一年级语文上册复习教案(修改篇)

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一年级语文上册复习课教案新部编本

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校教学设计（总第课时）课题：复习汉语拼音第1 课时讲课时间：月日教具：备课构成员：教学设计自主教案教课目的：1、复习声母、韵母，整体认读音节。

2、能娴熟地拼读音节，划分平翘舌音、前后鼻音。

教课过程：一、复习声母表。

1、复习韵母表。

2、复习整体认读音节表。

3、默写。

反应。

二、能正确划分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。

3、增补练习：按要求进行归类：三、听写拼音句子四、词语复习爸妈我们大米土地立刻荷花哥哥弟弟一个画画洗衣服喂鸡下棋做贺卡过桥过不了快乐念书日出骑车热忱的话你们他们提水白兔皮袄胡须在家小猫爱吃鱼和气牛羊花草板书设计教课反省教学设计（总第课时）课题：复习汉语拼音第2课时讲课时间：月日教具：备课构成员：教学设计自主教案教课目的：1、能正确分作声母、韵母，整体认读音节并能正确使用。

2、能看拼音，能正确地拼写词语。

教课过程：一、复习音节词1、出示本单元的词语，给词语注上音节。

2、练惯用音节词说话。

二、看拼音写字组词。

1、读准音节。

（自由读、抽生读。

）2、看拼音写字组词。

3、校正、纠正。

讲讲难写的几个字的注意点。

三、看拼音写词语。

1、练习前，先提示学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想想意思再写。

2、自由读、抽生读。

（总复习二第 2 题）3、独立达成练习。

4、反应校正，讲讲最简单写错的地方。

三、听写一些简单的词语及句子。

四、词语复习问好大家飞机风趣月儿大河进出学校校园一座山一块田左右一片树林半山她们他们它们白云老师语文一朵红花一只白鹅大桥一条彩虹雨过天晴水田草地花朵小河风雨水牛河马念书小鸡小鱼毛毛雨板书设计教课反省教学设计（总第课时）课题：识字写字第3课时讲课时间：月日教具：备课构成员：教学设计自主教案教课目的：复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

一年级语文上册复习课教案

一年级语文上册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。

2. 过程与方法：采用分组讨论、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高综合素质。

二、教学内容1. 拼音复习：巩固23个声母、24个韵母及16个整体认读音节，提高学生的拼音拼读能力。

2. 汉字复习：复习一年级上册的生字词，加强学生的字词认读和书写能力。

3. 词语复习：通过词语辨析、造句等环节，使学生掌握词语的正确用法。

4. 句子复习：复习简单句、复合句等句型，提高学生的句子构造能力。

5. 课文复习：选取一年级上册的部分课文进行朗读、理解和默写，加深学生对课文内容的理解。

三、教学重点与难点1. 重点：拼音的正确拼读，生字词的认读和书写，词语的正确运用，句子的构造。

2. 难点：拼音的熟练运用，生字词的书写，复合句的理解和构造。

四、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生在小组内互相交流、讨论，提高合作意识。

2. 游戏互动法，通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3. 情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 启发式教学法，引导学生主动思考、探索，培养创新精神。

五、教学步骤1. 课前准备：检查学生的学习用品，确保每位学生都准备好。

2. 课堂导入：简要回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

3. 新课内容：按照教学重点与难点，讲解新的复习内容。

4. 分组讨论：将学生分成小组，进行分组讨论，互相交流学习心得。

5. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中复习所学知识。

6. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 总结与反思：对本次复习课的内容进行总结，指出学生的不足之处，提出改进措施。

8. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

9. 课后反思：教师对本次复习课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

人教版一年级上语文复习教案设计五篇

人教版一年级上语文复习教案设计五篇教学工作是教师的一种创造性的劳动，每节课都凝聚着教师的心血，为上好课教师在课前要做大量的准备工作。

其中，编写好教学程序，即写好教案，是一堂好课的重要前提。

下面小编给大家带来关于人教版一年级上语文教案，方便大家学习。

人教版一年级上语文教案1《一次比一次有进步》教案【教学目标】1、初步正确认读生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字，理解“发现”的意思。

2、能分角色有感情地朗读课文，感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的喜悦。

3、培养学生做个生活中的有心人，留心观察身边的事就会发现许多奥妙。

【教学重点】：注重学生自主感悟，体验文本，感受小燕子“一次比一次有进步”后获得成功的喜悦。

【教学难点】：通过朗读，理解重点词“发现”，以加深学生内心对词的感受，培养学生对词的敏锐性。

【课前准备】燕子头饰、图片{冬瓜、茄子}【预设流程】一、创设情境，揭示课题师：小朋友，喜欢做游戏妈?(喜欢)今天，老师和你们做个游戏，好吗?游戏名称叫“火眼金睛”，比比谁的眼睛最厉害。

1、师请一男一女上台当模特。

2、生观察发现，说说他们有什么不同。

生1：我发现一个是男的，一个是女的。

生2：我发现一个是胖的，一个是瘦的。

生3：我发现一个皮肤是比较白的，一个是比较黑的。

生4：我发现一个是站着的，另一个是坐着的。

……师：瞧，我们班的小朋友个个长着一双“火眼金睛”，善于发现身边的事，观察得一次比一次有进步。

今天，我们课文的主人公——小燕子也跟你们一样，对身边的事观察得一次比一次有进步。

3﹑师板书课题：一次比一次有进步4﹑生念课题，学习生字“次”【设计意图：良好的导入是成功的一半。

课始，为学生创设游戏活动，激发学生学习兴趣，为学生创设民主、和谐的氛围;同时，通过这一游戏(火眼金睛)的进行，为学生进入角色创设良好的开端。

】二、自读课文，整体感知师：课题“一次比一次有进步”是引用文中的一句话，请小朋友用自己喜欢的朗读方式去读读课文，用“====”划出这句话。

一年级语文上册复习一教案设计(可打印修改)

汉语拼音复习一一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。

2、能比较形近的声韵母，并抄写。

3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。

4、认读巩固学过的字。

二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。

2、巩固学过的生字。

三、教学时间2课时教学准备：ppt第一课时一、导入：小朋友们咱们已经认识了六个韵母，十个声母朋友，今天就请你们跟老师来闯闯关，行吗？第一关：我会读1、请按照老师出示的顺序读字母师：小朋友们真厉害，全都会读了，但是老师还要考考你们2、师先出示单韵母(打乱顺序，抽点读-齐读)，再出示声母（打乱顺序，抽点读-齐读）师：真厉害，让我们表扬表扬自己（嘿嘿，我真棒！）第一关：我会找看着老师出示的幻灯片，找找哪些字母很相像，请给自己的同桌说一说，然后给大家说一说，比一比哪个小组的发现得多。

（1）b与d与p师：每个字母读三遍，先个别读再齐读记住的方法：右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp （2）f与t师：请把他们读三遍（个别-齐读）儿歌巩固：一根拐棍f f f，一个伞把t t t。

（3）n与m儿歌巩固：一个门洞n n n，两个门洞mmm。

（4）u与ü儿歌巩固：u上两点ü。

可以比较他们在四线格中多占的位置，还有他们的笔画，尽量鼓励孩子多发现学习，只要想办法记住他们，就是好方法。

（5）老师考考你Y与i W与u n与l 他们有什么不一样呢？请孩子思考，说给大家听听师做适当指导并给出评价，找出之后让孩子与同桌相互读给对方听。

第二关：我会写刚才我们找到了那么多相似的字母，老师就要和大家闯第二关了。

你们还记得怎样把他们送回家吗？出示相似字母在四线格里，然后让孩子观察并在书上写一写，写好后利用展示台。

（写字姿势最重要，三个一要记牢，不断提醒孩子，鼓励做得好的同时体醒表现差的）没写好的孩子请改正，相信每个小朋友都能写得漂亮。

第二课时第三关：我会拼1、复习拼音，考考大家，师出示b p m f 的两拼音（自由拼读-指名读）2、出示图片（la ba，mu ti，yifu，pubu），请自己拼读，然后齐读三遍)3、说明轻声的读法，练习轻声，早上要穿好衣服来上学，衣服脏了要换衣服，过年了有新衣服穿。

一年级语文上册期末复习教案[修改版]

第一篇：一年级语文上册期末复习教案2017-2018学年一年级语文上册期末复习教案第一课时（汉语拼音）复习时间：教学目标：1、复习声母、韵母、整体认读音节。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。

教学过程：一、声母1、能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。

2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

3、能熟练的区分形近的声母。

二、韵母1、能准确的认读、正确的书写，熟记24个韵母。

2、能熟练的区分前后鼻韵母。

3、能熟练的区分形近的韵母。

三、整体认读音节1、能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。

四、两拼音、三拼音能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

五、练习第二课时（识字）复习时间：教学目标：1、准确认读300个生字，会默写其中的100个字，掌握基本笔画。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

教学过程；一、生字扩词练习二、区别形近字、三、复习偏旁部首：1、回忆本册学过的36个新偏旁。

2、写出同偏旁的字。

3、加偏旁成字，再组词。

4、换偏旁成字，再组词。

四、区别多音字和同音字五、练习。

第三、四课时（课文）复习时间：教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

2、注意形近字的比较。

看清字形。

练习：比一比，再组词。

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说易错字的笔顺。

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

三、听写第四单元词语。

第五课时（词语）复习时间：教学目标：1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。

教学过程：一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛补充练习：一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天完成练习：4、动+名：例：（数）星星补充练习：（）粮（）庄稼（）机器()木球（）火圈（）衣裳()铁棒二、能写出近义词、反义词。

一年级语文上册期末复习教案设计

一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写本册生字词，掌握基本的笔画和结构，能听写词语，会正确使用所学语言进行表达。

2. 过程与方法：通过各种形式的复习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的语言表达能力和创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到语文学习的乐趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的自我成就感。

二、教学内容：1. 生字词复习：挑选本册生字词进行认读和书写练习，重点关注易错字和多音字。

2. 语法复习：回顾本册所学的基本语法知识，如名词、动词、形容词等，并进行相关练习。

3. 课文复习：选取本册重点课文进行朗读、默写和理解性练习，引导学生深入理解课文内容。

4. 口语交际复习：通过角色扮演、讨论等形式，使学生能运用所学语言进行日常交流。

三、教学重点与难点：1. 重点：正确认读和书写生字词，掌握基本语法知识，理解课文内容，提高口语交际能力。

2. 难点：对多音字、易错字的识别和运用，以及较高难度的语法知识的理解。

四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 分组合作，让学生在团队中互相学习、互相帮助，培养团队协作精神。

3. 教师引导与学生自主探究相结合，提高学生的自主学习能力。

五、教学步骤：1. 生字词复习：通过卡片游戏、词语接龙等形式，让学生在游戏中复习生字词。

2. 语法复习：通过例句分析、填空练习等形式，让学生巩固语法知识。

3. 课文复习：分角色朗读课文，讨论课文中的重点句子和难点词汇，引导学生深入理解课文。

4. 口语交际复习：创设情境，让学生进行角色扮演和讨论，提高学生的口语交际能力。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 练习完成情况评估：检查学生完成练习的情况，重点关注生字词的正确书写和语法运用的准确性。

3. 口语交际评估：通过角色扮演、讨论等形式，评估学生的口语交际能力。

一年级语文上册复习教案3篇

一年级语文上册复习教案3篇一年级语文上册复习教案篇1教材分析这是一首浅显的儿童诗。

通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。

全诗共四句话。

第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。

三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。

这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。

教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。

预设目标1、认识12个生字。

会写了、子、门、月4个字。

认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

第一课时一、演示课件，整体感知。

1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。

(课件出示农村风景图片)2、生自由发言，说说看到的风景。

3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--(诗歌内容)4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子一句、两句都行。

6、生看课件夸夸这些新房子。

7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。

二、自由朗读，读通课文。

1、自读课文。

学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。

2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。

相机指导读准拼音。

其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。

3、出示生字卡片，检查读音。

a.带拼音指名读，开火车读。

b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。

c.开展小组擂台赛读含有生字的词语。

三、朗读课文，理解内容。

1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。

一年级上册语文复习教案

一年级上册语文复习教案教案标题：一年级上册语文复习教案教学目标：1. 复习一年级上册语文课程的重点知识和技能。

2. 提高学生的语文听、说、读、写能力。

3. 培养学生的语文学习兴趣和积极性。

教学重点：1. 复习字母的发音和书写。

2. 复习基础词汇和词语的认读和运用。

3. 复习句子的构成和基本语法知识。

4. 复习常见的阅读理解题型。

教学准备：1. 教学课本和练习册。

2. 复习资料和教学辅助工具。

3. 录音设备和多媒体设备。

教学过程：一、复习字母的发音和书写（约15分钟）1. 复习字母表的顺序和字母名称。

2. 播放字母发音录音，要求学生跟读并模仿发音。

3. 分组进行字母书写练习，老师巡视指导。

二、复习基础词汇和词语的认读和运用（约20分钟）1. 复习一年级上册的重点词汇和词语，通过图片、课文等形式进行呈现。

2. 进行词语认读练习，学生个别或小组读出对应的词语。

3. 进行词语运用练习，老师出示图片或句子，学生根据提示用正确的词语填空或造句。

三、复习句子的构成和基本语法知识（约20分钟）1. 复习句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语的概念。

2. 通过示范和练习，引导学生正确运用句子结构构成完整的句子。

3. 进行句子分析练习，学生根据给定的句子结构，分析句子成分。

四、复习常见的阅读理解题型（约25分钟）1. 复习阅读理解题型，包括选择题、填空题和简答题等。

2. 准备一篇简短的阅读材料，老师朗读并提问相关问题，让学生进行阅读理解练习。

3. 分组进行阅读理解竞赛，提高学生的阅读理解能力和合作意识。

五、课堂小结和作业布置（约10分钟）1. 对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。

2. 布置相关的课后作业，包括复习课文、词汇和语法练习等。

3. 鼓励学生积极参与语文学习，提出问题和困惑及时向老师请教。

教学反思：本节课主要针对一年级上册语文内容进行复习，通过多种形式的练习和活动，帮助学生巩固已学知识，并提高语文能力。

在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

一年级语文上册复习教案(修改篇)

一年级语文上册复习教案（修改篇）第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固拼音知识，加强学生对声母、韵母、声调的掌握。

2. 提高学生准确认读拼音的能力，为阅读和学习汉字打下基础。

二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。

2. 重点拼音字母的认读和书写。

三、教学步骤：1. 教师带领学生复习声母表、韵母表、声调表。

2. 学生跟读、自读，加强拼音字母的认读能力。

3. 教师选取重点拼音字母进行讲解，举例说明。

4. 学生进行拼音书写练习，教师及时纠正错误。

四、作业布置：1. 回家后，家长协助孩子进行拼音认读练习。

2. 默写声母表、韵母表、声调表，加强记忆。

第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固汉字知识，提高学生对汉字的认识和书写能力。

2. 培养学生的识字兴趣，增强对汉字文化的自豪感。

二、教学内容：1. 复习已学过的汉字，巩固字词。

2. 加强汉字书写练习，提高书写规范。

三、教学步骤：1. 教师带领学生复习已学过的汉字，通过游戏、比赛等形式激发学生的学习兴趣。

2. 学生跟读、自读，加强汉字的认读能力。

3. 教师讲解汉字的笔画顺序、结构等，示范书写。

4. 学生进行汉字书写练习，教师及时纠正错误。

四、作业布置：1. 回家后，家长协助孩子进行汉字认读练习。

2. 按照正确的笔画顺序，书写已学过的汉字。

第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固词语知识，提高学生对词语的理解和运用能力。

2. 培养学生的语言表达能力，为写作打下基础。

二、教学内容：1. 复习已学过的词语，巩固词义。

2. 加强词语运用的练习，提高语言表达能力。

三、教学步骤：1. 教师带领学生复习已学过的词语，通过图片、实物等形式帮助学生理解词义。

2. 学生跟读、自读，加强词语的记忆。

3. 教师创设情境，让学生运用词语进行表达练习。

4. 学生进行词语运用练习，教师及时纠正错误。

四、作业布置：1. 回家后，家长协助孩子进行词语认读练习。

2. 运用已学过的词语，进行简单的句子表达练习。

一年级上语文复习教案

一年级上语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上学期的语文基础知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。

2. 过程与方法：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文化素养，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 拼音：复习声母、韵母、声调，加强拼读训练，提高学生的拼音水平。

2. 汉字：复习字形、字义、字音，强化生字记忆，提高学生的识字量。

3. 词汇：复习常用词汇，加强词语搭配，提高学生的词汇运用能力。

4. 句子：复习简单句型，加强句子表达，提高学生的句子构造能力。

5. 阅读：复习童话、寓言、故事等不同体裁的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：拼音、汉字、词汇、句子、阅读理解的复习与提高。

2. 难点：生字的记忆、拼音的准确性、句子表达的完整性。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：运用游戏活动，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3. 互动教学法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作精神。

4. 激励教学法：注重鼓励学生，激发学生的自信心，促进学生的全面发展。

五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 终结性评价：定期进行知识检测，了解学生的学习成果，为下一步教学提供依据。

3. 综合性评价：从知识、能力、情感等多方面对学生进行全面评价。

4. 自我评价：引导学生进行自我反思，提高学生的自主学习能力。

六、教学步骤：1. 拼音复习：通过拼音卡片游戏，让学生拼读声母、韵母、声调，巩固拼音知识。

2. 汉字复习：通过汉字接龙、拼字游戏等活动，加强字形、字义、字音的记忆。

3. 词汇复习：通过看图说话、词汇接龙等方式，加强词语搭配，提高词汇运用能力。

4. 句子复习：通过情景对话、看图写话等环节，复习简单句型，提高句子构造能力。

人教版一年级上册语文复习教案(10篇)

人教版一年级上册语文复习教案（10篇）一年级上册语文复习教案篇1教学目标：1、通读课文，大概了解课文大意。

2、认识“司、假”等13个生字。

3、会写“吓、叫”两个生字教学重点：认识“司、假”等13个生字教学用具：生字卡片教学过程：一、导入老师都知道同学们喜欢看电影、电视。

今天，就请大家看一场小电影，好不好?(好。

用课件播放司马光救人的故事短片)现在我们就一起来看看。

二、初步了解课文内容1、 (当播放到小孩子掉到水缸里就暂停播放)小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?现在请同学们自由朗读2、学生自由朗读3、自由朗读后教师重提问“小朋友掉进水缸了，是谁用什么办法把他救出来了?”在学生的回答中，老师对学生的回答作适当的指导，对学生的回答作出评价并给以鼓励，从而达到使学生初步了解课文内容的目的。

三、学习生字在刚才的朗读中，同学们是不是发现了一些字，我们看起来有点陌生呢?(是)大家看看黑板，是不是这些?(生字卡片出现生字)哦!原来这些就是我们今天要学习的生字。

那现在就让我们一起来认识认识他们!1、出示带拼音的生字。

2、认读生字(1)请个别学生选读生字，可以是几个，也可以是全部一起。

前面两个学生就请其他同学读其进行评价，然后由帮其正音的同学带读他帮忙纠正读音的，并对帮忙纠正读音的学生给以鼓励。

如果这个学生都能读准确，就由其带读一次。

(2) 再请1~2个学生选读，然后就开火车练读生字。

3、识记生字同学们认读生字真有办法，一会儿就能读好了，老师相信同学们记住这些生字也一样有办法。

我们试试看!(1) 学生在黑板上的生字卡片里选择自己会的生字来给大家讲讲自己的'认识方法。

(要求学生认真倾听别人说话)要求学生能把生字的读音读准，然后发挥学生的自主学习来认识这个生字，教师对其做适当的指导，最后用这个生字口头组词或口头造一个句子。

(2)到最后剩下几个比较难的生字，老师在课堂上的指导。

如：司，“乙”字部，左边加一竖就能变成“同”字，组词：司机、上司、司马光。

一年级语文上册复习教案

一年级语文上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册所学的汉字、词语、句子、课文等内容，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：采用多种复习方法，如默写、朗读、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生对语文学科的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 汉字复习：复习一年级上册所学的基本汉字，巩固字音、字形、字义。

2. 词语复习：复习一年级上册所学的词语，提高学生的词汇量。

3. 句子复习：复习一年级上册所学的简单句子，提高学生的语言表达能力。

4. 课文复习：复习一年级上册所学的课文，加深学生对课文内容的理解和记忆。

三、教学重点与难点：1. 重点：巩固一年级上册所学的基本汉字、词语、句子和课文。

2. 难点：对汉字的字音、字形的准确掌握，以及对课文内容的理解和应用。

四、教学方法：1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

2. 通过讨论、朗读等方式，加深学生对课文内容的理解和记忆。

3. 给予学生充分的练习机会，及时纠正发音和书写错误。

五、教学安排：1. 课时：10课时2. 教学过程：第1-2课时：汉字复习第3-4课时：词语复习第5-6课时：句子复习第7-8课时：课文复习六、教学评价：1. 采用课堂提问、默写、朗读等方式，评估学生对汉字、词语、句子和课文掌握情况。

2. 关注学生在复习过程中的学习态度、团队合作精神及创新能力。

七、教学资源：1. 教材：一年级上册语文教材。

2. 教辅资料：一年级上册语文复习资料。

3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

八、教学步骤：1. 汉字复习：a. 老师出示汉字，学生跟读。

b. 学生默写汉字，老师及时批改并纠正错误。

c. 进行汉字笔顺比赛，巩固汉字书写能力。

2. 词语复习：a. 老师出示词语，学生跟读。

b. 学生组成词语，老师及时批改并纠正错误。

c. 进行词语接龙游戏，提高词汇量。

（新人教版）小学语文一年级上册全册复习教案

（新人教版）小学语文一年级上册全册复习教案一、复习要求1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。

教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。

除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。

例如可以把《识字5》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。

2.关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。

教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。

例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ü”在音节中的变化、“ie、ian”和“üe、üan”的区分、前后鼻韵的区分等。

生字上集中表现在同音字的混淆。

阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。

造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。

教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

3.关注复习阶段的师生心理调适。

学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。

教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。

另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

二、复习计划本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。

一年级上册语文复习教案5篇

一年级上册语文复习教案5篇一年级上册语文复习教案篇1设计意图：许多教师上复习课的时候都有这样的体验，大量的复习和练习使课堂显得很枯燥，往往是教师教得口干舌燥，学生学得没精打采。

为转变这种状况，在上人教版小学语文第一册的《复习三》时，依据孩子们的年龄特点，我把一年级复习课设计成一个完整的童话故事，以故事做导航，让孩子们参加进来，把复习题穿插其中，孩子们学得乐趣无穷，整堂课教师学生其乐融融。

一、创设情景师：今日，拼音王国可出大事了!(生：怎么了?)老国王最最疼爱的小公主突然不见了，这下可把老国王急坏了，他都想哭了。

正在这时候，有个人向他透漏了一个消息：听说是老巫婆把小公主带走的，她想把小公主变成坏人呢!这怎么能行呢?拼音王国可没有一个坏人呀，我们肯定得想方法把小公主从老巫婆的手里救出来!可是老巫婆住的地方特殊远，一路上困难重重，要过五关才能到达那里。

老国王年纪大了，不能亲自去，只有英勇和善的人才能完成拯救任务，谁来帮忙老国王去救小公主呢?(全班同学举起了手)出示幻灯：拼音王国历险记第一集《小公主遇难》二、勇过四关师：好!同学们都是热心人，让我们赶快动身吧!假如晚了，老巫婆很可能就对小公主下毒手了。

我们先走进一片沙漠，(出示课件，背景是沙漠)遇到了第一关“我会读”(书上第一题)，假如同学们都能把第一关的题读对，我们就可以进入其次关了。

(课件出示第一题，以各种形式让孩子们读第一题，并辨别几个复韵母的异同)师：你们可真能干!我宣布：你们顺当通过第一关。

生：耶!师：我们接着要潜入海底。

(出示课件，背景是海底)查找其次关“我会拼”(书上其次题)。

大家可要抓紧拼出这些音节，才能进入第三关。

(以各种形式拼读其次关的音节词。

若看到不仔细拼的，我会说：“有一个同学不好好读，就会被扣掉一分，假如连续被扣掉五分，我们就无法进入下一关了。

同学们听了，个个精神抖擞，不敢懈怠，用心拼读。

) 师：真不简单，我们最终闯过了其次关。

一年级上册语文复习教案(集锦9篇)

一年级上册语文复习教案（集锦9篇）一年级上册语文复习教案第1篇一、复习巩固：1、开火车读词卡。

2、听写生字。

二、整体感知，朗读感悟：1、结合插图自由地读全文，标出自然段。

2、思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容？哪几个自然段写了第二幅图的内容？（1—2自然段写了图1的内容，3—5段写了图2的内容）3、学习1—2自然段（1）自读1自然段，说说你知道了些什么？（2）看图，你觉得花生的花怎么样？书上用了一个什么词来形容？（鲜艳）理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。

（3）思维拓展：还有哪些东西很鲜艳？（五星红旗、漂亮的衣服、五彩的贝壳等）（4）读好句子：“一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

”（5）小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的呢？（分角色读好鼹鼠和小松鼠的对话。

）点拨：“这是什么花呀？”要突出问话的语气。

“花生可好吃啦！”要突出感叹的语气，读出儿童的'童真童趣。

4、学习3—5自然段（1）引读3、4段：小松鼠听了鼹鼠的话，它是怎么做的呢？（学生读：小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有？）结果怎么样？（学生读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

”）（2）朗读指导：小松鼠没看见花生，心里觉得怎样？（很奇怪，也很失望）谁能用这样的语气再读读这句话？（指名再读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

”）（3）引导置疑：如果你是小松鼠，此时你有什么问题？（电脑出示：“是谁把花生摘走了呢？”读出疑问语气。

）点拨：这句话是小松鼠自己说给自己听的，这叫“自言自语”。

（4）小组合作讨论这个问题。

（利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的。

）（5）思维拓展：通过课前预习，你还知道我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的？（藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯）（对答得正确的学生奖以花生）5、有感情地朗读全文。

三、实践活动：续编故事《花生找到了》1、讨论：小松鼠后来找到花生没有？它是怎样找到的？（去问鼹鼠、自己上网查资料、请土地公公出来帮忙等等）2、小松鼠找到花生后会怎样呢？（和鼹鼠一起吃、自己把花生藏起来留着冬天吃等等）3、点拨：讲故事不但要讲清楚事情的经过结果，还要讲清楚小松鼠是怎么想的，怎么说的。

语文一年级上册复习一教案

语文一年级上册复习一教案教案标题：《语文一年级上册复习一》教学目标：1. 复习一年级上册所学的语文知识，巩固学生的基础。

2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语文综合运用能力。

3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣。

教学重点：1. 复习字母和音节的认读。

2. 复习认读常见的汉字。

3. 复习认读常见的词语。

4. 复习认读简单的句子。

教学准备：1. 一年级上册的教材和教辅资料。

2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

3. 学生的课本、练习册和学习工具。

4. 图片、卡片等教具。

教学过程：一、复习字母和音节的认读（15分钟）1. 复习字母表的顺序及字母的名称。

2. 练习字母的写法和发音。

3. 教师出示字母卡片，学生快速认读并说出对应的音节。

二、复习认读常见的汉字（15分钟）1. 复习一年级上册所学的常见汉字，包括学生的名字、家人的名字等。

2. 练习汉字的写法和认读。

3. 教师出示汉字卡片，学生快速认读并说出对应的拼音。

三、复习认读常见的词语（20分钟）1. 复习一年级上册所学的常见词语，包括动物、水果、颜色等。

2. 练习词语的写法和认读。

3. 教师出示词语卡片，学生快速认读并说出对应的意思。

四、复习认读简单的句子（20分钟）1. 复习一年级上册所学的简单句子，包括问候语、日常用语等。

2. 练习句子的写法和认读。

3. 教师出示句子卡片，学生快速认读并回答相关问题。

五、阅读理解练习（20分钟）1. 教师朗读一篇简短的故事或文章。

2. 学生跟读并回答相关问题，检验对所读内容的理解程度。

六、课堂小结（10分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，并提醒学生需要继续巩固的知识点。

2. 学生自评学习情况，并提出问题或困惑。

教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的复习内容。

2. 鼓励学生多读书，提高阅读能力。

3. 配合教材的练习册进行练习，巩固所学知识。

教学评价：1. 通过学生的课堂表现、回答问题的准确性以及课后作业的完成情况来评价学生的学习情况。

一年级语文上册复习教案(修改篇)

一年级语文上册复习教案（修改篇）一、教学目标1. 复习和巩固一年级上册语文课本中的重点知识，包括拼音、汉字、词语、句子等。

3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高学生的语文应用能力。

二、教学内容1. 拼音复习：复习声母、韵母、声调，加强学生对拼音规则的理解和运用。

2. 汉字复习：复习课本中的重点汉字，包括字形、字义和字音，提高学生的汉字书写能力。

3. 词语复习：复习课本中的重点词语，加强学生对词语的理解和运用。

4. 句子复习：复习课本中的重点句子，提高学生的句子表达能力和理解能力。

5. 文学作品复习：复习课本中的重点文学作品，提高学生的文学素养和欣赏能力。

三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。

2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

3. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和讨论，提高学生的合作能力。

4. 进行有针对性的练习和测试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。

四、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评估。

2. 学生练习和测试成绩：对学生的练习和测试成绩进行评估，了解学生的知识掌握情况。

3. 学生阅读理解和表达能力：通过课堂提问和小组讨论，评估学生的阅读理解和表达能力。

4. 学生自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助学生发现自身的优点和不足，促进学生的自我提高。

五、教学计划1. 第一周：拼音复习，包括声母、韵母、声调的练习和复习。

2. 第二周：汉字复习，包括字形、字义和字音的练习和复习。

3. 第三周：词语复习，包括词语的理解和运用的练习和复习。

4. 第四周：句子复习，包括句子的表达和理解的练习和复习。

5. 第五周：文学作品复习，包括文学作品的阅读和欣赏的练习和复习。

六、教学resources1. 课本：《一年级语文上册》2. 教学卡片：拼音、汉字、词语、句子等相关教学卡片3. 多媒体教具：PPT、视频、音频等多媒体教学资源4. 练习册：一年级语文上册练习册5. 测试卷：一年级语文上册测试卷七、教学进度安排1. 每周安排5节课，每节课40分钟2. 每周按照教学计划进行复习，确保每个章节有足够的复习时间3. 在复习过程中，根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和进度八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持2. 注重培养学生的学习兴趣和动机，激发学生的学习热情和主动性3. 鼓励学生的合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力4. 及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现自身的优点和不足，促进学生的自我提高九、教学延伸活动1. 组织学生进行阅读活动，推荐适合一年级学生的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和习惯2. 开展语文角活动，让学生展示自己的语文才华，提高学生的语文表达和交流能力3. 组织学生参加语文竞赛和活动，激发学生的学习热情和竞争意识3. 制定下一步的教学计划和目标，为下一阶段的教学做好准备4. 鼓励学生继续努力，保持学习的热情和主动性，不断提高自己的语文素养重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：如何使学生灵活运用所学知识，提高语文应用能力。

一年级语文上册复习教案(修改篇)

一年级语文上册复习教案（修改篇）一、教学目标：1. 复习本册所学的基本笔画，使学生能够熟练掌握并正确书写。

2. 通过复习，使学生能够熟练掌握本册的生字词，并能正确运用。

3. 复习本册所学的基本句子，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 基本笔画复习：复习本册所学的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等，并通过练习使学生能够熟练掌握。

2. 生字词复习：复习本册所学的生字词，包括名词、动词、形容词等，并通过练习使学生能够熟练掌握并正确运用。

3. 句子复习：复习本册所学的简单句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，并通过练习提高学生的语言表达能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本笔画、生字词和句子。

2. 难点：熟练掌握并正确书写基本笔画，熟练掌握并正确运用生字词，提高语言表达能力。

四、教学方法：1. 采用讲解与练习相结合的方法，通过教师讲解，学生练习，巩固所学知识。

2. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学步骤：1. 基本笔画复习：教师引导学生回顾本册所学的基本笔画，并通过练习使学生能够熟练掌握。

2. 生字词复习：教师引导学生回顾本册所学的生字词，并通过练习使学生能够熟练掌握并正确运用。

3. 句子复习：教师引导学生回顾本册所学的简单句子，并通过练习提高学生的语言表达能力。

4. 总结与反馈：教师对本节课的复习内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生继续努力。

六、教学评估：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对基本笔画的掌握程度。

2. 通过默写和应用练习，评估学生对生字词的记忆和运用能力。

3. 通过口头表达和写作练习，评估学生的句子理解和构造能力。

七、教学资源：1. 教材：《一年级语文上册》课本及配套练习册。

2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

3. 学习材料：生字词卡片、练习纸、书写本。

八、教学进度安排：1. 第一周：复习基本笔画。

2. 第二周：复习生字词。

一年级语文上册电子版复习教案精编五篇

一年级语文上册电子版复习教案精编五篇教学设计的意义：提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

下面小编给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。

一年级语文教案1《四季》一、知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁，学习一个多音字，会写3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.了解课文内容，了解四季的美丽。

二、过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受江南的美丽。

三、情感态度和价值观初步了解感受诗歌的韵律美和画面美，培养热爱自然地感情。

【教学重点】有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学难点】通过了解各个季节的特征感受美丽，产生对大自然的喜爱之情。

【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.播放视频《荷叶》。

2.同学们，你们知道视频中播放的有哪些美景呢?(荷花和荷叶)3.看了这漂亮的美景，你想说点什么呢?你知道荷花哪个季节的花朵呢?(夏天)。

一年之中，除了夏季，还有哪些季节?(春、夏、秋、冬)。

今天老师就领着小朋友们一起去领略四季的美景。

(板书课题)4.四季(齐读课题)二、整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：尖说春青蛙夏弯地就冬(1)学生自由读生字。

(2)开火车读生字，集体纠正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

(注意指导：“夏”是三拼音节，“弯”注意前鼻韵母an的读法。

) 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗?尖尖、说话、春天、青草、青蛙、夏天、弯弯、轻轻地、就是、冬天4.学习多音字：地(de)轻轻地地(dì)土地过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，感受四季美景。

三、精读领悟1.课文朗读，初读感知。