这是一棵会唱歌的树
会唱歌的树叶(外一首)
垒
１ ２ ０ １ ４ － ０ ２
一
尾 逆 流 而 上 的 鱼
藏 匿的 古怪
扑倒
凶 煞
试 着把 一条 河 扯 平
途 经 的 时 辰
修 鞋 的 女 人
修 鞋女 人 的 出现 这条街 才像 街
这街 长 长 不 过 她 的 目光
妖 动 的千足 虫和剧 毒 蛇蝎 从 暗夜
爬 出纠缠 生 活 的 凸 凹
一
团晨 雾 如 穿侗装 的女 子
被 美丽 的爱神 附体
一
声探 问 在羞 怯 的山后
高大 。劈 头盖 脸 我根 本躲 避 不及 。在 失声
喊叫中
一
睁大双 眼 热血 沸腾
怪 病 蛊
生活在 内心 影子
飘入 风 高 月黑 三岔 路 口
曲狂 想最 终 完成 ！
责任 编辑 ／ 夏海 涛
要 夜 色 大 白 但 无 谁 理 睬
针鼻 大 的事 是她 生命 里 一 闪一 闪 的光 亮
似 乎 没到 解咒 的时刻
数 点 惊 恐 偷 窥
几声魂 喊 一群 生命 的 会唱歌 的Fra bibliotek叶（ 外一首）
●姚 茂 椿
旧俗
寂 然 走 远 半 裸
肉体 奋 力 挣 扎
奄 奄 一息 的 固执
在长 江 上
入 云的花 阶 心事 游动
波浪似 的 木叶歌 惊 飞 木 楼 的 沉 默
●许 军
水 势急转 直 下。 波澜迭起
一
越过 山寨 你 以群 乌
潜 入 花 海 一 棵 树 倾诉 飘香 的语 言 整 座 山
个浪 头压抑 、 收敛 不住
难抑春 心 荡漾 四 目相觑 绽放 两 朵
在树上唱歌
还 能让 我 产 生一种 登 台 表演 的 感觉 ，很 容 易
进 入 角 色；爬到 树上 唱歌 站 得 高、 看得 远 ，
一
我 最终 也 没 能成 为一名歌 唱 家 ，但 童年 在 树 上唱歌 的经 历 ，却 让 我怀 念 至今 。
年。
Ｊ 刘保 法
事情 的起 因是学 校 举 办庆 祝 国庆 的 联 欢会 。联 欢会上 有 个 节 目叫 祖 国颂 一 大合唱 ，是 高三 年 级 的压 轴 戏。 那年 我 读初 二 ，早 就听 说 高三 有 个 男生和 一 个
女生唱歌 非常好听 ，所以我迫 不及待地
想 看 祖 国颂 的演 出。 果然 ，节 目一 开 场 ，就把 全场 的 气氛推 向 了高潮～一
是我的忠实听众。 当我唱 累了，躺在树上读
歌 唱” 这 个 美丽 的 梦想 ，就这 书、休 息 的 时候 ，它们 也 兴 高 采烈地 “ 起 来。你 听 ， 乌 儿 “ 叽 叽喳 喳 ”地 唱 ，蟋 蜱 么在 我心底 扎 下 了根 。
蛐 蛐蛐 蛐”地 唱 ，蝉 “ 知 了知 了”地 唱 …… 谁 都知 道 ， 当歌 唱 家除 了需要 天 赋 ，天 “
听说 了一 个 消息 ，说 那 两个 学生被 上 海 合唱 片小树 林 里 的那 棵 老榆 树 。我 最初 的搭 档 ，
团选 中 了…… 想想 自己的歌 喉 也 不错 ，如 果 竞然 是 小树 林里 的 乌 儿、蝉 、 青蛙 … … 它们
将 来也 能被 上 海 合唱 团 选 中 ，那该 多好 啊 ！ 当个歌 唱 家一
‘
“ 江 南 丰收 有 稻 米 ，江 北 ｊ 蔫仓 是 小 麦 ，高 梁 红啊 棉 花 白 ， 密麻 麻 ，牛 羊 盖
冬不拉，一棵会唱歌的树
哈勒德依的本事简直超乎我的想象。
第一次见他，是在巴里坤南街的哈萨克族手工艺品作坊里，他站在院子中，摆弄着一匹高大的骆驼标本。
出于好奇，我走进去，问他“你做的？”“嗯，我做的！”和他聊了几句，因为语言上的障碍，他说他的，我说我的，两人看起来聊得热火朝天，其实彼此晕头转向。
后来，正式约他采访的时候，巴里坤县哈萨克文化展馆的馆长马纳提介绍来了一位厉害的翻译吾肯，三言两语就把哈勒德依画给我看而我怎么也看不明白的事物介绍的一清二楚。
吾肯没来之前，哈勒德依告诉我，他最早在十四岁的时候，就做过一把冬不拉。
他竖起三根手指，说，“我们下涝坝乡那里有一个这样的山，里面有一种木头，木头干了以后，就能做冬不拉”。
我看了半天，想象不出像三根手指一样的山是什么样的山，但对他十四岁就会做冬不拉的事情很感兴趣，就假装听懂了点点头，问，“那你跟谁学会做冬不拉的？”“我自己！”看我不相信的样子，他强调说：“就是跟我自己学会的么，我的爸爸会一点木匠活，会做毡房的那个房杆子，可他不会做冬不拉！我会!”他重重的点点头，很不容置疑的样子。
吾肯来之后，我才知道，我真的不应该怀疑哈勒德依的天份。
“他会画画、会弹冬不拉、会拉手风琴、会弹电子琴、会唱歌、会做骆驼标本、会做羊角牛角杯，还会……”吾肯掰着手指头给我算，十个指头用完了，他两手一挥，总结说，“反正他海里买斯（哈萨克语全部的意思，音译）都会。
只要有材料，他什么都能做出来，他是我们哈萨克族的大能人！”十四岁时，哈勒德依热切的迷恋上了冬不拉美丽的叮咚声，一直希望能在阳光明媚的草原上，骑着马儿，弹着冬不拉，迎风高唱。
家里没钱给他买一把冬不拉，在一天天膨胀的渴望中，哈勒德依决定自己做一把。
他跑到山上，找来合适的木头，翻出会做木工活的父亲的工具，反复比划着，做出一个模型。
家里宰杀了一只山羊，他说服父亲苏和拜把准备下锅的羊肠子拿过来，晾晒，处理，装在已经成型的冬不拉上，居然拨出了动听的音色。
“只要你愿意，一颗树也会为你唱歌的，我的冬不拉就是一颗会唱歌的树”，哈勒德依开心地说。
三年级树叶会唱歌的作文
三年级树叶会唱歌的作文
哎呀，你们知道吗？树叶会唱歌哟！
有一天，我在公园里玩耍。
风呼呼地吹着，树叶沙沙作响。
我突然觉得，这声音好像是树叶在唱歌呢。
我走到一棵大树下，仔细听着。
风大一点的时候，树叶的声音就响一些，“哗哗哗”，好像在大声呼喊；风小一点的时候，声音就轻一些，“沙沙沙”，像是在轻轻哼唱。
我捡起一片落叶，拿在手里摆弄着。
我把它放在嘴边，轻轻吹了一下，居然也发出了“呜呜”的声音，就像树叶在跟我说话。
我又找了一根小树枝，轻轻敲打树叶，“笃笃笃”，这声音真有趣，就好像树叶在开心地笑。
我还看到一片黄色的树叶，从树上慢悠悠地飘下来，它一边飘一边发出“簌簌簌”的声音，好像在说：“我要去旅行啦！”
我闭上眼睛，用心听着这些树叶的歌声，感觉自己好像走进了一个神奇的音乐世界。
原来，树叶真的会唱歌呀，只要我们用心去听，就能听到它们美妙的歌声。
2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读基础练习及答案
2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读基础练习及答案一、课文综合阅读。
一个树挖好了。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
1．选择正确的答案。
第一段写的是（）A．邓爷爷精心植树的情景B．邓爷爷严格要求工作人员植树的情景C．邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景2．把邓爷爷说的话用“____”画出来。
3．从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？________________二、课外阅读。
蚂蚁小船长小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，不是独木船……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船向小鱼问好，鱼儿们吐着水泡泡，热情欢迎岸上的小朋友。
小蚂蚁向鱼儿们讲述岸上的故事———多迷人，多惊险哟！小鱼也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说———多神气，多令人向往！小蚂蚁又划着小船向对岸摇去。
他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定会去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空往下坠。
小蚂蚁看见了，_______。
萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位（）的船长，他划着小船在清清的水面上自由自在地荡悠。
1．根据短文内容填一填。
______的溪流 ____的大蝴蝶 ____的水面 _____地划来划去2．短文一共有_________个自然段。
3．小蚂蚁开的小船是_________。
4．小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎么做呢？请在文中的横线上写一写。
5．小蚂蚁是一位什么样的船长呢？先在文中最后一个自然段的括号里填上一个合适的词语，再说一说你这样填写的理由。
__________________三、阅读短文，完成练习。
鹿树短文答案
鹿树短文答案【篇一：福建省小学语文四年级学业质量监测试题(样卷二)】p class=txt>（完成时间：80分钟）学校：姓名：座号：一、语文基础（本模块选择题都是单项选择题，每小题1分，共15分；默写古诗5分。
）（20分）1.下列哪个字与其他字读音不同？[ ]（1分）a.清b.静c.青d.轻2.下列词语中，有别字的是哪一项？[ ] （1分）．．a.维持b.宵夜c.渡过童年d.迷惑不解3.“编纂”的“纂”与下列哪个字的读音相近？[ ] （1分）a．算 b．丝 c．竹 d．目4.“编纂”的“纂”与下列哪个字的意思有关？[ ] （1分）a．算 b．丝 c．竹 d．目5.一天，张华同学读到一副对联：“勤靡余劳心有常闲”，不知道“靡”在这里是什么意思，便根据对联的“对偶”规律，猜出意思是什么？[ ] （1分）a．麻 b．无 c．非常 d．散乱倒下6.哪一个词语和“责怪”的意思最接近？[ ] （1分）a负责 b责备 c责任 d职责7.哪一个成语填入句子最恰当？[ ] （1分）a.不容置疑b. 应接不暇c.恍然大悟d. 受益匪浅每一次参加语文老师组织的读书活动，我们都。
8. 下列哪一个句子的意思表达得完整？[ ] （1分）a.我们写作业都很认真。
b.看完动画片，她开心地。
c.今天，他穿了一件新衣服和裤子。
d.通过观察，发现蝴蝶爱花的秘密。
9. 将下列两个句子合并为一句话，正确的是哪一句？[ ] （1分）王老师唱歌很动听。
王老师跳舞很美妙。
a.王老师唱歌，跳舞。
b.王老师唱歌很动听，很美妙。
c.王老师唱歌很动听，跳舞也很美妙。
d.王老师因为唱歌很动听，所以跳舞很美妙。
10. 哪一对关联词填入句子最恰当？[ ] （1分）我发现一个奇特的现象，出太阳，下雨，就有可能出现彩虹。
a.一边??一边??b.即使??也??c.无论??都??d.之所以??是因为??11.下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？[ ] （1分）不期然，它们（两只青鸟）嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。
会唱歌的树叶想象作文三年级下册
会唱歌的树叶想象作文三年级下册《会唱歌的树叶》作文一
在一片神奇的森林里，有一些特别的树叶，它们会唱歌！
有一天，小兔子蹦蹦跳跳地走进了森林。
一阵微风吹过，树叶们就唱起了欢快的歌：“沙沙沙，沙沙沙。
”小兔子竖起耳朵听，觉得可好听啦，它跟着歌声跳起了舞。
小猴子也跑来了，听到树叶唱歌，它兴奋地在树上爬上爬下。
树叶们的歌声更响亮了，好像在给小猴子加油鼓劲。
小鸟飞过来，停在树枝上，和树叶一起唱着歌。
它们的歌声传遍了整个森林，所有的小动物都陶醉在这美妙的歌声里。
这片会唱歌的树叶，给森林带来了好多好多的快乐！
《会唱歌的树叶》作文二
从前呀，有一棵大大的树，树上的树叶都会唱歌。
有一片小树叶，它的声音特别清脆，就像铃铛一样。
每次风儿轻轻吹过，它就会唱起好听的歌：“啦啦啦，啦啦啦。
”
有一天，一个迷路的小女孩走进了树林，她又害怕又着急，都快哭了。
这时，小树叶唱起了温柔的歌，好像在说：“别害怕，别害怕。
”小女孩听到歌声，慢慢安静下来，顺着歌声找到了回家的路。
还有一次，小熊在森林里找蜂蜜，找了好久都没找到，它又累又饿。
树叶们一起唱着有力的歌，为小熊加油。
小熊终于找到了蜂蜜，开心极了。
会唱歌的树叶，真是森林里的小天使！。
小鸟一家在树上唱歌的作文
小鸟一家在树上唱歌的作文
树杈上，黄色的叶子密密麻麻，像一片金色的海洋。
阳光透过树叶，在地上洒下斑驳的光影，看起来像舞台上的灯光一样。
小鸟一家躲在树叶里，他们正唱起欢快的歌。
爸爸鸟的歌声浑厚有力，妈妈鸟的歌声悠扬动听，小鸟宝宝的歌声稚嫩可爱。
他们哼着小调，尽情歌唱，好像要把所有的快乐都跟着唱出来。
我站在树下，抬起头望着远处的他们，眼中充满了疑惑。
他们唱的是什么呀？他们为什么这么开心呢？
我仔细聆听，若有若无地观察着。
爸爸鸟像在唱“希望能回到我的家，这里有温暖和爱”。
妈妈鸟像在唱“亲爱的宝宝，你已经长大了，要勇敢地展翅飞翔”。
小鸟宝宝像在唱“爸爸妈妈，我爱你们，我会努力学习在空中飞翔”。
他们的歌声像一阵阵清风，拂过我的耳边，风吹过我的心田，让我突然间感到无比温暖和幸福。
我闭起眼睛，深深地吸了一口气，仿佛能闻到迷人的花香、草香，还有鸟儿的歌声。
我多么希望自己也能像小鸟一样，不受拘束，自由快乐地歌唱。
可是，我很清楚，我是一棵小树，我无法改变自己生长的速度，只能默默地守护着小鸟一家。
他们飞翔，我守望，这也许是我们之间最美好的相遇。
小标题式作文我生活中的一棵树
小标题式作文我生活中的一棵树
我家的院子不是很小，只剩下一棵树，它是一棵极其魁梧的梧桐树。
我每隔一天去读高中都会路过它，它看起来像一位沉默的守护者，默默地注视着我走进。
夏天的时候，梧桐树上会开出很多很多的小花，它们像一个个小铃铛，风一吹，就会发出叮叮当当的响声。
树枝上会有许多的小鸟，它们会叽叽喳喳地唱歌，好像在欢迎我回家。
秋天到了，树叶渐渐变黄。
一阵风吹拂，树叶像金色的蝴蝶一样，漫天飞扬，动人心魄极了。
我经常会弯腰捡起一片漂亮的树叶，把它夹在书里，留作纪念。
冬天，梧桐树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的树枝。
这时，它看起来比以前更寂寞，但我却觉得它更加坚强了。
它不怕寒冷，一直在默默地等待着春天的到来。
我很喜欢这棵梧桐树，它陪伴着我度过了快乐的童年。
它是一棵神奇的树，它会变魔术，它会唱歌，它会给我力量。
我会一直爱着它，就像它一直爱着我一样。
《大树在唱歌》读后感四篇
《大树在唱歌》读后感四篇【篇一：《大树在唱歌》读后感】寒假里我读了《大树在唱歌》这本书，我觉得非常有趣，其中讲的是树爷爷竭尽全力保护花园的故事，说的是一座美丽的小花园里是一个非常和谐的大环境，树爷爷用那干枯的身体在那里默默地看着他们，时时的关心着他们。
当有一天危险靠近这座美丽的花园的时候，树爷爷用那干枯的身体帮他们化解了一次次危机，这是树爷爷的魅力所在。
第二讲的是一颗会唱歌的大树。
其中说到村民不开心的时候只要听到他唱歌心情就会变好，但后来人们私欲膨胀，乱砍乱伐导致大树没有了，没有歌声了，生活也不和谐了。
这个故事告诉我们由于人们的贪念，最终伤害的是自己。
所以我们要保护环境，环境的好坏直接影响我们和谐的生活。
《大树在唱歌》这本书告诉我们，当今社会我们应该互相关心帮助，这样我们的社会才会更加和谐，正所谓有一首歌中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”。
【篇二：《大树在唱歌》读后感】“山丘上有一棵大树，只要风儿一吹，便开始唱歌。
村里的人都会来聆听它的歌声。
哭泣的孩子听了，会开心地笑起来，吵架的人听了，会平心静气、握手言和……”只要我们生气时，就想我们为什么要生气，我们应该好好相处，再说了生气不但让你我们爱上生气，还会对身体有害。
所以，请大家好相处，少生点气。
所以不用听大树唱歌，我们也可以做到让自己不生气的。
【篇三：《大树在唱歌》读后感作文】今年的寒假我又一次读了意大利作者路易·达·辛写的《大树在唱歌》这本书。
记得三年前我第一次接触这本，由于当时识字不多，理解能力有限，还不能有特别深刻的体会。
故事讲的是山丘上有棵大树，总是爱给人们歌唱。
微风吹过，它就轻轻地哼唱；大风刮过，它就大声地歌唱。
它的歌声总会让人们感到幸福与满足。
突然有一天，村子里的人们不满意了，觉得老是要跑到山丘上而且只有刮风是才能听到它的声音。
于是大家商量把它砍下来，搬回家放进火炉里燃烧着听它唱歌，这时大树悲泣唱着歌，声音越来越小，等大树烧完了，永远都听不到它的歌声了。
【儿童故事】儿童故事 会唱歌的树
【儿童故事】儿童故事会唱歌的树从前有一棵特别特别的树，它是会唱歌的树。
每年春天，树枝上就会长出五颜六色的花朵，花儿张开嘴巴就会唱出一首首动听的歌曲。
这棵树和它的花儿都非常善良。
它们会主动去帮助那些需要帮助的人。
有一次，天上刮起了一阵狂风，风把人们的帽子都刮飞了。
可是这棵会唱歌的树却主动伸出树枝，把所有的帽子都接住了。
大家看到这一幕，对这棵树赞不绝口。
这棵树的花儿也有一个非常重要的任务，那就是给人们带来快乐和幸福。
每当有人感到伤心难过的时候，这些花儿就会唱出一首温暖的歌曲，让人们忘记烦恼，重新找到开心的笑容。
有一天，一位小男孩经过这棵树的时候，他听到了花儿美妙的嗓音，被迷住了。
他对花儿说：“花儿，你的歌声听起来真美丽，能否教教我怎么唱歌呢？”花儿非常乐意地答应了。
从那天开始，每天小男孩都会来到这棵树下，学习唱歌。
他用自己的嗓音和这些会唱歌的花儿一起演唱，树林中充满了美妙的音符。
时间过得飞快，小男孩渐渐长大了。
他演唱的歌声越来越动听，引来了很多人的欣赏和夸奖。
他非常感谢这棵会唱歌的树和花儿的帮助和鼓励。
有一天，小男孩决定离开这座树林，去城市里实现自己的音乐梦想。
他向这棵树道别，感谢它们多年来的陪伴和教导。
为了纪念这位小男孩，树上的花儿决定每年春天都更换一次颜色。
从此以后，这棵会唱歌的树和它的花儿成为了人们心中永远的记忆。
小男孩成功地在城市里实现了自己的音乐梦想，他的歌声传遍了整个世界。
不管在任何地方，只要有人唱起这位小男孩的歌曲，那么这棵会唱歌的树和它的花儿的存在将永远不会被人们遗忘。
新部编版二年级语文下册短文阅读专项提升练习及答案
新部编版二年级语文下册短文阅读专项提升练习及答案一、阅读短文，回答问题。
会走路的树春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。
来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
1．数一数，短文一共有_____个自然段。
2．“驯”字用音序查字法应先查大写字母（______），再查音节（______）；用部首查字法应先查（______），再查（______）画。
3．“小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
”这句话中，“好一会儿”说明时间很_________。
这句话中，______这个字也表达了这个意思。
4．文中的“小树”之所以会走，是因为____________。
二、课外阅读。
达尔文和小松鼠有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。
他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。
一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！”达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？1．在括号里填上合适的词语。
（_________）地观察（_________）的外衣（_________）的松鼠（_________）的松树2．从文中找出下列词语的反义词。
2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案
2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。
一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠，树有很多种。
下面是为大家整理的2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案5篇，期望大家能有所收获!2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案1【活动目标】1.运用丰富漂亮的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。
2.熟识诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。
3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。
【活动预备】1.音乐2.图谱(老师、幼儿)重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。
难点：创编属于自己的儿童诗。
【活动过程】一、观看图片，表述四季树木的特征及感受(一)熟识四季的树木1.小好友，你们熟识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?2.老师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。
(二)描述四季的树木1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。
春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到_____的桃花，你想到了什么?2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在酷热的夏天，站在____的梧桐树下，会有什么感觉呢?3.这是秋天的枫树和冬天的松树。
枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?我们远远地看着__的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢?二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。
)2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。
)3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。
(出示图谱)4.看着图谱一起来朗诵。
三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1.探讨：假如你是一棵树，你情愿变成一棵什么树?为什么要变成______的树呢?2.分组仿编诗歌。
小学二年级语文《会唱歌的木叶》原文、教案及教学反思
【导语】《会唱歌的⽊叶》是⼀篇讲读课⽂，通过描写⼤⼭充满⽣机，鸟语欢歌，⼭中⼩阿姐热情好客，⽤⽊叶歌和⼩鸟对话，⽣动形象地刻画出了⼭⾥⼩阿姐纯真可爱的形象，赞美了⼈与⼤⾃然的和谐之美，特别是体会课⽂最后⼀段话所表达的感情。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《会唱歌的⽊叶》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《会唱歌的⽊叶》原⽂ 阿姐带着我，⾛进了⼤⼭的怀抱。
⼩鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌⼉，热热闹闹地欢迎来闯⼭的客⼈。
阿姐乐了。
她顺⼿摘⽚⽊叶，放在嘴边，和⼩鸟对起话来—— “滴沥！滴沥……”那是向黄莺问好。
“布⾕！布⾕……”那是和杜鹃交谈。
“如意！如意……”那是对画眉的祝福…… 对完话，阿姐⼜吹起好听的⽊叶歌：“呜咿——咿喔……” ⼀时，树叶不摇了，⼩鸟不叫了，野兔不跑了。
⼤家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远⼭飞去，⼜从很远的地⽅飘了回来。
我问阿姐：“⼩⼩的⽊叶，怎么也会唱歌呀？” 阿姐说：“它们是听着⼩鸟的歌声长⼤的。
每⽚叶⼦⾥，都藏着好多好多的歌哩！” 听她这⼀说，我的眼前出现了⼀幅奇异的图画：满⼭⼤⼤⼩⼩的树上，都挂着串串绿⾊的歌。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《会唱歌的⽊叶》教案 教学⽬标 1、会认本课⽣字，会写⽥字格中的字。
2、能联系上下⽂体会词语的意思，学会⽤“问好”、“交谈”、“祝福”等词语造句。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4、感悟⼤⾃然的神奇美丽和⼈与⾃然的和谐美，产⽣热爱⾃然，热爱⽣活的感情。
教学重点 学会本课⽣字、新词，理解课⽂内容，能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学难点 感悟课⽂最后⼀段表达的情感。
教学准备 教师：本课的⽣字卡⽚，《百鸟朝凤》⾳乐带或DVD、录⾳机。
学⽣：采摘⾃⼰喜欢的不同种类的树叶若⼲⽚。
教学时间 1~2课时 教学过程 ⼀、读课⽂题⽬、质疑齐读课⽂题⽬。
教师：读了这个课⽂题⽬，你想知道什么？ 归纳学⽣的问题。
幼儿园中班语言活动棵会唱歌的树(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动棵会唱歌的树(三篇)目录：幼儿园中班语言活动棵会唱歌的树一幼儿园中班语言活动只小鸡排队走二幼儿园中班语言活动不受欢迎的客人三幼儿园中班语言活动棵会唱歌的树一活动设计背景本次活动设计选自《幼儿园探究式活动课程》中语言交流.中班的一节课《一棵会唱歌的树》，为使幼儿懂得爱护树木、关爱他人，理解故事，提高复述的语言能力，结合本班幼儿的年龄特征，特设计了此次。
活动目标通过活动，理解故事内容，会讲述故事，学习关爱他人。
教学重点、难点理解故事，复述故事内容，培养爱护树木的情感。
活动准备挂图，背面粘有双面胶的树叶，树叶被风吹动的声音录音带，大树、黄莺、小斑马、小熊、小免子的头饰活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、开始环节教师创设情境，放树叶被风吹动的声音录音带，以带小朋友们去树林里玩引出主题。
二、基本环节（一）理解故事，复述故事1、教师出示挂图，并请小朋友们观察图上有什么2、听故事第一部分师：树林深处，长着一棵什么样的树？风一吹，翠绿的叶子就怎么样？（请小朋友来表演大树）3、听故事第二部分师：听到大树歌声，都有哪些小动物跟着一起唱歌跳舞？（请小朋友来分别表演黄莺、喜鹊、松鼠、小麻雀）4、听故事第三部分师：歌声真神奇，生病的小熊听见了怎么样？迷路的小兔听见了怎么样？邮递员小斑马听见了怎么样？（再请小朋友来分别表演小熊、小兔、小班马）5、听故事第四部分师：有一天，大树没有唱歌，是怎么回事？（请小朋友贴上掉落的树叶并模仿伤心的大树）6、听故事第五部分师：第二天，小动物们看见伐木工人又来了，就做了什么事情？大树又开始唱歌了，伐木工人说什么了？7、听故事第六部分师：小动物们多高兴啊！大树又唱起歌来了，好像在说什么呢？（引导小朋友爱护树木）（二）游戏请小朋友们扮演故事里的角色，带上头饰演一演这个故事。
会唱歌的杨树
会唱歌的杨树作者：刘红波来源：《西部散文选刊》2018年第07期北方最不缺的就是杨树，我尤其喜欢夏天杨树的样子：油亮油亮的杨树叶在耀眼的阳光下哗啦啦地唱，和着那大太阳，仿佛有着永远唱不完的热情。
我的小村庄有大片大片的杨树林，所以记忆里的夏天满是清凉的绿色。
我有四个哥哥，两个姐姐。
在我们家族平辈儿里，我是最小的女孩儿。
我的名字是大姐给起的。
听老人们说起，我出生的时候，爷爷重男轻女，看我是女孩很生气，就没有给起名。
后来要落户口，姐姐放学回家对我爸说：“我今天学了一首诗叫《咏鹅》，里面有一句‘红掌拨清波’，要不就叫‘红波’吧！”于是我就有了名。
阿Q精神已经在我身体里根深蒂固，所以我的名字得来如此简单，我觉得冥冥之中就是希望我可以生活简单随意的。
大姐很“厉害”，是伶牙俐齿的那种厉害。
她常常跟大伯唇枪舌战，大伯斗不过她，所以一放假，姐姐就被送去学缝纫啦，学打毛衣啦，那时候很少有孩子去上辅导班，而且是这种手工学习班。
说起来，我大伯的教育思想在二三十年前绝对是顶尖的。
也因为大姐姐常常不在家，所以我小一点时候的记忆都跟哥哥们有关。
我最小的哥哥因为在家排行老二，所以我常叫他“二锅”。
大一点的时候知道了“二锅”其实也带有些许搞笑的意味，野孩子一样的我反而叫得更勤了，整天跟在二哥后面“二锅二锅”变着腔儿地叫。
“二锅”上五年级的时候，我才6岁。
他喜欢拿根棍子当“闭月羞光剑”，在村子里行侠仗义。
有一天，他瞅准了一块瓜地的看瓜人每天下午都要回家吃饭，“二锅”就喊我去偷瓜。
哇！可以吃到甜甜的西瓜，我在心里欢呼雀跃，简直崇拜死了我的“二锅”。
“你帮我看着点，我去找个大点的瓜。
”“二锅”就钻进了瓜地。
我站在地头上，瓜秧缠住了我的脚，我紧张地边看四周，边用力拉扯那些瓜秧。
“我要做好这个放哨的！”除了紧张，我甚至有种站岗放哨的光荣和自豪感。
哥哥猫着身子出来了，手里抱着个比甜瓜大不了多少的西瓜。
我无语地看着他，“二锅”无辜地说：“这是最大的了。
树林里的声音作文
树林里的声音作文树林里的声音作文（精选37篇）在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的树林里的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
树林里的声音作文篇1“沙沙沙、沙沙沙……”树林里要开音乐会啦！风姐姐拉着手风琴，从每片树叶上轻轻拂过。
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细雨，让人感受到树林生活中的美好。
接下来，风姐姐要表演一首欢快的曲子，它从不同的树叶间飘过，顿时，整片树林都随风姐姐的伴奏热闹起来，又给人一种幸福快乐的感受。
下一个是小动物们的表演，鸟儿们站在树上叽叽喳喳的叫，小虫们此起彼伏地和唱着，不管你在哪里，都能感受到它们欢唱时的快乐，欢唱时的幸福。
鸟儿们欢乐的歌声，蝉儿们躁动的鸣叫，风姐姐的琴音。
这些声音那样清脆，那样美好。
如果没有这些动听的声音，那么树林该是多么的萧瑟凄凉，没有幸福，没有快乐。
所以，这些声音点缀了树林，给树林增添了无穷生机与快乐。
树林里的声音，陪伴在我们身边。
在我们伤心的时候，它用欢快的声音安慰我们；当我们孤独时，它用清脆而有旋律的音乐伴我们左右。
树林里的声音作文篇2我听到过很多很多美妙的声音，但是，还是树林唱的歌最让我喜欢。
我漫步走进一片茂密的大树林。
啊！新鲜的空气一下子扑到我的鼻子里面，我觉得舒服极了。
我再往前走，突然，听到了一阵沙沙，沙沙声。
咦，这到底是什么声音，一会儿有，一会儿无，一会儿轻，一会儿重。
我按着声音方向走向那个地方。
我仔细一看，原来是树叶再唱歌呢！就像一个小朋友在左右摇摆着铃铛。
柳树姑娘就好像在梳理自己美丽的长头发呢。
“啾啾，啾啾”是谁在叫呢？它叫的那么清脆，那么美妙，那么婉转。
忽而唱，忽而和。
仿佛鸟妈妈嘴里夹着一条小虫子，小鸟在喊：妈妈，妈妈；忽而听见两只鸟在对话，好像很久没有见面，在问候呢；有时还会群鸟齐名，仿佛在开重大的音乐会。
“哗哗，哗哗”，咦，怎么不停呢？就好像一位歌手在废寝忘食的唱歌。