快乐体验,轻松作文——《逗你没商量》习作教学优秀课件
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让你做什么，你就得乖乖地做什么。
快乐参与体验，畅意抒写感受
——《逗你没商量》习作教学
回顾体验
1.玩过这二轮游戏，你有什么感受呢？ 2.哪个情节最值得回味？这个情节中，同学们整体是什么表现？ 其中哪个同学的表现引起了你的注意？ 3.你在活动中的心情是怎样变化的？
片段示例
“预备，开始！”随着王老师一声令下，选手们顿时行动起来，两眼盯着 那根特殊的绳子——尺子，使出“剪刀手”，用两根手指头死死地夹住“绳子”， 拼命地往自己这边拉！咱男生代表徐益虎平静地盯着对手龙洁妮，两根手指 似乎都没怎么用力。那样子，好像奖牌已经在怀里抱着一样！唉，徐益虎， 你可别轻敌呀！如果丢了咱男生的脸，看你怎么向大伙儿交待！
观众们也不甘示弱，大声地呐喊助威——“加油！”“加油！”那声音此起 彼伏，一浪又一浪，似乎要把屋顶掀起来似的。瞧，李俊跺着脚，双手向下 一挥，猛力一喊：“加——油！”那有节奏的呼喊，伴随着他胸前飘舞的红领 巾，似乎真给选手增添了无穷的力量……
啊，不好！“绳子”向龙洁妮那边移动了！只见徐益虎咬着牙，瞪着眼， 使“剪刀手”两根手指紧紧地夹住尺子往回拉，“绳子”不断向徐益虎移过 来……快了，快接近红线啦！Yeah，“绳子”终于过河了！哈哈，不愧是咱男 生的骄傲！
温馨提示
1.体会游戏全过程，关注自己最感兴趣的环节； 2.观察活动场面的同时，特别注意表现突出的个别同学 的动作、表情、姿态、语言…… 3.留意活动中自己心理活动的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
游戏规则
鼓声想起的时候，把老师手上的盒子，
按照“∽”方向由前往后传。鼓声停止
时，这个盒子落在谁的面前，谁就打开 它。里面会有小纸条。到时候，纸条上
习作提示
1.写一写游戏中你感受最深的一个环节，写清该环节 中游戏的过程，注意细节。 2.写出心理活动的变化。 3.注意点面结合。
安静写作……
组内赏析
互动评价： 1.是否把细节写精彩了？ 2.是否写出了心理活动的变化？ 3.是否注意了点面结合？
做到一项， 可得一个 笑脸！
共同推荐：在组内推荐一个写得最好的片段。
班内赏析
• A.想一想：片段的哪处写得好？ • B.你有什么好的建议？
习作点睛
过程清楚很重要，细节描写不可少。 动作语言是个宝，神情心理离不了。 点面结合真奇妙，体验作文就是好。
敬请指教！
快乐参与体验，畅意抒写感受
——《逗你没商量》习作教学
回顾体验
1.玩过这二轮游戏，你有什么感受呢？ 2.哪个情节最值得回味？这个情节中，同学们整体是什么表现？ 其中哪个同学的表现引起了你的注意？ 3.你在活动中的心情是怎样变化的？
片段示例
“预备，开始！”随着王老师一声令下，选手们顿时行动起来，两眼盯着 那根特殊的绳子——尺子，使出“剪刀手”，用两根手指头死死地夹住“绳子”， 拼命地往自己这边拉！咱男生代表徐益虎平静地盯着对手龙洁妮，两根手指 似乎都没怎么用力。那样子，好像奖牌已经在怀里抱着一样！唉，徐益虎， 你可别轻敌呀！如果丢了咱男生的脸，看你怎么向大伙儿交待！
观众们也不甘示弱，大声地呐喊助威——“加油！”“加油！”那声音此起 彼伏，一浪又一浪，似乎要把屋顶掀起来似的。瞧，李俊跺着脚，双手向下 一挥，猛力一喊：“加——油！”那有节奏的呼喊，伴随着他胸前飘舞的红领 巾，似乎真给选手增添了无穷的力量……
啊，不好！“绳子”向龙洁妮那边移动了！只见徐益虎咬着牙，瞪着眼， 使“剪刀手”两根手指紧紧地夹住尺子往回拉，“绳子”不断向徐益虎移过 来……快了，快接近红线啦！Yeah，“绳子”终于过河了！哈哈，不愧是咱男 生的骄傲！
温馨提示
1.体会游戏全过程，关注自己最感兴趣的环节； 2.观察活动场面的同时，特别注意表现突出的个别同学 的动作、表情、姿态、语言…… 3.留意活动中自己心理活动的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
游戏规则
鼓声想起的时候，把老师手上的盒子，
按照“∽”方向由前往后传。鼓声停止
时，这个盒子落在谁的面前，谁就打开 它。里面会有小纸条。到时候，纸条上
习作提示
1.写一写游戏中你感受最深的一个环节，写清该环节 中游戏的过程，注意细节。 2.写出心理活动的变化。 3.注意点面结合。
安静写作……
组内赏析
互动评价： 1.是否把细节写精彩了？ 2.是否写出了心理活动的变化？ 3.是否注意了点面结合？
做到一项， 可得一个 笑脸！
共同推荐：在组内推荐一个写得最好的片段。
班内赏析
• A.想一想：片段的哪处写得好？ • B.你有什么好的建议？
习作点睛
过程清楚很重要，细节描写不可少。 动作语言是个宝，神情心理离不了。 点面结合真奇妙，体验作文就是好。
敬请指教！