小学阳光儿童关爱记录
小学关爱留守儿童活动记录2
小学关爱留守儿童活动记录2第一篇：小学关爱留守儿童活动记录2小学关爱留守儿童活动记录活动主题：同在阳光下快乐成长活动时间： 2016年11月18日参与学生名单：夏弘扬张淑琦马光祥郭子翔夏雨婷郭兆林郭燕姿宋飞燕高昂贺俊杰贺志杰刘志鹏张宇郭子谦王欣欣张雪理张文超活动内容：1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。
4、其他准备（（歌曲《快乐的节日》，诗歌《我爱我们的老师和同学》）5、指导教师：王团伟6、主持人：夏雨婷张文超7、参加对象：全校留守儿童及学校教师活动内容一、开场白（张）：敬爱的老师们（夏）：亲爱的同学们（合）下午好！（张）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！（夏）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。
是啊，我们是一一快乐的一家一一玉庙小学的学生（全班一起说）。
现在我们学校“同在阳光下快乐成长”主题班会观在开始！（全班鼓掌）。
二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。
三、留守儿童真情告白（尹）：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。
他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧！（一）张宇同学念她的日记 2010年9月24日星期六阴又过了一个春节了。
花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。
爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来？我每天都会在村口遥望。
多希望看到你们出现在我的眼帘！每次，我都失望而归，你们何时才能回来？我很想念你……（二）我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声）宋飞燕、王欣欣、郭兆林等学生想对父母说的话。
1、宋飞燕给爸爸妈妈的一封信爸爸妈妈：您们好！我知道你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。
留守儿童关爱记录
留守儿童关爱记录留守儿童是指父母或其他监护人因各种原因暂时离开家乡，到外地或其他国家或地区工作，而留下的未成年子女。
由于父母的缺席，这些留守儿童面临着一系列的困难和挑战，他们需要社会的关爱和关注，以帮助他们健康成长。
为了保障留守儿童的权益和提供必要的关爱，社会各界应该加强留守儿童关爱工作。
以下是我的一次留守儿童关爱记录：日期：2024年10月10日地点：XX市留守儿童关爱中心参与人员：我（志愿者）、留守儿童10名、中心工作人员活动内容：1.早上8点，我准时到达留守儿童关爱中心，并与中心工作人员交流活动计划和目标。
2.8点30分，我与儿童们进行简单的自我介绍，为他们取了一个代号，以便更好地进行活动。
3.9点，我们进行了一场小型的足球比赛，既锻炼了孩子们的身体，也促进了他们之间的团队合作和友谊。
比赛中，我鼓励他们互相帮助，关心对方的感受。
4.10点，我们进行了一场绘画比赛，给每个孩子发放了纸和颜料。
通过绘画，孩子们表达了自己的内心世界，也展示了他们的艺术天赋。
我鼓励他们大胆尝试，并为每个孩子的作品给予肯定和鼓励。
5.中午12点，我们一起吃午餐。
我和中心工作人员为孩子们准备了丰盛的餐点，还跟他们聊天，倾听他们的心声和困惑。
6.下午2点，我为孩子们准备了一场小型讲座，主题是如何树立正确的价值观和人生观。
我通过故事、案例和互动活动，向他们传递了勤奋、努力、友善等正向价值观。
7.下午4点，我们一起玩游戏，如捉迷藏、踢毽子等。
这些游戏不仅帮助孩子们放松身心，还增强了他们的团队协作能力和个人技巧。
8.晚上6点，活动正式结束。
在告别时，我向孩子们表达了对他们的关心和祝福，并鼓励他们在学习和生活上都要努力。
通过这次留守儿童关爱记录，我意识到留守儿童需要更多的关怀和关注。
在活动中，我尽力给予他们关爱和鼓励，让他们感受到社会的温暖。
但我也意识到，这只是一个开始，我们应该以长期的关怀和帮助来持续关注留守儿童的成长，帮助他们建立健康的人生观和价值观，让他们有更好的未来。
小学关爱未成年人活动记录
动
内
容
开展特殊群体未成年人葫芦丝活动小组，提高特殊群体未成年人的综合素质。
小学关爱未成年人活动记录
时间
地点
活
动
内
容
组织社会实践活动。注重引导和拓展特殊群体未成年人与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。
小学关爱未成年人活动记录
时间
地点
活
动
内
容
学习未成年人保护法。
**小学关爱未成年人活动记录
时间
地点
活
动
内
容
成立领导机构，明确职责分工。我们成立了关爱特殊群体未成年人领导小组，加强对特殊群体未成年人的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
**小学关爱未成年人活动记录
关爱特殊群体未成年人心理健康主题班会。
小学关爱未成年人活动记录
时间
地点
儿童关爱活动班会记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感，关注弱势群体，我校于XX年XX月XX日举办了“关爱留守儿童，温暖童心”儿童关爱活动。
本次活动旨在通过实际行动，传递爱心，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养关爱他人的意识。
2. 关注留守儿童的生活、学习状况，为他们提供帮助。
3. 通过活动，让学生了解留守儿童的生活环境，增进对弱势群体的关爱。
三、活动准备1. 活动前，各班召开主题班会，让学生了解留守儿童的生活状况，激发关爱之情。
2. 各班收集捐款、捐物，为留守儿童提供物质帮助。
3. 活动当天，学校安排了志愿者负责现场组织、引导。
四、活动过程1. 主持人介绍活动背景、目的，让学生明确活动的意义。
2. 学生代表发言，分享对留守儿童的了解和关爱之情。
3. 志愿者带领同学们进行捐款、捐物活动，将爱心传递给留守儿童。
4. 捐款、捐物结束后，同学们表演了丰富多彩的节目，为留守儿童送去欢乐。
5. 志愿者将捐款、捐物送到留守儿童手中，让他们感受到社会的关爱。
6. 留守儿童代表发言，感谢同学们的关爱，表示会努力学习，回报社会。
7. 主持人宣布活动圆满结束，全体同学合影留念。
五、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，同学们积极参与，用实际行动传递了爱心。
2. 通过本次活动，同学们增强了社会责任感，关爱他人的意识得到了提升。
3. 留守儿童感受到了社会的关爱，对生活充满了信心。
4. 活动中存在的问题：部分同学捐款、捐物积极性不高，活动宣传力度不够。
六、改进措施1. 加强活动宣传，提高同学们的参与度。
2. 在捐款、捐物环节，增加互动环节，激发同学们的爱心。
3. 活动结束后，及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动意义1. 培养学生的社会责任感，让同学们学会关爱他人。
2. 关注弱势群体，传递社会正能量。
3. 促进学校与社会的联系，为留守儿童提供更多帮助。
本次儿童关爱活动班会，不仅让同学们学会了关爱他人，也为留守儿童带来了温暖。
小学生家访记录关爱情况
小学生家访记录关爱情况这是一份小学生家访记录，旨在了解小学生的家庭情况，关怀他们的成长与发展。
在家访中，我目睹了许多令人感动的瞬间，也发现了一些需要关注和改进的问题。
以下是我对每个家庭的访问经历的准确记录。
家庭一：在第一次家访中，我拜访了小明（化名）家。
小明是一名五年级的学生，他家庭的环境看起来平和温馨。
他的家长非常重视他的学业和综合素养，每天晚上都会检查他的作业并与他一起复习功课。
由于家长的关心和引导，小明在学校表现出色，并表现出良好的品行和乐于助人的特质。
他的家人也经常鼓励他参加学校的社会活动，提高他的自信心和领导能力。
家庭二：在家庭二的访问中，我见到了小红（化名），她是一名三年级的学生。
我注意到小红的家庭环境受到了一些不良因素的影响。
家中的经济状况并不富裕，父母的工作压力使他们无法全身心地关注小红的学业。
尽管面临困境，小红积极面对学习，并在班级中展现出极高的学习能力。
虽然她的家庭环境有待改善，但她的老师和同学都非常关心她，为她提供支持和鼓励。
家庭三：我还拜访了家庭三，遇见了小杰（化名），一个六年级的学生。
这个家庭的环境给我留下了深刻的印象。
小杰的父母由于工作繁忙，很少有时间陪伴他。
家里的氛围也较为冷漠，缺少温暖和关爱。
这种情况对小杰造成了一定的负面影响。
他在学校表现出的消极态度和学习动力不高，但是我相信只要家庭能够关注他的成长需求，他的学习态度会有所改变。
家庭四：最后，我到访了家庭四，见到了小文（化名）。
小文是一名四年级的学生，家庭环境稳定且温馨。
他的家长对他的学业非常关注，并且给予了很多支持和鼓励。
小文的学习成绩一直很出色，同时他在学校的表现也备受老师和同学们的认可。
他的家人也会利用周末的时间陪伴他，一起参加一些社区活动，为他提供全面的成长机会。
结论：通过这次家访，我深切体会到了家庭对小学生成长的影响。
一个温暖、关爱的家庭环境对孩子的学习和发展起到了至关重要的作用。
我也认识到，即使在面临一些困境的家庭中，只要我们给予他们关怀和支持，孩子们也能够克服困难，展现出优秀的素质和能力。
2018年英庄小学关爱留守儿童活动记录
活动内容
“两地书，亲子情”活动，具体是给在远方的家长写一封信为主题的征文活动
活动地点
电教室
活动时间
2018.3.9
活
动
过
程
1.组织留守儿童下午第三节，带上稿纸和黑色水笔到电教室。
2.由政教处杨主任讲话，并宣布本次征文主题、形式、字数等评分标准。
3.宣布全体留守儿童，统一时间内完成征文：写给父母的一封信。
活动内容
学困生留守儿童周末学习帮扶
活动地点
留守儿童家
活动时间
2018.4.13
活
动
过
程
1、整理好本月学校各班留守儿童知识点学习上的困难资料，组织各科老师开会，分配每位老师负责帮扶的学生，给每位老师发放负责帮扶的留守儿童联系方式及家庭地址。
2、各年级各科教师提前联系，分别到需要帮扶的留守儿童家中，给留守儿童讲解知识学习中遇到的问题。
活 动
结 果
留守儿童体会到了节日的快乐，学校大家庭的温暖。
英庄小学关爱留守儿童活动记录
活动内容
为留守儿童过生日
活动地点
电教室
活动时间
2018.6.29
活
动
过
程
在班级大力开展赠送一张贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福、举办生日party、卡拉ok、讲故事等形式简短、多样化的温馨祥和的活动，为留守儿童过好一个快乐的集体生日。
活 动
结 果
同学们奉献了爱心，留守儿童体会到了关爱，大家一起共同在爱的校园里成长。
英庄小学关爱留守儿童活动记录
活动内容
为留守儿童募捐活动
活动地点
学校
活动时间
2018.6.1
关爱留守儿童活动记录：关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录
关爱留守儿童活动记录：关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录：关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录:关爱留守儿童活动记录关爱留守儿童活动记录话题:关爱留守儿童活动记录工作资料工作计划创新工作方法知识问答儿童关爱留守儿童活动记录参考活动记录一:关爱留守儿童活动记录这天，咱们第三次来到村中心小学，与那里的孩子们共度六一儿童节。
加上先期与杨校长的商量活动计划，这已经是我第六次来到这所小学。
这三次的活动，每个同学都有一个自我关爱的对象了，而由于我要顾及整个活动的顺利进行，很遗憾，这一次还是没有“自我的孩子”，但我还是看着同学们和小兄弟姐妹愉悦的笑脸，他们一齐写信、游戏、唱歌、跳舞，比起关爱一个孩子，我就应更愉悦吧。
这次的募捐活动，咱们募集到了资金和超多的物品，很多同学都谢绝了在爱心名单上留下姓名，都说是无名的。
这让我着实感动了一番，多谢你们的捐助～早晨六点四十，咱们集合三十一个团支部的团支书们。
早晨七点，咱们准时出发。
9点半，捐赠及授牌仪式正式开始。
同学们和留守儿童整齐的站在楼前，刘老师和教育局长共同为咱们的这个活动揭牌。
红色的团徽下，写着“共享阳光，让爱飞翔”关爱留守儿童活动基地。
授牌完后是捐赠物品，慢慢的两大箱子物品，有同学们捐的衣服和小玩具、水杯等生活用品。
有系里准备的足球，羽毛球拍，乒乓球拍，跳绳等体育用品。
三十一个团支部和团委委员和主席团主席也在以上物品捐出后，排着有序的队伍把自我准备的礼物放到旁边的桌子上。
简短的仪式结束后，咱们进入多媒体教室，每位同学带一位留守儿童，做为该团支部长期帮扶的对象。
团支书们教孩子写信封，写下咱们学校的地址，今后写下自我的心里话，写给大哥哥大姐姐们。
之前咱们准备了一个应急避险演习，因此当应急避险信号发出后，孩子们有序的撤离出了教室，来到了楼前空地。
接下来，咱们开始咱们的六一联欢会了。
不可否认，联欢会的主持人丁冬确实很出色，开场一句:“六一儿童节愉悦～你们愉悦吗,”全场的气氛一下子被调动了起来，接下来就是礼仪队舞蹈的节目——愉悦宝贝。
最新小学教师帮扶,关爱留守儿童活动情况记录
最新小学教师帮扶,关爱留守儿童活动情况记录篇一：小学教师帮扶,关爱留守儿童活动情况记录关爱留守儿童帮扶学困生学困生通常是指那些落后于全班其他同学的学生。
他们的速度比同学慢，需要更多的重复练习，花更长的时间做作业，进步比较慢。
学困生常常不被老师和同学尊重，老师经常称他们为“差生” 。
事实上，他们并不是“差生” ，只不过学得慢一点。
许多学生不愿意跟他们一起学习或玩耍。
因此，他们变得不喜欢学习，经常违反校规校纪，有时甚至逃学。
学困生是如何形成的我认为有四大因素：1．缺乏正确的学习动机学生需要明确学习目的，学困生不知道为什么而学，他们看不到自己在课堂里所学的东西与他们人生目标之间的联系。
2．缺乏学好的信心他们因为自己老是失败而受到老师和家长的责备，心理承受着很大的压力,他们常常得不到同学的尊重。
3．没有好的学习方法许多学困生开始时学习虽努力，但效果不理想。
许多学困生腼腆，没有勇气面对失败，害怕丢脸，上课时总是默不作声，阅读时猜词能力差，影响他们的阅读速度，使学习成为一件苦差事。
4．部分家长对子女关心不够有些家长整天忙，对其子女的学习不闻不问。
因此，孩子们可以随心所欲地做任何事情，很快就对学习失去兴趣。
有些家长则是望子成龙，认为没有比孩子能进重点大学更重要了，孩子们的心灵往往承受不起如此的重压。
作为老师, 帮助学困生是我们义不容辞的责任。
我做了以下措施：1．激发学困生的学习动机首先让学困生看到他们在课堂里所学的东西与他们的生活之间的联系，帮助他们制定学习计划, 激发他们的学习动机，提高他们的学习自觉性, 激发他们的好奇心和学习热情。
2．帮助学困生形成坚强的意志学困生经常会觉得沮丧和绝望,我让他们明白, 人的一生会经历挫折和失败, 失败是成功之母, 只要克服困难，会有成功的喜悦。
如果没有坚强的意志，将会一事无成。
3．给予学困生更多的关爱学困生通常更自卑，因此他们更需要得到教师的关注。
然而，他们却受到了过多的责备甚至惩罚，因而失去了自信。
三年级学生心理健康教育记录表关爱心灵拥抱阳光
三年级学生心理健康教育记录表关爱心灵
拥抱阳光
学生姓名：[填写学生姓名]
性别：[填写性别]
年龄：[填写年龄]
学校与班级：[填写学校与班级]
记录日期
XXXX年XX月XX日
记录员
[填写记录员姓名]
今日活动内容：
团队合作游戏：目的是培养学生的团队协作和沟通能力。
情绪表达与控制：讨论如何表达自己的情绪，以及如何在遇到困难时保持冷静。
自信心建设：通过互动活动，帮助学生认识到自己的优
点，提高自信心。
学生表现与观察：
[在此处详细描述学生在活动中的表现，如团队合作时的互动情况，情绪表达的能力，以及自信心的表现。
可以举例说明。
]
建议与对策：
建议学生在与同伴互动时，多倾听他人的意见，尊重他人的想法。
建议学生遇到困难时，首先尝试自己解决问题，如若不能解决，可寻求老师或家长的帮助。
建议学生在日常活动中多参与集体活动，提高自己的社交能力。
家长反馈：
[请在此处填写家长对学生在家中的表现的反馈，以及对学校心理健康教育活动的建议。
]。
小学关爱留守儿童活动记录2
活动内容飞翔的雄鹰主持人刘庆金活动时间2016.11 活动地点留守儿童之家参加人员于皓名王鲁蒙徐西雅徐子豪王旭晨陈萌陈鑫梦卢钰徐佳乐张玑亮陈美琳活动过程一、宣布本次活动主题：飞翔的雄鹰二、主持人：围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一只则不能？你愿意向那只小鹰学习什么？学生思考说一说自己的观点。
不敢飞的小鹰是怎样想的？我们应该对他说什么？三、做计划讨论怎样克服困难？鼓励学生在每天的学习生活中按照自己的计划努力。
活动效果学生制定了计划有了战胜困难的信心。
记录人：李延晨活动内容游戏自然地形跑主持人魏丹活动时间2016.10 活动地点操场参加人员于皓名王鲁蒙徐西雅徐子豪王旭晨陈萌陈鑫梦卢钰徐佳乐张玑亮陈美琳活动过程1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求，组织学生分组游戏。
（由指定的学生全权负责。
）学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。
3、全组围成一个圆按规则进行游戏。
4、全组分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。
5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。
）组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求：（合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。
）3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
活动效果学生说出自己的烦心事，找到了快乐！记录人：娄彭彭。
关爱留守儿童活动记录文本
存 在
问 题
帮
扶
措
施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现 帮助学生巩固一下，先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及 时指正并讲解相应的知识点。
帮
扶
容
1、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
2、加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求
帮 扶
效 果
基本完成预期要求。
八一希望小学关爱留守儿童活动记录
活动容
我们的好故事
活动地点
活动时间
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题：我们的好故事
二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐 的故事。
当我有了进步活或取得成绩的时候
当我遇到困难的时候
当我和伙伴有了矛盾的时候
当我们班获得奖状的时候
三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和 其他同学一起表演故事中的有趣情节。
活 动
结 果
初步认识到勤奋刻苦对学习成长的重要性。
八一希望小学关爱留守儿童活动记录
活动容
为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动
活动地点
学生食堂
活动时间
活
动
过
程
全校推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之 家、操场、爱心书屋、爱心亲情、“手拉手” 活 动 过 程 好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。 踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并 将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速， 已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等 八大类。
活 动
结 果
八一希望小学关爱留守儿童活动记录
活动容
活动地点
学生食堂
一年级关爱学生记录内容
一年级关爱学生记录内容一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年龄：6岁。
二、日常观察记录。
1. 学习方面。
- 在课堂上，[学生姓名]对拼音的学习有些吃力。
尤其是平舌音和翘舌音的区分，总是容易混淆。
例如，在读“z”和“zh”相关的音节时，会读错。
我会在课间单独辅导他，通过做一些简单的拼音卡片游戏，比如我拿出一张写着“zi”的卡片，让他快速读出并判断是平舌音，然后再拿出“zhi”的卡片进行对比练习。
经过一段时间的练习，他在这方面的错误明显减少了。
- 数学计算中，10以内的加减法有时候会粗心算错。
我发现他在计算时容易受到周围环境的干扰。
于是，我给他安排了一个相对安静的角落进行计算练习，并且每次做完后让他自己再检查一遍。
现在他计算的准确率提高了不少。
2. 生活方面。
- [学生姓名]是个比较内向的孩子，刚入学时不太适应学校的集体生活，午餐时总是吃得很少。
我会坐在他旁边，轻声询问他是否饭菜不合口味。
了解到他不太喜欢吃青菜后，我鼓励他尝试吃一点，告诉他青菜对身体的好处，像能让他长得更高更聪明。
现在他已经能慢慢接受一些青菜了，午餐的食量也有所增加。
- 在课间休息时，他不太主动和其他小朋友一起玩耍。
我会组织一些简单的小游戏，如老鹰捉小鸡，邀请他参加。
开始他有些害羞，但在大家的鼓励下，逐渐融入了游戏。
现在他课间会主动找小伙伴玩了，性格也变得开朗了一些。
3. 情绪方面。
- 有一次，他在课堂上被老师批评了，因为他没有按时完成课堂作业。
下课后，他一个人坐在座位上，眼睛红红的，看起来很委屈。
我走过去询问原因，他说他不太明白作业要求。
我耐心地给他重新讲解了作业内容，并安慰他不要太难过，下次有不明白的地方要及时问老师。
从那以后，他遇到问题会主动向老师和同学请教了。
三、特殊事件记录。
1. 学校组织运动会，[学生姓名]报名了短跑项目。
在比赛前，他非常紧张，一直说自己跑不快。
我鼓励他说：“你每天课间都在和小伙伴们跑来跑去，已经很有实力了。
关爱留守儿童活动记录10篇完整版
关爱留守儿童活动记录10篇完整版《关爱留守儿童活动记录》关爱留守儿童活动记录（一）：关爱留守儿童记录一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。
生活自理、自主潜力较差。
二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。
三、效果学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。
关爱留守儿童活动记录（二）：关爱留守儿童记录一、落后的原因（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。
二、关爱措施一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。
不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。
关爱留守儿童活动记录（三）：关爱留守儿童记录一、落后的原因在校表现1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
二、关爱措施2.在思想上教育她，感化她。
3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。
一年级关心关爱过程记录
日期：2024年10月5日地点：一年级教室今天，我作为一年级班主任，主要关注我的学生们的心理健康和教育成长。
我认为在这个年龄阶段，关心和关爱是他们最需要的，因此我决定每天安排一些时间与他们进行交流和互动，以便建立更牢固的师生关系。
下午，我发现班里的一些学生特别喜欢绘画和手工艺术。
为了满足他们的兴趣和需求，我组织了一次手工制作活动。
孩子们非常激动地参与其中，他们展示了自己的创造力和想象力。
我发现其中有几个学生在艺术方面特别出色，我鼓励他们继续努力并给予表扬和鼓励。
另外，我还安排了一场户外运动活动。
我带领学生们一起参加晨跑，并教他们一些简单的健身操。
通过这个活动，孩子们不仅锻炼了身体，还享受到了大自然的美景。
我还观察到一些内向的学生在团队活动中变得更加开朗和自信，这让我感到非常开心。
在家庭作业方面，我鼓励学生们每天保持阅读习惯，并设计了一些有趣的阅读任务。
我在教室设置了一个小图书角，并定期更新图书。
每周，我会和学生们一起选出一本他们最喜欢的图书进行集体朗读。
这不仅加深了学生们对阅读的兴趣，还培养了他们的共同合作意识。
此外，我还关注学生的饮食习惯和卫生习惯。
我与学生们一起制作健康午餐，并教他们正确洗手和刷牙的方法。
我还邀请了一位营养师来给学生们进行健康饮食的讲解，并分享了一些有关营养的小知识。
通过这些关心和关爱的过程，我发现学生们的情绪和表现有了明显的改善。
他们更加愿意与我和其他同学进行交流和分享，也变得更加自信和独立。
我相信，通过持续的关心和关爱，我可以帮助他们建立更健康和积极的成长心态，为他们的未来奠定坚实的基础。