小学音乐《春节序曲》教学设计.doc
《春节序曲》教案设计【DOC范文整理】
《春节序曲》教案设计教学目标．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机cd碟片及播放器钢琴图片带红绸的腰鼓棒等.教学过程导入．听《春节序曲》片断这段音乐把我们带入了什么时候的什么情景之中？是什么因素使你产生这种联想？．中国人过春节有哪些习俗？．给这段乐曲取个什么名字最合适呢？．揭示课题《春节序曲》对这个标题有什么疑问？教师简介序曲类别。
把学生引入过年的热闹气氛之中，让学生初步感知乐曲的情绪，了解中国传统节日的习俗。
培养学生勇于质疑的习惯。
了解序曲的类别。
认识学生完整地欣赏《春节序曲》这首乐曲共有几大部分？总的情绪与气氛怎样？哪一部分的音乐最舒缓优美？.听后学生讨论回答，教师小结。
引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。
深入．教师弹奏主题旋律，学生仔细聆听，说出旋律的情绪如何。
用“la”模唱旋律。
依次听唱旋律1、1、2、1。
．视唱旋律1．听辨这条旋律在乐曲中是怎样演奏的？好像两边的人在干什么？学生分两组以对答形式演唱这条旋律。
．以对答形式即兴创编歌词并演唱。
．欣赏乐曲部分和第二部分。
两部分音乐在节奏、拍子、速度、力度上各有什么特点？各表现了怎样的场面和情绪？学生边听边用绸棒表现乐曲的高低、快慢、强弱等变化，听后用合适的词语表示出来。
引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的节奏、2/4拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。
熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解春节序曲的背景和意义掌握春节序曲的基本结构培养学生的音乐欣赏能力1.2 教学内容介绍春节序曲的起源和发展历程分析春节序曲的结构和音乐特点欣赏春节序曲的演奏版本1.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第二章：曲调分析2.1 教学目标熟悉春节序曲的主题曲调理解主题曲调的旋律特点学会主题曲调的演唱方法2.2 教学内容分析春节序曲的主题曲调学习主题曲调的旋律和节奏练习演唱主题曲调2.3 教学方法采用示范演唱和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演唱引导学生进行音乐分析和讨论第三章：节奏与拍子3.1 教学目标掌握春节序曲的节奏和拍子学会正确演奏节奏和拍子的方法培养学生的音乐协调能力3.2 教学内容分析春节序曲的节奏和拍子特点学习正确的节奏和拍子演奏方法练习演奏节奏和拍子3.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演奏引导学生进行音乐分析和讨论第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力理解春节序曲的音乐表达和情感分析春节序曲的作曲技巧4.2 教学内容欣赏春节序曲的演奏版本分析春节序曲的音乐表达和情感学习春节序曲的作曲技巧4.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第五章：创作与表达5.1 教学目标培养学生的音乐创作能力学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品5.2 教学内容学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品进行作品展示和评价5.3 教学方法采用分组讨论和创作的方式进行教学提供创作指导和评价标准引导学生进行音乐创作和展示第六章：音乐与文化6.1 教学目标了解春节序曲与中国文化的关系理解春节序曲在传统文化中的地位和意义培养学生的文化意识6.2 教学内容探讨春节序曲与中国文化的联系分析春节序曲在传统文化中的应用了解春节序曲在不同地区的演奏特色6.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第七章：实践活动7.1 教学目标提升学生的音乐实践能力培养学生的团队合作精神加深学生对春节序曲的理解和感悟7.2 教学内容组织学生进行春节序曲的演奏实践活动学生分组进行角色分配和排练进行课堂表演和评价采用分组讨论和实践活动的方式进行教学提供指导和建议引导学生进行音乐实践和表演第八章：音乐与情感8.1 教学目标培养学生对音乐的感知和情感表达能力理解春节序曲中的情感表达培养学生的音乐情感共鸣能力8.2 教学内容分析春节序曲中的情感表达学习如何通过音乐表达情感进行音乐情感表达的练习8.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐作品供学生学习和表达引导学生进行音乐分析和情感表达练习第九章：评价与反馈9.1 教学目标培养学生自我评价和反思的能力理解评价的重要性和反馈的作用培养学生的评价和反馈技巧进行个人和小组的音乐作品评价学习评价标准和评价方法进行评价和反馈的练习9.3 教学方法采用小组讨论和评价的方式进行教学提供评价标准和反馈指导引导学生进行评价和反馈的练习10.1 教学目标理解春节序曲的意义和价值展望未来的音乐学习和发展10.2 教学内容反思春节序曲的意义和价值规划未来的音乐学习和发展方向10.3 教学方法重点和难点解析重点环节1：第一章课程导入重点环节2：第二章曲调分析重点环节3：第三章节奏与拍子重点环节4：第四章音乐欣赏与分析重点环节5：第五章创作与表达重点环节6：第六章音乐与文化重点环节7：第七章实践活动重点环节8：第八章音乐与情感重点环节9：第九章评价与反馈。
湘艺版音乐四年级上册《春节序曲》教学设计
湘艺版音乐四年级上册《春节序曲》教学设计一. 教材分析《春节序曲》是湘艺版音乐四年级上册的一首主打曲目，它以浓郁的乡土气息和丰富的音乐形象，展现了我国春节的喜庆氛围。
本曲由四个部分组成，分别是：序曲、扭秧歌、踩高跷、唱大戏。
整首曲子旋律欢快，节奏鲜明，充满了节日的喜悦。
通过学习这首歌曲，学生可以感受我国传统节日的氛围，了解民族音乐的特点，提高音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的了解。
但他们仍需要通过实例来进一步感受和把握音乐要素。
在学习《春节序曲》时，学生应能较快地把握歌曲的旋律，但对歌曲内涵的理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲的氛围，帮助他们更好地理解歌曲。
三. 教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《春节序曲》，了解歌曲的结构和特点。
2.技能目标：学生能够通过听、唱、动、奏等方式，体验音乐带来的快乐，提高音乐表现力。
3.情感目标：学生能够感受我国春节的喜庆氛围，传承民族文化。
四. 教学重难点1.教学重点：熟练演唱《春节序曲》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：对歌曲内涵的理解，以及歌曲中的一些特殊节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春节的氛围，让学生身临其境地感受歌曲。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.对比教学法：通过对比不同地区的春节习俗，让学生更加深入地了解歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：制作与《春节序曲》相关的课件，展示歌曲的结构、旋律等。
2.教学乐器：准备一些打击乐器，如锣、鼓等，让学生在课堂上进行演奏。
3.教学视频：准备一些关于春节习俗的视频资料，让学生更加直观地了解春节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春节的图片、视频等资料，引导学生谈论春节的习俗，让学生感受春节的喜庆氛围。
同时，教师演奏《春节序曲》，让学生初步感受歌曲的风格。
2.呈现（10分钟）教师完整地演唱《春节序曲》，让学生初步熟悉歌曲。
《春节序曲》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
春节序曲教案一、教学目标：1. 了解春节的起源和相关传统习俗；2. 了解春节期间的音乐表演形式及其意义；3. 学习演奏《春节序曲》。
二、教学重点：1. 学习《春节序曲》的演奏技巧；2. 熟悉音乐中蕴含的春节元素。
三、教学准备：1. 乐器：钢琴、小提琴等；2. 《春节序曲》乐谱。
四、教学过程：步骤一：导入新课通过播放一段春节音乐，引起学生对春节的兴趣，同时带入本课的主题。
步骤二：了解春节的起源和传统习俗1. 利用多媒体资料，简单介绍春节的起源和重要传统习俗，如贴春联、放鞭炮、守岁等。
2. 让学生讨论春节的意义和重要性，并与其它节日进行比较。
步骤三：介绍春节期间的音乐表演形式1. 介绍春节期间常见的音乐表演形式，如舞狮、舞龙、花鼓戏等，并讨论其中的音乐元素。
2. 引导学生思考，为什么春节期间要有音乐表演？音乐在春节庆祝中的作用有哪些？步骤四：学习演奏《春节序曲》1. 向学生展示《春节序曲》的乐谱，并解释乐谱上的音符和节奏。
2. 教授乐谱中的基本音符和演奏技巧，比如连奏、和弦等。
3. 引导学生分组练习演奏《春节序曲》，并逐渐提高演奏的速度和准确度。
4. 鼓励学生发挥想象力，尝试在演奏中加入一些春节元素。
步骤五：展示成果组织学生进行小组表演，每个小组演奏一段《春节序曲》，同时可以根据组员的特长加入一些自己的创意，展示给全班同学。
五、教学延伸：1. 给学生介绍更多与春节相关的音乐作品，如《贺新年》、《四季之春》等，拓宽学生的音乐视野。
2. 鼓励学生以春节为主题，创作音乐作品，并进行分享和展示。
六、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了春节的起源和传统习俗，了解了春节期间的音乐表演形式，学习了演奏《春节序曲》的技巧。
通过小组表演的方式，提高了学生的团队合作和演奏能力。
七、教学反思：本节课通过多种教学手段，结合音乐、文化等内容，使学生在学习音乐的同时了解和感受春节的文化内涵。
其中，学生的合作能力和创造力得到了充分的发挥和提高。
《春节序曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《春节序曲》教案适用年级：小学音乐课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《春节序曲》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学重点：1. 感受《春节序曲》的音乐特点，理解其背后的文化内涵。
2. 学会用恰当的方式表现《春节序曲》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 理解《春节序曲》的结构，掌握其音乐术语。
2. 准确演唱《春节序曲》，处理好音准、节奏、音色等问题。
二、教学准备1. 教学材料：《春节序曲》乐谱、教学录音、相关文化背景资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍春节的来历和习俗，引导学生感受春节的喜庆氛围。
2. 欣赏《春节序曲》：播放教学录音，让学生初步感受乐曲的音乐特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、音乐术语，引导学生理解乐曲背后的文化内涵。
4. 学唱《春节序曲》：教授乐谱，指导学生准确演唱乐曲，注意音准、节奏、音色等问题。
5. 课堂练习：分组练习，让学生在集体演唱中提高表现力。
第二课时：1. 复习《春节序曲》：检查学生掌握情况，针对问题进行指导。
2. 拓展学习：介绍与《春节序曲》相关的民族音乐，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
3. 创作活动：鼓励学生结合《春节序曲》的音乐元素，进行音乐创作。
4. 展示与评价：学生展示创作成果，互相评价，提高音乐素养。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱。
四、课后作业1. 回家练习《春节序曲》，加强音准、节奏、音色等方面的训练。
2. 搜集更多关于春节的音乐资料，了解民族音乐的特点。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对《春节序曲》的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后对音乐的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动，培养音乐素养。
苏教小学音乐五上《8春节序曲》word教案 (2)
《春节序曲》教学内容：欣赏《春节序曲》随春节片断用打击乐伴奏教学目标：1、通过欣赏《春节序曲》，使学生了解我国民间欢度春节的传统习俗。
2、理解乐曲，体验乐曲欢腾热烈的情绪。
3、用打击乐为乐曲作简单的伴奏。
教学重点：让学生充分感受乐曲所描绘的音乐形象及艺术情感。
教学难点：用打击乐为乐曲作伴奏。
教具准备：录音机、多媒体电脑、课件、节奏挂图、部分打击乐器、颜色卡片、红绸带等。
教学对象：小学二年级教学方法：1、听唱动演奏多种形式结合2、奥乐夫教学法3、学生全体参于体验法教村分析：《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。
乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。
乐曲结构为带再现的复三部曲式，开始是引子，它概括了全曲的情绪和音调等节奏特点，前奏包括两个部分：第一部分以快、强力度乐队全奏开始，烘托了乐曲气氛……教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动《新年好》2、课件播放：A、歌曲《今儿个高兴》B、歌曲《欢乐中国年》小朋友们，这两首歌表现了人们过节时的喜气洋洋的景象，他们都比较欢快、热烈，谁告诉老师，屏幕上显示的是什么节日？生：春节师：是的，画面上的叔叔、阿姨、小朋友们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。
今天，老师就带小朋友们欣赏一首《春节序曲》，让我们在乐曲声中体会过传统佳节——春节的兴奋、激支……二、初听音乐放CAI课件，边听音乐看画面。
课件显示：贴对联、放鞭炮……拜年等。
学生带着问题欣赏：1、画面上是什么时间，人们在干什么？生甲：这是节目，春节时的情景，人们放鞭炮，贴对联生乙：看《春节晚会》拜年……师：除了以上过节的习俗，你还知道哪些过年的习俗。
生甲：还有穿新衣，包饺子师：小朋友们非常能干，说的很好，人们在欢声笑语中，吾气洋洋的，贴春联、放鞭炮……说说看你知道些什么春联？生1：爆竹声辞旧岁，哭语阵阵迎新春。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案一、教学目标1.了解春节的文化背景和习俗。
2.学习春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和演奏技能。
二、教学内容1.春节文化背景和习俗介绍。
2.春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.春节序曲的演奏。
三、教学过程1. 春节文化背景和习俗介绍1.教师简单介绍春节的文化背景和习俗，让学生了解春节的重要性和意义。
2.教师可以通过图片、视频等多种形式展示春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
2. 春节序曲的基本知识和演奏技巧1.教师介绍春节序曲的基本知识，如曲名、作曲家、演奏形式等。
2.教师演示春节序曲的演奏技巧，如节奏、速度、力度等。
3.学生跟随教师一起练习春节序曲的演奏技巧，直到掌握为止。
3. 春节序曲的演奏1.教师指导学生分组演奏春节序曲。
2.学生可以自由选择乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
3.学生可以根据自己的喜好和能力选择演奏的部分，如主旋律、伴奏等。
4.学生可以在教师的指导下进行合奏，体验团队合作的乐趣。
四、教学评价1.学生能够了解春节的文化背景和习俗，增强文化自信心。
2.学生能够掌握春节序曲的基本知识和演奏技巧，提高音乐素养。
3.学生能够在合作中体验团队合作的乐趣，增强集体荣誉感。
五、教学反思1.教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让学生更好地掌握知识和技能。
2.教师应该注重学生的参与度和互动性，让学生在互动中学习和成长。
3.教师应该注重教学评价和反思，及时总结教学经验，不断提高教学质量。
春节序曲教学设计(一)
春节序曲教学设计(一)
春节序曲教学设计
教学目标
1.了解春节序曲的意义和起源。
2.学习春节序曲的曲调和节奏。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备
1.春节序曲的音频或视频资源。
2.乐器或音乐软件，用于示范演奏。
教学步骤
导入（5分钟）
1.引导学生回顾春节的来历和重要意义。
2.提问：在春节期间，你们是否听过过春节序曲？知道它是什么吗？欣赏（15分钟）
1.播放春节序曲的音频或视频，让学生全神贯注地聆听。
2.引导学生观察和感受曲调、节奏等音乐要素。
3.提问：春节序曲给你们的感觉是什么？它的节奏快还是慢？有没
有欢快和喜庆的旋律？
学习乐曲（20分钟）
1.向学生介绍春节序曲的乐器和演奏方式。
2.示范演奏春节序曲的片段，并解释乐曲中的重要乐句和节奏。
3.将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用音乐软件模拟乐
器的声音。
4.让学生在小组内模仿示范，练习演奏乐曲的片段。
5.遍历各小组，指导学生改进演奏技巧和协调合奏。
合奏演出（15分钟）
1.让各小组轮流进行合奏演出，展示他们的成果。
2.给予学生积极的反馈和建议，并鼓励他们相互欣赏和学习。
总结（5分钟）
1.与学生一起回顾今天的学习内容和成果。
2.引导学生思考春节序曲在传承中华文化和增强集体凝聚力方面的
作用。
拓展
1.鼓励学生自主学习更多关于春节序曲的信息，包括不同版本和演
奏风格。
2.学生可以自由创作一段春节序曲的旋律，并和小伙伴们分享。
春节序曲的教案
春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、曲作者以及音乐风格。
2、引导学生感受乐曲所表达的欢乐、祥和的节日氛围，培养学生对民族音乐的热爱之情。
3、帮助学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生聆听和感受《春节序曲》的音乐情绪和节奏特点。
（2）让学生理解乐曲中所运用的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2、教学难点（1）如何让学生通过音乐欣赏，深入理解乐曲所蕴含的文化内涵和民族情感。
（2）培养学生对复杂音乐结构的分析和理解能力。
三、教学方法1、讲授法讲解《春节序曲》的相关知识，包括创作背景、曲作者等。
2、欣赏法让学生完整聆听乐曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
3、分析法对乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素进行分析，帮助学生理解音乐的表现手法。
4、讨论法组织学生讨论对乐曲的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹的视频片段，如舞龙舞狮、放鞭炮等，营造出喜庆的节日氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生思考并回答。
2、知识讲解（1）介绍《春节序曲》的曲作者李焕之以及他的创作风格。
（2）讲述《春节序曲》的创作背景，让学生了解乐曲诞生的时代背景和文化环境。
3、初次聆听（1）播放《春节序曲》，让学生安静聆听，感受乐曲的整体情绪。
（2）提问学生：“这首乐曲给你带来了怎样的感受？是欢快的、热烈的还是其他的？”4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并进行分析。
第一段：引导学生关注旋律的特点，如流畅、欢快等，感受热闹的节日氛围。
第二段：着重分析节奏的变化，如由快到慢，再由慢到快，体会音乐的起伏和情感的递进。
第三段：让学生留意和声的运用，感受音乐的丰富和和谐。
（2）在每段欣赏后，组织学生交流感受，分享自己对音乐的理解。
5、音乐元素分析（1）讲解乐曲中旋律的发展手法，如重复、变化重复等。
苏教小学音乐五上《8春节序曲》word教案 (1)
一、说教材我说课的题目是《春节序曲》，选自人民音乐出版社出版的小学六年级音乐课本第九册的第四课，通过准备分析我对本课有以下了解：1：本课是一节以鲜明热烈的陕北秧歌节奏为素材创作的管弦乐曲。
2：作品体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。
音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶具有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩展转换的能力，促进人的全面发展，课程标准的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想，结合课程标准的这些要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面：1. 知识目标：通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度再乐曲中的不同表现作用。
2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。
3. 情感目标：通过感受新春的欢快与喜悦，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。
二、重难点的解决根据学生特点和学生的认知程度，我认为本课的重点是引导学生充分感受乐曲形象及艺术情感，难点是乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。
三、教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体教学工具。
四、教法：依据课程标准和五年级学生的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：情景教学、快乐教学、直观教学等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，发展学生能力。
本课我准备用一课时来完成。
下面我就把本课的教学过程展示给各位老师：五、教学过程部分（分为四个环节）（一）导入（约3分钟）根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以多媒体为手段，让学生在快乐中学习，把知识渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
1、播放歌曲《恭喜恭喜》，让学生聆听欢快的旋律进入教室，这一情景引入达到未成曲调先有情的良好效果，音乐停止，教师问：唱的什么节日？喜欢过春节吗？为什么？把学生带入到春节的情景中来。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和文化内涵。
2.学习春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.春节的起源、习俗和文化内涵。
2.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
三、教学重点1.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
四、教学难点1.春节音乐作品《春节序曲》的演奏技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解春节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解春节的重要性和意义。
2.听音法：通过播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.演奏法：通过教授《春节序曲》的演奏技巧，让学生学会演奏这首音乐作品。
六、教学过程1. 春节的起源、习俗和文化内涵1.讲解春节的起源、习俗和文化内涵。
2.通过图片、视频等多媒体手段展示春节的庆祝活动和文化内涵。
3.让学生自己动手制作春联、贴窗花等春节习俗。
2. 春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧1.介绍《春节序曲》的作曲家、创作背景和音乐特点。
2.播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.教授《春节序曲》的演奏技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
4.让学生分组练习演奏《春节序曲》。
七、教学评价1.通过学生的听音、演奏和表演等方面的表现，评价学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.通过学生的作品、报告等形式，评价学生对春节文化的理解和掌握程度。
八、教学反思1.教学过程中，应该注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
2.在教学中，应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让学生在学习中得到更多的收获。
春节序曲教案
春节序曲教案教案：教学目标：1. 了解春节序曲的音乐特点和背景知识。
2. 学习欣赏春节序曲，培养音乐欣赏能力。
3. 练习演奏春节序曲的基本技巧。
教学准备：1. 音乐播放器并准备好春节序曲的音乐录音。
2. 音乐乐谱。
3. 音乐器材（如小提琴、钢琴等）。
教学过程：1. 欢迎与导入（5分钟）- 引导学生回顾春节的习俗和庆祝活动。
- 提问：你们了解春节音乐吗？你们喜欢听什么样的春节音乐？2. 学习欣赏春节序曲（15分钟）- 播放春节序曲音乐录音。
- 引导学生聆听音乐，了解其基本特点，如节奏、旋律、低潮高涨等。
- 提问：你觉得音乐中传达了哪些春节的气氛和情感？3. 学习春节序曲的乐谱（15分钟）- 分发春节序曲的乐谱给学生。
- 引导学生阅读乐谱，了解乐曲的结构和演奏技巧。
- 提醒学生注意节奏和音高的变化。
4. 演奏春节序曲（20分钟）- 按照乐谱指导，学生自由选择音乐器材，演奏春节序曲。
- 教师可以分组进行小合奏演奏，或者有愿意的学生进行独奏。
- 提醒学生注意协作和表达音乐情感。
5. 总结与拓展（5分钟）- 鼓励学生表达对春节序曲的感受和体验。
- 提问：你学会了哪些新的演奏技巧？你觉得春节序曲有哪些值得改进的地方？- 鼓励学生自主寻找、欣赏和演奏其他春节音乐作品。
教学延伸：1. 邀请学生分组进行创编音乐活动，创作属于他们自己的春节音乐。
2. 组织学生参加学校或社区的春节音乐表演，展示他们的演奏成果。
3. 导入历史学习，了解春节音乐的发展和变迁。
注意事项：1. 教师应提前准备好音乐器材和音乐乐谱，确保教学顺利进行。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的音乐表达能力。
3. 在教学过程中，教师要注意学生的乐器演奏技巧，及时给予指导和帮助。
春节序曲教案
春节序曲教学设计一、课题: 《春节序曲》二、教材分析:《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章, 作于1954-1955年间, 这一乐章广受人们的喜爱, 常在音乐会上单独演奏。
乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材, 通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写, 生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。
乐曲结构是带再现的三部曲式, 五声调式。
二、学情分析:初一学生生理、心理日趋成熟, 参与的意识和交往的愿望增强, 获得知识和信息的途径增多, 在学习上形成自己的初步经验, 表达情感的方式较小学生有明显变化, 是对小学阶段的一次升华, 同时通过多次合理的音乐实践活动, 巩固和提高表现音乐的基本技能, 并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好, 还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。
三、教学目标:1.知识目标: 欣赏乐曲, 学习相关的音乐文化知识。
2.能力目标: 培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
3.情感目标：通过本课的学习, 使学生具有热爱生活, 热爱民族传统音乐文化的良好品质。
四、教学重点: 培养学生理解感受音乐的能力。
五、教学难点:正确感受音乐的情绪, 感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。
六、教学准备: 多媒体课件、钢琴等七、教学过程:(一)新课导入聆听《春节序曲》, 感受过年画面。
(二)初步感知1.欣赏全曲, 设问: 请同学们感受音乐展现的是怎样的场面, 可以想象描述一下吗?2.简单介绍《春节序曲》。
3.认识音乐家——简单介绍李焕之。
(课件展示)(三)探究学习1.再次欣赏乐曲, 根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪, 听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。
(1)引子: 音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。
(2)第一部分: (共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生, 在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受, 提问学生, 你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。
时常被抽出单独演奏。
是我国出名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在 20 世纪 50 年月创作的一部作品，下面是我为大家整理的《春节序曲》教学教案 5 篇，渴望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案 1教学目标:1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参预欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点: 乐曲中第一、其次部份不同的节奏、节拍与速度表现不同的心情与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析: 《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,呈现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的猛烈欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开头是一个节奏猛烈的引子。
第一部份由两个对照性质的主题组成。
其次部份悠扬伸展。
第三部份是第一部份转变的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些风俗吗?(学生回答)教师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有 350 字。
在刚刚的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它生疏吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下采集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案
教学目标:
1.使学生了解和欣赏中国传统音乐中的春节序曲。
2.培养学生对音乐节奏、旋律的感知和表达能力。
3.锻炼学生团队合作和创意表达的能力。
教学准备:
1.春节序曲音乐录音或视频的播放设备。
2.绘画纸、颜料、画笔等。
3.乐器如古筝、二胡等（可选）。
教学步骤:
1.导入:
向学生简要介绍春节和春节序曲的概念，引发学生对春节音乐的兴趣。
2.欣赏:
播放春节序曲音乐，要求学生仔细聆听，感受音乐所传达的欢乐和喜庆氛围。
3.绘画表达:
要求学生根据春节序曲的音乐形象，自由绘制与音乐相关的图画，可以是春节的场景、舞龙舞狮，或者是学生自己对春节的想象。
4.乐器表演:
选择几名学生（或学生小组）自愿演奏乐器，配合春节序曲的节奏和旋律进行表演。
可以使用古筝、二胡等与春节音乐相配的乐器。
5.创意合作:
学生分成小组，设计一个与春节有关的小表演，可以是舞蹈、歌唱或其他形式。
要求学生充分发挥想象力和创造力，并利用春节序曲音乐作为背景音乐。
6.展示与评价:
各小组进行表演，并由全班同学评价每个小组的表演。
评价标准可以包括创意性、表演水平、与音乐的协调程度等。
拓展延伸:
1.邀请音乐老师或专业音乐家来学校进行现场演示和讲解关于春节序曲的知识，增加学生对音乐的理解和欣赏能力。
2.组织学生参加学校或社区的春节文艺汇演活动，展示他们对春节序曲的理解和创意才华。
3.学习制作简单的乐器如扇子鼓、铜钹等，与音乐配合使用，增加互动性和趣味性。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习《春节序曲》，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 介绍《春节序曲》的创作背景和作者。
2. 分析《春节序曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《春节序曲》的演奏技巧和表现手法。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍春节的习俗和氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏《春节序曲》：播放完整的《春节序曲》，让学生感受乐曲的氛围和特点。
3. 分析乐曲：引导学生关注乐曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 学习演奏技巧：讲解并示范乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行合作演奏练习。
6. 展示与评价：组织学生进行演奏展示，对学生的演奏进行评价和指导。
四、教学资源：1. 音响设备：播放《春节序曲》所需的音响设备。
2. 乐谱：提供《春节序曲》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 乐器：提供适当的乐器，如小提琴、琵琶等，供学生练习和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演奏《春节序曲》，表现出乐曲的氛围和特点。
2. 学生能理解并描述《春节序曲》的音乐特点和演奏技巧。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解和欣赏《春节序曲》的音乐特点。
2. 掌握乐曲的基本演奏技巧和表现手法。
难点：1. 对乐曲中复杂节奏和和声的理解与应用。
2. 演奏中的音准和音色控制。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：演示乐曲的演奏，让学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习和合作演奏，提高学生的实际操作能力。
4. 互动法：鼓励学生提问和分享学习心得，增强课堂互动。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解本节课的主要内容，包括乐曲的段落结构和发展。
3. 分析乐曲中的关键乐段，讲解其音乐特点和演奏要点。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对《春节序曲》的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 作品简介：《春节序曲》是我国著名作曲家韩世昌于1955年创作的一首民族管弦乐作品，以其欢快的旋律、鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，成为春节期间广泛演奏和传唱的经典曲目。
2. 作品结构：乐曲共分为四个部分，分别为：①序曲；②恭喜；③闹元宵；④尾声。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《春节序曲》的结构、旋律特点及民族乐器。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作品背景、作者及乐曲结构。
2. 示范法：播放优秀演奏版本，让学生感受乐曲魅力。
3. 分析法：剖析乐曲的旋律特点、节奏变化和民族乐器的表现力。
4. 实践法：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 欣赏：播放优秀演奏版本，让学生整体感受乐曲的氛围。
3. 分析：讲解乐曲的结构、旋律特点及民族乐器。
4. 实践：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
5. 总结：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱或演奏《春节序曲》的片段。
2. 学生能够理解并描述乐曲的结构和旋律特点。
3. 学生能够表达出乐曲所传达的节日气氛和情感。
4. 学生通过学习，《春节序曲》，增强了对民族音乐的兴趣和民族自豪感。
七、教学资源：1. 音频和视频资料：《春节序曲》的演奏录音和视频。
2. 乐谱：为学生提供《春节序曲》的乐谱，以便于学习和演奏。
3. 民族乐器：为学生提供各种民族乐器，以便于实践和体验。
八、教学进度安排：本节课的教学进度安排为2个课时，每个课时45分钟。
春节序曲的教案
春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、音乐风格和文化内涵。
2、引导学生欣赏《春节序曲》，感受其旋律、节奏、和声等音乐要素所表达的情感和氛围。
3、培养学生的音乐鉴赏能力和审美素养，激发学生对民族音乐的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《春节序曲》的音乐结构和主题发展。
（2）感受乐曲中所体现的春节欢乐祥和的气氛。
2、教学难点（1）分辨乐曲中不同乐器的音色和演奏技巧。
（2）体会音乐要素的变化对情感表达的影响。
三、教学方法1、讲授法：讲解《春节序曲》的相关知识，包括作者、创作背景等。
2、欣赏法：让学生聆听乐曲，引导他们感受音乐的魅力。
3、分析法：分析乐曲的音乐要素，如旋律、节奏、和声等，帮助学生理解音乐的内涵。
4、讨论法：组织学生讨论对乐曲的感受和理解，促进学生之间的交流和思考。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹喜庆的视频，如放鞭炮、舞龙舞狮、家人团聚等场景，营造出春节的氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生回忆与春节相关的音乐。
2、知识讲解（1）介绍《春节序曲》的作者李焕之以及创作背景。
李焕之是我国著名的作曲家，他的音乐作品具有浓郁的民族风格。
《春节序曲》是他的代表作之一，创作于 20 世纪 50 年代，描绘了人们在春节期间欢乐、祥和的场景。
（2）讲解乐曲的音乐风格特点。
《春节序曲》具有鲜明的陕北民间音乐风格，旋律欢快热烈，节奏明快有力，充满了节日的喜庆气氛。
3、欣赏乐曲（1）初次聆听让学生完整地聆听《春节序曲》，感受乐曲的整体情绪和氛围。
（2）分段聆听将乐曲分为三个部分，分别进行聆听和分析。
第一部分：节奏明快，旋律活泼，展现了人们欢天喜地迎接春节的情景。
第二部分：旋律抒情优美，节奏舒缓，表现了人们在节日里相互祝福、温馨团聚的画面。
第三部分：是第一部分的再现，更加热烈欢腾，将春节的喜庆气氛推向高潮。
（3）引导学生在聆听过程中注意乐曲的旋律、节奏、和声以及乐器的运用。
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小学音乐《春节序曲》教学设计教学内容：湖南湘教版第七册第十一课音乐欣赏《春节序曲》P51
教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，是李焕之创作的一首家喻户晓的具有浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。
作者以中国传统节日“春节”为题，展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
教学目标
1、通过欣赏《春节序曲》体验与感受过春节热闹的场面。
2、通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，熟悉主题旋律。
3、通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动中表现。
教学难点：感受不同节奏、速度在乐曲中的不同表现。
教学准备：
多媒体课件、绢花、打击乐等。
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
一、导入新课：1、聆听乐曲《欢乐中国
通过多媒体，播放
导入播放歌曲《欢乐中国年》师生随音乐节拍拍年》，随音乐放松（课件）欢快的歌曲，既让
手，动一动。
2、聆听
学生放松了心情，
师生问好又引出了过新年
介绍乐曲作者和创作意图进入课题。
了解作者和作品
取材，创作意图
二、初听音乐，感受乐曲情绪1、聆听
引导学生关注音
1、听全曲
2、回答听后的感受
乐，展开想象，归
提出问题：仔细听一听这首乐曲的情绪是什么样纳出对乐曲的总
的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了体印象。
什么样的景象？
这首乐曲可以分为几部分？你是根据什么划分
的？
三、复听音乐，划分段茖。
1、生听后回答，说说划
通过听、分析、讨
1、复听全曲，提出问题：为什么呢这样划分？
分的理由论、等方法感受和
你是根据什么划分的？2、再次感受
理解音乐。
感受乐
2、仔细在感受一下为什么划分为三部分。
曲浓郁的民族风
格。
四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及1、聆听，说一说
熟悉乐曲的主题所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。
2、感受
旋律，感受其情
1
（1）聆听第一乐段3、画一画
绪。
提出问题：下面一起来听一听第 1 乐段，你觉得4、聆听
利用比较法加深
这个乐段的情绪、力度和节奏是怎样的？（播放5、想象
对音乐要素的理
一段乐曲）6、画一画
解，了解作曲家的你觉得这么热闹的场面如果用图画来表示你觉得7、唱一唱
创作手法，帮助学用什么颜色最好？生：红，粉。
8、认识乐器
生记忆和理解音师：如果用线条表示呢？9、律动
乐。
让我们随着音乐一起画一画11 、全体同学合作
通过了解作品，认（2）欣赏第二部分主题旋律
识管弦乐队中的
提出问题：第一乐段听完了，接下来我们在来欣乐器，并通过“秧赏第二乐段，听一听这一乐段的旋律跟第一部分歌”来参与、感受由什么不同。
（播放二乐段）音乐。
这一段的旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐
缓，与第一部分形成对比，那么听到这一段的乐
曲，你仿佛看到的是什么样的画面呢？
这段用线条表示的话，你觉得用什么样的线条好
合适呢？
5、哼唱主题
（1）师范唱
（2）用da 哼唱主题
6、我们刚才哼的主题出现了几次，分别用什么乐
器演奏。
让我们再听一遍。
双簧管、大提琴、小提琴
7、学走秧歌步（跟主题走）
这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了，你
们想不想学一学。
秧歌的基本步伐叫：四方步。
（师示范：1、正面一遍，背面一遍2、分解动作
两遍3、加快速度两遍4、播放音乐原地来一遍）
8、跟着音乐走秧歌步（第一次女生走，第二次
男生走，第三次大家一起来，在跳的过程中用da
唱模唱旋律）
（五）欣赏第三乐段1、聆听
帮助学生记忆各
提出问题：请你聆听这段音乐，边听边想，这一2、小组合作
段音乐主题，理解段和我们刚才听到的哪一段相似，又有什么不同、乐曲情绪的变化
情绪是怎样的？你是怎么听出来的？你有何联发展。
掌握复三部想？曲式结构的知识。
2、小组合作表现作品
全体学生参与，从
而达到面向全体
学生的目标。
（六）师小结（再次听赏全曲）再次听赏全曲
同学们，今天我们学习了《春节序曲》这首乐曲
它不光适合春节，在各种喜庆的节日我们都可以
用到它。
比如奥运会，世博会等活动，让我们在
这喜庆的音乐中结束今天的课吧，同学们再见！
2
教学反思：
课前我先播放一首喜庆节奏欢快的歌曲，这样既可以调动学生的情绪，也能很好引入课
题。
在教学过程中，我注意培养学生对音乐作品的理解，如说说过年的习俗等，使学生即欣
赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。
这堂音乐课以欣赏为主，“动”、“听”结合。
引导学生以多种方式参与音乐实践活动的教
学模式。
为了使学生理解音乐，我采用了以下方式引导学生参与音乐实践活动：
一、用不同的打击乐、律动来表现音乐的分句。
从仔细观察教师的表现，到亲身体验音
乐乐句的不同表现，学会分析音乐段落，充分体现了学生主动参与教学活动的主体性。
二、课堂交流，及时巩固了课堂教学，进一步加深了对音乐的理解，检查了学习效果，
完成了教学目标。
学生在这节课上，通过“组织教学”、“情景导入”、“主题音乐学习”、“知识拓展”、“体验表演”、“课堂小结交流”六个教学环节，一步一步走进音乐。
从感知到进一
步的体验，再到更深层次的理解，体现了由浅入深、循序渐进的教学规律。
学生在轻松愉快
的学习氛围中不但能表现音乐，还能积极主动的发现问题。
3。