2010《道路线路施工测量》课程教学设计(好)[1]
教案公路测量施工技术方案
教案公路测量施工技术方案一、教学目标1、掌握公路测量施工的基本知识和方法。
2、熟悉公路大地测量的设备和仪器的使用。
3、掌握公路工程中常用的施工技术方案。
二、教学内容1、公路测量施工的基本知识（1）公路建设的基本概念公路是人类为了满足自身的交通需求而建设的道路。
公路建设是指在一定的条件下，利用各种材料和手段，建立起一条通行条件良好、耐久性强、经济效益好、符合社会发展需要的公路。
（2）大地测量工作内容大地测量是指利用各种有关大地形状、空间位置、重力场以及自然和人工地面物体的形状、位置等方面的测量方法和仪器，测量大地的各种物理性质和参数，从而提供有关大地表面形状和结构的重要资料和数据。
2、公路大地测量仪器的使用（1）全站仪全站仪是一种测量仪器，可以同时测量水平角、垂直角和斜距，是现代大地测量的重要工具。
（2） GPS 仪器GPS（Global Positioning System，全球定位系统）是一种基于卫星信号的定位工具，利用 GPS 可以准确地测量地表点的坐标。
（3）等高线精度仪等高线精度仪是一种用于绘制等高线图的仪器，对于公路大地测量来说，可以用于确定公路建设中各地形地貌特征的高程。
3、公路施工技术方案（1）要点分段施工在公路建设中，要点分段施工是一种常用的方法。
通过分段施工，不仅可以保证施工的连续性，还可以简化施工过程，提高工作效率。
（2）预测土层放样在公路建设中，土层放样是施工过程中的一个重要环节。
通过预测土层放样，可以提前确定施工路线以及所需要的工具和材料，从而使施工过程更加顺利。
（3）确定施工队伍在公路建设中，施工队伍的选择是非常关键的。
只有选择了合适的施工队伍，才能保证工作的顺利进行。
三、教学方法1、课堂讲授通过教师的讲解，让学生了解公路测量施工的基本知识和方法。
2、实地实习通过实地实习，让学生亲身体验公路测量施工的实际操作过程。
3、计算作业要求学生进行计算作业，巩固学生在公路测量施工方案计算方面的知识。
建筑工程技术资料-道路线路施工测量 (一)
建筑工程技术资料-道路线路施工测量 (一)
道路线路施工测量是建筑工程中不可或缺的一个环节，它为道路施工提供准确的基础数据和依据。
本文将从以下几个方面论述道路线路施工测量的重要性、方法及注意事项。
一、施工测量的重要性
1.保证施工质量。
道路线路施工测量将地形、地貌、路线、坡度、高差等数据测量出来，有助于对路基、路面等工程进行合理设计，保证道路水平、平稳，提高路面的平整度和质量。
2.节约施工成本。
通过测量工程的等高线、勾配线及地貌的坡度等信息，可以采取不同的施工方法来满足实际需求，从而避免了施工中的浪费和不必要的消耗。
3.提高施工效率。
施工中的测量工作可以指导修建人员拿到更加准确的数据来建设道路线路，极大地提高了施工效率，缩短了工期，提高了经济效益。
二、施工测量的方法及注意事项
1.测量方法
(1)直接测量法：是指利用传统的测量设备如经纬仪、光电测距仪、电磁波测距仪等进行精确的测量。
(2)全站仪测量法：是指利用全站仪等高精度测量仪器进行施工测量，将所得数据存储在电脑中，便于存档和数据对比。
2.注意事项
(1)在实际测量中要注意测量地点选取、反射物不清楚时需人工放置反射器等问题；
(2)测量仪器的精度和准确性也是测量效果的关键，正确保养和使用是保证准确测量的基础；
(3)应注意测量数据的准确性及可行性，避免作出不合理或不现实的数据。
总之，道路线路施工测量是道路建设过程中不可或缺的一个环节，它可以有效的提高施工质量和效率，减少施工成本。
在进行测量时需要注意设备的选取和保养、数据的准确性验证等问题。
只有严格遵守操作规范，才能够确保道路建设的实用性与安全性。
道路线路施工测量教学设计好
道路线路施工测量教学设计1. 引言道路线路施工测量是道路建设中非常重要的环节之一。
正确的测量结果能够保证道路施工的准确性和安全性。
本文档旨在设计一套完整的道路线路施工测量教学方案，帮助学生全面掌握相关知识和技能。
2. 教学目标本教学设计旨在达到以下目标：•了解道路线路施工测量的基本原理和方法；•能够使用测量仪器进行道路线路施工测量；•能够分析和解决测量中可能遇到的问题；•能够合理应用测量技术，确保道路施工质量。
3. 教学内容和安排3.1. 基本原理和方法（2学时）•道路线路施工测量的定义和重要性；•测量的基本原理：平面、高程等；•测量的基本方法：直接测量、间接测量等。
3.2. 测量仪器的使用（4学时）•测量仪器的种类和特点；•测量仪器的操作方法；•测量仪器的校准和维护。
3.3. 测量实践（6学时）•实地进行道路线路施工测量实践；•学生分组进行测量任务，实践操作测量仪器；•数据收集和整理，并进行实验结果分析和讨论。
3.4. 问题分析与解决（2学时）•道路线路施工测量中可能遇到的常见问题；•分析问题的原因和解决方法；•提供案例分析和讨论，培养学生解决问题的能力。
3.5. 应用示范（2学时）•根据实际施工案例，进行测量应用演示；•展示如何使用测量技术保证道路施工质量；•强调安全和精确性在测量中的重要性。
4. 教学方法和手段本教学设计将采用多种方法和手段，以提高教学效果：•讲授：通过课堂讲解，详细介绍道路线路施工测量的基本原理和方法，向学生提供知识框架；•实践：通过实地实践操作测量仪器，让学生亲自动手，掌握实际操作技能；•讨论：通过小组分工合作，进行测量数据分析和问题解决，培养学生团队合作和解决问题的能力；•案例分析：通过真实案例的分析，让学生了解实际应用场景，并加深对测量技术的理解和运用能力。
5. 教学评估为了确保学生对教学内容的掌握和理解，将进行以下评估方式：•期中考试：针对教学内容进行笔试和操作题；•实践评估：对学生的实地操作技能进行评估；•课堂参与评估：对学生的课堂互动和讨论参与度进行评估。
《道路线路施工测量》学习指南
《道路线路施工测量》课程学习指南
一、《道路线路施工测量课程》学习目标
1．在铁路、公路施工环境中熟练操作GPS、水准仪、全站仪等常用测量仪器；
2．完成道路控制桩复测及加密外业和内业计算；
3．能完成直线测量、圆曲线测量，圆加缓和曲线测量、特殊曲线测量、互通立交匝道测量；
4．能完成路基边桩位置确定、线路纵横断面测量、
5．路基防护工程测量；
6．具备铁路、公路施工环境中的安全意识及团结协作精神。
二、学习本课程应具备的知识和技能基础
（一）知识基础
1．掌握测量基本误差理论；
2．掌握平面控制测量高程控制测量基本方法和要求。
（二）技能基础
1．水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等常用测量仪器基本操作；
2．导线测量外业作业；
3．坐标正反算、导线计算及其它测量基本计算。
三、本课程与其他课程的关系
《道路线路施工测量》课程在学生学完《地形测量》、《控制测量与GPS》、《测量数据处理》等课程，并具备一定的仪器操作水平和数据处理能力的基础上开设的，学生能够熟练操作经纬仪、水准仪、全站仪、GPS接收机等常用测量仪器，并能完成导向测量、水准测量、三角高程测量等项目，具备测量误差基本理论能够熟练进行相关的内业计算，作为学习《道路线路施工测量》课程的基础，《道路线路施工测量》课程重点培养学生在铁路、公路线桥隧施工环境下的职业能力和素质，进一步提高作业水平和数据处理能力，和前期课程衔接得当。
学完《道路线路施工测量》课程后学生将深入生产现场参加工程实践项目，利用具备的道路线路施工测量岗位能力和企业技术人员一起完成企业生产任务，进一步提高职业能力和职业素质。
学生毕业前参加半年的道路线路施工测量岗位顶岗实习，完成岗位任务实现课程培养目标。
《道路线路施工测量》工作任务设计(教师用)
成果评定：
根据学生计算结果及测量成果的精度评定成绩，占；
学生自评：
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占；
小组互评：
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占；
教师评价：
根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；
根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占
教学地点
教学设备
教学辅助资料
作业
现代测绘技术多媒体教室、线路测量综合实训场
全站仪、钢尺、对中杆、计算器、木桩
《铁路工程测量规范》、《挡墙设计图纸》、《全站仪操作手册》
挡墙施工测量报告
《道路线路施工测量》工作任务设计（教师用）
学习领域
道路线路施工测量
学习情境
学习情境：路基施工测量
学时
工作任务
挡墙施工放样
学时
学习目标
通过虚拟项目教学使学生学会挡墙施工测量的方法；会组织实施挡墙施工放样。
工作任务描述
在地形困难地区，为了防护路基和车辆运行的安全，通常设置该防护工程，防护工程通常分为隐蔽在地面下的和地面上的，不管地面上的还是地面上的其计算和测量方法相同，本工作任务主要以讲地面上的挡墙施工测量的方法，教会学生如何组织实施挡墙施工测量工作。
．人一组，在院内线路测量实训场模拟铁路测设一挡墙基础位置。（学生为主，教师巡视指导）
．小组先自检测量成果，然后小组之间互检，指导教师确认（以学生为主，教师指导）；
．成绩评定。
学习重点与难点
学习重点：
1．挡墙施工放样的测设数据获取方法；
2．挡墙设计图纸识图；
学习难点：
教案公路测量施工技术方案
教案公路测量施工技术方案教案一：测量基础概念与工具1. 教学目标了解公路测量的基本概念和作用熟悉测量学的基本原理和方法掌握测量工具的使用和维护2. 教学内容公路测量的定义和意义测量学的基本原理和方法测量工具的分类和功能测量工具的使用和维护方法3. 教学方法讲授法：讲解公路测量的基本概念和作用，测量学的基本原理和方法实践操作法：演示测量工具的使用和维护方法，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对公路测量的基本概念和作用的理解实操考核：评估学生对测量工具使用和维护的掌握程度教案二：水准测量1. 教学目标熟悉水准测量的原理和方法掌握水准仪的使用和读数方法能够进行简单的水准测量工作2. 教学内容水准测量的原理和方法水准仪的构造和使用方法水准测量的读数和记录方法水准测量注意事项3. 教学方法讲授法：讲解水准测量的原理和方法，水准仪的构造和使用方法实践操作法：演示水准仪的使用和读数方法，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对水准测量的原理和方法的理解实操考核：评估学生对水准仪使用和读数的掌握程度教案三：角度测量1. 教学目标熟悉角度测量的原理和方法掌握经纬仪的使用和读数方法能够进行简单的角度测量工作2. 教学内容角度测量的原理和方法经纬仪的构造和使用方法角度测量的读数和记录方法角度测量注意事项3. 教学方法讲授法：讲解角度测量的原理和方法，经纬仪的构造和使用方法实践操作法：演示经纬仪的使用和读数方法，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对角度测量的原理和方法的理解实操考核：评估学生对经纬仪使用和读数的掌握程度教案四：距离测量1. 教学目标熟悉距离测量的原理和方法掌握全站仪的使用和读数方法能够进行简单的距离测量工作2. 教学内容距离测量的原理和方法全站仪的构造和使用方法距离测量的读数和记录方法距离测量注意事项3. 教学方法讲授法：讲解距离测量的原理和方法，全站仪的构造和使用方法实践操作法：演示全站仪的使用和读数方法，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对距离测量的原理和方法的理解实操考核：评估学生对全站仪使用和读数的掌握程度教案五：地形图绘制1. 教学目标熟悉地形图的基本知识和绘制方法掌握地形图的符号和表示方法能够根据测量数据绘制简单的地形图2. 教学内容地形图的基本知识和绘制方法地形图的符号和表示方法地形图绘制步骤和注意事项地形图的应用和意义3. 教学方法讲授法：讲解地形图的基本知识和绘制方法，地形图的符号和表示方法实践操作法：演示地形图绘制步骤，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对地形图的基本知识和绘制方法的理解实操考核：评估学生对地形图绘制步骤和注意事项的掌握程度教案六：公路工程控制测量1. 教学目标理解公路工程控制测量的重要性掌握控制测量的原理和方法学会设置和观测控制点2. 教学内容公路工程控制测量概述控制测量的原理和方法控制点的设置和观测技术控制测量数据的处理和精度要求3. 教学方法讲授法：讲解公路工程控制测量的重要性和基本原理实践操作法：演示控制点的设置和观测方法，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对公路工程控制测量的理解和认识实操考核：评估学生对控制点设置和观测技术的掌握程度教案七：公路工程测量误差分析1. 教学目标理解测量误差的概念和来源掌握误差分析和处理的常用方法学会计算测量结果的精度2. 教学内容测量误差的基本概念和来源误差分析的方法和步骤误差处理的常用技术测量精度计算和评价3. 教学方法讲授法：讲解测量误差的基本概念和来源，误差分析的方法实践操作法：通过案例分析让学生实践误差处理技术4. 教学评估课堂问答：检查学生对测量误差概念和误差分析方法的理解案例分析：评估学生对误差处理技术的应用能力教案八：公路工程测量数据处理1. 教学目标理解测量数据处理的重要性掌握测量数据的整理和分析方法学会使用测量数据处理软件2. 教学内容测量数据处理的基本流程数据整理和分析的方法测量数据处理软件的使用技巧数据处理结果的检查和评估3. 教学方法讲授法：讲解测量数据处理的基本流程和重要性实践操作法：演示测量数据处理软件的使用，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对测量数据处理流程和方法的理解实操考核：评估学生对测量数据处理软件的掌握程度1. 教学目标理解测量报告的作用和结构2. 教学内容测量报告的作用和结构测量数据的表述和图表制作报告的审核和提交流程3. 教学方法4. 教学评估课堂问答：检查学生对测量报告作用和结构的理解教案十：公路工程测量安全管理1. 教学目标理解测量安全管理的重要性掌握测量安全操作规程学会测量现场的安全防护措施2. 教学内容测量安全管理的原则和法规测量安全操作规程的制定和执行测量现场的安全防护设备和措施测量安全事故的预防和管理3. 教学方法讲授法：讲解测量安全管理的原则和法规，安全操作规程的重要性实践操作法：演示测量现场的安全防护措施，让学生进行实际操作练习4. 教学评估课堂问答：检查学生对测量安全管理原则和法规的理解实操考核：评估学生对测量安全操作规程和安全防护措施的掌握程度重点和难点解析1. 测量工具的使用和维护：这是公路测量中的基础环节，测量工具的准确性和可靠性直接影响到测量结果的质量。
道路勘测线路课程设计
道路勘测线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解道路勘测的基本概念，掌握线路测量的原理和方法。
2. 学生能描述不同地形、地貌对道路选线的影响，并运用相关知识分析实际案例。
3. 学生掌握道路纵断面、横断面测量的基本步骤，能独立完成简单道路的勘测设计。
技能目标：1. 学生能运用测量仪器进行道路选线、定位和测量，提高实践操作能力。
2. 学生能运用所学知识分析道路勘测中的实际问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生能通过小组合作，完成道路勘测项目，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对道路工程的兴趣，增强对工程学科的热爱。
2. 学生在实践过程中，学会尊重客观规律，树立严谨的科学态度。
3. 学生通过学习道路勘测的实际应用，认识到工程与社会发展的紧密联系，增强社会责任感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合。
课程旨在培养学生的道路勘测基本技能，提高解决实际问题的能力，同时激发学生对工程学科的兴趣，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
通过具体、可衡量的课程目标，为学生提供清晰的学习方向，为教师提供有效的教学评估依据。
二、教学内容1. 道路勘测基本概念：介绍道路勘测的定义、目的和重要性，理解道路工程的勘测流程。
- 教材章节：第一章 道路工程概述2. 道路选线原理与方法：学习地形、地貌对道路选线的影响，掌握道路选线的原则和技术要求。
- 教材章节：第二章 道路选线设计3. 道路测量基本技能：学习测量仪器的使用方法，掌握道路纵断面、横断面的测量步骤和技巧。
- 教材章节：第三章 道路测量4. 道路勘测实践案例：分析典型道路勘测案例，培养学生解决实际问题的能力。
- 教材章节：第四章 道路勘测案例分析5. 道路勘测项目实践：分组进行道路勘测项目设计，从选线、测量到成果整理，提高学生的实践操作能力。
- 教材章节：第五章 道路勘测项目实践教学内容安排和进度：本课程共五个部分，按照教材章节顺序进行教学。
《道路线路施工测量》工作任务设计(学生用)[001]
![《道路线路施工测量》工作任务设计(学生用)[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e7abf0d5a8102d276a22f5f.png)
全站仪、GPS、水准仪测量综合实训场
学习目标
根据线路控制桩交接情况及施工阶段测量精度要求，确定线路控制桩平面及高程复测、加密初步方案。待实测方案经讨论最终确定后，进行实测准备包括测量仪器检校、人员组成、运输工具、附属材料及设备。学习施工复测设计方案，实施线路控制桩复测方案；验证复测结果正确性，实施线路控制桩保护，编写施工复测报告。
资讯
1．勘测阶段控制桩实测方法及精度？
2．控制桩点之记略图；
3．线路的等级、线路控制桩复测要达到的精度要求？
4．控制桩加密点的位置选择及精度要求？
决策
1．确定全站仪、水准仪型号及精度；
2．准备控制桩复测必备的工具及附属材料、记录表格、计算工具；
3．确定控制桩复测及加密的方法。
计划
1．制定线路施控制桩复测、加桩测量计划；
2．确定实测方法、限差要求、进行测量人员分工；
3．测量仪器检校。
实施
1．实测前准备（领取全站仪、棱镜、三脚架、基座、对讲机、水准仪、水准尺设备）；
2．测量仪器使用与维护；
3．精密导线、水准测量步骤和要求，测量过程精度的监测；
4．控制桩加密步骤及精度要求；
5．控制桩保护要求。
6．水平角、距离测量、水准测量、导线测量记录及计算表格见《道路线路施工测量实训指导书》
《道路线路施工测量》工作任务设计（学生用）[001]
《道路线路施工测量》工作任务设计（学生用）
班级：组别：姓名指导教师：
学习领域
道路线路施工测量
学习情境
学习情境1：道路线路控制桩的复测
工作时间
18
工作任务
1．1道路线路控制桩的复测
教学方法
项目教学
工作任务描述
路线测量课程设计
路线测量课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握路线测量的基本原理和方法，了解相关的地理知识和实际应用。
技能目标要求学生能够使用测量工具进行实地测量，并能进行数据处理和分析。
情感态度价值观目标要求学生培养对地理学科的兴趣和热情，提高对路线测量在实际生活中的重要性的认识。
二、教学内容教学内容主要包括路线测量的基本原理、方法和实际应用。
首先，介绍路线测量的定义和意义，让学生了解路线测量在地理学科和实际生活中的重要性。
然后，讲解路线测量的基本原理和方法，包括地面测量、卫星测量等。
接着，通过实际案例分析，让学生了解路线测量在实际应用中的具体操作和应用。
最后，进行实地测量实验，让学生亲身体验和掌握路线测量的方法和技巧。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，向学生传授路线测量的基本原理和方法。
然后，通过讨论法，引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判思维和创新能力。
接着，通过案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解和掌握路线测量的应用。
最后，通过实验法，让学生亲身体验和掌握路线测量的方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择权威、实用的地理教科书和参考书籍，提供全面、系统的知识体系。
多媒体资料方面，将准备相关的地理图片、地图、视频等，帮助学生直观地理解和掌握路线测量的方法和应用。
实验设备方面，将准备测量工具和实验材料，让学生能够进行实地测量和实验操作。
同时，还将利用网络资源，提供相关的在线学习资源和实践案例，供学生自主学习和拓展应用。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等多个方面，以全面反映学生的学习成果。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等，以评估学生的学习兴趣和主动性。
作业评估将包括课后作业和小测验等，以评估学生对课程内容的掌握程度。
道路测量课程设计
道路测量课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路测量基本概念，如测量坐标系、高程、距离和角度等。
2. 使学生了解道路测量中常用的仪器设备及其使用方法，如全站仪、水准仪等。
3. 让学生掌握道路测量的基本原理和步骤，如平面控制测量、高程控制测量等。
技能目标：1. 培养学生能独立操作常用测量仪器，进行道路测量的基本操作。
2. 培养学生运用测量数据进行道路设计、施工和验收的能力。
3. 培养学生运用测量软件进行数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路测量工作的兴趣和热情，增强职业认同感。
2. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，提高学生的责任感和使命感。
3. 使学生认识到道路测量工作在我国基础设施建设中的重要性，增强国家意识和社会责任感。
本课程针对中职或高职道路桥梁工程技术专业学生设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量。
通过本课程的学习，学生将能够掌握道路测量的基本知识和技能，为后续专业课程学习和未来从事道路工程建设工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 道路测量基本概念：包括测量坐标系、高程、距离和角度等，参考教材第一章内容。
2. 测量仪器设备：介绍全站仪、水准仪等常用测量仪器的工作原理、操作方法及注意事项，参考教材第二章内容。
3. 道路测量原理与步骤：讲解平面控制测量、高程控制测量等基本原理，以及道路曲线测设、纵横断面测设等步骤，参考教材第三章内容。
4. 测量数据处理与分析：学习测量数据整理、计算、校核等方法，掌握测量软件的使用，参考教材第四章内容。
5. 道路测量实际操作：分组进行道路测量实际操作，包括仪器操作、数据采集、处理与分析，结合教材内容和实际案例。
教学内容安排和进度：第一周：道路测量基本概念（第一章）第二周：测量仪器设备（第二章）第三周：道路测量原理与步骤（第三章）第四周：测量数据处理与分析（第四章）第五周：道路测量实际操作及总结教学内容的选择和组织充分考虑了课程目标，保证科学性和系统性。
道路线路施工测量工作任务设计教师用
5.学生讨论现场测设的实施方法（教师指导下完成）。
6.以相同方式完成道岔与平行股道终端连接的缩短式教学。
7.学生自己完成两类连接方式的实例计算（教师指导下完成）。
8.制定道道岔与平行股道终端连接施工测量的方案及计划（学生为主，教师指导，展示好的方案）；
小组互评：
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
教师评价：
根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；
根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%
教学地点
教学设备
教学辅助资料
作业
现代测绘技术多媒体教室
PPT、站场设计图纸
通过本工作任务的学习学生能组织实施道道岔与平行股道终端连接的测设工作。
教学设计与组织
1．教师先通过图片、视频展示道道岔与平行股道终端连接，引入道道岔与平行股道终端连接施工测量的概念。（教师引导，学生思考）；
2.教师在课堂上给出道岔与平行股道终端连接的普通方式，并介绍各已知数据（教师讲解）。
3.学生讨论测设数据的采集（教师指导下进行）。
1．《工程测量规范》、《道岔与平行股道终端连接设计参数》
道道岔与平行股道终端连接施工测量的方案及计划
《道路线路施工测量》工作任务设计（教师用）
学习领域
道路线路施工测量
学习情境
学习情境4：：站场线路施工测量
学时
10
工作任务
4.4道岔与平行股道终端连接的数据采集与测设
学时
2
学习目标
通过虚拟项目教学使学生学会站场股道位于直线上和曲线上的数据采集、能组织实施道岔与平行股道终端连接的测设。
《道路线路施工测量》课程教学设计
5．提供《工程测量规范》、《三、四等水准测量规范》、《GPS测量规范》、《高速公路、高速铁路设计文件》制定控制桩复测及加密计划及方案（6名学生一组，学生为主，教师指导修正）；
6．6名学生一组在道路施工测量综合实训场实施控制桩复测方案；（学生为主，教师巡回指导解决问题）；
评价
成果评定：
根据外业观测记录，内业处理结果、复测报告等成果进行成绩评定，占60％
学生自评：
学生根据自己掌握的知识情况进行自评；占10%
小组互评：
小组内查阅资料、讨论、实习积极性、对小组贡献的等情况；占20%，
教师评价：
根据考勤、回答问题的积极性、实施项目教学的态度等进行评价；占10%
《道路线路施工测量》学生工作页
学生自评：
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；
小组互评：
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
教师评价：
根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；
根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%
教学地点
教学设备
教学辅助资料
作业
现代测绘技术多媒体教室、道路施工测量综合实训场
全站仪、双频GPS
自动安平水准仪、精密水准仪、棱镜、双面尺、铟钢尺、尺垫、计算器
《工程测量规范》、《三、四等水准测量规范》、《GPS测量规范》、《高速公路、高速铁路设计文件》、GPS后处理软件、科傻控制测量平差软件
1.编写线路控制桩的复测及加密计划及方案；
单元教学设计
《道路线路施工测量》工作任务设计（教师用）
《道路线路施工测量》工作任务设计(教师用)
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
教师评价：
根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；
根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%
教学地点
教学设备
教学辅助资料
作业
现代测绘技术多媒体教室、道路施工测量综合实训场
1．特殊曲线测设点位坐标计算方法；
2．睿智软件的使用步骤；
3．全站仪测设特殊曲线的方法；
学习难点：
1．卵形曲线测设点位坐标计算方法；
2．不对称曲线测设点位坐标计算方法。
考核标准
成果评定：
根据学生计算及测量成果的精度评定成绩，占50%；
学生自评：
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；
教学设计与组织
1．教师先介绍石家庄运河桥互通立交桥的走向，引入特殊曲线的概念（教师引导，学生思考）；
2．以卵形曲线为例，讲述卵形曲线的组成及与基本形曲线的区别，引导学生建立特殊曲线与基本形曲线的联系，并总结出特殊曲线逐桩坐标计算步骤。（教师引导，学生思考）；
3．以石家庄运河桥互通立交桥设计为案例，利用特殊曲线逐桩坐标计算步骤计算一个里程桩的坐标；（学生为主、教师引导，统计做对的人数）；
全站仪、编程计算器、睿智软件。
运河桥互通立交设计数据，《高速公路、高速铁路设计文件》、计算计软件使用说明书
计算运河桥互通立交一条匝道的逐桩坐标。
4．根据卵形曲线计算步骤，总结出凸形曲线、复合形曲线逐桩坐标计算方法
（学生为主，教师引导，总结结论）；
5．讲解不对称曲线与基本形曲线的区别，总结出不对称曲线逐桩坐标计算步骤。（教师指导，学生思考）；
《道路线路施工测量》课程标准
《道路线路施工测量》课程标准1．课程基本情况课程名称：道路线路施工测量适用专业：工程测量技术、地籍测量与土地管理信息技术、摄影测量与遥感技术课程性质：专业核心课程计划学时：96+4周2．课程定位2.1课程设置依据本课程设置依据：高速公路、高速铁路线路施工过程，对“施工测量员”岗位知识、技能要求和“工程测量工”国家职业资格标准。
2.2课程面向的职业岗位工程测量技术专业、测绘工程技术专业面向的一个重要工作岗位就是“施工测量员”。
本课程就是为培养“施工测量员”岗位而开设的一门专业核心课。
2.3课程在专业培养中的定位及作用工程测量技术专业、测绘工程技术专业课程体系按照CDIO教育理念，进行了集成化设计，《道路线路施工测量》是线路施工测量模块中的一门重要的核心课，见图1。
为后续课程桥梁施工测量模块、隧道施工测量模块的学习提供必需的线路中线坐标计算理论和点位测设方法。
2.4本课程与其他相关课程的关系本课程前导课程为：《测量基本技能训练》、《高等数学》、《计算机文化基础》、《控制测量与平差》、《工程制图》、《GPS测量》等，主要为本课程提供设计图纸识图、控制桩复测及加密、数据处理、测量仪器操作、测量方法选择等知识和技能。
本课程后续课程为：《桥梁施工测量》、《隧道施工测量》，见图2。
随着国家经济实力的显著增强，我国铁路、公路及城市道路建设都进入到一个全新的飞速发展时期。
在实现这一发展过程中，其主要环节就是道路施工建设。
在道路施工建设中，战线长、任务重、耗资大的一项施工任务就是道路线路施工。
为了保证道路施工建设符合设计意图，道路线路施工测量在施工过程中起着极其重要的作用。
道路通常划分为线路、桥梁、隧道，而桥梁、隧道又是线路的构筑物，其许多测量任务基于线路施工测量，因此能否胜任道路施工测量工作，学好道路线路施工测量是关键。
“工程测量专业”专业课系统初级技能中级技能高级技能职业素质培养职业技能培养技术员图2工程测量技术专业集成化课程体系本课程在项目化课程体系中的位置3.课程教学目标课程教学目标：通过在院内实训场、滹沱河道路线路施工测量实训场或在建的铁路、公路及城市道路建设工地，实施道路线路施工测量项目训练，使学生掌握道路线路施工测量的工作任务、操作程序、数据采集、测设及工作总结等各个环节的知识。
道路测量教学设计
道路测量教学设计引言：道路测量是土木工程中非常重要的一项技术。
它涉及到测量、划线和规划道路的各个方面，对于建设安全、高效的道路网络至关重要。
本文将介绍一个道路测量教学设计，旨在帮助学生全面了解道路测量的原理、方法和实际应用。
一、教学目标1. 理解道路测量的重要性和作用；2. 理解道路测量的基本原理和测量方法；3. 能够应用测量工具进行道路线路的设计和规划；4. 掌握测量数据的处理和分析方法；5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
二、教学内容1. 道路测量概述1.1 道路测量的定义和分类1.2 道路测量在道路工程中的作用2. 道路测量的基本原理2.1 常见测量仪器和工具的原理和使用方法2.2 测量坐标系统的选择和转换2.3 测量误差的分析和控制3. 道路线路的测量与设计3.1 道路线路测量的方法和步骤3.2 道路线路设计的要素和考虑因素3.3 使用软件进行道路线路设计的实践4. 道路测量数据的处理与分析4.1 测量数据的收集和处理方法4.2 数据的计算和分析4.3 数据可视化和结果呈现5. 教学实践与案例分析5.1 进行实地测量和数据采集5.2 分析实测数据并进行道路设计5.3 分析道路设计结果及其可行性评估三、教学方法1. 授课与讲解：通过课堂讲解，向学生介绍道路测量的基本原理和方法。
2. 实践操作：组织实地测量和数据采集，让学生亲自操作测量仪器和工具，并收集相关数据。
3. 分组合作：将学生分为小组，并在实践操作中要求学生合作完成测量与数据处理工作。
4. 讨论与案例分析：引导学生分析和讨论实测数据，并结合相关案例进行综合分析和评估。
5. 独立实践：要求学生独立设计和规划一段道路，并用测量数据进行验证和分析。
四、教学评估1. 口头测试：通过课堂提问和讨论，检测学生对于道路测量概念和原理的理解程度。
2. 实践操作评估：根据学生的实际操作和数据处理能力，评估学生的技术水平和实践能力。
3. 课堂作业：布置相关设计和分析作业，评估学生的综合能力和问题解决能力。
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⒌在测量开始前、测量中一定要仔细认真，不能出现一些小的差错。
成绩评定
成果评定：
根据学生测量成果的精度评定成绩，占50%；
得分
学生自评：
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；
得分
小组互评：
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
2.控制桩复测指导书的制定；我们按照四等导线、四等水准的技术要求来进行复测。详见附表一。
3.控制桩复测任务的实施；先做复测前的准备工作，根据点之计找到点，领取以检较好的仪器，分工合作开始进行复测。
4.控制桩复测结果的检核；详见附表二
5.控制桩复测报告的编写。
工作任务实施
控制桩完好性统计
根据所提供的点之计，找到了三个点并且三个点均保存完好，无被破坏的。
1、测设资料的计算
2、极坐标法测设圆曲线的作业过程
圆曲线测量结果的检核
检核
内容
小组自检
小组互检
合格
不合格
合格
不合格
点位误差
学习心得
成绩评定
成果评定
根据学生测量成果的精度评定成绩，占50%；
得分
学生自评
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；
得分
小组互评
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
2、仪高法测量线路纵断面的记录手簿（自己设计）
3.三角高程法测量线路纵断面作业过程
4.三角高程法测量线路纵断面的记录手簿（自己设计）
纵断面测量结果的检核
检核
内容
小组自检
小组互检
合格
不合格
合格
不合格
点位误差
学习心得
成绩评定
成果评定
根据学生测量成果的精度评定成绩，占50%；
得分
学生自评
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；
根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%
得分
总成绩
教师签名
《道路线路施工测量》学生工作页
班级：组别：姓名指导教师：
工作任务
极坐标法测设圆曲线测量
学时
5
工作任务
描述
借助全站仪+对中杆，利用极坐标法测设圆曲线。
工作内容
1．现场踏勘，确定已知点的完损情况；
得分
小组互评
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
得分
教师评价
根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；
根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%
得分
总成绩
教师签名
《道路线路施工测量》学生工作页
班级：组别：姓名指导教师：
工作任务
特殊曲线测量
学时
12
工作任务
描述
借助全站仪+对中杆，在完成特殊型曲线逐桩坐标的基础上，利用极坐标法测设特殊型曲线。
工作内容
1．现场踏勘，确定已知点的完损情况；
2.根据地面上及设计文件的已知资料，计算全站仪测设特殊型曲线数据；
3.借助全站仪+对中杆测设特殊型曲线。
工作流程
1.根据设计文件的已知资料计算特殊型曲线线路逐桩坐标；
《道路线路施工测量》学生工作页
班级：80931组别：1组姓名唐红伟指导教师：李孟山
工作任务
复测院内设置的3个控制桩及编写复测报告
学时
18
工作内容
1．利用三角高程测量完成1公里的四等水准测量任务；
2．利用全站仪测量1公里四等导线；
工作流程
1.选点；（点之记）标志应稳固明显，便于长期保存。具有一定的高差。
得分
小组互评
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
得分
教师评价
根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；
根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%
得分
总成绩
教师签名
工作流程
1.根据仪器情况，编制线路纵断面测量作业指导书；
2.利用水准仪+水准尺测量线路纵断面；
3.利用全站仪+对中杆测量线路纵断面；
4.线路纵断面测量结果的检核；
5.线路纵断面测量报告的编写。
工作任务实施
地面上控制桩情况概述
线路纵断面测量作业指导书的编制
线路纵断面测量实施
1、仪高法测量线路纵断面作业过程
工作任务实施
特殊型曲线线路逐桩坐标计算
《道路线路施工测量》学生工作页
班级：组别：姓名指导教师：
工作任务
线路纵断面测量
学时
10
工作任务
描述
借助全站仪+对中杆，水准仪+水准尺利用三角高程法和仪高法测量线路纵断面。
工作内容
1．现场踏勘，确定已知点的完损情况；
2.根据地面上已有中桩，利用全站仪、水准仪测量线路纵断面测量。
得分
教师评价
根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定；
根据根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定；
根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%
得分
总成绩
教师签名
《道路线路施工测量》学生工作页
班级：组别：姓名指导教师：
工作任务
坐标法测设基本型曲线
学时
12
工作任务
描述
借助全站仪+对中杆，在完成线路逐桩坐标的基础上，利用极坐标法测设基本型曲线。
5
工作任务
描述
借助经纬仪+钢损情况；
2.根据地面上及设计文件的已知资料，计算偏角法测设圆曲线数据；
3.借助经纬仪+钢尺测设圆曲线；
工作流程
1.根据地面上及设计文件的已知资料，编制圆曲线测设作业指导书；
2.偏角法测设圆曲线；利用拨角量边的原理进行测设。
控制桩复测指导书的制定
1、四等水准点复测作业指导书
基本技术要求：
等级
水准仪的型号
视线长度
(m)
前后视较差
前后视累计差
视线离地面最
低高度(m)
黑面、红面读数较差(mm)
黑面、红面所测高差较差(mm)
四等
DS2
100
5
10
0.2
3
5
2、四等导线测量作业指导书
基本技术要求：
等级
导线长度(km)
平均边长(km)
测角中误差
(″)
测距中误差(mm)
测距相对中误差
测回数
方位角闭合差
相对
闭合差
DJ2
四等
9
1.5
2.5
18
≤1/80000
6
5
≤1/35000
线路控制桩复测任务的实施
1、四等水准点复测作业过程
4、四等导线测量作业过程
复测结果
1、复测结果
（1）平面复测结果：详见附表二
（2）高程复测结果：详见附表二
2、控制桩复测结果的检核：详见附表二
3.圆曲线测量结果的检核；符合作业指导书的要求。
5.圆曲线测设报告的编写。
工作任务实施
地面上控制桩情况概述
根据点之计找到的所有的控制桩都保存的比较完好，无严重破损。
圆曲线测设作业指导书的编制
偏角法测设圆曲线的实施
1、测设资料的计算
2、偏角法测设圆曲线的作业过程
圆曲线测量结果的检核
检核
内容
小组自检
小组互检
工作内容
1．现场踏勘，确定已知点的完损情况；
2.根据地面上及设计文件的已知资料，计算坐标法测设基本型曲线数据；
3.借助全站仪+对中杆测设基本型曲线。
工作流程
1.根据地面上及设计文件的已知资料，编制基本型曲线测设作业指导书；
2.计算基本形曲线线路逐桩坐标；
3.极坐标法测设基本型曲线；
4.基本型曲线测量结果的检核；
2.根据地面上及设计文件的已知资料，计算极坐标法测设圆曲线数据；
3.借助全站仪+对中杆测设圆曲线；
工作流程
1.根据地面上及设计文件的已知资料，编制圆曲线测设作业指导书；
2.极坐标法法测设圆曲线；
3.圆曲线测量结果的检核；
工作任务实施
地面上控制桩情况概述
圆曲线测设作业指导书的编制
极坐标法测设圆曲线的实施
工作任务实施
地面上控制桩情况概述
基本型曲线测设作业指导书的编制
坐标法测设基本型曲线的实施
1、测设资料的计算
2、坐标法测设基本型曲线的作业过程
基本型曲线测量结果的检核
检核
内容
小组自检
小组互检
合格
不合格
合格
不合格
点位误差
学习心得
成绩评定
成果评定
根据学生测量成果的精度评定成绩，占50%；
得分
学生自评
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；
合格
不合格
合格
不合格
点位误差
横向误差
纵向误差
学习心得
成绩评定
成果评定
根据学生测量成果的精度评定成绩，占50%；
得分
学生自评
学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%；
得分
小组互评
根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%；
得分