2019学年江苏徐州市睢宁县八年级(上)语文期中试卷

2019学年江苏徐州市睢宁县八年级（上）语文期中试卷（本试卷满分120分，考试时间120分钟）一积累与运用（20分）1.古诗文默写。

（10分）（1）树树皆秋色，。

（2）几处早莺争暖树，。

（3），万里送行舟。

（4），壮心不已。

（5），，，。

实是欲界之仙都。

（6）《黄鹤楼》中直抒胸臆，吊古伤今，感叹人生，道出心中深沉的思乡之情的句子是“，”。

2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）。

（3分）A.悄（qiǎo）然翘（qiáo）首锐不可当眼花缭乱B.溃（kuì）退镌（juān）刻摒息敛声殚精竭虑C.绯（fěi）红诘（jié）责油光可鉴杳无消息D.粗糙（cào）崎（qī）岖为富不仁和颜悦色3.根据语境作答。

（4分）尽管我很喜欢鸟类，但我无法近距离观察它们。

每当我从鸟群附近经过，无论它们在树上，还是在地面，我都不能停下来，不能盯着它们看，我只能侧耳听听它们（）的声音。

否则，它们会马上警觉，马上做出反应，终止议论或觅食，（），迅即飞离。

我的发现，对我，只是生活的一个普通认识；对鸟，鸟的反应，则是生命的一个重要经验。

（1）为文中括号处选择恰当的词语。

（2分）叽叽喳喳兴高采烈一哄而起战战兢兢（2）文中画线句有语病，请修改。

（2分）4.下列文学和文化常识表述错误的一项是（）。

（3分）A.简·爱是个孤女，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福。

她是一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

B.《水经注》详细记载了1000多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

C.“书”是一种应用文体，古人的书信又叫“尺牍”“信札”。

《与朱元思书》《与顾章书》《与施从事书》并称“吴均三书”。

D.唐代是诗的时代，流派众多，名家辈出，佳作叠现，是中国古代诗歌的巅峰。

王绩、崔颢、王维、李白、刘祯都是唐代诗人。

二阅读（47分）（一）阅读文言文，完成5-9题。

（16分）【甲】三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”【乙】游青碧溪记（明）李元阳溪在点苍山①马龙峰之南。

正德庚辰，予尝游焉。

嘉靖辛丑，郡守杨公邛崃②招予复至溪上。

丙辰，又同郡马公元冈、任公积斋，深穷其源。

源出山下石涧，涌沸③为潭，深丈许，明莹不可藏针。

小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。

才有坠叶到潭面，鸟随衔去。

潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。

观玩久之。

乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。

右崖有“禹穴”二字，杨公所刻。

出潭东行，见石上流泉渐靡④成渠，最滑，不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。

中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。

下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色。

水石相因，水光愈浮，石色愈丽。

予每至溪上，縠纹⑤璧影，印心染神。

出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。

缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。

马、任二公尝建“濯缨亭”，今废矣。

此溪四时不竭，灌溉千亩，人称为“德溪”云。

(选自《山水人物》，世纪出版集团，2001年2月版，有删改)注释：①点苍山：位于云南大理。

②杨公邛崃：杨仲琼，大理知府，四川邛崃人。

③沸：泉水涌出的样子。

④靡：冲荡。

⑤縠纹：形容溪水微波如皱纱。

5.用斜线“/”给下面的句子断句。

（限两处）（2分）出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘6.解释下列加点的词语。

（4分）（1）略无阙处（）（2）予尝游焉（）（3）深穷其源（）（4）辄失脚落（）7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）。

（3分）A.潭三面石崖猿鸣三声泪沾裳B.观玩久之春冬之时C.招予复至溪上每至晴初霜旦D.出潭东行巴东三峡8.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。

9.下列分析不恰当的一项是（）。

（3分）A.甲文“素湍绿潭，回清倒影”是俯视江中所见。

或波光粼粼，清波回旋；或水平如镜，倒影入潭，动静相杂，相映成趣。

B.乙文记游青碧溪，写潭，写水，写泉，写石，写崖。

作者游兴所至，就在右崖上推杯换盏，不知不觉，都喝醉了。

C.“如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮”从潭底小石头的形、色、光三方面，侧面衬托出潭水的清澈，表现出作者的赞美之情。

D.作者驻足点苍山，探源青碧溪，沉醉于云南大理的山山水水。

“縠纹璧影，印心染神”，表明自己欣赏山水的同时，精神也得到净化。

（二）古诗词鉴赏。

（3分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

10.下列分析正确的一项是（）。

（3分）A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况。

首句字面写“问边”，实际写自己奔赴边关、杀敌报国的英雄形象。

B.颔联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。

C.颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。

“圆”与“直”二字用语逼真，极具画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

D.尾联借一个叫萧关的侦察兵报告长官正在燕然前线的话，流露出作者对不能见到都护的惆怅心情。

（三）阅读名著选段，完成11-13题。

（9分）离早餐还有两个小时。

这段时间我在房间里轻轻地走来走去，思忖着促成我眼前这番计划的奇事。

我回忆着我所经历的内心感觉，我能回想起它以及那种难以言说的奇怪滋味。

我回想着我听到的声音，再次像以前那样徒劳地问，它究竟从何而来。

这声音似乎来自我内心——而不是外部世界。

我自问，难道这不过是一种神经质的印象——一种幻觉？我既无法设想，也不能相信。

它更像是神灵的启示。

这种情感的惊人震感来势猛似地震，摇撼了保罗和西拉所在的监镜的地基，它打开了心灵的牢门，松开了锁链——把心灵从沉睡中唤醒，它呆呆地颤栗着，倾听着。

随后一个尖叫声震动了三次，冲击着我受惊的耳朵，沉入我震颤的心田，穿透了我心灵。

心灵既不害怕，也没有震惊，而是欢喜雀跃，仿佛因为有幸不受沉重的躯体支配，做了一次成功的努力而十分高兴似的。

“不要很多天，”我从沉思中回过神来后说，“我会了解到他的一些情况，昨晚他的声已经召唤过我。

信函问询已证明毫无结果——要代之以亲自探访。

”11.选文中“他”是，“我”听到的三次尖叫声是。

（2分）12.联系整本书的情节，说说“我”离开“他”的原因是什么？“我”去探访“他”的原因又是什么？（4分）13.“她”是这部小说的灵魂人物，请结合她感情波澜的几个重要节点，分析她的形象。

（3分）（四）阅读课内现代文，回答问题。

（6分）人民解放军百万大军横渡长江（一九四九年四月二十二日）新华社长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

所有预定计划，都已实现。

至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。

13.请用简短的语言概括这则消息的大意？（2分）14.文章主体部分写解放军渡江可分为三层，请用双斜线在文中画出。

（2分）15.文中画线句用了什么表达方式？作用是什么？（2分）（五）阅读课外现代文，回答问题。

（13分）谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生，他实行军事化管理。

课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生，他力推淑女教育。

说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。

做得最好的，是和我们同班的他的女儿。

我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。

她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。

连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。

嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。

有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。

检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。

不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。