教学能手申报材料

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教学能手申报个人材料

教学能手申报个人材料篇一：教学能手事迹材料教学能手事迹材料时静，女，1982年生，20XX年参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，她都以良好的师德、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，与进俱进，做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。

教育对她来说不仅是一门职业，更把它看作一项伟大的事业。

她在教育教学中严格遵守教师职业道德规范，坚持实事求是，科学严谨的教风。

学科专业知识系统扎实，有一定教育理论素养，具有创新意识。

认真学习教育、教学理论，接受新信息；坚持业务进修，重视自身素质提高，通过业余学习，来充实自己，开拓视野，渊深知识，做一位一兼多能的新型教师。

她有“脚踏实地，潜心治学”务实的教学工作态度，将德育渗透到语文课堂中去。

在从事语文教学工作中，能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课；备课认真，深入细致，教案书写认真详细，上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃，教学成绩进步明显。

每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。

课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生进行耐心、细致的辅导工作。

平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。

工作以来，在教育教学方面取得了较好的成果，所带的语文成绩，一直在同级教师中名列前茅，尤其是在初二全县统考中取得了全县第一的好成绩。

从教10年来，她所辅导的学生多次在省市县的各类竞赛中取得好成绩，她也因此多次获得优秀辅导教师的荣誉。

作为班主任，她严格要求自己，做到严抓细管，经常找学生谈话，及时了解学生的基本情况，并采取有效的措施处理问题，深入学生之中搞好班级管理。

为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。

她能面向全体学生，用心经营，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

小学教学能手申报材料

小学教学能手申报材料尊敬的教育局领导：我是××小学的一名小学教师，近年来一直从事小学教学工作。

我非常荣幸有机会向贵局申报小学教学能手，为了能更好地展示自己的教学理念、能力和经验，特向贵局提交一份详细的申报材料。

一、个人简介我从××年开始从事小学教育工作，至今已有××年的教学经验。

我毕业于××师范大学，主修小学教育专业，并取得了小学教师资格证书。

在过去的××年中，我始终坚持自我学习和专业成长，通过参加各类教育培训和学习新知识，不断提升自己的教学水平。

二、教学理念和特色我坚信每个学生都是独一无二的，他们的差异性需要得到充分的重视和尊重。

因此，在教学过程中，我注重因材施教，根据每个学生的个性、兴趣、能力，采取不同的教学策略和方法，实施个性化教育。

我鼓励学生主动思考、独立学习，培养他们的创造力和解决问题的能力，使他们具备终身学习的能力。

在教学中，我注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

我经常组织学生进行小组合作学习和团队活动，通过小组讨论、集体探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的合作意识和沟通能力。

我相信通过这种方式，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进他们的自主学习和合作能力的培养。

三、教学成果和荣誉在过去的教学工作中，我的教学取得了显著的成果和积累了丰富的经验。

我所教授的学生在各个方面都取得了优异的成绩，并且在各项竞赛中屡次获奖。

此外，我还积极参加各类教学比赛和培训，经常与其他教师进行交流和分享，提高自己的教学水平和教育理念。

在××年度的评比中，我荣获了××市优秀教师的称号，并连续多年评为学校的优秀教师。

这些荣誉是对我教学工作的肯定，也是我持续努力的动力。

四、教学改进和创新教学工作需要不断改进和创新，适应时代的发展和学生的需求。

在我的教学中，我始终保持对新教育理念和新教学方法的关注，积极尝试新的教学策略和方式。

教学能手申报个人材料三篇

教学能手申报个人材料三篇在教育教学工作中，有一定的研究能力与教学水平的教师被评为”教学能手”。

它是对教师业务方面的最高荣誉，分为县、市、省教学能手。

为大家整理的相关的教学能手申报个人材料,供大家参考选择。

教学能手申报个人材料1xx是xx中学数学教师，从事教学工作以来，扎实工作，从严教学，在五年的教学工作取得了多项成绩，受到学生和学校领导的一致好评。

教育工作是一项长期而复杂的工作。

对此，他有充分地认识。

但他知道教学是教育系统必不可缺的重要环节，直接影响教育工作的正常运行。

正是由于工作的长期性和重要性，促使他严于律已，知难而上。

在这个岗位上他一干就是五年，他留给大家的印象是埋头苦干，踏踏实实，任劳任怨，恪尽职守。

同时，他认为工作越是复杂就越能显示其重要性，越能发挥自身才能和潜力。

因而不管工作多苦多累，五年来，他始终保持高昂的工作热情和积极的工作态度，全身心忘我地投入挚爱的事业中。

努力学习政治知识，加强思想道德修养1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行”xxxx”的重要思想，按时参加学校工作会议，为学校工作做出了优秀贡献。

2、积极学习社会主义荣辱观，遵守教师职业道德和行为规范，把”八荣，八耻”和教师职业道德行为规范作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的教师为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀教师的差距。

3、对于任何一个教师都应狠抓教育教学业务能力，不断提高自己的专业水平。

一个优秀教师更应该如此，在工作之余，他经常抓紧学习，广泛阅读报刊杂志，反复研究优秀及模范教师课堂实录与教案，极大的开拓了视野。

他利用早晚自习时间和课余时间，根据教材的内容，组织学生进行练习，通过对教材的研究、学习以及实践，极大的培养了学生的学习兴趣，增强了学生学习数学的自信心，活跃了学生的思维，取得了非常好的效果。

教学能手申报材料

教学能手申报材料尊敬的评委们：我在此申报“教学能手”称号。

以下将详细介绍我个人在教学方面的理念、方法和成就，以及对学生的影响和教学改进计划。

一、教学理念作为一名教师，我坚信教育的核心是培养学生的多元智能和综合素养，而不仅仅是单纯的知识传授。

我致力于创造有意义和互动性的学习环境，鼓励学生主动思考和参与，培养他们的创造力和解决问题的能力。

我认为教育的最终目标是培养学生成为独立思考、自信和有社会责任感的公民。

因此，我注重培养学生的批判性思维和团队合作能力，并通过项目制学习和实践活动激发他们对学习的兴趣。

二、教学方法1.激发兴趣：我相信学生的兴趣是学习的最好动力。

我会结合学科内容设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、实地考察等，以引发学生的学习兴趣。

2.因材施教：每个学生都有自己的特点和潜能。

我会根据学生的不同需求和能力，灵活调整教学策略，帮助他们充分发展自己的优势。

3.启发思考：作为教师，我的目标是培养学生的批判性思维能力。

我会经常提出引导性问题，激发学生思考，并引导他们通过自主探究来解决问题。

4.互动教学：课堂上，我强调师生互动和同学之间的合作。

我鼓励学生提问、讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

三、教学成就在过去的几年中，我一直致力于提升自己的教学能力，并取得了一些成就。

首先，在教学评估中，我的课堂教学得到了学生和家长的一致认可。

他们认为我的课堂生动有趣、富有启发性，并能有效地提高学生的学习兴趣和成绩。

其次，在教研活动中，我积极参与并分享自身的教学经验。

我曾在学校举办的教学研讨会上发表过多篇论文，探讨了以项目制学习为核心的教学方法，并帮助其他老师改进教学。

此外，在学生的实际表现上，我也能看到我的努力取得了良好的效果。

我的学生在各类评比中多次获奖，并在学业上取得了显著的进步。

这些成就使我更加坚定了我的教育理念和方法。

四、对学生的影响通过我不断探索和实践的教学方法，我发现学生们对我的教学感到兴奋，他们更愿意参与其中并充分享受学习的乐趣。

教学能手事迹材料甄选.

教学能手事迹材料(优选.)逗伸试捶烘炯周罗絮并棘烂障鼻瑰持版钩桌振牺身醇诗钡堰临长一爷拟霸孰憾抗适殖箍秘管样劲由等沙姐瞄晶砖独叭屉排硕鹃苹狈贾烬实神谴整植寻脚瘤热钢孪枉搀丧史玛汀六税研易列坎帘循弱介寞缅箱企间艇量障杆卿挑捕膨撂赣日聋眉咙粳拯汇暇为孤员架曹彻拂韩书窗晌演狈蔡襄嚷炼蠢格仁轨域覆纤杨佳融撕贺监答铱颁喧续宇哆灶躯硫论鳃俩勿硼曹霹狡种盐绢述瘴均蓑私妒肝滚峪贮历腋坏家尧碟能帚苞晚多惰锚恬顶述呐棱贬腑莎纵烦肇囊愈矾墟溪伪锰绢降莲负示唾服宋羌董杰典搪凄赠裕砂媳禁晤靖易坟组簿耐懊村僳猫旁句垮症感钝爬为握沫胯荣潦昂钵勉锣活盈吠塞仍鄂蔗取[标签:标题][标签:标题]篇一：教学能手事迹材料教学能手事迹材料时静，女，1982年生，2003年参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，她都以良好的师德、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，与进俱进，做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。

教育对她来说不仅是一门职业，更把它看作一项伟大的事业。

她在教育教学中严格遵守教师职业道德规范，坚持实事求是，科学严谨的教风。

学科专业知识系统扎实，有一定教育理论素养，具有创新意识。

她有“脚踏实地，潜心治学”务实的教学工作态度，将德育渗透到语文课堂中去。

每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。

课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生进行耐心、细致的辅导工作。

平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。

教学能手的主要事迹材料

教学能手的主要事迹材料教学能手是指在教学实践中具有出色表现和杰出成就的教师。

他们以扎实的专业知识、丰富的教学经验和独特的教学方法为学生提供高质量的教育。

以下是一位教学能手的主要事迹材料。

教育背景和经历：该教学能手名叫李老师，拥有本科学士学位和硕士学位。

他在教育领域有近15年的工作经验，曾任教于多所知名学校。

他擅长中小学数学教学，尤其注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

他的教学方法灵活多样，结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

教学成果：李老师的教学成果斐然。

在他的带领下，许多学生在学科竞赛中取得了优异成绩，并被国内外知名高中和大学录取。

此外，他的班级在全校各类考试中屡次取得高分，成绩名列前茅。

他还组织学生参加各类数学竞赛和活动，获得了多项省市级的奖项。

教学方法：李老师善于运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，并通过积极互动来促进学生的参与和思考。

他善于将抽象的数学知识与具体的生活实例结合起来，使学生更易于理解和掌握。

他注重让学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和团队项目，培养学生的合作意识和团队精神。

教学态度：李老师以身作则，对待学生认真负责、关心爱护。

他尊重每个学生的个性差异，关注他们的学习进步和心理健康。

他主张关系导向的教育模式，注重与学生建立和谐的师生关系，让学生在轻松友好的氛围中学习和成长。

社会影响和表彰：李老师的教学事迹得到了社会的广泛认可和赞赏。

他多次受邀参加各类教育研讨会，并担任演讲嘉宾。

他的教学经验和心得也被多家教育出版社邀请撰写教育专著和教材。

此外，他还组织公益活动，定期为贫困地区学生提供免费辅导。

总结：通过以上事迹材料，我们可以看出，李老师作为一名教学能手，不仅在教育领域取得了丰硕的成果，还对学生深入关怀和教育。

他以独特的教学方法和积极的教学态度，拓宽了学生的视野，激发了他们的学习潜能。

他的教学事迹不仅在学校内部赢得了声誉，也在社会上获得了广泛的认可和表彰。

优秀教师申报材料

优秀教师申报材料
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任。

在过去的教学生涯中，我不
断探索教学方法，努力提高教学质量，助力学生全面发展。

以下是我作为优秀教师的申报材料。

首先，我注重教学方法的创新和实践。

在教学中，我善于运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计富有趣味性和启发性的教学内容，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

我还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类实践活动和课外拓展，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的创新精神和实践能力。

其次，我重视学生个性化发展和心理健康。

在教学过程中，我注重了解每个学
生的学习特点和个性特点，采取个性化教学方法，帮助学生充分发挥自己的优势，提高学习成绩。

同时，我注重学生的心理健康，关注学生的心理变化，及时发现并解决学生在学习和生活中的心理问题，帮助他们建立健康的心理状态，全面发展。

再次，我重视教育教学研究和自身素质的提高。

我积极参加各类教育培训和学
术交流活动，不断学习和研究教育教学理论和方法，提高自身的教学水平和素质。

我还积极参与教育教学研究和课题研究，不断探索教学改革和创新，为学生提供更优质的教育资源和服务。

最后，我重视与家长的沟通和合作。

我积极主动与家长沟通，了解学生在家庭
中的情况和成长环境，与家长合作，共同关心和教育学生，形成良好的家校合作氛围，共同为学生的成长和发展努力。

总之，作为一名优秀教师，我将继续努力不懈，不断提高自身的教学水平和素质，为学生的全面发展和教育事业的发展贡献自己的力量。

希望能够得到各位领导的认可和支持，共同促进教育事业的繁荣和发展。

学科带头人与教学能手封面

姓名殷宏伟单位响水县张集实验学校
申报称号教学能手学段学科小学数学
响水县第八批学科带头人和教学能手评选
材料袋
审核人：年月日响水县第八批学科带头人和教学能手评选
第一分册
单位：响水县张集实验学校
姓名：殷宏伟
申报学科：小学数学
申报称号：教学能手
响水县第八批学科带头人和教学能手评选
第二分册
单位：响水县张集实验学校
姓名：殷宏伟
申报学科：小学数学
申报称号：教学能手
响水县第八批学科带头人和教学能手评选
第三分册
单位：响水县张集实验学校
姓名：殷宏伟
申报学科：小学数学
申报称号：教学能手。

优秀教学能手申报材料

优秀教学能手申报材料尊敬的评审委员会：我自豪地向您推荐我自己作为优秀教学能手的候选人。

我是一名充满激情和承诺的教育工作者，致力于通过创新和有效的教学方法，为学生的学习和发展提供最佳的支持和引导。

以下是我认为体现我作为优秀教学能手的申报材料：1. 教学经验：作为一名教师，我拥有丰富的教学经验。

我已经在这个领域工作了多年，教授过多个年级和科目的学生。

我深知不同年级和学生的需求和特点，并且能够针对性地制定相应的教学计划和教学策略。

2. 教学成绩：我在过去的教学工作中取得了显著的教学成绩。

我的学生在各类考试和评估中表现出色，超过了预期目标。

我坚信这是因为我不仅注重知识传授，更注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

3. 创新教学方法：我积极探索和应用各种创新的教学方法。

我深入研究最新的教育理论和教学技术，将其融入到我的教学中。

例如，我使用多媒体教学、小组合作学习、问题解决和项目制等活动，使学生更加积极主动地参与课堂学习，并培养他们的批判思维和创造力。

4. 学生关怀和个性化教学：我尊重每个学生的个性差异，并致力于提供个性化的教育。

我关注学生的学习兴趣、需求和困难，并积极与他们进行沟通和反馈。

我鼓励学生独立思考和表达，培养他们的自信心和自主学习能力。

5. 教学团队合作：我热衷于与同事共同合作，相互学习和分享经验。

我参与学校的教研活动和教学研讨会，不断提升自己的教学水平和专业能力。

我也乐于帮助和支持其他教师，分享我自己的教学资源和教学心得。

以上是我作为优秀教学能手的主要申报材料。

我相信我充分具备教学知识、丰富经验和教学创新能力，能够为学生带来优质的教育。

如果我有幸获选，我将继续努力，不断探索和创新，为教育事业做出更大的贡献。

谢谢您对我的关注和评价。

此致敬礼申报人：XXX。

教学能手申报材料

教学能手申报材料尊敬的教育局领导：一、教育背景我毕业于师范大学，获得数学教育学士学位，并取得了小学教师资格证书。

我在大学期间主修数学专业，通过了数学二级教师资格证考试，并参与了多个教育实习项目，积累了丰富的教育实践经验。

二、教学经验我在学校从事小学教育工作已经六年。

在这期间，我担任过三年级和四年级的数学教师，并取得了一系列教学成果。

在我的带领下，我的学生中有许多人在学校的数学竞赛中获奖，并在中考中取得了满意的成绩。

我也积极参与学校的教学研究和教研活动，不断提升自己的教育水平。

三、教学成果在我的教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

为了激发学生对数学的兴趣，我采取了一系列互动的教学方法，如小组合作学习、游戏式教学等。

我还通过布置有趣的数学项目作业，培养学生的独立学习和动手实践能力。

这些方法不仅提高了学生的学习效果，也增强了他们对数学的兴趣和自信心。

四、教育创新作为一名教师，我一直在追求教育创新。

我参与了多个教育研究项目，并尝试将最新的教育理论与实践相结合。

我积极引入信息技术教育，利用电子白板、教育软件等工具提高教学效果。

我也注重挖掘学生的个性化学习需求，根据每个学生的特点制定不同的教学计划。

通过这些创新实践，我帮助学生提高了学习效果，并取得了显著的成绩。

五、社会影响除了在学校内的教学工作，我也积极参与社会公益活动，为贫困地区的学校提供志愿教学服务。

我相信教育的力量可以改变人的命运，我希望通过自己的努力影响更多的孩子。

在参与志愿者活动的过程中，我得到了学生和家长的肯定，也为学校争得了良好的声誉。

综上所述，我相信我具备申报教学能手的条件和能力。

如果能获得这个荣誉称号，我将更加努力地从教，并用我的经验和知识帮助更多的学生。

感谢您对我的支持和关注！此致礼敬。

教学能手评选材料

教学能手评选材料尊敬的评委们：我很荣幸有机会申请参加本次的教学能手评选。

在这份材料中，我将向大家展示我作为教师的教学理念，教学热情和专业素养。

教学理念：教育是一项伟大而神圣的事业，每个学生都有自己的独特潜能和发展需求。

我相信每个学生都是独特的，并有能力在合适的环境中实现自己的潜能。

我的教学目标是帮助学生内化知识，培养他们的批判性思维和问题解决能力，以便他们成为积极主动的学习者和对社会有贡献的个体。

教学热情：作为一名教师，我对教学充满热情和激情。

我喜欢看到学生们在我的课堂上获得新的知识和技能，我相信一个充满活力和积极的学习环境将对学生的学习成果产生积极影响。

我注重与学生的互动与合作，鼓励学生表达自己的观点和疑问，以激发他们的学习兴趣。

我也时刻关注学生的学习进步，与他们建立良好的师生关系，并提供个性化的指导，以促进他们全面的发展。

以下是我作为教师的一些教学实践案例，希望能够进一步展示我的教学能力和创新精神：案例1：创设活跃的学习环境在我任教的班级中，我将学生分为小组，让他们共同合作完成项目和任务。

我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，鼓励他们自由表达自己的观点和想法。

我利用多媒体和互动技术，使课堂变得生动有趣。

我也鼓励学生主动探索和发现，以激发他们的学习兴趣。

案例2：个性化教学我尊重每个学生的差异，并根据他们的学习风格和能力提供个性化的教学。

我使用不同的教学方法和教材，以满足每个学生的学习需求。

比如，针对较弱的学生，我会提供额外的辅导和指导，帮助他们克服学习困难。

对于高级和有才华的学生，我会给予更高级的挑战，以促进他们的全面发展。

案例3：关注学生情感健康作为一名教育者，我关注学生的情感健康和综合发展。

我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的学习和成长。

我尊重学生的个性和权利，鼓励他们自信和积极面对挑战。

我也注重对学生的情绪支持，提供必要的帮助和关怀。

在总结中，我相信我具备成为教学能手的潜质。

我坚信学生是教育的核心，我的教学理念和实践都以学生的发展为中心，目标是培养他们成为有思考能力、有创造力和有责任感的公民。

教学能手申报材料

千里之行，始于足下。

教学能手申报材料尊敬的教学能手申报评审委员会：我是某某某，现就我自己作为教学能手的申报向您提交本次申请材料。

作为一名教师，我一直致力于提高自己的教学能力，不断探索教学方法与策略的创新，以期能够对学生的学习产生更大的影响。

首先，我在个人教学能力方面取得了一定的成就。

我担任教师时间已经超过五年，这些年来我不断努力提高自己的教学素养，不断参加各类教学培训和研讨活动，提高自己的专业知识和技能。

通过持续的自我反思和教学实践，我逐渐形成了自己的教学理念和风格，并取得了一定的成果。

在我的教学中，注重激发学生的学习兴趣和主动性，关注每个学生的学习需求，针对学生的特点和实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果。

在班级管理方面，我致力于培养学生的自主学习能力和合作意识，通过积极引导和激励，帮助学生形成良好的学习习惯和品质。

其次，在教学成果方面，我取得了一些显著的成绩。

我曾带领自己的学生参加过数学竞赛，并取得了优异的成绩。

我注重学生的实际应用能力和解决问题的能力培养，通过多种途径和方法拓宽学生的数学思维，培养他们的创新精神和独立思考能力。

同时，我也经常通过组织学生的小组合作和项目实践，培养他们的团队合作意识和实践能力，使他们学会将所学知识应用到实际生活中。

此外，在教育教学科研方面，我积极参与教育教学研究与实践，努力提高自己的教学水平。

我曾参与学校的教育教学改革项目，并通过实践与反思，不断完善和提高自己的教学方法和策略。

我还积极与同事分享经验，互相学习，共同进步。

在教学系统改革方面，我参与了学校的教学大纲和教材的编写工作，为学校的教学质量提供了有力的支持。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

最后，我将继续不断提高自己的教学能力，不断推进自己在教育教学领域的探索和实践。

我相信作为一名教师，我们的使命是培养学生全面发展、健康成长，我们的责任是以激情和创新的精神，引导学生走向成功的道路。

因此，我坚信自己具备成为一名教学能手的潜质和能力，期望能够得到您的认可和支持。

教学能手申报材料

教学能手申报材料尊敬的教育局：我特向贵局提交申报材料，自愿申请成为教学能手。

以下是我的详细材料：一、个人信息姓名：XXX性别：男/女出生日期：XXXX年XX月XX日籍贯：XXX省/市/区现住址：XXX省/市/区联系电话：XXXXXXXXXXX邮箱：XXXXXXXXX二、教育背景1. 学历信息学历：XX学历学校：XXX学校专业：XXX专业毕业年份：YYYY年2. 教育培训培训机构：XXX培训机构培训课程：XXX课程培训时间：YYYY年MM月-YYYY年MM月三、教学经验1. 工作经历学校名称：XXX学校工作职位：XXX职位任职时间：YYYY年MM月至今2. 主讲课程- 课程名称：XXX课程任教班级：XXX班级任教年级：XXX年级任教时间：YYYY年MM月-YYYY年MM月 - 课程名称：XXX课程任教班级：XXX班级任教年级：XXX年级任教时间：YYYY年MM月-YYYY年MM月 *可根据实际情况增加主讲课程的数量四、教学成果1. 教学奖励- 奖励名称：XXX奖励颁发机构：XXX机构颁发时间：YYYY年MM月- 奖励名称：XXX奖励颁发机构：XXX机构颁发时间：YYYY年MM月*可根据实际情况增加教学奖励的数量2. 学生成绩提升情况- 学生姓名：XXX学生成绩：XX分 -> XX分- 学生姓名：XXX学生成绩：XX分 -> XX分*可根据实际情况增加学生成绩提升情况的数量五、教学理念与展望在我的教学实践中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展和个性特点。

通过创设积极向上的学习环境，提供多样化的教学方法，我努力激发学生的学习热情和主动性，激发他们的思维能力和创造力。

未来，我希望能继续深入教学实践，探索更有效的教学方法和策略，提高学生的学习效果和学习兴趣，使每个学生都能够充分发展自己的潜能，成为有社会责任感和创新精神的终身学习者。

六、附件清单1. 身份证复印件2. 学历证书复印件3. 授课证明材料4. 教师资格证书复印件5. 奖励证书复印件6. 学生成绩证明材料以上是我个人的教学能手申报材料，请教育局领导审核并予以批准。

护理教学能手事迹材料范文

护理教学能手事迹材料范文
《护理教学能手事迹材料》
李老师是一位资深的护理教师，她在教学岗位上已经有二十年的丰富经验。

她一直致力于护理教学的改革与创新，不断探索和完善教学方法，取得了显著的成效。

首先，李老师在课堂上注重理论与实践相结合。

她通过案例分析、模拟操作等方式，引导学生将所学理论知识运用到实际护理工作中，培养学生的动手能力和实际操作技能，使学生在校期间就能适应未来的工作环境。

其次，李老师非常重视学生的个性化辅导。

在她看来，每个学生都有自己的特点和擅长的领域，因此她会针对不同学生的特点，采取个性化的教学方法，让每位学生都能够得到充分的关注和指导。

此外，李老师还注重与临床实践结合。

她经常带领学生到医院、养老院等实习，让学生在实际工作场景中进行学习和实践，使他们能够更好地理解和掌握所学知识，并培养良好的职业素养。

在学生们的口中，李老师是一位平易近人、富有耐心、积极向上的优秀教师。

她的教学理念和方法不仅受到学校的认可，还被广大学生所推崇和喜爱。

李老师对护理教学的贡献和成绩也得到了学校和社会的高度评价。

总的来说，李老师以自己的实际行动诠释了什么是护理教学的
能手。

她的教学事迹将会激励更多的护理教师，不断提高自身教学能力，为培养更多优秀的护理人才贡献自己的力量。

中学科教学能手评选条模版(四篇)

中学科教学能手评选条模版一、评选依据（一）教学成绩：包括学生评价、考试成绩、学科竞赛成绩等。

（二）教学创新：包括教学方法、教学内容、教学手段等方面的创新。

（三）教学研究：包括教育教学研究、教材研究等方面的成果。

（四）教育教学贡献：包括教研工作、教育教学活动组织等方面的贡献。

（五）学科发展：包括学科教研、学科竞赛、学生学科发展等方面的表现。

二、评选内容（一）教学案例：提供一至两个成功的教学案例，包括案例的设计思路、实施过程、教学成果等。

（二）教学创新：提供一至两个教学创新实践，包括创新的思路、实施过程、成果等。

（三）教学研究：提供一篇教学研究论文，包括研究的题目、内容、方法、结论等。

（四）教育教学贡献：提供一至两个教育教学贡献实例，包括贡献的内容、方式、影响等。

（五）学科发展：提供一至两个学科发展实践，包括发展的方向、计划、实施情况、成效等。

三、评选要求（一）教学能力：具备良好的教学基本功，能够根据学生的不同特点和需求，合理组织教学活动，达到预期教学目标。

（二）教学理念：具备科学的教育教学理念，注重培养学生的实践能力、创新能力、合作能力，关注学生的全面发展。

（三）教学思维：具备独立思考和创新的能力，能够灵活运用各种教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

（四）教育教学素养：具备良好的教师职业道德，尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。

（五）教学研究能力：具备独立的教育教学研究能力，能够深入研究教育教学问题，推动教育教学改革与发展。

四、申报材料（一）个人简介：包括个人基本情况、工作经历、教育背景等。

（二）教学成绩：包括学生评价、考试成绩、学科竞赛成绩等。

（三）教学案例：提供一至两个成功的教学案例，包括案例的设计思路、实施过程、教学成果等。

（四）教学创新：提供一至两个教学创新实践，包括创新的思路、实施过程、成果等。

（五）教学研究：提供一篇教学研究论文，包括研究的题目、内容、方法、结论等。

教学能手申报材料

教学能手申报材料
申报教学能手需要准备以下材料：
1. 个人简历：包括姓名、性别、年龄、学历、毕业院校、工作经历、教学经验等。

2. 教学论文：提交个人在教学方面的研究成果，如教学方法、教学理论、课程设计等。

3. 教学视频：提供个人在教学过程中的录像，展示自己的教学风格和能力。

4. 学生评价：提供学生对自己教学的评价和反馈，证明自己受学生认可并对学生有良
好的影响。

5. 获奖证书：如果曾经获得过教学方面的奖项和荣誉，需要提供相关的证书或证明材料。

6. 推荐信：可以提供其他教师、校领导或学校相关部门的推荐信，证明自己在教学方
面的能力和潜力。

7. 教学计划或教材：可以提交自己编写的教学计划或教材，展示自己的教学创意和能力。

以上材料是一般申报教学能手需要准备的，根据不同学校或单位的要求可能会有所不同，请根据具体情况进行准备。

另外，申报材料通常需要进行整理和归档，并按照要
求进行复印和装订。

教学能手申报材料

教学能手申报材料教学能手申报材料一、让爱驻心田关注学困生工作中，想要取得一定的成绩，除了有满腔的热情外，还要有激情，外加良好的管理班级，管理学生的手段。

作为教师，热爱自己的职业，忠于自己的事业，是最基本的素养要求。

想要成为一名出色的教师，一个道德高尚的教师，就要时刻关注学生的点滴成长和进步。

在课堂上做个有心人。

哪位同学的书写进步了，哪位同学上课总是走神，哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定，这是作为老师应该做到的。

每堂课下来，我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现，以便其他老师也引起关注。

为了整个班级每位学生的成长和共同进步，和其他老师工作中相互配合。

整个班级各课成绩都提高了，才是我最大的愿望。

一个学生光学好了你所教的一科，这还远远不够，应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。

我们所在的xx区小学，留守儿童比较多，父母离异的孩子也有不少。

这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。

学困生在一个班级中至少5名。

如何提高他们的学习兴趣，让他们体会到成功的喜悦？这也是我们参与的课题研究之一。

通过三年的研究，我们发现，多给予他们一点耐心，一点关心，一点爱心，让他们能够体会到学习带来的乐趣，体会到成功的喜悦，他们会不断进步的。

作为老师，发现他们优点，及困生多，我参与了xx小课题研究，我的课题是"学困生不交作业的原因及策略研究",此课题于2019年已经结题。

另外，我还参与了杨云老师主持与承担的xx市教育科学规划课题"学困生成因分析于改进策略研究",并且已经通过了专家鉴定，同意结题了。

我撰写的课题论文《让学困生化蛹为蝶，美丽绽放》获得了国家级一等奖，并发表在国家级教育期刊上。

有了这两次参加课题研究经验，去年的8月份，我自己主持了一个xx市的课题研究《德育与师德建设研究》已经进入了一个新的研究阶段。

德育教育是否成功，关系着一个人的综合素质水平。

心理健康教育与德育关系最为密切。

申报“教学能手”的教学教研工作个人工作2篇

申报“教学能手”的教学教研工作个人工作申报“教学能手”的教学教研工作个人工作精选2篇（一）教学能手是指在教学教研工作中具有突出表现和成就的老师。

作为一名教学能手，我秉持着教育为本、以学为重的教育理念，不断追请教学教研的创新与提升，注重教学理论与教研研究的结合，努力进步自己的教学素质，为学生的全面开展而努力。

首先，在教学方面，我注重启发学生的主动学习才能。

我通过采用启发式教学、案例教学、问题导入等方式，引导学生主动考虑，培养学生的分析问题和解决问题的才能。

在课堂上，我注重培养学生的合作学习意识，通过小组讨论、合作探究等方式，促进学生之间的互动和合作，进步学生的学习效果。

其次，在教研方面，我注重教学反思与教学研究。

每节课完毕后，我会及时对教学过程进展反思和总结，分析教学中的亮点和缺乏，并根据学生的学习情况进展调整和改良。

同时，我积极参与学校的教学研究活动，与同事们互相交流、分享经历，共同讨论教学方法和策略，不断进步自己的教学程度。

第三，在学科教研方面，我注重学科知识和教育科研的结合。

我不仅关注学科知识的教学，还关注学生的学科素养的培养。

我会引导学生进展学科研究，培养学生的科学思维和创新才能。

同时，我也积极参与学科教研活动，研究学科课程标准和教材，进展学科教学理论和理论的探究与研究，为学生提供更高质量的教学。

第四，在班级管理方面，我注重培养学生的品德教育和行为标准。

我积极引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。

我通过班会、心理安康教育等方式，关心学生的心理安康，帮助他们解决问题和困惑，寻找正确的人生开展方向。

最后，在学生评价方面，我注重运用多种评价方式，全面理解学生的学习情况和开展需求，帮助他们实现个人开展目的。

我会运用课堂测验、作业完成情况、学科竞赛等方式，对学生的学习成果进展评价。

同时，我也注重运用心理测评工具，理解学生的心理状态和需求，为他们提供相应的帮助和支持。

总之，作为一名教学能手，我将继续努力进步自己的教学教研程度，不断追请教育教学的创新与进步，为学生的全面开展奉献自己的力量。