2014届高考地理一轮复习方案 第12单元 走可持续发展之路课件 鲁教版
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高考地理一轮复习走可持续发展之路课件鲁教版
考 向 网 以某区域 的环境问 题案例为 依托,考查 环境问题 的成因、 危 害及其治 理措施;在 综合题中 渗透因地 制宜、 人地 协调、 可持 续发展的 理念
络
-3知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
人地关系思想的演变和可持续发展 1.人地关系思想的演变
理 论 核心思想 地理环境 地理环境决定 决定论 发展 人类 中心论 人地关系 的 人类对地理环境 人类社会 的依赖性很大 人地关系对立 , 把地理环境看做人类活动的 场所 地理环境严重制 和任意开发利用的 对象 ,盲目追 约 社会经济 的 求征服 自然 持续发展 人类具有认识、 改造自然的能力,地理 人类社会与地理 环境对人类有 反作用力 ,人类应 环境相互协调和 当与地理环境建立 平等友好 、 互惠 的 可持续 共生、和谐互进的伙伴关系 发展
-5知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
(3)基本原则: 公平 性、 共同 性、 持续 性、 阶段 性原则。 (4)从概念到行动: 全球 合作, 公众 参与。
-6知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
读人地关系演变阶段图,完成第1~2题。
-7知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
1.阶段Ⅰ中人类活动引起的环境问题主要是( D ) ①雾霾频发 ②水土流失 ③全球变暖 ④森林破坏 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.阶段Ⅱ所反映的人地关系思想主要是( B ) A.地理环境决定论 B.人类中心论 C.人地伙伴论 D.天人合一论 解析:第1题,阶段Ⅰ是农业社会,人类经济活动以农业生产为主,可 能产生森林破坏和水土流失等环境问题;雾霾频发、全球变暖主要 是工业生产过程中引起的环境问题,发生在工业社会。第2题,阶段 Ⅱ是工业社会,人类改造自然的能力空前强大,产生了人类中心论 的人地关系思想。
高中地理鲁教版必修课件 中国可持续发展之路
第三十五页，共38页。
我还有这些不足： (1) ________________________________________________________ (2) ________________________________________________________ 我的课下提升方案： (1) ________________________________________________________ (2) ________________________________________________________
第十二页，共38页。
[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1： _____________________________________________________ 解惑： _______________________________________________________ 疑问 2： _____________________________________________________ 解惑： _______________________________________________________ 疑问 3： ______________________________________________________ 解惑： _______________________________________________________
[体验评价]
《中国 21 世纪议程》是我国实施可持续发展的战略框架，任重而道远。据
此回答(1)～(3)题。
(1)下列哪一个是我国主要的生态环境问题( )
我还有这些不足： (1) ________________________________________________________ (2) ________________________________________________________ 我的课下提升方案： (1) ________________________________________________________ (2) ________________________________________________________
第十二页，共38页。
[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1： _____________________________________________________ 解惑： _______________________________________________________ 疑问 2： _____________________________________________________ 解惑： _______________________________________________________ 疑问 3： ______________________________________________________ 解惑： _______________________________________________________
[体验评价]
《中国 21 世纪议程》是我国实施可持续发展的战略框架，任重而道远。据
此回答(1)～(3)题。
(1)下列哪一个是我国主要的生态环境问题( )
【鲁教版】版高考地理一轮课件102中国可持续发展之路(含答案)[可修改版ppt]
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被遭破坏 生态
生物的生存环 破坏
生物多样性 境遭到破坏或
黄土高原的水土流 失，西北地区的荒漠 化
大熊猫、华南虎、藏
减少
过度捕猎等原 羚羊等数量日益减少
因
环境问题
原因
典型事例
大气污染、 工业“三废”
水污染、土 的大量排放
环境 壤污染
泰晤士河的悲剧
污染
生产和生活中
固体废弃物
的大量垃圾任
污染
意堆放
大城市周边地区的 垃圾“围城”现象
核心考点 分层突破
考点一 环境问题
1．环境问题的形成机制及表现 从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两个方面：一是 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再 生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能 力。如下图所示：
2．环境问题产生的主要原因 (1)人口压力 世界人口的不断增长，对全球形成较大的人口压力，对物质 资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题。 (2)资源的不合理利用 对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度，长期采 用损害环境的生产方法，使生态系统遭到破坏。 (3)片面追求经济增长 采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追 求当前经济增长，全球范围内引发严重的环境问题。
富营养化是氮、磷等营养物质大量进入缓流水体，引起
藻类等浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其他生
物大量死亡，水体受到污染的现象。2015年1月香港近海频现
荧光藻类富营养化现象。据此完成1～2题。
1．导致荧光藻类富营养化现象的人为原因是( )
A．农药汇入
B．近海养殖
C．近海捕捞
D．石油泄漏
2．香港1月容易出现富营养化现象的自然原因是( )
生物的生存环 破坏
生物多样性 境遭到破坏或
黄土高原的水土流 失，西北地区的荒漠 化
大熊猫、华南虎、藏
减少
过度捕猎等原 羚羊等数量日益减少
因
环境问题
原因
典型事例
大气污染、 工业“三废”
水污染、土 的大量排放
环境 壤污染
泰晤士河的悲剧
污染
生产和生活中
固体废弃物
的大量垃圾任
污染
意堆放
大城市周边地区的 垃圾“围城”现象
核心考点 分层突破
考点一 环境问题
1．环境问题的形成机制及表现 从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两个方面：一是 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再 生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能 力。如下图所示：
2．环境问题产生的主要原因 (1)人口压力 世界人口的不断增长，对全球形成较大的人口压力，对物质 资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题。 (2)资源的不合理利用 对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度，长期采 用损害环境的生产方法，使生态系统遭到破坏。 (3)片面追求经济增长 采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追 求当前经济增长，全球范围内引发严重的环境问题。
富营养化是氮、磷等营养物质大量进入缓流水体，引起
藻类等浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其他生
物大量死亡，水体受到污染的现象。2015年1月香港近海频现
荧光藻类富营养化现象。据此完成1～2题。
1．导致荧光藻类富营养化现象的人为原因是( )
A．农药汇入
B．近海养殖
C．近海捕捞
D．石油泄漏
2．香港1月容易出现富营养化现象的自然原因是( )
高中创一轮复习地理鲁教版课件：第4部分 第十二单元 第二讲 中国可持续发展之路
()
①经济发展快，需求量大 ②人均占有量较大 ③生产技术、
工艺水平落后，能源利用率低 ④我国的煤炭资源已枯竭
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
解析：第(1)题，从图中看出，2010～2017 年，我国人口增长 速度放慢，而能源消耗量仍呈不断上升趋势，人均能耗将有所 上升；GDP 增加速度快(注意坐标)，远超过能源消耗量的增长 速度，说明单位 GDP 能耗降低；该时段，能源消耗量始终大 于能源生产量。第(2)题，我国能源紧张的原因主要与我国人 口多，经济发展快，需求量大，另外还与我国企业生产技术、 工艺水平落后，能源利用率低有关系。 答案：(1)B (2)C
理性归纳——记一记
可持续发展战略
人口 战略
问题 战略
人口众多，人口素质较低，人口结构不合理及人 均自然资源占有量少
控制人口的数量，提高人口素质；合理利用自然 资源，减轻人口对资源和环境的压力
资源 战略
问题 战略
资源短缺
保护和合理利用有限的自然资源；依靠科技进步 充分挖掘潜力；建立资源节约型经济体系
A．气温升高，岩石风化增强
() B．绿洲地带水源枯竭
C．冬季风势力增强
D．降水减少，雪线升高
解析：第(1)题，植被覆盖率低，风速大，沙源供给相对较少， 沙丘易流动，④地是最可能成为流动沙丘发育的地方。第(2) 题，由于河西走廊水源来自南部山区，北部位于河流下游，绿 洲地带水源枯竭导致河西走廊北部沙漠南侵。 答案：(1)D (2)B
2．实现循环经济的基本途径 (1)在工业经济结构调整中，推行清洁生产。 从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全 过程来评估产品对环境的影响程度，通过清洁生产可以产生很好的 经济效益和环境效益，其已成为世界各国实施可持续发展战略所普 遍采用的一项基本策略。 (2)在农业经济结构调整中，推行生态农业。 通过模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的生产结构， 把粮食生产与多种经济作物的生产相结合，发展种植业与林、牧、 副、渔业相结合，协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间 的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。 3．适度消费 与经济发展水平相适应的适度消费，对经济和社会发展有重要 的作用，能促进经济发展和增加就业。消费具有动力功能，对经济 发展具有拉动作用。
高考地理一轮复习12.2资源开发与区域可持续发展课件鲁教版
情
-3知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
鲁尔区的可持续发展
1.鲁尔区发展的背景 (1)区位优势。 ①地理位置优越:地处欧洲的 十字路口 。 ②水陆交通便利: 莱茵 河纵贯本区南北,铁路、公路密布。 ③矿产资源丰富: 煤炭 资源丰富,离 铁矿 区近。 (2)产业结构。 ①工业部门: 炼焦 、电力、 钢铁 、化工、机械制造、建 材等。 ②工业地位:德国乃至世界重要的 能源 基地、 钢铁 基地 和重型机械制造基地。
-4知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
2.鲁尔区发展过程中遇到的问题 (1)传统产业的衰落。 ①表现: 煤炭 、 钢铁 工业走向衰落;工人失业问题严重。 ②原因:a. 煤炭 能源地位下降;b. 煤炭 资源枯竭;c.技术发 展, 传统 产业从业人员减少。 (2)生态环境恶化。 重化工 业为主的 ①原因:以 煤炭 为主的能源结构,以 产业结构。 ②表现:煤碴、矿碴占用大量 土地 ;大气污染、 水 污染、 热污染严重;生态环境恶化。
-9知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
鲁尔区传统产业衰落的原因
-10知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
〔2014江苏卷,29(1)~(4)〕阅读材料,完成下列各题。 材料一 大庆是我国目前最大的陆上油田和重要的石化基地,截 至2008年大庆油田已经开采出可采储量的75%。近年来大庆重点 发展了石化深加工、电子信息、机械及仪表仪器生产等产业。下 表是大庆市近年主要经济和产业指标值。
年 份 GDP/亿元 三次产业占 GDP 比重/% 采掘业占工业 总产值比重/% 2005 1 400 3∶86∶11 82 2008 2 220 4∶82∶14 79 2012 4 000 4∶81∶15 72
-11知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
高考地理一轮复习 第十二单元 区域综合开发与可持续发展课件 鲁教版
第十五页，共36页。
(2011·福建高考)某山区为了改造低产的山坡地，先是增
施肥料，但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，
增产效果显著。完成5～6题。
5．增施肥料效果微弱的最主要原因是该地 ( )
A．土层薄
B．降水变率大
C．坡度大
D．植被(zhíbèi)覆盖率低
6．将山坡地改造成水平梯田，主要是为了 ( )
()
第十一页，共36页。
A．水产品养殖
B．棉花种植
C．林产品加工
D．水力发电
命题立意：本题主要考查区域经济发展，并考查考生从图中获取
信息和解读信息的能力(nénglì)，难度中等。
解析：读图可知，该区域林地的分布面积较广，森林资源丰富，
最适宜发展林产品加工业。
答案：C
第十二页，共36页。
(2012·海南高考)下图中甲地(jiǎ dì)出产的小枣因核小肉厚、 含糖量高而成为优质红枣品种。据此完成2～4题。
第十七页，共36页。
(2011·安徽高考)下图表示辽宁西北部某地土地利用的变化。将该区 域分为25个方格，每个方格中的两个数字(shùzì)按左右顺序分别代表 1979年和2005年土地利用类型。完成7～8题。
1—耕地 2—居民(jūmín)地 3—湖泊
11 33 33 31 11 11 33 33 31 22 31 31 31 11 12 31 31 11 11 11 31 11 11 11 11
C．降水少，地形平坦
D．绿洲广布，土壤肥沃
命题立意：本题主要考查区域农业发展的条件和评价以及等值线的判读
能力，难度中等。
第十四页，共36页。
解析：第2题，由图中年降水量线可知该地年降水量小于200毫米， 属于干旱地区，故该地种植小枣树是利用了其耐旱特征。第3题， 由经纬度位置可知该地位于我国西北地区，受冬季风影响强，故 多冻害。台风主要影响我国东南沿海地区，洪涝多发生在湿润、 半湿润地区。枣树耐旱，干旱对其生长影响较小，故D项正确 (zhèngquè)。第4题，由“品质优良”可知要选择有利区位。由 图可知，该地光照强，气温日较差大，降水少，地形崎岖，土壤 水分缺乏，故A项正确(zhèngquè)。 答案：2.A 3.D 4.A
(2011·福建高考)某山区为了改造低产的山坡地，先是增
施肥料，但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，
增产效果显著。完成5～6题。
5．增施肥料效果微弱的最主要原因是该地 ( )
A．土层薄
B．降水变率大
C．坡度大
D．植被(zhíbèi)覆盖率低
6．将山坡地改造成水平梯田，主要是为了 ( )
()
第十一页，共36页。
A．水产品养殖
B．棉花种植
C．林产品加工
D．水力发电
命题立意：本题主要考查区域经济发展，并考查考生从图中获取
信息和解读信息的能力(nénglì)，难度中等。
解析：读图可知，该区域林地的分布面积较广，森林资源丰富，
最适宜发展林产品加工业。
答案：C
第十二页，共36页。
(2012·海南高考)下图中甲地(jiǎ dì)出产的小枣因核小肉厚、 含糖量高而成为优质红枣品种。据此完成2～4题。
第十七页，共36页。
(2011·安徽高考)下图表示辽宁西北部某地土地利用的变化。将该区 域分为25个方格，每个方格中的两个数字(shùzì)按左右顺序分别代表 1979年和2005年土地利用类型。完成7～8题。
1—耕地 2—居民(jūmín)地 3—湖泊
11 33 33 31 11 11 33 33 31 22 31 31 31 11 12 31 31 11 11 11 31 11 11 11 11
C．降水少，地形平坦
D．绿洲广布，土壤肥沃
命题立意：本题主要考查区域农业发展的条件和评价以及等值线的判读
能力，难度中等。
第十四页，共36页。
解析：第2题，由图中年降水量线可知该地年降水量小于200毫米， 属于干旱地区，故该地种植小枣树是利用了其耐旱特征。第3题， 由经纬度位置可知该地位于我国西北地区，受冬季风影响强，故 多冻害。台风主要影响我国东南沿海地区，洪涝多发生在湿润、 半湿润地区。枣树耐旱，干旱对其生长影响较小，故D项正确 (zhèngquè)。第4题，由“品质优良”可知要选择有利区位。由 图可知，该地光照强，气温日较差大，降水少，地形崎岖，土壤 水分缺乏，故A项正确(zhèngquè)。 答案：2.A 3.D 4.A
【复习方案】高考地理一轮复习用书 第12单元区域综合开发与可持续发展课件 鲁教版
► 考点三 长江流域的开发与整治
1．上游地区 水能 资源丰富。 (1)优势：落差大，⑧________ (2)发展重点：水能资源的开发。 (3)三峡工程 位置：湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪。 综合效益：⑨________ 防洪 、发电、⑩________ 航运 、养殖、供水 等。 (4)存在问题：⑪自然灾害 ________频繁，水土流失严重，⑫ _________ 生态环境 破坏。
第十二单元 区域综合 开发与可持续发展
第十二单元 │ 课标考纲考向 课标考纲考向
考纲概览 考向定位
1.流域开发的地 1.流域开发的地理条件、存在的问题、综合治理的 理条件，开发建设 措施是近几年考查的重点 的基本内容，综合 2.以流域示意图及流域内相关图表统计资料为载体， 治理的对策措施 考查河流的综合开发为最常见的命题方式 2.区域农业生产 3.对流域进行区域定位，解读图表信息是主要的能 的条件、布局特点、 力考查点 问题，农业持续发 4.区域农业生产的条件问题及实现农业可持续发展 展的方法与途径 的方向与途径是近几年高考命题的重点
第30讲 │考向互动探究 考向互动探究
第十二单元 │ 课标考纲考向
考纲概览 考向定位
5.以区域等高线地图、坐标统计图等考查区域农业 生产的地理条件、存在的问题与可持续发展的途径是 主要的命题方式 6.区域农业布局的特点是考查重点，但近几年没有 3.区域工业化和 涉及 城市化的推进过程， 7.区域工业化的特点和过程是高考考查的重点且往 产生的主要问题及 往结合区域资源的开发利用进行综合考查，但近几年 解决措施 命题考查较少 8.区域城市化过程及其出现的问题是近几年高考命 题的重点 9.结合区域环境的变化分布图考查城市环境问题是 命题重点且所占比重较高
1．上游地区 水能 资源丰富。 (1)优势：落差大，⑧________ (2)发展重点：水能资源的开发。 (3)三峡工程 位置：湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪。 综合效益：⑨________ 防洪 、发电、⑩________ 航运 、养殖、供水 等。 (4)存在问题：⑪自然灾害 ________频繁，水土流失严重，⑫ _________ 生态环境 破坏。
第十二单元 区域综合 开发与可持续发展
第十二单元 │ 课标考纲考向 课标考纲考向
考纲概览 考向定位
1.流域开发的地 1.流域开发的地理条件、存在的问题、综合治理的 理条件，开发建设 措施是近几年考查的重点 的基本内容，综合 2.以流域示意图及流域内相关图表统计资料为载体， 治理的对策措施 考查河流的综合开发为最常见的命题方式 2.区域农业生产 3.对流域进行区域定位，解读图表信息是主要的能 的条件、布局特点、 力考查点 问题，农业持续发 4.区域农业生产的条件问题及实现农业可持续发展 展的方法与途径 的方向与途径是近几年高考命题的重点
第30讲 │考向互动探究 考向互动探究
第十二单元 │ 课标考纲考向
考纲概览 考向定位
5.以区域等高线地图、坐标统计图等考查区域农业 生产的地理条件、存在的问题与可持续发展的途径是 主要的命题方式 6.区域农业布局的特点是考查重点，但近几年没有 3.区域工业化和 涉及 城市化的推进过程， 7.区域工业化的特点和过程是高考考查的重点且往 产生的主要问题及 往结合区域资源的开发利用进行综合考查，但近几年 解决措施 命题考查较少 8.区域城市化过程及其出现的问题是近几年高考命 题的重点 9.结合区域环境的变化分布图考查城市环境问题是 命题重点且所占比重较高
相关主题
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图32－3
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
①②表示人类社会从环境中获取物质与能量，③④表 示人类社会向环境排放废弃物；⑤⑦表示人类社会对环境 的改造作用，⑥⑧表示环境对人类社会的反馈作用。 (2)准确把握环境问题产生的机理与表现
考 点 互 动 探 究
图32－4
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
例1 [2012•重庆卷] 宁夏回族自治区是“被贺兰山 护着、黄河爱着的地方”。独特的地理位置，塑造出宁夏 特有的自然和人文地理景观。回答下列问题。
考 点 互 动 探 究
图30－3
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
考 点 互 动 探 究
关键提示 这四条原则之间是既有区别又密不可分的。 公平性强调享有的平等；持续性强调发展的协调；共同性 强调保护的必然；阶段性强调责任与义务的区别，四条原 则共同组成“可持续发展原则”的内涵。在实际解题时， 最常见的是侧重强调和分析某一条原则，注意体会和提取 所给材料表达的信息。
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
基 础 自 主 梳 理
3．人地伙伴论 (1)产生背景：人口、资源与环境问题日益严峻。 (2)核心思想：
图32－2 (3)实践意义：谋求人地关系的⑧______________， 和谐统一 推动人类社会与地理环境相互协调和可持续的发展。
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考 点 互 动 探 究
同代人之间、代际 人之间、人类与其他 公平性原 生物种群之间、不同 则 国家与地区之间的公 平 地球的承载力是有 限的，人类的经济活 持续性原 动和社会发展必须保 则 持在资源和环境的承 载力之内
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
原则
内容
要求
考 点 互 动 探 究
考 点 互 动 探 究
2．解答有关环境问题的思路 (1)环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因 也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以 下几方面： ①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外 扩散，容易产生大气污染和酸雨。 ②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在 地面附近，加剧了大气污染。 ③水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更 新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
考 点 互 动 探 究
[解析] (1)A (2)B 第(1)题，主要考查碳排放量的 成因以及调用知识的能力。碳排放主要来自工业生产所产 生的二氧化碳等含碳物质，南非是非洲地区经济最发达的 国家之一，工矿业发达，人均收入高，产生大量二氧化碳， 因此人均碳排放量高，故A项正确。
考 点 互 动 探 究
(1)南非人均碳排放高的主要原因是( ) A．工矿业发达 B．人口数量大 C．森林覆盖率高 D．石油资源丰富 (2)人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关 注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气( ) A．对太阳辐射的散射增强 B．射向地面的辐射增强 C．对太阳辐射的吸收增强 D．射向宇宙空间的辐射增强
地理环境 决定论
地理环境决定 人类的生理和心 理特征，进而决 定人类的民族特 束缚了 征、文化发展及 人类的主 经济基础、上层 观能动性 建筑等，并由此 决定人类社会的 发展
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
人地关系
产生前提
核心思想 人可以 超越自然 环境，生 产关系的 变革和能 动性可以 决定一切
产生结果
理论评价
考 点 互 动 探 究
随着科学技术 和社会生产力的 发展，人类利用 和改造自然的能 人类中心 力大为提高，人 论 类陶醉于“伟大 的胜利”之中， 自认为能为所欲 为
人地关系 对立，地理 环境恶化， 并反作用于 人类自身； 影响到人类 社会经济的 持续发展
过分夸 大了人类 的主观能 动性，是 对人地关 系的另一 种极端认 识
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵 基 础 自 主 梳 理
温馨提示 实现可持续发展的关键——公众参与。只 有公众都树立可持续发展观念，并付诸行动，人类才能真 正地走向可持续发展道路。例如，工厂实行清洁生产；选 购带环境标志的产品；使用公共交通工具；使用再生纸； 垃圾分类回收利用；自备篮子或布袋购物；采用节水措施； 将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人；以节俭为荣等。
第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
基 础 自 主 梳 理
特别提示 由“地理环境决定论”到“人类中心论” 再到“人地伙伴论”，反映了近代人类对人地关系由浅入 深、由片面到全面的认识过程。可以看出：随着人类认识 水平和技术水平的提高，通过发展生产力，最终可以实现 人类和地理环境的协调发展。
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
考 点 互 动 探 究
(2)环境问题的防治对策，应针对具体的环境问题具 体分析，问题不同，解决措施也不同： ①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可 通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料 等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对 于全球性问题还需加强国际合作。 ②生态破坏问题：根本在于恢复生态，因此首先要改 变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等 增强环境的平衡调节功能。 ③资源短缺问题：要从“开源”(替代资源的开发、 加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加 大资源循环利用等)两方面入手。
第十二单元
走可持续发展之路
第32讲 基本内涵 第33讲
人地关系思想的演变与可持续发展的
中国可持续发展之路
考纲概览
1.人地关系思想的历史演变。 2.可持续发展的基本内涵。 3.走可持续发展之路。 4.协调人地关系的主要途径。
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考向定位
1.环境问题与可持续发展是高考热点，世界上不断发 生的环境问题为高考命题提供了广泛素材，也不断敲响可 持续发展的警钟。 2.结合具体案例掌握分析环境问题的思路和方法。 3.掌握可持续发展的内涵，并理解其原则。 4.结合具体案例分析工农业可持续发展的途径是命题 重点，侧重于对获取、解读信息的能力的考查。
2.可持续发展的基本原则：⑬______________、持续 公平性原则 性原则、⑭________________、阶段性原则四个基本原则。 共同性原则
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
基 础 自 主 梳 理
3．可持续发展——从概念到行动 (1)可持续发展历程 a．1980年，世界自然保护联盟在《世界自然保护大 纲》中第一次提出“可持续发展”概念。 b．1992年，联合国“环境与发展大会”通过了《⑮ __________________》，第一次把可持续发展由理论、概 21世纪议程 念推向行动。 (2)中国可持续发展行动 1994年3月，中国政府颁布了《中国21世纪议程—— 中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，是全球第一个国 家级的《21世纪议程》。
人类具有认识 自然、改造自然 的能力，地理环 境对人类具有反 作用力，人类应 当与环境建立平 等友好、互惠共 生、和谐互进的 伙伴关系
人类社 会和地理 环境相互 协调和可 持续的发 展
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第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
考 点 互 动 探 究
方法 1.环境问题成因及表现的分析理解 环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不 协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方 面进行： (1)正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系
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基 础 自 主 梳 理 考 点 互 动 探 究 综 合 能 力 提 升
第32讲 人地关系思想的演变与 可持续发展的基本内涵
第32讲 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵
基 础 自 主 梳 理
一、人地关系思想的演变 1．地理环境决定论 (1)产生背景：人类社会发展早期，人类认识自然、 改造自然的能力很低，对地理环境的依赖性很大，地理环 境对人类社会发展的影响也很大。 (2)核心思想：
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例2 [2012•德阳模拟］下图是我国某地社会可持续 发展示意图，回答下列问题。
考 点 互 动 探 究
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探究点一
环境问题与人地关系思想的历史发展演变
核心思想 产生结果 理论评价 过分夸 大了地理 环境对人 类的影响， 是对人地 关系的一 种极端认 识
人地关系 考 点 互 动 探 究
产生前提 人类社会 发展早期， 人类认识自 然、改造自 然的能力很 低，对地理 环境依赖性 大
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基 础 自 主 梳 理
二、可持续发展的基本内涵 1．理解可持续发展
既满足当代人的需要，又不对⑨ 概念 后代人满足其需要的能力 __________________________构成危害的发展 组成 由经济、社会、生态三大子系统组成 经济 包括⑩______________可持续发展(条件)、⑪ 内涵 ______________可持续发展(目的)、⑫______________可 社会 生态 持续发展(基础)
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探究点二
原则
正确理解和区别可持续发展原则
内容 要求 人类的发展不应危及其他物种 的生存；各国有权根据需要开发 本国资源，并确保不对其他国家 的环境造成损害；人类需要和子 孙后代共享资源和环境 人类应做到合理开发和利用自 然资源，保持适度的人口规模， 处理好发展经济与保护环境的关 系