2017版三维设计(练酷版)高三生物一轮复习练习:课时跟踪检测(三十) 通过激素的调节.doc
2017版三维设计(练酷版)高三生物一轮复习课时跟踪检测(十) 影响细胞呼吸的因素 含解析
课时跟踪检测(十)影响细胞呼吸的因素一、选择题1.(2016·西安模拟)细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析不.正确的是()A.选用透气性好的“创可贴”,主要是为保证人体细胞的有氧呼吸B.要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸C.皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清D.慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量解析:选A 选用透气性好的“创可贴”,主要是为了抑制厌氧菌的生存和繁殖.2.(2016·南昌一模)细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。
下表中有关措施与对应的目的不恰当的是( )C水果保鲜低温降低酶的活性,降低细胞呼吸D栽种农作物疏松土壤促进根有氧呼吸,利于吸收无机盐解析:选B 乳酸菌为异养厌氧型,在有氧条件下其代谢会受到抑制,故利用乳酸菌制作酸奶过程中应一直使其处于密封状态。
3.(2016·黄冈模拟)不同种类的生物在不同的条件下呼吸方式不同.下列对生物细胞呼吸方式的判断,错误的是() A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞可能只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡解析:选D 若细胞不消耗O2也不释放CO2,则细胞可能死亡也可能进行乳酸发酵(无氧呼吸)。
4.(2016·武汉一模)呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。
如图是酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中氧分压与呼吸熵的关系。
下列叙述正确的是()A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸的强度大于a点有氧呼吸的强度C.为延长水果保存的时间,最好将氧分压调至c点D.c点以后,细胞的呼吸强度不随氧分压的变化而变化解析:选B 根据呼吸熵的含义可知,呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强;b点氧分压大于a点,呼吸熵小于a点,故b点有氧呼吸强度大于a点;c点时只进行有氧呼吸,有机物消耗较快,不利于水果的保存;c点以后呼吸熵为1,细胞只进行有氧呼吸,在一定范围内,随着氧分压的增大,细胞的呼吸强度仍会加强。
三维设计2017届高三生物一轮复习课时跟踪检测三十七生物技术实践第一讲传统发酵技术的应用选修1.doc
课时跟踪检测(三十七)传统发酵技术的应用一、基础小题针对练1.下列关于传统发酵技术的说法,正确的是( )A.利用酵母菌酿酒时,密封时间越长,产生的酒精量就越多B.制作果醋的醋酸菌,属于严格厌氧的微生物C.青霉、毛霉、曲霉等真核生物均参与了腐乳的发酵D.制作泡菜的微生物是一种需氧细菌解析:选C 密封后酒精量先增加后趋于稳定,不会随时间延长越来越多;醋酸菌是好氧型微生物;制作泡菜的微生物是乳酸菌,是一种厌氧细菌。
2.下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述,错误的是( )A.果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同B.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒C.在变酸果酒表面所观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落D.果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同发酵条件解析:选A 用于果酒发酵的菌种是酵母菌,其代谢类型是异养兼性厌氧型;用于果醋发酵的菌种是醋酸菌,其代谢类型是异养需氧型,两者的代谢类型不同。
3.“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌双菌发酵的传统谷物发酵饮料。
传统做法是采用俄式大面包为基质,加入菌种发酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及丰富的有机酸物质。
下列相关叙述正确的是( )A.发酵过程需要密闭条件B.两菌种的代谢类型相同C.CO2由两菌种共同产生D.两菌种间为互利共生关系解析:选A 酵母菌无氧呼吸产生乙醇和CO2,乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,故发酵过程都需要密闭条件。
酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型,乳酸菌的代谢类型是异养厌氧型。
乳酸菌无氧呼吸不产生CO2。
两菌种都以俄式大面包为基质进行发酵,为竞争关系。
4.下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图,请据图判断下列说法正确的是( )A.制作果酒时,先去除烂子粒和枝梗,再用清水冲洗掉污物B.榨汁前,榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的盐酸消毒C.A过程是酒精发酵,A过程结束后,只需要提高一定的环境温度就能产生果醋D.导致发酵产物不同的重要因素是温度、时间、菌种等解析:选D 为防止杂菌污染,应该在冲洗之后再去除枝梗和烂子粒等;榨汁机不需要消毒,发酵瓶消毒时需用70%的酒精;A过程是酒精发酵,A过程结束后,需要采取增加醋酸菌,打开充气口、提高环境温度等措施后才能进行果醋发酵。
【三维设计】高考生物一轮复习基因工程课时跟踪检测新人教版选修3
【三维设计】高考生物一轮复习基因工程课时跟踪检测新人教版选修3课时跟踪检测(三十三) 基因工程一、选择题1.下列关于基因工程的叙述中,正确的是( )A.DNA连接酶和RNA聚合酶催化生成的化学键相同B.DNA连接酶对“缝合”序列不进行特异性识别,无专一性催化特点C.受体细菌若能表达质粒载体上抗性基因,即表明重组质粒成功导入D.培育转基因油菜,需对受体细胞进行氯化钙处理2.(2012·杭州质检)右图表示用化学方法合成目的基因Ⅰ的过程。
据图分析下列叙述正确的是( )A.过程①需要DNA连接酶B.过程②需要DNA限制性核酸内切酶C.目的基因Ⅰ的碱基序列是已知的D.若某质粒能与目的基因Ⅰ重组,则该质粒和Ⅰ的碱基序列相同3.我国转基因抗虫棉是在棉花细胞中转入Bt毒蛋白基因培育出来的,它对棉铃虫具有较强的抗性。
下列叙述错误的是( ) A.Bt毒蛋白基因是从苏云金芽孢杆菌中分离的B.Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道进入棉花细胞中C.培育的转基因棉花植株需要做抗虫的接种实验D.用DNA聚合酶连接经切割的Bt毒蛋白基因和载体4.下列有关基因工程技术的原理或实质的叙述,合理的有( )①基因诊断的基本原理是DNA分子杂交;②基因治疗的原理是将正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能;③DNA探针技术的原理是探针与样品中变性处理的DNA 单链配对杂交;④构建基因表达载体的实质是基因突变;⑤PCR技术的实质是体外复制特定DNA片段的核酸合成技术A.一项B.两项C.三项D.四项5.下图表示蛋白质工程的操作过程,下列说法不.正确的是( ) A.蛋白质工程中对蛋白质分子结构的了解是非常关键的工作B.蛋白质工程是完全摆脱基因工程技术的一项全新的生物工程技术C.a、b过程分别是转录、翻译D.蛋白质工程中可能构建出一种全新的基因6.动物基因工程前景广阔,最令人兴奋的是利用基因工程技术使哺乳动物成为乳腺生物反应器,以生产所需要的药品,如转基因动物生产人的生长激素。
高中三维设计一轮复习生物通用版:课时跟踪检测(二十六) 现代生物进化理论
课时跟踪检测(二十六)现代生物进化理论一、选择题1. 经调查发现, 某地区菜青虫种群的抗药性不断增强, 其原因是连续多年对菜青虫使用农药。
下列叙述正确的是()A. 使用农药导致菜青虫发生抗药性变异B. 菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果C. 通过选择导致菜青虫抗药性变异不断积累D. 环境是造成菜青虫抗药性不断增强的动力解析: 选C可遗传的变异为生物进化提供原材料, 抗药性的产生是基因突变的结果, 农药只是起到了选择作用;菜青虫抗药性增强是自然选择的结果;自然选择可以导致有利变异的积累, 即农药的选择使菜青虫的抗药性(有利变异)不断积累;自然选择是造成菜青虫抗药性不断增强的动力。
2.有人将欧洲家兔带到某小岛上, 几百年之后小岛上的这些兔子后代不能与欧洲家兔杂交产生后代。
以下叙述错误的是()A. 不同的环境对这两个种群的变异进行了选择B. 地理环境决定了两个种群会产生不同的变异C. 由于隔离, 两个种群的基因频率产生较大的差异D. 两个种群已产生生殖隔离, 形成不同物种解析: 选B不同环境对这两个种群的变异进行了选择, 使种群的基因频率朝着一定方向变化;突变和基因重组为生物进化提供原材料, 变异是不定向的, 不是由环境决定的;由于二者之间存在生殖隔离, 两个种群的基因频率产生了较大的差异;由于这些兔子后代与欧洲家兔不能杂交产生后代, 说明已经产生生殖隔离, 形成了不同的物种。
3. (2019·烟台一模)家蝇对某类杀虫剂产生抗性, 如图所示为对甲、乙、丙三个地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。
下列叙述错误的是() A.若对这三个地区的家蝇喷洒等剂量的此类杀虫剂, 死亡率最低的为乙地区的家蝇种群B. 丙地区的家蝇种群中抗性基因的频率为8.5%C. 这三个地区的家蝇种群的敏感性基因频率不同是自然选择的结果D. 家蝇抗药性的产生增加了物种丰富度, 提高了生态系统的稳定性解析: 选D据图分析可知, 家蝇的抗性个体有纯合子和杂合子, 敏感性个性只有纯合子, 因此抗性对敏感性为显性。
《三维设计》2017届人教版高中化学一轮复习课时跟踪检测(三)物质的分类Word版含答案
课时跟踪检测(三)物质的分类1.(2015·重庆高考)中华民族有着光辉灿烂的发明史,下列发明创造不涉及化学反应的是()A.用胆矾炼铜B.用铁矿石炼铁C.烧结黏土制陶瓷D.打磨磁石制指南针解析:选D胆矾炼铜就是“湿法炼铜”,其原理是将胆矾溶于水,再将铁放入胆矾溶液中把铜置换出来,是化学反应。
铁矿石炼铁是将原料(铁矿石、焦炭、石灰石和空气)加入高炉中,在高炉中发生一系列化学反应,生成铁单质,是化学反应。
黏土烧结制成陶瓷的过程中有新物质生成,是化学反应。
四氧化三铁常称作“磁性氧化铁”,是磁石的主要成分,打磨磁石制指南针,只是磁石的形状发生变化,是物理变化。
2.物质分类的依据通常有组成和性质。
下列物质分类中,只考虑组成的是()A.Na2SO4是钠盐、硫酸盐、正盐B.HNO3是一元酸、强酸、挥发性酸C.Mg(OH)2是二元碱、难溶性碱、中强碱D.Al2O3是两性氧化物、金属氧化物、最高价氧化物解析:选A A项都是根据其组成而划分的;B项根据组成分为一元酸,而依据不同性质可分为强酸和挥发性酸;C中的难溶性碱、中强碱是根据其不同性质划分的;D中Al2O3依据不同性质可分别属于两性氧化物、最高价氧化物。
3.下列有关变化过程的叙述不正确的是()A.从海水中提取镁必须通过化学反应才能实现B.用侯氏制碱法制纯碱必须通过化学反应才能实现C.“地沟油”纯化的过程发生的是化学变化D.激光法蒸发石墨得C60发生的是化学变化解析:选C从海水中提取镁的过程是Mg2+→Mg(OH)2→MgCl2→Mg,其中发生了化学变化,A项正确;侯氏制碱法的过程是NaCl→NaHCO3→Na2CO3,其中发生了化学变化,B项正确;“地沟油”纯化是分馏的过程,发生的是物理变化,C项错误;石墨与C60的结构不同,在转化的过程中有旧化学键的断裂与新化学键的形成,发生的是化学变化,D项正确。
4.磁流体是电子材料的新秀,它既具有固体的磁性,又具有液体的流动性。
2017版三维设计(练酷版)高三生物一轮复习课时跟踪检测(四十) 微生物的培养与应用 含解析
课时跟踪检测(四十) 微生物的培养与应用一、选择题1.(2016·胶州月考)不同的微生物对营养物质的需要各不相同。
下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述,不.正确的是( )A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素B.碳源物质也是该微生物的能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D.水是该微生物的营养要素之一解析:选B 碳源分为有机碳源和无机碳源.当有机物作为碳源时,既是碳源,又可作为能源;当无机物作为碳源时,只能作为碳源,不能作为能源。
CO2属于无机物,不能作为微生物的能源物质。
2.(2016·平顶山月考)通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。
在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌的生长;在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长。
利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出()①大肠杆菌②霉菌③放线菌④固氮细菌A.④②③B.①②③C.①③④D.只有③④解析:选A 缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,而固氮细菌能生长;在培养基中加青霉素可以抑制细菌和放线菌等原核生物细胞壁的合成,而霉菌属于真核生物,能生长;在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长,对放线菌的生长无影响.3.(2016·广州质检)利用农作物秸秆为原料可生产乙醇,生产过程中可采用微生物将秸秆水解或用酶水解,其主要技术流程如下图所示,下列相关说法错误的是()秸秆碎屑错误!反应罐水解错误!压滤出渣错误!酒精发酵错误!真空分馏A.可用刚果红染色法筛选过程①所需的纤维素分解菌B.过程①加入的是葡萄糖苷酶C.酒精发酵接种的酵母菌需在无氧条件下发酵D.酒精发酵前需对培养基进行高压蒸汽灭菌解析:选B 筛选纤维素分解菌可采用刚果红染色法;纤维素酶为复合酶,至少包含三种组分,C1酶、C X酶和葡萄糖苷酶;酒精发酵需在无氧条件下进行;酒精发酵前需对培养基进行高压蒸汽灭菌。
三维设计通用版2017届高考生物二轮复习第一部分专题三
[答案] (1)预实验 (2)2~6 ppm 摸索出较为可靠的 浓度探究范围(摸索自变量范围),以避免由于设计不当,而 盲目开展实验 (3)单一变量 平行重复 (4)不是
2.通过预实验为正式实验选择最佳实验材料和实验用具 一个生物学实验的成功与否,取决于实验材料和用具的 选择是否得当。对于某一实验,可能有诸多材料和用具都能 使实验得以实施,但哪一些能使实验进行得更顺利,现象更 明显,就需要通过预实验来找出答案。
B. 若图中 AB 为成熟茎切段, 琼脂块①②均出现较强放射性, 说明 IAA 在成熟茎切段中的运输不是极性运输
C.若图中 AB 为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是① D.若图中 AB 为茎尖切段,琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说 明 ABA 在茎尖的运输不是极性运输
以曲线为载体,考查生长素作用的特点
[思路点拨] 植物的生长素主要是由幼嫩的芽、叶和发育中
的种子产生,图 1 中幼叶也可合成生长素;图 2 中虚线表示的
是对植物生长既不促进也不抑制的 IAA 浓度,虚线以上为高浓
度起 作用,虚线以下为低浓度起促进作用,a 时虽已去掉
顶芽,但生长素浓度还没有降下来,说明原来顶芽产生的生长
素还存在;去掉④主根根尖,会解除根的
解析:图示说明放空白琼脂块的上胚轴切段不生长,而放 含 IAA 的琼脂块的上胚轴切段能够生长,从而说明 IAA(生 长素)能促进上胚轴切段生长。 答案:D
2.某兴趣小组研究 X、Y、Z 三种浓
度生长素对杨树茎段侧芽生长的
影响,结果如图。相关判断合理的
是
(
)
A.Z 浓度是杨树侧芽生长的最适浓度
B.Y 浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂
借助实例考查生长素的极性运输
三维设计高三生物一轮复习单元综合检测02
单元综合检测(二)一、选择题1.下列有关酶与ATP的相关叙述错误的是()A.绝大多数酶合成的场所是核糖体,部分酶的合成场所是细胞核B.葡萄糖进入小肠上皮细胞时会使胞内ADP的产生量增加C.与正常细胞相比,癌细胞中与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低D.能产生ATP的细胞一定能产生酶,能产生激素的细胞一定能产生酶解析:选D绝大多数酶是蛋白质,其合成场所是核糖体,少数酶是RNA,可在细胞核内合成。
葡萄糖进入小肠上皮细胞的运输方式为主动运输,需消耗ATP,使胞内ADP的产生量增加。
与正常细胞相比,癌细胞表面的糖蛋白减少,可推出其细胞内与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低。
能产生ATP的细胞不一定能产生酶,如哺乳动物的成熟红细胞能产生ATP,但不能产生酶。
2.下列过程能使细胞中ADP产生量增加的是()A.甘油通过细胞膜进入细胞B.线粒体中[H]与O2结合生成水C.叶绿体基质中C3合成葡萄糖D.细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸解析:选C ADP产生量增加即消耗ATP的过程。
甘油的跨膜运输属于自由扩散,不耗能;线粒体中[H]与O2结合生成水以及细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸均可合成ATP;叶绿体基质中C3合成葡萄糖时需消耗ATP。
3.酚氧化酶使无色的酚氧化生成褐色的物质,是引起去皮的梨和苹果褐变的最主要因素。
下列相关叙述正确的是()A.梨和苹果发生褐变后酚氧化酶立即被灭活B.酚氧化酶为梨和苹果发生褐变提供能量C.高温可以破坏酚氧化酶的空间结构使酶永久失活D.组成酚氧化酶的基本单位是氨基酸或脱氧核苷酸解析:选C酶是生物催化剂,反应前后数量、化学性质不变,可以重复使用;酚氧化酶是催化剂,可以降低梨和苹果发生褐变过程所需要的活化能;酚氧化酶的化学本质是蛋白质,高温会破坏蛋白质的空间结构,使之变性,不可恢复;组成酚氧化酶的基本单位是氨基酸。
4.(2018·长沙质检)科学家发现某些蚜虫能合成类胡萝卜素,其体内的类胡萝卜素不仅能吸收光能,传递给负责能量生产的组织细胞,而且还决定蚜虫的体色。
三维设计必修二生物课时跟踪检测
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《三维设计》高考一轮复习配套课时跟踪检测走近细胞
课时跟踪检测(一)走近细胞一、选择题1.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是()A.山羊和杨树具有相同的生命系统结构层次B.丰富度是群落层次上对物种的描述C.病毒在活细胞中能够生存,属于个体层次D.不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物2.(2014·滨州一模)据报道,科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”,下列关于此类细菌特征的叙述,错误的是()A.具有叶绿体,可以独立完成光合作用B.具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征C.进行分裂生殖,不遵循孟德尔遗传定律D.无染色体,只能在分子水平产生可遗传变异3.下列关于原核生物的叙述,不.正确的是()A.蓝藻虽不含叶绿体,但能进行光合作用B.乳酸菌无核膜、核仁,但能进行转录和翻译C.硝化细菌虽不能进行光合作用,但属于自养生物D.醋酸菌不含线粒体,故不能进行有氧呼吸4.(2014·安徽六校联考)下表所列原核细胞与真核细胞的比较,正确的是()选项比较项目原核细胞真核细胞A 遗传物质拟核为DNA;细胞质为RNA 细胞核和细胞质均为DNAB 遗传规律遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律C 遗传信息表达转录和翻译可以同时同地点进行转录在细胞核中,翻译在细胞质中D 变异类型基因突变和染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异A.蓝藻和绿藻细胞中都有成形的细胞核B.蓝藻和绿藻都能进行光合作用,它们光合作用的场所都是叶绿体C.蓝藻和绿藻的遗传物质都是DNAD.蓝藻和绿藻细胞内核糖体的形成都与核仁有关。
6.“甲型H7N9流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示。
下列叙述正确的是()A.甲型H7N9流感病毒进行无氧呼吸B.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的C.病毒H7N9流感病毒具有较强的变异能力D.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养7.下列对细胞分裂的相关叙述中,正确的是()A.原核细胞无染色体,以无丝分裂的方式进行增殖B.真核细胞存在染色体,只能以有丝分裂的方式进行增殖C.原核细胞进行增殖时,拟核中的DNA不能均等分裂D.真核细胞进行增殖时,细胞核中的DNA能均等分裂8.每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”。
2017版三维设计(练酷版)高三生物一轮复习课时跟踪检测(三十六) 生态系统的结构与能量流动 含解析
课时跟踪检测(三十六)生态系统的结构与能量流动一、选择题1。
(2016·日照调研)右图表示生产者、消费者和分解者之间的关系,下列相关叙述错误的是()A.甲是生产者,乙是消费者B.丙属于次级消费者C.丙可以为甲提供无机盐D.丙不属于食物链组成解析:选B 从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者.分解者可以将有机物分解,产生的无机盐被生产者利用。
食物链由生产者和消费者组成,分解者不参与食物链的组成。
2.(2016·唐山模拟)清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼",用生态学观点分析,其目的是( )A.保持生物群落的单一性B.使物质和能量尽快地流动C.保持生态平衡D.调整能量在生态系统中的流动方向解析:选D 清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼",让能量更多地流向农作物和鱼塘中所养殖的鱼类,即让能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
3.(2016·南昌调研)有关下图的叙述正确的是()A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者解析:选A 分析图可知,图示的各种成分既有生物,也有生物生活的无机环境,符合生态系统的概念;群落应指该地区所有生物的总和;图中细菌是分解者,不参与构成食物链,不能与蝉构成竞争关系;该生态系统中蛇处于第五营养级,是四级消费者。
4.(2016·大连质检)关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是()A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物B.消费者全是异养型真核生物C.分解者只包括腐生细菌和真菌D.生态系统中必须有生产者和消费者,分解者可有可无解析:选A 生产者主要是绿色植物,属于真核生物,也有原核生物,但都是自养型生物.消费者全是异养型的,主要是动物,也包括一些原核生物,如寄生细菌.分解者包括腐生细菌、真菌和腐生动物.从理论上讲,生产者和分解者是生态系统的必要成分,而消费者的活动不会影响生态系统的根本性质,所以消费者不是生态系统必需的基本成分,但在自然生态系统中,生产者、消费者和分解者都是紧密联系,缺一不可的。
【三维设计】高考生物一轮复习 人类遗传病与生物育种课时跟踪检测
课时跟踪检测(二十一) 人类遗传病与生物育种一、选择题1.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是( )A.红绿色盲B.21三体综合征C.镰刀型细胞贫血症D.性腺发育不良2.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为课题。
下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是( )A.研究猫叫综合征的遗传方式;在学校内随机抽样调查B.研究青少年型糖尿病;在患者家系中调查C.研究艾滋病的遗传方式;在全市随机抽样调查D.研究红绿色盲的遗传方式;在患者家系中调查3.无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是( )①基因突变②基因分离③基因重组④染色体变异A.③②①B.④①②C.①③④D.④①③4.有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质,可以降解,不至于对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门“吃”这种塑料的细菌能手的方法是( ) A.杂交育种B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体育种5.(2013·合肥模拟)科学家目前已经确定可以导致天生没有指纹的基因,这种天生无指纹的情况被称作皮纹病或者入境延期病,患有这种疾病的人天生手指肚上没有指纹。
特拉维夫大学的科学家将存在这种情况的人的基因与没有这种情况的人的基因进行对比,发现SMARCAD1基因突变影响指纹的形成。
下列叙述正确的是( )A.可制作皮纹病患者的组织切片,用光学显微镜来观察SMARCAD1基因B.入境延期病是一种可遗传的变异,可在患者家庭中调查该病的发病率C.无指纹患者和21三体综合征患者体内均含有致病基因D.无指纹是一种表现型,而表现型是基因型和环境共同作用的结果6.(2013·长沙名校模考)在生物遗传育种的过程中,能产生新基因的是( )A.用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦优良品种B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株D.用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株7.(2013·西安模拟)多倍体鱼类较正常鱼个体大、生长快速、抗逆性强。
高中三维设计一轮复习生物通用版:课时跟踪检测(十七) 基因的自由组合定律分析与常规题型
课时跟踪检测(十七)基因的自由组合定律分析与常规题型一、选择题1.孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。
其中,在研究自由组合定律时,针对发现的问题提出的假设是()A.F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9∶3∶3∶1B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且结合机会相等D.F1测交将产生四种表现型不同的后代,比例为1∶1∶1∶1解析:选B A项内容是孟德尔发现的问题,针对这些问题,孟德尔提出了B项所述假设。
2.(2019·西安调研)孟德尔用具有两对相对性状的豌豆做亲本杂交获得F1,F1自交得F2,F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1,与F2出现这种比例无直接关系的是()A.亲本必须是纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆B.F1产生的雌、雄配子各有4种,比例为1∶1∶1∶1C.F1自交时,4种类型的雌、雄配子的结合是随机的D.F1的雌、雄配子结合成的合子都能发育成新个体解析:选A亲本既可以选择纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆,也可以选择纯种的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆,因此亲本是否为纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆与F2出现这种比例无直接关系。
3.(2019·长沙模拟)某种小鼠的体色受常染色体基因的控制,现用一对纯合灰鼠杂交,F1都是黑鼠,F1中的雌雄个体相互交配,F2体色表现为9黑∶6灰∶1白。
下列叙述正确的是()A.小鼠体色遗传遵循基因自由组合定律B.若F1与白鼠杂交,后代表现为2黑∶1灰∶1白C.F2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2D.F2黑鼠有两种基因型解析:选A根据F2性状分离比可判断该种小鼠的体色基因的遗传遵循自由组合定律;F1(AaBb)与白鼠(aabb)杂交,后代中AaBb(黑)∶Aabb(灰)∶aaBb(灰)∶aabb(白)=1∶1∶1∶1;F2灰鼠(A_bb、aaB_)中纯合子占1/3;F2黑鼠(A_B_)有4种基因型。
《三维设计》2017届高三生物一轮复习课时跟踪检测(十一)光合作用的过程及影响因素Word版含答案
课时跟踪检测(十一)光合作用的过程及影响因素一、全员必做题1.(2016·济宁月考)历经一个多世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述不.正确的是() A.普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气B.萨克斯的实验可证明光合作用的产物有淀粉C.恩格尔曼的实验能证明氧气是叶绿体释放出来的D.卡尔文的实验中,用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用产生的氧气只来自于H2O解析:选D证明了光合作用产生的氧气只来自于H2O的科学家是鲁宾和卡门,卡尔文研究的是暗反应过程中碳的转移途径。
2.光照是绿色植物进行光合作用的必要条件,在光合作用中光的作用有()①光合作用的能源②催化ATP的分解③影响叶绿素合成④调节气孔开度⑤固定CO2A.①②③B.②③④C.①③④D.③④⑤解析:选C光是光合作用的能源,参与叶绿素的形成;光照强度可调节气孔开度;光没有催化作用,与CO2的固定无直接关系。
3.(原创题)光合作用过程包括光反应和暗反应,下图表示光反应与暗反应的关系,据图判断下列叙述不.正确的是()A.光反应为暗反应提供ATP和NADPH([H])B.停止光照,叶绿体中ATP和NADPH含量下降C.ATP的移动方向是由类囊体到基质D.植物在暗处可大量合成(CH2O)解析:选D光合作用必须在光照条件下进行,在暗处植物不能大量合成(CH2O)。
4.给予从叶绿体分离出的类囊体膜光照,发现能使草酸铁的Fe3+还原为Fe2+,并有氧气释放。
此实验证明()A.光合作用在类囊体上进行B.光合作用的产物O2来自H2O,而不是CO2C.类囊体吸收光能后,产生O2和还原性物质D.类囊体上的光反应能产生O2,而暗反应使Fe3+被还原解析:选C由题干可知,类囊体吸收光能后,可以产生O2和具有还原性的物质。
5.(2016·齐鲁名校调研)下图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程,有关叙述正确的是()A.图示膜结构为叶绿体内膜B.M侧为叶绿体基质,其中含有少量DNAC.甲表示色素,在层析液中溶解度最高的是叶绿素aD.图示过程为光反应,该过程不需酶的催化解析:选B因图示过程需要光照,故该过程为光反应,场所为类囊体薄膜。
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课时跟踪检测(三十)通过激素的调节一、选择题1.(2016·南昌一模)下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,错误的是()A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C.垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D.性激素可促进性器官的形成解析:选D性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成,生殖器官是在胎儿期形成的。
2.(2016·日照调研)关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是()A.神经递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可分泌激素C.神经递质和激素均需经血液运输发挥作用D.神经递质和激素均需与受体结合而发挥作用解析:选C神经递质和激素发挥作用后均会被相应的酶降解。
有些神经细胞,如下丘脑神经细胞可分泌激素。
神经递质经过突触间隙作用于突触后膜,经过组织液,不经血液运输。
神经递质和激素均需与相应受体结合而发挥作用。
3.(2016·洛阳一模)下列关于人体激素调节的叙述错误的是()A.1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ,体现了激素调节的微量、高效B.一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量,他们需要在饭前口服少量胰岛素C.激素分子虽然弥散在全身的体液中,但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D.短时期食物中缺碘,人体内甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程解析:选B胰岛素的化学本质为蛋白质,口服会在消化道中被相应的消化酶分解,失去功效,应通过注射法给药。
4.(2016·大连一模)如下图所示,人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。
下列有关分析错误的是()A.氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度,从而改变细胞内的乳酸含量B.乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号C.初到高原,细胞内氧气减少导致乳酸含量变化,从而促进胰岛素的合成和分泌D.进食后,血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化,从而抑制胰岛素的合成和分泌解析:选D葡萄糖为无氧呼吸的原料,且高浓度氧气会抑制无氧呼吸,从而改变细胞内的乳酸含量;据图可知,乳酸促进胰岛素的合成与分泌,即乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号;初到高原,细胞内氧气减少导致乳酸含量增加,从而促进胰岛素的合成和分泌;进食后,血糖浓度上升,直接刺激胰岛B细胞和下丘脑有关的神经,从而促进胰岛素的合成和分泌。
5.(2016·大庆一模)下列有关糖代谢及调节的叙述,正确的是()A.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.胰岛素促进④⑤⑥等过程解析:选D胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素,它的作用是降低血糖;胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素,它的作用是升高血糖。
④⑤⑥三个过程都是使血糖降低的过程,胰岛素能促进这些过程的进行。
在肌肉细胞中,不发生②过程。
6.(2015·临沂二模)下列有关动物激素在实践中的应用,不.正确的是()A.对呆小症患儿注射生长激素可使其正常发育B.使用促性腺激素可提高鱼的受精率C.使用昆虫性外激素可控制害虫数量D.采用注射胰岛素的方法来治疗糖尿病解析:选A呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的,幼年缺乏生长激素会患侏儒症;促性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌,从而提高鱼的受精率;昆虫的性外激素能引诱异性个体前来交尾,人工运用则可干扰昆虫的正常交尾,用于害虫防治;糖尿病是由胰岛素缺乏引起的,胰岛素为蛋白质,常采用注射法来补充。
7.(2016·秦皇岛诊断)人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。
下面表示的是人体血钙浓度变化的示意图,有关说法正确的是()A.甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C.降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程D.降钙素作用的靶器官是肾和骨解析:选C通过图中得出甲状旁腺素作用于骨和肾,促使血钙浓度上升;甲状旁腺素升高血钙浓度,而降钙素是降低血钙浓度,二者对血钙浓度的调节起拮抗作用;降钙素作用的靶器官是骨,而不是肾。
8.(2016·青岛一模)尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据,对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病,如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。
尿糖检测的原理如下图所示,下列有关叙述不.正确的是()A.过程④为比色,若试纸呈深棕色,可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B.科学家将上述两种酶固定在糖尿试纸上就可检测尿糖C.步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成为有色化合物D.为确诊患者有糖尿病,还应检测血液中胰岛素的浓度解析:选B过程④为比色,若试纸呈深棕色,可推出此人尿液中含较多的葡萄糖。
应将上述两种酶和无色的化合物固定在纸条上,才能制成测试尿糖含量的酶试纸。
步骤③原子氧可以将某无色物质氧化成有色化合物,根据葡萄糖含量由少到多依次呈现出浅蓝、浅绿、棕或深棕色。
尿液中含有葡萄糖,但不一定患有糖尿病,如一次性吃糖过多、肾脏病变等也会使尿糖增多,若须确诊还应检测血液中胰岛素的含量。
9.(2015·开封二模)下图表示信号传导的一种方式。
甲表示产生信息分子X的细胞,乙是X的靶细胞。
下列对应关系合理的是()A.甲是感受器细胞,乙是肌细胞,X使乙发生膜电位的变化B.甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,X促进乙分泌促激素释放激素C.甲是胰岛A细胞,乙是肌细胞,X促进乙中储能物质水解D.甲是甲状腺细胞,乙是肝脏细胞,X加快乙的新陈代谢解析:选D题图显示两细胞间信息交流过程中,信息分子需经血液循环来完成传送,因而不能是通过递质而实现的神经调节;若甲是下丘脑细胞,则作用于垂体的X为促激素释放激素,垂体则分泌相应的促激素;若甲是胰岛A细胞,它分泌的胰高血糖素有升高血糖的效应,而肌细胞中的储能物质——肌糖原不能水解产生葡萄糖释放到血液中去;甲状腺激素可增强机体细胞代谢活动。
10.(2015·铁岭二模)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。
a、b、c、d、e分别代表其中的一种。
右图中除d、e两种激素为拮抗作用之外,其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。
下列说法错误的是()A.a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用,a侧重促进生长,b侧重促进发育C.d激素最主要的作用部位是肝脏D.切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素b、c解析:选D由于d、e为拮抗作用,其余直接相邻激素之间都是协同作用,故a为生长激素,b为甲状腺激素,c为肾上腺素,d为胰高血糖素,e为胰岛素;生长激素侧重促进生长,甲状腺激素侧重促进发育;胰高血糖素的作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化;由于甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调控,因此切除下丘脑和垂体的联系后,甲状腺激素的分泌受影响较大。
11.(2015·银川模拟)“内质网压力”是指过多的物质,如脂肪积累到内质网中使其出错的状态。
研究发现,肝细胞“内质网压力”可抑制胰岛素相应受体的活性,引发Ⅱ型糖尿病。
下列有关推测正确的是()A.Ⅱ型糖尿病患者降血糖能力差,组织细胞内葡萄糖含量较高B.胰岛素分泌不足使血糖浓度居高不下是Ⅱ型糖尿病的主要病因C.肥胖可能引发Ⅱ型糖尿病D.内质网功能出错导致胰岛素合成和分泌减少解析:选C由题意知,Ⅱ型糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素,而是胰岛素相应受体的活性被抑制,从而无法正常地与胰岛素结合,无法降血糖,引发糖尿病。
而糖尿病是由于血糖浓度高引起的,并不是组织细胞内葡萄糖含量高。
肥胖者脂肪积累到内质网中,导致内质网功能出错,抑制了胰岛素相应受体的活性,使二者无法正常结合,引发Ⅱ型糖尿病。
12.(2015·南昌模拟)下面是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图,其中GnRH属于多肽类激素,下列说法不.正确的是()A.图示过程能反映激素调节中的分级调节机制B.GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C.为提高猪肉品质,传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割),猪被阉割时,剧烈的痛觉在大脑皮层形成D.运动员如果服用过多的雄性激素,会造成自身腺体分泌的性激素减少解析:选B从图可知,下丘脑通过垂体对性激素分泌进行调节,体现了激素调节中的分级调节。
GnRH的受体在细胞膜表面,性激素为固醇类物质,能进入细胞内,特异性受体位于细胞内。
猪被阉割时,剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的。
如果服用过多的性激素,性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动,下丘脑和垂体分泌的激素相应减少,则自身腺体分泌的性激素会减少。
二、非选择题13.(2016·揭阳模拟)下面是维持人体稳态的部分示意图。
请据图回答问题:(1)正常机体血液中激素②的合成量过多时,激素①、③的含量变化趋势是________,这是一种________调节机制。
(2)人的体温是由____________________调控的,在寒冷环境中,②的分泌量________。
(3)当血糖浓度升高时,胰岛细胞分泌的激素c________减少。
(4)当人紧张时,内脏神经兴奋,兴奋以____________形式向前传导,引起神经末梢释放____________作用于肾上腺细胞,使体内b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快。
这种生理过程是由________________共同调节的。
解析:由图示分析可知①为促甲状腺激素释放激素,②为甲状腺激素,③为促甲状腺激素。
(1)在①③与②之间存在负反馈调节,所以当②的含量增多时,①③含量会下降。
(2)人体的体温调节中枢位于下丘脑,在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量会增多。
(3)调节血糖浓度的激素有胰岛素(降血糖)、胰高血糖素(升血糖)等,当血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少。
(4)兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式向前传导,神经末梢释放的是神经递质,由图可知:人在紧张时,其调节方式既有神经调节也有激素调节。
答案:(1)下降(负)反馈(2)下丘脑体温调节中枢增加(3)胰高血糖素(4)局部电流(或神经冲动)神经递质神经和体液(激素)14.(2016·贵州六校联考)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。
下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理。
据图分析回答:(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,经兴奋的传导和传递,最终导致传出神经末梢释放____________,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图分析,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到____________________的影响。