英语 · 高三总复习
9. (2011·大纲全国)The island, _______ to the mainland by a bridge, is easy to go to. A. joining B. to join C. joined D. having joined 答案 C 解析 句意：这个岛屿由一座桥和大陆相连, 很容易到达。 join与the island之间是逻辑上的动宾关系, 故此处用过去分词 作定语。
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3. 动词的-ed形式表示“被动，完成”。表示一个被动的 动作已经完成。这是及物动词最常用的用法。如： Bitten by a dog, she is afraid to go out at night. 被狗咬了以后，她很害怕在夜间外出。
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高考调研北师大版· 英语 ·高三总复习11. (2010·全国卷Ⅰ)Mrs. White showed her students some old maps _______ from the library. A. to borrow B. to be borrowed C. borrowed D. borrowing 答案 C 解析 句意：怀特夫人向学生们展示了一些从图书馆借来的 老地图。borrow和maps是被动关系，根据句意borrow的动 作已经完成，所以正确答案为C。
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3. (2012·浙江)“It’s such a nice place,” Mother said as she sat at the table _______ for customers. A. to be reserved B. having reserved C. reserving D. reserved 答案 D 解析 分析句子结构可知, 此处应用非谓语动词修饰table， “桌子”是“被预订或保留”的，所以用过去分词短语作后 置定语。
非谓语动词(动词ing形式和动词ed形式)课件
03
Hale Waihona Puke 动词ed形式可以作为状 语，表示动作发生的时 间、原因、条件等。
04
例如：He was born in 1990.（他出生于1990 年。）
动词ed形式与分词的区别
动词ed形式与分词在语法功能和用法 上存在显著差异。
例如：I have seen the movie.（我 已经看过这部电影了。）（动词ed形 式）
动词ing形式表示正在进行的动作或行为，而动名词表示已经完成或结果的状态。
动词ing形式在句子中做主语或表语时，表示一个动作或行为，而动名词则表示一个 名词概念。
03 动词ed形式
动词ed形式的构成
动词ed形式由动词原形加-ed构成，规则动词的-ed形式一般直接在词尾加-ed。 例如：work -> worked，play -> played。
表示被动关系
如"The book was written by him."。
表示习惯或经常性的行为
如"He likes reading books."。
表示时间或条件状语
如"If you study hard, you will succeed."。
动词ing形式与动名词的区别
动词ing形式既可以作为谓语的一部分，也可以作为独立成分，而动名词只能作为谓 语的宾语或表语。
非谓语动词的语态
主动语态
表示非谓语动词所表示的动作是 由句子主语发出来的。
被动语态
表示非谓语动词所表示的动作不 是由句子主语发出来的，而是被 其他人或物完成的。
非谓语动词时态和语态的用法
过去分词可以用于描述已经完成 的动作或存在的状态，常与时间 状语连用，如“已经”、“已经 完成”、“已经达到”等。
高考英语语法非谓语动词ing分词和ed分词学习点津
高考英语语法非谓语动词ing分词和ed分词学习点津高考英语语法非谓语动词ing分词和ed分词学习点津非谓语动词，顾名思义不是谓语，指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。
现在分词（-ing分词）一、现在分词和过去分词在高考中非常重要，特别是在语法填空、短文改错、书面表达占据举足轻重的分量。
二、构成：以write及物，writing written以go不及物，going gone.having written (完成的主动)having been written（完成的被动）being written(被动)having gone ( go 没有被动)三、作用，现在分词作状语，定语，宾补，表语。
1、He glanced at her ,noticing that she was very beautiful(结果状语)2、While watching TV ,we heard the doorbell, ring.(时间状语=while we were watching TV)3、When I passed by her room, I heard her singing a wonderful song.(宾补)4、He worked late into the night, making a preparation for a speech.(伴随状语)5、The story is exciting .(表语)6、The girl wearing a beautiful skirt is my sister=who is wearing…(定语)7、I have never seen a more exciting film (定语)我从来没有看到过这样动人的电影。
8、boiling water (正在沸腾的水)falling leaves (正在下落的叶子)developing countries (发展中的国家)a moving truck (一辆行进的卡车)四、完成式的ing分词(having done结构)的主被动表示动作发生在主句动作之前。
2014届新课标高考英语名师知识点总结 专题07 动词的-ed形式
2014届新课标高考英语名师知识点总结专题07 动词的-ed形式动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
1．规则动词的-ed形式limit→limited（限制）pretend→pretended（假装）escape→escaped（逃脱）provide→provided（提供）refer→referred（提交）drag→dragged（拖）pray→prayed（祈祷）supply→supplied（供应）cast→cast（投掷）spread→spread（传播）bite→bitten（咬）forgiv e→forgiven（原谅）spit→spat（吐）wear→worn（穿）fight→fought（搏斗）lose→lost（丢失）3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同learned a learned professor 一位知识渊博的教授aged an aged man 老人beloved his beloved computer 他心爱的计算机B．动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
1．动词的-ed形式表示已完成的动作。
高考英语 第八章 非谓语动词知识精讲
非谓语动词[知识精讲]非谓语动词是高中英语语法中的一个重点和难点之一。
主要的考察形式为单项选择，在历年各地高考题目中广泛出现。
高中阶段，我们学习的非谓语动词内容包括不定式、动名词和分词的用法以及非谓语动词的复合结构用法。
一、概念和基本知识：什么是非谓语动词？首先，我们要了解英语中基本的句子结构：主语→ 谓语→宾语（＋补语）↑ ↑ ↑定语状语定语我们知道主语和宾语分别是一个动作的发出者和接受者，他们具有名词的性质（即使主语或宾语是一个短语或者从句，也可以把它整体看作一个名词。
这种思维方法很重要，相当于数学当中的整体思想）。
谓语表示一个动作或一种存在的状态，具有一般的动词的性质。
定语是对主语和宾语起修饰、限定作用的成分，往往具有形容词的性质。
状语是对谓语动词在时间、地点、方式、目的、程度等方面进行修饰的成分，一般具有副词的性质。
由上我们可以知道，一般来说，动词都是放在谓语的位置上的，但是在具体的语境之中，为了使意思表达连贯完整，我们往往要借用动词来充当句子当中的其它成分。
这个时候，我们的动词就不能够再以动词本身的面貌出现在句子中，而是通过变化变成了不定式、动名词和分词等等形式。
有了恰当的形式，这些动词就可以在句子当中充当除了谓语以外的其它成分。
这就是我们所说的非谓语动词。
二、非谓语动词的基本性质非谓语动词既然不出现在谓语的位置，那么他们在句子中也就不具有动词的性质，而是具有诸如名词、形容词和副词等等的词性。
一个完整的简单句子里面，只能有一套主谓宾的结构。
也就是说，如果一个句子里面已经有了一个谓语动词，就不可能再有另外的谓语动词出现了。
（以上不包括用but、and连接和从句的情况。
）注意：不定式和分词一般是与其它词连接形成短语之后才具有了形容词、副词的性质。
我们平常说的“××短语作定语”、“××短语作状语”指的就是这种情况。
例如：To marry her，he has to earn a lot of money.中“To marry her”这个短语作为一个整体来作目的状语。
新课标高考英语精华知识点终极解密 专题07 动词的-ed形式
2013届新课标高考英语精华知识点终极解密专题07 动词的-ed形式动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
1．规则动词的-ed形式limit→limited（限制）pr etend→pretended（假装）escape→escaped（逃脱）provide→provided（提供）refer→referred（提交）drag→dragged（拖）pray→prayed（祈祷）supply→supplied（供应）2．不规则动词的-ed形式cast→cast（投掷）spread→spread（传播）bite→bitten（咬）forgive→forgiven（原谅）spit→spat（吐）we ar→worn（穿）fight→fought（搏斗）lose→lost（丢失）3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同learned a learned professor 一位知识渊博的教授aged an aged man 老人beloved his beloved computer 他心爱的计算机B．动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
C．动词的-ed形式的特征动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
高中英语：动词的-ed形式语法知识点
高中英语：动词的-ed形式语法知识点动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
1．规则动词的-ed形式limit→limited（限制）pretend→pretended（假装）escape→escaped（逃脱）provide→provided（提供）refer→referred（提交）drag→dragged（拖）pray→prayed（祈祷）supply→supplied（供应）2．不规则动词的-ed形式cast→cast（投掷）spread→spread（传播）bite→bitten（咬）forgive→forgiven（原谅）spit→spat（吐）wear→worn（穿）fight→fought（搏斗）lose→lost（丢失）3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同learned a learned professor 一位知识渊博的教授aged an aged man 老人beloved his beloved computer 他心爱的计算机B．动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
C．动词的-ed形式的特征动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
届新课标高考英语精华知识点专题 动词的-ed形式教案
2013届新课标高考英语精华知识点终极解密专题07 动词的-ed形式动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、?动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成? 动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
? 1．规则动词的-ed形式? limit→limited（限制）? pretend→pretended（假装）? escape→escaped（逃脱）? provide→provided（提供）? refer→referred（提交）? drag→dragged（拖）? pray→prayed（祈祷）? supply→supplied（供应）? 2．不规则动词的-ed形式?? cast→cast（投掷）? spread→spread（传播）? bite→bitten（咬）? forgive→forgiven（原谅）? spit→spat（吐）? wear→worn（穿）? fight→fought（搏斗）? lose→lost（丢失）? 3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同? learned?a learned professor 一位知识渊博的教授? aged?? an aged man? 老人? beloved?his beloved computer 他心爱的计算机B．动词的-ed形式的否定形式? 动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
? Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
? Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
2022高考英语专项辅导第三讲非谓语动词之动词ed形式的用法1
2022高考英语专项辅导第三讲非谓语动词之动词ed形式的用法1A．selecting B．to selectC．selected D．having selected解析：句意：(我们)期待从全国选出的运动员在这次夏季运动会中给我们带来荣誉。
由句意可知运动员是被选出来的，此处只有C项可作后置定语表被动意义，故选C项。
答案：C3．(2011陕西高考)Claire had her luggage ______ an hour before her plane left.A．check B．checkingC．to check D．checked解析：句意：克莱尔在飞机离开前一小时(由安检员)把行李检查了。
check与her luggage 之间为逻辑上的动宾关系，因此用checked，构成have sth.done结构。
答案：D4．(2011全国高考)The island，______ to the mainland by a bridge，is easy to go to.A．joining B．to joinC．joined D．having joined解析：句意：那个岛屿由一座桥和大陆相连，专门容易到达。
join与the island之间是逻辑上的动宾关系，故此处用过去分词。
答案：C5．(2011重庆高考)Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself ______ of his own dreams.A．reminding B．to remindC．reminded D．remind解析：句意：迈克尔在床边挂了姚明的一张照片来提醒他自己他的妄图。
本题考查“keep ＋宾语＋v.-ing”和“keep＋宾语＋v.-ed”用法辨析，选择用v.-ing依旧v.-ed，要依照“宾语”与动词之间的关系而定，假如它们之间为主动关系，则用v.-ing，假如为被动关系，则用v.-ed。
名师伴你行2016届高考英语一轮复习语法精讲系列讲座九非谓语动词动词不定式和动词的ed形式
invited by my parents.
句法 功能
要点归纳
典例
与句中主语为逻辑上的动宾
关系，表完成，没有一定的 Locked up，he had no way to
时间性
escape.
状语
分词或分词短语作状语时， 可以表时间、原因、结果、 条件、让步、行为方式、伴 随状况等。为了强调，还可 用“连词＋分词”结构
宾语补足语 足语，与宾语有逻辑上的被动 I'd like to see the plan
关系，且表示完成
carried out.
定语
表示被动或完成，单个分词作 He is an unexpected
定语前置，分词短语则后置， visitor.
常可改写为定语从句
They were the guests
Given more time，we could do it much better.(条件) The teacher came into the lab， followed by some students.(伴随) When taken，the medicine must be shaken.(时间)
She wishes to be a musician. (2)不定式在介词but，except，besides后面时，如果介词之前为 动词do的某种形式，则后面接不带to的不定式，否则带to。此外， cannot choose but和cannot help but，cannot but等后面的不定式也省略 to。 She could do nothing but wait.
5．不定式作定语 (1)不定式和所修饰的词之间存在动宾关系，如果不定式中的动 词是不及物动词，后面就要有相应的介词。但是，不定式所修饰的 名词如果是time，place或way时，不定式后面的介词习惯上可省去。 Is this the best way to help him? (2)不定式与被修饰的词之间存在逻辑上的主谓关系。 He is the first student to come. (3)说明所修饰的名词的内容，与该词存在同位关系。常用于 chance，opportunity，time，money，decision，refusal，wish，right 等词后。
高考英语 精华知识点终极解密 专题07 动词的ed形式课标 试题
2021届新课标高考英语精华知识点终极解密专题07 动词的-ed形式动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大局部的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规那么的。
1．规那么动词的-ed形式limit→limited〔限制〕pretend→pretended〔假装〕escape→escaped〔逃脱〕provide→provided〔提供〕refer→referred〔提交〕drag→dragged〔拖〕pray→prayed〔祈祷〕supply→supplied〔供给〕2．不规那么动词的-ed形式cast→cast〔投掷〕spread→spread〔传播〕bite→bitten〔咬〕forgi ve→forgiven〔原谅〕spit→spat〔吐〕wear→worn〔穿〕fight→fought〔搏斗〕lose→lost〔丧失〕3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同learned a learned professor 一位知识渊博的教授aged an aged man 老人beloved his beloved computer 他心爱的计算机B．动词的-ed形式的否认形式动词的-ed形式的否认形式是由not或者never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
C．动词的-ed形式的特征动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
2013届高三英语二轮复习专题课件第三讲非谓语动词之动词-ed形式的用法
分 词
功 能
主要用法 及物动词的-ed形式(过去分词) 作宾补，与宾语有逻辑上的被 动关系，且表完成。不及物动 词的-ed形式(过去分词)作宾补 表状态、情况。下列动词常带 宾补： 1．表示感觉和心理状况的动 词：think，hear，feel，see， watch，find等 2．使役动词：get，let， make，help等 3．表示希望和要求等的动词： wish，want，like，order等
分词
功 能
主要用法
典句示例 Given(＝Having been given)a wrong number，I couldn’t contact him over phone. Being blind，how could they see an elephant? Given a chance，we can surprise the world. When asked about his family，he made no answer.(时间) Seriously injured，he had to be taken to hospital.(原因) Though warned of the danger，he still skated on the thin ice.(让步) Given more time，I can do it better.(条件) The professor came into the classroom，followed by some students.(伴要用法
典句示例
动词-ed形式(过去分词)作 动词 表 表语一般用来表示感受或 The window was broken. -ed 语 状态(连系动词＋动词-ed 形式/过去分词) 形式 (过 相当于一个定语从句，表 He is an experienced 去分 定 示被动或完成，单个分词 teacher. 词) 语 前置，分词短语作定语时 The book published in March sells well. 后置
2019高考英语专题辅导第三讲非谓语动词之动词ed形式的用法1
2019高考英语专题辅导第三讲非谓语动词之动词ed形式的用法1A．selecting B．to selectC．selected D．having selected解析：句意：(我们)期待从全国选出旳运动员在这次夏季运动会中给我们带来荣誉·由句意可知运动员是被选出来旳，此处只有C项可作后置定语表被动意义，故选C项·答案：C3．(2011陕西高考)Claire had her luggage ______ an hour before her plane left.A．check B．checkingC．to check D．checked解析：句意：克莱尔在飞机离开前一小时(由安检员)把行李检查了·check与her luggage之间为逻辑上旳动宾关系，所以用checked，构成have sth.done结构·答案：D4．(2011全国高考)The island，______ to the mainland by a bridge，is easy to go to.A．joining B．to joinC．joined D．having joined解析：句意：这个岛屿由一座桥和大陆相连，很容易到达·join与the island之间是逻辑上旳动宾关系，故此处用过去分词·答案：C5．(2011重庆高考)Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself ______of his own dreams.A．reminding B．to remindC．reminded D．remind解析：句意：迈克尔在床边挂了姚明旳一张照片来提醒他自己他旳梦想·本题考查“keep ＋宾语＋v.-ing”和“keep＋宾语＋v.-ed”用法辨析，选择用v.-ing还是v.-ed，要根据“宾语”与动词之间旳关系而定，如果它们之间为主动关系，则用v.-ing，如果为被动关系，则用v.-ed·himself与remind之间存在被动关系，故选C项·答案：C6．(2011四川高考)____ __ an important role in a new movie，Andy has got a chance to become famous.A．Offer B．OfferingC．Offered D．To offer解析：句意：因为安迪在一部新电影中被分给一个重要角色，她得到了一个成名旳机会·根据句意可判断状语中旳动作offer与句子主语“安迪”之间构成逻辑上旳动宾关系，故用过去分。
高中英语2024届高考考点讲解与练习(非谓语动词作定语+非谓语动词作状语+非谓语动词作宾语补足语)
高考英语语法考点讲解与练习一、非谓语动词作定语【知识要点】1、非谓语动词包括四种：-to do不定式，-ing分词，-ed分词和动名词。
（重点为前三种）2、非谓语动词的词性及句法功能①-to do不定式相当于名词、形容词和副词，可以在句子中充当主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语；②-ing分词相当于形容词和副词，可以在句子中充当表语、定语、状语和宾语补足语；③-ed分词相当于形容词和副词，可以在句子中充当表语、定语、状语和宾语补足语；④动名词相当于名词，可以在句子中充当主语、宾语、表语和定语。
3、前三种非谓语动词的形式与意义① -ing分词的基本意义为：主动或进行，变形有：进行式：doing被动式：being done完成式：having done完成被动式：having been done②-to do不定式的基本意义为：主动将来，变形有：进行式：to be doing被动式：to be done完成式：to have done完成被动式：to have been done③-ed分词表示被动或完成。
4、非谓语动词作定语由于三种非谓语动词都具有形容词的性质，所以它们都可以在句子中充当定语，并根据其在被修饰的名词中心词的前后位置，分为前置定语和后置定语两种。
the falling leaves （-ing分词作前置定语，“正在下落的叶子”）the leaves falling in the sky （-ing分词短语作后置定语，“正在空中下落的叶子”）the coming/following day （-ing分词作前置定语，“第二天”）the day to come （-to do分词短语作后置定语，“第二天”）the fallen leaves （-ed分词作前置定语，“已经落地的叶子/落叶”）the house burnt to the ground （-ed分词短语作后置定语，“被烧成废墟的房子”）【练习】单句语法填空1.Looking at the ______ (fall) leaves in the sky, he knows the fall is coming.2.Seeing the ______ (fall) leaves on the ground, he decided to do some sweeping first before sitting down to have a rest.3.It is said that the building ______ (build) here next year will be completed within one year.4.It is said that the building ______ (build) here now will be completed within one year.5.It is said that the building ______ (build) here last year will be rebuilt soon.6.The gentleman ______ (seat) next to Tom is his best friend.7.The gentleman ______ (sit) next to Tom is his best friend.8.The room was in a mass, with those ______ (break) furniture.9.The purely white snow looks like a beautiful blanket ______ (cover) the land.10.The police have got enough evidence ______ (prove) that he is guilty.11.Turn to the right and you will see a wide road ______ (lead) up to the building.12.If you get the first place, you will win an all expenses ______ (pay) journey.13.All the ______ (question) people supported the government’s latest policy.14.You should keep well the books ______ (borrow) from the library.15.Can those people ______ (seat) at the back hear me?二、非谓语动词作状语【知识要点】非谓语动词作状语由于三种非谓语动词都具有副词的性质，所以它们都可以在句子中充当状语。
英语高考中非谓语动词考点解析
英语高考中非谓语动词考点解析非谓语动词历来是高考考查的重点，对于非谓语动词，我们在平时的教学过程中要重点掌握的是什么呢？经过对近年高考试题的分析，我总结了以下一些主要的方面：一、非谓语动词的概念非谓语形式有三种：1. 动词不定式：to do表示目的和将来2. 动词的ing形式：doing表示主动和进行3. 动词的ed 形式：done表示被动和完成二、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have been doneing 形式主动doing having done被动being done having been doneed 形式被动done三、非谓语动词的做题步骤1. 判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2. 找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3. 判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4. 判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
四、非谓语动词的考点解析总体来看，高考英语对非谓语动词的考查主要集中在六个方面。
考点一非谓语动词作宾语补足语能作宾语补足语的非谓语动词有现在分词、过去分词和不定式。
常接带to不定式作宾补的动词(词组)有want,warn,wait for,ask,tell,cause,call on,help,get,like,order,beg,allow,long for, forbid,force,advise,know,encourage,teach,invite,permit,persuade等。
常接无to不定式、现在分词和过去分词作宾补的动词(词组)有：watch,observe,see,look,at,make,let,have,hear,listen to, notice,feel,discover。
非谓语动词之动词的-ed形式
词法：非谓语动词之动词的－ed形式1.动词的-ed形式的结构特征动词的-ed形式，又称过去分词，通常是动词原形后加-ed构成的，但也有不规则的形式（详细参阅词法之动词）。
动词的-ed形式仍保留着动词的许多特征，因此在句中可以有自己的状语和逻辑主语，带双宾语的及物动词构成的动词的-ed 形式还可以有自己的宾语，其否定形式是在其前加not。
Given enough care , the children can cooperate better .（带有自己的宾语）如果给予足够的关心，孩子们会合作得更好。
Greatly encouraged , we made up our mind to carry on the hard work .（带有自己的状语）2.动词的-ed形式的语法功能动词的-ed形式既有副词的特征也有动词的特征，在句中可作表语、定语、宾语补足语、主语补足语、状语等成分。
（1）作表语动词的-ed形式作表语表示主语的某种性质或状态。
①状态性动词的-ed形式作表语The shops have remained shut for a week .All the people present were already seated , waiting for the conference to open .All of us were moved to tears at the sorrowful story .②形容词性的动词的-ed形式作表语作表语的动词的-ed形式表示事物的性质，这些词往往被视为形容词，可以用very进行修饰（详细参阅词法之形容词）。
Most of middle school students are interested in pop stars and NBAstar players .I was very surprised to see little Jimmy run so fast in the game .N：有些表示位置移动的不及物动词的-ed形式也可作表语。
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高考英语非谓语动词知识点讲解与专题训练
---动词的ed形式
一、单选题
1．People cannot but feel _____, for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake.
A. puzzled
B. delighted
C. puzzling
D. delighting
1. 【解析】 A be (feel, get) puzzled感到迷惑、为难。
句意：人们不得不感到迷惑，因为他们简直不能理解，他怎么能犯这样愚蠢的错误。
2. The 18-storeyed building, when _____, will shut out the sun _____ up the rooms in my house.
A. completed; lighted
B. completing; lighting
C. completing; lighted
D. completed; lighting
2. D【解析】when completed=when it is completed；lighting up...在此相当于which lights up...。
3. _____ as the "first lady of speech", Dr, Lillian Glass is recognized as one of the world’s leading experts on communication skills.
A. Knowing
B. Having known
C. Known
D. To be known
3. C【解析】该题考查过去分词在句中用作原因状语。
根据句意及句子结构可知，句子的主语Dr, Lillian Glass实际上就是选项动词的主语，相当于As he is known as ...引导的原因状语从句，为被动结构，故选过去分词known。
解答该题的关键在于根据句意，准确判断选项动词在句中所作成分。
4. Only____ according to the directions can the medicine be quite effective.
A. taking
B. taken
C. being taken
D. having been taken
4. B 【解析】根据句意可知，选项动词的逻辑主语the medicine与动词take之间为被动关系，实际上相当于一个时间状语从句only when it is taken...结构，故应选taken在句中用作状语。
解答该题的关键在于正确区分分词的用法。
5. The girl is _______ to be a good dancer if she well trained in an art school.
A. gifted and promised
B. gifted and promising
C. gifting and promising
D. gift and promised
5. B【解析】本句用and连接并列成分，gifted作表语表示“聪慧的”，promise作并列谓语动词表示“有希望”。
6. _______ , these letters were difficult for me to read.
A. To write in German
B. Written in the German language
C. Having been written with German
D. Being written in German
6. B【解析】过去分词表原因，现在分词的被动语态强调动作正在进行（还原为从句后是进行时态），不合题意。
7. The traffic problem, which we are expecting _______ , should have attracted the local government’s attention.
A. seeing to solve
B. to see to solve
C. to see solved
D. seeing solving
7. C 【解析】考查过去分词作宾补。
从语境看本句的正常语序是：we are expecting to see the traffic problem solved，是see sth. done结构。
8. _______ one of the leading poets in America today, Sonia Sanchez has also written a number of novels and plays.
A. Considering being
B. Considered
C. Having considered as
D. To consider
8. B 【解析】本句表示他被认为是，要用过去分词，后接(to be)+n./adj.作补助语，即considered(to be) one of the poets。
9. Having passed all the tests, she felt a great weight _____ off her mind.
A. taking
B. taken
C. take
D. to be taken
9. B【解析】feel后可接含有非谓语动词的复合结构。
此处宾语与宾语补足语之间为被动关系，故用过去分词。
题意为“所有考试都通过后，她感觉如释重负。
”
10. New ideas sometimes have to wait for years before _____.
A. being fully accepting
B. fully accepting
C. having fully accepted
D. fully accepted
10. D【解析】before full accepted相当于before they are fully accepted。
11. The program was so exciting that the children kept their eyes _______ on the screen.
A. to fix
B. to be fixed
C. fixed
D. fixing
11. C【解析】由固定结构fix one’s eyes on/upon...可知此处应用过去分词。
12. --- Did you get a dictionary?
--- No, I _____, but there were not any _____.
A. tried; to be left
B. had tried to; leaving
C. tried to; left
D. had tried; have left
12. C【解析】tried to后省去了get one。
13. When he came to, he found himself _____ on a chair, with his hands _____ back.
A. to sit; tying
B. sitting; tying
C. seating; tied
D. seated; tied
13. D【解析】由seat的用法(be seated)可知第一空应用seated作宾语补足语；with his hands tied back为with的复合结构在句中作伴随状语。