小学生行为习惯养成教育日志
小学生养成教育记录
小学生养成教育记录引言小学生的成长过程中，养成教育起着至关重要的作用。
好的养成教育可以培养出自律、乐观、积极向上的孩子，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
本文将探讨小学生养成教育的重要性，并提供一些有效的方法来进行养成教育。
第一部分：养成教育的重要性小学生时期是孩子人生中最关键的阶段之一，他们的身心发展和习惯养成都在这个阶段决定。
良好的养成教育可以给孩子带来许多好处，如下所述：1. 培养自律能力自律是一个人成功的关键因素之一。
通过养成教育，孩子可以学会管理自己的时间和行为，养成良好的生活习惯和学习习惯。
例如，规定每天完成作业后才能进行娱乐活动，可以帮助孩子养成按时完成任务的自律能力。
2. 培养积极乐观态度良好的养成教育可以培养孩子积极乐观的心态，使他们在面对困难和挫折时保持乐观向上的态度。
父母可以通过鼓励孩子尝试新事物，赞扬他们的努力和成就来培养积极乐观的心态。
3. 培养社交技巧小学生时期是社交技巧培养的重要时期。
良好的养成教育可以帮助孩子学会合作、分享和与他人有效沟通。
父母可以给孩子提供机会参与集体活动、加入兴趣小组等，以培养他们的社交技巧。
第二部分：小学生养成教育的方法1. 树立榜样家庭和社会环境对小学生的成长影响巨大。
作为父母，我们应该树立良好的榜样，让孩子从身边人身上学习到正确的价值观和行为模式。
例如，父母可以积极向上地看待工作和生活，平等尊重他人，并与孩子建立良好的沟通习惯。
2. 建立良好的日常习惯日常习惯是孩子养成良好行为习惯的基石。
父母可以指导孩子建立起早睡早起、按时完成作业、保持整洁等良好的日常习惯。
这些习惯的养成需要父母坚持引导和监督，帮助孩子逐渐养成自觉遵守的习惯。
3. 留出时间进行自主活动自主活动是培养孩子自主能力的重要途径。
父母应该留出适当的时间，让孩子自由决定和安排自己的活动，从而培养其自主思考和解决问题的能力。
这可以通过给孩子选择阅读的书籍，参加兴趣班等方式来实现。
4. 培养兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好可以帮助他们全面发展，树立目标并为之努力。
小学生日常行为习惯养成教育内容
小学生日常行为习惯养成教育内容行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我班工作实际，特拟订本计划：教育内容：正面规范学生行为习惯。
一、学习习惯①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
二、行为习惯1、举止文明习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
小学生良好行为习惯养成教育
小学生良好行为习惯养成教育【篇一】小学生良好行为习惯养成教育中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不但仅传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，仅仅一句话，就是要养成良好习惯。
”美国哲学家罗索以前说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
【篇二】小学生良好行为习惯养成教育1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地实行。
上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
认真倾听其他同学发言，看他们发言是否准确，有没有需要补充的。
要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提升学习质量，有利于培养人的水平，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造水平。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。
新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观点和交流水平，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
二年级小学生行为习惯的养成教育
播下一种行动 ， 收获一种习惯；
播下一种习惯， 收获一种性格；
播下一种性格， 收获一种命运。
“告别陋习，挑战自我”
挑战计划书
这是一份给你自己下旳战书，挑战旳是你 旳意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习 和生活中旳陋习；这些陋习目前看来可能只是 很小旳缺陷，但是让它存于你旳体内，就犹如 一种毒瘤，伴随年月旳长远而长大、在你旳身 上腐烂，直到最终让你病入膏肓，医药无效。 在它还只是小病旳时候把它根除掉吧，让我们 自己为自己扫清迈进旳障碍，只要你有信心也 有行动，你一定能够做到旳!
三、爱惜公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。 四、维护公共利益，不在教室里吃零食。 五、节省用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。
六、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长。
七、爱惜学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。 八、举止文明，使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼 貌大方，见到老师能够主动问好。 九、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗。
下面我给大家简介下我们身边出 现旳有某些不良旳卫生习惯吧！
❖ 所以，同学们养成良好旳卫生习惯十分主 要，同学们不但自己要讲究卫生，还要人 人争当卫生监督员，共同来把学校旳卫生 抓上去，人人养成良好旳卫生习惯。
❖ 1.要养成不随处吐痰旳习惯。确因感冒克服不了旳， 应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。
什么是学习习惯?
学习习惯，就是在不间 断旳学习实践中养成旳那种 自自然然体现出来旳学习上 旳习性。
学生必须养成哪些良好旳 学习习惯？
1、尊重与欣赏老师旳习惯；
2、自学预习旳习惯； 3、用心上课旳习惯； 4、仔细观察，主动思索旳习惯； 5、善于提问旳习惯；
一年级学生行为习惯养成教育心得体会(3篇)
一年级学生行为习惯养成教育心得体会（3篇）一年级学生行为习惯养成教育心得体会1新的学期开始了，我接了一年级。
刚刚从幼儿园升上来的小朋友们行为习惯都不适合小学生的要求。
好动，好说，注意力不集中，不会倾听好像是他们的天性。
我深深地知道：良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提，因此，从一开始就要认真抓好，决不可有半点的马虎。
万事开头难，面对五十二个活蹦乱跳的孩子，我不知从何抓起。
与孩子们的接触了解中我感受到：我应该从举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、讲究卫生等点点滴滴抓起。
多鼓励，少批评，多评比，多给学生做示范，树立榜样，我相信经过一段时间的努力，孩子们定会养成良好的行为习惯的。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。
比如：爱护校园环境卫生，在公共场所不乱扔果皮纸屑，不在墙壁、桌面乱刻乱画，保持地面、黑板、桌凳等的洁净，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙，保护眼睛……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。
老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。
可是，仍然有一些学生就是改不了。
这是由于小学生自我控制能力差。
尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。
为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。
但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。
人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。
教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。
所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。
如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。
平时我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。
又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地，学生就会照着我的样子去做，如地上有纸屑时，会有学生去打扫干净等。
三年级三班小学生行为习惯养成教育总结
小学生行为习惯养成教育总结三年级（3）班俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过半个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
,2、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
(2)值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
(3)学习习惯养成制度：由小班长做好早读和午读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
一、友善待人
⒈尊重他人：不说脏话，不恶作剧，不欺负他人，不侮辱他人，不霸凌他人。
⒉听从老师和家长的指导：遵守学校和家庭的规则，不违反纪律，不违背道德。
⒊关心他人：主动帮助同学，与同学友好相处，体贴关心他人
的感受。
二、自律能力
⒈守时：按时起床，按时上学，按时完成作业，按时参加活动。
⒉规划时间：合理安排学习、休息和娱乐时间，不拖延做事。
⒊爱护公物：妥善使用学校和家中的设施、器具和书籍。
三、良好卫生习惯
⒈保持个人卫生：每天洗手、刷牙，保持整洁的衣着和仪表。
⒉维护环境卫生：保持教室、宿舍和公共场所的整洁，不乱丢
垃圾。
四、良好学习习惯
⒈认真听讲：上课期间专心听老师讲课，不做与学习无关的事情。
⒉主动完成作业：及时、认真完成老师布置的作业。
⒊多读书：培养阅读兴趣，多阅读各类书籍，丰富自己的知识。
五、积极参与集体活动
⒈遵守秩序：在集体活动中保持秩序，听从指挥和安排。
⒉热心参与：积极参与集体活动，展现个人才艺和特长。
附件：
⒈小学生行为习惯养成奖惩制度
⒉学校行为规范手册
⒊家庭行为习惯养成指南
法律名词及注释：
⒈纪律：指学校或家庭所规定的行为准则和规范。
⒉遵守：指服从、听从并执行相关规定和要求。
⒊霸凌：指以欺凌、恶意嘲笑、威胁、排挤等方式对待他人。
小学生行为习惯养成教育
小学生行为习惯养成教育小学生行为惯—养成教育一、诚实守信的惯：“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种高尚的人格力量。
教育学生答应别人的事要努力做到，勇于承认错误，不说谎话，拾到东西要归还。
不贪小便宜，要对自己的言行负责。
二、举止文明惯：举止是一个人在活动中的姿态，文明的举止是一种修养，是一种财富。
教育学生在学校讲究学校礼仪，在家里讲究家庭礼仪，在社会上讲究社会礼仪，养成礼貌待客、文明接电话、不乱翻别人的东西、见到熟人主动打招呼、在公共场所要安静等好三、守时惜时的惯：良好的时间观念有助于学生的健康成长，教育学生做事有计划、不盲目、不拖沓，当日事当日毕，从小动的“时间就是效率”，养成守时惜时的好惯。
四、尊重他人的惯：尊重他人，就要善于欣赏、接纳他人，由衷的欣赏和赞美别人的优点，允许他人有超越自己的地方。
尊重他人的生活研究惯，不做有损他人人格的事情，维护他人人格尊严。
五、尊敬父母的惯：“XXX为先”，尊敬父母是每个人都应具备的基本道德准则。
教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，主动帮助父母做力所能及的家务事。
教育学生学会感恩，感谢父母的养育之恩，感激曾经帮助过自己的人，感谢为社会发展做出贡献的人。
六、按规则做事的惯：无规矩不成方圆，规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
遵守规则是一种教养，一种文化，是社会秩序得以维持的必要条件。
教育学生遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守交通规则等。
七、勤俭节约的惯：勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
在建设节约型社会的今天，培养学生养成勤俭节约的好惯更具有时代意义。
急哦阿玉学生从节约每一粒米、每一滴水、每一张纸等生活小节入手，养成爱惜研究用品、不乱花钱、珍惜粮食、不挑食、不浪费等好惯。
引导学生主动参与劳动实践，从中体验劳动成果来之不易，培养勤俭节约的品质。
八、勤于动手的惯勤于动手可以提高学生自理自立能力。
教育学生自己的事情自己做，不给别人添麻烦，会整理自己的研究生活用品，把简单的事情做好，只要坚持不懈，就能取得成功。
小学生行为习惯养成教育内容
小学生行为习惯养成教育内容一、举止文明习惯1、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、见到老师、客人主动问好。
到他人房间先敲门，经允许再进入。
3、别人有好表现，要替他真心高兴；自己有好表现，不要炫耀；输给别人也不要生气。
4、不说脏话，不说是别人感到伤心羞愧的话，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学，别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说声“对不起”。
5、用餐时不说话，不出声，饭菜不洒落在桌子上。
6、不在课桌椅、建筑物和文物古迹上乱涂、乱写、乱画、乱贴。
7、爱护花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝。
8、文明上网，控制好上网时间，不浏览不良网站和信息，增强自我保护意识。
二、诚实守信习惯9、答应别人的事就要努力去做。
确实难完成时，应及时向对方说明原因，表示歉意。
10、借了别人的东西要按期归还，损坏东西主动赔偿。
11、说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
12、做错事就要勇于承认，并及时改正。
13、学习、评比、竟赛不弄虚作假，考试不作弊。
三、尊重他人习惯14、他人说话时，要认真倾听，眼睛看着对方的眼睛，不随便打断。
15、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
16、尊重别人的发言与想法。
不讥笑、戏弄他人。
17、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
18、未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护他人的隐私。
四、乐于学习习惯19、按时上学，不迟到，不早退。
有病有事及时请假。
20、运用查字典、查资料等方式做好课前预习。
放学后认真完成作业。
21、阅读、观看健康有益的图书、报刊等，做到不动笔墨不读书。
22、上课时，专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于质问，学会与他人合作。
23、学习、做事不拖拉，能在规定时间内认真做好该做的事，今日事，今日毕。
五、懂得感恩习惯24、听从父母、长辈、老师的教诲，不顶撞他们。
25、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜，记住父母及家人的生日。
实验小学养成教育活动记录
实验小学养成教育活动记录一、活动背景为了培养学生的综合素质和良好的品德，实验小学开展了一系列养成教育活动。
本次记录将详细描述其中的一次活动。
二、活动名称主题：健康生活习惯养成三、活动目的1. 匡助学生了解健康生活习惯的重要性；2. 培养学生良好的生活习惯，如早睡早起、合理饮食、适度运动等；3. 激发学生对健康生活的兴趣，提高他们的自我保健意识。
四、活动时间和地点活动时间：2022年10月15日活动地点：实验小学操场五、活动内容1. 健康生活习惯讲座10月15日上午8点，实验小学操场举行了一场健康生活习惯讲座。
讲座由学校医生李老师主讲，内容包括合理饮食、良好作息、适度运动等方面的知识。
李老师生动形象地讲解了这些知识，并通过图片和实例向学生们展示了正确的生活习惯。
学生们积极参预，提问热烈，对健康生活有了更深入的了解。
2. 健康生活习惯游戏讲座结束后，学校组织了一场健康生活习惯游戏。
游戏分为三个环节，分别是“合理饮食挑战”、“早睡早起竞赛”和“运动达人选拔赛”。
每一个环节都有不同的规则和要求，学生们分组参预，通过游戏的方式巩固和应用所学的知识。
游戏既增加了学生们的参预度，同时也培养了他们的团队合作精神。
3. 健康生活习惯展示游戏结束后，学生们进行了健康生活习惯展示。
每一个小组都准备了展板，展示了他们在日常生活中养成的健康习惯。
展板内容包括每日饮食结构、作息时间表、运动锻炼计划等。
学生们通过展示，分享了自己的经验和感悟，激发了其他同学的兴趣和学习动力。
4. 健康生活习惯奖励活动最后，学校对表现出色的学生进行了奖励。
根据游戏表现、展示内容和参预度等方面进行评选，评选出了“健康生活习惯小达人”、“最佳团队合作奖”等奖项。
获奖学生们收到了奖品和荣誉证书，激励了他们在今后继续保持良好的生活习惯。
六、活动效果1. 提高了学生们对健康生活习惯的认识和重视程度；2. 培养了学生们良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食等；3. 增强了学生们的团队合作意识和交流能力；4. 激发了学生们对健康生活的兴趣和积极性。
小学生行为习惯的养成教育
一粒粮食。一滴水不算多，一滴一滴汇成河；
一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。节约好
比燕衔泥，浪费好比河决堤。如从小不养
成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害
父母，最后还要害了自己。从小事着手，
严格要求。
教师应该与家长密切配合，共同做好
培养小学生勤俭节约好习惯的工作。要求
学生在打扮上不要过份；教育学生不要乱
花钱；珍惜自己和别人的劳动成果。是父
都市家教 142
【摘 要】在小学语文教学中应用激 励教育，旨在培养学生学习语文这门学科 的热情。激励主要是利用激发手段和鼓励 的方法，来充分调动学生的学习兴趣，激 励教育的有效实施，有助于学生树立学习 自信心，在学习中能够克服种种困难，培 养学生积极的生活态度。本文对激励教育 在小学语文教学中的应用进行了分析，并 提出一些观点和建议，以供参考。
使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。
在教学中，我常结合课文内容和学生生活
实际进行文明礼仪教育，在班上，通过校
园之星评比，评选出这方面做得好的学生
为文明礼仪之星，为全体学生做出பைடு நூலகம்样。
二、诚实守信的好品质
诚实意味着实事求是，表里如一，说
实 话， 做 实 事， 不 虚 伪， 不 夸 大 其 辞。 诚
实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时
成
让学生真正认识勤俭节约 萍 的意义。使学生懂得改革开
教
放虽然使祖国的经济建设 取得了伟大的成就，但是与
育
发达富裕的国家比起来，我 们的国家还不是很富裕的。
我们的资源也不是用之不
尽的。教育他们知道勤俭节
约是建设国家最起码的要
求。让他们懂得乱花钱是一
种犯罪，一种极大的犯罪。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容小学生行为习惯养成教育主要内容着重培养良好的行为习惯1. 守时：培养学生准时到校、准时完成任务的习惯，培养时间观念和责任感。
2. 自律：鼓励学生自觉遵守规章制度，按时完成作业，养成自律自助的好习惯。
3. 整洁：引导学生保持个人卫生和校园环境整洁，培养良好的卫生习惯。
4. 有序：培养学生有序排队、有序讲话、有序行动的意识，养成良好的秩序习惯。
5. 尊重：教育学生尊重师长、尊重他人，培养礼貌待人、守规矩的态度。
倡导正确的行为习惯1. 乐于助人：培养学生乐于助人、关爱他人的习惯，鼓励他们主动参与公益活动。
2. 团队合作：培养学生合作意识，注重团队协作、相互支持，培养团队精神。
3. 勤俭节约：教育学生节约用水、用电，提倡节约粮食，培养勤俭节约的意识。
4. 爱护环境：引导学生保护环境，垃圾分类和废物回收利用，培养爱护环境的责任心。
5. 积极健康：鼓励学生参加体育活动，培养积极向上的精神面貌和身体健康的习惯。
培养良好的学习习惯1. 认真听讲：培养学生专心听讲，做到听课不走神，提高学习效果。
2. 独立思考：鼓励学生主动思考问题，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 查找资料：指导学生学会查找资料，善于运用各种学习资源。
4. 完成作业：引导学生养成按时完成作业的习惯，提高学习效率。
5. 多样学习：鼓励学生通过多种途径学习，培养综合素质和创新思维能力。
以上是小学生行为习惯养成教育的主要内容，通过培养良好的行为习惯、倡导正确的行为习惯和培养良好的学习习惯，可以让小学生养成良好的行为和学习习惯，为其的成长奠定坚实的基础。
小学生行为规范养成教育总结【6篇】
小学生行为规范养成教育总结【6篇】篇一：小学生行为规范养成教育总结小学生行为规范养成教育是培养良好行为习惯和道德品质的重要环节。
通过养成良好的行为规范，不仅可以提升学生的品德修养，还能够培养他们的自律能力和社交技巧。
下面就是我对小学生行为规范养成教育的总结。
首先，从生活中的细节开始培养学生的行为规范。
小学生处于成长的关键时期，父母和老师要引导他们正确使用餐具、保持卫生、尊敬他人等基本生活礼仪。
通过培养良好的生活习惯，可以让孩子养成自律的好习惯。
其次，注重培养小学生的社交技巧。
在学校里，小学生要与同学相处融洽、互相尊重，老师要给予他们相应的指导和训练。
例如，在班级中进行小组合作，培养他们团队合作的意识和能力。
在冲突和分歧中，教师要引导他们学会妥善处理问题，培养他们解决问题的能力。
另外，重视小学生的自我管理能力培养。
小学生的自我管理能力是他们日后学习和生活的重要基础。
在学校里，教师要引导学生制定学习和生活的计划，培养他们自觉遵守纪律、按时完成作业的能力。
同时，教师还要帮助他们建立正确的时间观念，培养他们合理安排时间的能力。
此外，注重小学生的道德品质培养。
道德品质是小学生养成良好行为规范的基础。
教师要通过校园活动、社会实践和课堂教学等形式，培养学生的正义感、公平意识和责任感。
教师还应该引导学生明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
最后，建立家庭、学校、社会的紧密联系。
小学生行为规范养成教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同努力。
家长应该与教师保持良好的沟通和合作，帮助孩子形成良好的行为习惯。
同时，社会各界也应该加强对小学生行为规范养成教育的支持和宣传，共同促进小学生良好行为习惯的养成。
综上所述，小学生行为规范养成教育是非常重要的。
只有通过培养良好的行为规范，才能有效地提升小学生的品德修养和自律能力，使他们成为有道德素养和社会责任感的公民。
家庭、学校和社会应该共同努力，为小学生的行为规范养成提供更好的教育环境和帮助。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容简介行为习惯是人们日常生活中的重要组成部分，对于小学生的健康成长和学习发展起着至关重要的作用。
养成良好的行为习惯不仅能够帮助小学生更好地融入社会，还能够培养他们正确的价值观和道德观念。
本文将讨论小学生行为习惯养成的主要内容，旨在帮助家长和教师更好地教育孩子们。
1. 规律作息小学生养成良好的作息习惯对于他们的身体健康和学习质量至关重要。
为了帮助孩子们养成规律的作息习惯，家长和教师可以采取以下措施：设置固定的就寝时间和起床时间，保证孩子有充足的睡眠时间；定期制定作息表，让孩子了解每天的活动安排；鼓励孩子参加适量的户外活动，增加运动量；避免孩子在睡前过度使用电子设备，保证放松的睡眠环境。
2. 个人卫生个人卫生习惯是小学生健康成长的基础，也是培养他们良好形象和自尊心的关键。
以下是一些培养小学生个人卫生习惯的方法：教育孩子每天洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯；强调饮食卫生，教育孩子养成良好的饮食习惯；鼓励孩子保持整洁的外表，穿戴整齐；定期检查孩子的头发、指甲等，保持整洁。
3. 社交礼仪良好的社交礼仪是培养小学生良好人际关系的重要一环。
以下是一些培养小学生社交礼仪的方法：教育孩子尊重他人，关心他人的感受；培养孩子正面沟通的能力，学会表达自己的意见和感受；介绍给孩子一个积极的人际交往模式，鼓励他们主动交流；教育孩子尊重不同文化背景的人，推崇多元化价值观。
4. 自律意识自律是培养小学生学习独立性和责任感的基础。
以下是一些培养小学生自律意识的方法：设定合理的目标和计划，教育孩子自主学习；培养孩子按时完成作业和任务的习惯；鼓励孩子养成良好的时间管理和资源管理的意识；培养孩子坚持、毅力和自信心。
5. 遵守规则遵守规则是小学生养成积极行为习惯的关键。
以下是一些培养小学生遵守规则的方法：建立家规和班规，让孩子明确何为对与错；倡导孩子尊重法律和公共秩序；为孩子提供参与规则制定和决策的机会，加深他们对规则的认同感；提供孩子正确行为的榜样，引导他们遵循社会道德。
小学生行为习惯养成教育
小学生行为习惯养成教育孟家庄小学贾帆"养成教育"就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。
美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:"播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
"我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。
”小学生不仅要学习知识，更要培养良好的行为习惯。
一、生活习惯养成（一）合理饮食7-12岁的儿童正处于迅速发育阶段,特别是小学后期进入生长突增期,对营养要求较高,课堂教育要求注意力集中,相对比入学前脑力劳动加大,而游戏活动则趋减少,因此,这个时期的膳食应注意以下几点:（1）膳食要多样化,量要充足且平衡合理。
根据季节及市场供应情况,做到主副食粗细搭配、荤素、干湿适宜,多供给乳类和豆制品,保证钙的供应充足。
（2）适当安排餐次,早餐必须丰富质优,既要吃饱也应吃好。
如早餐营养供给不足,常会第二节课后出现饥饿感,影响听课的注意力。
一般宜供给一定量的荤食(50-100克),如1个鸡蛋、1瓶牛奶或豆浆以及肉松、火腿、酱肉等,还可增加课间点心1次,以供给充分的营养素和能量,利于脑力劳动。
午餐也应充分重视,晚餐一般从营养学观点看,不宜油腻过重、吃得过饱,否则会影响睡眠、休息,晚饭后最好不再进食。
（二）讲究卫生1.生活卫生（1）按时睡,按时起,每天应睡足10小时;（2）睡前不要吃得太饱,喝得太多,玩得太累;（3）平时保持坐、立、行走的正确姿势。
（4）举止文明,不说脏话。
2.个人卫生（1）早晚要洗脸刷牙,口杯、毛巾要专用;（2）饭前便后要洗手;（3）衣着整洁,不穿奇装异服;（4）要做到六勤:勤洗澡,勤洗头,勤理发,勤洗手,勤换衣服,勤剪指甲;（5）随身带手绢或手纸;（6）不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不在墙壁、桌子上乱刻乱画,乱涂乱抹;（7）不在嘴里乱咬东西(如铅笔、指头等);3.饮食卫生（1）定时定量,营养要全面,不偏食、不挑食;（2）吃饭要专心、愉快,细嚼细咽;（3）不吃零食(禁止带零食进校门),不吃霉烂变质等不洁食物;（4）不吃没有卫生保障的食品,不吃没有清洗干净的食物,不喝生水。
小学生行为习惯养成教育（2篇）
小学生行为习惯养成教育你知道小学生行为习惯养成的要求有哪些吗？我们来说一说吧！（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
我们要做到：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
我们要做到：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
我们要做到：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
除些之外我们还应该养成、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、讲究卫生的习惯以上的要求你做到了吗？小学生行为习惯养成教育（2）小学生行为习惯是指孩子在生活中形成的一种稳定的、自觉的并能长期持续的各种行为模式、方式和习惯。
良好的行为习惯对小学生的健康成长和全面发展至关重要。
如何养成良好的行为习惯是家庭和学校共同关注的问题。
下面将从家庭和学校两个方面分析如何进行小学生行为习惯的养成教育。
小学生日常行为规范的养成范文
小学生日常行为规范的养成范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的同学，今天我要和大家分享关于小学生日常行为规范的养成。
作为小学生，我们应该从小就学会遵守行为规范，培养良好的生活习惯和行为素养。
下面我将从课堂秩序、校园生活、家庭活动等方面，为大家介绍一些小学生日常行为规范的养成方法。
首先，我们要讲课堂秩序。
作为一名小学生，上课时我们应该保持安静，认真听讲。
在课堂上，要做到举手发言，按时完成课堂任务。
当老师在讲解时，我们要保持安静，不说话、不乱动，用眼睛看着老师。
遇到问题，应主动请教老师或同学。
在课堂上，要互相尊重，不互相打闹、不互相嘲笑。
同时，要干净整齐地坐在自己的座位上，不在课桌上乱涂乱画。
这样做，不仅能提高学习效果，还能培养学科知识和学习方法。
其次，我们要讲校园生活。
作为小学生，我们在校园里要遵守校规校纪，不迟到、不早退。
在校园里，我们要遵守交规，不能在校园内乱跑、乱玩。
要保持校园的整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
要注意校规的禁止物品，不带游戏机、手机等不符合规定的物品上学。
早晨的升旗仪式，我们要整齐列队，不要喧哗，要用铮铮的声音唱国歌。
午休时间，要安静休息，不要大声喧哗。
如果有同学在校园内受伤，我们要及时报告老师，不能乱动。
最后，我们还要讲家庭活动。
在家庭活动中，我们要尊敬长辈，要孝敬父母，要为父母分担家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等。
在家里要注意父母的言行，尊重父母，遵从父母的安排和要求。
在家里要保持秩序，不乱丢东西，不乱踢东西。
与家人说话要有礼貌，不要发脾气，要用温和的语气与家人交流。
通过这些小学生日常行为规范的养成，我们可以培养自己的优良品质和行为习惯。
这些优良的品质和行为习惯，将对我们的学习和生活产生积极的影响。
同时，这些规范的养成也需要我们从小就开始，逐渐形成良好的行为习惯。
相信只要我们努力，积极践行，我们一定能够成为有素质的小学生。
谢谢大家！小学生日常行为规范的养成范文（二）小学生的日常行为规范是培养孩子良好行为习惯和社会道德的重要一环。
小学生日常行为习惯养成教育
小学生日常行为习惯养成教育小学生研究惯养成教育主讲：XXX1、学会倾听的惯学生需要在上课时专心听讲，不做小动作或其他与研究无关的事情。
他们应该认真倾听其他同学的发言，并给予积极的评价。
同时，学生还需要仔细倾听老师的讲解，并按要求认真练。
2、善于思考的惯学生需要在上课时专心听讲，认真思考，并积极发言。
他们应该善于发现问题，并大胆发表自己的见解。
在课前，学生应该预，将不理解的问题做好标记。
3、敢于提问的惯学生应该勤于思考，敢于质疑，并与人交流。
他们不应该害怕说错话，而是应该在发言时身站直，口齿清晰，使用普通话并让声音洪亮。
对于不懂的问题，学生应该主动向教师请教。
4、与人合作的惯学生应该主动与同学和老师合作，共同解决问题。
在与同学交流时，他们应该尊重别人的意见和观点。
同时，学生应该清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的惯学生应该边读边想，圈点勾画，并与书籍交朋友，广泛阅读。
他们不应该读不健康的书籍，不看不健康的光盘，也不浏览不健康的网站。
学生应该爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画，并设法早读。
同时，他们应该常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的惯学生应该保持正确的读写姿势，正确地执笔，并做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
他们的书写应该工整，作业和卷面应该洁净，不乱用涂改液和修正纸。
学生的文字和符号应该规范，格式美观，并符合老师的要求。
7、自评互评的惯学生应该在研究过程中用激励性的语言评价和鼓励自己和他人。
8、搜集资料的惯学生应该主动搜集与研究相关的材料，包括查阅图书、上网浏览、实地考察和走访调查等渠道。
他们应该对搜集的各种资料进行分析、归类和整合。
9、动手实践的惯学生应该积极地完成教科书上所要求的各类操作实验，准备工具充分，不丢三落四，并能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的惯学生应该在校时完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
他们应该尽早完成家庭作业，睡前交家长检查，并在睡觉前回忆当天研究的主要内容。
小学第二学期每周行为规范训练重点范文
小学第二学期每周行为规范训练重点范文第一周：礼貌待人尊敬师长、友好同学是我们的基本礼仪。
当我们走进教室，我们要给老师行个标准的敬礼，示意我们的尊敬之情；当我们同学之间相遇，我们要互相问候，微笑是我们最好的礼貌。
我们还要学会说“请”，“谢谢”，“对不起”等客气的词语，增强我们的人际交往能力。
第二周：诚实守信诚实是我们待人处事的基本原则。
做事情要实事求是，说话要实话实说。
当我们承诺做某件事情时，我们要真真切切地去做，不能答应了却不兑现。
因为诚实是我们建立信任的根基，只有信任才能让我们的人际关系更加融洽。
第三周：积极进取对待学习，我们要保持积极进取的态度。
我们要主动参与课堂讨论，积极思考问题，勇于表达自己的想法。
在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但是我们要用积极的心态去面对并解决问题。
只有积极进取，才能取得更好的学习成果。
第四周：团队合作团队合作是我们在日常学习和生活中都会遇到的情况。
在集体活动中，我们要积极地参与到团队中，发挥自己的优势，为集体的成功贡献自己的力量。
与他人合作时，我们要学会倾听、协调和妥协，处理好与他人的关系，共同完成任务。
第五周：互相尊重每个人都有自己的想法和特点，我们要尊重他人的选择和决定。
在与他人交往过程中，我们要学会倾听和理解对方的观点，不要随意批评和指责。
保持互相尊重的态度，让我们的人际关系更加和谐。
第六周：环境保护环境保护是我们共同的责任。
我们要爱护学校的设施和公共场所，不乱扔垃圾，不损坏公物。
同时，我们也要关心家庭和社区的环境，积极参与环保活动，保护我们的美丽家园。
第七周：勤俭节约勤俭节约是一种美德，也是一种生活方式。
我们要养成良好的节约意识，不浪费食物、水、电等资源。
在学习上，我们要合理使用书本和文具，珍惜学习的机会，努力提高自己的综合素质。
第八周：文明交通文明交通是我们的基本素养。
在上学和放学的过程中，我们要遵守交通规则，按照交通信号灯的指示行走，不横穿马路、逆行或抢行。
小学养成教育记录(通用3篇)
小学养成教育记录(通用3篇)融四岁，能让梨。
我们与他们年纪相仿，难道不应该向他们学习吗那我们对文明礼貌知识又知道多少呢(大屏幕分类出示:A常用文明礼貌用语：请、谢谢、您好、对不起等。
B常用文明礼仪仪态：鞠躬、微笑、握手等。
)(指名说)主持人乙：大家说得真好!让我们学用文明用语去温暖周围的每一个人;乘着文明之风，飞得更高、更远。
请欣赏舞蹈《蓝天蓝》主持人乙：刚才的舞蹈太精彩了。
语言美，会说话;行为美，见行动。
请欣赏小品《争当文明监督员》话说生活中不文明主持人甲：同学们，你们觉得小品中的谁最不讲文明(指名说)其实小品反映的只是生活中的一小部分，像这样不文明的人和现象还有很多，请看一组漫画(大屏幕出示生活中的不文明现象图)，漫画很搞笑，我们看过，笑过后，谁愿意说说自己的看法呢(指名说)主持人甲：同学们，你们说得太棒了，争做文明小学生的我们该怎样做呢请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》我问你答主持人乙：接下来是我问你答环节，有请小记者上场小记者上场：大家好，我是民族小学的小记者，听说你们在这里开展文明礼仪班会活动，我特地来采访一下。
大家：好，欢迎，欢迎。
大屏幕出示问题小记者：1、当你想向一个同学借笔用的时候，你该怎么说，该怎么做呢 (学生说，记者评价：好借好还，再借不难，你真是个讲文明的孩子!)2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办(学生说，记者评价：你真是个真诚的孩子。
)3、来到书店，你想买本书，应该怎样和营业员阿姨说呢(学生说，记者评价:多有礼貌的孩子呀!4、你在课堂上是怎样遵守常规的(那我们一齐来说吧!)大屏幕出示：齐读你听我来说我是一名小学生，学习常规记在心铃声一响进课堂，安静等候老师来坐姿端正来听讲专心学习动脑想发言不忘先举手，回答问题要大方遵守纪律秩序好，学习进步都向上。
小记者：今天的采访很愉快!你们说的太棒了!希望你们以后能学文明，做文明，争做文明小天使，成为我们民族小学的骄傲。
再见!学文明，做文明主持人甲：是啊，我们小学生就应该时时讲文明，事事讲礼貌。
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小学生行为习惯养成教育日志
好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
所以，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
我觉得要搞好班级工作，应从以下几方面做起：
一、对待学生要公平工作公正
处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任对待学生，一定要公平，要一碗水端平，否则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
二、和家长多联系
要充分调动和运用学校和家庭这两个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是通过电话，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
三、发挥班委干部、课代表、小组长、的作用
干部班级的中坚力量，他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。
在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。
每次主题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
每天早晨学生到校后，就由课代
表组织自学。
小组长负责好本组同学的作业质量。
午间休息时，由静校班长分时间段安排学生复习功课，写作业，打扫卫生和休息。
四、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
多年的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。
要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。
互相配合，使每一位学生健康成长。
我任教十多年来，所带的每个班都存在一定数量的差生，这些差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。
但大部分差生都是后天形成的，只要给予足够的关心、耐心和爱心，他们的成绩会有所提高，有些还会取得意想不到的进展。
这学期我所任教的班上有个小男孩，叫崔杨旭，由于长期处于“差生”的位置，自卑心理很重，于是破罐破摔，上课总是左顾右盼，不专心听讲，还经常不交作业。
我批评过他好几次，总不见效。
一个单元学完，我抽空检查了他对知识的掌握程度，真是“不问不知道，一问吓一
跳”，对于大部分同学都已非常熟练的那些词语，崔小刚连读都不会读，更别说知道意思和拼写了。
针对这一情况，我请了学习好、责任心强的王凡同学做他的小老师，一有空就教杨旭读背课文、词语。
一周快结束的时候，王凡告诉我，杨旭已读会了大部分词语！我一听，顿时对崔杨旭有了信心，当堂课就表扬了杨旭，让全班同学为他的进步鼓了掌。
每堂课，我都把简单的问题留给了他，只要他答对一次，我就表扬一次，渐渐地，我发现他敢于举手发言了，目光也变得自信了。
又过了几天，王凡告诉我，杨旭已经把第一单元课文、词语都读熟、背会了！我再次在课堂上真诚地表扬了他和小老师王凡。
结果可想而知，在我的一再表扬和鼓励下，在王凡的帮助、督促下，杨旭一步步由读——背——写，把第一单元的内容全部掌握了。
小老师王凡的信心也更足了，她表示，要帮助杨旭学得更好。
有了这个小小的经验，我把班上其他几个差生都“包干”了，要他们展开比赛，看看谁的进步大，比比哪个“小老师”负责、认真。
并且，要“小老师”们随时汇报“差生”们取得的进步，以便于我经常地表扬和鼓励他们。
总之，对于差生我们要给予细致、耐心的帮助，抓住兴奋点，想方设法，进行激励，就会使“差生”产生宝贵的进取动力，并使其积极性向多方面扩散，从而促进其终生成就。
我班的张鹏飞懒的出了名，作业总拖拖拉拉、偷工减料，每次别人的作业都交了，总差他的没交上来，非要一个劲地催着，盯着他做作业才能完成。
劳动时就想方设法偷懒，不愿动弹。
我拿他没办法，批评、
教育全没用，急得老师忍不住直皱眉头：他还能变勤快吗? 小学生的懒惰主要是由于家庭的培养方式不当，父母怕孩子年幼做不好事情，总主动为孩子承担一切杂务，结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干，什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。
还有的学生懒惰是因为其他负性心理的影响，如畏难、依赖等。
经过调查知道小明的父母开了一家铝合金加工店，特别忙，根本管不上儿子的事情。
和爷爷奶奶生活在一起，他们却认为做父母的都不管，他们更无能为力了。
小明就这样成了一个“无依无靠”的孩子。
了解到这一情况后，我想孩子是由于长期的家庭影响使他养成了这一不良的习惯。
孩子其实是好孩子他能够改正他的不良习惯的。
针对他的情况我对他做了如下工作。
1、给予孩子更多的关怀和爱护。
老师主动和他亲近，和他做朋友，“亲其师，信其道”。
经常在课间找他谈话，帮助学生认清惰性的危害。
惰性不但给家长增加负担，给周围的人带来危害，削弱自己的斗志，而且会最终落得平庸、失败的下场。
2、让学生体验集体的温暖。
动员孩子积极参加集体活动，让他在集体活动中接受教育，感受集体温暖。
在学校情境中规定学生劳动的时间，养成整理环境的习惯。
决不迁就学生对劳动的消极抵抗，不把劳动作为惩罚，否则会使孩子对劳动产生厌恶的情绪。
3、努力改变家长的教育方法。
了解该生的情况后，与孩子的家长分别进行多次交谈，交换看法。
让其家长改变不闻不问的教育态度，并能
多花精力培养孩子。
教师、家长都积极地让学生学习、劳动，鼓励学生动手做自己感兴趣的事情。
通过以上几方面的努力，该生已经有些进步，自信心有所提高，也能接受老师和同学的劝告，完成作业也变得积极些，主动些了，也乐意参加一些集体活动了，劳动也积极了，期望他有更大进步。