幼儿园大班音乐活动：小老鼠和波斯猫
大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》
大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》一、教学目标1.通过学习音乐故事《小老鼠和波斯猫》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2.让幼儿在欣赏音乐故事的同时，通过动作和表情的配合，提高动作协调性和情感表达能力。
3.学习简单的歌曲和舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和动手能力。
二、教学准备1.CD播放器及相关音乐故事光盘。
2.教师准备好的教案、教具和音乐歌曲。
三、教学过程1. 欢迎与热身（5分钟）•教师与幼儿互致问候，拉近师生关系。
•进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、摇头晃脑等，以准备进入音乐学习状态。
2. 引入音乐故事《小老鼠和波斯猫》（10分钟）•教师向幼儿简要介绍音乐故事《小老鼠和波斯猫》的主要情节和角色。
•播放相关音乐片段，让幼儿感受音乐中的情感和故事情节。
3. 听觉欣赏与感受（15分钟）•教师再次播放《小老鼠和波斯猫》的音乐片段，引导幼儿专注聆听。
•提出一系列问题，让幼儿思考并回答，如“你听到了哪些乐器的声音？”、“音乐中有哪些不同的节奏？”等，加深对音乐的理解和感受。
4. 音乐游戏与互动（20分钟）•教师组织幼儿进行音乐游戏，如模仿动物的叫声、根据音乐的节奏走动、模仿音乐中的动作等，让幼儿通过游戏感受音乐的魅力。
•教师引导幼儿进行音乐互动，例如幼儿分成小组，每个小组配合音乐舞蹈动作。
5. 学习歌曲和舞蹈动作（25分钟）•教师教授《小老鼠和波斯猫》的歌曲和相关舞蹈动作。
•分步教学，逐句教唱，逐个动作讲解，帮助幼儿掌握歌词和动作。
•进行反复练习，让幼儿熟练掌握歌曲和舞蹈动作，加深对音乐故事的理解和参与感。
6. 总结与延伸活动（15分钟）•教师与幼儿一起回顾学习内容，提问幼儿对音乐故事的理解。
•鼓励幼儿展示学到的歌曲和舞蹈动作，提高表演能力和自信心。
•鼓励幼儿创造性表达，在音乐的基础上编排个人或小组动作，发挥创造力。
四、教学反思通过本节课的音乐教学活动，幼儿对音乐故事《小老鼠和波斯猫》有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调性。
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》大班音乐详案一、教学目标：1. 能够认识和唱出歌曲《小老鼠和波斯猫》。
2. 能够模仿小老鼠和波斯猫的动作。
3. 能够通过音乐活动增强情感表达和合作意识。
二、教学准备：1. 音乐《小老鼠和波斯猫》的录音和歌词贴画。
2. 小老鼠和波斯猫的道具：耳朵、鼻子、尾巴等。
3. 室内空间。
三、教学过程：1. 热身活动：让孩子站成一个大圈，教师示范做出动作，孩子跟着做。
比如：摇头、拍手、转圈等。
2. 歌曲学唱：学唱歌曲《小老鼠和波斯猫》。
教师逐句教唱，并请孩子跟随教师的指挥唱。
3. 角色扮演：将孩子分成小老鼠和波斯猫两组。
教师分别给每个孩子发放小老鼠和波斯猫的道具。
播放音乐，引导孩子们根据歌曲的内容表演小老鼠和波斯猫的动作。
4. 合作游戏：将孩子分成小组，每个小组分别扮演小老鼠和波斯猫。
教师指定一个小组的小老鼠跑到指定的地点，其他小组的波斯猫追击小老鼠。
玩家可以通过唱歌进行配合。
游戏结束时，换其他小组的孩子来扮演小老鼠和波斯猫。
5. 收尾活动：让孩子静坐，充分感受音乐的节奏和动感。
最后，教师引导孩子一起合唱歌曲《小老鼠和波斯猫》。
四、教学反思：1. 教师在引导孩子学唱歌曲和表演动作时需要注意明确指导，示范要准确、清晰。
2. 在角色扮演和合作游戏中，教师要注意组织孩子们的分组和参与度，确保每个孩子都有机会参与到活动中。
3. 教师可以给孩子们提供一些有趣的道具，增加他们的参与兴趣和动力。
4. 在教学过程中，教师要根据孩子的年龄特点和兴趣，调整活动的难度和复杂度。
5. 教学过程中注重培养和关注孩子的情感表达和合作意识。
通过音乐活动，让孩子们能够感受到合作带来的快乐和成就感。
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
《小老鼠和波斯猫》一、教学目标：1. 了解歌曲《小老鼠和波斯猫》的歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表达能力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和波斯猫》的歌词。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，注意音准和节奏。
三、教学难点：1. 歌曲中波斯猫的“喵喵”声和老鼠的“吱吱”声的模仿。
2. 歌曲中节奏的变化，能够跟上节奏演唱。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小老鼠和波斯猫》的视频或图片。
2. 教学道具：小老鼠和大波斯猫的玩具。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿们坐好，播放歌曲《小老鼠和波斯猫》的视频或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教授歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的角色和动作。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意听歌词中的波斯猫的“喵喵”声和小老鼠的“吱吱”声。
4. 集体演唱：教师组织幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠或波斯猫），进行角色扮演演唱。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对歌曲《小老鼠和波斯猫》表现出浓厚的兴趣，积极参与演唱和角色扮演。
在教授歌词的过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，正确地模仿波斯猫的“喵喵”声和小老鼠的“吱吱”声。
但在集体演唱时，部分幼儿对音准的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强音准的训练。
活动中小组活动的安排较为顺利，幼儿们能够在小组内共同演唱，培养了集体合作意识。
但在活动组织方面，可以更加注重环节的过渡和时间的安排，使教学活动更加紧凑和有序。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，体验了音乐带来的快乐。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐素养。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿们用自己的动作来表现小老鼠和波斯猫的形象，如模仿老鼠的跳跃和波斯猫的悠闲动作。
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和波斯猫》了解小老鼠和波斯猫的特点，以及它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和波斯猫》的歌词和动作。
难点：让幼儿准确地唱出歌曲，并熟练地进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小老鼠和波斯猫》的音频文件、投影仪、PPT、动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小老鼠和波斯猫》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌词讲解：教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠和波斯猫》的歌词，解释歌词中描述的小老鼠和波斯猫的特点和它们之间的关系。
3. 舞蹈动作教学：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 小组练习：幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能更好地参与到活动中。
2. 在舞蹈动作教学环节，教师要注重个体差异，对动作掌握较慢的幼儿给予个别指导。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和表演的积极性。
2. 幼儿对歌曲《小老鼠和波斯猫》歌词的掌握程度。
3. 幼儿在小组练习中的合作意识和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和舞蹈表演。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小老鼠和波斯猫，进行故事表演。
3. 开展动物主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠和波斯猫》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的演唱能力，学会用动作表现故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠和波斯猫》的歌曲，并能用动作表现故事情节。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。
三、教学准备1. 教具准备：PPT、音乐播放设备、动作道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小老鼠和波斯猫》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 故事讲解：教师用PPT展示故事情节，引导幼儿认识故事中的角色，理解故事内容。
3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
4. 动作编排：教师根据故事情节，指导幼儿编排相应的动作，培养幼儿的表现力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能参与到教学过程中。
2. 在歌曲学唱环节，教师要耐心指导，帮助幼儿克服唱歌时的困难。
3. 在动作编排环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现故事情节。
4. 教学过程中，教师要注意观察幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置与《小老鼠和波斯猫》相关的主题环境，增强幼儿的直观感受。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和表现力。
2. 成果评价：评估幼儿在学唱歌曲和表现故事情节方面的进步。
八、安全与卫生1. 确保教学环境的安全，避免幼儿在活动中受到伤害。
九、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学内容和方法。
大班音乐《小老鼠和波斯猫》教案
大班音乐《小老鼠和波斯猫》教案一、教学目标1.通过学习音乐故事《小老鼠和波斯猫》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2.让幼儿了解不同的乐器，如小号、钢琴、小提琴等，并能分辨其音色。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神，通过合作演奏乐器达到协作的目的。
4.发展幼儿的审美能力，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
二、教学内容1.音乐故事《小老鼠和波斯猫》的内容和情节。
2.不同乐器的音色和特点。
3.集体合作演奏乐器的方法和技巧。
三、教学准备1.音乐故事《小老鼠和波斯猫》的音频或故事书。
2.不同乐器的模型或图片。
3.小号、钢琴、小提琴等乐器。
四、教学步骤步骤一：引入故事1.首先向孩子们介绍音乐故事《小老鼠和波斯猫》的标题，并简要介绍故事的背景和内容。
2.可以播放音频或讲述故事，让孩子们聆听和感受故事的情节。
步骤二：认识不同乐器1.准备不同乐器的模型或图片，如小号、钢琴、小提琴等。
2.向孩子们展示这些乐器，并简要介绍它们的音色和特点，让孩子们辨别不同乐器的声音。
步骤三：合作演奏乐器1.将准备好的乐器分发给孩子们，每个孩子持有一种乐器。
2.通过教师的指导，让孩子们一起演奏一段简单的乐曲，通过合作演奏乐器来协同完成音乐表达。
步骤四：欣赏和表达1.向孩子们播放一段音乐，让他们用自己的方式来感受和表达这段音乐。
2.鼓励孩子们用语言、动作或绘画等形式来表达他们对音乐的感受和理解。
五、教学评价1.在合作演奏乐器的过程中，观察孩子们的集体合作和团队意识，评价其协作能力和互助精神。
2.在欣赏和表达环节中，评价孩子们的表达方式和创造力，重点关注他们对音乐的理解和感受是否准确。
六、教学延伸1.可以通过扩展故事内容，引导孩子们进行创作和表演。
2.可以带领孩子们进行简单的合唱活动，培养他们的音乐表达能力和合作意识。
以上是大班音乐《小老鼠和波斯猫》教案的内容。
通过这样的教学，可以培养幼儿对音乐的兴趣，让他们认识不同的乐器，并能够通过合作演奏乐器来表达音乐。
幼儿园大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》
幼儿园大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式，通过简单的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同，能利用已有的道具对自己进行简单装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。
活动目标：1、通过简单的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。
2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。
3、能利用已有的道具对自己进行简单装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。
4、培养幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的兴趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：音乐：波斯集市剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。
活动过程：一、导入：师：出示小老鼠，问：1、小朋友看，这是谁？（幼儿回答后，教师有节奏地朗诵我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。
）2、小老鼠长得什么样子？（启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须。
）3、听说，今天小老鼠的很多朋友也要出来逛逛，瞧，他们来了。
听，他们一边走一边还在唱歌呢。
（播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，快乐的小老鼠，尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须，朗诵儿歌的声音由轻到响。
）（自评：从浅显易懂的儿歌节奏和图谱中，自然地让幼儿感受音乐的节奏和韵律特点，幼儿有感性经验，容易理解和感知。
）二、分段欣赏并表演：（一）、欣赏表现第一段音乐。
1、提问：小老鼠在唱什么？2、小老鼠唱的歌前后声音有什么变化啊？（先轻后响，表现老鼠越走越近，越来越大的样子，请幼儿用身体动作和声音表现这种变化。
）3、小老鼠今天出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？（非常欢快）（自评：音乐中的弱强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活经验，幼儿容易感知距离远近、声音强弱和身体大小变化这三者之间的关系。
大班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
大班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》引言音乐教育在幼儿阶段的重要性被广泛认可。
通过音乐的学习和体验，幼儿可以培养审美情感、发展语言表达能力、培养协作和创造力。
本文将分享一堂优质的大班音乐课教案，并对教学反思进行总结。
课程目标•通过活动，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；•培养幼儿的听觉感知能力，包括音高、音色、节奏等；•通过参与音乐活动，发展幼儿的动手能力和协作精神；•提供一个愉快的学习环境，鼓励幼儿自由表达和创造。
教学准备•音乐播放设备；•曲目《小老鼠和波斯猫》的音乐文件；•素材准备：小老鼠和波斯猫的卡通图片。
教学过程1.引入（5分钟）–老师出示小老鼠和波斯猫的图片，引起幼儿的兴趣；–向幼儿介绍今天的主题是《小老鼠和波斯猫》音乐。
2.学唱歌曲（10分钟）–播放《小老鼠和波斯猫》的音乐；–老师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏、音高的模仿。
3.手指操练（15分钟）–播放音乐，引导幼儿进行手指操练；–例如，当音乐中有高音时，幼儿可以抬起食指；当音乐中有低音时，幼儿可以抬起拇指。
4.创作舞蹈动作（20分钟）–老师向幼儿提出问题：“小老鼠和波斯猫是什么样的动物？它们会做什么动作？”；–引导幼儿提出各自的想法，记录下来；–将幼儿的想法整合，创作一个小舞蹈；–在音乐响起时，幼儿按照创作的舞蹈动作进行表演。
5.乐器体验（15分钟）–老师带领幼儿体验乐器，如小型手鼓、铃铛等；–老师演示使用乐器的方式和节奏，然后让幼儿轮流尝试。
6.音乐游戏（15分钟）–设计一个音乐游戏，如“听音辨动物”；–老师播放一段音乐，幼儿根据音乐的特点辨认所代表的动物。
7.教学反思（5分钟）–与幼儿交流，询问他们对课程的感受和收获；–对整堂课进行总结和反思，包括课程设计和教学效果的评价。
教学反思与总结这堂大班音乐课以《小老鼠和波斯猫》为主题，通过活动形式激发幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的音乐感知能力。
通过学唱歌曲、手指操练和创作舞蹈动作等活动，幼儿不仅加深了对音乐的理解，还培养了协作精神和创造力。
大班音乐《小老鼠和波斯猫》教案
大班音乐《小老鼠和波斯猫》教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小老鼠和波斯猫》。
2.通过歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠和波斯猫》，用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音调变化。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小老鼠和波斯猫》的音乐、歌词。
2.教学道具：小老鼠和波斯猫的头饰、卡片。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“模仿小老鼠和波斯猫的动作”，活跃课堂氛围。
2.歌曲学习教师播放歌曲《小老鼠和波斯猫》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.歌曲表演教师将幼儿分成小组，每组选一个小老鼠和一只波斯猫，进行歌曲表演。
教师指导幼儿表演动作，如小老鼠的逃跑、波斯猫的追赶等。
4.歌曲创编教师引导幼儿发挥想象力，创编歌曲中的小老鼠和波斯猫的动作。
教师选取几个创意动作，与幼儿一起表演。
5.歌曲游戏游戏一：“小老鼠捉迷藏”。
教师将小老鼠和波斯猫的头饰分给幼儿，让他们在教室里捉迷藏，找到自己的伙伴。
游戏二：“小老鼠和波斯猫赛跑”。
教师设置起点和终点，幼儿分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演波斯猫，进行赛跑。
教师与幼儿一起回顾歌曲《小老鼠和波斯猫》，讨论歌曲中的情感和故事情节。
教师鼓励幼儿表达自己的感受，分享在活动中的收获。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《小老鼠和波斯猫》，分享自己的学习成果。
2.拓展活动：组织幼儿参观动物园，观察小老鼠和波斯猫的生活习性，增进对动物的了解。
六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小老鼠和波斯猫》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的指导下学会演唱。
2.通过歌曲表演和游戏，幼儿的团队合作意识得到了提高。
3.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在音乐活动中获得成功的体验。
大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》
大班上学期音乐教案《小老鼠和波斯猫》一、教学目标•能够听懂并正确演唱《小老鼠和波斯猫》这首歌曲。
•能够感受到音乐的节奏和韵律，有所提高。
•能够理解简单的音乐概念，如速度、节拍、音高等。
二、教学准备•音乐教材《小老鼠和波斯猫》•乐器：钢琴/吉他等•工具：黑板、彩色粉笔、笔带、擦橡皮三、教学过程1. 学唱歌曲步骤：1.引导孩子聆听歌曲。
2.基础唱短语。
3.逐句唱歌曲，注意速度和节奏。
4.增加歌曲难度，逐句唱整首歌曲。
提示：1.可以把歌曲分成几个部分来学习，每个部分反复练习。
2.注意速度和韵律，帮助孩子感受到音乐带来的快乐。
2. 节奏打击步骤：1.引导孩子听歌曲，并用身体节奏打击。
2.调整节奏和速度。
3.使用打击器或乐器，练习打击几个音符组合。
提示：1.可以让孩子们自己编造节奏，让他们尝试创新。
2.根据孩子们的节奏提供反馈，帮助他们学会更有规律和节奏的打击方式。
3. 音乐宝盒步骤：1.让孩子们挑选自己喜欢的节拍，互相演奏。
2.让孩子们尝试多种方式演奏乐器。
3.引导孩子们使用声音、节奏、音高等元素进行协作，创作乐曲。
提示：1.让孩子们自由发挥，用他们熟悉的乐器演奏他们喜欢的节拍。
2.引导他们深入理解音乐元素，感受乐曲中的情感、律动。
4. 讨论课步骤：1.让孩子们讨论这首歌曲的节奏和韵律，以及歌曲中所表达的情感。
2.引导孩子们自己创造歌词，以这种节奏进行演唱。
提示：1.让孩子们在讨论中展示他们的想法和音乐理解能力。
2.对于孩子们的作品，要给予正面的鼓励和指导。
5. 结束步骤：1.回顾整个学习过程，让孩子们表达自己的体验和感受。
2.祝贺学生们完成了学习，鼓励他们继续深入学习音乐。
四、教学反思这次教学，我们引导孩子们学习了《小老鼠和波斯猫》这首歌曲，让孩子们感受到音乐的节奏和韵律，并了解到音乐可以表达情感。
在教学过程中，我们尝试了多种方式，包括唱歌、打击节奏、创作音乐等，让孩子们有更多的方式来感知音乐。
同时，我们也在课堂上充分引导讨论，让孩子们自由发挥，表达自己的想法和音乐理解能力。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和波斯猫》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《小老鼠和波斯猫》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能正确演唱歌曲《小老鼠和波斯猫》。
2. 能够理解歌曲中的角色，并进行角色扮演。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和波斯猫》。
2. 能够参与角色扮演，体验音乐表演的乐趣。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 角色扮演的协调性。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小老鼠和波斯猫》音频。
2. 小老鼠和波斯猫的道具。
3. 音乐乐器（如打击乐器）。
环境准备：1. 宽敞的教室，便于幼儿活动。
2. 适当的音乐设备，如音响。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，播放歌曲《小老鼠和波斯猫》的音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌曲：a. 教师带领幼儿一起跟唱歌曲，注意指导幼儿正确的发音和节奏。
b. 分组进行歌曲练习，加强幼儿的音乐节奏感。
c. 邀请幼儿进行角色扮演，体验歌曲中的小老鼠和波斯猫的角色。
3. 音乐游戏：a. 教师组织幼儿进行“小老鼠和波斯猫”的音乐游戏，幼儿分为两组，一组扮演小老鼠，一组扮演波斯猫。
b. 教师根据音乐节奏，发出相应指令，如“小老鼠跳跳”、“波斯猫走走”，幼儿根据指令进行动作。
c. 游戏过程中，教师可适时更换角色，让幼儿体验不同的角色。
4. 总结与反思：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小老鼠和波斯猫》的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的合作意识和协调性。
3. 收集幼儿在音乐游戏中的反馈，了解他们在活动中的乐趣和成长。
五、教学反思1. 教师应对本节课的教学效果进行自我评估，分析自己在教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐表演能力。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和波斯猫》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小老鼠和波斯猫》含反思课时安排：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生通过歌曲《小老鼠和波斯猫》感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和波斯猫》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的音乐节奏和韵律。
教学难点：1. 歌曲中波斯猫的叫声“喵喵喵”和老鼠的叫声“吱吱吱”的模仿。
2. 歌曲中节奏和韵律的把握。
二、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌学习：教师向学生介绍歌曲《小老鼠和波斯猫》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意波斯猫的叫声“喵喵喵”和老鼠的叫声“吱吱吱”的模仿。
4. 旋律练习：教师弹奏歌曲，学生跟唱，注意把握歌曲的节奏和韵律。
5. 分组练习：学生分成小组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组学生轮流演唱歌曲，其他学生欣赏。
三、教学反思通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《小老鼠和波斯猫》的过程中，对于波斯猫和老鼠叫声的模仿存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生这方面的指导和练习，提高学生的音乐表现力。
在分组练习环节，要注意培养学生的团队精神和协作能力，让每个学生都能在小组活动中发挥自己的特长。
四、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《小老鼠和波斯猫》，加强家庭亲子关系。
2. 学生和家长一起模仿波斯猫和老鼠的叫声，培养学生的观察力和想象力。
3. 学生和家长一起讨论，如何更好地在小组活动中发挥自己的特长，培养团队精神。
五、教学评价通过本节课的教学，评价学生在歌曲《小老鼠和波斯猫》的学习过程中，对于歌词和旋律的掌握程度，以及波斯猫和老鼠叫声的模仿能力。
关注学生在小组活动中的表现，评价学生的团队精神和协作能力。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和波斯猫》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小老鼠和波斯猫》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《小老鼠和波斯猫》，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准和节奏感。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小老鼠和波斯猫的故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 通过歌曲学习，让幼儿懂得尊敬长辈，懂得分享。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和波斯猫》。
2. 能用相应的动作表现歌曲中的故事情节。
教学难点：1. 音准和节奏感的培养。
2. 理解歌曲中的故事情节。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 小老鼠和波斯猫的手偶。
二、教学过程步骤一：热身活动（3分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们喜欢的动物，引导幼儿讨论动物的特点。
步骤二：引入新课（5分钟）1. 教师出示小老鼠和波斯猫的手偶，引导幼儿观察它们的外貌特征。
2. 教师讲述小老鼠和波斯猫的故事情节，引导幼儿想象它们在音乐中的动作。
步骤三：学习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《小老鼠和波斯猫》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿掌握音准和节奏。
3. 教师教幼儿做歌曲中的动作，如小老鼠跳舞、波斯猫睡觉等。
步骤四：实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小老鼠和波斯猫，进行歌曲表演。
2. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的动作表现歌曲情节。
步骤五：总结反思（2分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
三、教学反思在本节课中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
通过学习歌曲《小老鼠和波斯猫》，幼儿不仅感受到了音乐的节奏和旋律，还学会了用相应的动作表现歌曲中的故事情节。
在实践活动环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创造了有趣的动作。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对音准和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强训练。
幼儿园大班音乐活动：小老鼠和波斯猫
幼儿园大班音乐活动：小老鼠和波斯猫教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，通过歌曲《小老鼠和波斯猫》学习基本的音乐节奏和旋律。
2. 提高幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演活动理解歌曲中的故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，通过集体表演活动提升自我展示的信心。
教学内容：1. 学习歌曲《小老鼠和波斯猫》的歌词和旋律。
2. 进行角色扮演活动，理解歌曲中的故事内容。
3. 进行集体表演活动，展示学习成果。
教学准备：1. 音乐播放设备和《小老鼠和波斯猫》的音乐。
2. 小老鼠和波斯猫的头饰或者道具。
3. 一个适合表演的小舞台。
教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入小老鼠和波斯猫的角色，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：播放《小老鼠和波斯猫》的音乐，教师带领幼儿一起唱，边唱边做简单的动作来感受音乐的节奏。
3. 角色扮演：分发小老鼠和波斯猫的头饰或道具，让幼儿自由选择角色进行角色扮演，通过动作和表情表现歌曲中的情节。
4. 集体表演：在小舞台上组织一次集体表演，每个幼儿都有机会上台展示自己的角色扮演。
教学延伸：1. 让幼儿尝试创作自己的歌曲，描述他们喜欢的小动物的故事。
2. 组织一次“小小音乐会”，邀请家长和其他班级的幼儿来观看他们的表演。
教学总结：本次音乐活动，幼儿们不仅学会了歌曲《小老鼠和波斯猫》，还通过角色扮演和集体表演活动提升了他们的想象力、创造力和团队协作能力。
同时，他们也更深入地理解了歌曲中的故事情节，提高了他们的表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和投入程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对歌曲的理解和对角色扮演的感受。
3. 通过集体表演，评估幼儿的团队协作能力和自我展示的信心。
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
一、教案基本信息教案名称：大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》课时安排：1课时教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠和波斯猫》的故事情节，认识小老鼠和波斯猫的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐观向上的情感，增进同伴之间的友谊。
教学准备：1. 教学材料：故事课件、音乐CD、挂图、手工材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
二、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 故事讲解：教师利用课件、挂图等教学材料，讲述《小老鼠和波斯猫》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物特点。
3. 音乐欣赏：教师播放《小老鼠和波斯猫》的音乐，让幼儿欣赏并进行简单哼唱。
4. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《小老鼠和波斯猫》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿发挥想象，用手工材料制作小老鼠和波斯猫，并进行展示。
三、教学拓展1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 学习效果：评估幼儿对故事情节、人物特点和音乐知识的掌握程度。
3. 创意表现：评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
五、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和积极性。
3. 教学评价是否全面、客观，能够有效反映幼儿的学习效果。
4. 如何在今后的教学中更好地发挥家园共育的作用，提高幼儿的音乐素养。
六、教学活动设计1. 活动名称：《小老鼠和波斯猫》音乐游戏2. 活动目标：让幼儿在游戏中体验音乐的快乐，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如模仿小老鼠和波斯猫的动作、声音等。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和波斯猫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小老鼠和波斯猫》，了解歌曲的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣，增强自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词，能够流畅地演唱。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：教学PPT、音乐播放设备、歌词卡片、动物头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，fortable seating for children, and adequate space for movement and dance.四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和波斯猫》，并播放歌曲让幼儿听。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的歌词唱歌曲。
d. 教师组织幼儿进行集体合作表演，扮演小老鼠和波斯猫，注意引导幼儿的表情和动作。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿用自己的动作表现小老鼠和波斯猫的特点，如小老鼠的机灵和波斯猫的优雅。
b. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的表演最生动有趣。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：但在教学过程中，我发现部分幼儿对音准的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强音准训练。
在小组比赛环节，部分幼儿表现出紧张和害怕失败的情绪，需要在今后的教学中注重培养他们的自信心和抗压能力。
六、教学内容：1. 歌曲《小老鼠和波斯猫》的分析和解读：让幼儿了解歌曲的背景、故事情节以及歌曲的音乐特点。
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《小老鼠和波斯猫》，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小老鼠和波斯猫》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，培养幼儿的舞蹈表演能力。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小老鼠和波斯猫》的音频文件、舞蹈动作图示、角色头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：播放歌曲《小老鼠和波斯猫》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（7分钟）：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿正确的发音和节奏。
4. 角色扮演（5分钟）：教师分别为小老鼠和波斯猫示范舞蹈动作，让幼儿学习并扮演这两个角色。
5. 实践表演（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，表演歌曲《小老鼠和波斯猫》。
6. 总结与反思（3分钟）：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，尽量让每个幼儿都有机会表现自己。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使幼儿更容易掌握歌曲和舞蹈。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。
4. 课堂总结环节，可以让幼儿分享自己的学习心得，增进彼此之间的交流。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲和舞蹈。
2. 环境创设：在教室环境中布置与歌曲《小老鼠和波斯猫》相关的主题墙饰，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表演能力，给予及时的表扬和鼓励。
大班音乐详案教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和波斯猫》了解小老鼠和波斯猫的特点，以及它们在歌曲中的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小老鼠和波斯猫》2. 歌曲歌词：小老鼠，小老鼠，唱歌跳舞真快乐；波斯猫，波斯猫，懒洋洋地晒太阳；小老鼠，小老鼠，躲在洞里不出来；波斯猫，波斯猫，快来快来捉老鼠。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和波斯猫》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感和团队协作。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲播放设备、钢琴、黑板、粉笔、挂图、小老鼠和波斯猫的玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小老鼠和波斯猫》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和波斯猫》，讲解歌曲中小老鼠和波斯猫的特点和互动。
3. 学唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的团队协作精神。
5. 展示：让幼儿分组进行合唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对本次教学活动进行总结，强调幼儿在音准、节奏感和团队协作方面的进步。
7. 延伸活动：教师组织幼儿进行关于小老鼠和波斯猫的绘画活动，激发他们的想象力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用直观教学法，通过挂图、玩偶等教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
3. 采用分组练习法，培养幼儿的团队协作能力和合唱能力。
4. 运用激励性评价，及时肯定幼儿在音准、节奏感和团队协作方面的进步，增强他们的自信心。
七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《小老鼠和波斯猫》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
大班音乐优秀教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》
大班音乐优秀教案及教学反思《小老鼠和波斯猫》一、教案背景《小老鼠和波斯猫》是大班音乐教学中常用的教材之一，该教材以童谣的形式呈现，富有趣味性和互动性，适合激发幼儿的兴趣和参与度，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力；2.培养幼儿的语言表达能力，通过歌唱和朗读提高幼儿的口语表达能力；3.培养幼儿的节奏感知能力，通过音乐体验培养幼儿的听觉感知和动作协调能力。
三、教学准备1.《小老鼠和波斯猫》音乐教材；2.音乐播放器；3.幼儿画纸和彩色笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将音乐播放器准备好，播放《小老鼠和波斯猫》的音乐，引导幼儿先闭上眼睛，聆听音乐，然后通过问题引导幼儿进行讨论，例如：“这是什么音乐？”“你听到了哪些乐器的声音？”等。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师再次播放《小老鼠和波斯猫》的音乐，引导幼儿一起欣赏，并配合肢体动作，例如：用手指模仿老鼠的小跑步动作、用手掌模仿猫的扑捉动作等。
同时，教师可以与幼儿一起唱唱跳跳，让幼儿体验音乐的节奏感。
3. 讲解歌词（10分钟）教师分段讲解《小老鼠和波斯猫》的歌词，利用图片或手势辅助幼儿理解，解释生词，并引导幼儿跟读歌词。
4. 分组练唱（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组做出不同的声音效果，通过这种合作方式让幼儿在练习中拉近彼此之间的互动和合作，提高集体意识。
同时，教师可以带领幼儿进行整体合唱，强化幼儿对歌曲的熟悉度和掌握程度。
5. 创作画面（15分钟）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿根据《小老鼠和波斯猫》的歌词内容进行绘画，让幼儿通过画图的方式更深入地理解歌曲，培养幼儿的创造力和想象力。
6. 教学反思（5分钟）在课程结束前，教师根据教学情况进行反思，总结本节课的优点和不足，并提出改进的方法。
同时，教师还可以鼓励幼儿提出自己的意见和建议，增强幼儿对课堂的参与度和主动性。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿不仅能够通过音乐欣赏培养音乐欣赏能力，还能够通过唱歌和朗读提高口语表达能力，同时在合作和创作的过程中培养集体意识和创造力。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小老鼠和波斯猫
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小老鼠和波斯猫教学目标1.让幼儿在活动中感知自己的肢体，尝试模仿小老鼠和波斯猫的动作；2.提高幼儿对音乐的感知和欣赏能力；3.形成幼儿良好的团体合作意识。
教学准备1.音乐：《小老鼠爬上冬瓜架》和《波斯猫》；2.道具：小老鼠和波斯猫的图片；3.舞台布置：在活动室侧面设置一个冬瓜架，上面粘贴一些小老鼠的图片；4.教师准备：教师根据幼儿情况，选择合适的动作教学方法。
教学过程导入环节1.教师向幼儿介绍本次音乐教学的主题: 小老鼠和波斯猫；2.教师发放小老鼠和波斯猫的图片，要求幼儿选择自己喜欢的一种。
(音乐《小老鼠爬上冬瓜架》和《波斯猫》作为背景音乐，通过播放音乐，让幼儿在同时感受音乐与图片，并发表自己感受。
）活动环节活动一：动作模仿1.介绍活动的目的: 让幼儿活动身体，感知自己的肢体；2.选择一首活泼欢快的符合幼儿心理的音乐，跳出和小老鼠和波斯猫相关的舞蹈动作，带领幼儿跟着音乐跳；3.给予幼儿肢体的锻炼，让幼儿跳完舞蹈动作后，按动作的方式定格，并让幼儿通过眼睛观察，发现并纠正自己的动作的不恰当之处，使身体得到科学的休息；活动二：模仿和创造1.介绍活动的目的: 通过模仿小老鼠和波斯猫的动作，激发幼儿的创造潜能。
2.在冬瓜架旁再次播放小老鼠的音乐，孩子们千奇百怪的小老鼠动作时刻让老师观察着，倾听着孩子们的话语点评，夸赞着每一债孩子的精彩发挥；3.鼓励幼儿想象自己是猫或老鼠，创造出更丰富的动作。
活动三：团体合作模仿小老鼠1.介绍活动的目的: 在活动中培养幼儿的团体意识和合作精神，同时学习更多的小老鼠的动作。
2.将全班分成数个小组，老师挑选几组代表表演《小老鼠爬上冬瓜架》中小老鼠动作，3.鼓励幼儿通过小组间的合作，让所有孩子都能学会更多的小老鼠动作。
活动四：表演1.将本次教学中所学的小老鼠和波斯猫动作串联起来，编成节目；2.在表演前，教师向幼儿介绍节目的内容、节目的流程、表演的要求等等；3.在欢快的音乐伴奏下，让每个孩子都有机会上场表演。
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幼儿园大班音乐活动：小老鼠和波斯
猫
幼儿园大班音乐活动：小老鼠和波斯猫
设计意图：
流行音乐作为音乐表达的一种最为直接、能最快让人理解接受的方式，他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延伸，特别是一些节奏欢快、曲调变化简单，容易上口的歌曲，尤其受到孩子们的喜欢和青睐，在孩子的生活中已占据一定的位置，有的甚至俨然一位超级小“泛丝”，对很多歌曲达到了张口就来的程度。
自从she的歌曲“波斯猫”在街头巷尾唱响以后，经常在幼儿园的孩子口中能听到她们的“童声版”演唱，而且通常都是一人演唱众人和，气势雄壮之极，尽管他们对其中歌词的意义理解不是非常深刻，但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差的进行演绎和模仿。
而偶然的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能教学cd中的一首“波斯集市”的乐曲，乐曲那跌宕起伏——活泼、舒缓与气势宏大的叙事诗般的曲调风格，一下子引起了我的注意，特别是其中一段和歌曲极其相似的乐曲，更是让我激动，于是，一个流行音乐与古典交响乐的融合点所触发的教学思路，在我脑海中渐渐形成了。
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐，我通过一个很古老又很经典的“猫和老鼠”的游戏，让幼儿在游戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的兴趣。
活动目标：1、通过简单的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。
2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。
3、能利用已有的道具对自己进行简单装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。
4、培养幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的兴趣。
活动准备：
音乐：”波斯集市”剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。
活动流程：分段欣赏并用身体动作表现——整体表演——装扮自己——汇报演出
活动过程：
一、导入：
师：出示小老鼠，问：1、小朋友看，这是谁？（幼儿回答后，教师有节奏地朗诵我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。
）
2、小老鼠长得什么样子？（启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须。
）
3、听说，今天小老鼠的很多朋友也要出来逛逛，瞧，他们来了。
听，他们一边走一边还在唱歌呢。
（播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，快乐的小老鼠，尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须，朗诵儿歌的声音由轻到响。
）（自评：从浅显易懂的儿歌节奏和图谱中，自然地让幼儿感受音乐的节奏和韵律特点，幼儿有感性经验，容易理解和感知。
）
二、分段欣赏并表演：
（一）、欣赏表现第一段音乐。
1、提问：小老鼠在唱什么？
2、小老鼠唱的歌前后声音有什么变化啊？（先轻后响，表现老鼠越走越近，越来越大的样子，请幼儿用身体动作和声音表现这种变化。
）
1、小老鼠今天出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？（非常欢快）
（自评：音乐中的弱——强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活经验，幼儿容易感知距离远近、声音强弱和身体大小变化这三者之间的关系。
通过幼儿的身体和有节奏的语言的帮助，可以进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。
）。