2017健康教育服务规范
在线网课《公共卫生服务(岳阳职业技术学院)》课后章节测试答案
绪论单元测试1【单选题】(1分)WHO最早提出初级卫生保健概念的时间是（）A.1978年B.1990年C.1948年D.2000年E.1949年2【单选题】(1分)下列对初级卫生保健理解的是（）A.体现社会平等权利的B.最基层的第一线卫生保健工作C.政府免费提供的D.居民最基本的必不可少的E.人人都能得到的3【单选题】(1分)下列对初级卫生保健表述的是（）A.最基层的第一线卫生保健工作B.方法和技术学术含量不高的C.体现社会平等权利的D.农村社会保障体系的重要组成部分E.各级政府组织有关部门和社会各界参与卫生保健活动的有效形式4【单选题】(1分)初级卫生保健的原则不包括（）A.社区参与B.技术适宜C.合理布局D.预防为主E.途径专一5【单选题】(1分)初级卫生保健的基本工作内容不包括（）A.健康促进B.社区康复C.预防保健D.健康教育E.合理治疗6【单选题】(1分)下列哪项不是初级卫生保健的内容要素（）A.改善食品供应和合理营养B.预防和控制地方病C.对政府指定的卫生问题及其预防和控制方法的健康教育D.供应足够的安全卫生饮用水和基本环境卫生设施E.主要传染病的预防接种7【单选题】(1分)下列哪项不是我国当前基本公共卫生服务存在的问题（）A.各级地方疾控机构经费保障薄弱，公益性质难以体现B.慢性病患病率仍持续快速升高，公共卫生服务和居民健康知识知晓率仍较低C.医疗与预防之间在理论和应用方面过度融合D.全国疾控系统队伍整体素质有待提高、结构很不合理E.疾病预防控制与救治体系发展不协调8【单选题】(1分)下列人群不属于国家基本公共卫生服务重点人群的是（）。
健康教育服务
健康教育服务
标题：健康教育服务
引言概述：
健康教育服务是指通过各种渠道向公众传授健康知识，提供健康指导和支持，帮助人们改善生活方式，预防疾病，保持健康。
健康教育服务的目的是提高公众对健康的认识，促进个人和社区的健康发展，减少疾病的发生和传播。
本文将从健康教育服务的重要性、内容、方法、效果和发展趋势等方面进行探讨。
一、健康教育服务的重要性
1.1 提高公众健康意识
1.2 预防疾病发生
1.3 促进健康生活方式的养成
二、健康教育服务的内容
2.1 健康知识传授
2.2 疾病预防指导
2.3 心理健康支持
三、健康教育服务的方法
3.1 健康讲座和培训
3.2 健康咨询和指导
3.3 健康促进活动
四、健康教育服务的效果
4.1 提高健康素养水平
4.2 减少慢性病患者数量
4.3 促进社会和谐发展
五、健康教育服务的发展趋势
5.1 利用互联网和新媒体进行健康教育
5.2 加强学校和社区健康教育
5.3 推动健康教育与医疗服务的深度融合
总结：
健康教育服务在促进人们健康、预防疾病、提高生活质量等方面发挥着重要作用。
通过不断完善健康教育内容和方法，提高健康教育服务的效果，促进健康教育事业的发展，可以更好地满足公众对健康的需求，推动社会全面健康发展。
健康教育服务规范
健康教育服务规范引言概述：健康教育服务规范是指为了保障公众的身体健康和提高健康素质，制定的一系列规范和标准。
本文将从五个方面详细阐述健康教育服务规范，包括健康教育目标、内容、方法、资源和评估。
一、健康教育目标：1.1 提高公众健康意识：通过健康教育，使公众了解健康的重要性，增强自我保健意识，提高对疾病预防和健康促进的认识。
1.2 促进健康行为改变：通过健康教育，引导公众采取积极的健康行为，如合理饮食、适度运动、戒烟限酒等，改变不健康的生活方式。
1.3 增强公众健康素质：通过健康教育，提高公众对健康知识的掌握和运用能力，使其能够做出明智的健康决策，提高自我管理和自我保健能力。
二、健康教育内容：2.1 健康知识传授：包括疾病预防知识、健康饮食、心理健康、性健康等方面的知识，使公众了解并正确应用相关知识。
2.2 健康技能培养：包括急救技能、健康检测、健康管理等方面的技能，使公众能够应对常见健康问题和紧急情况。
2.3 健康行为引导：通过教育引导，匡助公众养成良好的生活习惯，如定期体检、合理用药、安全用水等，提高健康水平。
三、健康教育方法：3.1 多媒体教育：利用电视、广播、互联网等多媒体手段，传播健康知识和技能，提高公众的接受度和参预度。
3.2 社区健康教育：通过社区活动、健康讲座等形式，将健康教育融入到社区生活中，方便公众获取健康信息和服务。
3.3 学校健康教育：将健康教育纳入学校课程，培养学生的健康意识和健康行为，形成健康的学习和生活方式。
四、健康教育资源：4.1 健康教育机构：建立健康教育机构，提供专业的健康教育服务，包括健康咨询、培训、宣传等。
4.2 健康教育人员：培养专业的健康教育人员，包括医生、护士、健康教育师等，提供专业的健康教育指导和支持。
4.3 健康教育材料：制作和发布健康教育宣传资料，如手册、海报、视频等，提供给公众参考和学习。
五、健康教育评估：5.1 效果评估：通过调查问卷、统计数据等方式，评估健康教育的效果，包括公众知识和行为改变的情况。
健康教育服务
健康教育服务标题：健康教育服务引言概述：在当今社会，健康教育服务越来越受到人们的重视。
通过健康教育服务，人们可以获取到正确的健康知识，改变不良的生活习惯，提高健康意识，从而预防疾病，保持身体健康。
本文将从健康教育服务的定义、重要性、内容、实施方式和未来发展等方面进行详细阐述。
一、健康教育服务的定义1.1 健康教育服务是指通过各种形式向公众传授健康知识，匡助人们提高健康水平，预防疾病的一种服务。
1.2 健康教育服务旨在引导人们养成良好的生活习惯，提高自我保健意识，预防疾病的发生。
1.3 健康教育服务包括健康知识的传授、健康行为的指导、健康风险的评估等内容。
二、健康教育服务的重要性2.1 健康教育服务可以提高人们的健康意识，使他们更加关注自身健康状况。
2.2 健康教育服务可以匡助人们了解疾病的危害，预防疾病的发生，减少医疗资源的浪费。
2.3 健康教育服务可以促进社会公共卫生水平的提高，减少疾病的传播，保障人民的健康权益。
三、健康教育服务的内容3.1 健康饮食：传授合理膳食知识，指导人们如何科学饮食，保持身体健康。
3.2 锻炼健身：推广适量运动的重要性，指导人们如何进行科学的运动锻炼，增强体质。
3.3 心理健康：关注心理健康问题，提供心理健康知识，匡助人们保持良好的心态。
四、健康教育服务的实施方式4.1 学校教育：将健康教育融入学校教育课程中，培养学生的健康意识。
4.2 社区服务：开展健康讲座、健康体检等活动，向社区居民传播健康知识。
4.3 互联网平台：利用互联网平台开展健康教育服务，向更广泛的人群传递健康信息。
五、健康教育服务的未来发展5.1 多元化内容：未来健康教育服务将更加注重个性化、多元化的内容，满足不同人群的需求。
5.2 科技应用：利用科技手段，如人工智能、大数据等技术，提升健康教育服务的效率和质量。
5.3 社会参预：未来健康教育服务将更加注重社会参预，吸引更多社会力量参预健康教育工作，共同促进健康事业的发展。
国家基本公卫服务规范第三版(健康教育)
4分
查看培训通知、资料、 通讯录等 查看财务账单、文件 批复 查看督导及考核通知、 文件等
1.5基本公共卫生服务 4分 健教经费占总经费比例 1.6开展健教督导考核 4分
健康教育服务数量（50分）
评价指标 2.1提供健康教育资料 分值 15分 评分标准 评分方法 平面材料总分10分，每年不少于12种， 查看实物，查看发放和 至少一种为中医内容，少一种扣1分， 播放记录 扣到0分为止。 音像材料总分为5分，每年不少于6种， 少一种扣1分，扣到0分为止。 中心/卫生院不少于4M2，站/卫生室不 少于2M2，实际面积少于规定面积扣2 分。 更新总分8分，各更新次数6次，少一 次扣1分，扣完为止。 查看工作计划，查阅更 换记录，实地查看1个中 心（卫生院）和1个站 （卫生室）
• 5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水 卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
（二）健康教育内容
• 6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭 急救等健康教育。 • 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（三）健康教育形式
• 1.提供健康教育资料
• （1）发放印刷资料
健康教育宣传栏质量5分评价指标分值评分标准评分方法331信息科学准确1分有任何错误得0分1查阅工作计划查阅更换记录及照片2实地抽查1个中心卫生院和1个站卫生室进行评分3计算平均值作为最终得分332文字通俗易懂05分酌情给分333行为建议具体可行05分酌情给分334板块清晰布局合理05分酌情给分335图文并茂且插图与内容相关1分酌情给分336文字大小合适正常视力者站在15米处能清晰阅读05分符合05分不符合0分337行间距大小适宜阅读05分酌情给分338有制作日期及单位05分有制作日期02分有制作单位03分公众咨询活动质量5分评价指标分值评分标准评分方法341咨询主题经过需求评估或者围绕卫生主题日开展1分按要求做到得1分没有得0分1随机抽查一次咨询活动进行评分2查阅工作计划查阅活动记录表3档案完整包括活动方案通知记录表现场照片医务人员签到表咨询信息登记表4根据咨询签到表随机抽查3名受众复核咨询内容和咨询现场情况342咨询现场1分有宣传横幅得05分配发有宣传资料得05分没有不得分343咨询人数1分40人以上得1分2040人得05分20人以下得02分344档案完整1分完整得1分不完整得05分没有档案得0分345受众复核1分复核结果与档案记录一致得1分不完全一致得05分不一致得0分健康知识讲座质量5分
国家基本公共卫生服务规范(第三版)2017年版
国家基本公共卫生服务规范（第三版）国家卫生计生委2017年3月前言实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，是我国公共卫生制度建设的重要组成部分。
国家基本公共卫生服务项目自2009年启动以来，在基层医疗卫生机构得到了普遍开展，取得了一定成效。
2011—2016年，人均基本公共卫生服务经费补助标准从25元提高至45元，先后增加了中医药健康管理服务和结核病患者健康管理服务.为进一步规范国家基本公共卫生服务项目管理,国家卫生计生委在《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》基础上,组织专家对规范内容进行了修订和完善，形成了《国家基本公共卫生服务规范（第三版）》（以下简称《规范》).《规范》包括12项内容，即：居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0~6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理（包括高血压患者健康管理和2型糖尿病患者健康管理）、严重精神障碍患者管理、肺结核患者健康管理、中医药健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、卫生计生监督协管。
在各服务规范中,分别对国家基本公共卫生服务项目的服务对象、内容、流程、要求、工作指标及服务记录表等作出了规定。
《规范》中针对个体的相关服务记录表应纳入居民健康档案统一管理，工作指标标准由各地根据本地实际情况合理确定。
《规范》是乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）等基层医疗卫生机构为居民提供免费、自愿的基本公共卫生服务的参考依据,也可作为各级卫生计生行政部门开展基本公共卫生服务绩效考核的依据。
基层医疗卫生机构开展国家基本公共卫生服务应接受当地疾病预防控制、妇幼保健、卫生计生监督等专业公共卫生机构的相关业务指导。
其他医疗卫生机构提供国家基本公共卫生服务可参照本《规范》执行。
地方各级卫生计生行政部门可根据本《规范》的基本要求,结合当地实际情况制订本地区的基本公共卫生服务规范。
国家基本公共卫生服务项目将随着社会经济发展、公共卫生服务需要和财政承受能力等因素不断调整，国家卫生计生委将根据实际情况适时对《规范》进行修订。
社区卫生服务中心健康教育管理制度
社区卫生服务中心健康教育管理制度第一章总则第一条为了加强社区卫生服务中心的健康教育管理工作，提高居民的健康素养和健康意识，制定本管理制度。
第二条社区卫生服务中心的健康教育管理工作应遵循国家相关法律法规的要求，积极开展健康教育活动，提供全面、系统的健康教育服务。
第三条社区卫生服务中心的健康教育管理工作是社区卫生服务的重要组成部分，必须与医疗保健、疾病防控、健康促进等工作紧密结合，形成协同推进的工作机制。
第四条社区卫生服务中心应加强与相关机构和社区居民的合作，建立良好的沟通渠道，共同推进健康教育工作。
第五条社区卫生服务中心应建立健全健康教育档案管理制度，对居民参与健康教育活动的情况进行统计和归档。
第二章健康教育内容第六条社区卫生服务中心应根据居民的实际需求，开展有针对性的健康教育活动，包括但不限于以下内容：（一）常见疾病的预防和识别，如高血压、糖尿病、心脑血管疾病等；（二）健康生活方式的养成，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等；（三）心理健康教育，如压力管理、情绪调节等；（四）妇幼健康教育，如孕期保健、婴儿护理等；（五）老年人健康教育，如养生保健、疾病预防等。
第八条社区卫生服务中心应根据居民的特点和需求，组织开展定期的健康教育活动，形成常态化、制度化的工作模式。
第三章健康教育管理第九条社区卫生服务中心应制定健康教育工作计划，明确工作目标和工作内容，确保健康教育工作的连续进行。
第十条社区卫生服务中心应配备专职或兼职的健康教育工作人员，负责健康教育活动的具体组织和实施。
第十一条社区卫生服务中心应加强对健康教育工作人员的培训和学习，提高其健康知识和专业能力。
第十二条社区卫生服务中心应加强对健康教育活动效果的监测和评估，及时调整工作策略，提高健康教育的质量和效果。
第十三条社区卫生服务中心应与相关机构建立健康教育资源共享机制，充分利用社区资源，提供优质的健康教育服务。
第四章部门职责第十四条社区卫生服务中心的健康教育部门应负责健康教育活动的具体组织和实施，并定期向上级机构提交工作报告。
2017版体育与健康课程标准
2017版体育与健康课程标准是我国教育部发布的针对中小学体育与健康教育的统一标准，旨在促进学生身心健康全面发展，提高学生体育技能和健康水平。
本文将从教育部发布的《2017年中小学体育与健康课程标准》的背景、总体要求、具体内容和实施意义等方面进行介绍和分析。
一、背景1. 体育与健康教育的重要性体育与健康教育是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生的身体素质、心理健康和全面发展起着至关重要的作用。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对健康的重视程度越来越高，体育与健康教育也成为了学校教育中的重要组成部分。
2. 修订《2017年中小学体育与健康课程标准》的必要性随着社会的发展和人们生活方式的改变，体育与健康教育也需要与时俱进，更加贴合当今社会的需求。
教育部对中小学体育与健康课程标准进行了修订，以适应当今社会的发展需求。
二、总体要求1. 健康第一2. 全面发展3. 培养健康生活方式4. 提高学生体育技能5. 培养体育兴趣和爱好6. 促进身心健康三、具体内容1. 体育课程（1）基本功训练（2）体育技能学习（3）体育锻炼（4）体育游戏与竞赛（5）体育知识学习2. 健康教育课程（1）健康知识学习（2）心理健康教育（3）健康生活方式培养（4）卫生保健知识学习（5）安全教育四、实施意义1. 促进学生身心健康全面发展体育与健康教育标准的实施，有助于学生养成良好的锻炼习惯和健康生活方式，促进身心健康全面发展。
2. 提高学生体育技能和健康水平实施《2017年中小学体育与健康课程标准》，可以有效提高学生的体育技能和健康水平，培养学生的体育兴趣和爱好。
3. 塑造健康国民体育与健康教育标准的实施，有助于培养健康的国民，为国家的发展和建设提供健康的人才支持。
《2017年中小学体育与健康课程标准》的发布和实施，是推进我国教育事业的重要举措，将对学生的身心健康和全面发展起到积极的促进作用。
希望全国各地的教育机构和教育工作者能够认真贯彻落实，确保《2017年中小学体育与健康课程标准》的有效实施，为培养健康、全面发展的未来国家栋梁做出应有的贡献。
健康教育的服务内容
健康教育的服务内容
健康教育的服务内容包括以下几点：
1. 促进健康意识：通过宣传教育活动，向公众普及健康知识，增强他们对健康的关注和重视，提高健康意识。
2. 疾病预防知识：向公众传授疾病预防和控制的基本知识，如正确的洗手方法、良好的卫生习惯、合理的饮食搭配等，以减少疾病的发生和传播。
3. 生活方式指导：提供有关健康生活方式的指导，如合理膳食、适当的运动、良好的休息等，帮助人们养成健康的生活习惯。
4. 心理健康教育：传授心理健康知识，帮助人们了解心理健康的重要性，认识自己的情绪和情感，以及有效的应对与处理方式。
5. 性健康教育：教育公众有关性健康的知识，包括性别平等、避免性疾病传播、避免不安全的性行为等重要内容。
6. 预防意外伤害：提供安全教育，教导人们如何避免意外伤害，包括交通安全、防火安全、水上安全等方面的知识。
7. 疾病管理和康复：为患病或康复中的人们提供相关的教育服务，帮助他们更好地管理疾病、控制病情，并提高生活质量。
8. 传染病控制：通过传授传染病的基本防控知识，帮助公众提
高对传染病的防范意识，并在疫情爆发时提供相应的指导和帮助。
以上是健康教育的一些常见服务内容，通过这些服务，可以帮助公众更好地了解和维护自身健康，促进整个社会的健康发展。
国家卫生计生委办公厅关于加强健康教育信息服务管理的通知
国家卫生计生委办公厅关于加强健康教育信息服务管理的通知文章属性•【制定机关】国家卫生和计划生育委员会(已撤销)•【公布日期】2017.08.21•【文号】国卫办宣传函〔2017〕823号•【施行日期】2017.08.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】健康促进正文国家卫生计生委办公厅关于加强健康教育信息服务管理的通知国卫办宣传函〔2017〕823号各省、自治区、直辖市卫生计生委，新疆生产建设兵团卫生局:随着经济社会的快速发展和物质生活水平的提高，人们获取健康知识的需求日益增加，迫切要求通过提升健康教育信息服务供给力度，向人民群众提供更多更好的服务。
为进一步落实全国卫生与健康大会精神及《“健康中国2030”规划纲要》，促进健康教育信息服务，规范相关管理工作，现就有关事项通知如下：一、优化资源配置，加大健康教育信息供给服务力度（一）卫生计生行政部门要做好健康教育统筹规划。
按照属地化管理原则，各级卫生计生行政部门落实《关于加强健康促进与教育的指导意见》《“十三五”全国健康促进与教育工作规划》等文件要求，负责整体规划本地健康教育信息服务管理工作。
结合本地健康教育工作水平和居民健康教育需求等实际情况，建立健全健康教育核心信息的发布制度和热点健康问题回应制度，并组织开展相关工作。
鼓励卫生计生机构和人员积极开展各种形式的健康教育工作，探索将健康教育工作纳入绩效考核指标的机制，通过培训交流等方式，提升卫生计生人员开展健康教育信息服务工作的水平。
引导本地区卫生计生相关机构在官方网站或信息平台开设健康教育栏目，搭建健康传播平台。
与宣传、教育、新闻出版广电等部门及各相关社会组织、媒体建立合作机制，依据各部门职能，发挥各自优势，共同推进健康教育信息服务工作。
联合相关部门全面排查整改各类健康相关虚假信息和隐患问题，净化健康教育信息传播环境。
（二）健康教育机构要大力提升信息服务能力。
各地健康教育专业机构要发挥专业技术优势，开展健康教育信息服务管理相关研究。
基本公共卫生服务规范测试题健康教育(2017年)
基本公共卫生服务规范测试题（健康教育部分）一、判断题（50题）1.《健康教育服务规范》中服务内容包括宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》和《健康66条—中国公民健康素养读本》。
（）2。
乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
( )3.健康教育是指运用传播、教育、指导、说服鼓励等方法和手段，帮助个体或群体改变不健康行为和生活习惯,养成有利于健康的行为生活方式。
（)4。
健康促进是指通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康行为和生活方式的教育活动与过程。
（）5.健康素养是指个人获取、理解、处理基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策，以维护和促进自身健康的能力。
( ）6.每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每年至少9次公众健康咨询服务.（）7.每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育宣传栏不少于1个.（）8.每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年提供不少于9种内容的印刷资料，并及时更新，保障使用。
( ）9. 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年播放的音像资料不能少于6种。
（）10。
村卫生室和社区卫生服务站可不设健康教育宣传栏.( ）11。
健康教育最重要的效果评价指标是健康素养水平.（）12。
每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每两个月至少开展1次健康知识讲座。
（）13.个体化健康教育是指医务人员在上门访视时开展不方便就诊的患者、老年人、高危产妇等有针对性的健康知识和健康技能健康教育。
（)14.个体化健康教育包括门诊健康教育和上门访视健康教育两种形式。
（）15.社区卫生服务中心每年开展的健康教育工作都是一样的，无需制定年度工作计划.（)16.社区卫生服务中心也可以利用手机短信等新媒体开展健康教育。
（）17.健康教育工作重在过程，无需开展效果评价。
( ）18。
健康教育工作都是健康教育专业机构的事，社区只要配合健康教育专业机构开展健康教育工作即可。
健康教育服务规范 .doc
健康教育服务规范（摘自国家基本公共卫生服务规范（2017版）)一、服务对象辖区内常住居民。
二、服务内容（一）健康教育内容1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（2015年版）》。
配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长等人群进行健康教育。
3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、合理用药、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
4.开展心脑血管、呼吸系统、内分泌系统、肿瘤、精神疾病等重点慢性非传染性疾病和结核病、肝炎、艾滋病等重点传染性疾病的健康教育。
5.开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题的健康教育。
6.开展突发公共卫生事件应急处臵、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（二）服务形式及要求1.提供健康教育资料（1）发放印刷资料印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。
每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
（2）播放音像资料音像资料为视听传播资料，如VCD、DVD等各种影音视频资料。
机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
2.设置健康教育宣传栏乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区栏一般设臵在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位臵，宣传栏中心位臵距地面1.5～1.6米高。
每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
3.开展公众健康咨询活动利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。
每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9 次公众健康咨询活动。
健康教育服务规范培训(第三版)
二、服 务 内 容
5.开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水 卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题的健康教育。 6.开展突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救 等健康教育。 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
二、服 务 内 容
（二）服务形式及要求
1、提供健康教育材料 （1）发放印刷资料
✓印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。 ✓放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候 诊区、诊室、咨询台等处。 ✓每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补 充，保障使用。
二、服 务 内 容
（2）播放音像资料
✓音像资料为视听传播资料，如VCD、DVD等各种影音视频资 料。
一、服 务 对 象
辖区内常住居民
常住居民指的是：常住人口是指实际经常居住在某地区 一定时间（指半年以上）的人口。
包括： 1）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区； 2）户籍不在本辖区，但在本辖区居住半年及以上。 不包括：户籍在本辖区，但离开本地半年以上。
二、服 务 内 容
（一）健康教育内容
1、宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能 （2015年版）》。配合有关部门开展公民健康素养促进 行动。 健康素养（Health Literacy）
✓机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心 门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
✓每个机构每年播放音像资料不少于6种。
二、服 务 内 容
2、设置健康教育宣传栏 ✓ 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫
生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个； ✓ 每个宣传栏的面积不少于2平方米； ✓ 宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输
健康教育服务规范
健康教育服务规范
《健康教育服务规范》
健康教育服务规范旨在规范和提高健康教育服务的质量，保障公众的健康权益。
健康教育服务是为了促进公众健康意识和健康行为而进行的一种服务，其重要性不言而喻。
而规范的健康教育服务能够有效地提高公众的健康素养和健康水平。
首先，健康教育服务应当提供准确的健康知识，包括但不限于疾病预防、健康饮食、适度运动等方面的知识。
健康教育服务机构和专业人员应当具备相关资质和知识，确保所传递的健康知识准确可信。
其次，健康教育服务应当个性化定制，根据不同人群的健康需求和特点进行针对性的健康教育服务。
例如，对于儿童和青少年，应当注重学校健康教育，引导他们养成良好的卫生习惯和健康生活方式；对于老年人群，应当重点关注慢性病的预防和管理等。
此外，健康教育服务还应当注重实效性和可操作性，推动公众转化为行动。
健康知识的传递和健康目标的定制应当能够引导公众采取积极的健康行为，如规律的锻炼、健康饮食等。
最后，健康教育服务规范还要求相关机构和从业人员要严格遵守相关法律法规和伦理规范，保护公众的健康权益，杜绝虚假宣传和误导性信息。
总之，《健康教育服务规范》的颁布和落实对于提高全民健康水平具有重要意义，也对健康教育服务机构和从业人员提出了更高的要求。
希望通过规范的健康教育服务，能够更好地促进公众健康，推动全民健康意识的提升。
新版基本公共卫生服务健康教育培训课件
生服务项目自2009年启动以来，在城乡基层医疗 2009年启动以来，在基层医疗卫生机构得到了普遍
卫生机构得到了普遍开展，取得了一定的成效。 开展，取得了一定成效。2011-2017年，人均基本
2011年，人均基本公共卫生服务经费补助标准由 公共卫生服务经费补助标准从25元提高至50元，先
每年15元提高至25元。为进一步规范国家基本公 后增加了中医药健康管理服务和结核病患者健康管理
新版基本公共卫生服务健康教育
6
一、规范（第三版）修订主要变化 服务对象
2011年版
第三版（2017年）
辖区内居民。
辖区内常住居民。
新版基本公共卫生服务健康教育
7
一、规范（第三版）修订主要变化
健康教育内容
条目
2011年版
第三版（2017年）
1
宣传普及《中国公民健康素养—— 基本知识与技能（试行）》。配合 有关部门开展公民健康素养促进行 动。
确定。
一、规范（第三版）修订主要变化 前言
2011年版
第三版（2017年）
实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共 实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共卫生
卫生服务逐步均等化的重要内容，也是我国公共 服务逐步均等化的重要内容，是我国公共卫生制度建
卫生制度建设的重要组成部分。国家基本公共卫 设的重要组成部分。国家基本公共卫生服务项目自
2011年版
第三版（2017年）
《规范》包括11项内容，即：城乡居民健康档案 《规范》包括12项内容，即：居民健康档案管理、 管理、健康教育、预防接种、0～6岁儿童健康管 健康教育、预防接种、0～6岁儿童健康管理、孕产妇 理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压 健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理 患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精 （包括高血压患者健康管理和2型糖尿病患者健康管 神疾病患者管理、传染病及突发公共卫生事件报 理）、严重精神障碍患者管理、肺结核患者健康管理、 告和处理以及卫生监督协管服务规范。在各项服 中医药健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和 务规范中，分别对国家基本公共卫生服务项目的 处理、卫生计生监督协管。在各服务规范中，分别对 服务对象、内容、流程、要求、考核指标及服务 国家基本公共卫生服务项目的服务对象、内容、流程、 记录表等作出了规定。《规范》中针对个体服务 要求、工作指标及服务记录表等作出了规定。《规范》 的相关服务记录表应纳入居民健康档案统一管理，中针对个体的相关服务记录表应纳入居民健康档案统 考核指标标准由各地根据本地实际情况自行新确版基定本公。共一卫生管服务理健康，教工育 作指标标准由各地根据本地实际情况合4理
2017年健康教育工作计划.
狮子坪卫生院2017年健康教育工作计划健康是人人应当享有的基本权利, 是社会进步的重要标志和潜在的动力。
一直以来, 以医疗卫生服务机构作为健康教育与健康促进的重要场所, 开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率、健康行为形成率及疾病相关知识知晓率的重要措施, 是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。
健康教育是提高居民健康知识, 改变健康行为最好的办法, 也是基本公共卫生服务的重要工作内容。
为了更好地贯彻落实上级卫生行政部门健康教育工作要求精神, 进一步完善农村居民健康教育与健康促进工作体系, 组织开展多种形式的健康教育与健康促进活动, 广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控知识, 进一步提高居民群众健康知识水平和自我保健能力, 为作好 2017年度的健康教育工作、制定我乡 2017年度健康教育工作计划及安排、我院结合 2016年度各医疗点门诊日志、住院登记、并且进行了居民健康教育需求问卷调查、了解居民在健康知识方面的需求、制定了 2017年度健康教育工作计划。
一、健康教育目标通过健康教育与健康促进活动, 提高全乡人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率,促进社会对健康的广泛支持,推动基本卫生服务, 创造有利于健康的生活条件,以达到提高全乡人民群众的健康水平和生活质量。
二、健康教育内容(一宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》(二居民健康教育:合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。
(三重点人群健康教育:青少年、妇女、老年人、残疾人、 0— 36个月儿童母亲等。
(四重点慢性病和传染病健康教育:包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。
(五公共卫生问题健康教育:包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。
健康教育管理规范
健康教育管理规范标题：健康教育管理规范引言概述：健康教育是一项重要的社会事业，对于促进人民身心健康、提高生活质量具有重要意义。
而健康教育管理规范则是保障健康教育工作顺利开展、提高健康教育质量的重要保障。
本文将从五个方面详细介绍健康教育管理规范的内容。
一、健康教育目标的明确1.1 确定健康教育的主要目标，如促进健康知识的普及、提高健康意识、培养健康行为习惯等。
1.2 制定具体的健康教育目标，包括不同年龄段、不同群体的健康需求。
1.3 确保健康教育目标与实际需求相符，能够有效提高人民的健康水平。
二、健康教育内容的科学性2.1 确定健康教育的内容范围，包括健康知识、健康技能、健康态度等方面。
2.2 根据科学研究和实践经验，确定健康教育内容的具体内容和形式。
2.3 不断更新健康教育内容，保持与时俱进，满足人民不断增长的健康需求。
三、健康教育方法的多样性3.1 确定适合不同人群的健康教育方法，如讲座、宣传册、健康展览等。
3.2 培训健康教育工作者，提高他们的健康教育技能，确保健康教育方法的有效性。
3.3 鼓励创新，尝试新的健康教育方法，以提高健康教育的吸引力和效果。
四、健康教育评估的科学性4.1 制定健康教育评估指标体系，包括健康知识水平、健康行为改变、健康效果等。
4.2 进行定期的健康教育评估，及时发现问题并进行调整和改进。
4.3 结合评估结果，及时总结经验，提高健康教育的质量和效果。
五、健康教育资源的合理利用5.1 确定健康教育的资源需求，包括人力、物力、财力等方面。
5.2 积极争取和整合健康教育资源，确保资源的合理利用和最大化效益。
5.3 建立健康教育资源共享机制，促进资源的共享和互助，提高健康教育的效益和可持续性。
结语：健康教育管理规范是保障健康教育工作有效开展的重要保障，只有严格遵循规范，才能提高健康教育的质量和效果，促进人民身心健康，实现全民健康目标。
希望各级健康教育管理部门和工作者共同努力，推动健康教育事业不断发展，造福人民群众。
健康教育服务规范
健康教育服务规范引言概述:健康教育是指通过传授健康知识和促进健康行为，提高个体和社区的健康水平的一种服务。
然而，为了确保健康教育的有效性和可持续性，制定一套规范成为必要。
本文将详细介绍健康教育服务规范的四个部分，包括目标明确、内容科学、方法灵活、评价全面。
一、目标明确:1.1 确定受众群体：健康教育服务应根据不同年龄、性别、职业和健康状况等因素，明确受众群体。
例如，儿童、青少年、成年人、老年人等不同群体需要针对性的健康教育服务。
1.2 设定明确的目标：健康教育服务应明确具体的目标，例如提高健康知识水平、促进健康行为改变、预防疾病等。
目标应该具体、可衡量，并根据受众群体的需求进行个性化设置。
1.3 制定合理的时间框架：健康教育服务应根据目标的复杂性和受众的特点，合理安排时间框架。
例如，长期的健康教育计划可以涵盖多个主题，而短期的健康教育活动则可以集中在特定的健康问题上。
二、内容科学:2.1 基于科学证据：健康教育服务应基于最新的科学研究和证据，提供准确、全面的健康知识。
内容应包括健康维护、疾病预防、健康促进等方面的知识，以满足受众的需求。
2.2 适应文化差异：健康教育服务应考虑到不同文化背景和价值观的差异。
内容应尊重并融入当地文化，以增强接受者的认同感和参与度。
2.3 针对性和实用性：健康教育内容应具有针对性和实用性，能够满足受众的具体需求和实际问题。
内容应具备可操作性，提供实用的健康行为建议和解决方案。
三、方法灵活:3.1 多种传播途径：健康教育服务应采用多种传播途径，包括面对面交流、宣传资料、社交媒体等。
不同的受众群体可能更倾向于不同的传播方式，因此选择合适的传播途径对于提高健康教育的效果至关重要。
3.2 互动参与：健康教育服务应鼓励受众的互动参与，例如组织座谈会、小组讨论、角色扮演等。
通过互动参与，可以增强受众的学习兴趣和参与度，提高健康教育的效果。
3.3 创新技术应用：健康教育服务可以借助创新技术，如虚拟现实、移动应用程序等，提供更加生动、直观的教育体验。
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健康教育服务规范
一、服务对象
辖区内居民。
二、服务内容
（一）健康教育内容
1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。
配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
（二）服务形式及要求
1.提供健康教育资料
（1）发放印刷资料
印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。
每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
（2）播放音像资料
音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
2.设置健康教育宣传栏
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高。
每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏
内容。
3.开展公众健康咨询活动
利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。
每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公众健康咨询活动。
4.举办健康知识讲座
定期举办健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。
每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。
5.开展个体化健康教育
乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。
三、服务流程
四、服务要求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。
（二）具备开展健康教育的场地、设施、设备，并保证设施设备完好，正常使用。
（三）制定健康教育年度工作计划，保证其可操作性和可实施性。
健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性。
健康教育材料可委托专业机构统一设计、制作，有条件的地区，可利用互联网、手机短信等新媒体开展健康教育。
（四）有完整的健康教育活动记录和资料，包括文字、图片、影音文件等，并存档保存。
每年做好年度健康教育工作的总结评价。
（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作，共同做好健康教育工作。
（六）充分发挥健康教育专业机构的作用，接受健康教育专业机构的技术指导和考核评估。
（七）运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育，在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。
五、考核指标
（一）发放健康教育印刷资料的种类和数量。
（二）播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。
（三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。
（四）举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数。
六、附件
健康教育活动记录表
健康教育活动记录表。