鲁科版(五四制)六年级下册生物跟踪训练 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气(带解析)

鲁科版（五四制）六年级下册生物跟踪训练 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、单选题1.通过“探究植物进行光合作用的场所”的实验，我们可以得出结论：绿色植物所有含的（）在光下都能进行光合作用A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞质D. 细胞核2.某生物实验小组对莴苣的增产实验中，发现每棵莴苣比原来增重不少。

请问莴苣增产的物质主要来自（）A. 土壤中的无机盐B. 土壤中的有机物C. 空气中的氧气和土壤中的有机物D. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐3.绿色植物光合作用的实质是（）A. 分解有机物，储存能量B. 合成有机物，储存能量C. 分解有机物，释放能量D. 合成有机物，释放能量4. 害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（）A. 光合作用释放的氧气减少B. 呼吸作用分解的有机物减少C. 蒸腾作用减弱，散失的水分减少D. 光合作用制造的有机物减少5. 下列有关光合作用的叙述，错误的是（）A. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用B. 光合作用是一切生物生存的根本保障C. 光合作用能维持大气中的碳﹣﹣氧平衡D. 合理密植有利于提高光合作用的效率6.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）A. 适当增加光照时间B. 尽量保持温室内温度平衡，避免忽冷忽热C. 适时除草、松土、施肥D. 向温室内定期释放二氧化碳7.农业生产上下列哪项措施与促进植物光合作用无关？（）A. 合理密植B. 延长光照时间，增强光照强度C. 增加二氧化碳的浓度D. 增加氧气的浓度8.如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验置分别是（）A. 甲与乙、甲与丁B. 甲与丙、甲与乙C. 甲与丁、乙与丙D. 甲与乙、乙与丙9.合理密植能提高农作物的产量，原因是（）A. 增加二氧化碳浓度B. 提高光能利用率C. 降低氧气浓度D. 增加大气湿度10.王明种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（）A. 土壤中的水分和无机盐B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳C. 空气中的水分和二氧化碳D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物11.下图表示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色，该实验可以证明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用的场所是叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用能制造淀粉A. ①②B. ③⑤C. ②⑤D. ①③12.如图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是（）A. 甲与丙甲与乙B. 甲与丙乙与丙C. 甲与乙甲与丁D. 甲与乙乙与丙13.王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（）A. 土壤中的水分和无机盐B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳C. 空气中的水分和二氧化碳D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物二、填空题14.叶绿体将光能转变为________，并将能量储存在有机物中．15.光合作用实质是：绿色植物通过叶绿体，利用________能，把________和________转化成储存能量的________（如淀粉），并且释放出________的过程．16.提高森林覆盖率，对保持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过光合作用吸收________，放出________．三、解答题17.如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时。

之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理。

请回答下列问题：（1）B处在滴加碘液后颜色变成什么色，原因是？（2）A处在滴加碘液后的现象是？原因是A处遮光未进行光合作用，A与B进行对照说明了？（3）C处（叶片边缘）没有变蓝，说明？四、综合题18.根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答下列问题：（1）实验前，应把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的________运走、耗尽。

（2）此实验将________和________作为一组对照，来探究光合作用进行是否需要________。

（3）把经过照光处理的叶片用酒精脱色后，滴上一滴碘液，叶片将变________色。

19.如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，请根据图回答问题：（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为________，C为________．（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的________作用，在此作用过程中，B为________，参与了生物圈的水循环．（3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行________种生理作用．答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】银边天竺葵的绿色部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝色；银边部分是白色的，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝，所以通过“探究植物进行光合作用的场所”的实验，可以得出结论：绿色植物在光下能进行光合作用是因为细胞内含有叶绿体，A符合题意。

故答案为：A【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．所以光合作用的场所是叶绿体.2.【答案】D【解析】【解答】由题意可知，莴苣比原来增重不少主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，可见D符合题意。

故答案为：D【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.3.【答案】B【解析】【解答】光合作用的公式：二氧化碳+水---有机物（储存化学能）+氧气。

由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。

故答案为：B【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

表达式：实质：制造有机物，储存能量，释放氧气意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。

4.【答案】D【解析】【解答】解：害虫啃食农作物叶片，使光合作用制造的有机物减少而减产．D符合题意．故选：D【分析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；5.【答案】A【解析】【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用，A错误；B、从公式可以看出光合作用的意义：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，是一切生物生存的根本保障，B正确；C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡，C正确；D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确．故选：A【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．6.【答案】B【解析】【解答】A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产．A不符合题意．B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量．故此题说法错误，B符合题意．C、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产．C不符合题意．D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产．D不符合题意．故答案为：B．【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.1、充分利用光照：合理密植，进行套种.2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.7.【答案】D【解析】【解答】A、合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量．故A正确．B、延长光照时间，增强光照强度能充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，故B正确．C、增加二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，也能提高产量．故C正确．D、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，故增加氧气的浓度与促进植物光合作用无关．故选：D【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．8.【答案】B【解析】【解答】解：依题意，由图可知：A、甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的，顺序颠倒，故不符合题意．B、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，故符合题意．C、甲和丁与乙和丙，有两个变量光和绿色植物，不能构成对照试验，都不能证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”，故不符合题意．D、甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验．故不符合题意．故选B【分析】本题以“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”实验为载体，考查学生设计对照实验、控制单一变量、分析实验现象的能力．9.【答案】B【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。