《检验光合作用产生氧气实验》教学设计

《检验光合作用释放氧气实验》教学设计

--花溪中学吴寿昌

实验内容：北师大版版生物学七年级上册第五章第一节光合作用中的演示实验：检验光合作用释放氧气

实验目标：教材中采用将植物置于玻璃水槽，上罩短管漏斗，再用盛满水的试管套在漏斗上（如图二）。然后将装置放于阳光充足的环境中，待收集约二分之一管气体后，倒转试管，再用带火星的木条检验所产生的气体。

此实验在实际操作中不易成功，存在以下不足：

1、收集气体缓慢效率低，检验气体步骤较烦琐。

2、不能重复使用。集满一试管的气体只能做一次实验,不能提供多个班的教学。

3、实验装置不稳定。由于装置是开放的,实验和携带过程易产生漏气现象。

因此，我对此实验进行了创新，取得了较好的效果。

实验内容：

材料用具：

铜钱草、黄豆种子、塑料瓶2个、塑料胶管、小木条、打火机、剪刀、25摄氏度清水。

实验创新点：

1、用塑料瓶代替玻璃槽，用塑料胶管制作的集气的小室代替试管，用种子萌发产生二氧化碳代替碳酸钠溶于水产生二氧化碳。

2、在A、B瓶上面分别做了一个简单的控气阀，且在B 瓶上方做了一个较好的集气小室。以此装置代替教材中的实验装置，更加有利于氧气的收集和储存，便于进行多个班的实验教学。

优点：收集气体效率高，避免排水集气法带来的许多麻烦，检验气体步骤简化，操作简单，可以多个班级轮流使用，非常直观。本实验便于取材，且便于携带，用塑料瓶制作装置可以达到“变废为宝”的效果，碳酸氢钠不容易获取，黄豆便于取材，更贴近生活。

实验装置：

图一：创新装置图二：装置

实验步骤：

第一步

1、将清水倒入B瓶中，需大半瓶清水了。

2、用剪刀修剪铜钱草，注意不用手掐断，铜钱草放入盛水的塑料瓶B瓶中;把提前浸泡好十二小时的黄豆的种子放入塑料瓶A瓶中，然后放置一昼夜收集足够的二氧化碳气体。

第二步第三步

3、打开A瓶的控气阀，并用手缓缓的挤压A瓶，将A 瓶中产生的二氧化碳气体通过塑料胶管通入B瓶的水中，此时一定要注意塑料胶管一定要在液面一下。

第四步第五步

4.由此通入B瓶中二氧化碳气体后，此时我们可以看到B瓶中液面里有铜钱草。此时关闭A瓶的控气阀，打开B瓶的控气阀。

第六步第七步

5.我们用手缓缓的挤压B瓶使液面缓缓地上升，由于二氧化碳在水里面的溶解度比较大，此时，排出的气体大部分

是瓶口上方的空气了，当液面上升到瓶口的时候了，此时，立即关闭B瓶的控气阀，这样B瓶就形成了一个隐性的气室。

第八步第九步

6.铜钱草就可以在B瓶中在光的照射下缓缓地的利用水中的二氧化碳进行光合作用产生氧气了，氧气就聚集在瓶口了，当照射一定的时间以后瓶口上方会产生氧气，此时我们再打开B瓶空气阀用带火星的木条进行验证，带火星的小木条复燃，说明光合作用产生的是氧气了。