《高考小说阅读之人物形象鉴赏》教案

高考小说阅读之人物形象鉴赏

教案

教学目标：明确高考小说人物形象分析的地位。

掌握小说阅读人物形象分析的方法。

熟悉高考小说人物形象题答题模式。

教学重、难点：掌握小说阅读人物形象分析的方法，

教学课时：1课时。

教学步骤

一、导入

二、明确地位

1、通过表格展示近三年全国卷对小说人物形象的考查

三、常见设题模式

1、简要分析人物形象

2、分析塑造人物的具体方法及其作用

3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）

4、分析次要人物在文中的作用

5、通过人物分析主题思想

四、简要分析人物形象

1、常见题型

（1）某某是一个怎样的人？

（2）请概括出某某的主要性格特点。

（3）结合全文，简要分析某某人物形象。

2、答题方法

第一，首先确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第三，画出小说中关于这个人物的外貌、语言、行动、心理等描写的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

第四，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

五、实战演练

1、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。《木笛》明确：朱丹是一位具有出色音乐才华，又有崇高民族精神的人。

文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要分析。

明确：朱丹是一位具有出色音乐才华，又有崇高民族精神的人。(1)朱丹是一位具有出色音乐才华的人。这主要表现在：他是两位参加决赛的选手之一;纪念碑前的吹奏表现出他出色的音乐才华，大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明了这一点。

(2)朱丹是一位具有崇高的民族精神的人。这主要表现在：宁可落选也不愿在南京大屠杀纪念日吹奏欢乐曲;到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛曲。

小结：

答题格式1：概括人物形象（性格特点、品质）

总评

答题格式2：简要分析人物形象

总评+具体解说

2、小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？《马兰花》

①朴实善良，听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。

②善解人意，见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。

③做人有原则，尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。

六、作业布置

完成专题集训22的小说（1）

一、（2）小说中的秋葵有哪些性格特点？请结合全文简要分析（《回娘家》）

二、（3）小说中的老安是一个怎样的人物形象？请简要分析。（《一盆兰花》）