五年级下学期 Recycle 1第三课时教学设计
英语五年级下册Recycle 1 第三课时 教案
课题：Recycle 1
第3课时
共 3课时
集 体 备 课 记 录
二次备课记录
学科德育设计
在教学中恰当的渗透中西方文化、气候、地理的差别，拓宽学生的视野。
教学
目标
能够完成p.35页的活动，复习巩固前三单元所学语言及语音知识。
教材重点、难点
教学重点：
1、复习巩固二三单元的核心语言以及前三单元所学语言及语音知识。
2、掌握在不同季节可以做的事情的词组，运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。以及有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。
教学难点：
掌握在不同季节可以做的事情的词组，运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。以及有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。
教学方法设计
主要通过各种方式创建环境让学生进行听力和对话练习。
2. 拓展阅读：关于Mike 的家乡加拿大的短文
Step2Sum-up
Read the e-mail and the poem,总结所学的重点知识。
作业
设计
完成配套练习册相关的题目。
教 后 反 思 和 交 流
教学
过程相关知识衔接来自教学过程教学环节设计
P35
(1) 简单介绍英国作家Robert Louis Stevenson
(2)Sarah often reads to Sam. This is a poem that Sarah will read today. Bed in Summer
1. 学生自己阅读诗歌，初步了解诗的意思，解决学生在理解中的障碍，帮助学生理解句子意思。
2. Fill in the table. Find “friends” in the poem for the words below. Check the answer.
小学英语五下recycle1第三课时教案
五下 Recyclel Lesson3 教案一、教学目标1.能够在图片的帮助下读憧小诗，能够按照正确的语音、语调、意群朗读诗歌。
2.能够掌握第一单元至第三单元中cl, pl, br, gr, ch, sh的发音规则。
3.能够在有意义的语境中理解并运用第一至三单元的话题词汇或短语。
二、教学重点用正确的语音、语调节奏朗读诗歌，理解小诗含义，完成课文中相应的练习。
三、教学难点用正确的语音、语调节奏朗读诗歌，理解小诗含义。
四、教学过程Stepl:Warming upKnow about me:(Which one is Not true?)先让学生听关于教师个人信息的照片，然后让学生找出不正确的一项。
T: What' s your name?/Nice to meet you!/What' s your favorite season? Do you know me? Look! Here are some photos of me. These messages are about me, can you tell me which one is not true?(1)The sky is clear and blue in Changshan .( )(2)I often see birds hopping on the tree.( )(3)I like summer.( )(4)I like poems.( )利用教师个人信息出现的内容，让学生初步理解birds hopping on the tree, poem的意思，为接下来的新课做铺垫。
Step2: Pre-reading1.Lead-in the topic.T: I like reading. Sarah likes reading , too. She often reads to Sam. This is the poem that Sarah will read today.出示文中图片，请学生自由谈论图片，预测诗歌的内容引出题目Bed in Summer.2.T:Yes, it' s about summer. It' s written by Robert Louis Stevenson.3.个人快速阅读小诗，然后回答问题o What is it about?Step 3: While-reading1.Scanning,扫读文段。
2020年人教版pep五年级英语下册Recycle1优质课教案(3课时)
人教版五年级英语（下）Recycle 1导学案（共3课时）课题Recycle 1 课时 2 课时Lesson1年级五年级主备人授课人课型复习班级五年级教学方法讨论法、合作交流法学习准备教师准备部分两张活动时间表的教学挂图、钟表、第一单元的动词短语卡片。
学生准备自己的作息时间表。
学习目标知识目标：1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2、复习12个月份的名称及书写其简写形式。
3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
能力目标：培养学生综合运用知识的能力好搜集。
情感目标：教育学生要热爱劳动，合理地安排作息时间。
重点难点重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
学习过程导学过程二次备课自主学习、复习第三单元具体日期的表达法。
、2、复习重点句型：When is …’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等。
3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
交流展示一、全体学生呼英语励志口号：I can because i think i can.二、热身、复习：（1）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。
（2）教师放四年级下册第二单元A部分Let’s do 的录音，师生一起做TPR活动。
三、小组内查练：教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：get up , go to school , climb mountians等，请学生来猜。
学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：Ask and answer(1)教师与学生进行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。
五年级下英语优质教案-Recycle 1 (第3课时)人教(PEP)
英语五年级下册Bed in summerUnit Recycle 1 Period 3 ContentFind “friends” in the poem for the words below 教学目标要求1．能够朗读诗歌，注意语音、语调、节奏等。
2．能够根据前三个单元学习的语音知识，在诗歌中找出相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。
教学重点能够朗读诗歌，注意语音、语调、节奏等。
教学难点能够根据前三个单元学习的语音知识，在诗歌中找出相应的单词，填写到表格相应的例词栏里教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明复习时间9m 1Let’s chant.播放U1~U3的chant动画，请学生跟随动画节奏演唱歌谣，复习字母组合的发音。
播放动画。
Let’s practice时间30m 2Good to know.Look at this person. He is a famous writer and poet.教师介绍诗歌作者背景：书本上的诗歌是著名的苏格兰诗人、小说家Robert LouisStevenson的作品。
他从学生时代起就酷爱文学，他的作品题材繁多，构思精巧，探险小说和惊险小说更是富有独创性和戏剧性力量，其代表作有《金银岛》、《化身博士》和《一个孩子的诗园》等。
Bed in summer这首诗是出自一个小孩的视角，他带着怨气想，为什么夏天时大白天就得上床。
这就是一个孩子眼中的夏天。
播放课件，帮助学生了解诗歌背景。
3 Let’s discuss.Look at the picture of this poem. What can you see in thepicture?教师呈现诗歌的插图，请学生观察图片，同时给出一些关键词组get up, go to bed, people walk in the street, birdssin ging on the tree，请学生自由谈论，将词组和图片进行匹配。
人教版PEP五年级下册Recycle1教学设计共3课时
B6 Recycle One--Recycle One【学习目标】1. 能听、说、读、写1－3单元A、B部分Let's learn中的四会单词，能听、说、认读有关作息、季节、生日的单词，并能在句子中加以运用。
2. 通过复习能够听懂表述一天中的活动的句子，如：I get up at 3:30 in the morning.并能制作或填写作息时间表。
能够用英语描述我国四季的特征以及自己对四季的喜好及原因。
能够用“When is ~'s birthday? When is Children's Day? It'sin June.句型对中外名人的生日或中外重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。
3. 能够听懂并会吟唱Let's chant歌谣。
能够听懂、会唱歌曲“Song of the Seasons”。
4. 了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人及节日的相关知识。
5. 通过学习本单元，培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。
课时安排第一课时: ask and answer Listen and write.第二课时：Ask Read and answer write and say let's sing第三课时：Listen and number Let's chant Let's find out Let's find out 2第一课时Ask and answer Listen and write【教材分析】(一)教学重点：1. 能听、说、读、写下列词组：eat lunch, have puter lesson, play puter games, play football, play ping-pong, watch TV, go to work, get up, eat breakfast, do morning exercises, eat dinner, go to bed, play football, playping-pong,watch TV, go to bed。
Recycle 1 第三课时教学设计2.DOC
第三课时教学设计教学内容与分析①教学内容：Listen and number Let's chant Let's find out 1 Let's find out 2②教学目标：a．复习第三单元具体日期的表达法。
b．复习重点句型：When is ×××'s birthday／Children's Day? It's in June. 等。
c．能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
d．能够听懂Listen and number中的短文并完成排序练习。
e．能够吟唱Let's chant部分的歌谣。
教学重、难点分析①教学重点：月份和日期的询问和表达。
②教学难点：问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在的季节。
课前准备①教师准备月份的卡片。
②教师准备Let's find out 2， Let's chant中的挂图。
③教师准备相关节日及部分中外名人的图片。
④学生通过上网或阅读课外书查找中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份。
教学设计教学步骤建议与说明热身／复习（Warm-up／Review）①Sing a song：“What's Your Favorite Season?”（内容见课本第24页）歌曲活跃气氛，迅速进入英语学习状态。
②Ask and answerT：What's your favorite season?S：My favorite season is spring...③根据学生的回答，全班重新组成春、夏、秋、冬四队。
自由组队，培养学生自主合作精神。
呈现／操练（Presentation／Practice）竞赛之必答题：①Chant： March， April， May， make make spring. June， July， August， make make summer.September， October， Norember， make make fall. December， January， February， make make winter.通过竞赛，提高学生的竞争意识。
人教PEP英语五下Recycle1教案3
人教PEP英语五年级下册Recycle 1第三课时一、教学目标与要求1、复习第三单元具体日期的表达法。
、2、复习重点句型：When is …’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等。
3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
4、能够吟唱Let’s chant 部分的饿歌谣。
5、能够听懂Listen and number中的短文并完成排序练习。
二、教学重、难点分析、教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
三、课前准备1、教师准备相关节日及部分中外名人的图片。
2、教师课前依照Let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。
3、本课时录音带。
四、教学步骤、1、热身师生同唱歌曲: When Is Your Birthday ?2、预习Let’s chant（1）教师播放该部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。
（2）教师出示带有各个月份特征的单词卡片。
学生看图说出各月份并一起拼读其缩写形式。
3、新课呈现Let’s find out 1教师出示中外名人，并进行师生问答。
Let’s find out 2（1）教师接着学生的话题，如：Eindtein’s birthday is in March . 继续说：March is in spring . so Einstein’s birthday is in spring . 自然过度到月份与四季的联系。
（2）教师用图片或资料片展示各节日的画面，填好方框。
Listen and number教师放录音，引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号。
4、巩固和延伸（1）学生完成活动手册中的配套练习。
（2）学生复习第三单元内容并朗读课文给家长听。
--1--。
五年级英语下册教案-Recycle 1(3)-人教PEP版
《An Alligator Under My Bed》教学设计教学目标1. Make the students understand the following words: alligator/hide/ never/bait/ garage/hall/crawl/stairs/lock2. Learn the new sentence patterns.3. Let the students understand the story.4. Read the story and finish the mind map.5. Students learn by reading, help to improve the students' readingskills and speaking skills.学情分析已经进入五年级第二学期学习的孩子,英语阅读有一定基础,思维活跃，大胆爱表现。
重点难点Key points:1. The new words: alligator/hide/never/bait/garage/hall/crawl/stairs/lock2. The useful expressions: There is .../I put...down/into/on/nextto.../He crawls ...down/into...Difficult points:1. Reading methods and skills to guide and penetration.2. Use the useful expressions correctly.3. Finish the mind map.教学过程Step1 Warm upPre-reading1. Greetings—Free talkT: Good morning ,boys and girls. What’s the weather like today?Ss: It’s sunny and cool.2. Let’s doCan you try to act?（Present four pictures）Be happy/ sad/worried/scared(设计说明:阅读故事前先通过热身模仿秀来熟悉四种情绪，为接下来的故事阅读做好铺垫。
五年级下册英语教案Recycle 1 第三课时_人教PEP
五年级下册英语教案Recycle 1 第三课时_人教PEP
Recycle 1 课时第三课时
教学重难点1.能够读懂Read and answer上面的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行写作。
2.会读已学字母组合的发音，并进行归类总归。
教学
准备四季挂图，录音磁带，奖品
教学步骤
Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注
1.教师播放诗歌Bed in Summer 的录音，学生先听一
遍录音。
2.教师要求学生完成课本Find "friends"in the poem
for the words below部分的练习。
3.教师第三遍播放录音，学生核对所找的单词。
4.教师最后公布答案，学生可以提出疑问，教师进行
讲解。
Ⅱ.Presentation
学生四人为一组，小组内每人分别自由地有感情地朗
读诗歌。
然后每个小组选出读得最好的一位学生上台
朗读，最后再由全班学生投票选出读得最好的学生。
选出前三名，教师进行奖励。
学生一起朗读课文。
教
师注意总结书信写作的格式。
Ⅲ.Summary。
PEP小学英语五年级下册Recycle-1教案带三维目标
Recycle 1 第一课时课型：复习课教学目标：知识与技能：1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2、填写或制作作息时间表。
3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
过程与方法：通过复习，能填写或制作作息时间表。
情感态度与价值观：培养合理安排时间及热爱劳动的观念教学重点：复习一天的活动及活动时间的短语和句子。
教学难点：能综合运用第一单元的重点句型，对一天的活动进行有条理的表述。
教学方法与手段：任务型教学法教学准备：第一单元单词卡和短语卡片时间卡片，录音机及磁带教学过程：Period 11、热身（Warm-up）（1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”（2）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。
2、预习（Preview）（1）教师放四年级下册第二单元A部分Let’s do 的录音，师生一起做TPR活动。
（2）音乐停止时，教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：get up , go to school , climb mountians等，请学生来猜。
学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。
3、新课呈现（Presentation）Ask and answer(1)教师与学生进行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。
教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。
（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。
四个组同时进行，教师计时。
声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。
（3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演Zhang Peng 和 Amy 进行Pair work 。
Listen and write（1）教师放Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写Timetable .（2）校对。
Recycle1第三课时(教案)-2022-2023学年英语五年级下册
Recycle1第三课时（教案）-2022-2023学年英语五年级下册教材分析本课时主要涉及到Unit 3中的词汇，包括名词、动词、形容词等。
同时，本课时也将介绍一个实用的语言技能——观察和描述。
教学目标1.掌握Unit 3中的词汇，包括名词、动词、形容词等；2.进一步提高学生的英语听说能力；3.培养学生观察和描述的能力。
教学重点1.掌握Unit 3中的重要词汇；2.练习使用目标语言进行观察和描述。
教学难点1.帮助学生学会用英语进行观察和描述；2.帮助学生克服使用准确语言表达自己想法的难度。
教学过程本次课程将分为三部分：Part 1：Warm-up1.完成Unit 3的单词和词组拼写联系，检查学生对词汇的掌握情况；2.给学生展示一幅图片，让他们观察图片并描述其中的内容。
Part 2：Presentation1.介绍观察和描述的重要性，为学生展示一些例句；2.引入学生观察和描述动词的用法，并进行相关联系：让学生观察一些图片，让他们描述图片中的人、事、物、行为等；3.引入学生观察和描述形容词的用法，并进行相关联系。
Part 3: Practice1.学生分组进行小组活动。
每组选出一位代表，让代表来到讲台前，描述一些图片中的人、事、物等信息；2.让学生自由展示和分享他们的图片，并进行描述练习。
教学评估1.课堂活动观察；2.单词书写评估；3.图片描述的语法、用词和流畅度评估。
课堂延伸1.让学生以小组或个人为单位分析和描述一段短片，强化他们的观察和描述技能；2.让学生听和看一些英语流行歌曲，并从中选出一些关键词进行描述。
五年级下册英语教案Recycle 1 第三课时_人教PEP
教学
重难点
1.能够读懂Read and answer上面的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行写作。
2.会读已学ห้องสมุดไป่ตู้母组合的发音，并进行归类总归。
教学
准备
四季挂图，录音磁带，奖品
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
1.教师播放诗歌Bed in Summer的录音，学生先听一遍录音。
Recycle 1
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?课时
2.预习U4。
板书
设计
Recycle 1 Sarah's weekend
What's the weather like in spring?
What do you usually do then?
课后
小结
2.教师要求学生完成课本Find "friends"in the poem for the words below部分的练习。
3.教师第三遍播放录音，学生核对所找的单词。
4.教师最后公布答案，学生可以提出疑问，教师进行讲解。
Ⅱ.Presentation
学生四人为一组，小组内每人分别自由地有感情地朗读诗歌。然后每个小组选出读得最好的一位学生上台朗读，最后再由全班学生投票选出读得最好的学生。选出前三名，教师进行奖励。学生一起朗读课文。教师注意总结书信写作的格式。
小学五年级英语 PEP第五册英语Recycle1教案(3课时)
PEP第五册英语Recycle1教案(3课时)五年级英语教案第一课时●一、教学重点本课时的教学重点是复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。
学会新单词moral education, social studies，celery等。
会说唱歌谣，并能理解其含义。
●二、教学难点本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。
●三、课前准备1．p38图片挂图以及单词卡：moral education, social studies, celery 2．与read and write 和let’s chant部分相配套教学录音带3．一只麦克风●四、教学过程1．warm-up（热身）（1）唱一唱教师播放unit 1 let’s sing部分歌曲，引导复习句型“who’s your … teacher? what’s he/she like?及回答。
还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。
（2）口语练习让学生根据情况回答问题（以下可参考）：what day is today?what do you have on monday?what classes do you like?what do you do on saturday?what would you like for…?what’s your favourite food?2．presentation (新课呈现)（1）唱一唱教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出willow school。
（2）look and say（看图说话）教师出示willow school的图片，向学生介绍：look! this is willow school. do you want to visit it? ok. let’s walk through it.（3）教师出示p38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。
Recycle1第三课时 (教学设计)-2022-2023学年英语五年级下册
Recycle1第三课时（教学设计）-2022-2023学年英语五年级下
册
一、教学目标
1.学生能够听懂并掌握日常生活中常用的问候语和介绍语
2.学生能够正确地使用问候语和介绍语进行简单的日常交流
3.学生能够通过运用所学的语言知识，主动拓展你的交际能力。
二、教学重点
1.常用的问候语和介绍语
2.正确的用法和语音语调
三、教学难点
1.听说结合的教学
2.多样化的练习形式设计
四、教学手段
1.大屏幕展示 PPT
2.多媒体设备
3.互动式语音交流工具
五、教学内容
1. 课堂导入（10分钟）
通过学生熟悉的歌谣和词语，渐进式提问，引出课程内容
2. 学习新知（20分钟）
多媒体引入，让学生通过PPT学习新的问候语和介绍语，通过听、跟读等形式学习
3. 练习互动（30分钟）
通过互动式语音交流工具，设置学生之间的问候和介绍练习活动，让学生使用所学的语言进行交流，重点培养学生日常交流的能力
4. 课后作业（10分钟）
根据学生表现，布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学内容，更好地理解和掌握。
六、教学评估
通过课堂互动表现、口语表达能力等综合方式进行评估，评价学生对新知识的掌握情况和交际能力的提高情况。
七、教学反思
1.通过多媒体设备有效提高了课堂引入的效果，学生积极参与。
2.教学设计中，可以增加更多的互动性，让学生更好地理解和掌握所学知识。
3.在练习互动时，可以适当加入教师的指导和引导，让学生更有效地练习，并及时纠正错误。
五年级英语PEPRecycle1第三课时教学设计!
第三课时
一、教学目标
1．复习第三单元12个月份词汇及表达日期的词汇，并结合第一、二单元四会词汇进行综合复习。
2．复习第三单元描述日期句型When is Edison's /…birthday? It's….并结合词汇能在实际情境中综合运用。
3．能够吟唱Let's chant部分的歌谣。
Day, New Year's Day, Valentine's Day。
三、教学重难点
重点是通过问答，具体讨论中外名人生日及中外重要节日所在的月份或所在的季节，复习表述季节、月份的四会词汇及句型。
四、教学准备
磁带、录音机、课件、动画、文本等。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm- up
2．讨论节日。从讨论名人生日导入到讨论节日文化，把引导学生说出自己知道的一些节日，学生所说的节日按中国节日和西方节日标准分类写在黑板上。s in When is Chen Jingrun''s birthday? It May.
stis the Labour Day. What other May 1 holidays do you know?
3．能说部分中外重要节日：Spring Festival, Tree-planting Day, Dragon Boat Festival, Children's Day, Army Day, Teachers' Day, National
Day, Mid-Autumn Day, Lantern's Day, Easter Day, April Fool's Day, Mother's Day, Independence Day, Halloween, Thanksgiving Day, Christmas
下学期 Recycle 1第三课时_五年级英语教案.doc
get upearlyonmybirthday.Ieatbreakfastandgotoschool.Itakecandytoclass. After school, Igo home andplay computer games. Itis usually very hot.Inevening, my family goestothe beach. We haveabig dinner andeata birthdayandice-cream. Thenwe swim. What seasonismy birthday in?活动八谈生日教学参考时间：5分钟（1）请学生朗读Listenandnumber部分排列好的句子。
（2）启发学生模仿Listenandwrite部分内容，从月份、季节和当天的活动等方面说说自己的生日。
活动九练一练教学参考时间：5分钟（1）学生独立完成活动手册P30—10：找出几个人物角色的生日，并填入方格，看谁完成得又快又正确。
（2）两人共同完成活动手册P30—11：读问题；商讨答语；填写答案。
五、板书活动特点：此项活动以采访的形式进行。
可以同学之间互相采访，也可以指定一部分学生当被采访者，另一部分学生当记者围绕“喜欢什么季节以及原因”的话题进行采访。
活动过程：1．教师给学生规定需采访的内容：What’syourfavouriteseason?Why?2．教师手拿麦克风，以记者的身份进行自我介绍后，去采访某一个学生。
3．请学生模仿教师的示范，继续进行此活动。
五年级下册英语名师教学设计Recycl1第三课时_人教pep
Recycle 1单靠“死”记还不可以 ,本模块第3课讲课日还得“活”用 ,临时称之时期为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话, 写出自己的真情实感, 篇幅可长可短 , 并要求运用累积的成语、名言警句等 , 按期检查评论 ,选择优异篇目在班里朗诵或展出。
这样 ,即稳固了所学的资料 , 又锻炼了学生的写作能力,同时还培育了学生的察看能力、思想能力等等 ,达到“一石多鸟”的成效。
本学期总第时课题 Recycle 1课型新授一、教课目1、能使用所学四会句子达成Task time中的采任。
2、能理解 Let’s play 中的并做出正确回答。
3、能听懂、会唱歌曲“My Favourite Day”。
二、教课要点本的教课要点是能使用所学四会句子达成Task time 中的采任。
理解 Let’s play 中的并做出正确回答。
学歌曲“My Favourite Day”。
三、教课点复并使用四会句子达成Task time 中的采任，并展现个人道。
四、前准1．教准 P38 开端的教课挂2．写有 Let’s play 中的句型卡3．与 Let’s sing 部分相当套的教课音教课程复1．Warm-up （身）（1）唱一唱教播放 Unit2 Let’s chant／B部分的音，复歌中的句型，做 Task time作。
（2）口学生依据状况回答（以下可参照）：Who’s your ⋯teacher?What’s your⋯teacher like?What day is today?What do you have for breakfast on Tuesdays?What classes do you have on⋯?What do you do on Saturday?Do you like ⋯? Why?What would you like for ⋯?What’s your favourite food/day/teacher?2．Presentation (新呈 )（1）模采教通物投影，向学生展现采表格。
五年级下册英语教案-Recycle 1-3-人教(PEP)( )
Recycle OneContent Sarah’s weekend III Period Lesson 3Teaching Plan RemarksTeaching aims 1.To revise the sounds of cl, pl, br, gr, ch, sh.2.To distinguish the different sounds of cl, pl, br, gr, ch, sh.3. To understand the skills of doing some exercises.4. To finish the exercises of Unit 1-3.5. To write the short passage about My favourite season.6. To raise the Ss’ interest in learning English by saying, playing games& reading the poem, finding “friends” and writing.Important points 1. To find “friends” according to the sounds of cl, pl, br, gr, ch, sh.2. To understand and enjoy the poem.3. To know the way to do some specific exercises.4. To write the short passage about My favourite season.Difficult points 1. To know the way to do the specific exercises.2. To master the writing skill.Teaching proceduresStep 1 Warming up & Revision1.Greet the class.2. Ask and answer about the main topics from Unit 1 to Unit3. Step 2 Presentation & Practice1. Free talk. Use the key sentence patterns in Unit 1-3. Make surethe Ss can use them in the proper way and circumstances. 2. Say and write. Ask the questions and lead Ss to answer. Thenask the Ss to write down the answers on their exercise books.3. Review the sounds of cl, pl, br, gr, ch, sh. Make sure the Ss can really distinguish the differences of them.4. Lead in the poem You all did a good job. Now let’s have a restand enjoy a poem. Watch the video and enjoy the poem.5. Look at the pictures and underline the key words and phrases inthe poem.6. Read the poem after the video. And try to appreciate the poem.7. Read the words clean, please, green, cheap & sheep. Then findtheir “friends” in the poem.8. Check the answers and try to write more words.Step 3 Consolidation & Extension1. Group work. Make dialogues about My favourite season, Myschool calendar, My day.2. Write the short passage about My day, My favourite seaosn, Myschool calendar.3. Do exercises.A. Translate the sentences.B. Correct the mistakes.4. Check the answers of the exercises.A. Ask some Ss to come to the board and write down theiranswers.B. Check the answers by the whole class and correct mistakes. Step 4 Summary & Homework1. Take notes if necessary.2. Focus on / stress the key points.3. Do homework.A. Try to read the poem for your parents.B. Find and write down more words that have the letters andsoundsReflection。
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五年级下学期Recycle 1第三课时教学设计
一、教学目标
知识与能力：
1、复习第三单元具体日期的表达法。
、
2、复习重点句型：When is …’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等。
3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
4、能够吟唱Let’s chant 部分的饿歌谣。
5、能够听懂Listen and number中的短文并完成排序练习。
过程与方法：会话教学
情感态度与价值观：培养合理安排时间及热爱劳动的观念
二、教学重点、难点
教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
三、课前准备
1、教师准备相关节日及部分中外名人的图片。
2、教师课前依照Let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。
3、本课时录音带。
四、教学步骤
1、热身
师生同唱歌曲: When Is Your Birthday ?
2、预习
Let’s chant
（1）教师播放该部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。
（2）教师出示带有各个月份特征的单词卡片。
学生看图说出各月份并一起拼读其缩写形式。
3、新课呈现
Let’s find out 1
教师出示中外名人，并进行师生问答。
Let’s find out 2
（1）教师接着学生的话题，如：Eindtein’s birthday is in March . 继续说： March is
in spring . so Einstein’s birthday is in spring . 自然过度到月份与四季的联系。
（2）教师用图片或资料片展示各节日的画面，填好方框。
Listen and number
教师放录音，引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号。
4、巩固和延伸
（1）学生完成活动手册中的配套练习。
（2）学生复习第三单元内容并朗读课文给家长听。
板书：
When is your birthday ?
My birthday is in February ./ It’s in …
Is your birthday in February , too ?
No , my birthday is in ……
What’s the date ?
It’s October 1st。