《空气中有什么》.PPT
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《空气中的灰尘》空气PPT课件
第5单元 空气
空气中的灰尘
空气里面有什么？
看到的光线 Байду номын сангаас有什么东西在 飘动？
这些灰尘 是从哪儿来的？
还有哪些东西 跑到空气中去了？
用什么方法可以知道哪个地方的空气中灰尘的多少？
学校不同地点空气中灰尘的多与少。
上面图中所表示的环境，哪里空气中的灰尘比较多？
空气中的灰尘时刻危害着我们。
灰尘是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌 它，灰尘带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传 播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以 治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染， 影响人们的正常生活和工作，诱发人类的呼吸道 疾病… …
植树造林，植物能净化空气。
用湿抹布擦黑板，能减少灰尘进入空气中。
倡导绿色出行，能减少 汽车尾气排放到空气中。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
空气中的灰尘
空气里面有什么？
看到的光线 Байду номын сангаас有什么东西在 飘动？
这些灰尘 是从哪儿来的？
还有哪些东西 跑到空气中去了？
用什么方法可以知道哪个地方的空气中灰尘的多少？
学校不同地点空气中灰尘的多与少。
上面图中所表示的环境，哪里空气中的灰尘比较多？
空气中的灰尘时刻危害着我们。
灰尘是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌 它，灰尘带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传 播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以 治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染， 影响人们的正常生活和工作，诱发人类的呼吸道 疾病… …
植树造林，植物能净化空气。
用湿抹布擦黑板，能减少灰尘进入空气中。
倡导绿色出行，能减少 汽车尾气排放到空气中。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
空气中有什么
空气中有什么
能支持燃烧 氧气： 不能支持燃烧 氮气：
空气的成分
1% 其他成分 21% 氧气
氮气 氧气 其他成分
78% 氮气
一、填 空： 1、空气主要是由 氮 气、
氧气和少量的 二氧化碳 、
水蒸气 等气体混合而成。
二、选择正确答案，将序号 填在（ ）里
1、空气主要是由（ C ）组成。 A、氧气和二氧化碳 B、氮气二氧化碳的性质
1、不能支持燃烧。 2、比空气重。 3、能使澄清的石灰水 变浑浊。
5、二氧化碳不能 使澄清的石灰水变 浑浊。（ × ）
2、空气中，氧气约占 空气体积的（ C ）， 氮气约占（ B ）。 A、1 % B、78 % C、21 %
三、判断
1、空气是一种单纯的 气体。（ ×） 2、燃烧用去的是空气 中的氧气。（ √ ）
3、空气中支持燃烧 的气体是氮气（ ×） 4、空气是由氧气、氮 气和少量的二氧化碳、 水蒸气混合而成的。 （ ×）
能支持燃烧 氧气： 不能支持燃烧 氮气：
空气的成分
1% 其他成分 21% 氧气
氮气 氧气 其他成分
78% 氮气
一、填 空： 1、空气主要是由 氮 气、
氧气和少量的 二氧化碳 、
水蒸气 等气体混合而成。
二、选择正确答案，将序号 填在（ ）里
1、空气主要是由（ C ）组成。 A、氧气和二氧化碳 B、氮气二氧化碳的性质
1、不能支持燃烧。 2、比空气重。 3、能使澄清的石灰水 变浑浊。
5、二氧化碳不能 使澄清的石灰水变 浑浊。（ × ）
2、空气中，氧气约占 空气体积的（ C ）， 氮气约占（ B ）。 A、1 % B、78 % C、21 %
三、判断
1、空气是一种单纯的 气体。（ ×） 2、燃烧用去的是空气 中的氧气。（ √ ）
3、空气中支持燃烧 的气体是氮气（ ×） 4、空气是由氧气、氮 气和少量的二氧化碳、 水蒸气混合而成的。 （ ×）
《我们周围的空气》空气和氧气PPT课件(第1课时)
探究新知
1774年普利斯特里利用一个直径为一英尺的聚光镜来加 热各种物质，看看它们是否会分解放出气体，他还用汞槽 来收集产生的气体，用蜡烛在气体中燃烧，观察老鼠在气 体中存活的时间来研究它们的性质。普利斯特里发现了氧。 遗憾的是他和卢瑟福等人都坚信当时的“燃素说”，从而 错误地认为：这种气体不含燃素，所以有特别强的吸收燃 素的能力，因而能够助燃，当时他把氧气称之为“脱燃素 空气”，把氮气称之为“被燃素饱和了的空气”。
探究新知
拉瓦锡的实验结论： 空气由氧气和氮气组成， 其中氧气约占空气总体积的1/5。
空气中氧气含量的测定
1.实验装置：
2.实验步骤及现象
空气 集气瓶
【思考】集气瓶中除少量水 以外剩余部分是什么?
燃烧匙
M
止水夹
导管
红 磷
①连接仪器，并检查 装置的气密性；
②在集气瓶内装入少 量的水，再把剩余的 容积分成五等份，并 用橡皮筋做上记号。
探究新知
空气成分的发现史
17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的， 到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人 们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。
探究新知
1772年卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中 可助燃和可供动物呼吸的气体，对剩下的气体行了研究， 发现这种气体不被碱液吸收，不能维持生命和具有可以 灭火的性质，因此他把这种气体叫做“浊气”或“毒气”。同 年英国化学家也了解到木炭在密闭于水上的空气中燃烧 时，能使1/5的空气变为碳酸气，用石灰水吸收后，剩下 的气体，不助燃也不支持呼吸。
说明氧气约占空气体积的1/5。
探究新知
交流讨论 ：实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5, 可能的原因有哪些?
空气中含有什么
烟雾在大气中停留时间较短， 一般随风向和气流传播，影响 范围相对较小。
03
大气污染物质
硫氧化物
01 02 03 04
硫氧化物是指硫与氧结合形成的氧化物，是常见的大气污染物之一。 主要来源于燃煤、燃油和生物质燃烧等过程。
二氧化硫是最常见的硫氧化物，它在大气中会氧化成硫酸雾或硫酸盐 气溶胶，是环境酸化的重要前驱物。
有些细菌对人体无害，但有些可能引 起感染或疾病，如肺炎、流感等。
空气中细菌的数量和种类会受到环境 、气候、季节等多种因素的影响。
病毒
病毒是比细菌更小的微生物， 需要宿主细胞才能复制和繁殖
。
病毒可以通过飞沫、尘埃等 途径传播，引起各种疾病， 如感冒、流感、SARS等。
病毒在空气中的存活时间和传 播方式与病毒种类、环境条件
空气中含有什么
汇报人： 2023-12-25
目录
• 空气的组成 • 空气中的悬浮颗粒物 • 大气污染物质 • 温室气体 • 空气中的微生物和病毒
01
空气的组成
氮气
01
氮气是空气中最主要的成分，约占78%。
02
氮气是一种无色、无味、无毒的气体，化学性质不 活泼，因此常被用作保护气。
03
氮气是植物生长的重要元素之一，通过植物的光合 作用参与大气中的碳循环。
01
03
氮氧化物还会导致酸雨、光化学烟雾等环境问题，对 生态环境造成危害。
04
氮氧化物对人体健康的影响主要是通过刺激呼吸道和 肺部，长期接触高浓度氮氧化物可能增加患心血管疾 病和呼吸道疾病的风险。
碳氢化合物
碳氢化合物是指只含有碳和氢 两种元素的化合物，主要来源 于石油、天然气等化石燃料的 燃烧和工业生产过程。
03
大气污染物质
硫氧化物
01 02 03 04
硫氧化物是指硫与氧结合形成的氧化物，是常见的大气污染物之一。 主要来源于燃煤、燃油和生物质燃烧等过程。
二氧化硫是最常见的硫氧化物，它在大气中会氧化成硫酸雾或硫酸盐 气溶胶，是环境酸化的重要前驱物。
有些细菌对人体无害，但有些可能引 起感染或疾病，如肺炎、流感等。
空气中细菌的数量和种类会受到环境 、气候、季节等多种因素的影响。
病毒
病毒是比细菌更小的微生物， 需要宿主细胞才能复制和繁殖
。
病毒可以通过飞沫、尘埃等 途径传播，引起各种疾病， 如感冒、流感、SARS等。
病毒在空气中的存活时间和传 播方式与病毒种类、环境条件
空气中含有什么
汇报人： 2023-12-25
目录
• 空气的组成 • 空气中的悬浮颗粒物 • 大气污染物质 • 温室气体 • 空气中的微生物和病毒
01
空气的组成
氮气
01
氮气是空气中最主要的成分，约占78%。
02
氮气是一种无色、无味、无毒的气体，化学性质不 活泼，因此常被用作保护气。
03
氮气是植物生长的重要元素之一，通过植物的光合 作用参与大气中的碳循环。
01
03
氮氧化物还会导致酸雨、光化学烟雾等环境问题，对 生态环境造成危害。
04
氮氧化物对人体健康的影响主要是通过刺激呼吸道和 肺部，长期接触高浓度氮氧化物可能增加患心血管疾 病和呼吸道疾病的风险。
碳氢化合物
碳氢化合物是指只含有碳和氢 两种元素的化合物，主要来源 于石油、天然气等化石燃料的 燃烧和工业生产过程。
空气中有什么
空气中具有某种支持 燃烧的气体。
燃烧是不是用去了杯子里的 全部空气呢？空气中除了有 支持燃烧的成分，还有别的 成分吗？。
1、水涌进瓶子，这个现象说明什 么？ 说明瓶内的空气少呢？ 说明燃烧用去了一部分空气。
两个实验说明空气中至少有两种 气体
一种支持燃烧 另一种不支 持燃烧
空气中有什么
• 空气是由多种气体混合而成：
氧气 21％（支持燃烧） 氮气 78％ 二氧化碳少量（不支持燃烧) 水蒸气 少量
认识二氧化碳
• 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 • 二氧化碳比空气重
• 空气中有水蒸气
空气的性质：
1、空气是没有颜色、没有味道、透明的物 体。
2、占据空间 3、空气有质量
4、空气有流动性
5、空气能被压缩
空气中有什么
想一想，说一说：
空气是一种单一的气体吗?它主要由哪些 气体组成呢？
想一想 ，猜一猜： 那支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧的最久？ 你知道其中的原因吗？
你看到了什么现象？
蜡烛上面罩了小被子的蜡烛熄灭的 最快，罩了大杯的熄灭的慢，不罩 杯的不熄灭。
气象学-第4章 大气中的水分(ppt模板)
• 4.2 蒸发和蒸散 • 4.2.1 水面蒸发 • 4.2.2 土壤蒸发 • 4.2.3 农田蒸散
• 4.2.1、水面蒸发 • 蒸发速率：单位时间从单位面积上蒸发出的水量， 单位是g· cm-2· d-1。 • 蒸发量 单位时间因蒸发而消耗的水层厚度 单位 mm • • • • • • •
影响因素 1、蒸发面温度 2、饱和差 3、风速大小 4、气压 5、蒸发面性质
• 形成
• 1 暖云降水：
• 暖云：指云体处于0℃等温线以下的云块。 降水过程： 抬升作用 长），碰并 水汽上升 凝结成云滴，（凝结增 大水滴。
2 冷云降水：云体温度低于0度
• 水汽在一定的条件下，以凝结核为中心，由核化作用形成初始冰
晶，而后籍冰晶效应迅速形成较大的冰晶。->碰并、粘连、结淞 ->大雪晶，下降到0℃等温线以下时，融化，降至地面，->雨。
• • • •
• • • •
4.2.3 农田蒸散： 农田蒸散 植物蒸腾与株间土壤蒸发的总和 A 主要特点： （1） 农田蒸散不限于土壤表面的水分，还包括植物根系层土壤 的水分； （2） 植物通过叶片气孔的张闭，可自行调节叶片蒸腾强度，从 而影响农田蒸散； （3） 蒸腾主要在白天，而土壤蒸发则昼夜均可进行； （4）蒸散面不仅是土面，还有叶面、茎面等植株表面。 B 可能蒸散： 开阔地面，无平流作用，短草完全覆盖，供水充分条件下的蒸散。 C影响： （1） 气象因素，辐射差额、温度、湿度和风等。 （2） 植物因素，植物覆盖度、植物种类、生长发育状况、气孔 数目与排列、张闭程度等。 （3）土壤因素，土壤通气性、土壤含水量以及水分向土面和根 系分布流动的速度等。
• 4.3.2.3
自由大气中
• 云：水汽凝结物悬浮在自由大气中，由微小水滴、过冷却水滴、冰晶单独或 混合组成。 • 1 形成条件 空气的上升运动
【初中化学】《空气的成分》PPT课件21
4.列气体排放到空气中不会造成污染的 是( ) D
A.燃放鞭炮产生的二氧化硫 B.电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体 C. 家中的天然气（CH4）不完全燃烧产生 的一氧化碳 D.氢气燃烧产生的水蒸气
5.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积 开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北 方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中 增加了大量的 ( D ) A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.粉尘
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。
2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
(完整版)初中化学《空气》PPT课件
谜语
一物到处有，用棒赶不走；
眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质）
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
想一想
日常生活中的哪些事例可以 让我们感受到空气的存在呢？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
101- 151- 201- 251150 200 250 300 Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
300 以上
Ⅴ
轻微 轻度 中度 中度重 重度 污染 污染 污染 污染 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成为单一的数值形式
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放
到 氮1.的空污氧气染化中物物的的和有一害类氧气型化体:有碳（主）害要和气是烟体硫尘和的对氧空烟化气尘物造成及
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
三、空气的污染及其防治
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；
（2）装置漏气； （3）红磷的量不足；
一物到处有，用棒赶不走；
眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质）
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
想一想
日常生活中的哪些事例可以 让我们感受到空气的存在呢？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
101- 151- 201- 251150 200 250 300 Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
300 以上
Ⅴ
轻微 轻度 中度 中度重 重度 污染 污染 污染 污染 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成为单一的数值形式
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放
到 氮1.的空污氧气染化中物物的的和有一害类氧气型化体:有碳（主）害要和气是烟体硫尘和的对氧空烟化气尘物造成及
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
三、空气的污染及其防治
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；
（2）装置漏气； （3）红磷的量不足；
《空气中有什么》教案
玻璃片（3片）、小蜡烛（3个）、大烧杯、小烧杯、水槽、无底塑料瓶、红墨水、火柴、广口瓶（2个）、玻璃导管、单孔塞、乳胶管、澄清石灰水。
教 学 过 程
二次பைடு நூலகம்课
（一）导入新课
师：请同学们猜一猜，下面的三支蜡烛哪支最先熄灭，哪支燃烧最久？
生：答案多样。教师一一列举在黑板上。
师：演示实验。请学生观察。
生：说出自己观察到的实验现象。
师：那瓶子里还有空气吗？为什么？演示实验。
生：有。讲明原因。
实验2：剩下的气体不支持燃烧。
师：瓶子里剩下的气体能支持燃烧吗？
生：答案不一。
教师演示实验，学生观察。
生：看到燃烧的火柴迅速熄灭。
师：讨论---1.刚才的现象说明剩下的气体有什么性质？
2.相对的，被烧掉得气体有什么性质?
3.根据以上研究，你认为空气是一种单纯的气体吗？其中至少含有几种气体？它们各有什么性质？
生：讨论。
师：小结---通过以上研究可知，空气中至少含有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
（三）总结
师：查阅书本P10的资料，查明这两种气体是什么，空气中还有哪些气体。
生：阅读。发言。
（板书：1.氧气
2.氮气
3.二氧化碳
4.水蒸气）
媒体使用
播放探究空气成分的实验
板书设计
1-3空气中有什么
师：为了弄清楚蜡烛罩上玻璃杯熄灭的原因，我们来做个实验。
师：不点燃蜡烛，用去底的塑料瓶把蜡烛扣上，水能否进入瓶子呢？为什么？
生：不能。因为空气占据了瓶子里的空间。
师：点燃蜡烛，观察现象。
生：看到蜡烛慢慢熄灭，水涌进瓶子。
师：讨论---1.水涌进瓶子的现象说明了什么？
教 学 过 程
二次பைடு நூலகம்课
（一）导入新课
师：请同学们猜一猜，下面的三支蜡烛哪支最先熄灭，哪支燃烧最久？
生：答案多样。教师一一列举在黑板上。
师：演示实验。请学生观察。
生：说出自己观察到的实验现象。
师：那瓶子里还有空气吗？为什么？演示实验。
生：有。讲明原因。
实验2：剩下的气体不支持燃烧。
师：瓶子里剩下的气体能支持燃烧吗？
生：答案不一。
教师演示实验，学生观察。
生：看到燃烧的火柴迅速熄灭。
师：讨论---1.刚才的现象说明剩下的气体有什么性质？
2.相对的，被烧掉得气体有什么性质?
3.根据以上研究，你认为空气是一种单纯的气体吗？其中至少含有几种气体？它们各有什么性质？
生：讨论。
师：小结---通过以上研究可知，空气中至少含有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
（三）总结
师：查阅书本P10的资料，查明这两种气体是什么，空气中还有哪些气体。
生：阅读。发言。
（板书：1.氧气
2.氮气
3.二氧化碳
4.水蒸气）
媒体使用
播放探究空气成分的实验
板书设计
1-3空气中有什么
师：为了弄清楚蜡烛罩上玻璃杯熄灭的原因，我们来做个实验。
师：不点燃蜡烛，用去底的塑料瓶把蜡烛扣上，水能否进入瓶子呢？为什么？
生：不能。因为空气占据了瓶子里的空间。
师：点燃蜡烛，观察现象。
生：看到蜡烛慢慢熄灭，水涌进瓶子。
师：讨论---1.水涌进瓶子的现象说明了什么？
空气中有哪些成分
气
体
氖
氖
氦
体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩5% 氖50 %
玻璃管旳 颜色
无 淡红 淡红 淡蓝 淡黄
无
下列有关结论中，正确旳是（填）序号 ①③
①氩气是一种化学性质不活泼旳气体 ②瑞利从空气中分离出旳氮气是纯净物 ③19世纪此前，人们以为空气只由氧气和氮气构成 ④瑞利发觉，从含氮物质制得旳氮气密度不小于从空气中分 离得到旳氮气密度。
三、探究题 8、为测量空气中氧气旳体积含量，将钟罩放入盛水旳水槽中， 把钟罩内水面以上旳容积分为五等份，在燃烧匙内盛红磷， 用酒精灯点燃后，立即放入钟罩内，同步塞紧皮塞，试阐明 观察到旳现象，原因及结论。 现象： 红磷燃烧，产生白烟，恢复至室温，钟罩内水面上升至
分析两种措施测得旳氮气密度不同旳原因是什么?
前一种措施制得旳氮气中具有稀有气体, 所以密度偏大.
过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分
阐明了氧气旳主要性。在一般情况下，人吸入空 气就能够了，但如潜水、医疗急救等时，则需要 用纯氧（或富氧空气）；燃料燃烧离不开氧气， 炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到 氧气。
总体积旳1/5处
原因： 红磷燃烧，消耗掉氧气，使气压降低，水面就上升。 结论： 空气是混合物，其中约1/5体积是氧气。 若水面上升不高，则可能旳原因（至少两点）
___①_气__密_性__不_好________②_红__磷__不_足___ 此试验阐明剩余气体有哪些性质（至少两点）。 ___①__不_燃__烧_也__不_支__持_燃__烧___②__不_溶__于_水_
结论： 空气中具有水
空气成份旳测定
拉 瓦 锡（法国）：首先经过试验得出
苏教版科学四上《空气中有什么》
课题：3、空气中有什么
教学目标：
过程与技能
1．学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。
2．培养初步的化学实验技能。
科学知识
1．知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包含氧气和氮气等。
2．知道氧气支持燃烧、氮气不支持燃烧。
3．了解氧气的用途。
情感态度与价值观
培养敢于发表自己的见解品质和合作交流的科学态度。
学习成果：
预计学生能够
描述空气是由多种气体混合而成的。
描述空气支持燃烧，
能通过实验观察、思考与联想来描述氧气的用途
教学重点：
了解空气的成分。
教学难点：
能做空气成分的有关实验。
教学用具：
三只相同的蜡烛、大小不同的两只玻璃杯、火柴、固定在玻璃上的蜡烛、去底塑料瓶、水槽、红色水、细铁丝。
教学时间：
第一课时。
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实验方法
把澄清的石灰水倒进 装有二氧化碳的瓶子 里，摇晃几下，观察 发生的现象。
实验现象
澄清的石灰水 变浑浊 。
沿着杯壁慢慢倾倒二 杯底的蜡烛先熄灭 氧化碳，观察高矮不 上面的蜡烛后熄灭 同的蜡烛燃烧的变化 。 。
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水
变浑浊 ，二氧化碳比空气重，不支持燃烧 。
四、分析应用
石灰水变浑浊了
实验-4
按左图的方法，沿着杯壁
慢慢倾倒二氧化碳，仔细
观察发生的现象。
这个实验现象说明了什么？ 说明了杯内的二氧化碳不支 持燃烧。
三、二氧化碳具有哪些性质呢？ 1.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 2.二氧化碳不支持燃烧。
3.二氧化碳能溶于水。
4.二氧化碳无色、无味、比空气重。
……
四、你们知道二氧化碳有哪些用途吗？
现象2：
插入瓶子的火柴慢慢熄灭了。
为什么会发生这种现象？
饮料瓶内剩下的空气阻止了火柴的燃烧， 使燃烧的火柴熄灭了。
这个实验现象说明了什么？
说明了蜡烛燃烧后瓶内剩下那的一部分空气， 这部分空气不支持燃烧。
小结一下：
从刚才的实验现象中，你知道了什么？ 空气中至少有两种气体： 一种是支持燃烧的，叫做氧气，O₂ ； 另一种是不支持燃烧，叫做二氧化碳， CO₂ 。（当然还有其它一些气体也不支持这样的燃烧。）
1.二氧化碳可以用作灭火剂。
2.二氧化碳可以用作化工原料。（如生产尿素、纯碱、小苏打）
3.二氧化碳可以用作防腐剂。（防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期 。） 4.二氧化碳可以用作制冷剂。 （固体二氧化碳可以用作人工降雨和食品速冻保鲜剂 。）
5.二氧化碳可以制造舞台烟雾。
6.二氧化碳可以用作油田、煤田注入剂，增加开采量。
现象1： 火焰慢慢熄灭，瓶内的水上升了。
为什么会发生这种现象？
瓶内的水上升，是因为瓶子内的空间 原先被空气占据着，蜡烛燃烧时燃烧 了一部分空气，就空出了一部分空间， 由于大气压力的作用，水就占据了这 部分空间。
这个实验现象说明了什么？
这个现象说明了：
蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气， 这部分空气支持燃烧。 我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气
„„
研究空气中二氧化碳的性质
一、仿照课本第10页的方法，学习制取二氧化碳。
1.先放一些小苏打， 再倒进一些醋。
2.把带有玻璃管的 塞子紧塞瓶口， 通过管子将二氧 化碳引到另一只 瓶子里。
实验-3
把澄清的石灰水倒进装有 二氧化碳的瓶子里，摇晃 几下，观察澄清的石灰水 有什么变化？
澄清的石灰水 二氧化碳
空气中有什么
今天，我们将对空气进行进一步的研究。
实验-1：燃烧蜡烛 仿照下图的样子，燃烧3支蜡烛。
想一想，猜一猜： 哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？ 你知道其中的原因吗？
你们看到了什么现象？
蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了 大杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭。
原因可能是：…… ？？？
这就是我们今天这节课要研究的内容 。
2：玻璃杯 3：水槽
4：红色水
实验步骤：
1：把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中，点 燃蜡烛
2：用倒立的玻璃杯罩在蜡烛的火焰上。
3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实 验记录。
实
观 察 思 考
蜡烛
杯中的水位
验
记
录
你看到那些现象？为什么会有这些现象？
因为
蜡烛
水槽
加了颜色的水
倒扣的玻璃杯
汇报观察到的实验现象
空气中有什么
实验-2：瓶子里的空气中有什么？
为了弄清“蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了 大 杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭”的原因，我们 仿 照课本第9页到第10页的要求来做个实验。 请同学们认真观察、思考： 你看到了什么？想到了什么？（空气中有什么？ ）
实验-2：研究空气的成分
实验器材： 1：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴
1.怎样证明空气中含有水蒸气？ ①把碎冰倒进干燥的玻璃杯。②用卡片把玻 璃杯盖上，等几分钟。③小水珠（露珠） 就会出现在杯的外壁上。 可证明空气中有 水蒸气。 2.如何检验二氧化碳在瓶中是否装满？ 答：将点燃的火柴放在瓶口，火柴熄灭说明 二氧化碳已经装满
了解：
稀有气体
空气中各成分的用途
在电焊金属时用氩气 隔绝空气作保护气 氩气、氮气填充的灯 泡经久耐用
稀有气体性质很稳 定
稀有气体通电时能 发出不同颜色的光 氦气是密度最小的 气体之一
作霓虹灯 代替氢气填充气球
小结
1.空气是多种气体的混合物。 3.氧气 约占空气体积的21%。
4.空气中还有其它一些气体， 主要的是氮气，约占空气体积的78%； 还有少量的二氧化碳、水蒸气等。它们 不支持燃烧。
……
课堂总结：
通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
你还有什么疑问吗？
了解： 氮气
性质
用途
充入灯泡，延长钨丝 使用寿命 充入包装袋或粮仓内， 延长食物保鲜期 用氮气来合成氨，制取 氮肥、硝酸、炸药等 通过植物根瘤菌的固氮 作用可将氮气转化为农 作物的氮肥
常温下，氮气很 难和其它物质发 生反应
在一定条件下， 也能和其它物质 发生化学反应
2.空气中有一部分气体支持燃烧，它叫氧气 。
……
空气歌
空气组成别忘记 主要成分氮氧气 氮七八氧二一 零点九四是稀气 还有两个零点三 二氧化碳和杂气
一、填空
1.空气是由多种气体混合而成的，空气 包括氧气、氮气 和少量的二氧化碳和 水蒸气 等。 2.空气中支持燃烧的气体叫做氧气，氧 气大约占空气体积的21% 。 3.空气中最多的气体是氮气，氮气大约 占空气体积的78%。 4.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 。
氮约占78%，氧约占21%，稀有气体约占0．94%
二氧化碳0．03%，还有其他气体和杂质约占0.03%
氧气与我们的关系非常密切，你能说说它的用途吗？
1.氧气能供给生物呼吸，登山、潜水、航空离不开它。 2.纯氧可作为医疗急救用品，
3.氧气可用于工业生产：气焊，气割，炼钢等。
4.液态氧可以用作火箭助燃剂 。
二、判断
1.空气是一种单纯的气体。（ × ） 2.二氧化碳支持燃烧 。（ ×） 3.二氧化碳可以用小苏打加一些醋来制 取，固体的二氧化碳叫做干冰。（ √ ） 4.燃烧用去的是空气中的氧气。（ √）
三、科学探究
1.研究空气成分的实验。 蜡烛熄灭后，发生的现象是：瓶内的水上升 了一小截； 说明：燃烧只用去了一小部分空气，瓶内还 有气体。 插入燃烧的火柴后，发生的现象是：火柴熄 灭； 说明：说明剩下的气体不能支持燃烧。