2012.12.19 第52课时 含硅矿物与信息材料
苏教版必修1高中化学含硅矿物与信息材料教案
含硅矿物与信息材料[教学背景]硅是带来人类文明的重要元素之一，硅及其化合物是元素化合物的重要基础知识。
本节内容不仅为形成化学的基本观念提供感性基础，也为了解化学与生活、化学与社会发展、化学与技术进步之间的密切关系提供了丰富的素材。
[教学目标]知识与技能目标1．了解硅、二氧化硅、硅酸、硅酸盐的存在与性质，认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。
2．要求学生查阅资料，学会通过查阅资料来获取知识的学习方法,培养对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力，培养自主学习和创新能力。
过程与方法目标1．通过对自然界中存在的含硅化合物的学习，使学生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性。
2．通过探究性实验掌握硅酸钠的有关知识；学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧。
3．通过对硅酸盐工业产品的了解，使学生了解到硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。
4．利用图片、模型、表格、视频、实物、实验及多媒体教学手段等，增强直观性和形象性。
情感态度与价值观目的1．从传统材料到信息材料的学习，激发学生学习兴趣，增强学生研究、探索、发现新材料的意识；体会“化学――人类进步的关键〞这句话的思想内涵，增强学生学习化学的兴趣。
2．了解我国材料科学发展的成就、社会及科学技术的发展对新型材料的要求，激发学生爱国主义热情，提高社会责任感。
[教学重点、难点]重点：硅酸钠(sodium silicate)、单质硅(silicon)、二氧化硅(silica)的性质；硅酸盐(silicate)的氧化物形式的书写。
难点：单质硅〔silicon〕和二氧化硅(silica)的结构。
[课时安排]两课时第一课时：硅酸盐矿物、传统材料与信息材料的介绍。
第二课时：单质硅、二氧化硅的结构和性质及它们的用途。
[教法学法]〔教学方法〕探究式教学，多媒体教学法。
〔学习方法〕自主探究学习法，合作学习法。
采用“阅读理解→列表比较→分析讨论、交流→归纳总结→拓展研究〞模式。
含硅矿物与信息材料
含硅矿物与信息材料第三单元含硅矿物与信息材料课时1 硅酸盐矿物与硅酸盐产品【学海导航】1、了解硅在自然界的存在形式,了解硅及其化合物的应用与人类文明发展的密切联系。
2、掌握陶瓷、水泥、玻璃等重要的硅酸盐产品。
【主干知识】1、硅的存在：（1）在地壳中的含量仅次于，居于第位；（2）在自然界中没有游离态的硅，只有以化合态态存在的硅。
如、等；（3）化合态的硅广泛存在于地壳的各种矿物和岩石里，是构成矿物和岩石的主要成分。
2、硅酸盐极其性质（1）硅酸盐组成的表示方法①盐化学式法如:硅酸钠：Na2SiO3、硅酸钙：CaSiO3，此法用于组成简单的硅酸盐。
②盐氧化物法如:锆石：__________________ 红柱石___________________镁橄榄石：_______________ 钙铝石榴子石______________（2）硅酸盐的性质①Na2SiO3是极少数可溶于水的硅酸盐的一种,其它可溶性的硅酸盐还有________、_________②Na2SiO3的水溶液俗称________,是建筑业中常用的一种_________,也是一种矿物胶;用水玻璃浸泡过的木材、纺织品既___________又__________。
③Na2SiO3溶液呈碱性,易吸收空气中的CO2,化学方程式______________________________,因此Na2SiO3溶液要________保存。
3、硅酸盐产品(查阅资料或者参观玻璃厂、水泥厂了解水泥和玻璃是如何生产的)（1）陶瓷：中国是瓷器之都,新石器时代就已经掌握了炼陶技术,陶瓷不仅广泛应用于生活,而且在电子工业,原子能工业,宇航事业等方面发挥越来越重要的作用。
（2）水泥：建筑业中使用最普遍的基础材料。
制造原料：_______(主要成分______),___________;主要设备：__________________生产条件：__________________(注意:生产过程中加入石膏的作用_____________________________)（3）玻璃：一种重要的工农业原料。
含硅矿物与信息材料
含硅矿物与信息材料学案班级：姓名：一、课题：含硅矿物性质二、课型：复习课三、课程标准与考纲要求：1、了解硅单质及其重要化合物的主要性质及应用。
2、了解硅单质及其重要化合物对环境质量的影响。
3、以上各部分的综合应用。
四、知识扫描：1、硅（1）晶体结构：，具有正四面体结构。
（2）硅常温下性质稳定，只能与F2、HF、NaOH溶液反应。
Si＋O2＝（可在空气中燃烧）Si＋4HF＝Si＋2F2＝Si＋2NaOH＋H2O＝（3）硅的制备粗硅制取：SiO2＋2C＝Si（粗硅）＋2CO↑粗硅的提纯：Si（粗硅）＋2Cl2＝SiCl4SiCl4＋2H2＝Si（纯硅）＋4HCl2、二氧化硅（1）原子晶体，具有正四面体结构，不溶于水。
（2）二氧化硅具有弱氧化性和酸性氧化物的通性。
SiO2＋2C＝。
SiO2＋2NaOH＝。
SiO2＋4HF＝SiF4↑＋2H2OSiO2＋CaCO3＝。
SiO2＋Na2CO3＝。
即时巩固1.在①浓硝酸②水③王水④氢氟酸⑤氢氧化钾溶液中，能与二氧化硅起化学反应的有A.①②B.②④C.④⑤D.③④2.常温下二氧化硅是很坚硬的固体而二氧化碳是气体的原因是A.硅的非金属性比碳弱B.硅具有一定的非金属性而碳是典型的非金属C.二氧化硅里硅与氧结合的化学键和二氧化碳里碳与氧结合的化学键的种类不同D.二氧化硅是原子晶体，二氧化碳是分子晶体3、典型的硅酸盐——硅酸钠（1）物理性质：水溶性：，是一种无色黏稠的液体，其水溶液俗称。
（2）化学性质：可吸收空气中的CO2生成硅酸沉淀。
化学方程式：。
说明：硅酸是比碳酸还的酸，难溶与水。
（3）用途：建筑业常使用的；用水玻璃浸泡过的木材和纺织品既，又，故常被称为木材防火剂，还可用作肥皂填料及耐火材料等。
4、硅酸盐产品（1）水泥——以和为主要原料，经研磨、混合后在中煅烧，再加入，研成细粉即得到普通水泥。
（2）陶瓷——主要是传统硅酸盐陶瓷，它们都是以黏土为原料，经高温烧结而成。
《第三单元 含硅矿物与信息材料》教学设计(江苏省县级优课)
二氧化硅与信息材料（教学设计）【教学目标】1．通过学生自主学习，了解硅的存在形态和二氧化硅的结构；2. 通过了解历史、实物分析和实验研究，掌握SiO2的性质及硅单质的制备；3.通过硅胶光纤、芯片等硅材料的发展历史，体会硅材料的崛起和广泛用途。
【教学重点】SiO2的性质；硅单质的制备【教学难点】硅材料的发展对人类进步的贡献【教学方法】微课教学（科学发展史与材料研究应用史实）；结构决定性质的学科思想渗透；物质分类法与类比学习二氧化硅性质；思考交流与小组合作。
【教学媒体】实物展示、模型展示、多媒体课件、视频展示。
【教学流程】Part 1 硅的世界——Si的存在形式和SiO2的结构Part 2 硅的世界——SiO2性质思考与交流含SiO 2）。
【思考】SiO2可能具有的物理性质和化学性质，小组交流讨论，阐述观点。
（1）沙子和鹅卵石可以作为建筑材料，历经风雨，体现什么性质？（2）有石英镜片，体现哪方面性质？（3）水晶、玛瑙可长久不腐，代代相传，体现什么性质？（4）石英坩埚可用于盛放固体加热进行实验，体现何种性质？【板书】二、SiO2的性质1.物理性质：2.化学稳定性：各抒己见，交流发言，记录汇总根据自己生活经验和从材料史获取的知识，结合自己理解，交流碰撞。
激疑对比盛有盐酸和烧碱溶液的试剂瓶，发现有何不同之处？再联系玻璃中含有SiO2，会得出什么样的猜想？设问SiO2的这个性质与初中学过的那种物质的性质相似？引导【副板书】碳和硅原子结构示意图根据原子结构相似，引导思考CO2与SiO2的性质相似，寻找共同点，做物质分类归纳。
分析碳和硅原子结构，联想CO2和SiO2的性质强化酸性氧化物概念和分类法讲解【副板书】酸性氧化物+ 碱= 盐+ 水。
同类物质性质之间有很多相似点，请类比CO2的方程式，推测SiO2的方程式，填写学案后查阅教材81页，订正。
类比CO2的化学性质，推测SiO2的化学性质，填写学案、订正。
物质分类法的应用，类比学习方法推测SiO2的化学性质，落实方程式过手激疑含有SiO2的玻璃试剂瓶能保存盐酸，能否保存氢氟酸？引导可以如何利用这种性质？【视频展示】利用氢氟酸腐蚀玻璃制作艺术玻璃重点关注SiO2与氢氟酸反应的方程式强化类比学习中的共性与特性分析，巩固“性质决定保存和用途”的思想Part 3 硅的世界——硅单质的制备设问从沙子到芯片视频中，我们了解到必须先将沙子化学提纯成可使用的原料级别的硅，再进一步提纯，最后制作芯片。
含硅矿物与信息材料课件1.ppt
1、知道几种常见硅酸盐矿物的组成
• 锆石的主要成分是硅酸锆，化学分子式为 Zr[SiO4]， 由于锆石的光泽强，色散度高，较脆， 常用于制作钻石的代用品 。
• 红柱石是无水硅酸盐，化学式为Al2O[SiO4],是高 级的耐火材料。
粘土，玻璃工业用石英）。 （2）反应条件 高温。 （3）反应原理 复杂的物理 、化学变化。 （4）产品的主要成分 硅酸盐。
小结：
水泥
玻璃
陶瓷
主要原料 主要成分 主要性能
粘土 石灰石 石膏
纯碱 石灰石 石英
粘土
3CaO·SiO2 2CaO·SiO2 3CaO·Al2O3
水硬性
Na2SiO3 CaSiO3 硅酸盐
SiO2
无固定熔点， 抗氧化、 在一定温度 抗酸碱腐蚀 范围内熔化 耐高温、绝缘、
易成型
拓展视野
分子筛
高温结构陶瓷
生物陶瓷
压电陶瓷
• 水玻璃又称泡花碱，是无色粘稠的液体,是 一种矿物胶,它既不能燃烧又不受腐蚀,在建 筑工业上可用作粘合剂等,木材浸过水玻璃 后,具有防腐性能,且不易着火。水玻璃还可 用作耐火材料。
你知道实验室存放氢氧化钠溶液的 试剂瓶为什么不能用玻璃塞吗？
SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O
1、根据复分解反应的规律，较强的酸能制取较弱的酸， 故Na2SiO3能与酸反应
• 钙铝石榴子石化 学 组 成为Ca3Al2(SiO4)3,经常含有 一定数量的钙铝石分子成类质同象混晶。石榴子 石主要作研磨材料，色彩鲜艳透明者可做宝石。
•橄榄石类宝石是古老的 宝石之一，古代称之为 “太阳宝石”或“幸福 之石”。
【教育学习文章】含硅矿物与信息材料
含硅矿物与信息材料本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 第三单元课时1硅酸盐矿物与硅酸盐产品【学海导航】、了解硅在自然界的存在形式,了解硅及其化合物的应用与人类文明发展的密切联系。
2、掌握陶瓷、水泥、玻璃等重要的硅酸盐产品。
【主干知识】、硅的存在：（1）在地壳中的含量仅次于，居于第位；（2）在自然界中没有游离态的硅，只有以化合态态存在的硅。
如、等；（3）化合态的硅广泛存在于地壳的各种矿物和岩石里，是构成矿物和岩石的主要成分。
2、硅酸盐极其性质（1）硅酸盐组成的表示方法①盐化学式法如:硅酸钠：Na2Sio3、硅酸钙：caSio3，此法用于组成简单的硅酸盐。
②盐氧化物法如:锆石：__________________红柱石___________________镁橄榄石：_______________钙铝石榴子石______________（2）硅酸盐的性质①Na2Sio3是极少数可溶于水的硅酸盐的一种,其它可溶性的硅酸盐还有________、_________②Na2Sio3的水溶液俗称________,是建筑业中常用的一种_________,也是一种矿物胶;用水玻璃浸泡过的木材、纺织品既___________又__________。
③Na2Sio3溶液呈碱性,易吸收空气中的co2,化学方程式______________________________,因此Na2Sio3溶液要________保存。
3、硅酸盐产品（1）陶瓷：中国是瓷器之都,新石器时代就已经掌握了炼陶技术,陶瓷不仅广泛应用于生活,而且在电子工业,原子能工业,宇航事业等方面发挥越来越重要的作用。
（2）水泥：建筑业中使用最普遍的基础材料。
制造原料：_______,___________;主要设备：__________________生产条件：__________________（3）玻璃：一种重要的工农业原料。
含硅矿物与信息材料
含硅矿物与信息材料1. 引言1.1 背景介绍含硅矿物是一类含有硅元素的矿石，广泛存在于地球的地壳中。
硅元素是一种重要的工业原料，具有很高的科技应用价值。
信息材料是一类在信息技术领域中应用的材料，具有良好的电子、光学、热学性能，能够满足信息处理和传输的需求。
本文将探讨含硅矿物与信息材料之间的关系和应用领域，介绍一些常见的含硅矿物和信息材料的特性、制备方法以及在不同领域中的应用。
2. 含硅矿物的特性和应用2.1 含硅矿物的特性含硅矿物主要是指含有硅元素的矿石，常见的有石英、云母、长石等。
这些矿物在自然界中广泛存在，具有一些独特的物理、化学性质。
石英是最常见的含硅矿物之一，具有高硬度、高耐热性、优异的光学特性和电子特性。
石英晶体可用于制作光纤、玻璃器件、半导体器件等。
云母是一类具有层状结构的含硅矿物，具有良好的电绝缘性能和热稳定性，广泛用于电子、电力和建筑领域。
长石是一类常见的硅铝酸盐矿物，具有广泛的应用，如制陶、建筑材料等。
2.2 含硅矿物在信息材料中的应用含硅矿物作为信息材料的重要组成部分，具有良好的光学、电子、热学性能。
在信息技术领域中，含硅矿物的应用非常广泛。
光学材料是信息技术领域中的重要组成部分，石英是一种常用的光学材料，可应用于光纤通信、激光器、光学透镜等领域。
石英具有低损耗、高透明度、稳定性好等特点，是光学器件制备中不可或缺的材料。
电子材料是信息技术领域中的关键材料，含硅矿物具有良好的电子性能，可用于制作半导体器件、电子显示器、太阳能电池等。
如硅是最常用的半导体材料，广泛应用于集成电路、光电器件等领域，云母的层状结构使其具有良好的电绝缘性能，可用于制备电容器、绝缘材料等。
热学材料在信息技术领域中也占据重要地位，含硅矿物具有优异的热传导性能，可应用于散热器、散热介质等。
例如石英热板具有高热传导率和低热容，能够有效地散热，广泛用于电子设备、车辆发动机等领域。
3. 信息材料的特性和制备方法3.1 信息材料的特性信息材料是一类能够满足信息处理和传输需求的材料，具有一些独特的特性。
《含硅矿物与信息材料》示范教案(苏教版必修1)
高中化学—苏教版（必修1）——第三章从矿物到基础材料-第三单元含硅矿物与信息材料【教学背景】硅是带来人类文明的重要元素之一，硅及其化合物是元素化合物的重要基础知识。
本节内容不仅为形成化学的基本观念提供感性基础，也为了解化学与生活、化学与社会发展、化学与技术进步之间的密切关系提供了丰富的素材。
【教学目标】知识与技能目标1．了解硅、二氧化硅、硅酸、硅酸盐的存在与性质，认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。
2．要求学生查阅资料，学会通过查阅资料来获取知识的学习方法,培养对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力，培养自主学习和创新能力。
过程与方法目标1．通过对自然界中存在的含硅化合物的学习，使学生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性。
2．通过探究性实验掌握硅酸钠的有关知识；学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧。
3．通过对硅酸盐工业产品的了解，使学生了解到硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。
4．利用图片、模型、表格、视频、实物、实验及多媒体教学手段等，增强直观性和形象性。
情感态度与价值观目的1．从传统材料到信息材料的学习，激发学生学习兴趣，增强学生研究、探索、发现新材料的意识；体会“化学――人类进步的关键”这句话的思想内涵，增强学生学习化学的兴趣。
2．了解我国材料科学发展的成就、社会及科学技术的发展对新型材料的要求，激发学生爱国主义热情，提高社会责任感。
【教学重点、难点】重点：硅酸钠(sodium silicate)、单质硅(silicon)、二氧化硅(silica)的性质；硅酸盐(silicate)的氧化物形式的书写。
难点：单质硅（silicon）和二氧化硅(silica)的结构。
【课时安排】两课时第一课时：硅酸盐矿物、传统材料与信息材料的介绍。
第二课时：单质硅、二氧化硅的结构和性质及它们的用途。
【教法学法】（教学方法）探究式教学，多媒体教学法。
（学习方法）自主探究学习法，合作学习法。
高一化学：含硅矿物和信息材料
高中化学必修1课题：专题3从矿物质到基础材料第三单元含硅矿物和信息材料一、教学目标：1．通过对自然界中存在的含硅化合物的学习，使学生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性。
2．通过探究性实验掌握硅酸钠的有关知识；学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧。
3．通过对硅酸盐工业产品的了解，使学生了解到硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。
4．从传统材料到信息材料的介绍，激发学生学习兴趣，增强学生研究、探索、发现新材料的意识；同时也使学生意识到硅这古老的元素仍具有青春活力。
5．介绍单质硅和二氧化硅的结构、性质，使学生初步认识到物质的结构与物质的性质之间的内在联系，初步形成物质结构决定物质性质的意识。
6．介绍单质硅的使用给现代人类文明进程带来的重大影响。
激发学生研究、探索意识。
7．分子筛的介绍，使学生对硅酸盐的应用上又有新一层的认识，拓展视野，培养学生的创新意识。
8．要求学生查阅资料，培养学生的自学能力，让学生学会通过查阅资料来获取知识的学习方法。
二、教学重点、难点：重点：硅酸钠(sodium silicate)、单质硅(silicon)、二氧化硅(silica)的性质；硅酸盐(silicate)的氧化物形式的书写。
难点：单质硅（silicon）和二氧化硅(silica)的结构。
三、课时分配：第一课时：硅酸盐矿物、传统材料和信息材料的介绍。
第二课时：单质硅、二氧化硅的结构和性质及它们的用途。
四、课前准备：教师：1．查阅整理：硅酸盐矿物图片、硅酸盐产品的生产和应用及新发展、信息材料—光导纤维的有关知识、集成电路的有关知识、分子筛的知识等。
硅酸盐生产的录像和光导纤维的录像。
2．查阅整理：硅单质的结构和彩图、水晶和石英的结构和有关图片等。
3．实物准备：不同标号的水泥、各种类型的玻璃、陶瓷、砖瓦、陶土、光导纤维、水晶和石英的制品等。
4．模型准备：单质硅的结构球棍模型和二氧化硅的球棍模型。
苏教版必修1高中化学含硅矿物与信息材料教案
含硅矿物与信息材料【教学背景】硅是带来人类文明的重要元素之一，硅及其化合物是元素化合物的重要基础知识。
本节内容不仅为形成化学的基本观念提供感性基础，也为了解化学与生活、化学与社会发展、化学与技术进步之间的密切关系提供了丰富的素材。
【教学目标】知识与技能目标1．了解硅、二氧化硅、硅酸、硅酸盐的存在与性质，认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。
2．要求学生查阅资料，学会通过查阅资料来获取知识的学习方法,培养对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力，培养自主学习和创新能力。
过程与方法目标1．通过对自然界中存在的含硅化合物的学习，使学生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性。
2．通过探究性实验掌握硅酸钠的有关知识；学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧。
3．通过对硅酸盐工业产品的了解，使学生了解到硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。
4．利用图片、模型、表格、视频、实物、实验及多媒体教学手段等，增强直观性和形象性。
情感态度与价值观目的1．从传统材料到信息材料的学习，激发学生学习兴趣，增强学生研究、探索、发现新材料的意识；体会“化学――人类进步的关键”这句话的思想内涵，增强学生学习化学的兴趣。
2．了解我国材料科学发展的成就、社会及科学技术的发展对新型材料的要求，激发学生爱国主义热情，提高社会责任感。
【教学重点、难点】重点：硅酸钠(sodium silicate)、单质硅(silicon)、二氧化硅(silica)的性质；硅酸盐(silicate)的氧化物形式的书写。
难点：单质硅（silicon）和二氧化硅(silica)的结构。
【课时安排】两课时第一课时：硅酸盐矿物、传统材料与信息材料的介绍。
第二课时：单质硅、二氧化硅的结构和性质及它们的用途。
【教法学法】（教学方法）探究式教学，多媒体教学法。
（学习方法）自主探究学习法，合作学习法。
采用“阅读理解→列表比较→分析讨论、交流→归纳总结→拓展研究”模式。
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学习当奋斗
Si--- 古老的元素
孩儿枕（宋）
马踏飞燕（唐）
Si--- 年轻而又充满活力的元素
华人科学家高锟获诺贝尔物理学奖 1933年生于中国上海的高锟有“光纤之 父”之称，曾任香港中文大学校长。早 在1966年，高锟就在一篇论文中首次提 出用玻璃纤维作为光波导用于通讯的理 论„„
硅(silicon)在自然界的存在
高温
CaSiO3
SiO2 ＋ 2NaOH === Na2SiO3 ＋H2O
因为玻璃中含有SiO2,，会与NaOH反应 生成有粘合性的硅酸钠，使瓶塞打不开
2.与HF的反应（唯一与SiO2反应的酸） SiO2 ＋ 4HF = SiF4↑＋ 2H2O
用途：雕刻玻璃 实验室能不能用玻璃瓶盛装氢氟酸
3、二氧化硅的用途
反应条件 水泥成分
硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙
3CaO·SiO2、 2CaO·SiO2、3CaO·Al2O3
主要性质 水硬性
（2）玻璃
原料： 设备：
阅读教材回答下列问题
纯碱、石灰石、石英 玻璃熔炉
反应条件： 高温 反应方程式： 普通玻璃的成分： 主要性质： Na2SiO3·CaSiO3·4SiO2
能与氢氟酸、碱性氧化物、强碱溶液反应。
用途：制光导纤维，光学镜片、石英坩埚等
用途 在普通玻璃中加 特性 耐高温、 入着色剂，如加入 耐腐蚀、强度大、 眼镜镜片；照相机、 显微镜、望远镜、 MnO2为紫色；FeO、 质轻、抗震 凹凸透镜等光学仪 K2Cr2O7烧成绿色。
器等
现代陶瓷的应用 陶瓷刀 氮化硅陶瓷转子
（1）常用于制造耐高温的化学仪器。 （2）在光学仪器、电子工业等方 面广泛应用 （3）制石英玻璃，是光导纤 维的主要原料
2、硅的制备及用途 （1）高纯硅的工业制法 高温 SiO2+ 2C == 2CO + Si（粗）
Si(粗) + 2Cl2 == SiCl4
SiCl4 + 2H2 == 4HCl + Si（纯） 灰黑色、有金属光泽、硬而脆的 固体。熔沸点高，硬度大，税或出现 紧急情况 2012-2-1 15:12:39 来源: 管理员 浏览[7]次 分享至: 外媒称，SolarWorld的美国子公司和其他6家公 司已向美国商务部提出指控，称中国的晶体硅太 阳能板和太阳能电池供应商获得不公平的zf补贴， 在美国以低于成本的价格销售产品以控制美国市 场。美国商务部正在调查这一案件，并初步发现 存在“紧急情况”。若徵收反倾销税并确认“紧 急情况”属实，商务部可能下令追溯徵收反倾销 税至决定生效之日的前90天。
【活动与探究1】观察并记录实验现象—硅酸钠的性质 实验1：向硅酸钠溶液中滴加酚酞试液； 溶液变红色 实验2：向上述溶液中滴加盐酸；
红色褪去，并有白色胶状固体生成
实验3：向硅酸钠溶液中通入二氧化碳气体 有白色胶状固体生成
2.传统硅酸盐产品—陶瓷、水泥和玻璃 （1）水泥 阅读教材回答下列问题 原料 设备 石灰石、黏土、辅助原料(包括石膏) 水泥回转窑 高温
To China for china ,China with china,
dinner with china
在英语中，china是瓷器的意思，将中国称为“China”是说中国是瓷器之都。
远古时代,由于人们在长期生活中经常与泥土 打交道,逐渐发现泥土与适量水混合后就具有黏性 和可塑性,可以随意把它塑造成各种形状。在太阳 下晒干后，泥土变硬，再经过火烧到一定的温度， 泥坯变得坚硬，就既不怕水又耐火了。人类创造的 第一个新物质---陶瓷，从此就诞生了。人类文明 得到进步
练习：将下列硅酸盐写成氧化物的形式
1．硅酸钠 2．滑石 3．正长石 Na2SiO3 Na2O·SiO2
[Mg3(Si4O10)(OH)2] 3MgO·4SiO2·H2O KAlSi3O8 K2O·Al2O3 · 3SiO2
硅酸钠 Na2SiO3 无色晶体，熔点高，可溶于水，其水溶液俗称 “水玻璃”，水溶液在空气中易变质，是建筑行业 常用的一种黏合剂，也可用于木材、纺织品的防腐、 防火等。
A.①②③④⑤ C.①②③⑤ B.②③④⑤ D.①②③④
1、下列物质中能跟SiO2发生反应的是( ) A.盐酸 B.硝酸 C.硫酸 D.烧碱溶液 2、下列物质中,不能用玻璃瓶来盛装的是( ) A.烧碱溶液 B.浓硫酸 C.氢氟酸 D.碳酸钠溶液 3、下列叙述正确的是( ) A.SiO2既能与酸反应，又能与碱反应，是两性 氧化物 B.SiO2是酸性氧化物，不与任何酸发生反应 C.SiO2不能与水反应 D.SiO2 的化学性质活泼,能与很多物质发生化学反应
陶瓷
二、二氧化硅与信息材料 交流与讨论： 1.已知玻璃中含有二氧化硅，为什么实验室中盛 放碱液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞？ 2.从化学的角度看，你知道沙子、石英、水晶、 硅藻土等它们的主要成分是什么吗？ 3.你知道二氧化硅有哪些重要的用途吗？
1、二氧化硅的性质及用途
熔沸点很高，硬度很大，不溶于水。
陶瓷骨骼
陶瓷发热片
几种常见的水泥制品
名 称
原 料 用 途
水泥 砂浆 水泥 沙子 水 建筑 粘合剂
混凝土 水泥 沙子 碎石 建造厂房
钢筋 混凝土 钢筋 混凝土 建造高楼 桥梁 水坝
没有固定熔点
3.陶瓷
主要原料：粘土 （其主要成分为Al2O3·2SiO2·2H2O）
古代制陶过程
二、二氧化硅与信息材料
1、二氧化硅的存在：沙子、石英、水晶、硅藻土
2、二氧化硅的性质及用途 （1）物理性质： 熔沸点很高，硬度很大，不溶于水。
（2）化学性质（SiO2属于酸性氧化物） 与碱性氧化物反应生成盐 SiO2＋ CaO 与强碱反应生成盐和水
硅元素在地壳中含量仅次于氧，居第二位， 约占地壳质量的四分之一。
硅元素化合态的主要存在形式是硅酸盐和 山石 玛瑙 紫水晶 二氧化硅。
海滩
沙漠
石英
一、硅酸盐矿物与硅酸盐产品
1.常见硅酸盐
ZrO2· 2 SiO
锆石
Al2O3·SiO2
红柱石
2MgO·SiO2 镁橄榄石
硅酸盐的种类很多，结构也很复杂，通常可用二氧 化硅和金属氧化物的形式来表示其组成。
华人科学家高锟获诺贝尔物理学奖 北京时间10月6日下午5点45分许， 2009年度诺贝尔物理学奖在瑞典皇家 科学院揭晓，华人科学家高锟、拥有 美国和加拿大双重国籍的威拉德·博 伊尔和美国人乔治·史密斯3人共同获 得这一荣耀。高锟获奖，是因为他在 “有关光在纤维中的传输以用于光学 通信方面”做出了突破性成就。1933 年生于中国上海的高锟有“光纤之父 ”之称，曾任香港中文大学校长。早 在1966年，高锟就在一篇论文中首次 提出用玻璃纤维作为光波导用于通讯 的理论„„
高温
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（2）物理性质 （3）用途：
半导体材料、制造太阳能仪器装置
巩固练习 １.水玻璃不具备的用途是 （ Ｃ ） A.耐酸水泥掺料； B.木材防腐剂； C.食品添加剂； D.建筑材料黏合剂。 ２.下列工业生产，用石灰石作为原料的（ Ａ ）
①用海水为原料生产镁，②制硅酸盐水泥，③制普通玻 璃，④冶炼生铁，⑤制漂白粉。