提高英语阅读能力的策略与方法

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如何提高高中生英语阅读能力

如何提高高中生英语阅读能力

如何提高高中生英语阅读能力1. 建立阅读习惯英语阅读能力的提高需要长时间的积累,因此高中生应该养成良好的阅读习惯。

每天保持一定的阅读时间,选择适合自己水平和兴趣的英语阅读材料,例如小说、杂志、报纸等。

通过频繁的阅读,高中生可以提高词汇量、加深理解能力,从而提高英语阅读能力。

2. 增强词汇量英语阅读需要大量的词汇量支撑,因此高中生需要花费时间增加自己的词汇储备能力。

可以通过背单词、阅读英语经典文学著作、通过参加词汇竞赛等方式来增强词汇量。

在阅读英语材料时,发现生词及时查字典,加强记忆。

3. 提高阅读速度英语阅读能力的提高需要快速而精准地理解文本。

高中生可以通过以下方式提高阅读速度:•阅读时要逐渐提高阅读速度,练习快速阅读;•前期要加强理解能力,然后才能逐步提高阅读速度;•对于某些重要词汇,需要花费更多的时间进行理解,而对于比较常见的单词则可以较快地阅读。

4. 借助辅助工具在提高英语阅读能力的过程中,高中生可以借助一些辅助工具来提高效率。

例如利用英语字幕观看英语电影或者电视剧、使用电子词典或者翻译软件来快速查阅生词、借助阅读软件来适应不同的阅读节奏等。

5. 多维度提高阅读能力除了在阅读材料上下功夫,高中生还可以通过听力、口语、写作等多种方式来提升英语阅读能力。

这些方面的学习互相促进,通过打通英语学习的四个方面,可以有效提高阅读能力。

总结英语阅读能力对于高中生来说尤为重要,而提高英语阅读能力需要长时间的打磨和积累。

通过建立阅读习惯、增强词汇量、提高阅读速度、借助辅助工具和多维度提高阅读能力等途径,高中生可以逐渐提高自己的英语阅读能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

如何提高自己的英语阅读能力

如何提高自己的英语阅读能力

如何提高自己的英语阅读能力提高英语阅读能力是目前很多人关心的问题。

英语阅读能力对于学习、工作和生活都有很大的帮助。

但是,要提高英语阅读能力,需要付出很大的努力和时间。

下面,我将分享一些提高英语阅读能力的方法。

一、背景知识阅读一篇英语文章前,首先要了解文章的背景知识。

比如,文章的作者、出版日期、主题等等。

这些信息可以帮助你更好地理解文章,也可以帮助你预测文章的内容和结构。

如果你不了解这些背景知识,那么阅读起来会更加困难。

二、词汇量扩大词汇量是提高英语阅读能力的第一个步骤。

如果你不认识文章中的大部分单词,那么你将难以理解文章的主题和内容。

因此,你需要花时间学习新的单词和短语。

这可以通过多读英语书籍和材料来实现。

你也可以使用词汇学习应用程序,例如Quizlet 和Anki等。

另外,在学习新单词时,你还需要注意它们的用法和词汇搭配,这样才能更好地应用于实际场景。

三、语法结构了解英语的语法结构对于阅读理解非常重要。

如果你不熟悉英语的语法规则,那么你将很难正确理解文章中的句子和段落。

因此,你需要花时间学习基本的语法知识,并了解它们在文章中的应用。

你可以通过阅读英语语法书籍和参与英语写作班来学习。

还可以通过阅读英语文章来加强你的语法知识。

四、阅读策略使用正确的阅读策略可以提高你的阅读效率和理解力。

以下是一些阅读策略:1. 预测文章的主题和结构你可以通过文章标题和第一段来预测文章的主题和结构。

这样可以帮助你更好地理解全文内容。

2. 寻找关键词读完一段后,复述一下这段的主要内容并寻找关键词。

这样可以帮助你更好地理解文章内容。

3. 有组织地阅读以一定顺序和节奏阅读文章可以帮助你更好地理解全文内容。

你可以采用逐段阅读、跳读和扫描等方法来阅读。

4. 多思考、多记笔记当你阅读一篇文章时,不仅要理解文章的主题和内容,还要思考文章对你的启示和应用。

你可以将你的想法和笔记记录下来,以便今后复习。

五、多读英语材料阅读一些不同类型的英语材料可以帮助你提高英语阅读能力。

英语八大阅读策略

英语八大阅读策略

英语八大阅读策略英语八大阅读策略是指在学习英语语言阅读方面应该采用的八种方法。

这些策略有助于提高英语阅读能力,同时也有助于提高英语语言能力。

下面我们来一一了解这些英语八大阅读策略:1. 预测:在读一篇英语文章前,可以先透过标题、主题、插图等资讯预测文章的大意和内容。

通过这种预测,可以帮助你对文章进行更好的理解和组织。

2. 提问:在阅读英语文章时,你可以自问一些问题,比如说这篇文章在说什么?这篇文章的主要论点是什么?通过这些问题,你可以更好地理解文章内容,同时也可以提高你的英语语言能力。

3. 清晰化:在读英语文章时,你可以使用笔记本或其它方式整理文章结构,从而帮助你更好地了解文章内容和构造。

例如,你可以使用图表或思维导图来帮助你梳理文章思路。

4. 概括:在读完一篇英语文章后,你可以尝试进行概括,把文章内容简要地概述。

这有助于你更好地理解文章内容。

5. 反思:在阅读英语文章时,你可以把文章中的信息和你自己的经验联系起来,对文章内容进行反思。

这种反思可以让你自己更深入地理解文章,并且帮助你提高你的英语语言能力。

6. 推理:在阅读英语文章时,你可以从文中提供的事实和信息中,推导出文章中没有明确提到的内容。

这种推理有助于你更好地理解文章,并且提高你的英语阅读能力。

7. 评价:在阅读英语文章时,你可以对文章的观点和主张进行评价。

这种评价可以帮助你发掘文章中的亮点和不足,并帮助你更好地提高你的英语语言能力。

8. 分享:在阅读英语文章的过程中,你可以和其他人分享你的想法和意见。

这有助于你巩固自己的英语语言能力,并且也可以帮助你学习其他人的英语阅读技巧。

以上介绍了英语八大阅读策略,这些策略可以帮助你提高你的英语阅读能力,并且也有助于提高你的英语语言能力。

希望大家在英语学习上能够坚持不懈,不断进步。

提高英语阅读能力的教学方法五篇

提高英语阅读能力的教学方法五篇

提高英语阅读能力的教学方法五篇阅读理解能力是一种综合运用所学知识的能力,通过测试学生的阅读理解能力,可以检验学生的英语语言运用能力,所以阅读理解所占的分量很大,而且也较棘手,那么如何提高学生的英语阅读能力,笔者给出了自己的见解。

下面是小编整理的提高英语阅读能力的教学方法5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢,也希望对大家有所帮助。

提高英语阅读能力的教学方法1提高学生的英语阅读能力,是教师经常思考的问题。

初中阶段是学生养成阅读理解力的重要时期,所以培养学生的阅读理解能力很重要。

学生对英语阅读有恐惧的心理,看到篇幅很长的英语文章就没有耐心去看,导致了学生不喜欢阅读,阅读理解能力越来越差。

传统的教学方式多数都是教师中英互译,在教学方式上很单一,课堂不活跃,氛围不好。

通过有效的课堂教学来提高学生的阅读理解能力,笔者结合自己的教学经验提出了自己的看法。

一学生要有正确的英语阅读观学生的阅读观念错误,导致学生对英语阅读提不起兴趣,英语的阅读观主要包括激发学生的英语阅读的兴趣、对阅读积极的态度等。

一些英语文章有很强的趣味性,这样的文章能够使学生产生兴趣,但不是所有的阅读文章都这样。

现在的英语阅读分为文本类的以及非文本类的,很多非文本的阅读很难提起学生的阅读兴趣,所以要树立学生的正确的阅读观念,要做好阅读之前的心理准备,还要把握好阅读当中的心理调控。

所以,教师要时刻关注学生的学习心态,帮助学生克服英语阅读的心理障碍,给予学生引导和鼓励。

还要注重学生的心理健康,教师只能起到引导的作用,而学生才是学习的主体,只有学生通过自己体会和感受后,才能真正理解文章的主旨,所以学生做好自我的心理调整很重要。

学生要对自己有信心,相信自己一定可以坚持阅读,积极阅读。

通过几遍阅读,理解能力会有大幅度的提高,取得良好的效果。

二创设情境教学教师要能够把学生引入到特定的语言环境当中,让学生做好阅读的心理准备,为高效率的阅读做好铺垫,所以做好导读对学生阅读很重要,导读有多种不同的方法,有背景导入方法和情景导入方法。

英语阅读理解怎么做才能提高 有哪些方法

英语阅读理解怎么做才能提高 有哪些方法

英语阅读理解怎么做才能提高有哪些方法要想提高英语阅读理解,抓主题,正确分析文章的中心思想要抓住文章的中心思想,就要找它的主题句,一般文章的主题句,在第一段的第一句,有时也有可能在第二段或最后一段。

英语阅读理解怎么做才能提高1英语阅读理解如何提高1.克服不良的阅读习惯。

有些同学在阅读时存在着不少的陋习,如:视野狭窄,一次只看一个单词;用手指着单词,逐个阅读;只理解单词的个别意思,不注意惯用短语、词组的意思;一遇到生词就查字典;为了弄清楚某个意思,反复地阅读前面内容等等。

这些不良习惯势必会影响思维的连贯性,造成顾此失彼的结果,对阅读材料缺乏整体性的理解。

2.限时阅读训练。

限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度,并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。

例如:约250字的材料限定5分钟左右。

控制时间有利于挖掘学生的阅读能力,迫使学生争分夺秒,专心致志于阅读。

3.寻找主题句,理解重点把握全文。

大多数阅读材料均有主题句,用以说明文章的主旨,其他文字一般是围绕主题句展开说明的。

有的主题句在文章的开头,有的在文章的结尾,还有的主题句在文章的中间出现。

阅读时若能把握住这些句子,无疑会大大提高阅读速度和理解效果。

一般地说,运用演绎法的文章,主题句往往在文章的开头;采用归纳法的文章,主题句一般在结尾。

2英语阅读理解答题技巧对于高中英语阅读还是比较简单的,你可以先看问题,再去文中寻找答案。

但是,不是问题中有关键词与文中对应就可以选的,有时往往是出题人用来迷惑你的,而是你需要循着关键词去文中找到关键词所在的关键句,看看关键句前一句,后一句所讲的意思。

文章看不懂没关系,高考阅读肯定会设一定百分比的生词,就是起迷惑作用,不用过于担心。

一篇文章就五道题,通读一下文章,会发现出题的考点往往和生词关联不大。

看不懂的词跳过,根据上下文猜意思,一般第一段和每段第一句话易出题。

英语阅读能力的提升策略

英语阅读能力的提升策略

英语阅读能力的提升策略英语阅读是学习英语的重要环节之一,提高阅读能力对于英语学习者来说至关重要。

下面就是一些提升英语阅读能力的策略,希望对你有所帮助。

1. 拓宽词汇量词汇是阅读理解的基础,建议英语学习者通过阅读英文书籍、报纸、杂志等各种文本来巩固词汇。

此外,可以使用词汇书、应用程序或者在线词汇学习资源来学习新单词,并坚持每天记忆和复习,以提高词汇量。

2. 设置阅读目标在阅读的过程中,为了提高阅读效果,你可以设定具体的阅读目标。

例如,预测文章的内容、寻找主题句、获取关键信息等。

这样可以帮助你更好地专注于文章的重点和内容,提高阅读速度和理解力。

3. 沉浸式阅读沉浸式阅读是指通过全身心地投入阅读内容来提高理解力和阅读速度。

这种方式要求学习者暂时抛开其他干扰,集中精力于阅读,尽量理解全文,而不只是单词的意思。

通过这种方式,你可以更好地掌握文章的语言风格和用词习惯。

4. 创造性阅读创造性阅读是通过自己的想象来理解和解释所阅读的内容。

与仅仅理解表面文字意思不同,创造性阅读要求你在脑海中构建图像,联想到其他知识和经验。

这种方式不仅有助于理解深层次的含义,而且可以提高阅读速度和记忆力。

5. 多读多练阅读是一个需要长期积累和不断锻炼的过程。

建议定期阅读英文文章,包括各种题材和难度的内容,以拓宽阅读范围。

另外,可以通过做练习题、参加阅读讨论或加入英语阅读俱乐部来提升阅读技巧和理解能力。

6. 学习阅读策略掌握一些有效的阅读策略可以帮助你更快、更准确地理解文章。

例如,预览文章结构、使用标题和目录进行导航、标记关键信息等。

通过学习这些阅读策略,你可以更有条理地阅读,更容易抓住文章的要点,提高阅读效率。

总结:通过拓宽词汇量、设置阅读目标、沉浸式阅读和创造性阅读等策略,配合多读多练和学习阅读策略,你可以有效提高英语阅读能力。

持之以恒地进行阅读训练,并不断调整和优化学习策略,相信你能够在英语阅读中取得更好的成果。

英语阅读理解的技巧和方法

英语阅读理解的技巧和方法

英语阅读理解的技巧和方法
1. 先读问题:在阅读文章之前,先浏览一遍问题。

这样可以帮助你在阅读过程中有一个明确的目标,并且可以更有效地筛选出与问题相关的信息。

2. 扫描文章:快速浏览文章的开头和结尾部分,以获取整体的主旨和大意。

这有助于你在阅读细节时有一个整体的框架。

3. 注重关键词:在阅读过程中,特别留意文章中的关键词和关键短语。

这些词汇通常与问题和答案相关联。

4. 学会推断:根据文章的上下文,尝试推断出一些细节和信息。

当文章中没有明确提到某个细节时,这一技巧尤其有用。

5. 注意连词和转折词:连词和转折词可以帮助你理解文章中的逻辑关系。

特别留意这些词汇,以便更好地理解作者的观点和文章的结构。

6. 标记和摘录:在阅读过程中,可以使用笔记或荧光笔标记出关键信息。

这有助于你在需要回答问题时快速找到相关的内容。

7. 动词和名词:注意文章中使用的动词和名词,它们通常提供了文章中的重要信息和要点。

8. 练习阅读:阅读理解需要不断的练习才能提高。

可以阅读各种类型的文章,并进行练习题,以培养对不同主题和文体的适应能力。

9. 多看范例:阅读一些优秀的阅读理解范例,学习其中的解题技巧和方法。

可以通过参加模拟考试或使用相关练习册来提高解题能力。

10. 多思考和总结:在阅读后,思考文章的结构、主题和目的。

总结文章的要点和关键信息,并进行思考性问题的讨论,以提高对文章的理解和应用能力。

如何提高学生的英语阅读能力

如何提高学生的英语阅读能力

如何提高学生的英语阅读能力英语阅读是学生掌握英语语言能力的重要组成部分,具备良好的英语阅读能力不仅有助于学生扩大词汇量、提升语法运用能力,还能培养学生批判性思维和跨文化交流的能力。

因此,提高学生的英语阅读能力是英语教学中的重要任务。

本文将从课堂教学、阅读材料选择和巩固训练三个方面探讨如何有效提高学生的英语阅读能力。

一、优化课堂教学方式1.创设英语阅读环境为了激发学生的英语阅读兴趣,教师可以在课堂上创设英语阅读环境。

例如,摆放英文原版图书、英文报纸杂志等,营造出英语浸入式的学习氛围。

同时,在课堂上播放英文音乐、英语新闻等,让学生在听觉中感受英语的美妙。

2.培养良好的阅读习惯培养学生良好的阅读习惯对提高他们的英语阅读能力很有帮助。

教师可在课堂上向学生介绍英语阅读的好处并分享阅读心得。

鼓励学生每天坚持阅读一定量的英语材料,如英文小说、英文新闻等,逐渐形成习惯。

3.讲解阅读技巧和策略教师在教学过程中要注重讲解阅读技巧和策略,引导学生掌握正确的阅读方法。

例如,教会学生如何利用上下文猜测词义、如何使用扫读、略读和详读等技巧解决阅读难题。

同时,引导学生了解并运用不同的阅读策略,如预测、推测、总结等,提升他们的阅读能力和阅读理解水平。

二、选择适宜的阅读材料1.根据学生英语水平,选择合适的难度选择适合学生水平的阅读材料至关重要。

如果材料过于简单,学生无法得到挑战;而如果材料过于复杂,学生又会感到无从下手。

因此,教师应根据学生的英语水平选择适当难度的阅读材料,让学生既能理解内容,又能有所挑战。

2.提供多样化的阅读材料提供多样化的阅读材料可以丰富学生的阅读体验,拓宽他们的视野。

教师可以选择包括新闻报道、专业文章、文学作品等在内的多种类型的阅读材料。

此外,还可以根据学生的兴趣和偏好选择不同主题的阅读材料,激发学生的阅读兴趣。

3.结合学科内容的阅读材料为了提升学生对学科知识的理解和应用能力,教师可以选择与学科内容相关的阅读材料。

解决英语阅读困难的7个建议

解决英语阅读困难的7个建议

解决英语阅读困难的7个建议英语阅读对于许多学习者来说是一项具有挑战性的任务。

不仅需要理解词汇和语法,还需要掌握阅读技巧和策略。

在这篇文章中,我将分享7个帮助你解决英语阅读困难的建议。

建议一:扩大词汇量词汇是阅读的基础,掌握更多的词汇将有助于你更好地理解文章内容。

建议你每天学习一些新的单词,并在阅读中不断运用它们。

可以使用词汇卡片、词汇书籍或在线词汇学习工具来帮助记忆和巩固。

建议二:培养阅读习惯阅读是一项需要长期积累的技能,培养阅读习惯非常重要。

建议你每天都花一些时间阅读英语文章,可以选择自己感兴趣的主题,比如新闻、小说、杂志等。

通过不断阅读,你将提高阅读速度和理解能力。

建议三:注意文章结构了解文章的结构对于理解整个文章非常重要。

在阅读时,注意段落之间的逻辑关系和连接词的使用。

常见的文章结构包括问题解决、因果关系、对比和对话等。

通过分析文章结构,你将更好地理解作者的意图和观点。

建议四:使用上下文推测词义在阅读中遇到生词时,不必立即查字典,可以通过上下文推测词义。

注意词汇的前后文以及词汇的搭配,尝试理解词汇在句子中的作用和意义。

这样不仅可以提高阅读速度,还能锻炼你的推理能力。

建议五:划分重点和细节在阅读时,要学会划分文章的重点和细节。

重点是文章的核心观点和主题,而细节是支持和解释重点的具体信息。

通过区分重点和细节,你可以更好地理解文章的主旨和细节信息。

建议六:多做阅读练习阅读练习是提高阅读能力的有效方法。

可以选择一些专门的阅读练习材料,如题库、模拟试题等。

通过不断练习,你将熟悉不同类型的阅读题目和解题技巧,提高阅读速度和准确性。

建议七:寻求帮助和反馈如果你在阅读中遇到困难,不要害怕寻求帮助和反馈。

可以请教老师、同学或参加英语阅读讨论小组。

他们可以给你提供指导和建议,帮助你克服困难,提高阅读能力。

总结:解决英语阅读困难需要长期的努力和积累。

通过扩大词汇量、培养阅读习惯、注意文章结构、使用上下文推测词义、划分重点和细节、多做阅读练习以及寻求帮助和反馈,你将逐渐提高英语阅读能力,更好地理解和应用英语。

英语阅读理解策略

英语阅读理解策略

英语阅读理解策略英语阅读理解是英语学习中非常重要的一部分,对于提高英语综合能力有着至关重要的作用。

无论是在各类英语考试中,还是在实际的英语运用中,良好的阅读理解能力都能让我们更加轻松地获取信息、理解内容。

以下将为大家介绍一些实用的英语阅读理解策略。

一、扩大词汇量词汇是理解英语文章的基础。

如果词汇量不足,在阅读时就会频繁遇到生词,导致理解困难。

因此,要通过多种方式扩大词汇量。

可以每天背诵一定数量的单词,结合单词的发音、拼写和词义进行记忆。

同时,阅读英语文章也是积累词汇的好方法,在语境中理解单词的用法,能够加深记忆。

还可以使用词汇卡片,将生词写在卡片上,随时拿出来复习。

利用手机上的单词学习软件也是不错的选择,它们通常有丰富的学习资源和有趣的学习方式。

二、培养良好的阅读习惯1、不要逐词阅读逐词阅读会大大降低阅读速度,而且容易导致理解不连贯。

应该尝试以词组或意群为单位进行阅读,这样可以提高阅读效率,也更有助于理解句子的意思。

2、避免回读回读是指在阅读过程中不断返回前面读过的内容。

这不仅浪费时间,还会打断阅读的思路。

要训练自己一次性理解内容,尽量减少回读。

3、控制阅读速度根据阅读材料的难度和重要性,灵活调整阅读速度。

对于简单易懂的内容,可以快速浏览;对于复杂的内容,则需要放慢速度,仔细阅读。

三、掌握阅读技巧1、预测内容在阅读文章之前,可以先浏览标题、副标题、图片、图表等,对文章的主题和大致内容进行预测。

这样在阅读时能够更有针对性,也更容易理解。

2、寻找关键信息学会快速定位文章中的关键信息,如人名、地名、时间、数字等。

这些信息往往能够帮助我们理解文章的主要内容和脉络。

3、推理和判断在阅读过程中,要根据文中提供的信息进行推理和判断。

例如,通过作者的用词、语气和态度,推测作者的观点和意图。

4、概括主旨读完一篇文章后,要能够概括出文章的主旨大意。

这有助于检验自己是否真正理解了文章的核心内容。

四、提高语法知识扎实的语法知识能够帮助我们更好地理解句子结构和句子之间的逻辑关系。

英语阅读应该如何学好

英语阅读应该如何学好

英语阅读应该如何学好英语阅读是学习英语最重要的技能之一,因为通过阅读可以积累大量的词汇、句型和语法知识。

然而,很多学生在学习英语阅读时却遇到了困难,不知道如何提高阅读能力。

本文将介绍一些学好英语阅读的方法,希望能帮助读者提高英语阅读能力。

一、建立阅读习惯首先,要想学好英语阅读,就必须建立良好的阅读习惯。

每天阅读一定量的英语文章,可以帮助巩固词汇、积累语法知识,提高阅读速度和理解能力。

可以选择一些适合自己水平的英语文章,比如英文报纸、英文杂志、英文网站等,每天花一定的时间阅读。

在阅读时,可以先快速浏览全文,了解文章的主题和大意,然后再仔细阅读,理解细节和语言表达。

通过不断积累阅读经验,提高自己的阅读能力。

二、扩大词汇量词汇是英语阅读的基础,只有掌握了足够的词汇,才能够更好地理解文章。

因此,要想学好英语阅读,就必须扩大自己的词汇量。

可以通过背单词卡、阅读词汇书、听力练习等多种方式来增加词汇量。

在阅读时,遇到生词可以先猜测词义,然后再查字典确认。

通过不断积累词汇,可以提高阅读速度和理解能力。

三、练习阅读技巧除了扩大词汇量,还需要掌握一些阅读技巧,来提高阅读能力。

比如,可以学会如何快速定位文章的主题句、如何快速浏览文章、如何理解文章的结构等。

此外,还可以学会如何猜测词义、如何根据上下文理解句子意思等。

通过不断练习这些阅读技巧,可以提高阅读速度和理解能力。

四、多练习最后,要想学好英语阅读,就必须多加练习。

可以选择一些适合自己水平的阅读材料,比如英语短文、英语小说、英语新闻等,每天花一定的时间练习。

可以将练习的文章内容和词汇记录下来,反复阅读,加深记忆。

通过不断练习,可以提高阅读速度和理解能力,提高自己的英语阅读水平。

总之,学好英语阅读需要建立良好的阅读习惯,扩大词汇量,掌握阅读技巧,多加练习。

通过不断努力和实践,相信大家一定能够提高自己的英语阅读能力,享受阅读带来的乐趣。

希望以上介绍的方法对大家有所帮助,祝大家在学习英语阅读时取得好成绩!。

英语阅读理解的策略与技巧

英语阅读理解的策略与技巧

英语阅读理解的策略与技巧英语阅读理解的策略与技巧英语阅读是英语学习重要的一部分,阅读一直贯穿整个学习生涯,因此掌握学习技巧很重要。

下面是店铺整理的英语阅读理解的策略与技巧,欢迎阅读!英语阅读理解的策略与技巧1一、图式理论与阅读理解图式(schema)一词最早出现在德国哲学家康德(Kant,1781)的著作中。

德国现代心理学家巴特利特(F·Burtlett,1923)应用并发展了图式概念。

20世纪70年代美国的人工智能专家鲁梅尔哈特Rumelhart指出:图式理论基本上是一种关于人的知识的理论,它是关于知识是怎样被表征出来的,以及关于这种对于知识的表征如何以其特有的方式有利于知识的应用之理论。

该理论强调人已经具有的知识及知识结构对当前的认知活动起决定作用。

按照图式理论,人脑中所贮存的知识都组成单元,这种单元就是图式。

对阅读而言,图式一般分为三种类型:语言图式(linguisticschema)、内容图式(contentschema)和修辞图式(rhetoricalschema)。

语言图式指读者已有的语言知识,即关于语音、词汇和语法等方面的知识,它是阅读的前提条件。

内容图式指读者对阅读材料所讨论主题(内容范畴)的了解程度。

修辞图式指读者对阅读材料文章体裁、篇章结构的熟悉程度。

图式理论认为:任何语言信息,无论是口头的,还是书面的,本身都无意义。

它只指导听者或读者根据自己的已有知识及知识结构恢复或构成意思。

根据该理论,阅读理解首先是文字信息输入,然后读者在自己头脑贮存的信息中寻找能够说明所输入信息的图式。

当这些图式被找到以后,读者就产生了理解,否则就不能理解,或不能完全理解。

从上文分析可以看出,阅读时,需要Reader和Writer拥有共享的一部分schemata。

如图:显然,如果Reader和Writer各自的原有图式没有共享的交集,那么Reader的阅读理解就会失败。

另外根据图式理论,读者接受文字信息进行阅读理解的过程是一种主动的“猜测——证实”过程,即文字符号输入人的大脑之后,人就不断地在头脑中寻找有关的图式,直至找到能说明输入信息的图式,即形成阅读理解。

小学英语阅读策略与方法

小学英语阅读策略与方法

小学英语阅读策略与方法一、培养阅读兴趣1.给孩子选择适合年龄的英语阅读材料,如绘本、童话故事等,内容生动有趣。

2.根据孩子的兴趣爱好,选择相应的英语阅读材料,如喜欢动物的孩子可选择有关动物的故事。

3.多为孩子展示与英语阅读相关的活动,如参观英语角、图书馆等,让孩子感受到英语阅读的乐趣。

二、掌握基本阅读技能1.注重培养小学生的字母认知能力,学会认读字母,打好字母基础。

2.练习孩子的基本词组记忆能力,通过图画和词组的配对训练,提高孩子的词汇量。

3.培养孩子的理解能力,通过给孩子出题的方式,让孩子通过阅读后进行问题回答,提高孩子的阅读理解能力。

三、掌握阅读策略1.预测策略:让孩子看标题、图片或段落开头,尝试猜测文章内容,增加对文章的兴趣和预期。

2.猜词策略:当遇到不认识的单词时,让孩子根据上下文猜测词义,或通过猜测词根和词缀的含义帮助理解单词。

3.记笔记策略:让孩子在阅读过程中记下重点内容、关键词,帮助理解文章内容并方便复习。

4.多元化阅读策略:让孩子进行不同类型的阅读,如叙事性阅读、说明性阅读、议论性阅读等,培养孩子的阅读能力和理解能力。

四、提高阅读速度和流畅度1.练习识别常见的高频词汇,提高孩子的阅读速度。

2.通过朗读训练,提高孩子的语音流畅度和语感,使阅读更加自然。

五、多样化的阅读活动1.多给孩子提出相关问题,让孩子进行综合思考,不仅限于简单的问题回答。

2.引导孩子进行真实情景的模拟阅读,让孩子将英语阅读知识应用到实际生活中。

3.利用种类多样的阅读材料进行阅读训练,如报纸、杂志、广告等,增加阅读实践的机会。

总之,小学英语阅读策略和方法的培养是一个渐进的过程,需要孩子逐渐掌握基本的阅读技能和策略,通过多样化的阅读活动进行练习和巩固。

同时,鼓励孩子多读多练,提高孩子的阅读兴趣和乐趣,培养孩子的英语阅读能力。

如何练习提高英语阅读能力

如何练习提高英语阅读能力

如何练习提高英语阅读能力提高英语阅读能力是一个循序渐进的过程,它需要耐心、持续的努力和正确的方法。

以下是一些有效的策略,可以帮助你提升英语阅读技能。

1. 阅读多样化的材料- 阅读不同类型的文本,如小说、报纸、杂志、学术论文和在线文章,可以帮助你接触到不同的词汇和语法结构。

2. 定期阅读- 每天安排一定的时间来阅读,哪怕只有15分钟,也能帮助你的阅读技能稳步提高。

3. 学习新词汇- 遇到生词时,查阅字典并尝试在句子中使用它们,这有助于扩大你的词汇量。

4. 理解上下文- 理解单词在不同上下文中的含义,而不仅仅是它们的基本意义,这有助于提高你的理解力。

5. 练习速读- 练习快速阅读并抓住文章的主要观点,这有助于提高阅读效率。

6. 阅读时做笔记- 阅读时做笔记可以帮助你更好地理解和记忆文章的内容。

7. 参与讨论- 加入英语阅读小组或在线论坛,与他人讨论你读过的文章,可以提高你的理解力和表达能力。

8. 阅读英文原著- 阅读未经翻译的英文书籍,可以更深入地了解英语文化和语言。

9. 利用技术辅助- 使用电子阅读器、应用程序和在线资源来辅助你的阅读,这些工具通常提供词汇表和翻译功能。

10. 定期复习- 定期复习你读过的内容,这有助于巩固记忆和理解。

11. 阅读时保持好奇心- 对于你感兴趣的主题,深入阅读,这将激发你的学习热情。

12. 挑战自己- 不断挑战自己阅读更复杂或更长的文章,这有助于提高你的阅读水平。

通过这些方法的持续实践,你的英语阅读能力将得到显著提升。

记住,学习是一个过程,享受阅读的乐趣同样重要。

英语阅读理解能力差怎么提高_英语阅读题做题方法

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英语阅读理解能力差怎么提高_英语阅读题做题方法英语是我们的主科,所占的分数是非常大的。

在英语考试中,阅读题是占有很多分量的。

信息量大、时间紧是英语阅读的一大特点。

英语阅读理解能力差我们该怎么提高呢?下面跟大家分享一下。

英语阅读理解能力差怎么提高提高英语阅读能力方法英语阅读对我们学习英语非常重要,英语阅读能提高了我们的语法和词汇水平,还能使我们深入了解各种文化、历史知识。

然而,对于许多学习英语的人来说,阅读英语是一件非常困难的事情。

下面给大家提供一些学习的方法:1. 阅读适当我们水平的文章。

刚刚开始,我们应该选择适合我们英语水平的文章,以避免因文章难度过大而感到沮丧。

等到我们的词汇量提高了,我们就可以适当提升一下我们阅读文章的难度,以此提高我们的阅读能力。

2. 增加我们的词汇量,足够的词汇量是我们阅读英语文章的核心,不认识字,怎么读文章?在平时阅读文章的过程中,遇见一些不熟悉的单词,这时我们可以通过查找资料去尝试掌握单词的意思及用法。

3. 加强我们的理解能力,理解文章的主题是非常重要的。

平时阅读的过程中,我们可以逐句或逐段理解其含义。

4. 多读不同类型的文章,要多读不同类型的文章,增加自己的眼界,例如新闻、教育、科技等,都是非常不错的。

5. 多读多练,实践可以有效提高我们的阅读能力。

要想提高自己的英语阅读能力,需要我们花费一定的时间及努力,任何练习都需要持之以恒并保持耐心和积极的态度。

英语阅读题做题方法1、做英语阅读理解和做语文阅读理解是一样的,要读懂文章的中心思想,对文章中心思想做到心里有数,知道这篇文章大致讲的什么,那么做题基本就没什么大问题了。

2、做题前,先去看一遍问题,记住问题中的关键词,在读的时候,不用做到每个单词都看懂,只要知道大致的意思就行了。

3、在英语阅读时碰到一些关键词句要标记出来,读完整篇文章的同时,也把跟问题有关的的句子画出来了,仔细研究问题和跟问题有关的句子,琢磨其意思,然后再回答每一个问题。

英语如何提高阅读理解能力

英语如何提高阅读理解能力

英语如何提高阅读理解能力英语阅读理解是英语学习的重要组成部分,对于提高英语综合能力、扩大词汇量和培养语感都有着重要作用。

下面将介绍几种方法来提高英语阅读理解能力。

1. 培养阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。

选择自己感兴趣的主题或领域进行阅读,可以提高阅读的积极性和主动性。

可以从报纸、杂志、小说、学术论文等多种来源选取适合自己水平和兴趣的材料,培养阅读的习惯。

2. 扩大词汇量词汇是阅读理解的基础。

积极学习和积累词汇,掌握不同词性和用法,能够更准确地理解文意。

可以通过背单词、阅读词汇书籍、参加词汇训练班等方式来扩大词汇量。

同时,还要学习如何使用词典,培养独立解决词汇问题的能力。

3. 阅读速度与理解力的平衡阅读速度要适中,过快会导致理解力下降,过慢则会影响整体阅读效率。

通过阅读来提高阅读速度,并注意练习提高快速扫描和定位信息的能力。

同时,在提高阅读速度的同时,要注意保持对文章的理解和思考。

4. 注重语篇理解阅读理解常常需要对词语、短语、句子和段落进行整体理解。

要注重把握上下文的逻辑关系,理解文章的结构和主旨,从而更好地理解细节和推理等问题。

可以通过阅读真题和相关阅读材料进行练习,提高对语篇的理解能力。

5. 多种阅读策略的灵活运用在阅读理解中可以运用不同的阅读策略,例如:先读题,再读文;略读全文,抓住关键信息等。

根据不同的阅读目的和材料特点,选择合适的策略,提高阅读效果。

此外,还可以在阅读过程中使用标记、做笔记等方式帮助记忆和理解。

6. 多做真题和模拟练习通过做真题和模拟练习来巩固和提高阅读理解能力。

可以选择历年的英语考试真题,也可以使用专门的阅读理解练习题书籍。

在做题过程中,注意分析解题技巧和做题思路,从中了解自己的不足和提升空间。

总结起来,提高英语阅读理解能力需要培养阅读兴趣、扩大词汇量、掌握阅读技巧、注重语篇理解和多做练习等。

通过不断地精练和积累,相信你的阅读理解能力一定会得到提高。

快速提高英语阅读理解的方法

快速提高英语阅读理解的方法

快速提高英语阅读理解的方法
英语阅读理解是学习英语的重要组成部分,对于提高英语水平和应对各种考试都至关重要。

以下是一些方法,可以帮助你快速提高英语阅读理解能力。

1. 词汇量的提升。

阅读理解的第一步是理解文章中的词汇。

建议你通过阅读英语文章、书籍和报纸,积累更多的词汇量。

可以使用单词卡片、应用程序或在线词汇工具来帮助记忆和巩固词汇。

2. 练习阅读。

阅读是提高阅读理解能力的最佳方法。

选择一些适合自己水平的英文材料,比如短篇小说、报纸文章或者英语教材,每天坚持阅读一定数量的内容。

不仅可以提高阅读速度,还可以帮助你更好地理解文章内容。

3. 注重细节。

在阅读过程中,要注重文章中的细节。

关注关键词、主题句和段落间的连接词,这些都是理解文章内容的重要线索。

同时,要注意文章中的例子、比喻和解释,这些可以帮助你更好地理解文章的含义。

4. 多维度阅读。

除了阅读英文文章外,还可以多维度地进行阅读。

比如,可以阅读与文章主题相关的其他材料,比如视频、音频或图片,这有助于更全面地理解文章内容。

5. 刻意练习。

最后,要进行刻意练习。

可以选择一些专门针对阅读理解的练习题,比如TOEFL、IELTS或SAT的阅读理解部分。

通过不断练习,可以提高自己的阅读理解能力。

总之,要提高英语阅读理解能力,关键在于坚持练习和多角度地进行阅读。

通过不断积累词汇、练习阅读和注重细节,相信你的英语阅读理解能力会有所提升。

如何有效提升英语阅读理解能力?

如何有效提升英语阅读理解能力?

如何有效提升英语阅读理解能力?英语阅读理解能力是英语学习的重要组成部分,它不仅是英语学习的最终目标,也是学习者掌握英语语言和文化的关键。

但是,许多学生在英语阅读理解方面存在实际困难,导致学习效率低下。

本文将从教育专家的角度,研究和探讨有效提升英语阅读理解能力的方法。

一、夯实基础,打牢根基1. 词汇积累:英语阅读理解的核心是理解文章内容,而词汇是表达的基础。

学生需要积累大量的词汇,特别是重要词汇、核心词等专业词汇。

可以通过阅读英语原版书籍、杂志,以及使用词汇学习软件等方式进行词汇积累。

2. 语法理解:语法是理解句子结构和语义的关键。

学生需要掌握基本的语法规则,特别是句子结构、时态、语态、主谓一致等内容。

可以通过语法练习、阅读语法书、观看语法教学视频等方式学习语法。

3. 文化背景知识:英语阅读材料往往蕴含着特定的文化背景和思维模式,了解这些文化背景知识可以帮助学生更好地理解文章内容。

可以通过泛读相关文化书籍、观看影视作品、与母语为英语的人交流等方式了解英语文化。

二、培养训练泛读策略,提升效率1. 预读:在开始阅读之前,学生可以通过阅读标题、副标题、图片、关键词等信息,对文章内容进行初步了解,并预估文章主题和主要内容。

2. 检视阅读:学生可以通过快速浏览文章,抓住文章的主旨和关键信息,并忽略一些细节信息。

3. 精读:对于重要的内容,学生需要认真阅读,理解文章的深层含义,并思考作者的写作意图和写作技巧。

4. 批判性阅读:学生需要学会质疑文章内容,进行批判性思考。

可以思考文章的观点是否合理、论据是否充分、作者的写作目的等。

三、加强练习,循序渐进1. 模拟测试:学生可以通过参加模拟测试,了解考试题型和考试要求,提高自己的阅读理解能力。

2. 阅读不同类型文章:学生可以阅读不同类型的文章,例如新闻、故事、科普文章等,并进行练习。

3. 做笔记:在阅读过程中,学生可以记录有用信息,例如文章主题、关键人物、主要事件等。

如何提高小学英语阅读能力

如何提高小学英语阅读能力

如何提高小学英语阅读能力提高小学生的英语阅读能力是一个长期而持续的过程,需要采取综合性的教学方法和策略。

以下是一些建议可以帮助提高小学生的英语阅读能力。

1.创造读书环境:为孩子提供一个良好的英语阅读环境,包括读物的选择、阅读角落的设置等。

在家中设立一个专门的阅读角落,摆放一些有趣的英语绘本、故事书和杂志,吸引孩子主动阅读。

2.骨干词汇和基本语法:了解英语的核心骨干词汇和基本语法是阅读的基础。

从基础开始,逐渐扩大词汇量和语法知识,以帮助孩子理解和阅读更复杂的文章。

3.阅读绘本:绘本在培养孩子阅读兴趣和提高英语阅读能力方面是非常有帮助的工具。

选择一些趣味性强、绘图精美的绘本,通过图片和故事情节激发孩子的阅读兴趣,同时让他们学习到一些基本的词汇和句型。

4.分级阅读材料:为孩子提供适合他们阅读水平的英语分级阅读材料。

分级阅读材料能够减少阅读时的挫败感,帮助孩子在适合的难度下提高英语阅读能力。

5. 语境学习:在学习新词汇和句型时,注重语境学习。

通过将新词汇和句型应用到具体的场景和情景中,帮助孩子理解词汇的意义和使用方式。

例如,在学习“go to the park”的时候,可以带孩子到公园实地体验。

6.阅读技巧培养:教授一些阅读技巧,如预测、推测、推理、比较和总结等。

这些技巧可以帮助孩子更好地理解文章,提高阅读效率和理解能力。

7.阅读策略指导:引导孩子使用不同的阅读策略,例如:快速阅读、精读、扫读和略读等。

这些策略可以有针对性地帮助孩子解决不同类型的阅读难题,提高他们的阅读技巧和速度。

8.多元化的阅读素材:为孩子提供多样化的英语阅读材料,例如:童话故事、科普知识、报纸和杂志等。

这样可以帮助他们接触到不同领域的知识,并培养广泛的阅读兴趣。

9.阅读活动和讨论:组织有趣的阅读活动和讨论,促进孩子的积极参与和思考。

可以选择一些短小精悍的文章,让孩子们自己阅读,并进行讨论和分享。

这样可以培养孩子的思辨能力和语言表达能力。

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提高英语阅读能力的策略与方法
发表时间:2014-10-16T11:15:52.933Z 来源:《中学课程辅导.教学研究》2014年第10期(上)供稿作者:郭彩霞[导读] 词汇是阅读之本,如果一篇文章中有太多的词汇,那么不管你有多少解题方法与技巧,它总会不偏不倚地拦着你的去路,影响你的阅读。

郭彩霞
摘要:就目前高考英语试题而言,满分150分中仅仅阅读理解一项就占 40分;加上完形填空这一特殊的阅读形式30分,阅读在高考英语中的重要地位就不言而喻了。

北京四中英语教研组长李俊和老师曾经这样说:“英语高考,得阅读者,得天下。

”这个说法真是再确切不过了,本文就针对阅读理解这一题型的解题策略与方法,结合笔者近十几年来英语教学的一些实践,谈谈自己的一些看法,希望读者能从中受益。

关键词:高中英语;猜词技巧;长难句理解;语篇结构一、阅读理解中的词汇问题
词汇是阅读之本,如果一篇文章中有太多的词汇,那么不管你有多少解题方法与技巧,它总会不偏不倚地拦着你的去路,影响你的阅读。

所以日常教学中应该格外注意词汇的积累。

照着生词表进行单词听写、口袋词汇本等都是大家常用的积累词汇的好方法。

而笔者经常用的方法略有不同。

同样是考单词,笔者考的是他们在阅读当中经常遇到的疑难词、高频词。

拿着一篇阅读理解,经常我们会面临这样的窘境——所涉及的三道或四道阅读题,学生一个不拉的都有问题。

这时笔者采用的方法是依次叫小组里的一号选手逐字逐句地翻译文章,翻译过程中遇到的疑难词直接帮助同学们按序号整理到电子大屏幕上,等到积累够100个单词时,利用一节课的时间进行测试。

时间40分钟,满分100分,层次好一些的学生及格线设定为80分;学习有困难的学生及格线设定为60分。

满分的同学在班级内部展示,以示表扬;不合格的同学给以惩罚,同时给一次补考机会。

但如果还有补考不合格的同学,那只能借助班主任的配合。

当然也有这样的学生,词汇积累已经达到相当高的程度,但做题时也遇到了“拦路虎”。

这时我们就不得不教给学生一些猜测技巧了。

比如:
1. Insects would make it impossible for us to live in the world. They would devour all our crops and kill our animals. 由连词“and”我们可以猜测“Devour”和“kill”是同义词,意思是“毁灭、吞噬”。

2. A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle; it can be a basket of fun. 由 “doesn’t have to be ”和“can be ”我们可以判断“hassle” 与 “a basket of fun”应该是一对反义词,意思是“麻烦的事情”。

3. This means that companies must now change the way they make and sell their products to make sure that they are “green”, that is, friendly to the environment.由 “that is”得知 “green”意思应该是“friendly to the environment”即“环保”。

类似的词还有that is to say, namely, or等等。

4. The tree will have to be cut down for it obstructs the view of oncoming traffic.这棵树不得不被砍倒,因为它挡住了迎面而来的车辆的视线。

由前后句子的因果关系我们可以推断“Obstructs”意思是“阻挡、阻碍”。

5. Most of us learn very young in life to control basic drives such as thirst and hunger. 由“such as thirst and hunger”我们可以得知口渴或饥饿是人类生存的“基本需求”,所以“basic drives”应该是“基本需求”的意思。

6. She had a lesion on her arm that wouldn’t stop bleeding.由后面的解释部分“that wouldn’t stop bleeding”可知“lesion”意思是“伤口”。

二、阅读理解中的长难句的处理英语阅读当中总会遇到一些长难句需要我们理解与把握,遇到这样的问题笔者要求我的学生们首先确定主干的谓语动词。

谓语动词前面的部分应该是主语;如果谓语动词是及物动词或包含介词,则后面的从句有可能是宾语从句;如果谓语动词是不及物动词,则后面的从句有可能是状语从句;若谓语动词是系动词,则后面为表语从句。

前面一个名词,后面的句子可能是同位语从句或者是定语从句,取决于句子对名词的作用。

如果句子对名词进行修饰限定,则是定语从句;如果句子对名词进行解释说明,则是同位语从句;且名词是抽象名词。

出现非谓语动词,应该注意找准主语或相关名词。

如: 1.What many scientists believe is that the continued presence of water allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas. 这时一个复合长句,要理解它,首先让学生找出主句的谓语动词是“is”,那么谓语动词前面是以“what”引导的主语从句,后面是以“that” 引导的表语从句,里面包含一个固定结构:“allow sb to do sth ”。

这样本句的句子结构就特别清晰,意思也特别明了,即:“很多科学家相信,由于地球上长期有水存在,使得地球得以把有害气体和酸性物质溶解在海洋里”。

2.Whether life will continue on the earth for million of years to come will depend on whether this problem can be solved. 首先主句的谓语动词是“will depend on” , 谓语动词前面是以“whether” 引导的主语从句,谓语动词后面是以“whether” 引导的宾语从句。

即“ 在未来的数百万年中,生命能否在地球上延续取决于这个问题能否得到解决。


三、阅读理解中语篇结构的把握阅读理解中经常要有一些关于主旨大意的考查,这就要求学生必须准确把握文章的语篇结构。

就笔者看来文章的语篇结构通常有以下四种情况,即:主题句出现在篇首,呈倒三角形;主题句出现在篇中,呈菱形;主题句出现在篇尾,呈正三角形;没有明显的主题句,呈正方形。

不管是多么好的技巧与方法,总应该以大量的练习为前提。

英语阅读理解题要想得高分,没有大量的练习是绝对不行的。

因此,在教每一届学生时,从高一开始就特别重视阅读题量的积累。

每天坚持做5篇阅读或者2篇完形。

但是总有一些不自觉的学生闭着眼睛A,B,C,D胡编乱猜,所以笔者一直坚持利用下午一节自习课的时间限时完成作业,既能督促他们认真完成,又能训练他们的做题速度。

英语教学这条路真的感觉很难、很漫长。

但笔者会坚持,因为我坚信有付出总会有回报。

等到桃李芬芳的季节,是作为一名教师最幸福的时刻。

作者单位:内蒙古包头市第二中学邮政编码:014040。

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