“十二五”中继教实施方案
“十二五”中继教实施方案（共五篇）
“十二五”中继教实施方案（共五篇）第一篇：“十二五”中继教实施方案“十二五”(2011—2015年)期间教师继续教育工程实施方案为推动我县“十二五”期间中小学教师继续教育工程顺利实施，提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平,随着我校基础设施的不断改善,我们教师也面临着新的发展机遇和挑战,教师继续教育工程的实施是提高我们教师整体素质的重要途径,根据省、州、县关于“十二五”期间教师继续教育工程实施意见要求，制定我校“十二五”期间教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，继续以“五以两提升”（以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以校本培训为平台，以校本教研为机制，以优化课堂教学为突破口，全面提升教师整体素质，全面提升教育教学水平）为机制，促进教师不继学习和专业发展。
二、目标要求以提高我校教师整体素质为重点，以渗透“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新技术、新技能）的学科培训为主要内容。
以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为的总体目标，以“教师国家级培训计划”“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以师德塑造为核心，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校本培训和校本教研。
全面提高我校教师的整体素质和专业化水平。
三、基本原则认真执行《实施意见》，灵活、创新务实地运用创新性原则，集成性原则，开放性原则，实效性原则，构建我校继续教育机制。
四、培训对象全体教职员工五、主要任务（一）全员培训：以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平，学识水平，业务素质显著提高。
每位教师五年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于360学时。
每学年不低于72学时。
其中师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。
十二五个人继教学习计划
十二五个人继教学习计划第一篇：继续教育计划制定的背景1.国家政策和发展需求：国家在“十二五”时期，要实施科教兴国、人才强国战略，要求全社会提供更多的继教资源，促进人才培养，提高全民科学素质和文化教育水平，并将教育与经济社会发展紧密结合，为国家建设培养更多的人才。
2.企业发展需求：在市场经济条件下，企业要求员工具备更多的知识和技能，以适应市场的竞争，提高企业的竞争力。
企业也愿意为员工提供继教学习的机会，并制定继续教育计划。
3.个人发展需求：每个人都有自己的职业发展规划和目标，要想在职业的道路上走的更远，就需要通过继续学习，充实自己的知识储备，提高自己的素质，增强自己的竞争力。
第二篇：继续教育计划的制定原则1.以市场需求为导向：继续教育计划的制定应该以市场需求为导向，紧密结合当地的经济社会发展需求，结合自身的职业发展规划，确定学习目标，选择适合自己发展和市场需求的继续教育课程。
2.连续性和系统性：继续教育计划的制定应该是一个连续性的过程，不应该是一时兴起，随意选择几门课程就结束了，而是应该是一个系统性的规划，要根据自身的情况和发展目标，制定长期的学习计划。
3.知识更新和技能提升：继续教育计划要以知识更新和技能提升为核心，选择符合自己专业特长和市场需求的课程，学习新的知识，提高自己的技能水平。
第三篇：继续教育计划制定的具体措施1.确定学习目标：首先要考虑自己的学习目标，是为了提高自己的职业技能，还是为了去适应市场需求，还是为了增加自己的知识储备，提升自己的综合素质。
2.明确学习内容：根据自己的学习目标，明确学习的内容，包括学习的专业课程、能力提升课程和综合素质提升课程等。
3.选择学习方式：根据自己的职业和生活情况，选择适合自己的学习方式，例如可以选择网上学习、自学、参加培训班、参加考研等多种方式。
4.安排学习时间和进度：合理安排学习时间和学习进度，因为大部分人在工作之余学习，所以要合理安排工作和学习的时间，坚持不懈的学习。
金沙县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见(修订稿)1
金沙县人力资源和社会保障局金教字【2011】号金沙县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见为全面贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中小学教师继续教育规定》，根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》及《贵州省教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》、《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育实施意见》和《毕节地区关于“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育实施意见》精神，在深入总结“十一五”中小学教师继续教育工程成效和不足的基础上，结合全县中小学教师队伍建设的实际，特制定本实施意见。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的思路；根据地区和金沙县《中长期教育改革和发展规划（2011-2015年）》的总体要求，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，全面推进素质教育，积极促进城乡教育优质均衡发展，为建设金沙“经济强县”和“教育强县”，实现全县经济社会跨越发展提供强有力的人才保障。
二、主要目标围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即：师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，进一步完善科学的教师队伍建设管理制度和工作机制，全面完成贵州省《“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》提出的各项任务，努力造就一支富有教育家精神、有可持续发展教育理念的师德高尚、业务精良、结构合理、配置均衡、充满活力、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的高素质、专业化教师队伍。
乐民二中“十二五”中继教实施方案
乐民镇第二中学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程发展规划根据《盘县教育局“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施方案》文件精神，在认真总结我校2006-2010年实施“教师继续教育工程”经验的基础上，结合我校教师现状，特制定乐民镇第二中学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程规划。
一、指导思想“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实教师教育优先发展的重要地位，以“国培计划”为抓手，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育，为加快新课程改革进程，加大素质教育实施力度提供强有力的师资保障。
二、组织领导为了使我校“十二五”教师继续教育工程得以顺利实施，我校特成立领导小组：组长：薛忠杰（校长）副组长：朱跃（副校长）黄卓启（副校长）成员：刘金辉（办公室主任）顾典刚（教务主任）吕兴邦（政教主任）陈向（总务主任）汤宇各教研组组长下设继续教育办公室：办公室主任：汤宇成员：周朝军杨超路元车三、主要目标本周期，进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）、“学科渗透法制”为主要内容，以教师为重点，学生为主体，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍和遵纪守法的良好公民。
“十二五”继续工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全体教师进行每人不少于240学时的继续教育培训。
四、培训对象培训对象为我校全体教师，其中：1955年12月31日以前出身的男教师，1960年12月31日以前出身的女教师，只参加培训和考核，原则上不列为统一考试对象。
”十二五“教师继续教育教材培训方案
碧海街道办事处教育管理中心“十二五”中小学教师继续教育教材培训实施方案为贯彻落实教育规划纲要，紧紧围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，开展中小学教师全员培训。
按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师终身学习和专业发展。
根据省、市、区“十二五”教师继续教育培训要求，为切实抓好我办“十二五”中小学教师继续教育教材培训，特制定本实施方案。
一、培训目标围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）培训为主要内容，采用区级集中培训和培训辅导者到校集中培训方式对全区所有教师“十二五”继续教育教材进行培训，完成“十二五”期间区级240学时的培训任务，全面提升中小学教师整体素质和专业化水平。
二、培训学科主要开展公共学科《多媒体课件制作与教学资源应用》培训及有效教学各专业学科《教学中的问题与对策》。
三、培训对象全员培训四、领导机构组长：吴康琴（教管中心主任、党支部书记）副组长：吴学品（教管中心副主任，党支部委员）成员：李荣、叶顶福、吴志忠、支从印、各村校校长，教管中心业务室负责安排协调相关培训事宜。
五、培训时间及场地安排1.小学语文、数学：培训教师：语文：吴静、张钰春、黎继东；数学：李莹、张成康、李雯培训时间：2014年11月11日—12日培训地点：前所小学各科参训人员名单见附件。
2.多媒体培训：培训教师：胡龙培训时间：2014年11月18日—19日培训地点：前所小学参训人员：45岁以下教师六、相关要求1. 集中培训时间为每学科1天半至2天，自学时间为7天以上，完成自学读书笔记（手写5000字以上），所有参训教师必须全员参加培训，完成自学任务及辅导教师布置的相关作业。
大坝乡十二五中小学教师继续教育工程实施方案
大坝乡中心学校“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案根据《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，惠水县教育局文件《关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》（惠教发【2011】196号），按惠水县教师继续教育“十二五”启动会的要求，为扎实推进我乡中小学教师继续教育工作，切实提高中小学教师整体素质，完成上级“十二五”期间对教师继续教育的要求，促进我乡教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定本方案。
一、指导思想“十二五”期间我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，全面提高教育质量，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，进一步加大我校继续教育工作力度，积极创设贴近课改、贴近课堂、贴近教师的培训，进一步提高教师参训的积极性、主动性。
优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。
进一步提高培训的实效性和针对性。
形成教师培训的长效机制，完善教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展。
二、目标要求围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展中小学教师继续教育，全面提升中小学教师的职业素养和教育教学能力与水平。
全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务教师培训体系。
保质完成上级规定的每位中小学教师五年共240学时的全员培训任务，新教师一年60学时的新教师培训任务。
十二五(2011-2015)中小学教师继续教育培训制度
十二五（2011-2015）中小学教师继续教育工作培训制度“十二五”期间是我县基础教育全面推进素质教育、不断提高教育教学质量的关键时期。
为加快我镇教师队伍建设步伐，提高教师实施素质教育的实际能力和水平，加强我镇教师继续教育工程工作管理，特制定本工作制度。
1、大力宣传、动员、鼓励教师积极参加继续教育培训。
2、校长是继续教育工程的参与者、组织者和实施者，是第一责任人。
在培训工作中要身先士卒，起模范带头作用。
3、成立学校继续教育工程领导小组，校长任组长，分管领导任副组长（负责学校继续教育工作），学校部分中层干部和学校骨干教师任成员，具体分工，齐抓共管，检查、督促培训工作的正常开展。
4、教师是继续教育工程的参与者，是受益人，要制定出切实可行的各科培训达标计划，积极参加各级组织的培训，及时总结和交流继续教育学习经验，撰写学习心得和发表教育教学论文，开展课题研究。
认真钻研教材，熟练掌握课程标准。
认真备课，认真批改学生作业，耐心辅导学生。
努力完成培训规定的各项任务，认真做好学习笔记。
端正培训态度，明确培训目标，切实提高自身的道德修养和业务能力。
5、教师每学期培训中，无故缺席累计达15学时（培训时间以一小时为1学时），师德考核视为不合格。
擅自中断培训，或考核不合格者，当年年度考核视为不合格。
6、学校要逐年完善教师继续教育档案资料的建设。
加强利用计算机档案资料管理和资料归档。
7、培训中严格执行培训考勤记录。
8、教师在参加培训过程中，要保证学习时间与学习质量。
遵守培训学习纪律，准时参加集中辅导、培训。
认真做好学习笔记，并积极参与讨论，坚持自学自练，保证完成规定的学习任务。
9、教师要积极参加各项继续教育活动，做到准备充分，学有信心，做有成绩，确保考核、验收达到合格标准。
10、教师继续教育业绩与评先、聘职、年度考核和竞争上岗等直接挂钩。
未完成当年继续教育培训工作任务，当年不得参与评选先进、职务评聘。
11、学校积极筹措经费，保障继续教育培训工作正常开展。
幼儿园十二五继教工作计划
一、指导思想根据国家教育部和省、市、县教育局关于教师继续教育的有关文件精神，结合我园实际情况，制定本计划。
以“提高教师队伍整体素质，促进幼儿教育事业发展”为目标，全面推进幼儿园教师继续教育工作，努力提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、工作目标1. 提高教师的思想政治素质和职业道德水平，树立正确的教育观念，培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。
2. 加强教师专业知识培训，提高教师教育教学能力，促进幼儿全面发展。
3. 优化教师队伍结构，提高教师学历层次，打造一支高学历、高素质的教师队伍。
4. 完善教师继续教育制度，确保教师继续教育工作的规范化和制度化。
三、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
成立幼儿园“十二五”继教工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督考核。
2. 制定教师继续教育计划，明确培训内容、培训方式、培训时间和培训对象。
3. 加强教师思想政治和职业道德教育。
组织教师深入学习党的教育方针政策，开展师德师风建设活动，提高教师的政治觉悟和道德品质。
4. 开展专业知识和技能培训。
邀请专家学者来园授课，组织教师参加各类培训班、研讨会和学术交流活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
5. 实施教师学历提升工程。
鼓励教师参加各类学历教育，提高教师的学历层次。
6. 建立健全教师继续教育档案，对教师参加继续教育情况进行统计、分析和考核。
7. 加强与上级教育主管部门的联系，及时了解上级教育部门的最新政策，确保我园教师继续教育工作与上级要求保持一致。
8. 开展教师继续教育成果展示活动，激励教师积极参与继续教育，提高继续教育质量。
四、工作要求1. 各部门要高度重视教师继续教育工作，将其纳入重要议事日程，确保工作顺利开展。
2. 教师要积极参与继续教育，树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
3. 各级领导要加强对教师继续教育工作的监督和检查，确保各项措施落到实处。
4. 建立健全教师继续教育激励机制，对在继续教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
紫云民族中学“十二五”中继教实施方案
紫云民族中学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工程实施方案根据《紫云自治县教育和科技局“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施方案》文件精神，在认真总结我校2006-2010年实施“教师继续教育工程”经验的基础上，结合我校教师现状，特制定紫云民族中学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程规划。
一、指导思想“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实教师教育优先发展的重要地位，以“国培计划”为抓手，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育优质均衡发展，为加快新课程改革进程，加大素质教育实施力度提供强有力的师资保障。
二、组织领导为了使我校“十二五”教师继续教育工程得以顺利实施，我校特成立领导小组：组长：周植明（校长）副组长：罗锦平（副校长）焦辙（副校长）廖国胜（副校长）成员：唐华（办公室主任）艾明辉（教务主任）班国鹏（政教主任）刘正国（总务主任）赵朝坤（教务副主任）张天洪（政教副主任）李桂林（工会副主席）何光华（团委书记）各教研组组长、年级组长、班主任办公室主任：廖国胜成员：王国成杨发君王国才杨祥杨义富三、主要目标本周期，进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
“十二五”继续工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全体教师进行每人不少于240学时的继续教育培训。
四、培训对象培训对象为我校全体教师，其中：1955年12月31日以前出身的男教师，1960年12月31日以前出身的女教师，只参加培训和考核，原则上不列为统一考试对象。
“十二五”继续教育实施方案
“十二五”继续教育实施方案继续教育是提升个人素质、促进职业发展和推动社会进步的重要途径。
为了适应经济社会发展的新形势，满足人民群众对终身学习的需求，提高全体社会成员的综合素质和创新能力，特制定本“十二五”继续教育实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕经济社会发展的总体目标，坚持以人为本，以提高人的综合素质和创新能力为核心，以服务经济社会发展为宗旨，以改革创新为动力，构建灵活开放的终身教育体系，为建设学习型社会和创新型国家提供有力支撑。
二、目标任务1、总体目标到“十二五”期末，初步建立起适应经济社会发展需要、满足人民群众多样化学习需求、覆盖城乡的继续教育体系，使全体社会成员都能够享有优质的继续教育资源，不断提高自身素质和能力。
2、具体任务（1）提高继续教育的参与率。
到 2015 年，从业人员继续教育年参与率达到 50%以上，其中农村劳动力转移培训和农村实用人才培训年参与率达到 30%以上。
（2）提升继续教育的质量和效益。
加强继续教育课程和教材建设，提高教学水平和培训效果，使继续教育真正成为促进经济社会发展和个人职业发展的有效手段。
（3）完善继续教育的体制机制。
建立健全政府主导、社会参与、市场运作的继续教育管理体制和运行机制，形成多元化的继续教育投入格局。
（4）加强继续教育师资队伍建设。
培养一支数量充足、结构合理、素质优良的继续教育师资队伍，提高教师的教学水平和实践能力。
三、主要措施1、加强组织领导成立继续教育工作领导小组，负责统筹协调继续教育工作。
各有关部门要按照职责分工，密切配合，共同推进继续教育工作。
2、完善政策法规制定和完善继续教育的相关政策法规，保障继续教育的顺利开展。
加强对继续教育机构的监管，规范继续教育市场秩序。
3、加大投入力度建立健全继续教育投入机制，加大政府对继续教育的投入力度，鼓励社会力量参与继续教育，形成多元化的投入格局。
4、推进信息化建设利用现代信息技术，建立继续教育网络平台，整合优质教育资源，实现资源共享，为广大学习者提供便捷的学习服务。
十二五(2011-2015)继续教育工作安排
“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施工作安排1、管理制度。
教师资格再认证与继续教育结合，培训不合格的取消其教师资格，这一点具有先进性。
将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。
对继续教育工作组织不力的单位要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。
2、管理责任。
继教工程实行省、市（州、地）、县（市、区）、乡（镇）、校五级管理。
要求建立和健全继教工程领导和管理机构，明确工作职责，落实专人负责。
在校内校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。
3、档案管理。
设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。
积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。
4、实施时间。
2011年8月底前为启动阶段。
2011年9月-2014年底为全面实施阶段。
2015年为评估验收阶段。
5、学校和教师应该准备的资料一、学校资料（一）“十二五”教师继续教育工程实施方案（省、地、县、乡、校）（二）“十二五”教师继续教育工程领导小组、辅导教师名册（三）“十二五”教师继续教育工程相关制度、考核细则（四）分年度教师继续教育工程培训计划（五）一德四新（分科）培训计划（六）一德四新（分科）培训记录（七）一德四新（分科）培训教案、讲稿（八）专项培训方案、日程安排、培训讲稿（九）建立教师个人档案（含电子档案）、认真填写“贵州省中小学教师继续教育（2011-2015年）培训登记证”，各项培训（集中培训、远程培训、校本培训、其他培训）学时登记必须有材料佐证。
（十）全员培训花名册、专项培训花名册（十一）全员培训花名册、专项培训考勤登记簿（十二）分年度培训经费投入情况统计表（十三）分年度培训工作总结（十四）收集各项培训图片资料、视频资料（十五）教师外出培训（分年）登记册（十六）教师外出参加校际交流（分年）花名册二、教师个人资料（一）一德四新（分科）培训达标计划（二）一德四新（分科）培训心得体会（三）“新方法”培训：要有教学论文或经验总结（一篇以上）（四）“新技能”培训：要有自制的多媒体教学课件（两件以上）（十）一德四新（分科）培训笔记（十）外出培训、远程培训、专项培训等培训记录及心得体会，外出培训出差票据复印装档。
中心小学十二五继续教育工程实施方案
猴场镇中心学校“十二五”中小学教师继续教育实施方案(2011-2015年)一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，统筹教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进教育均衡发展，提高我镇基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和市级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
加强教师培训队伍建设，创新教师培训服务体系，大力推动镇、校两级培训，全面提升小学教师整体素质和专业化水平。
三、实施原则（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。
（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
四、组织管理及培训对象（一）、成立“十二五”小继教工程领导小组为切实做好我校教师“十二五”小继教工程的实施工作，经学校研究，决定成立猴场镇中心学校教师“十二五”小继教工程领导小组。
组成人员如下：组长：冉龙华（校长）副组长：彭勇施辉平王维忠张艳成员：马睿刘朝宽赵庆举李林林俊及各校（点）负责人领导小组下设办公室，马睿任办公室主任，负责“十二五”小继教工程培训的协调和组织管理工作。
（二）、全镇在职教师（含幼儿园教师）。
十二五继续教育计划方案
十二五继续教育计划方案
十二五继续教育计划是指从2011年到2015年，国家在全面实施以人为本的科学发展观、加快建设创新型国家的背景下，制定的增强民族经济竞争力和社会发展能力的继续教育方案。
具体措施包括以下几个方面：
1. 推进创新型人才培养。
加强科技创新和人才培养，建立适应新时期的人才培养机制，培养更多的高层次人才和专业技术人才。
2. 拓宽继续教育渠道。
建立多层次、多途径的继续教育体系，发展学历教育、职业教育和职业培训等，满足社会各阶层多样化的学习需求。
3. 提高继续教育质量。
建立科学的质量保障体系，强化教学管理，加强师资队伍建设，推进现代化教学手段的应用，提高继续教育教育质量。
4. 加强职业技能培训。
为实现产业升级和就业创业提供人才支撑，加强职业技能培训，推进职业技能提升行动计划，提高职工的岗位竞争力和市场适应性。
5. 加强教育管理和服务。
加大教育扶贫力度，优化教育资源配置，增强继续教育的可持续发展能力，提高教育管理和服务水平。
上述措施都是为了加强人才和社会各阶层人群的继续教育，促进经济发展和社会进步。
金盆小学十二五中小学教师继续教育工程方案[1]
![金盆小学十二五中小学教师继续教育工程方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab72855d3a3567ec102de2bd960590c69ec3d868.png)
水城县金盆乡金盆小学“十二五〞教师继续教育实施方案教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
教师培训是加强教师队伍建立的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量重要保证。
为贯彻落实?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2021——2021年〕?，不断提升广阔教师的自身素质和教书育人水平，促进教师专业成长。
根据?水城县“十二五〞〔2021--2021 年〕期间中小学教师继续教育实施方案?、?金盆乡“十二五〞〔2021--2021 年〕期间中小学教师继续教育实施方案?的精神，为扎实推进我校教师继续教育工程，切实提高教师整体素质，促进城学校教育均衡开展，办好人民满意的教育，结合我校教师的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以科学开展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员〞的开展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高我校教师整体素质和专业化水平，为稳固提高我校义务教育水平，促进教育改革开展提供强有力的师资保障。
二、目标要求围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量〞的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新〞〔即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能〕为主要内容，以“国培方案〞为引领，以“贵州省中小学教师培训方案〞为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。
三、培训对象培训对象为全体在职教师。
四、主要任务“十二五〞“继教工程〞从2021年起至2021 年止，用五年时间，对我校教师进展每人不少于360学时的继续教育培训〔其中县级以上集中培训不少于240学时〕。
“十二五〞“继教工程〞培训坚持分类、分层、分岗、分科原那么，以学科培训为根底，将“一德四新〞有机地融入各个学科培训。
其中，师德教育不得少于60学时，“四新〞的培训学时分配，在上级制定具体分配方案后执行。
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“十二五”(2011—2015年)期间
教师继续教育工程实施方案
为推动我县“十二五”期间中小学教师继续教育工程顺利实施，提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平,随着我校基础设施的不断改善,我们教师也面临着新的发展机遇和挑战,教师继续教育工程的实施是提高我们教师整体素质的重要途径,根据省、州、县关于“十二五”期间教师继续教育工程实施意见要求，制定我校“十二五”期间教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，继续以“五以两提升”（以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以校本培训为平台，以校本教研为机制，以优化课堂教学为突破口，全面提升教师整体素质，全面提升教育教学水平）为机制，促进教师不继学习和专业发展。
二、目标要求
以提高我校教师整体素质为重点，以渗透“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新技术、新技能）的学科培训为主要内容。
以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为的总体目标，以“教师国家级培训计划”“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以师德塑造为核心，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校本培训和校本教研。
全面提高我校教师的整体素质和专业化水平。
三、基本原则
认真执行《实施意见》，灵活、创新务实地运用创新性原则，集成性原则，开放性原则，实效性原则，构建我校继续教育机制。
四、培训对象
全体教职员工
五、主要任务
（一）全员培训：以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平，学识水平，业务素质显著提高。
每位教师五年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于360学时。
每学年不低于72学时。
其中
师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。
通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
五年参加各级集中培训不少于60学时，（县级培训60学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。
新理念：树立先进的教育思想和理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。
把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。
尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为学生每个学生提供适合的教育。
五年参加各级集中培训不少于50学时。
（县级培训50学时，校级培训30学时），每年不低于12学时。
新知识：树立终身学习理念。
认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
通过培训使我校教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
五年参加各级集中培训不少于50学时。
（县级培训50学时，校级培训30学时）每学年不低于10学时。
新方法：在新的教学理论下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。
通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性和创造性。
（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。
新技能：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等等基本技能；提高教学指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
五年参加各级集中培训不少于50学时。
（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。
（二）专项培训
1、管理者培训
派校长、主任参加县召开的各种继教会议或派校长、主任外出学习考察，了解当前教育发展趋势，新时期教师队伍建设要求，全县继教工作总体规划，任务及具体的安排部署。
加强我校继续教育管理能力，提高业务指导水平和服务水平。
2、培训者培训
努力组建一支数量足够，学科齐全，相对稳定的培训者队伍，由学校管理层人员，教研组长，
学科骨干教师组成，通过选派，选举的方式参加上级举办的各项培训，自主学习提高培训者的组织能力，业务水平综合素质，使他们能有效地组织和指导校本培训的开展。
3、骨干教师培训
根据瓮安县教师评选办法制定我校骨干教师评选制度，推出骨干教师参加县级以上培训，力争我校老师在县骨干教师队伍中有一席之地，发挥骨干老师的引领示范作用。
4、新任教师岗前培训
新聘任的零工龄老师在试用期必接受县级培训和校本培训各120学时，校本培训由学校指定一名资历较深业务较强的教师作指导，并同时参加全员培训。
5、班主任远程培训
通过远程培训和集中培训相结合的方式，对我校教师不少于30学时的培训，不继提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
6.教育技术远程培训
在普及教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用教育技术的能力和水平，并使我校的参培率和合格达到100%。
7、教师培训团队培训
通过省、地、县各级开展教师培训团队提升培训，使管理者准确把握省、州继教工程的总体规划、目标任务和工作要求。
增强培训组织策划能力和管理能力；使他们掌握基础教育课程改革对教师教学能力的要求，改进教师教学方式和指导校本研修的能力。
8.心理健康培训
“十二五期间，我校教师开展县级和校级培训不少于10次。
培训人次为50人以上。
（三）学历提高培训
鼓励支持我校教师通过成人高考、自学考试形式提升学历层次，坚持在职为主，脱产为辅，学以致用的原则，使我校专职教师本科学历在2015年合格率达98%。
六、措施保障
（一）加强管理，分级负责
成立2011—2015期间教师继续教育领导小组，好人员分工，层层落实，由教务处组织实施校本培训，学校、年级组、教研组落实校本培训的内容和开展培训，建立各项制度确保校本
培训的实效，保障教师接受继续教育的权利，规范填写和管理学校及教师资料，确保工作的真实性。
（二）加强制度建设，提供条件支持与保障
建立和完善各种制度，使教师继续教育与教师年度考核、聘任、教师职称评聘相结合，完善骨干教师选拔、管理、使用制度，更好的发挥骨干教师带头作用，充分调动教师积极性，建立激励与约束机制，奖励成绩突出的，惩罚工作不积极的，对不愿参加培训或擅自中断学习造成考试考核不合者，当年年度考核为合格。
（三）建立继续教育经费保障机制
每年学校按学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，设立教师培训专项经费并列入预算。
使整个培训经费形成学校、个人共同分担的机制。
七、实施步骤及做法
按县继教工程实施意见，我校将“十二五”期间继教工程划分为宣传启动，全面训练，评估验收三个阶段。
（一）宣传启动阶段（2011年12月—2012年2月）利用各种会议组织学习有关文件，广泛做好宣传工作，让该工程深入人心。
（二）全面训练阶段（2012年—2014年）
按县实施意见，认真组织老师参加上级培训和搞好校本培训，其中校本培训以学校组织，年级组组织，教研组组织等形式开展集中培训，5年期间不少于360学时，每年安排20学时的校级培训，10学时年级组培训，35学时教研组培训，培训内容为师德教育、新理念、新知识、新方法和新技能，其中新技术校本培训安排为信息技术基础知识与操作的复习巩固，选派骨干老师接受上级培训，辐射全校老师或按上级安排执行，此项由学校统一安排。
校级培训主要为师德教育，新理念。
利用每周例会（根据实际而定）或学期开学前，期末考试后的时间集中培训，届时聘请部分工作突出师德突出的教师为辅导教师。
年级组级培训主要是涉及师德，特别是新时期班主任工作新理念方面的内容，由年级组长安排辅导教师，自定培训时间。
教研组培训主要是学科新理念和具体落实“决战课堂，新教材大练兵”这一富有特色的培训内容，涉及新理念，新知识学科业务，通过集体培训、集体备课、上公开课、评课、优质课竞赛等等灵活的方式开展培训和学习。
参培教师的学分获得，根据《学习笔记本》上级关于学分折算的文件精神，自己积极主动获取学分，并提供相应佐证材料。
学校可根据实际情况提供获取学分的活动平台。
各级培训过程中要注重实效，切忌搞形式主义。
各级培训中，组织者做好参培教师的考勤记录。
根据需要，督促参培教师做好相关记录。
每年三月份上交中继教办公室备查。
（三）自查评估阶段
2015年5月底前完成此项工作自查自纠，对未符合要求的培训及资料进行整改等待上级的验收。
八、补充要求
1、每年认真填写各种应证册，并装订佐证材料，其中学校文档资料及校级集中培训记录由教务处收集整理；年级组、教研组集中培训记录由年级组组长、教研组组长负责整理；老师个人笔记、佐证材料（无原件的可用复印件）由教师个人负责整理。
2、执行州实施意见和县实施意见关于集中培训与累计学分的规定，教师要认真撰写笔记、心得、教学反思、论文、个人专业现状分析和个人专业化成长设想、2011年至2015年师德自评报告、阶段总结等。
本方案自2011年3月1日起实施。
瓮安第三中学中继教办公室
2011年12月10日。