青春期男孩易冲动的原因

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青春期男孩不必为遗精难为情

青春期男孩不必为遗精难为情作者：刘姿含来源：《青春期健康》2016年第12期男孩子进入青春期，大多都会为遗精而羞涩、紧张和不安。

他们发生遗精后，不敢让人知道，好像做了什么见不得人的事似的。

遗精后如觉得身体有些不适，便会疑心是遗精造成的，担心会使身体得病。

实际上，男孩子遗精是自发的、不随意的反射活动，它不是人的意识所能控制的。

何谓遗精遗精是男孩进入青春期生殖器官发育成熟之后所出现的一种正常生理现象。

俗话说：“精满自溢。

”当精液充盈后，体内的精液储存过多，性兴奋性增强，如若再有其他刺激，如梦见异性、被褥压迫、内衣太紧等，即发生遗精。

附睾、输精管、精囊、前列腺、尿道的分泌物平时随尿液排出不被注意。

精液和体内其他多种分泌物一样，不断产生，不断排泄。

从生理上讲，这些分泌物制造多少，就排泄多少，不会影响健康。

相反，前列腺分泌物如经久不排，蓄积浓缩，反易形成结晶或结石。

对于家长们而言，不应对孩子横加指责，而是要让孩子们了解：人的一生要经历生长、发育、成熟、衰老的各个身体变化时期，而第一次遗精，就是青春期性成熟的信号。

男孩到了10岁左右，就开始迈进人生一个重要的阶段──青春发育期，进入这个阶段后，一般在13～15岁左右，男孩子时常在无性意识的情况下自发射精，也叫遗精。

遗精常常发生在晚上做梦的时候，所以也被称为“梦遗”。

未婚男子1～2天就遗精1次或一夜数次，则称为频发性遗精。

这种过分频繁的遗精常是大脑皮层兴奋作用增强的一种表现，往往会引起早泄，进而由于过分的兴奋而产生抑制，又会表现为阳痿。

频发性遗精属于病态，需要重视和进行合理的治疗。

不少人认为精液是人体的精华，民间还有“十滴血一滴精”之说，认为遗精会耗损人的元气，使人体虚弱。

有些青年人遗精以后，忧心忡忡，这是完全不必要的。

其实，精液并不那么珍贵，遗精（包括性生活射精）时每次排出的精液约2 ml～6 ml。

精液的组成虽然复杂，但它的主要成分是水、蛋白质和一些糖分，而且蛋白质、糖分占的比例很小。

青春期孩子心理特点

青春期孩子心理特点第一、很强的逆反心理很多家长都会发现，青春期的孩子们有非常强大的逆反心理，其实他们也非常想要听爸爸妈妈的话，但是有时候他们根本控制不住自己，毕竟和爸爸妈妈们的年龄差距就在那里，而有的时候爸爸妈妈们也总是口口声声说着为了她好而忽略了他们的真实感受，没有将他们看成一个有独立思想的人来看待，所以他们会逆反也自然不在话下。

第二、性意识增强。

因为青春期的孩子本身就生理上会有非常强大的变化，而且孩子的第二性征也会非常的明显，这个时候孩子对于性方面的知识也会增强。

第三、独立意识增强。

因为青春期是正在成长孩子的一个非常独特的过程，因为他们不管是生理上的变化还是心理上的变化都渐渐的趋于一个成年人，而这个时候他们也开始拥有自己的独立意识，并且知道自己应该成为一个顶天立地的大人了，只是因为还处于这个年龄以及身体还没有发育成熟而受到限制，所以他们有非常强大的独立意识，很希望拥有自己的私密空间，如果大人们违反了这个规则，就会让他们变得有严重的逆反心理。

青春期孩子如何教育？第一、不要强行控制青春期的孩子。

青春期的孩子内心张力十足，总想标榜自己的与众不同，不惧怕任何试图阻拦他们的人和事物！家长的过度管制对他们来说难以忍受。

所以，父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。

第二、用智慧斡旋荷尔蒙的力量。

而对于十几岁的孩子来说，他们的情绪被荷尔蒙折腾得阴晴不定，所以整个人显得冲动不理性。

了解是荷尔蒙使孩子的心绪不稳，父母对孩子就会多一分体谅，少一分责怪，心态也能变得平和、冷静一些。

第三、父母要及时调整心态。

青春期孩子的父母是最不好当的，经常“吃力不讨好”！面对孩子的巨变，大人一定要有充分的心理准备，调整自己的心态，不能孩子一不听话自己就先沉不住气。

一定要给孩子留有一定的空间，不要干涉过多。

在青春期，孩子的身心正顺应自然的规律蓬勃成长，我们大人也要改变管教的态度和方法。

青春期孩子会出现哪些问题？第一、经常发脾气。

青春期男孩心理变化

青春期男孩心理变化青春期的男孩性机能、生殖机能逐步成熟，且已经具备了繁衍后代的能力。

随着这一能力的日趋成熟，青春期男孩的心理也将出现一系列的变化。

男孩青春期发育最主要的内容就是性腺功能开始出现明显变化。

性机能逐渐趋于成熟，具体表现为睾丸和阴囊明显增大、喉结突出、长出胡须、声音变粗等。

同时，随着性机能的成熟，他们开始强烈意识到男女的差别，性意识的产生和随之而出现的性冲动就是这一时期的突出心理表现。

出于对女性感兴趣的心理，促使处于青春期的男孩会依次作出以下选择：首先是欲接近又表现为疏远女性的举动，对女性往往表现冷漠、躲避或其他消极的态度；其次，是一种完全相反的举动，在各种场合讨好女性、尽量表现自我，尤其是在集体活动时设法引起女性的注意等。

这一时期的男孩开始注意自己的打扮，变得爱美了；第三，部分男孩已经开始接触恋爱，开始追求自己仰慕的女性，也就是所谓的初恋，但这种恋爱形式有时是单方面的，即单相思。

以上这些青春期的心理变化，是青春期男孩发育中的正常心理现象，社会、学校、家庭都应该了解这些心理特征，引导他们多了解一点有关青春期卫生方面知识。

观察和理解他们出现的一些微妙的心理变化，帮助他们顺利渡过这一成长关键期。

我今天主要跟大家谈三个方面，第一，什么是青春期，第二，青春期的主要特征是什么，第三，我们如何健康、愉快的渡过青春期。

我们首先介绍一下什么是青春期？青春期按年龄来说，大致是从11—18岁，青春期来说，他和更年期是相对的，青春期是由过去性激素分泌很少，到青春期就大量的分泌性激素，而更年期是由性激素比较多的情况下而逐渐减少。

那么青春期和更年期都是人生重要的生理时期，也是重要的心理变化时期，这两个时期，青春期是向上发展的时期，而更年期来说，性激素是向下发展的时期，作为这两个时期来说，作为人生来说，更为重要的是青春期，在这个时期来说，他的到来不是说我们想叫他到来就到来，不想来就不来，这是必然要到来的。

那么，到来的原因是什么呢？主要是到这个时期，我们的生物钟就起了作用。

叛逆期孩子的身体变化青春期的体验与困惑

叛逆期孩子的身体变化青春期的体验与困惑青春期是每个人成长过程中的重要阶段，对于叛逆期孩子来说，身体变化更是带来了一系列的体验与困惑。

本文将从生理、心理和社会方面探讨叛逆期孩子在身体变化中所经历的青春期的体验和困惑。

一、身体生理变化青春期是孩子身体快速发育和成熟的时期，这些生理变化极大地影响了他们的体验和困惑。

1. 性征的发育在青春期，男孩和女孩都会出现第二性征的发育。

男孩的声音发生变化，开始变得低沉；而女孩则开始发育乳房、生长月经等。

这些变化带来了孩子们对自己身体的好奇和困惑，他们常常会与同伴比较，对自己的变化感到不安和焦虑。

2. 身体比例的改变孩子在青春期经历了身高、体重和体型的剧烈变化。

男孩的肩膀变宽，肌肉发展；女孩则变得更加娇小玲珑。

这些变化常常引发了身体形象上的困惑和自卑感，他们会对自己的外貌产生负面情绪，甚至对饮食和锻炼进行不健康的控制。

3. 性欲的觉醒青春期孩子性欲的觉醒是身体变化中一个重要的方面。

他们开始感受到性冲动和性需要，尽管对此还缺乏足够的认知和理解力。

他们常常会对性的话题感到困惑和尴尬，不知道如何应对和处理。

二、心理变化与体验除了身体上的变化，叛逆期孩子还会经历许多心理上的变化和体验。

1. 自我认同与独立意识青春期孩子对自我身份和独立意识的认同开始形成。

他们试图摆脱父母的束缚，追求自我独立和自我主张。

这种心理上的变化和体验常常导致他们与父母产生矛盾和冲突，也影响着他们与同伴的关系。

2. 情绪波动与易激动叛逆期孩子的情绪波动剧烈，易激动和容易受到情绪的左右。

他们可能一会儿兴奋，一会儿沮丧，情绪难以预测。

这种心理上的变化使他们常常无法理解和控制自己的情绪，给自己和周围的人带来困扰。

3. 自我探索与努力在青春期，叛逆期孩子开始自我探索和追寻自己的兴趣和激情。

他们可能尝试各种新事物，通过试错来认识自己的兴趣和能力。

这种自我探索和努力不仅丰富了他们的内心世界，也使他们对未来充满了希望和憧憬。

青春期男孩的性心理变化及理解方法

青春期男孩的性心理变化及理解方法青春期是每个人成长过程中都会经历的一个重要阶段，尤其对于男孩来说，性心理的变化在这个时期表现得更加明显。

理解青春期男孩的性心理变化，对于家长和教育者来说至关重要。

本文将探讨青春期男孩的性心理变化，并提供一些理解和应对的方法。

一、性心理的定义及重要性性心理是人们在性方面所感受到的心理需求和情感体验，它对于个体的身心健康和社交关系都具有重要影响。

青春期是个体性心理经历最为显著的时期之一，特别是男孩因激素分泌的变化，其性心理问题更加突出。

二、青春期男孩的性心理变化1. 性兴奋的增强在青春期，男孩的性兴奋会显著增强。

由于荷尔蒙的分泌增加，他们常常会感到性冲动，对性的好奇心也会增加。

这是正常生理现象，不应当过于担心。

2. 对异性的关注青春期男孩开始对异性产生浓厚的兴趣，可能会频繁地关注对方的外貌和身材等外在特征。

这种对异性的兴趣是性心理发展的一部分，但需要引导他们正确对待，尊重他人。

3. 自我意识的增强青春期男孩开始更加关注自己的外貌和形象，他们对自己身体的变化和外表的困惑和不安可能会增加。

此时，家长和教育者需要耐心倾听他们的疑虑，并引导他们树立正确的身体形象观。

4. 性幻想的出现青春期男孩经常会出现性幻想，这是正常的身心反应。

他们可能会在潜意识中想象与异性发生性关系等情境。

理解和接纳这种幻想的出现是必要的，但需要提醒他们明辨是非，避免过度沉迷。

三、理解和引导青春期男孩的性心理变化1. 监控自己的情绪和言行青春期男孩的情绪会更加波动，容易出现暴躁、易怒等情绪反应。

家长和教育者应该做到自我控制，尽量不对他们进行过分的责骂或批评，以避免加重他们的压力。

2. 提供正确的性教育青春期男孩对性知识的渴望很强烈，家长和教育者可以提供相关的性教育。

以事实为依据，告诉他们性行为的责任和风险，帮助他们树立正确的性观念和价值观。

3. 倾听和尊重青春期男孩有时会表达自己的困扰和疑虑，家长和教育者应该倾听他们的心声，并给予尊重和理解。

男生青春期心理特征

男生青春期心理特征青春期是一个人成长的重要阶段，男生青春期心理特征的了解对于家长和教育者来说至关重要。

在男生青春期，他们经历着身心发展的变化，心理特征也日益明显。

下面将就男生青春期心理特征进行探讨。

自我认同与身份探索在青春期，男生开始对自我进行探索，并试图在社会中找到自己的定位。

他们开始思考自己的兴趣爱好、价值观念和未来发展方向，这是一个自我认同与身份探索的过程。

男生可能会出现对自己的身份认同感缺失，导致情绪波动和自我怀疑。

人际关系与社交焦虑男生青春期常常伴随着对人际关系的关注和探索。

他们开始试图在同龄人群中建立友谊和社交关系。

同时，面对社交压力和亲密关系的变化，他们可能会感到焦虑和困惑。

自我意识与自信心随着身体的发育和社会角色的转变，男生的自我意识逐渐增强。

他们开始更多地关注自己的外貌形象、社交表现和自我价值感。

在这一过程中，自信心的建立显得尤为重要。

情绪波动与冲动行为青春期是一个情绪波动较大的阶段，男生在情感表达上可能显得更为冲动和激动。

他们可能会出现情绪失控、暴躁易怒等现象，需要合理引导和情绪管理。

恐惧与焦虑在青春期，男生会面临各种不确定性和挑战，可能出现对未来的恐惧和焦虑。

他们担心社会评价、学业压力、未来发展等问题，需要家长和教育者的关爱和支持。

自我独立与责任承担随着青春期的到来，男生渴望变得更加自主和独立。

他们开始尝试承担责任，包括学业、家务等方面的责任。

这种责任感的培养对他们未来的发展至关重要。

综上所述，男生青春期心理特征的了解对于家长和教育者来说至关重要。

只有充分了解男生青春期的心理变化和特征，才能更好地引导他们走向健康成长之路。

愿每个男生都能在青春期这个成长的过程中，得到周围人的理解和支持，健康成长。

10岁男孩的心理特点

10岁男孩的心理特点十岁的孩子处于小学四年级阶段，这个阶段的孩子会有很大的变化，主要表现为性格、行为、人际交往等方面。

家长在教育孩子的过程中，要遵循孩子的成长变化，面对孩子的问题，要及时调整自己的教育方法，这样有利于孩子的成长。

10岁男孩的心理特点1、认知和分辨力有提高。

十岁男孩在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。

这主要源于利已行为，导致孩子常常围绕自己的兴趣或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象。

如果家长能够合理地加以引导和分析，孩子很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。

2、情感日渐丰富，但是情感表达能力下降。

由于孩子对自我感受的优先放在首位，加之阅读和理解能力增强，情感世界日渐丰富。

和以往那种天马行空的想像所不同的是，孩子的情感需求更现实，往往集中在吃喝玩乐学方面更多一些。

凡是家长能给予满足时，则认为自己的父母非常好，凡不能合理满足时，则会内心有不满。

3、自我意识增强，胆子更大。

自我意识增强表面，是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。

就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌极易被影响，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的孩子自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。

4、秩序感下降，磨蹭拖拉现象加剧。

由于自我意识的增强，使孩子在行为方面开始有我行我素的苗头。

只要不感兴趣的事，哪怕是在家里写作业或在课堂上听课，都会心不在焉。

这些行为表现则直观地体现了注意力开始下降，对于家长或老师的指令可听可不听，既而表现出秩序感下降。

10岁孩子叛逆期的表现1、独立性和依赖性的矛盾。

青春期的少年在心理特点上，最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。

2、开放性与封闭性的矛盾。

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。

健康教育青春期生理和心理变化

健康教育青春期生理和心理变化青春期是人们生命中一个特殊的时期，不仅体验到身体的生理变化，还面临着心理上的考验。

健康教育在这个阶段起着重要的作用，帮助青少年理解并应对这些变化。

本文将从生理和心理两个方面来探讨青春期的变化，并提出相关的健康教育方法。

一、生理变化青春期是人体发育期的重要阶段，身体会发生许多生理上的变化。

首先是青春期的性征出现，男孩子会出现嗓音突变、睾丸和阴茎发育等生殖器官的发育；女孩子则会出现乳房发育、月经来潮等性征的出现。

这些变化使得青少年对自己的身体有了新的认识和感受。

同时，青春期还伴随着身高和体重的迅速增长，骨骼和肌肉的发育。

由于激素的分泌增加，青少年也会出现皮肤油脂分泌旺盛，容易出现粉刺和痤疮。

这些生理上的变化会给青少年带来很多困扰和不适，因此，他们需要得到相关的健康教育来理解和应对这些变化。

二、心理变化除了生理上的变化，青春期还伴随着心理上的巨大变化。

青少年逐渐意识到自己的独立性和自主性，开始探索自己的身份和人生目标。

这个过程中，他们会经历情绪起伏大、易冲动、易受影响等特点。

青春期也是性格塑造的关键时期，个体的父母、教师以及同伴对他们的影响巨大。

他们可能会出现对权威的质疑、对传统观念的挑战等表现。

同时，青少年还会面临社交困难、人际关系问题等挑战。

对于这些心理上的变化，健康教育的角色不容忽视。

通过教育青少年了解自己的情感和心理变化，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养积极的心态和应对困难的能力。

三、健康教育方法面对青春期的生理和心理变化，健康教育需要采用适当的方法和策略。

以下是一些有效的健康教育方法：1. 科学知识普及：通过讲解生理变化的原因和发生机制，帮助青少年理解这些变化的正常性和必然性，减少因生理变化而产生的困扰和焦虑。

2. 阶段性指导：因为青春期是发育的关键时期，健康教育应该因材施教，给予个体化的指导。

针对性地介绍生理变化和心理发展，帮助青少年了解自己的身体和内心的变化，培养对自己的认同感。

初中男生的心理特点

初中男生的心理特点初中男生的心理特点主要包括以下几个方面：1. 性意识觉醒：随着生殖系统的逐渐成熟，初中男生开始对同龄的女孩产生兴趣，甚至出现性冲动。

这是性意识全面觉醒的标志。

2. 逆反心理：逆反心理是青春期常见的心理现象，表现为对学校、老师、家长等权威的反抗。

3. 强烈的自尊心：初中生渴望得到尊重，这是他们自我价值的体现。

然而，过度的尊重或批评可能会伤害他们的自尊。

4. 向上性与盲目性：初中生表现出对学习和纪律的重视，希望得到他人的好评。

但在思维独立性和批判性方面，仍处于萌芽阶段。

5. 情绪波动：初中生进入青春期，情绪变化迅速，有时焦虑、情绪化，喜怒无常。

6. 独立感：初中生希望能够自主支配自己的时间，不轻易听从他人的建议或评价。

这种心理也表现为他们以自我为中心，倾向于独立决策。

7. 过度敏感：主要体现在对外部刺激的过度关注，如他人的目光、表情或动作。

这种敏感性有助于他们形成清晰的人际形象和正确的人际关系。

8. 学业压力：源于对课程的巨大负担，这种压力不仅体现在日常学习上，还包括情感和心理的压力。

9. 抑郁或焦虑：部分男孩因内心敏感，遭遇不如意的事，如他人的言辞或小事，可能会感到郁闷、失落、失去兴趣，甚至觉得拖累家人或觉得活着无意义。

10. 关注自我形象：青春期男孩开始关注自己的形象，如脸上有没有长痘痘、身上的衣服是否够帅等。

他们可能会努力弥补某些缺陷。

同时，随着变声期、胡须生长和脸上长痘等现象的出现，他们可能对自身形象有更多的担忧。

以上是对初中男生心理特点的一些概括。

这些特点是由于生理和荷尔蒙的变化以及认知和情感的发展所驱动的。

对于这些特点的理解和关注有助于更好地引导和帮助他们健康成长。

男孩青春期的发育

青春期出现阴毛腋毛遗精等的快慢与身高的发育的快慢有必然的关系吗男性生殖器官分内外两部分。

内生殖器包括睾丸、输精管和附属腺；外生殖器包括阴囊和阴茎。

这些器官在青春期前发育非常缓慢，进入青春期后，在促卵泡生成激素、促黄体生成激素及雄激素的作用下，开始迅速发育，其速度远远超过其他系统。

阴囊，是个起皱的小口袋，由腹壁皮肤形成，颜色比周围皮肤深。

阴囊分左右两半，正中联接起来，左右两半囊里各有睾丸和附睾一个。

阴囊的皮肤有弹性，表面皱褶很多，气温高时松弛，皮脂腺和汗腺分泌旺盛，加速散热；气温低时收缩，减少散热，并向身体靠拢。

阴囊的这种自动调节功能，主要是保护睾丸的生精功能。

阴茎是男性的性行为器官，其前端是龟头，神经纤维丰富，是最敏感的部位。

睾丸发育1年后，阴茎开始增大增粗，17～18岁时发育如成人水平。

包在龟头外面的一层薄薄的皮肤，叫包皮。

青春期开始，由于阴茎迅速增大增粗，包皮渐渐向后退而露出龟头。

如果青春发育后包皮仍然包着龟头，需要翻动后才能露出者，称为包皮过长；若不能翻出来的，叫做包茎，需要手术治疗。

包皮内常积存有包皮垢，青春发育期，包皮垢产生比较多，应当经常翻过包皮洗一洗，以免引起龟头和包皮发炎。

睾丸是男性生殖器最重要的一部分，是一对卵圆形的腺体。

睾丸容积在青春期前仅大于婴儿期，不足3毫升。

进入青春期后，睾丸迅速发育，容积可达12毫升以上。

里面曲精细管长度及曲折程度增加，管腔增粗，管壁基膜上精原细胞不断分裂繁殖，出现各期生精细胞，最后发育成精子。

睾丸还分泌雄性激素，因此睾丸既是生殖器官，也是内分泌器官。

在胎儿期，睾丸是在腹腔内的，出生后睾丸才下降到阴囊内。

有的男孩在阴囊里没有睾丸或只有一侧有，这是由于睾丸还停留在腹腔内未降下，医学上称为"隐睾症"，应及早去医院检查治疗。

男性生殖器官的附属腺有精囊、前列腺、尿道球腺等。

青春发育开始后，上述诸腺体均迅速发育并分泌液体，与精子混和后形成粘稠的乳白色精液。

青春期男生性心理特点

青春期男生性心理特点——廖运超性心理是指人对性生理变化、性别特征和差别，以及两性交往关系的内心体验。

例如，青春期男生出现的遗精现象，本来是一种正常的现象，但由于不了解这种正常生理变化是怎么回事，因而往往引起紧张、恐惧、不安的情绪，这种内心体验就属于性心理现象。

１、性心理的由来。

性心理的产生，一般受两方面因素的影响。

一是性发育自然本能的作用。

进入青春期后，男性睾丸发育产生精子和雄性激素，并由于雄性激素的作用，出现并维持男性第二性征。

这种生理发育的自然本能，强有力地影响着人的心理发展，促使性心理的萌芽。

二是两性社会活动对大脑的影响作用。

人类两性间的活动是社会生活中的一个重要组成部分。

在青春期，脑的形态发育已经基本完成，因此，对外界各种有关性知识的书刊、文艺作品中的爱情描写以及成年人的两性交往活动等等，都会对青少年产生影响，促使性心理的产生。

所以，性心理的产生，既是一种自然本能的驱动，又是社会生活中两性交往活动影响的结果。

换句话说，性心理是由性生理发育的内部冲动和社会意识的发展相结合而形成的。

在产生性心理的两个因素中，对性心理的内容起决定性作用的是社会生活条件和环境影响。

由此可见，性心理的产生是不可避免的，是正常的。

我们不要把性心理看成是羞耻的东西。

问题在于要适当地调节性心理，培养健康的性心理。

２、青春期性心理发育的三个阶段青春期的性心理发育大致可以分为三个阶段：疏远异性阶段（初期）在这个阶段中，原来经常在一起的异性同学或者邻居，突然变得相互间疏远了起来，不但不相往来，见面不打招呼，而且有时还会产生讨厌从小在一起的异性，在学校里男女同学还会互相指责和攻击。

接近异性阶段（中期）这个阶段的男女同学不再有想疏远的成份，也不再讨厌异性，或者指责和攻击异性，反而对异性怀有好感，也原意接近异性，并且都倾向于在异性面前显示自己，表现自己。

女孩子特别注意打扮自己，以表现自己所特有的姿态和行为。

男孩子倾向于卖弄知识，想表明自己什么都懂，或者在异性面前显示自己的体力或运动技巧，有时为了显得有"男子气"，不惜做一些愚蠢可笑的事，如和人打赌什么的。

青春期的冲动

青春期的冲动青春期是人生中最充满活力和冲动的阶段，许多人在这个时期都会经历一些狂热、冲动和冲突的情绪。

青春期的冲动可以表现为对新事物的好奇，对未知世界的探索，以及对权威和规则的挑战。

这些冲动有时会让人陷入麻烦，但也常常伴随着成长和发展。

在这篇文章中，我们将探讨青春期的冲动，以及如何引导这些冲动产生积极的影响。

青春期的冲动常常表现为对风险和刺激的追求。

青少年在这个时期会感到自己拥有无穷的能量，他们渴望挑战自己，探索未知的领域。

这种冲动的表现可能包括尝试新的运动项目、参加极限运动、追求刺激的娱乐活动，以及与朋友一起尝试各种新鲜事物。

虽然这种冲动可能会给青少年带来一些危险，但也有助于他们在挑战中学会勇敢和坚韧，提高自己的适应能力和应变能力。

青春期的冲动还表现为对社会和权威的挑战。

青少年在这个时期会开始思考自己和社会的关系，开始质疑权威和规则。

他们可能会试图反抗家长和老师的指导，寻找自己的独立空间。

在同龄人中，青少年也会表现出对传统观念和规范的挑战，他们希望能够获得更多的自由和尊重。

这种挑战表现出了青少年对自我认同和社会认同的探索，虽然有时候可能会引发冲突，但也有助于他们建立自己的价值观和世界观。

青春期的冲动也包括了对感情和性爱的探索。

青少年在这个阶段会开始对异性产生浓厚的兴趣，他们渴望与他人建立亲密的关系，探索自己的感情世界。

这种冲动带来了对爱情和性爱的新体验，使青少年更加敏感和情感丰富。

青春期的感情和性爱往往是不成熟和冲动的，需要成人引导和教育，以避免不良后果的发生。

如何引导青春期的冲动产生积极的影响呢？家长和老师应该理解和尊重青少年的冲动，不要过分干涉和约束他们的行为。

青春期是一个成长和发展的阶段，青少年需要借助这些冲动来建立自信、提升自我认知。

家长和老师应该为他们提供安全的环境和指导，帮助他们认识风险和刺激，并学会有效地管理自己的情绪和行为。

社会应该为青少年提供更多的发展空间和机会，让他们能够参与各种社会活动和项目。

青春期的冲动

青春期的冲动青春期是一个人生最为特殊的阶段，也是一个充满挑战和冲突的时期。

在这个阶段，青少年们的身心发展迅猛，他们面临着来自内在和外在的各种压力和冲动。

青春期的冲动是一种由于生理发育和心理成熟而带来的情感激动和行为冲突，这种冲动可能会驱使青少年采取各种冒险的行为，甚至会导致不良后果。

本文将从生理、心理和社会等方面分析青春期的冲动，并提出如何理解和应对这种冲动的建议。

青春期的冲动与生理发育密切相关。

在这个阶段，青少年的身体会经历巨大的变化，例如增长速度快、荷尔蒙水平波动大等。

这些生理变化会给青少年带来情绪上的不稳定和冲动的表现。

青少年女生在月经初潮之后会经历情绪起伏、易激动等情况；而青少年男生在青春期内睾丸和睾酮水平升高，易于兴奋并导致冲动的行为。

青春期的冲动还与心理成熟相关。

青少年在这个时期面对着自我认同、自我价值感和亲密关系等诸多心理问题，他们渴望得到尊重和认同，也渴望获得自由和独立。

这样的心理需求和挑战会引发青春期的冲动，使他们更容易受到外界的影响，做出一些冲动甚至冒险的决定。

社会环境的变化也会加剧青春期的冲动。

随着社会的不断发展和进步，信息的传播速度越来越快，青少年容易受到各种不良信息的影响，例如网络游戏、短视频、暴力影视等，这些都会引发青少年的冲动行为。

家庭和学校的教育方式也会影响青少年的行为，如果家庭和学校的教育方式不当，也容易让青少年做出冲动的决定。

面对青春期的冲动，家长和老师应该给予理解和引导。

家长和老师应该关注青少年的情绪和行为变化，与他们进行有效沟通，了解他们的内心世界，找到他们的需求和困扰。

家长和老师要以身作则，给青少年树立良好的榜样，教导他们正确的行为方式和价值观。

提供适当的支持和引导，指导他们如何应对冲动和压力，培养他们良好的情绪管理能力和自我控制能力。

青少年自身也要学会管理自己的冲动，保持理性和清醒。

他们要学会倾诉和表达，寻求正确的帮助和支持，不要把情绪和压力内化，以免产生消极情绪和冲动行为。

18岁青春期心理特征

18岁青春期心理特征1、情绪化行为状态严重青春期是到成年的过渡期，青春发育期的生理剧变，必然会引起孩子情感上的波动，情绪非常不稳定，情感既丰富又脆弱。

遇到一些刺激往往会表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。

2、自我封闭严重孩子在18岁的年纪时，内心的独立意识很强，往往会将自己日益丰富、复杂的内心活动封闭起来，沉默寡言、不喜欢笑、内向、不爱交流和交朋友等。

这类孩子如果在消极情绪控制之下，封闭与外界的任何心理交流，这种表现是非常值得父母注意的，要及时给孩子做心理疏导。

3、极度缺乏自信，易受挫在这个年纪的孩子，大部分正处于高考阶段，很容易受到学习成绩排名的刺激，有些优等生由于一次两次的考试失常，没有发挥出自己的高水平，便受到刺激，一蹶不振。

这类表现属于容易受挫，且容易被挫折打击，失去自信心，主要是由于心理脆弱、敏感、过度看重成绩和排名，也是我们通常所说的自卑心理。

4、明显关心自身的的形象青春发育期的青少年特别是在讨厌和大人一起拍照，但在暗地里，他们却喜爱悄悄照镜。

甚至有的女生会偷偷精心打扮自己，把自己觉得好看的阴面展现出来，希望却又担心获得赞扬。

有的男孩儿以便遮住自身流汗的味儿，会在临出门口为自己喷一点淡淡的香水。

18岁青春期孩子该怎么教育1、不要强行控制青春期的孩子，因为这个年纪段的孩子内心张力十足，总想展现自己的与众不同，不惧怕任何试图阻拦他们的人和事物。

家长的过度管制对他们来说难以忍受，所以父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈服，越想远离你。

2、家长不要太积极的规划孩子的未来，青春期的孩子已经开始树立自己的人生观，那么如何制定人生目标，如何规划自己的未来，这是需要孩子认真考虑的问题。

3、让孩子感受到亲情，家长要营造出和谐的家庭环境和良好的家庭氛围，浓浓的亲情对孩子性格的培养和道德观念的形成是至关重要的。

青春期男孩的心理表现

青春期男孩的心理表现青春期男孩的心理表现1、青春期渴望独立。

青春期男孩，最大的渴望是摆脱父母的唠叨，摆脱父母的监督，实现自己的独立。

经常是不撞南墙不回头，哪怕自己知道自己可能要走弯路，也会一意孤行。

所以这个阶段，父母会认为孩子逆反，难以沟通，难以管理。

2、青春期莽撞又自我。

14岁之后的男孩，开始向男人转变，他们会出现一系列男人的变化，这就像一个重生的过程，身体快速的成长冲撞着孩子们的内心。

这个阶段的他们，情绪变化会很快，有时候会非常焦虑，喜怒无常，做事也很容易冲动任性。

在他们心里没有那么多道德标准，经常“脑门一热，热血冲头”就做了不该做的事情，很少考虑后果。

他们也很想突破自我，所以这个时期很容易出现冒险，打架、早恋等状况，而他们体内的荷尔蒙会使他们去愿意冒更大的风险。

3、青春期男孩会更敏感。

因为更加关注自我，青春期的孩子也很关注别人对自己的评价，尤其是身边朋友的评价，他们会很敏感。

对于班级里的同学关系也更加敏感，容易“拉帮结派”，也容易陷入孤独，可能突然变得沉默寡言，不愿意分享自己的心事。

4、渴望获得尊重却又经常自卑。

对于异性的渴望，身体自身的变化，这一切都使青春期的男孩渴望得到尊重，渴望成为“老大”，渴望成为万人瞩目的“英雄”。

却也会因为周围的不如意，学业的压力，对于异性的渴望却无法达成的心思等变得自卑，这种矛盾的心理，经常交替出现在青春期男孩的身上。

5、成人感的形成和独立意识日益增强。

青春期男孩会渴望独立思考，不再盲目、顺从地相信大人的指导，渴望自己被视为“成人”，会尝试做一些之前没有做过的事情，希望得到成人的认可和尊重，有时会被家长认为叛逆。

6、成就感与挫折感的矛盾。

青春期男孩通常愿意表现成人式的果敢和能干，获得成功时有极强的优越感和成就感，一旦遇到失败又会产生自暴自弃的挫折感，从而使这两种情绪体验交替出现，易产生情绪问题。

青春期的男孩子怎么教育和疏导1、多和孩子进行交流。

家长和孩子之间的交流是非常重要的，当孩子处于叛逆期的时候，对外界容易竖起一道挡风墙，于是把自己关在自己的世界里。

青春期容易出现的问题

青春期容易出现的问题青春期容易出现的问题1（1）心理生物性紊乱少年期的生理发育和心理发展的加速，使少年儿童对自己的生理状况不适应，甚至会对这种突然到来的急速发育（如身高迅速增高、体重迅速增重、男孩出现胡须和喉结、女孩声音变细等变化）产生陌生感和不平衡感，从而出现诸多心理生物性紊乱。

生理系统的不平衡会导致各种疾病的出现，如肠道运动失调、神经性食欲不振、强迫神经症、口吃等。

表现出的症状有消化不良、食欲不振、胸闷、心慌、呼吸不畅以及全身酸懒、精神不振或其他的疑似症状。

而这些症状多半是功能性紊乱所致。

由于孩子们对生理变化的不适应，往往把生理发育上的不协调和功能性紊乱等感觉作为严重的疾病加以反应，导致对症状的过分夸大，乃至造成情绪紧张和焦虑。

严重的心理生物性紊乱会使孩子感到难以忍受而影响到健康和学习。

愿所有的孩子都能身心健康快乐的长大我们平常所说的身心健康，是相互影响的，当身体出现问题，就会影响到心理健康，当心理出现问题，也会使身体出现问题。

上面所举的就是身心互相影响的例子！唯有保障孩子的身体和心理都健康，我们的孩子才能健康快乐的成长。

建议父母有机会的话，可以去了解青春期的生理和心理特点，这样的话当孩子出现成长的疑惑和烦恼的时候，就可以解释给孩子听，打消孩子对未知的疑虑和恐惧，从而避免孩子产生身心问题。

现实生活中很多父母可能因为各种原因导致无法学习这些知识，另外有些父母还认为这些知识都应该由学校里的老师去科普和教育，现在问题来了，学校老师压力那么大，又是那么的忙，而且谁又能保证自家孩子在听老师讲青春期的生理心理知识的时候而不走神呢？所以还是父母自己学些知识，掌握主动权，比较靠谱，毕竟凡事不怕一万，就怕万一嘛！孩子是自己的心头肉，真的是马虎不得。

（2）容易出现心理和行为偏差青春发育期被称为人生中的危机期或困难期，这意味着这个时期的孩子会遇到许多压力矛盾和危机。

如果不能顺利地帮助孩子度过青春期的话，那么青春发育期比较容易出现的心理疾病有神经症、变态人格、躁狂症等。

青少年期冲动与幻想的精神分析

众人皆知，青少年成长的问题是一个世界性的问题。

传统地认为青春期是一个人生中独一无二的阶段，个体处在一个极为动荡的时期，以“风暴和压力”来形容。

但精神分析的始祖弗洛伊德认为，“在青春期的变化过程中，身体和心理的发展相互独立，直到强烈的心理性欲冲动产生并支配了生殖器的神经时，正常的性功能的身心统一体才得以建立”。

后又有文化人类学家玛格丽特.米德和本尼迪克特的相关研究表明，却非“风暴和压力”理论可以解释青少年的不稳定。

一、界定青春期与青少年期青春期年龄约10～18岁，主要包括身体外形的改变和声音的改变。

而青少年期，约在10～24岁，它则是一个心理的反映，就是对青春期修改了自己的同一性。

此处概念的区分是为了可以比较清楚地理解青少年所面临的身心问题，以及产生的相互影响。

在青春期，个体所面临的是镜中形象的改变，面对过去自己认同的父母和更为贴近自己的新的理想形象，对于自己身体的变化或多或少地接受和拒绝都成为他们思考的问题。

据来自十几个国家的相关调查显示，“38%的女孩和27%的男孩认为自己容貌丑陋，缺乏吸引力，一些女孩对于躯体形象和社会自我的其他方面过分关注会导致自毁行为。

”“我是谁?”“我为什么来到这个世界?”“我未来会怎样?”种种疑问萦绕在青少年的脑海之中。

为了能够去理解，他们选择了行动。

这正是自杀、暴力、吸毒、厌食等行为在青少年中越来越严重的原因之所在。

这些行为导致了许多的青少年处在一个极度危险的局势之下，他们不为社会所接受，同时也拒绝接受社会。

事实上，青少年们正处在一个幼儿期和成人期之间的过渡阶段。

身体的改变，如何才能够被认识、被符号化，成了青少年期最重要而最艰难的工作。

在这里，青少年必须要离开那个孩子的位置去思考。

要理解自身所处的文化，自己身体的修改，建立一个新的认同。

自己和过去的差异，自己和他者的差异，代与代的差异，两性之间的差异等等，青少年处在自我询问中。

面对于此，身体的反应也是惊人的，一些症状、行为异常就随之而产生了。

青春期常见心理问题及解决方案

青春期常见心理问题及解决方案？春期的主要心理问题处于青春发育时期的中学生受到的心理困拢十分明显，心理矛盾非常突出，主要的问题有以下几类：一、学习类问题：学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分。

二、人际关系问题：其中是与教师的关系问题；与同学的关系问题；与父母关系的问题。

三、情感类问题：青少年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育。

此时，情绪有些为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感，如与同龄人的感情纠葛等。

初中生的心理特点初中时期是青少年的又一次发育高峰期，到初中三年级基本达到最高峰。

尤其是性的发育几乎达到成熟。

这种生理上发生的巨大变化，使初中生在心理整合的持续性环节和统一性环节上出现了暂时的混乱，结果导致了他们一系列的心理问题，如不可以非常好地接纳我，并出现一些消极心境，其突出表现在进入初中后，许多新的问题接踵而来，使初中生难以在短时间内适应，从而增添了许多烦恼。

具体表现为：第一，不太清楚该以何种姿态出现于公众面前。

外观形象的变化，使初中生产生要改变我在别人心目中形象的迫切需求，但如何改变？应以一个什么样的姿态出现才能得到别人的承认和喜爱？……对许多类似的问题，他们找不到满意的答案，于是他们大多片面的追求了外表上的华丽，于是出现了大批的酷形象，有的染发，有的佩戴了首饰，有的甚至公开的不穿校服，变相的展示着我的个性，其实越是这样，越表现了他们心理上的空虚与恐惧。

第二，与父母间的关系出现裂痕。

初中生越发感到父母不可以理解他们的想法，且他们的某些愿望及要求还常遭受来自于父母的阻止和干涉，由此而造成他们与父母感情的疏远。

怎么样才能争得父母的理解和支持？怎么样才能将与父母的关系再度恢复到儿童时期那种亲密的程度？与父母关系的不融洽到底是谁的过错？……这些问题也常常困扰着初中生。

于是他们变的孤独寂寞，外观上更加冷漠忧郁。

第三，不晓得如何保持或确立我在同伴之中应有的地位。