国外高考作文考到的那些核心素养
2023高考风向标“学生核心素养”六大主题----内涵、金句、作文(必备素材)
2023高考风向标“学生核心素养”六大主题----内涵、金句、作文（必备素材）内涵解说：文化是人存在的根和魂。
习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
（一）人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
——北宋张载《横渠四句》源洁则流清，形端则影直。
——王勃爱好文雅，广延诗赋，以知得失。
——陈寿见善如不及，见不善如探汤。
——《论语》种树者必培其根，种德者必养其心。
——王守仁站在传统上，内心才会深刻。
——林清玄民胞物与，天下归仁。
（民吾同胞，物吾与也。
——张载意为：民为同胞，物为同类。
）这么多年来，我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：在这个世界上，关怀是最有力量的。
——林清玄（二）科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究等。
不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
——鲁迅因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。
——俄国哲学家赫尔岑如果我们做看客，终会成为别的看客的目标。
一句真话比整个世界的分量还重。
——1970年诺贝尔文学奖得主索尔仁尼琴利益的风暴撕碎了悬在一些人头顶的崇高云层，人不过是欲念死海中一个小小的漩涡。
（反面）内涵解说：认识自我价值，发掘自身潜力，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。
（三）学会学习包括乐学善学、勤于反思、信息意识等。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦因为读书很难，所以才要读书。
读书无用，从来就是世上最大的谎言。
读书不是向外的利器，而是回家的路。
——茅盾文学奖得主麦家与有肝胆人共事，从无字句处读书。
——周恩来为善最乐，读书更佳。
——慧律法师《茅蓬语录》读书，能解决80%以上的迷茫。
如果说迷茫让你的生活中出现了黑洞和荆棘，那么读书就是你人生路上的鲜花和铠甲。
高考英语作文高频考点
高考英语作文高频考点
1. 社会热点问题 - 高考英语作文经常涉及当前社会热点问题，例如环境保护、网络安全、公共健康等。
考生需要能够用英语表达自己对这些问题的看法和建议。
2. 个人成长与经历 - 考生经常被要求写关于个人成长、学习经历或生活变化的作文。
这要求考生能够用英语描述自己的经历，并从中提炼出有意义的教训。
3. 文化差异与交流 - 英语作文中也常常探讨不同文化之间的差异和交流，考生需要展示自己对不同文化的理解和尊重。
4. 科技与创新 - 随着科技的发展，高考英语作文可能会涉及科技对日常生活的影响，考生需要能够讨论科技带来的机遇和挑战。
5. 教育的重要性 - 教育是高考英语作文中的一个常见话题，考生需要能够讨论教育对个人和社会的重要性。
6. 道德与价值观 - 考生可能会被要求写关于道德和价值观的文章，例如诚信、尊重、责任等。
7. 环境保护 - 环境保护是另一个高频考点，考生需要能够讨论环境问题、可持续发展的重要性以及个人和社区在环境保护中的作用。
8. 职业规划与梦想 - 考生可能会被要求写关于自己的职业规划或梦想，展示自己的职业目标和实现梦想的计划。
9. 健康与生活方式 - 健康和生活方式也是高考英语作文中的一个热
点话题，考生需要能够讨论健康的重要性以及如何保持健康的生活方式。
10. 家庭与人际关系 - 家庭关系和人际关系也是常见的话题，考生需要能够讨论家庭的重要性以及如何建立和维护良好的人际关系。
通过练习这些高频考点，考生可以提高自己的英语写作能力，并在高考英语作文中取得好成绩。
2021高考核心素养主题作文素材——理性思维
2021高考核心素养主题作文素材——理性思维01概念解读《中国学生发展核心素养》框架中明确指出：“崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
”理性思维就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。
作文写作中，不仅审题、立意要建立在理性思考的基础上，论证展开的过程亦要适当运用逻辑推理的思维方式，例如一分为二的观点、发展的观点、辩证的观点等分析问题、解决问题。
02名句集萃1. 照耀人的唯一的灯是理性，引导生命于迷途的唯一手杖是良心。
——海涅2. 科学既是人类理性最高贵的花朵，又是物质福利的最可靠的源泉。
——贝尔纳3. 一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，一个人面对自我时，需要的是镜子。
通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。
——林清玄4. 人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
——查尔斯·达尔文5.你看不见你自己，你只能看见自己的影子。
——泰戈尔5. 极少数人有理智，多数人有眼睛。
——查·丘吉尔03实用素材1.钟美美母亲理性育儿观：13岁的黑龙江小男孩“钟美美”最近在短视频平台大火，他传神地模仿让网友纷纷评论自己仿佛看到了儿时小学的班主任。
走红之后，巨大的流量让某些商家嗅到了隐藏的商业价值，广告植入、产品代言……甚至有公司直接开出一百万元签约。
虽然家境普通，但是钟美美的母亲还是选择了拒绝。
钟妈妈认为，“美美”还是一个小孩子，自己有兴趣爱好都会支持。
但是，钟妈妈不同意儿子在这么小的年纪进入演艺圈，孩子不是赚钱的手段，他还是个孩子，应该快乐成长。
面对财富诱惑，钟妈妈理智选择了对孩子成长更有益的一条路，这种理性育儿观在时下这个浮躁的社会更加难能可贵。
2.双黄连“一夜封神”。
1月底2月初，正是疫情汹涌之时，一条“双黄连可治疗新冠肺炎”的消息突然在微博、微信等社交平台迅速传播，全国多地霎时出现抢购狂潮，人们不顾“不能出门、减少聚集”的防控忠告，连夜上街，扎堆购买。
核心素养英语高考作文
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In today's world, being proficient in English is more important than ever. It has become the lingua franca of the global community, connecting people from different cultures and backgrounds. Therefore, it is crucial for individuals to develop their core literacy in English.Firstly, core literacy in English means having a strong foundation in reading and writing. Reading is not only a way to gain knowledge but also a means of developingcritical thinking skills. It allows individuals to explore different perspectives and broaden their horizons. Writing, on the other hand, enables individuals to express their thoughts and ideas effectively. It is a powerful tool for communication and self-expression.Secondly, core literacy in English involves being able to comprehend and communicate in spoken English. In today'sglobalized world, oral communication skills are essential for success in various fields, such as business, education, and diplomacy. Being able to articulate thoughts and ideas clearly and confidently in English opens up numerous opportunities for individuals.Furthermore, core literacy in English encompasses cultural literacy. English is not just a language, but also a gateway to different cultures. Understanding the cultural nuances and customs associated with the English language is vital for effective communication. It allows individuals to navigate social interactions and avoid misunderstandings.In addition, core literacy in English includes digital literacy. In the digital age, technology has transformed the way we communicate and access information. Being digitally literate means having the skills to navigate the internet, evaluate online sources, and use digital tools effectively. It is crucial for individuals to adapt to the rapid changes in technology and stay connected in the digital world.Lastly, core literacy in English requires lifelong learning. Language is constantly evolving, and individuals need to continuously update their skills and knowledge. This involves staying updated with current events, reading diverse materials, and engaging in conversations with native speakers. By embracing lifelong learning,individuals can maintain their core literacy in English and keep up with the demands of the globalized world.In conclusion, core literacy in English encompasses various aspects, including reading, writing, speaking, cultural understanding, digital skills, and lifelong learning. Developing these skills is essential for individuals to thrive in today's interconnected world. It is not just about mastering a language, but also about embracing diversity, communication, and continuous growth.。
分析高考试题中核心素养的考查及教学策略
分析高考试题中核心素养的考查及教学策略高考是对学生在学业上所学知识和素养的一次综合性考核。
而其中核心素养的考查是高考试题设计中非常重要的一部分。
在高考试题中，除了要考查学生对知识的掌握程度外，还要考查学生的综合素养，包括思维能力、分析能力、创新能力等。
分析高考试题中核心素养的考查及教学策略是非常值得探讨的话题。
一、高考试题中对核心素养的考查1.思维能力高考试题中往往包含一些需要学生进行推理、归纳、演绎等思维活动的题目。
比如数学中的证明题、物理中的推导题、语文中的概括归纳题等。
这些题目要求学生具备较强的思维能力，能够灵活运用所学知识进行推理和分析，从而得出正确的结论。
2.分析能力在高考试题中，经常会出现一些需要学生进行材料分析、问题分析的题目。
比如语文中的阅读理解题、政治中的案例分析题、化学中的实验设计题等。
这些题目要求学生能够对所给的信息进行深入分析，并据此进行推断和判断。
3.创新能力高考试题中也会考查学生的创新能力。
比如语文中的作文题、历史中的综合分析题、生物中的综合设计题等。
这些题目要求学生能够根据所学知识进行创造性的思考，提出新颖的见解或解决问题的方法。
二、教学策略1.培养学生的批判性思维要加强高中学生的思维能力，在教学中应注重培养学生的批判性思维。
可以通过让学生进行辩论、讨论、提出异见等方式，引导他们在学习过程中形成批判性思维的习惯，从而使他们在高考试题中能够更好地运用思维能力解答问题。
2.提倡多媒体教学多媒体教学可以帮助学生更直观地理解学科知识，培养学生的分析能力。
比如在语文教学中，可以通过播放视频、展示图片等方式让学生更好地理解文学作品；在物理教学中，可以通过展示实验视频等方式帮助学生更清楚地理解物理现象。
3.鼓励学生进行课外拓展学校应鼓励学生进行课外拓展活动，如参加学术比赛、培训班、科研活动等。
这些活动可以帮助学生在解决问题时灵活运用所学知识，提高他们的创新能力。
4.注重综合性评价在学校教育中，要注重对学生综合素养的评价，而不仅仅是对知识的考核。
立足核心素养,提高高中生英语写作能力
立足核心素养，提高高中生英语写作能力随着全球化进程的不断加快，英语作为重要的国际交流语言，其在高中学生中的重要性日益突显。
高中英语写作能力的提高对于学生的综合素养培养和未来发展具有重要意义。
本文将从培养核心素养和提高英语写作能力两个方面进行论述。
核心素养是学生综合发展的基础。
核心素养包括思维能力、创新能力、合作能力、情感素质以及学习力等方面。
这些素养是高中生全面发展和日后成功发展的基础，也是英语写作能力的理论基础。
在提高高中生英语写作能力的过程中，我们应当注重培养学生的思维能力。
思维能力对于英语写作至关重要，它涉及到学生对问题的建构、分析、解决以及创新等方面。
我们可以通过启发式教育、课堂讨论和辩论等方式来培养学生的思维能力，使他们能够更好地运用信息和知识进行英语写作。
提高英语写作能力需要针对性的训练和实践。
在高中阶段，学习者的英语写作技能逐渐提升，但仍然存在一些问题，如词汇量不足、语法错误、逻辑不清等。
为了解决这些问题，我们可以采取以下策略。
通过多读多写的方式来扩大词汇量。
学生可以选择一些优秀的英语作品进行阅读，并尝试用自己的语言进行翻译和复述。
要加强语法知识的学习和运用。
语法是英语写作的基础，只有掌握了正确的语法规则才能写出优秀的英语作文。
可以通过做语法练习题、背诵语法规则和模仿优秀文章来提高语法运用能力。
要培养学生的逻辑思维能力和写作组织能力。
学生在写作时应该有清晰的逻辑结构和层次感，要能够合理地组织自己的思想和观点。
可以通过写作训练和写作指导来提高学生的写作组织能力。
除了核心素养的培养和针对性的训练，高中学生还可以利用一些实用的写作技巧来提高英语写作能力。
要注意增加写作的机会，多写多练。
写作是一个锻炼和积累的过程，只有不断地实践才能提高写作水平。
要注重积累素材和提升表达能力。
学生可以通过阅读和参观等途径来获取素材，同时要加强语言的学习和使用，提高对事物的观察和表达能力。
要注重文化背景的学习和运用。
浅谈高考作文立意中的核心素养
浅谈高考作文立意中的核心素养高考作文立意的核心素养包括思辨能力、综合素养、创新精神、道德修养和语言表达能力等五个方面。
思辨能力是高考作文立意的核心素养之一。
高考作文要求考生具备独立思考、辩证思维和深度思考的能力。
在作文立意时，要能够分析问题、理清思路、辨析观点，并能形成自己的见解。
思辨能力的培养需要广泛的阅读积累和思维锻炼，只有通过科学的思考方法，才能够形成有营养、有深度的立意。
综合素养也是高考作文立意的核心素养之一。
综合素养包括文化素养、科学素养、艺术素养等多个方面。
在作文立意中，要能够运用多方面的知识和经验，结合文化背景、时事时势，形成富有内涵和观点独特的写作角度。
综合素养的培养需要广泛的学习和接触，只有跨学科的综合素养才能够构建丰富多样的立意。
创新精神也是高考作文立意的核心素养之一。
创新精神包括独立思考、勇于尝试、敢于表达等多个方面。
在作文立意中，要能够以独特的视角和创新的观点来思考问题，并通过新颖的表达方式来展示自己的立意。
创新精神的培养需要培养学生的创造性思维和创新思维，只有不断的探索和尝试，才能够形成与众不同的观点和立意。
道德修养也是高考作文立意的核心素养之一。
道德修养包括正直、诚信、宽容、友善等多个方面。
在作文立意中，要注重价值观的培养和践行，尊重他人的权益，秉持诚实守信的原则，保持对社会负责任的态度。
道德修养与立意的结合，不仅能够使作文立意具备更高的道德品质，还能够提升作文的影响力和说服力。
语言表达能力也是高考作文立意的核心素养之一。
语言表达能力包括文字表达、口头表达、形象表达等多个方面。
在作文立意中，语言的运用至关重要，要能够用准确、简练、有力的语言表达自己的观点和意图。
语言表达能力的培养需要大量的写作训练和积累，只有通过不断的实践和反思，才能够提高语言的表达能力。
高考作文立意中的核心素养包括思辨能力、综合素养、创新精神、道德修养和语言表达能力等五个方面。
这些素养相互渗透、相互依赖，共同构建了一个立意丰富、内涵深刻的作文。
浅谈高考作文立意中的核心素养
浅谈高考作文立意中的核心素养高考作文是考生综合素质的体现，除了语言表达能力，立意也是重要的一环。
立意体现了考生的人文素养、思辨能力、观察力以及对社会和人生的认识。
本文着重探讨高考作文立意中的核心素养。
一、人文素养人文素养是指人类文明传承和创造的基本精神、人类共有的普世价值以及人类历史文化的理解和尊重。
高考作文中，人文素养体现在对人类价值观的把握和对历史文化的尊重。
比如，“中华文化传统”“人类命运共同体”等议题都需要考生对历史文化、人类价值观进行分析和探讨，其中却充满人文情怀，需要考生从心灵深处去理解和感受。
二、思辨能力思辨能力是指对事物的分析、思考、推理和判断的能力。
高考作文中，思辨能力体现在对议题的深入分析和论证。
考生需要从不同角度思考问题，分析利弊、优缺点，进行多方面思考和论证，达到深入理解的目的。
此时，考生需要有敏锐的思维和扎实的知识储备，能够在短时间内得出合理、准确的判断和结论。
三、观察力观察力是指对周围环境和事物进行细致观察和洞察的能力。
高考作文中，观察力体现在对现实生活和社会问题的深入洞察和思考。
考生需要具备对社会问题的独特见解和对生活的感悟，能够对周围的事物进行细致观察和思考，从而达到深入分析和高度归纳的效果。
在立意和论证时，考生应该注意结合实际情况和身边的新闻事件，体现出敏锐的观察力和思维深度。
四、人生感悟人生感悟是指对人生的认识和感悟。
高考作文中，人生感悟体现在对人性、道德和情感等方面的触动和领悟。
考生需要有深刻的人生体验和对人世间的感悟，即对自我、对人、对事物的深入理解和认识，能够深刻剖析人性和社会问题，表达出深邃的人文精神和丰富的人生经验。
结语高考作文是提升综合素质的过程中的重要一环，立意是其中的核心因素。
良好的立意需要学生具备人文素养、思辨能力、观察力和人生感悟。
因此，学习者在学习的过程中需注意这几个方面的锻炼，读书、思考、写作等方面需要不停地练习，以提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
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国外高考作文考到的那些核心素养
作者：佚名
来源：《课堂内外·好老师》2017年第07期
高考第一天，语文作文题出炉，它们毫不例外地迅速成为大众关注的焦点。
那么，国外的高考作文题设计思路和理念与中国的高考作文题有何不同？这些作文又在考查学生哪些能力与核心素养？
美国作文：注重独立思考能力考查
不同于中国，美国“高考”由NGO（非政府组织）举办，共两种形式，学生可以选择参加自己擅长的考试。
两种考试成绩都可以作为世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考。
第一种是由美国大学委员会（College Board）主办的SAT（Scholastic Assessment Test）的学术能力评估测试。
另一种选择为ACT（American College Testing）即美国大学入学考试。
这两种考试侧重点虽有不同，但作文都着重强调考查学生分析、概括、推理论证及批判性思考的能力。
从题目来看，美国“高考”作文通常会以一段750～800单词左右的阅读文章设置文章立论的背景，并要求学生有立场、有观点地探讨和现实生活或时政有关的话题和观点。
题目既包含个体的权力和责任，也有文化多元价值体现和全球话题。
这些话题的选择也体现了美国教育所基于的深层价值体系：平等权，文化多元主义，个体主义，成功和奋斗，环保主义，社会责任等等。
可见，美国“高考”作文重视的是批判性思维和务实主义的价值体系，立足于解决具体的个人、社会、环境问题，对某些理性和现实、道德和实际的两难问题进行有效地思辨和讨论。
英国作文：文本解读与文本创作
1951年，英国正式启用英国高中A-Level课程（General Certificate of Education Advanced Level），所有希望进入大学深造的16-18岁学生，都需要参加考试，并凭借A-Level课程成绩单申请学校。
这套课程得到国际认可，包括新加坡、香港在内的许多国家和地区都将它作为大学入学测试标准。
由于A-Level属于单科考试，因此学生可根据自己的兴趣、爱好，选择三四门课程进行考试。
其中，英国语言（English language ）和英语文学（English literature）两科注重学生对语言和文学的理解、应用能力。
虽然其题目类似中国高考的阅读部分，但是A-Level考试往往通篇都是大题，题与题互相照应联系，几道题答下来，拎出来就能成一篇文学分析小论文。
同时，根据教学考试大纲，学生在语言学习当中应该了解“语言与性别”“语言与权力”“语言与科技”等各类知识。
细究下来，也算是把社会学、新闻学、广告学、科学等都一网捞，内容极为丰富。
因此，在考试当中，文本解读与文本创作缺一不可，既要会读还要会写。
法国作文：哲学的拷问
法国高考BAC全称法国高中会考，于每年6月中下旬进行。
1808年，拿破仑下令设立法国高中毕业会考。
由此之后，每年考试的第一门考试科目都是哲学。
不论是主修文科、经济社会，还是理科，所有中学毕业生都要写一篇哲学作文。
根据法国教育部颁发的大纲，这是为了培养学生的批判性思维。
考试从早8点到中午12点共考4个小时，考生可以在三道题中任选其一。
一般来说，三道作文题中既有“语录评论题”，也有“观点论述题”，考生任选其一回答就行。
下面是2016年法国高考的作文题目：
◎文科考生试题
1.我们的道德伦理观是建立在经验之上的吗？
2.无尽的欲望是人的本性吗？
3.评述美国政治理论家汉娜阿伦特在其1964年著作《真理和政治》中的一段话：“不存在任何独立于意见和解释的事实？一代一代的历史学家和历史哲学家难道没有证明，因为首先要从纯事件的混沌中提取出事实，所以不先对事实作出解释就根本无法观察事实？”
◎社会经济科考生试题
1.我们一直都知道自己渴望的是什么吗？
2.为什么我们学习历史是有好处的？
3.评述法国哲学家、数学家勒内笛卡尔在其1644年著作《哲学原理》中的一段话：“我们知道错误出于我们的意志，而没有谁愿意受到欺骗，所以我们可能不得不惊讶于这样的事实，我们的判断会出错。
但是应当注意，愿意受骗和愿意接受那些往往导致我们受骗的意见之间存在着区别。
”
◎理科考生试题
1.工作得越少，生活就越好？
2.我们应当用认知来论证吗？
3.评述意大利哲学家尼科洛马基雅弗利在其1532年出版的著作《君主论》中的一段话：“我不否认以下的事实：很多人认为，并且依旧认为，世界上的万事万物都是受上帝和命运控制的，人类虽然拥有智慧，却不能改变事物，也不能对它们作出任何改进。
因此，我们可能要得出这样的结论，不必白费力气，让命运来主宰一切。
”
从这些题目我们可以看出，法国哲学作文更多的是考学生的知识量和思辨能力。
新加坡：考量全球视野评议当下热点
新加坡高考全称为新加坡剑桥A水准考试（Cambridge General Certificate of Education Advanced Level），每年7月、8月为口试，10月、11月为笔试。
新加坡剑桥A水准考试，是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试，也是新加坡高中生毕业后的升学考试。
考生可凭成绩申请新加坡国家国立大学、南洋理工大学和新加坡管理大学。
在入学考试的语言科目当中，也有“小论文”形式的考查。
从历年高考作文题来看，新加坡更加注重对学生全球视野的考量，甚至要求学生评议当下的全球热点和趋势。
比如，回答、分析并评论“海外留学是一项被高估的经历”“一个处于经济困境的国家，是否应该向其他国家提供经济和物质援助”“现代社会的武器与武装力量，应该保留到哪个程度”等话题。
毫无疑问，这类作文题都要求学生既关注全球事务，又有自己的思考和观点。
另外，考题中也有涉及人类精神层面的哲学问题。
比如，“哲学只是提问从不回答，为什么要学习它”“科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少”。
考试当中对“现代化”的关注也值得一提。
“阅读的乐趣是否永远无法与真实的娱乐相提并论？”“书籍已经无法在现代社会占据一席之地了吗？”“是否应该允许人们通过非自然方式繁殖？”当这些社会问题成为试卷上的一个个问号，它们无疑会促进学生对现代化社会的进一步关注和思考。