实训题目参考操作步骤
任务二 S7-200 PLC编程实训(word文档良心出品)
任务二 S7-200 PLC编程实训2.1 智力竞赛抢答器控制2.1.1实训目的1.进一步熟悉S7-200PLC的逻辑指令、定时器指令。
2.学会运用典型的梯形图，编制简单的PLC应用程序。
3.进一步掌握编程软件的使用方法和调试程序的方法。
2.1.2项目描述智力竞赛抢答器控制要求如下：参加智力竞赛的A、B、C三组的桌上各有一只抢答按钮，分别为SB1、SB2和SB3，用3盏灯HL1～HL3显示他们的抢答信号。
当主持人接通抢答允许按钮SB0后，允许抢答指示灯亮，抢答开始。
最先按下按钮的抢答者对应的灯亮，与此同时，应禁止另外两个抢答者的灯亮，指示灯在主持人按下复位按钮SB4后熄灭。
任务2. 复杂智力竞赛抢答器的程序设计与调试复杂智力竞赛抢答器控制要求如下：主持人一个开关控制三个抢答桌。
主持人说出题目后，哪组先按按钮，哪组桌子上的灯即亮。
这时主持人按按钮后灯才熄灭，否则一直亮着。
三个抢答桌的按钮是这样安排的：一个抢答桌上是儿童组，桌上有两个按钮，是并联形式，无论按哪一只，桌上的灯都亮；大人组的桌子上也有两个按钮，是串联形式，只有两个按钮都按下，桌上的灯才亮；中学生组桌上只有一个按钮，且只有一个人，一按灯即亮。
当主持人将开关处于开状态时，10s 之内若有人抢答按按钮，电铃响。
2.1.5实训步骤及要求1.简单智力竞赛抢答器程序设计与调试（1）分配输入输出地址，画PLC外部接线图（2）设计程序（3）运行调试2.复杂智力竞赛抢答器的程序设计与调试（1）根据控制要求，分析需要哪些输入输出设备并列出I/O 分配表，画出PLC的外部接线图。
（2）编写梯形图（3）下载程序到PLC进行联机调试。
2.2.6思考题①在任务1、2中若抢答的组数为4组，程序该如何修改？②在任务2中若某组抢答了，如何给他进行加分和减分，谈谈自己的想法。
③如果要使用LED显示其抢答的组号，应如何设计程序？2.2 自动门控制系统2.2.1实训目的1.熟悉并理解基本逻辑指令的应用。
(完整版)实训指导书(工程计量计价)
（3）熟悉预算定额
预算定额是编制工程施工图预算的主要依据。只有对预算定额的形式、使用方法和包括的工作内容有了较明确的了解，才能结合施工图纸，迅速而准确地确定其相应的工程项目和工程量计算。
3、施工图预算的编制步骤和方法
（1）熟悉施工图纸
施工图纸是编制预算的基本依据。只有对设计图纸较全面详细地了解之后，才能结合预算定额项目划分，正确而全面地分析该工程中各分部分项的工程项目，才可能有步骤地按照既定的工程项目计算其工程量并正确地计算出工程造价。
（2）了解现场情况和施工组织设计资料及有关技术规范
1、能力目标
（1）熟练掌握预算定额的应用方法；
（2）正确进行工程的计量与计价；（来自）熟悉工程标的编制和投标报价。
2、知识目标
（1）熟悉施工图预算编制工作的全过程；
（2）掌握施工图预算编制的内容、方法、步骤。
3、德育目标
（1）培养实事求是的科学态度和良好的职业道德；
（2）培养爱岗敬业的思想和创新意识；
三．实训要求及注意事项：
1、设计班级：建筑工程系09级工程造价专业；
2、设计题目：××单位三层框架结构民房招标控制价（计算书）。
3、设计内容
（1）根据指导老师所指定的施工图，熟悉图纸内容，列出编制预算的各分部分项工程项目名称；
4、学生独立完成规定的设计任务，指导教师随时根据学生设计的进展情况给予必要的指导和集中讲解；
（3）常用的各种数据、计算公式、各类常用标准图集及各种工具书等。
2、施工图预算的编制原则
（1）必须实事求是的计算工程量及工程造价，做到既不高估、冒算，又不漏算、少算；
计算机实训报告范文3篇
计算机实训报告范文3篇实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告,那么实训报告该如何写呢?高校计算机实训课程具有较强的实践性,要求应用能力高、紧贴市场的需求。
本文是店铺为大家整理的计算机实训报告范文，仅供参考。
计算机实训报告范文篇一：一、实训主要内容Word排版，表格制作与编辑。
Powerpoint的制作，初步认识计算机办公应用OFFICE。
二、实训过程第一天：初步熟悉计算机的性能和认识Word; 第二天：练习Word题;第三天：认识Powerpoint并对昨天的Word练习予以测试;Excel 实训作业第四天：将Word表格与Powerpoint的制作熟悉巩固;第五天：老师再次对我们Word与Powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与方法，初步认识计算机办公应用。
OFFICE。
三、实训心得体会很快的，一个假期又过来了，面对本学期最后一次的校园生活实训，想着刚刚过去的最后一个周，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足?一周，短短的一周，我学到了很多不知道的东西，实在是感受颇深。
当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大，这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。
现代企业都意识到，企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求企业有更强的资金实力，具备强有力的管理能力和更快的市场响应速度。
因此，引入计算机系统的意义是非常重大的。
在社会主义市场经济高速发展的今天，如果计算机的各项管理运做仍然停滞在以纸、笔为主要工具的阶段，就会因为信息量的快速增长而无法迅速、准确的运用计算机完成各项工作，这样，必将成为企业各方面发展的一个瓶颈。
而在当代这个以信息时代为主题的社会里，计算机技术高速发展，将信息技术应用于对现代企业的管理日益普及。
职业技能实训(一)作业流程 图文
职业技能实训（一）作业流程
1、将书中光盘放入电脑光驱中，按提示安装
2
、安装完成后，双击桌面图标
，打开程序后出现如下对话框,并按如下步
骤顺序进行操作：
注意：
若是首次进入平台，将出现如下对话框：
第一步：
第二步：
3、进入平台前，会出现询问“证书查询”对话框，单击“确定”可查询
4、进入平台后，先做“实训练习”，再做“形成性考核”：
①输入光碟袋中
的序列号
②单击“激活”
①单击“下载模块”
②单击“开始答题”
③答题完成后返回“实训练习”，再单击“上传答案”，然后单击“确定”
注：五个科目都需要完成
①单击“开始考试”
②题目做完后，单击“完成考试”，在单击“是”
③单击“上传答案”，再单击“确定”
注：如做了没及格，可重新考试，直到及格
注：五个科目都需要完成
5、查看“成绩单”（若综合成绩为合格，则职业技能实训成绩合格）。
计算机基础寒假作业-实训题目 (6)
第18套：一、基本操作题(1)将考生文件夹下WANG文件夹中的文件复制到考生文件夹下的ADZK文件夹中，并将文件重命名为。
(2)在考生文件夹下WUE文件夹中创建名为STUDENT.TXT的文件，并设置属性为只读。
(3)为考生文件夹下XIUGAI文件夹中的ANEWS.EXE文件建立名为KANEWS的快捷方式，并存放在考生文件夹下。
(4)搜索考生文件夹下的AUTXIAN.BAT文件，然后将其删除。
(5)在考生文件夹下LUKY文件夹中建立一个名为GUANG的文件夹。
二、字处理在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名（WORD.DOCX）保存文档。
1）将文中所有错词"绞车"替换为"轿车"。
将标题段（"上半年我国十大畅销轿车品牌"）文字设置为20磅红色仿宋、加粗、居中，并添加蓝色波浪下划线。
2）设置正文各段落（"新华社北京……75.63%。
"）为1.2倍行距、段前间距0.5行；设置正文第一段（"新华社北京……39.47%。
"）首字下沉2行（距正文0.2厘米）、其余各段落（"另外，……75.63%。
"）首行缩进2字符。
3）设置左、右页边距各为2.8厘米。
4）将文中后11行文字转换成一个11行3列的表格，在表格末尾添加一行，并在其第一列（"名称"列）单元格内输入"合计"二字，在第二（"六月销量"列）、第三列（"上半年总销量"）列内填入相应的合计值。
5）设置表格居中、表格列宽为3厘米、行高为0.7厘米，表格中所有文字中部居中；设置表格外框线和第一行与第二行间的内框线为1.5磅蓝色单实线，其余内框线为0.5磅蓝色单实线。
三、电子表格(1)在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，将Sheet1工作表的A1:G1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算"总成绩"列的内容和按"总成绩"递减次序的排名（利用RANK函数）；如果高等数学、大学英语成绩均大于或等于75在备注栏内给出信息"有资格"，否则给出信息"无资格"（利用IF函数实现）；将工作表命名为"成绩统计表"，保存EXCEL.XLSX文件。
实训项目2--Linux基本命令(带参考答案)
实训项目2--Linux基本命令(带参考答案)实验报告题目：项目二、Linux基本命令院系：信息工程系专业：网络工程班级：2011级1班姓名：？？学号：2011？？？？指导教师：201 3 年3 月15 日实训项目2 Linux基本命令一、实训目的●掌握Linux各类命令的使用方法；●熟悉Linux操作环境。
二、实训内容练习使用Linux常用命令，达到熟练应用的目的。
三、实训步骤子项目1．文件和目录类命令的使用（1）启动计算机，利用root用户登录到系统，进入字符提示界面。
练习使用cd命令（2）用pwd命令查看当前所在的目录。
pwd命令用于显示用户当前所在的目录。
如果用户不知道自己当前所处的目录，就可以使用这个命令获得当前所在目录（3）用ls命令列出此目录下的文件和目录。
然后，使用ls命令，并用-a选项列出此目录下包括隐藏文件在内的所有文件和目录。
最后，用man命令查看ls命令的使用手册。
补充说明浏览信息内容：（以下面图片为例）最后一行内容列表说明- r w - r--r--1 rootroot8 Feb2118:42mybook1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111属性：- 代表文件，l代表链接文件，d代表目录2 所有者权限（文件权限）：具有r 读w 写没有x 执行3 同组用户权限（文件权限）：只读r4 其他人权限（文件权限）：只读r5 链接数：16 文件拥有者：root7 文件所属组：root8 文件大小：8字节9 创建或修改日期：2月21日10 创建或修改时间：18:4211 文件或目录名称（4）在当前目录下，创建测试目录test。
利用ls或ll命令列出文件和目录，确认test目录创建成功。
然后进入test目录，利用pwd查看当前工作目录。
❖m kdir命令用于创建一个目录。
❖该命令的语法为：mkdir [参数] 目录名❖常用参数–p：如果父目录不存在，则同时创建该目录及该目录的父目录。
职业技能实训(1)平台操作流程【模板】
职业技能实训（1）平台操作流程（一）学生端的安装配置要求（二）职业技能实训平台安装流程步骤1：在电脑光驱中放入安装光盘（随书佩带）（1.如需了解安装流程及步骤，则点击“安装演示”按钮，可观看安装全过程的视频）（2.若你的系统为Vista或者更高版本的操作系统，则点击“安装说明”按钮查看，如你的系统为windows xp则无需点击此按钮）（3.如只需直接安装软件，则点击“软件安装”按钮即可）步骤2：单击“软件安装”按钮开始进行软件安装，随后将出现欢迎使用职业技能实训平台（电大版）安装向导界面。
步骤3：单击“下一步”按钮，随后将出现安装路径选择界面，如下图。
步骤4：单击【下一步】，进入安装确认界面，如下图：步骤5：单击【下一步】，进入安装过程，如下图：步骤6：安装完成后出现如下界面，提示安装完成，点击“关闭”按钮即可完成平台的安装程序。
三、职业技能实训平台的使用步骤职业技能实训平台成功安装后，学生便可进入使用。
双击桌面上图标，出现职业技能实训平台登陆界面，如下图所示打开平台界面填写学号和密码即可进入平台进行相关操作，用户的初始密码为用户的身份证号。
用户信息”选项卡上将显示学生的基本信息，如姓名、学号、教学点等。
如发现显示信息有误，可与所属院校进行联络，以便及时解决。
为学生便捷平台操作，需要重新登录平台时可随时选择“重新登录”选项进行操作，如下图所示。
学生填完学号和密码第一次登陆平台后，界面将提示用户尚未激活帐号点击“确定”按钮后，平台跳转到用户激活界面。
用户需要输入光盘背面的16位序列号后，点击“激活”进行用户激活。
（注：必须要激活）激活成功后平台将提示用户帐号已激活，并进入申请证书环节点击“下一步”进入证书申请环节。
（注：不要申请证书，否则产生费用自行负责）用户必须在申请证书界面选择点击“无须申请证书”按钮，并进行确认不申请证书。
四、正式实训部分（说明：步骤中要求点击的部分，在图中看红色圈起部分找到）1、用户成功激活后，重新登录用户可以看到平台首页如下：2、点击【开始实训课程练习】按钮，或者导航栏上的“实训课程练习”标签，（上图中红色圈起部分即为需要点击的按钮或标签）用户可以进入实训模块列表界面。
辽宁省高等教育自学考试应用本科
辽宁省高等教育自学考试（应用本科）《化工原理（实践）》一、实验题目：离心泵单元仿真实训二、实验目的：1.了解并熟练掌握DCS化工装置仿真操作的基本方法2.掌握流体输送工艺流程3.熟练进行装置冷态开车操作及停车操作4.能根工艺条件，控制调节操作参数5.理论联系实际，能应用所学的相关知识来指导实际操作，提高知识应用能力及综合分析问题的素质和能力6.培养严谨的工作作风，规范操作的意识三、仪器设备：计算机、离心泵单元仿真操作软件四、注意事项：1.装置操作之前，先熟悉流程，然后操作。
7.开、停车步骤及正常运行方案及步骤见仿真软件。
8.仿真操作操作中，注重各设备之间的物料平衡，进行操作参数调整。
9.实训中注意联系相关课程的知识，如化工原理、化工仪表及自动化、化工设备等，对操作进行指导。
五、实验原理：1,离心泵工作原理在工业生产和国民经济的许多领域，常需对液体进行输送或加压，能完成此类任务的机械称为泵。
而其中靠离心作用的叫离心泵。
由于离心泵具有结构简单，性能稳定，检修方便，操作容易和适应性强等特点，在化工生产中应用十分广泛，据统计超过液体输送设备的80%。
所以，离心泵的操作是化工生产中的最基本的操作。
离心泵由吸入管，排出管和离心泵主体组成。
离心泵主体分为转动部分和固定部分。
转动部分由电机带动旋转，将能量传递给被输送的部分，主要包括叶轮和泵轴。
固定部分包括泵壳，导轮，密封装置等。
叶轮是离心泵中使液体接受外加能量的部件。
泵轴的作用是把电动机的能量传递给叶轮。
泵壳是通道截面积逐渐扩大的蜗形壳体，它将液体限定在一定的空间里，并将液体大部分动能转化为静压能。
导轮是一组与叶轮旋转方向相适应，且固定于泵壳上的叶片。
密封装置的作用是防止液体的泄漏或空气的倒吸入泵内。
启动灌满了被输送液体的离心泵后，在电机的作用下，泵轴带动叶轮一起旋转，叶轮的叶片推动其间的液体转动，在离心力的作用下，液体被甩向叶轮边缘并获得动能；在导轮的引领下沿流通截面积逐渐扩大的泵壳流向排出管，液体流速逐渐降低，而静压能增大。
实训大纲模板
实训大纲模板一、实训目标本次实训的目标是让学生掌握XXX技能，培养其XXX能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、实训内容1.技能学习：学习XXX技能的基本概念、原理和方法，掌握相关工具和软件的使用。
2.实践活动：通过实际操作，加深对XXX技能的理解和应用，提高实际操作能力。
3.案例分析：分析经典的XXX案例，了解不同领域中XXX技能的应用场景和效果，提高分析和解决问题的能力。
4.综合训练：进行XXX项目的综合训练，从需求分析、方案设计、实施到测试进行全程实践，提高综合应用能力。
三、实训步骤1.前期准备：确定实训题目、安排时间表、准备相关资料和设备。
2.技能学习：学习XXX技能的基本概念、原理和方法，掌握相关工具和软件的使用。
3.实践活动：进行实际操作，加深对XXX技能的理解和应用，提高实际操作能力。
4.案例分析：分析经典的XXX案例，了解不同领域中XXX技能的应用场景和效果，提高分析和解决问题的能力。
5.综合训练：进行XXX项目的综合训练，从需求分析、方案设计、实施到测试进行全程实践，提高综合应用能力。
6.总结评价：进行实训总结和评价，总结实训过程中的经验和教训，为今后的学习和工作提供参考。
四、实训评估1.参与度评估：根据学生的出勤率、参与度以及与小组成员的配合程度进行评价。
2.技能评估：通过实践操作、作品展示等方式评估学生的技能掌握情况。
3.案例分析评估：通过学生对案例的分析、思考和解答情况进行评价。
4.项目综合训练评估：通过项目实施情况、测试结果等对学生进行综合评价。
5.期末考试评估：进行期末考试，检测学生对实训内容的掌握情况。
钢筋工、瓦工、抹灰工实训参考方案(附实训指导书)
建筑工程技术综合技能训练实训方案一、实训项目项目一：钢筋工实训项目二：瓦工实训项目三：抹灰工实训二、实训时间安排、地点1、实训地点：2、实习内容及时间见表一：（1）实训时间分配：（2）实训班级次序分配，具体班级实训计划安排见附表一、表二注：相关班级空余时间有以下任务：一：编写实训报告二：撰写建筑类小论文（论文题目见附表）三：建筑施工图实训（任务书、指导书见附件）四：结构施工图实训（任务书、指导书见附件）五：office 实训（任务书、指导书见附件）（3）实训内容及学时分配见表二三、组织与学生分组1、由实训指导老师对实训图纸和实训内容进行讲解2、以实训小组为单位，在实训基地进行训练，每班学生分成13-14组，每组3人一个工位，由任课老师负责实训指导与检查督促、验收。
每班聘请2位技师进行示范指导。
3、以班级为单位，班长全面负责，每组设一名组长，组长负责本组同学各项实训事务工作（包括纪律监督、事务联系、出勤），在工具分配和收缴方面，由班长和组长领取工具，实训教师清点数量后，统一交给班长，由班长统一分发给各组长，工具使用完毕后，由组长清点完毕后，交给班长，有班长统一交给实训教师，同时由班长做好工具使用情况记录。
四、建筑技能实训管理办法（1）建筑技能实训基地指导人员岗位职责1、热爱实训室工作，熟悉本室开设的课程、实训项目。
2、教育学生遵守实训室的各项规章制度，培养学生严谨的工作作风。
3、认真执行本人岗位职责，努力完成实训教学任务。
4、爱护实训室的设备、工具、材料，做到勤俭节约、反对浪费。
5、注意安全，实训结束后要仔细检查工具的使用情况，并做好记录，做到人走断水、断电，保持室内干净、整洁6、检查学生的预习情况，做好安全教育工作，强调安全注意事项、操作规程以及应急措施，并认真填写“实训日志”。
7、做好实训前的准备工作，检查设备、工具、材料是否完备。
8、不得随意更改或撤销实训教学计划安排表，需要调整时，必须办理调课手续。
沙盘实训操作过程
沙盘实训操作过程
沙盘实训操作过程
一、准备工作
1、组织训练人员，并按要求完成相关培训；
2、检查沙盘设备的完整性，并按要求安装；
3、制定实训计划，组织实训环境和训练人员；
4、检查沙盘训练设备的完整性和复合性。
二、培训前准备
1、开启沙盘训练设备，检查机器状态；
2、设置沙盘底层模拟系统，安排沙盘实训操作；
3、按要求准备实训数据库，及相关数据的导入；
4、完善沙盘训练设备设置，准备各种仿真场景实施；
5、根据实训需求分析，完成实训设置；
6、确定实训时间，并确定参与者的角色定位；
7、检查数据库健康，确保实训的正常运行。
三、培训过程
1、给出实训内容及要求；
2、仔细观察仿真环境，分析训练题目及需求，明确训练目标；
3、安排沙盘实训团队，明确各责任人分工；
4、根据抽取的实训题目，启动沙盘实训的运行；
5、运行沙盘仿真系统，检查训练系统是否正常工作；
6、按计划完成实训内容，检查实训结果；
7、关闭沙盘仿真系统，比对模拟和实际数据，根据实训结果，得出安全评估结论。
四、培训结束
1、整理实训报告，及实训成果；
2、总结沙盘实训活动，修改和完善实训计划；
3、清理和检查训练设备，定期检查各种细节，完善实训内容；
4、根据实训结果，得出改进意见；
5、根据实训活动及结果，优化实训内容。
实训题目：基本路径测试用例设计----------上机
实训题目：基本路径测试用例设计------------上机实训目的：1、一步熟悉白盒测试的方法和策略2、点掌握圈复杂度概念和基本路径测试用例设计方法3、增强测试经验实训地点：机房实训课时：2课时实训重点、难点：基本路径测试用例设计实训安排：首先讲解基本路径测试设计测试用例的步骤，要求学生注意总结方法和技巧，然后布置上机任务，要求学生对照课件和课本完成上机任务。
老师在机房进行辅导。
实训步骤：一、Voidsort(inti,intj,intk)1{2intm,n,p;3m=n=p=0;4if(i>5andj<8)5m++;6else7if(k>=9)8n++;9else10p++;11Printf(“%d,%d,%d”,m,n,p);12}按照基本路径测试方法设计测试用例?1、画流图，计算复杂度2、导出测试用例阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】使用基本路径法设计出的测试用例能够保证程序的每一条可执行语句在测试过程中至少执行一次。
以下代码由C语言书写，请按要求回答问题。
IntIsLeap(intyear)1{2if(year%4==0)3{4if(year%100==0)5{6if(year%400==0)7leap=1;8else9leap=0;10}11else12leap=1;13}14else15leap=0;16returnleap;17}【问题1】（3分）请画出以上代码的控制流图【问题2】（4分）请计算上述控制流图的圈复杂度V（G）（独立线性路径数）【问题3】（8分）假设输入的取值范围是1000<year<2001,请使用基本路径测试法为变量year设计测试用例，使其满足基本路径覆盖的要求。
?。
PLC应用实训
PLC 应用实训基础实训实训1 FPWIN-GR 系统及TVT －90学习机的使用1. 实训目的通过本次实训使学生掌握FPWIN-GR 系统及TVT —90C 学习机的使用，为今后程序编辑及调试工作打下良好基础。
2. 实训器材个人计算机及TVT —90C 学习机。
3. 预习内容第7章FPWIN-GR 编程软件的应用、第8章第8.1节。
4. 实训内容1) 启动FPWIN-GR 软件在Windows 环境下从“程序”中找到“NAiS Control ” →“FPWIN GR”点击即可打开FPWIN GR 软件。
然后按第7章第7.3节的操作指导创建一个新文件。
2) 程序输入练习⑴ 调整光标位置输入如图8-5所示梯形图。
⑵ 将梯形图进行程序转换后存入“我的文档”图8-5的文件名为“练习1”。
⑶ 关闭所有窗口。
⑷ 打开原有文件“练习1”并将其修理改成图8-6，存入“我的文档”文件名为“练习2”。
图1-5 图1-6⑸ 将练习1、练习2转换成指令表并抄录下来。
操作步骤：点击“视图” 选中“布尔非梯形图编辑”。
1) 连机运行调试程序 ⑴ 将学习机数字输入/输出端子板分别接DC24V 电源，注意电源极性不要接反。
确认无误后打开学习机电源开关。
⑵ PLC 在线连接并清除PLC 内部原有程序。
⑶ 将练习1传入PLC 。
⑷ 调试运行并监控程序运行情况，注意观察工具栏、注释显示栏、程序区、状态栏的内容变化并记录。
⑸ 运行练习2，重复⑵、⑶、⑷的操作。
2) I/O 注释输入练习 将练习2加注释如图8-7所示实训2 基本指令实训1. 实训目的1) 掌握基本指令功能，为今后应用打下良好基础。
2) 进一步熟悉FPMIN GR 系统及TVT-90C 学习机的使用。
2. 预习要求读懂实训内容1)、2)、3)所给梯形图，写出指令表并分析其运行情况。
3. 实训内容1) 输入下列梯形图，检查无误后，由布尔非梯形图获得指令表填入梯形图右侧。
项目实训工单-混合动力汽车结构原理与故障诊断
混合动力汽车结构原理与故障诊断项目实训工单项目实训工单1（三）选择题（可单选，也可多选，每题2分，共20分）1.混合动力汽车混合动力系统主要包括（）。
A．发动机B．驱动电机C．变速器D．动力蓄电池2.微混合型混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．怠速时发动机关闭B．车辆起步时不起动发动机C．车辆加速时由发动机和驱动电机联合提供动力D．发动机为主、驱动电机为辅3.轻度混合型混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．怠速时发动机关闭B．车辆起步时不起动发动机C．车辆加速时由发动机和驱动电机联合提供动力D．下坡时回收制动能量4.重度混合型混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．车辆起步时不起动发动机B．车辆低速行驶时不起动发动机C．车辆正常行驶时由发动机和驱动电机联合提供动力D．车辆正常行驶时由电机驱动5.丰田普锐斯混合动力汽车属于（）。
A．微混合型混合动力汽车B．轻度混合型混合动力汽车C．重度混合型混合动力汽车D．混联式混合动力汽车6.插电式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．属于新能源汽车B．可以对动力蓄电池充电C．可以在加油站给汽车加油D．属于节能汽车7.串联式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．电力驱动是唯一的驱动模式B．发动机直接参与驱动C．发动机不直接参与驱动D．发动机和驱动电机可混合驱动8．并联式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．电力驱动是唯一的驱动模式B．发动机直接参与驱动C．发动机不直接参与驱动D．发动机和驱动电机可混合驱动9.并联式混合动力汽车驱动电机，下列哪些说法是正确的（）。
A．P0表示电机安装在发动机前端B．P1表示电机位于发动机后和离合器前C．P2表示电机位于发动机与变速器之间，位于离合器后D．P4表示电机位于后桥上10．混联式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．行驶时优先使用纯电动模式B．在混合动力模式下，启动和低速时使用串联式系统C．车辆正常行驶时由发动机驱动D．加速、爬坡、高速时使用并联式系统（四）判断题（每题1分，共10分）1.混合动力汽车都属于新能源汽车。
会计实训过程操作步骤
会计实训过程操作步骤引言会计实训是培养会计实践能力的重要环节，通过实操操作可以加深对会计知识的理解与掌握。
本文将介绍会计实训的操作步骤，帮助初学者顺利完成实训任务。
步骤一：准备工作在进行会计实训之前，我们需要准备一些必要的工具和材料，包括：•一台电脑：用于进行电子会计软件的操作，方便进行数据的录入。
•会计软件：选择市场上常用的会计软件，如Excel、SAP、用友等，根据实际需求选择适合的软件。
•会计凭证：准备一些实际的会计凭证，如收款凭证、付款凭证、发票等，以便进行实际操作。
•打印机：用于打印相关的报表和凭证，方便实操操作的记录和查看。
步骤二：建立账簿在进行会计实训操作之前，需要根据实际情况建立相应的账簿，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
根据企业的具体情况，可以建立多个账簿，确保准确记录和分类各项经济业务。
步骤三：录入初始数据在进行会计实训之前，需要先录入初始数据，包括企业的基本信息、资金账户余额、固定资产等。
这些数据是实操操作的基础，确保数据的准确性和完整性对后续的会计处理工作非常重要。
步骤四：录入会计凭证根据实际的经济业务情况，将凭证中的信息录入到会计软件中。
每个凭证应该包括凭证号、会计科目、借方金额、贷方金额等信息。
确保凭证的录入准确无误，并且按照会计原则进行处理。
步骤五：生成报表在录入会计凭证之后，可以利用会计软件生成各种报表，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
通过报表的生成，可以了解企业的财务状况和经营情况，并及时进行分析和决策。
步骤六：核对和调整在生成报表之后，需要对报表进行核对和调整。
核对报表中的各项数据是否与原始凭证和实际情况一致，如有差异需要及时进行调整。
确保报表的准确性和可靠性，为企业的决策提供有效的参考依据。
步骤七：审查和备份完成会计实训操作之后，需要对录入的数据进行审查和备份。
审查数据的准确性和完整性，确保数据的安全性和可追溯性。
同时，及时备份数据，防止数据丢失或损坏。
实训过程记录
实训过程记录实训过程记录是记录在实训过程中所发生的事情、所遇到的问题、所采取的措施以及所得到的经验和教训的文档。
以下是一个示例的实训过程记录：实训题目：软件开发实训实训日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日实训地点：XXX公司实训人员：XXX实训目标：通过本次实训，了解软件开发的全过程，掌握基本的软件开发技能，提高实际操作能力。
实训内容：1. 需求分析：学习如何收集、整理和编写需求文档，了解客户需求，明确项目目标。
2. 设计阶段：学习如何进行系统设计，包括数据库设计、界面设计、模块设计等。
3. 编码阶段：学习使用Java语言进行编程，实现系统功能。
4. 测试阶段：学习如何进行单元测试、集成测试和系统测试，确保软件质量。
5. 部署与维护：学习如何将软件部署到服务器上，并进行后期维护。
实训遇到的问题及解决方法：1. 问题描述：在进行数据库设计时，出现了数据表结构不合理的问题。
解决方法：重新梳理数据表结构，优化数据表设计，并请教资深开发人员。
2. 问题描述：在编写代码时，出现了某个模块的功能实现不正确的问题。
解决方法：检查代码逻辑，发现是由于条件判断错误导致，修正代码逻辑后重新测试。
3. 问题描述：在进行系统测试时，发现软件存在性能问题。
解决方法：优化代码，减少数据库查询次数，提高软件性能。
实训总结与建议：通过本次实训，我深入了解了软件开发的全过程，掌握了基本的软件开发技能。
在实践中，我发现了自己的不足之处，比如在需求分析阶段对客户需求的把握不够准确，在编码阶段对代码的优化不够到位等。
为了提高自己的能力，我建议在今后的学习和实践中，更加注重细节和优化，多向资深开发人员请教和学习。
同时，也要加强团队协作能力，更好地融入团队开发中。
《信息技术基础实训指导》(曹智一)答案 模拟试题参考答案
模拟试题参考答案模拟试题（一）1．单项选择题1．C 2．C 3．D 4．D 5．D 6．B 7．C 8．A 9．D 10．C11．B 12．B 13．D 14．A 15．A 16．A 17．C 18．A 19．C 20．C2．基本操作题（1）新建文件①打开考生文件夹；②选择“文件”>“新建”>“Microsoft Word文档”命令，或单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“新建”>“Microsoft Word文档”命令，即可生成新的文件，此时文件（文件夹）的名字处呈现蓝色可编辑状态。
编辑名称为题目指定的名称DAN.DOC。
（2）删除文件夹①打开考生文件夹下SAME文件夹，选定MEN文件夹；②按Delete键，弹出确认对话框，单击“确定”按钮，将文件（文件夹）删除到回收站。
（3）设置文件属性①打开考生文件夹下APP\BAG文件夹，选定V AR.EXE文件；②选择“文件”>“属性”命令，或单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“属性”命令，即可打开“属性”对话框；③在“属性”对话框中勾选“只读”属性，单击“确定”按钮。
（4）创建文件的快捷方式①打开考生文件夹下LAB文件夹，选定生成快捷方式的PAB.EXE文件；②选择“文件”>“创建快捷方式”命令，或单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“创建快捷方式”命令，即可在同文件夹下生成一个快捷方式文件；③移动这个文件到考生文件夹下，并按F2键改名为PAB。
（5）搜索文件①打开考生文件夹；②在工具栏右上角的搜索对话框中输入要搜索的文件名ABC.XLS，单击搜索对话框右侧按钮，搜索结果将显示在文件窗格中。
复制文件①选定搜索出的文件；②选择“编辑”>“复制”命令，或按快捷键Ctrl+C；③打开考生文件夹下的LAB文件夹；④选择“编辑”>“粘贴”命令，或按快捷键Ctrl+V。
3．字处理题（1）【解题步骤】步骤1：通过“答题”菜单打开WORD1.docx文件，按照题目要求设置标题段字体。
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实训题目参考操作步骤【实训9-1】(1)【操作步骤】在设计视图中新建表，按题干中的表建立新字段。
在第一行"字段名称"列输入"编号"，单击"数据类型"，在"字段大小"行输入"5"。
同理设置其他字段。
单击工具栏中的"保存"按钮，将表另存为"tTeacher"。
(2)【操作步骤】在表"tTeacher"设计视图中选中"编号"字段行，右键单击"编号"行选择【主键】。
(3)【操作步骤】在表"tTeacher"设计视图中单击"工作时间"字段行任一处，在"有效性规则"行输入"<=DateSerial(Year(Date())-1,5,1)"。
(4)【操作步骤】步骤1：在表"tTeacher"设计视图中单击"在职否"字段行任一处，在"默认值"行输入"True"，单击工具栏中"保存"按钮。
步骤2：单击"邮箱密码"字段行任一处，单击"输入掩码"行的右侧生成器按钮，弹出"输入掩码向导"对话框，在列表选中"密码"行，单击"完成"按钮。
步骤3：单击"联系电话"字段行任一处，在"输入掩码"行输入""010-"00000000"。
(5)【操作步骤】在"性别"字段"数据类型"列表选中"查阅向导"，弹出"查阅向导"对话框，选中"自行键入所需的值"复选框，单击"下一步"按钮，在光标处输入"男"在下一行输入"女"，单击"完成"按钮。
单击工具栏中"保存"按钮，关闭设计视图。
(6)【操作步骤】双击表"tTeacher"，按照题干表添加数据。
单击工具栏中"保存"按钮，关闭数据表。
【实训9-2】【考点分析】本题考点：建立新表；字段属性主键、默认值和输入掩码的设置；添加记录；隐藏字段。
【解题思路】第1、2、3小题在设计视图中新建表，设置字段属性；第4、5小题在数据表中输入数据和设置隐藏字段。
(1)【操作步骤】步骤1：单击"创建"选项卡的"表格"组中的"表设计"按钮，打开表设计视图。
步骤2：按照题目表建立新字段。
步骤3：单击快速访问工具栏中的"保存"按钮，另存为"tBook"。
(2)【操作步骤】步骤1：在"tBook"表设计视图中，选中"编号"字段行。
步骤2：右键单击"编号"行，在弹出的快捷菜单中选择"主键"命令。
(3)【操作步骤】步骤1：单击"入库日期"字段行任一点。
步骤2：在"默认值"行输入"Date()-1"。
步骤3：单击快速访问工具栏中的"保存"按钮。
(4)【操作步骤】步骤1：右键单击"tBook"表，在弹出的快捷菜单中选择"打开"或双击打开"tBook"表。
步骤2：按照题目表记录添加新记录。
步骤3：单击快速访问工具栏中的"保存"按钮。
(5)【操作步骤】步骤1：单击"开始"选项卡的"视图"组中视图下拉按钮中的"设计视图"按钮。
步骤2：单击"编号"字段行任一点。
在"输入掩码"行输入"AAAAAAAA"。
步骤3：单击快速访问工具栏中的"保存"按钮。
(6)【操作步骤】步骤1：右键单击表"tBook"，在弹出的快捷菜单中选择"打开"或双击打开"tBook"表。
步骤2：选中"简介"字段列，右键单击"简介"列，从弹出的快捷菜单中选择"隐藏字段"命令。
步骤3：单击快速访问工具栏中的"保存"按钮。
关闭数据表视图。
【易错提示】设计字段输入掩码只能为8位数字或字母的格式是"AAAAAAAA"。
【实训9-3】在考生文件夹下，存在两个数据库文件和一个照片文件，数据库文件名分别为“samp1.mdb”和“dResearch.mdb”，照片文件名为“照片.bmp”。
试按以下操作要求，完成表的建立和修改：(1)将考生文件夹下的“dResearch.mdb”数据库中的“tEmployee”表导入到“samp1.mdb”数据库中；(2)创建一个名为“tBranch”的新表，其结构如下:(3)将新表“tBranch”中的“部门编号”字段设置为主键；(4)设置新表“tBranch”中的“房间号”字段的“有效性规则”，保证输入的数字在100到900之间（不包括100和900）；(5)在“tBranch”表输入如下新记录：(6)在“tEmployee”表中添加一个新字段，字段名为“照片”，类型为“OLE对象”。
设置“李丽”记录的“照片”字段数据为考生文件夹下的“照片.bmp”图像文件。
【考点分析】本题考点：导入表；建立新表；设置主键；字段大小、有效性规则等字段属性的设置；添加字段；添加记录。
(1)【解题步骤】步骤1：打开“samp1.mdb”数据库窗口，单击菜单栏【文件】|【获取外部数据】|【导入】，在“考生文件夹”找到并选中“dResearch.mdb”，单击“导入”按钮。
步骤2：选中“tEmployee”，单击“确定”按钮。
(2)【解题步骤】步骤1：选中“表”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。
步骤2：按照题目要求建立新字段并设置其字段属性。
步骤3：单击工具栏中“保存”按钮，另存为“tBranch”。
(3)【解题步骤】步骤1：右键单击“部门编号”行选择【主键】。
(4)【解题步骤】步骤1：单击“房间号”字段行任一点。
步骤2：在“有效性规则”行输入">100AND<900"。
步骤3：单击工具栏中“保存”按钮。
(5)【解题步骤】步骤1：单击菜单栏【视图】|【数据表视图】。
步骤2：按照题目要求在表中添加新记录。
步骤3：单击工具栏中“保存”按钮，关闭数据表视图。
(6)【解题步骤】步骤1：右键单击“tEmployee”选择【设计视图】。
步骤2：在“房间号”下一行“字段名称”列输入“照片”，在“数据类型”下拉列表中选中“O LE对象”。
步骤3：单击工具栏中“保存”按钮。
步骤4：单击菜单栏【视图】|【数据表视图】，步骤5：右键单击姓名为“李丽”的纪录的“照片”列选择“插入对象”，然后选择“由文件创建”，单击“浏览”按钮，在考生文件夹中找到并选中“照片.bmp”文件，然后单击“确定”按钮。
步骤6：单击“确定”按钮，返回数据表视图。
步骤7：单击工具栏中“保存”按钮，关闭数据表视图。
【实训9-4】在考生文件夹下，存在一个数据库文件"samp1.mdb" ，里边已经设计好了表对象"tDoctor"、"tOffice"、"tPatient"和"tSubscribe"。
试按以下操作要求，完成各种操作：（1）在"samp1.mdb"数据库中建立一个新表，名为"tNurse"，表结构如下表所示：（2）判断并设置表"tNurse"的主键。
（3）设置"护士名称"字段为必填字段，"工作日期"字段的默认值为系统当前日期的后一天。
（4）设置"年龄"字段的"有效性规则"和"有效性文本"。
具体规则为：输入年龄必须在22岁至40岁之间（含22岁和40岁），有效性文本内容为：年龄应在22岁到40岁之间。
（5）将下表所列数据输入到"tNurse"表中，且显示格式应与下表相同。
（6）通过相关字段建立"tDoctor"、"tOffice"、"tPatient"和"tSubscribe"等四表之间的关系，同时使用"实施参照完整性"。
本题主要考核点：在一个数据库中添加一个新表、表结构的定义、主键的设置、有效性规则的设置、默认值的设置、向表中输入记录和建立表间关系。
本题解题思路：第一步：打开考生文件夹下的"samp1.mdb"数据库。
第二步：打开数据库菜单选择"新建(N)"，在弹出的"新建表"对话框中，点击"设计视图"按钮，在弹出的表设计器中按题面要求依次输入各字段的定义。
第三步：主关键字是每个表中能惟一标识每条记录的字段，可以是一个字段，或是一组字段。
由表中字段可知，"护士ID"为该表的主关键字，选中"护士ID"字段行，点击工具栏上的"主键"按钮。
然后点击"文件"菜单下的"保存"，输入表名"tNurse"，点击"确定"按钮。
第四步：选中"护士名称"字段行，将该字段的"必填字段"属性设置为"是"；选中"工作日期"字段行，点击"默认值"属性右边的"…"按钮，弹出"表达式生成器"，在文本框中输入"=Now()+1"，也可以在"默认值"框中直接输入"=Now()+1"。