思想品德:第1单元_珍爱生命_热爱生活复习课件(鲁教版七年级上) (1)
鲁教版七年级政治上册第一单元复习课件
(1)人生的价值在于创造和奉献,生命的意义靠行动 实现。从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值 的重要途径;人生价值的实现,离不开平凡的工作积 累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
(2)我们应这样做使我们的生命更 有意义:①树立远大的理想,追求积 极向上的人生目标。 ②要珍惜美 好时光③勤奋学习,努力提高自身素 质,不断完善自我,努力培养自己的 创新精神和实践能力。④要从小事做 起,从现在做起。
4、钱学森是浙江杭州人,1938年在美国获博士学位, 1950年开始争取回归祖国,历经5年于1955年才回到祖 国。1958年起,钱学森长期担任火箭导弹和航天器研 制的技术领导职务,为中国火箭和导弹技术的发展提 出了极为重要的实施方案。在实施人造卫星研制计划 中钱学森在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。 他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质 量控制等领域的丰富知识,为组织领导新中国火箭、 导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用,对中 国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 (1)钱学森是怎样实现他的人生价值的? (2)作为一名中学生,你准备怎样以钱学森为榜样, 努力实现自己的人生价值?
基础知识梳理
多彩的生命世界 生 命 最 宝贵
1.世界因生 命而精彩
①生命意义 ②生命要求 ①意义 ②表现 ③启示 ① ② ③ ① ② ③
2.人的生命
珍 爱 生 命 热 爱 生 活
生命属于我们只有 一次
1.人最宝贵的是生命 2.珍惜爱护我们的生命
热爱生活从点滴做起
1.人生价值在于创造 和奉献的原因 2.实现人生的价值 ① ②
七年级上学习的主要内容
和谐相处、独特性、重要性、珍爱生命 珍爱生命 热爱生活
创造和奉献、靠行动实现(重要途径、基础)
七年级思想品德上册(鲁教版)第一单元:珍爱生命 热爱生活生命属于我们只有一次课件
汪 国
生 命 珍
了
挽
真惜
(一)人最宝贵的是生命
人们为什么如此赞美 生命?珍视生命?
"这是个没手没脚、没有左
眼的人;这是个从尸横遍
野的战场上,血淋淋爬回
来的人;这是个整日整夜
重复一个吃饭动作,一点
一滴学会了生活自理的人;
这是个领着社员填沟造地、
引水拉电,干了25年村支 “蚯蚓是低等动物,也无 书的人;这是个一天学没 手无脚,可它还能松土肥
拉斯顿断臂自救的故事说明了什么?
第一课: 生命最宝贵
第二框
同宏彦老师制作
2013年9月11日
我 们 自 己 为 了 爱 我 们
一 年 又 一 年
就 什 么 都 可
只 要 我
们 拥
着 你 让 晨 光 拉 着
一 天 又 一 天
让 我 们 把 生
世 界 是
这 样
让 我 们 把
的 人 也 为
以有 我
争生 取命
让 夜
露
命 珍 惜
的 美 丽
人 73年
温馨提示:注意在课本中标,并加强记忆.
为什么说生命是最宝贵的
1、生命是享受一切权利的基础, 是创造有意义人生的前提。
2、生命是一个过程,充满着无限的欢乐。 3、生命是不可重复的,一旦失去永不再来。 4、生命只有一次,是短暂的。
湖北省一个中学生因为 妈妈没有给他买一件衣 服而跳楼自杀。
怎样来对待生命?
怎样珍惜爱护生命
1、学会依法保护自己的生命健康权 。 2、增强自我保护意识 ,提高自我 保护能力。 3、爱护尊重他人生命。
1.通过学习Leabharlann 我对生命有了新 的认识:2.珍爱生命,今后我会这样做:
鲁教版思品七上《第一单元 珍爱生命 热爱生活》ppt课件
【解析】选A。本题结合甲型H1N1流感的预防来考查珍惜爱护生命的知识。 材料中的“没有外出活动、留在家中观察、发现异常主动到医院就诊”等 做法体现了既珍爱自己的生命,又尊重他人的生命的要求,是负责任的表 现。可见①②③正确,④说法正确,但不符合题意。故选A。
2.(2009· 苏州中考)生命只有一次,生命是宝贵的。未成年人要保护自己的 生命健康,应做到( ) ①懂得生命的价值,理解父母的养育之恩 ②杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,纠正不良行为 ③养成良好的生活习惯,加强体育锻炼 ④采用一切手段,以保护生命为第一原则 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④ 【解析】选B。本题主要考查对自我保护的知识的认识和理解。未成年人的 自我保护内容较多,①②③都是自我保护的正确内容;④说法绝对化,与 现实情况不符。故选B。
6.(2009· 益阳中考)北京奥运会志愿者们默默无闻,起早贪黑,头顶烈日, 风雨无阻,无怨无悔地坚守着岗位,可他们从事志愿者工作没有一分钱的 报酬,路费食宿都需自理。这说明他们( ) A.积极参与社会公益活动,具有奉献精神 B.做到了在任何时候都不考虑自己的利益 C.一味从众,没有自己的思想和原则 D.为了在大庭广众下出风头而不顾一切
【解析】本题主要考查对自我保护相关知识的理解和运用。第(1)问,面 对漫画中的雷雨天气,我们应到安全地方避雨,不能到较高的地方躲避, 也不要站在山顶、山脊处;切勿使用电话等。第(2)问,自我身份的信息 较多,如:真实姓名、地址、电话号码、学校名称、亲戚朋友等。第(3) 问,面对网上朋友的拜访,我们应谨慎行事,不要轻易给出自己的真实信 息。
__________________。 · ________________________________ __________________。 ·……
思想品德第一课《生命最宝贵――多彩的生命世界》(鲁教版七年级上)PPT课件
人的生命的独特性表现在: 人类的生命具有无穷的智慧和巨大的创 造力。
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说一说“独特的我” 我的性格: 我的兴趣: 我的特长: 我的——:
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每个人的生命的独特性:
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样, 每个人都是独一无二的,有自己独特的风 格和特点。
只要我们拥有生命, 就什么都可以争取。 一年又一年, 为爱我们的人, 也 为了我们自己。
你知道汪国真先生想告诉我们 什么吗?
3
4
生命如此美好 那就让我们一起去 追寻和认识身边的生命吧
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你知道这是中央电视台哪个栏目的画面呢?
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欣赏了上面这些图片,你有什 么感受呢?
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在天空中,在草原上,在大海中,在森林里, 在山野间,在沙漠深处,甚至在我们肉眼看不到的 世界里------到处都有美丽的生命。
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它们让我们感受到万物欣欣向荣, 感受到世界充满生命力和无穷希望, 感受到我们生活的地球是宇宙中最 美丽的星球。然而: 1、在如此丰富的生命世界里,他们各自有 什么不同呢?
2、人类跟其他的生命比较有什么不同呢?
14
然而现在……
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大地:我是大地,水土流失,是当今人类面临的
最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷,我们 中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方千 米,约占全国土地面积的六分之一,这真悲哀!
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1、人类与其他的生命应该如何相处呢?
多彩的生命构成了缤纷的世界,人类应 与其他生命相互关爱,人类应该善待大 自然,爱护环境,保护动植物,否则, 将会危及自身的生存和发展。
思想品德:鲁教版七年级上册第1单元 珍爱生命 热爱生活第一课 生命最宝贵第一框多彩的生命世界
据统计,每灭绝一种植物,就会有10种—30 种依附于它的其它植物、动物随后消失。
二、人的生命的独特性
阅读课本P5----P8的内容,思考问题: 人的生命的独特性主要体现在 哪些方面?
没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天; 没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋; 生活在今天,人可以了解亿万年前的过去; 生活在现在,人可以放眼美好的未来; 没有萤火虫的荧光,人也能将黑夜变成白昼; 没有猎豹矫健的步履,人也能日行千里; 没有大象强壮的臂力,人也能移山填海; 没有蜻蜓的复眼,人也能迅速发现和避开敌人 ------
多彩的生命世界
植 物
动 物
微 生 物
一、世界因生命而精彩
生命是大自然的奇迹, 是地球上最珍贵的财富,世 界因为有了生命才如此生动 和精彩。
你觉得世界上其他生命的存在对我们人 类有什么意义(作用、好处)呢? 可以举例说明。
思考: 人类是自然界的一部 分,人与自然应该是一种 什么样的关系?
其他表现 人的个性品质、人生 道路、实现人生价值 的方式和途径的多样 性
发挥自身生命的独特性
多 彩 的 生 命 世 界
生命最宝贵
世界因生命而精彩
人与自然的关系 人具有智慧和创造力
人的生命的独特性
每个人生命独一无二 发挥自身生命的独特性
——细胞学家帕布罗· 卡萨尔斯 《欢乐与悲伤》
每个人的生命都是独一无二的 每个人的生命都具有独特性
表现
不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、 技能等方面,而且体现在人生道路、实 现人生价值方式和途径等方面
启示
珍爱自己的生命 发挥自己的优势 展现自己独特的风采
突出表现
人类的生命最具有智慧。
人的生命具有 独特性的表现
鲁教版初中政治七年级上册1.0第一单元珍爱生命热爱生活word教案(1)
珍爱生命热爱生活教材分析本单元是思想品德课的开篇第一章,主要对学生进行生命教育。
教育并引导学生认识生命的美好,感悟生命的意义,珍爱生命,热爱生活,以满腔的热情投入生活,追求生命的价值。
标题直接、简明地说明了本单元的生活主题。
因为:①进行生命教育是教育自身的要求②进行生命教育是学生自身生存和发展的需要③进行生命教育是落实课程教育目标的需要本单元知识主要掌握:1、知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
2、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
教学目标一、知识目标:1 知道人类是自然界的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物。
2 认识人类生命具有独特性,每个人的生命都具有独特性。
3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4 知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5 知道青春是美好的,懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、技能目标:1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2 逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。
3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。
三、情感态度价值观目标:1 体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。
2 树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
3 认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
4 认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。
教学重点1、人的生命是独特的2、生存能力教育(永不放弃生的希望)3、“生命的价值在于创造和奉献”;4、“让青春更美丽”教学难点1、人的生命是独特的2、生存能力教育(永不放弃生的希望)3、“创造和奉献是社会发展的需要,是实现人生价值的要求”;4、“创造使人充实,使人高尚,使人快乐”教学方法1、目标教学、合作探究、分析、讨论、辩论、讲授法2、运用多媒体辅助教学,引领学生阅读归纳、合作交流3、教师课前搜集资料,制作PowerPoint课件情境体验法学生情况分析刚刚踏入中学校门的初一学生,正处于一个半幼稚、半成熟的时期,他们对问题有一定的思考,但往往存在着一些偏差。
《珍爱生命热爱生活》课件
05
珍爱生命热爱生活的启示
珍惜当下,感恩生活
珍惜时间
意识到时间的宝贵,充分利用每一分每一秒,让生活充满意义。
感恩经历
感激生命中遇到的每一个人和事,从中汲取成长的力量。
关注当下
专注于当前的生活,享受当下,不沉溺于过去或担忧未来。
积极面对挑战,勇敢追求梦想
1 2
直面困难
遇到困难时,保持积极的心态,勇敢面对并克服 。
文化与艺术之美
音乐、绘画、电影等艺术形式,以 及各种文化活动,都能让人们感受 到生活的美好。
积极的生活态度
乐观向上
保持乐观向上的心态,对未来充 满希望和信心,能够让人们更好
地面对生活中的挑战和困难。
勤奋努力
通过勤奋努力,不断提升自己的 能力和素质,能够让人们更好地
实现自己的梦想和目标。
宽容与包容
宽容和包容是积极生活态度的体 现,能够让人们更好地理解和接
均衡饮食
合理搭配食物,摄取足 够的营养,避免过度饮
食或节食。
适量运动
定期进行适量的体育锻 炼,增强体质和免疫力
。
定期体检
及时了解自己的身体状 况,预防潜在的健康问
题。
培养积极的生活情趣
01
02
03
04
兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好,增加生 活的乐趣和满足感。
社交活动
积极参与社交活动,扩大人际 交往,增强人际关系。
珍爱生命是热爱生活的前提
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次,它是无比宝贵的,因此我们应该 珍惜它,保护它,不让它受到任何伤害。
珍爱生命是热爱生活的基础
只有当我们珍爱自己的生命,才能真正地热爱生活,去追 求自己的梦想,去享受生活的美好。
七年级思想品德上册 第1单元 珍爱生命 热爱生活知识点归纳 鲁教版
思想品德七年级上册知识点归纳第1单元珍爱生命热爱生活第1课:生命最宝贵1、为什么人与自然要和谐相处?(1)生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展,不断追寻自己美好的理想。
(4)个体生命的独特性:①正如世界上没有两片完全相同的树叶,每个人的生命也都是独一无二的。
②每个人生命的独特性,不仅体现在外貌丶兴趣丶意志丶技能等不同。
③而且在人生道路及实现人生价值的方式和途径也呈现出多样性。
3、为什么要珍爱我们的生命?人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐,也会有一些烦恼、困难和痛苦,正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次,它无比宝贵,必须倍加珍惜(4)人的生命不仅只有一次,而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?(1)我国法律保护公民的生命健康权,严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
(2)我们生活经验少,自我保护能力差,特别容易受到伤害。
因此,我们必须增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。
(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时,应尽自己所能伸出援助之手。
第2课:让我们的生命更有价值5、人生价值是怎样体现的,我们应该如何来实现自己的值?体现:人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
七年级思想品德上册(鲁教版)第一单元:珍爱生命 热爱生活2.1 热爱生活 从点滴做起
小
2、今后,我会这样
结 做:
五 见《绩优学案》目标评估 老师进行指导点拨。 学生独立完成后,与老
达题
师及同学们交流。
标
反
馈
验收情况
教研 组长 签名
值观目标。
在社会上:
【活动 4】
指导学生阅读教材 P16—
—P17 页的“读一读”,
学生思考讨论,在老师
思考讨论:
老师指导点拨:学生 的引导下知道:人生价
可能会产生片面的 值的实现,离不开平凡
1. 李 素 丽做 的哪 些 事情 认识,认为只有干大 的工作积累,干好本职
使她实现了自己的人生 事才能体现人生价 工作是实现人生价值
普通人的故事
的价值,体现在对他
指导学生阅读 P13-14 王 人、社会的奉献之
选和庄玉荣的事迹。指导 中。只要为他人带来 学生独立思考后回答。
学生探讨:
欢乐和幸福,为社会
做出贡献,他的生命
议一议:他们的生命价值 就有价值,他的人生
是怎样体现的?
就有意义。可见,创
三拓 展提 升
说一说:你能说一说自己 周围的人是如何体现生 命价值的吗?
造和奉献是社会发 展的需要,也是实现 生命价值的要求。
学生的兴趣浓厚,分为
【活动 2】:畅所欲言: 老师引领两个阵营 了两个阵营:一个是扶
当有老人跌倒时,你会不 各自阐述理由,教育 起老人;一个是不扶,
会去扶起他?
学生要树立正确的 怕被敲诈。
价值观。
奉献使人快乐,
使人充实,使人高
【活动 3】:你打算怎样 尚。
使自己体验到奉献的快
乐,实现自己的人生价
值?让我们先观察他们
是怎样做的。
政治思品七年级上册第一单元 珍爱生命 热爱生活鲁人版复习巩固
政治思品七年级上册第一单元珍爱生命热爱生活鲁人版复习巩固➢第1题【单选题】中学生美玲说:“我爸爸是汉族人,我的妈妈是维吾尔族人,我是两个民族友好交往的果实。
”美玲的话启示我们( )①生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命③在生命的传承关系中,我们只是延续了血脉的发展④在生命的传承关系中,美玲只是两个民族的发展果实A、①④B、②④C、②③D、①②【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】关于青春的认识,不正确的是( )A、青春是短暂的,需要我们珍惜B、青春易逝,不必在乎C、要迈好青春的第一步D、趁青春年少,不断提升生命的价值【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】在我们的周围,有许多这样的人,他们履行社会责任,从来不言代价与回报。
下面的事例符合这一品格的是( )①将自己的青春热血撒播在偏远山区,只为那里有孩子朗朗的读书声②在刺骨的寒风中跳入水中救人,事后却悄然离去③行车途中捡到一笔巨款,向失主索要报酬④为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋,甚至献出自己的生命A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会到自己生命的价值。
因此,实现人生的价值,追求生命的意义,就要( )①任其自然,听天由命②追求享乐的生活方式③服务他人,奉献社会④设身处地为别人着想A、①④B、②④C、①③D、③④【答案】:【解析】:。
初一政治上学期热爱生活珍爱生命(PPT)3-1
珍
爱 生命
生
最宝 贵
命
热 让我
爱
们的 生命
生 更有
活 价值
世界因 生命而精彩 多彩的生命世界 人的生命的独特性
生命属于我们 人最宝贵的是 生命
只有一次
珍惜爱护 我们的生
点滴 命
奉献
热爱生活从 生命的意义在于
做起
行动实现 生命的价值靠
第一步 青春——花样年华
迈好青春
让青春更美丽
小丽说:生命属于我们只有一次,无比可 贵。所以俗语说“好死不如赖活着”是很有道 理的。
小娟说:生命属于我们只有一次,所以我 们要珍惜生命中的每一天,让每一天过得有意 义。
小华说:生命属于我们只有一次,他的意 义在于奉献,不在于长短。
小明说:生命属于我们只有一次,我要让 我的生命只有欢乐,没有痛苦。
你同意谁的说法,谈谈你的看法。
存在差异,分布也不同。因此,我们面对的是一个非常有趣的地质学谜团。”一种理论认为火山喷出的岩浆形成了这些小球,而不是在水的作用 下形成。在“火星蓝莓”内,科学家发现大量赤铁矿,说明它们在地下水穿过多孔岩过程中形成。水流能够导致一系列化学反应,促使铁矿变成 小球。不过,这一理论无法解释“蓝莓”的尺寸为何较小。研究发现,“火星蓝莓”只是小陨石在穿过火星大气层过程中分裂后留下的残余,无 法证明火星古代曾出现流水。陨石撞击是一种更令人信服的解释,能够解释“火星蓝莓”的外形和构成。科学家称“这些小球的任何一种物理特 性都与凝固模型不匹配,但陨石理论能够解释它们的所有特性。”在火星赤铁矿石一致性方面,绝大多数“火星蓝莓”的直径都在.英寸(约合毫 米)左右,通常不超过.英寸(约合.毫米)。米斯拉教授指出“火星蓝莓”的尺寸差异可以用陨石撞击解释。研究人员发现一颗直径.英寸(约合厘米) 的陨石能够产生颗直径.英寸(约合毫米)的小球,分布在面积;股票知识 股票知识 ;广阔的区域内。陨石残余理论同样引发争 议。一些科学家指出这一理论未能参考一些关键因素。有专家称:“虽然某些物体会在穿过火星大气层过程中熔化,但这些小球并非在一些高温 事件中形成。”格洛奇指出“机遇”号对“火星蓝莓”进行的分析显示这些小球在低温过程中形成。[]地下水库年月9日,科学家发现火星内部 存在庞大的水资源,酷似巨型“地下水库”,在某些地方的水资源储量甚至与地球内部相当。这个发现可能颠覆了之前科学家对火星的研究,因 为科学家曾经估计火星内部的水资源相当贫乏。专家称:“我们现在对之前的研究感到困惑,因为现阶段的发现意味着以往对火星内部环境的认 识存在错误,认为火星内部并不存在如此大量的‘水资源’。”此外,火星内部的大量“水资源”应该如何渗透进入火星表面的呢?研究人员认 为火山是一个主要通道,可以将内部的“水资源”转移到火星表面。科学家研究了两颗火星陨石,它们形成于火星的地幔中,其位于火星地壳下 方。这些陨石之所以能在大约万年前坠落到地球上,是因为火星曾经发生过一次猛烈的撞击事件。短暂海洋火星上可能曾有过海洋,但是在地质 历史上仅存在过一瞬间,这一分析让这颗红色星球上曾存在生命的观点受到挫折。这是美国宇航局(NASA)加州帕萨迪纳市喷气推进实验室的 TimParker提出的一项新理论。在年月他争论称,小行星连环撞击早期火星可能曾让水涌到该行星表面,至少暂时如此。Parker一直认为,海 洋曾蔓延至火星北半球一半的面积,有迹象
七年级政治上册 第一单元 第二课 第1框 热爱生活 从点滴做起课件 鲁教级上册政治课件
创造和奉献是社会发展的需要, 也是实现生命价值的要求
创造和奉献可以使人快乐、充实、 高尚
12/5/2021
2、生命的价值靠行动实现
12/5/2021
妈妈,您喝水 12/护5/2021 送
帮助 捐赠
(1)这些平凡的小事能体现人生的价值吗? (2)这组漫画告诉了我们什么呢? (3)为使生命更有意义,自己在下列环境中
• 2、你在付出的过程中收获了什么?
12/5/2021
我觉得自己累一点算不 了什么,只要大家多得些方 便,就是我最大的快乐。
——雷锋
能为他人解决困难和痛苦, 我认为这是人生的最大幸福。
——孔繁森
12/5/2021
(2)创造和奉献可以使人快乐、充实、高尚
12/5/2021
人生的价值在于 创造和奉献
想一想:1、哪里的人更有价值呢?他们的价值是怎样体现出来的? 2、他们是否可以只索取不奉献呢?为什么? 3、生活中你认为哪些人的人生是有价值的?举例说明。
12/5/2021
(1)创造和奉献是社会发展的需要,也是实 现生命价值的要求
12/5/2021
• 1、你帮助过别人吗?说说当时你最大的感 受。
• (1)李素丽做的哪些事情使(例如父母、老师)的人生价值是如何实现的?
12/5/2021
(2)干好本职工作
12/5/2021
从日常生活的点滴小事做起
生命的价值靠行动实现
干好本职工作
12/5/2021
课堂小结:
热爱生活 从点滴做起
2、一个人的能力有大小,但只要能为他人带 来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生 命就有价值
12/5/2021
人吃饭是为了活着, 活着不是为了吃饭
七年级政治上册 1.2.1 热爱生活从点滴做起课件 鲁教版
读一读,想一想 阅读教材P13—14页材料,讨论回答问 题:王选、庄玉荣他们的人生有没有 价值?他们的生命价值是怎样体现的?
王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富从而赢得了社会 的尊重,他的价值是通过创造和奉献来实现的。 庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市,在给他人带来欢乐 和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认,从而来实现了她自己 的人生价值!
课堂达标训练: 5分钟
• 1、伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找到 那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话的道理有 • A.人身的价值在于索取、享受 • B.人生只有奉献,没有索取 • C.只有对社会做出巨大贡献的人,生命才有价值 • D.人生的价值离不开创造和奉献 • 2、某市一家福利院,多年来常有一群少先队员前来服务。10多 年来,这所学校的学生毕业了这所学校的学生毕业了一届又一届, 出入福利院的学生换了一批又一批,可他们对老人们的热情和关 注始终没有改变。他们这样做:( ) • ①给老人送去了温暖 ②在奉献中感到了快乐和满足 • ③在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖 励 • A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
• • • • • • • • • • • • • •
3.创造生命的价值,需要我们乐于奉献,奉献就在我们身边。下列是我们可 以做出奉献的是( ) ①做力所能及的家务 ②牺牲学习时间,陪朋友玩电子游戏 ③主动打扫公共场所卫生 ④勤奋学习,报效祖国 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④ 4.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予,而且还会积极为社 会、为他人去奉献。因为( ) ①奉献能使人的生活得到充实 ②奉献能提升人的生命价值 ③奉献能使人体会到帮助他人的快乐 ④奉献是人生命价值的全部内容 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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复习知识要点
1、为什么人类要珍爱生命,善待大自然? 2、为什么说人最宝贵的生命? 3、如何珍惜爱护我们的生命? 4、人生命的独特性表现在哪些方面? 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献? 6、我们应该怎样实现自己的人生价值? 7、为什么说青春是美好的? 8、如何让我们的青春更美丽?
(2)增强自我保护意识,掌握自我 保护知识,提高自我保护能力。 (3)爱护尊重他人的生命。
为什么要对青少年加强安全教育?
1、青少年是祖国的未来和希望,是祖国建设 的接班人。 2、青少年年龄小,生活经验少,自我保护能 力差,特别容易受到伤害。 因此,我们必须对青少年加强安全教育, 教育引导增强自我保护意识,掌握自我保护常 识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发 生。比一比 Nhomakorabea活学活用
7名高中生因车祸遇难,作为全人类共同盛会的残奥会竟然会因 而取消闭幕式的文艺演出,以对遇难者的悼念。对此,大多数人对 组委会的做法表示理解和敬佩。那7个高中生是在前往观看残奥会 比赛的途中遭遇不幸的,是在追求崇高的残奥精神的路途中离去的。 “与生命相比,所有的表演都须退让!”残奥会这种尊重和关爱生 命的意识,不仅是人类生存必需的意识,更体现了奥运精神的真谛, 体现了人类自身的觉醒和追求公正、和平、爱心、和谐生活的愿望, 是人类文明的终极意义所在。从这一点来看,残奥会组委会确实给 我们上了一堂很好的尊重生命意识课。
作业:
1、整理:议一议。 2、全面复习第一课,准备迎接阶段性 检测。
共同回顾
为什么人类要珍爱生命, 善待大自然?
(1)生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的 财富,世界因有了生命才如此生动和精彩。 (2)人类是自然界的一部分,是生命世界的 一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形 式生活着,以自己独特的价值存在着。众多生 命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系 统。人类必须善待大自然,爱护环境,保护动 植物,否则会危及自身的生存。
(4)拥有了青春,便有了激情、幸福和希望。
如何让我们的青春更美丽?
(1)要树立远大理想。(理想,是人生的 奋斗目标的路明灯,是催人奋进的力量。) (2)要珍惜美好时光。 (3)要努力充实自己。(努力提高自身素 质,不断完善自我。) (4)要从小事做起,从现在做起。(怎样 做?)
议一议
有人说,干轰轰烈烈的大事业才能体现人生 的价值;也有人说,在平凡的岗位上也能创造人 生的价值。结合所学知识,谈谈你对此的认识。
我们应该怎样实现自己的人生价值?
生命的价值要靠行动来实现。 (1)从日常生活的点滴小事做起,是实 现人生价值的重要途径。 (2)干好本职工作,是实现人生价值的 重要基础。
一、为什么说青春是美好的?
(1)青春是孕育理想、确立志向的最佳时期。 (2)青春时节,思维活跃,敢于创新,是挖 掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。 (3)青春时节,朝气蓬勃,斗志昂扬,是充 满激情活力的美好时光。
请你记住:
1、一定要整理好课堂讲到的问题要点,答案要点 不可遗漏,因为考试时每个要点都有分。 2、考试时一定要看清题目要求。 3、如何做材料分析题: A、先要通读材料,弄清考查要点。 B、带着问题再细读材料,从材料中找出考 查的重点是什么。 C、结合考查要点,到教材中找准要考查的 知识点。(要全面)
为什么说人最宝贵的生命?
(1)生命是人们享受一切权利的基础, 是创造有意义人生的前提。 (2)生命是一个过程,这个过程充满 了无限欢乐。(正确认识生活中的苦与 乐,才能体会到生命的美好) (3)生命只有一次,生命是不可重复 的、生命是短暂的。
•如何珍惜爱护我们的生命?
(1)学会依法保护自己的生命健康 权。
为什么说人生的价值在于创造和奉献?
人生的价值在于创造和奉献
(1)创造和奉献是社会发展的需要,也是 实现生命价值的要求。 (人生的价值,也就体
现在对他人、社会的奉献之中;一人有能力有大小, 但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献, 他的生命就有价值。)
(2)创造和奉献使人充实,使人高尚,使 人快乐。(创造和奉献不仅仅是一种付出)
答:第一种观点是错误的。因为,干轰 轰烈烈的大事业固然能体现人生的价值,但 干好大事业必须从干好平凡的本职工作做起, 必须从做好日常生活中的小事做起,这种只 想干大事业,而忽视点滴小事和平凡工作的 想法,实际上是一种不切合实际的空想。
第二种观点是正确的。因为:
(1)人生的价值在于创造和奉献。人生的价值, 也就体现在对他人、社会的奉献之中;一人有能力 有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会 做出贡献,他的生命就有价值。 (2)生命的价值要靠行动来实现。A、从日常生 活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。 人生的价值必须一点一滴地创造。生活中的小事看 似微不足道,却闪烁着生命的光辉,体现着人生的 价值。B、干好本职工作,是实现人生价值的重要 基础。人生价值的实现,离不开平凡工作的积累。
阅读上述材料回答:
1、残奥会取消闭幕式文艺演出,尊重和关爱生命的理由。
2、敬佩残奥会组委会的决定,你认为应怎样珍惜爱护我们的生命?
参考答案
一、1、人的生命和其他动植物等生命不同,人 具有无穷的智慧和巨大的创造力。 2、人最宝贵的是生命(1)生命是人们享受一切 权利的基础,是创造意义人生的前提。(2)生 命是一个过程,这个过程中充满了欢乐。(3) 生命只有一次,生命是不可重复的、是短暂的。 二、(1)学会依法保护自己的生命健康权。(2) 增强自我保护意识,掌握自我保护知识,提高自 我保护能力。(3)爱护尊重他人的生命。